学文网阅读工作总结第1篇
1、组织全市全民阅读先进评比:为深入推进全民阅读，有效发挥先进典型示范带动作用，在市全民阅读推进委员会指导下，经过各镇区、各部门、各单位层层推荐，组织专家评选，最终评选出助力交通强国梦·书香交通益起行等10个阅读项目，阳光天使“小书房”公益故事会等10个民间阅读组织，施泼等10位阅读推广人，中国邮***集团公司江苏省张家港市分公司等10家企业，市委宣传部等10家机关单位，万红幼儿园等10所学校，南庄社区（杨舍镇）等9个社区，张家港市第五人民医院等2家医院，**家庭等10户家庭，江苏张家港农村商业银行股份有限公司等1家银行，经开区（杨舍镇）等4个区镇，森林书屋24小时***书馆驿站等10家***书馆驿站，钱塘社区阅读站（杨舍镇）等25家星级示范农家书屋（社区阅读站）
2、组织策划2020年度春风行动：为积极倡导全市全民阅读良好社会风尚，深入推进“全民阅读春风行动”，提升春节文化内涵，让越来越多的普通民众，尤其是返乡务工人员感受阅读惠民的温暖。从2017年起，每年春运首日组织开展文化惠民活动，将新春的问候和暖意融入在“文化大礼包”中，已成为“书香张家港”的响亮品牌，成为接地气、冒热气、聚人气的群众性文化活动。
本次活动除了传统的写送春联、中国结制作外，还融合了高庄豆腐干、凤凰拖炉饼、河阳菊花酒、永联糖画等具有地方特色的非遗项目，“五彩沙洲”特色精品项目也在现场集中亮相。活动通过送春联、赠***书、展非遗、普法律等形式，让“书香”经由春运飘散到各个角落，温暖着返乡群众的回家路。活动共为返乡旅客提供法律咨询、旅游推广、安全宣传等260多人次，书写春联300多副，赠送***书450余册。
根据江苏省全民阅读活动领导小组《省全民阅读办关于开展2020 年 “全民阅读春风行动”的通知》（苏阅办〔2019〕2号）精神，在2020年元旦春节期间，市少儿***书馆积极面向农村留守儿童、城市流动儿童和贫困家庭儿童等特殊群体，重点组织开展捐赠***书和阅读关爱书包、开展“带一本好书回家过年”活动；同时，还充分发挥沧江市民大讲堂的功能，组织举办一系列阅读讲座，进一步关爱情暖未成年人的成长；此外，还立足阅读需求突出志愿服务，推出阅读点单服务，“彩虹姐姐读绘本”、文明礼仪小课堂、亲子手工坊、小小中医师、少儿数字阅读等一批优秀品牌阅读活动将走入各村（社区）***书室，着力营造书香港城的浓厚氛围。
3、做好《静观》内刊编撰和年审工作，上半年完成2期内刊的编撰工作
4、做好2020年度全民阅读全年重大活动、经费预算工作
5、配合做好2020年张家港市“全民读书月”活动暨“童话里的城”第四届张家港市童话节启动仪式
根据今年***情防控的新形势，本次启动仪式创新形式，采取线上线下互相结合，利用网络直播、线上观看的方式举行，努力将启动仪式打造成为一次创新、生动、有活力的全民阅读活动。
6、配合做好农民阅读节启动仪式相关工作
2020年张家港市农民读书节以“书香农家·阅享小康”为主题，以农家书屋深度融入新时代文明实践中心为契机，以乡村阅读志愿服务队伍为主体力量，通过全城联动的方式开展“满城书香·童话润童心”“满城书香·儿童阅读年”“满城书香·全城共悦读”“满城书香·阅读汇万家”和“满城书香·经典咏传颂”五大全民阅读行动，共计170项各类阅读活动，努力以更加优质的阅读服务更好地满足农民群众的高质量阅读需求，推动新时代中国特色社会主义思想更加深入人心，农民精神风貌不断提升，为焕发乡村文明新气象、推进“强富美高”新江苏建设再出发作出积极贡献。
7、做好第三届全民阅读五“十佳”推选
8、参选第四届江苏省“书香家庭”
为贯彻落实关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神，进一步深化书香家庭建设活动，推动落实“家家幸福安康工程”，在“4.23”世界读书日即将到来之际，江苏省妇联、省全民阅读办联合公布了100户第四届江苏省“书香家庭”。**家庭名列其中,成为我市唯一获奖家庭。
9、《张家港全民阅读活动简报》15期
10、定期书香张家港微信，共计200多条
下半年，我部门在市全民阅读推进委员会、市***书馆领导下，将继续以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻***的和二中、三中、四中全会精神，深入贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》精神，围绕“全民阅读，让张家港更文明”主题，继续引导、协调和组织全市各级各类阅读组织开展全民阅读工作，全力实施“满城书香”全民阅读五大行动。
“满城书香·童话润童心”行动将围绕“童话里的城”主题，启动“童话种子”培养计划，打造全国首个“童话种子”的主题线上阅读小程序。同步开展经典童话阅读、童话剧表演、童话歌曲传唱、童话英雄榜等童话主题阅读活动。
“满城书香·儿童阅读年”行动将倡导和推广“阅读从儿童抓起”的理念，启动“幸福树”亲子共读计划，通过诵读、绘本、征文、表演、数字阅读等形式多样、内容丰富的线上和线下活动，鼓励广大少年儿童通过阅读，点亮未来，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
“满城书香·全城共悦读”行动将紧扣全民阅读指数提升目标，搭建“共读张家港”线上阅读平台，提供更优质的线上阅读资源，推动全民阅读向传统阅读与数字阅读相结合的方向转变。围绕各类群体，开展线上线下、全城联动的共读活动，进一步扩大全民阅读阅读参与度、活动覆盖面和群众知晓率、满意度。
阅读工作总结第2篇
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。1、预习来自课外。我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？ 2、***书角的设立。有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。为了满足孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小***书角。书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、***事、历史……五花八门。同学们的热情空前高涨，不需要老师的鼓励和表扬，***书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的。两名***书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。不是每一名学生都能买得起***书，但是，自从建立了***书角，每一个孩子都能读到大量的书。3、课外阅读，离不开家庭的努力。从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。不同环境的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大。为了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方式进行家访，召开家长会，利用家访、家长会的机会和家长交流，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。一段时间以来，我确实发现孩子有了明显的进步。一位同学在日记里说：上厕所是一件很开心的事，因为可以坐在里面读书。在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此爱不释手，真不正能体现出他对阅读的喜爱吗？的确，随着学生在校内阅读的兴致渐浓，家长们反映，家庭阅读也进展的十分顺利。4、注重积累，注重氛围。 “润物细无声”是每位教育工作者的教育目标之一。在推进班级阅读工作的过程中，对学生潜移默化的教育和积累也是密不可分的。每天，班级里都会有“每日一诗”，班上的孩子都会背诗，每天都有专门的同学负责讲解，领背。虽然每天只有一首，但是日积月累，在我们班上，基础稍差的同学也能背诵80余首。而领会能力较强的同学，一百多首不在话下，连作者和朝代也一清二楚，更涌现出了能自己创作的“小诗人”呢！5、好书在哪里？书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能；让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。如果我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢？在读书氛围初步养成之后，我发现学生们之间居然可以相互推荐书籍了。在上完《长城和运河》一文之后，班级的***书角里多出了《建筑大观》、《长城的故事》等书，在我还感慨孩子“与时俱进”的时候，我发现学生手中居然多出了《史记的故事》、《人类未解之谜》等延伸拓展的书籍，不由赞叹道：兴趣真是孩子们学习最好的老师呀！针对知识和书本所具有的延伸拓展性，在推荐孩子们书籍的时候我也有意识的将“推荐书籍”改变为“推荐类型”，给孩子更大的范围，更大的选择空间。孩子们的兴趣更为丰富，书籍种类更加繁多。6、读书时间要分配。每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，老师推荐、学生推荐、共诵同学喜欢的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天，与黎明共舞。中午有一个小时的“午读”，充分利用学校的***书馆、班级***书角。在这期间，大家一起来探讨读书心得，交流读书体会。师生之间进行思想的碰撞。晚间，结束一天的作业后，我们鼓励家长孩子坐到一起，对一天来的读书作简短的交流，理清思路，共同启发，同时商榷第二天共读的内容。通过晨诵、午读、暮省活动的开展，我们师生在书海中找到了共同的语言。聚沙成塔，积少成多，在这样的氛围中，养成良好的阅读习惯。7、做的还不够。通过一段时间的观察，虽然取得了一定的成绩，达到了一定的效果，但还存在方方面面的问题：首先、学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。其次、良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。另外、阅读工作的推进，不能只局限于书本，很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸，社区、家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。我们都知道，书都是人类智慧的结晶，读书可以让人从中学习到很多的知识，还有很多书是教我们做人的道理呢。很多书籍都是由那些很有学问的人写的，很多书也都是他们智慧的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的智慧成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。 读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！在温暖的阳光斜斜射进的小窗边，在万籁俱寂的漫漫长夜里,让我们平静从容地流连于书籍之间,让书香溢满我们的心田,让书香释放我们的情感,让书香提升我们的境界。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
阅读工作总结第3篇
一、主要做法和成效
（一）加强传统阅读推广。一是不断补充馆藏，满足读者基本阅读需求。结合***书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类***书25000册，侧重文学、历史、青少年读物，购书比例不少于30%。二是开展***书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书推荐”专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类***书1000余种。三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅证100余张，吸引更多的干部职工关注***书馆，走进***书馆。四是开展“送书下乡”活动。送书到全县21个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层***书室、书屋进行了业务辅导。五是广泛开展宣传活动，倡导全民阅读。4.23世界读书日前后，印制全民阅读系列宣传资料2种（《全民阅读与免费开放》、《XX县***书馆服务简介》），先后深入乡镇、社区人流量大的地方发放，散发宣传资料1000余份，向广大民众和青少年宣传全民阅读和***书馆服务，引导更多的人走进***书馆、了解***书馆。
（二）注重媒体阅读推广
首先在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是在我县电视台宣传***书馆，二是以XX县***书馆书友会微信群、***书馆网站、手机服务端等为平台，利用互联网优势，向各类群体展开全民阅读宣传与推广，受众近千人，有效地推进了全民阅读的影响力。再次，自搬迁新馆开馆以来，我馆开展所有活动新闻稿件均被省级以上网站采用，采稿率达100%。11月10日，XX日报资深记者也对我县流动***书车进行专访。
二、以活动为平台，传播科技文化知识
（一）今年4月23日上午，XX县***书馆和新华文轩书店联合举办了我的阅读我做主——“你选书，我买单”主题活动，以此宣传第22个“世界读书日”，以此激发市民阅读热情。活动内容包括宣传***书馆免费开放情况；散发宣传资料；你选书我买单活动；现场办理借阅证等多项服务。与此同时也将进行***书馆读者满意度问卷调查。全县近150名群众、学生参与了此次活动，挑选了文学、儿童类、综合类等***书300余册价值8000余元。现场办证10个，活动中展出各类***书800余册。
（二）7月2日，XX县新***书馆在鸽子花文体中心隆重开馆，在精心策划和组织的开业活动“书海寻宝”、“你比划我猜书名”进一步掀起了我县读书新高潮，来自XX中学的李咏唯获得“书海寻宝”搜书大赛一等奖、李咏唯还与胡长保小学的段俊全共同获得“你比划我来猜书名”的一等奖。“书海寻宝”、“你比划我猜书名”活动以游戏的形式，让市民对***书馆书架的摆放规则、书本的分类情况，以及书籍的摆放位置进行了解和掌握。切实节省借阅时间，更好的走进***书馆、了解***书馆、用好***书馆，同时也宣传规范读者文明借阅***书，扩大***书馆的影响力。
（三）7月5日XX县青少年健康成长青少年夏令营XX营区开营仪式在鸽子花文体中心举行，近两百名学生到我馆参观刚建成开放新***书馆，读者人数200多人，随后还参观了文化馆，电视台。
（四）9月30日，XX县***书馆、严道二小举办“书香XX，唯美阅读”经典诵读大赛，让全校师生用热情饱满地精神，迎接即将召开的***的。此次诵读比赛是由XX县文新广局、教育局主办，并由县***书馆和严道二小承办。主办者的目的是：通过经典诵读，引导学生“孝敬、友善、节俭、诚信”，并通过经典诵读，熟背经典、美文、唐宋诗词，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶情操。一个个经典朗诵如：《祖国妈妈》、《少年中国说》、《我骄傲，我是中国人》、《七律.长征》等等诵读展现了“书香XX.唯美阅读”的深刻含义。令人感动的是有相当一部分诵读不仅有老师的参与，还有更多的家长参与其中，和孩子一道诵读，营造出了浓烈的“书香家庭”的阅读氛围，达到了主办者预期的目的。此次诵读大赛共有27个班级1300多名同学参加比赛，共评选出12个班级一等奖，最后本次活动在全校同学齐诵国学经典?弟子规?中结束，一颗颗纯真火热的心，一句句抑扬顿挫的诗句，展示着祖国优秀文化的无穷魅力，抒发着学生们对中国传统文化的热爱，整个学校都洋溢在一片浓厚的文化氛围中，为校园生活增添了更多激情。全校掀起了诵读中华经典的滚滚热潮。
（五）10月27日起，我馆利用新采购的“流动***书车”先后到新建乡紫炉村、XXX镇楠林村、大田乡同乐村等贫困村，为当地群众开展现场***书阅读、咨询、展览宣传等服务。让基层群众享受到更多的***书资源，使公共***书馆的服务延伸到最基层，惠及全民。流动***书车每到一处都就有很多群众被崭新的***书、丰富的期刊吸引，纷纷围拢过来询问、阅览。工作人员将精心挑选的大家能够看得懂、用得上的“流动***书”供现场群众阅览，其内容涉及***治、法律、历史、科普、农业科技、实用技术、医药保健、生活百科、文学艺术等1000余册，对一些农家书屋没有的***书，当地群众爱不释手，我馆当即决定赠送给当地农家书屋，让群众能看上自己喜爱的***书，赠送***书近100册，与此同时还散发了“XX县***书馆免费开放”宣传单等活动。活动受到了当地群众的热烈欢迎和一致好评，参加活动人次达到700余人以上，流动***书车也被群众戏称为“会跑的***书馆”。
今后县***书馆还将不定期利用***书车深入各乡（镇）、贫困村、社区、学校等地开展流动***书车送书活动，这也是县级***书馆做好延伸服务的重要举措，争取把我县建设成公共文化服务体系示范县奠定坚实基础，为提升全县人民群众幸福指数，建设“书香XX”而努力。
（六）11月4日晚七点，爱国主义优秀影片《湄公河行动》准时在XX县***书馆大厅上映，这是为贯彻***的精神，县***书馆推出的“共圆小康中国梦”爱国主义影片主题展播活动。此次活动将横跨4周在本月每周六晚七点都免费放映我国优秀的爱国主义影片，从展映片目来看，除了《建***大业》《战狼2》为今年的新片，其他均为经典影片的重映。其中有讲述中国***领导人民进行***的影片《铁道游击队》《平原游击队》等，有讴歌英雄模范事迹的影片《张思德》《离开***的日子》等，还有适合青少年观看的影片《小兵张嘎》《鸡毛信》等，我馆将在读者推荐最多的影片中选择播放，让观众们能够更好地理解历史事件背后的伟大意义。
本次展播是我县***书馆为庆祝胜利召开组织的一项重要文化活动，也为广大读者提供了一个亲近电影，回顾***历史，追寻红色足迹，享受艺术的平台，后来人当不忘初心，砥砺前行。其中所蕴含的爱国主义精神和正能量，吸引了众多青年学生的目光。此次优秀国产影片主题放映活动充分发挥了以***书馆为载体的影响力和感染力，营造了凝聚共识、振奋精神、开拓创新的良好舆论氛围，为我县文化建设、助力脱贫提供了精神动力，活动不仅在观众中掀起了一股爱国主义影片观影热潮，也为促进社会和谐发展、共圆小康中国梦进一步坚定了决心和信心。
以上这些活动让不同层面的人走进***书馆，了解***书馆，无形中成为全民阅读的参与者和推广者，推动了全民阅读活动的深入开展。
三、存在的问题与原因
（一）人员的不足，电子阅览室因缺乏专业技术人才等原因，不能更好地维护。***书馆人员结构有待优化，学历层次有待提高。***书馆内涵有待提升，功能有待完善。
（二）活动的组织和实施，在社会上引起了更多民众的关注，有效推进了全民阅读社会的创建。但因人力、经费等因素的制约，在开展活动的过程中，也发现不少问题，主要有：一是活动规模小，影响力不广不深。尽管我们在活动中尽量兼顾不同群体，但由于活动仅局限于某个地方、某个时间，受众面还是较少，不能形成一种效应。究其原因，是活动的周期不够长，活动的地域不够广，活动的受众不够多。二是活动组织者单一，活动后劲欠缺。开展活动参与单位少，没有后劲，扩展力不强。三是阅读推广方法不系统。活动开展，大多是宣传***书馆服务、宣传阅读的好处、倡导全民参与阅读、参与阅读推广。活动现场能看到参与者的热情，但活动过后效果不甚明显。广大民众有阅读的意愿和热情，但随后就会消失，深层的原因有二，一是我们的活动没有跟进，二是我们的服务不能跟进，我们的服务体系还没有满足广大人民的文化需求。
四、下一步工作思路
（一）在今后的2018年我馆将克服人员不足等因素，认真开展各项工作，健全管理制度，继续学习，提高全馆工作人员自身业务素质，深入实施免费开放，大力宣传***书馆服务，消除还有些人甚至不知道***书馆是免费开放服务的状况，让更多喜欢阅读的人走进***书馆。宣传要长久、持续，要在大型活动种展开。我们将借助广场活动的开展举办展览、发放宣传资料扩大宣传。
（二）探索与团委、工会、学校、残联、街道、乡镇等单位联合举办读书活动，形成全民阅读推广的长效机制，经常性地开展读书活动。与团委、学校联合举办读书活动，在青少年群体培育良好的阅读习惯，与各街道、乡镇联合举办读书活动，扩大全民阅读的影响地域和人群，做到全民阅读全覆盖；与工会、机关企事业单位联合举办阅读活动，不断提升广大干部职工的阅读热情，创建学习型组织、学习型机关。经常性地开展读书活动，倡导全民阅读，引导广大民众多读书、读好书、好读书，形成良好的全民阅读氛围，建设书香XX。
阅读工作总结第4篇
一、2010年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结
（一）围绕“建国60周年”和“迎亚运”等主题，开展全民读书月活动
2010年是新中国成立60周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街***工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。
（二）举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展
我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。
（三）积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级***书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。
（四）不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动
我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街***书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有***书阅览室，以供居民阅读需要。2010年，我街有效利用共享工程越秀区***书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。
（五）结合东风街特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动
充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。
通过举办2010年“书香羊城”全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读能力，在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。
二、2010年 “书香羊城”——全民阅读系列活动计划
为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做好2010年“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：
（一）加大活动的宣传力度
加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。
（二）开展***员干部读书系列活动
街道办事处将大力倡导***员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在***员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高***性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织各基层***组织和***员在工作之余进行自学；二是每周导学。拟实行“周三集中学习日”制度，充分发挥***工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。
（三）继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，借助迎亚运盛会的契机，举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。 共2页,当前第1页1
（四）充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动
我街将继续利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，利用共享工程越秀区***书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，大力推进“社区书屋”建设，鼓励社区居民群众积极参加网上阅读、网上写作等互动活动。
阅读工作总结第5篇
一、2010年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结
（一）围绕“建国60周年”和“迎亚运”等主题，开展全民读书月活动
2010年是新中国成立60周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街***工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。
（二）举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动，推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展
我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。
（三）积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级***书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。
（四）不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅读活动
我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街***书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有***书阅览室，以供居民阅读需要。2010年，我街有效利用共享工程越秀区***书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。
（五）结合东风街特点，打造特色阅读，开办“长者论坛”系列活动
充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。
通过举办2010年“书香羊城”全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读能力，在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。
二、2010年 “书香羊城”——全民阅读系列活动计划
为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做好2010年“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：
（一）加大活动的宣传力度
加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。
（二）开展***员干部读书系列活动
街道办事处将大力倡导***员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在***员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高***性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织各基层***组织和***员在工作之余进行自学；二是每周导学。拟实行“周三集中学习日”制度，充分发挥***工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。
（三）继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，借助迎亚运盛会的契机，举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。
（四）充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动
阅读工作总结第6篇
今年来，大阅读工作在县局长室的直接领导下，认真贯彻落实市县“四个文件”精神，强化阅读常规管理，开展各种阅读活动，扎实有序推进大阅读工作，让学生爱上读书、善于读书，提升自主学习和***思考能力，取得显著成效。现将2019年上半年大阅读工作情况总结如下：
1.抓实大阅读常规工作。阅读常规工作是推进大阅读的根基，夯实根基才能使大阅读工作行稳致远。今年，我们重抓“三项阅读常规”，即每周“双语”一节阅读课，每节课前5分钟阅读交流，每天课外阅读1小时。严抓“三项常规管理”的12条规定落实，在课前5分钟阅读交流上，重抓课外阅读内容、情节、人物等的讲述与描绘，实现阅读积累、内化；抓实“晨诵、午读、暮省”等环节管理，确保学生有宽裕的阅读时间；在“双语”阅读课上，重点推进整本书有效阅读与指导。我们定期不定期走进校园，走进班级，走进学生，检查了解“三项阅读常规”落实情况，加大对学校管理层与执行层随机检查、通报、处理的频度和力度，确保“三项常规”能够落实到位，让学生有时间阅读，有交流的阅读，有指导的阅读。通过深入学校检查情况来看，“三项阅读常规”执行情况较前有了很大进步。
2.开展丰富多彩的阅读活动。以学习年、阅读节为载体，开展教师读书系列活动；开展中小学生英语诵读比赛、“经典诵读·高雅艺术”展评活动；各中小学开展教师“导读之星”、学生“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。
(1)承办县第七届读书节启动仪式。4月22日，在第24个世界读书日来临之际，我们承办的“庙湾颂”阜宁县第七届读书节启动仪式暨“书香阜宁·歌颂祖国”朗诵会在实小长春路隆重举行，县委***、宣传部长罗时荣出席活动，800多师生、各界人士参加活动。活动现场，参演的14个节目无论是配乐朗诵、情景剧还是诗词联诵，都激情演绎，精彩绽放，赢得现场观众、***观看的微友广泛好评，进一步推进“书香阜宁”建设，激发全社会读书热情。
(2)开展教师读书系列活动。今年上半年，根据《关于开展教师读书系列活动的通知》精神，我们围绕推荐教师阅读书目《给教师的建议》，先后组织开展四项读书活动。一是管理干部读书笔记评比。开学初，我们组织有关人员对各中小学校长、分管校长“三处”（教导处、德育处、教科处）负责人《给教师的建议》寒假读书笔记进行评比，63所中小学幼儿园302名管理干部参评，其中109人获得优秀等次，他们的读书笔记书写认真，规范，内容翔实，感悟颇多，字数大多在1.5万以上。各学校也相应开展读书笔记互阅展示、心得交流等活动。二是读书征文评比活动。2月中旬在全县中小学（幼儿园）管理干部、教师中开展《给教师的建议》读书征文评比活动，要求围绕书中感受最深的“某一条或相关的几条建议”，联系自身教育教学实践，谈感想、谈应用。各校（园）认真组织，在初评的基础上，推荐优秀征文参加县里评选。此次活动，共收到参评征文150多篇，经评委会认真评选，评出一等奖10篇，二等奖25篇，三等奖49篇。阜宁教育公众号将陆续推介获得一等奖的征文，与微友们分享。三是举办读书沙龙活动。今年，我们先后在实小苏州路、阜宁中学、实小长春路举办3次规模较大的读书沙龙活动，共有500多中小学管理干部、教师、家长及局机关科室负责人参与活动。沙龙活动紧紧围绕交流读书心得、质量提升与《给教师的建议》、学习践行苏霍姆林斯基教育思想等展开，大家畅所欲言，交流读书体会，结合工作实际，践行苏霍姆林斯基教育思想与方法，学以致用，提升教育教学水平，提升我县教育品位和办学质量。“朗诵周末”进校园活动。“朗诵周末”是阜宁县全民阅读活动领导小组和全民阅读促进会打造的阜宁文化新名片。我们积极响应，参与支持“朗诵周末”活动。春学期，我们负责筹办“朗诵周末”6期，分别于3月11日走进益林中心小学，3月18日走进附小集团，3月24日走进古河中心小学，4月15日走进羊寨中心小学，4月19日走进实小集团长春路校区，4月28日走进阜宁县幼儿园。很多师生及家长通过这一平台展示了自己的才华，激发了读书热情。实验初中上海路校区、附小集团、实小长春路校区、实小新林路校区、羊寨中心小学等被评为““朗诵周末””先进单位。我们还参与组织了两期8场的“经典诵读·高雅艺术进校园”活动，邀请了罗兰、长明等省内朗诵名家进校园诵读经典作品，并与师生互动交流。
(3)中小学教师课本朗读比赛活动。我们严格安排国家《课程标准》要求，加强学生课本朗读教学指导和训练工作。为进一步提升教师的朗读水平，我们在全面发动，校级初赛，片区复赛的基础上，于5月12日下午举行了县级决赛，有44名同志参加。其中实小集团4人、附小、公兴小学、东沟小学、芦蒲小学各1人获一等奖。实小集团、阜宁中学、阜宁中专、东陈片初中组和沿渠片、西南片、东新片小学组分别获得优秀组织奖。
(4)中小学生诗词大会书面竞赛活动。为传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生学诗、诵诗和用诗的热情，提高学生文化底蕴，我办精心策划了中小学生诗词大会实施方案， 6月5日下午组织了义务教育阶段5、6、7、8年级全员参与的书面竞赛活动，并对各校5年级、7年级20%学生的进行集中批阅、评比。
4.扎实推进阅读教学研究。以整本书阅读为重点，强力推进县片校三级注重整本书阅读方法的研究与指导，通过“县级骨干教师示范课引领、校内全员大练兵、校片县分层大比武”活动，逐步提高广大教师的阅读指导力，从而实现学生阅读“扩量、提质、增效”的目标要求。
一是走出去学习取经。为了学习借鉴外地大阅读工作先进经验，3月20、21日，我们组团赴南京科利华中学、北京东路小学考察学习大阅读工作，侧重学习整本书阅读指导。通过听特级教师讲座、听特级教师吴静阅读指导课《邂逅谢尔大叔》，参学人员感触很深，明晰差距，坚定信心，从整本书阅读做起，抓好阅读课有效教学。益林初中刘从光老师在学习回来后精心制作视频，记录学习过程和学习心得，并与学校老师分享，收到良好效果。
二是组织公开教学研讨。3月29日至4月11日，我们分段组织阅读课整本书公开教学研讨活动，共计开设阅读公开课15节。分别是：3月29日，在县一高组织了高中阶段的课外阅读公开教学研讨活动，一高邵亚利、东中张月月、阜中王海玲上了三节研讨课；4月3日下午在实小集团长春路校区、明达初中举行整本书阅读指导公开教学研讨，邀请了县内名师和教研室相关教研员到场进行专业引领；4月4日下午在附小香港路校区举行小学英语课外阅读公开教学研讨；4月11日下午在实验初中苏州路校区举行初中英语课外阅读公开教学研讨活动。通过研讨，我们初步摸索了做好课外阅读指导的路子，今后工作中，仍将继续深入推进。
三是举办主题沙龙、论坛。为使高三最后阶段复习工作更有针对性、指导性、实效性，提高学生高考语文阅读题解题能力，我办根据学期工作安排，提前半个月了活动通知，要求各校充分准备，并形成书面材料带会交流，4月23日晚在阜宁中学二楼读吧组织了有高三骨干老师、学科组长参加的沙龙活动，一高的崔巍嵩老师、陈集中学蔡清荣主任、阜中的丁玉华主任等交流发言，突出重点，抓住关键，有系统，有深度、且操作性很强。本次活动很好的发挥了集思广益、互通有无、取长补短的作用，受到了与会者的一致好评。为了提升小学古诗词阅读教学水平，我们组织了“小学古诗词阅读教学研讨与实践”为主题的“周末教学论坛”活动。附小祁静老师的《穿越时空之美》、实小刘卫华老师的《基于文本细读的小学古诗词教学策略和追求》的专题报告，讲述诗词背后的人文故事，阐述有效古诗词教学方式、方法，并积极互动交流，参学人员受益匪浅。
大阅读工作存在的一些问题与不足，主要有：
1.部分学校思想不重视，认识不到位，把抓大阅读工作与抓教学质量割裂开来，行动上有回潮、消极应付现象。部分教师热情不高，阅读指导能力不足，有怕苦畏难情绪。校相关处室担当不够，组织不力，大阅读过程管理和日常检查未有落实，或检查管理流于形式，基本无效。
2.阅读课备课存在较大问题，有的学校部分教师没有整本书阅读备课笔记，阅读课就是让学生自己读读，老师随意讲讲，缺乏针对性的指导，谈不上思维导***、突出重点，阅读质量难以保证。
3.大阅读缺乏过程管理。基本没有见到大阅读过程管理资料，大多是阅读工作布置的多，跟踪督查、落实的较少，阅读成效难以保证。
4.学校缺乏有效的考核激励机制，在一定程度上影响教师开展大阅读工作的积极性。
下半年工作思路及目标任务
工作思路：
以讲话和国家、市县有关阅读工作文件精神为指导，以 “三项阅读常规”（每节课课前5分钟阅读交流、每天课外阅读时间不少于1小时、每周1节双语阅读指导课）为抓手，以丰富多彩的“阅读节”活动为载体，以“整本书阅读研究”为重点，将大阅读工作融入到教育教学各个环节中，科学有序、扎实有效扎实推进大阅读工作。
目标任务：
1.组织高中教师认真研读《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，使他们切实理解、把握有关阅读要求，增强教书育人与实践育人的意识和能力；
2.根据时令、节日、重大***治活动、学生身心特点，精心编排2018年秋学期阅读节活动方案；
3.搞好幼儿讲故事大赛、中小学生汉字大赛、学生语文课本朗读比赛、英语课本剧表演大赛等全县规模的竞赛活动，激发阅读兴趣，夯实阅读基础，提高阅读能力，推进课堂***；
阅读工作总结第7篇
一、建立校园阅读工作的保障机制
校长担任组长，作为第一责任人，着眼学校未来发展的办学理念完善方案，制定规划，在学校工作计划中努力体现工作，及时总结，提升，逐步使阅读工作向高水平、深层次方向发展。
副校长担任副组长，制定学校《“阅读伴成长”工程实施方案》，主抓教师读书，要求学生读的书教师必须先读，并了解所读书籍作者及其作品的相关情况，教师的阅读量不得少于学生阅读量的2-3倍。负责教师购书，推荐书目和篇目，组织全校读书交流和展示活动，从学科教学、学科教研等角度，将学生读书活动抓实，抓好；及时布置或收集教师读书活动材料。
成员由阅读指导组长、语文教师、班主任、***书管理员组成。
阅读指导组长负责学校阅读平台管理，学生账号管理，按学校诵读计划，确定不同年级诵读内容，组织学生做好诵读、阅读，并定期对各班级和学生个人阅读情况进行考评通报，保障进度和质量；做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作；做好校刊组稿、整理、编辑、出版、下发等工作。
班主任抓好“班级***书角”建设与***书借阅、利用。引导学生利用课余时间自由阅读，利用课前、晚诵、校本课程等机会，开展“课前5分钟”热身诵读活动等
语文教师利用语文课、语文实践活动，组织学生读好书，写读书体会，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。
***书管理员负责组织各班级学生有序、有效地借阅，做好借阅记录的整理；对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、整理、评比和上传等工作。
二、学校日常具体做法如下：
（一）深入宣传，营造良好阅读氛围。
学期初根据学校《“阅读伴成长”工程实施方案》，在全校开展了读书活动的动员工作。各班通过主题黑板报、布置教室的读书角，宣传读书、学习的重要意义，营造校园读书氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。另外，开学第一周，阅读指导员和语文教研组长一起整理好师生共读书目，分必读书和选读书。原则上，每年级每学期基础书目为3-4本，.选读书目选读书目为2-3本。各学段可逐步增加阅读量，阅读内容依据年段特点选定。通过班级微信群告知全体家长和学生，鼓励他们有选择地与老师一起阅读。
（二）创设良好的阅读氛围。
1、从校园大环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围。本学期学校完成走廊文化墙和班级的文化建设，力求每个角落都充满书香与人文气息，使学生从潜移默化中受到良好文化的熏陶，提高环境育人效果。
2、努力为学生营造阅读的氛围。每班设立***书角，为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。
3、发挥广播站的作用，播送一些经典美文。为学生创造浓郁的阅读氛围，使学生自然而然地投入到阅读过程中去，使阅读逐渐成为一种习惯、一种乐趣。
（三）抓好常规工作，加大检查力度。
1、每周安排固定的读书时间
（1）每天中午及晚读 17：40——18：00为阅读中外名著时间
（2）每周周一、周二、周三、周四晚上18:30-19:00为经典诵读时间，各班导读员按照超星校园智慧阅读平台中规定的内容，采用班班通播放，同学们跟读直至背诵。
2、利用超星校园智慧阅读平台，各班每个月按学校规定的书本按时组织学生阅读，并完成阅读闯关，学校将定期和不定期抽查学生读书的情况。
（四）开展丰富多彩的读书活动
结合学校和学生实际，按年段别开生面地开展诗歌朗诵比赛、经典诵读、演讲比赛、现场作文竞赛、阅读大冲关、好书推荐等各类读书活动。
（五）开展校本主题阅读活动。如书香班级、阅读之星评选，读书征文，师生朗读比赛等等，以活动为载体激发师生阅读兴趣、展示阅读成果、交流阅读方法，真正让阅读成为学生和教师的一种生活乐趣。
三、下一步工作计划
1、进一步营造环境氛围，全面掀起“大阅读”热潮。
2、学校要加强***书室、阅览室和班级***书角等建设，配备好***书，营造好环境，为师生提供良好的阅读条件；要建好读书廊道，开通校园广播，设立好书推荐，让校园的每一面墙壁、每一间教室、每一处角落都洋溢着浓郁的阅读氛围。
3、将阅读纳入学生期中、期末考试和过程抽测。
4、要及时宣传阅读方面好的经验和做法，推介优秀的阅读师生，掀起人人参与、个个争先的阅读热潮。