学文网电子信息科学与技术篇1
1.1专业口径宽，并未突出专业特色由于电子信息科学与技术专业属于一门新兴专业，目前仍然处于建设和发展初期阶段，因此大部分学校对于该学科的课程设计上并未进行严谨的考虑。目前电子信息科学与技术专业需要学习的课程主要有电子学与信息系统、信息与电子科学、计算机科学与技术、无线电物理学等专业学科，专业涉及的知识面十分宽泛，专业口径过宽，这就无法有效体现电子信息科学与技术专业的特色。还有一些高校为了提高学生就业率，在课程设计时并未对该学科进行科学合理的课程安排和内容设计，这些原因都导致大部分学校内的电子信息科学与技术专业和电子信息工程专业、电子科学技术专业等理工学科之间没有很大区别。目前这种情况对电子信息科学与技术专业的未来发展将产生很大影响。
1.2师资力量不雄厚由于电子信息科学与技术专业目前还处于建设与发展初期阶段，其师资力量还十分欠缺。很多高校中真正具有电子信息科学与技术专业知识的教师严重不足，由于电子信息科学与技术随着我国信息技术的发展更新换代速度十分快，因此这些教师在为学生进行授课过程中并不能给学生传授及时有效的前沿知识。加上校内一些教师是刚毕业的学生，在教学经验上存在严重不足，校内师资结构也存在一定问题，这对电子信息科学与技术专业的未来发展产生严重阻碍作用。
1.3缺乏专业实践力度电子信息科学与技术专业作为一门应用型专业，其内容必须与社会实践紧密联系，因此，实验教学是该专业在发展过程中十分重要的部分。目前许多高校为提高学生实践能力，在课程设置上安排了合理的实验课程安排，然而实验课程只是单一的让学生按照实验教材进行一些简单的验证型实验，记录相关数据，填写实验报告。这对学生自主学习和实践能力起了限定作用，影响学生自主研发和设计的能力，加上实习过程中一些工作做得不到位，严重影响着学生在电子信息科学与技术专业学科上的实验实践能力。
1.4教学思路和方法存在不足国内很多高校教师在进行电子信息科学与技术专业的讲解时，只是一味进行专业知识的传授，对于学生如何将专业知识运用于实践中去等方面知识并未给出更多的研究和讲解。学生在学校虽然学习并掌握了专业的电子信息科学与技术知识，但对于如何科学合理运用这些知识去解决问题的相关能力却并未得到提高。此外，一些教师在教授过程中一味沿用以往教学经验，并未结合课程实际和新技术发展对课堂教学思路和方法进行完善提高，课堂上教师与学生的沟通也存在严重不足现象。在这种教学环境下，学生学习中遇到问题时并有得到一个有效引导，进而产生排斥厌烦的情绪，使得该专业的教学无法达到预定教学成果。
2电子信息科学与技术专业建设的建议
2.1加强专业方向建设，突出学科特色对于目前电子信息科学与技术专业存在的专业口径过宽并未突出专业特色的问题，可以在今后的课程建设中，加强专业方向课程建设以突出该专业科学特色。针对该专业特点对一些基础特色课程的教学方式和教学内容进行一些重点调整和改进。电子信息科学与技术专业必须加强计算机、信号与信息、电路与系统和电磁波这四个方向专业知识的学习。学校应当以这四个方面作为教学方向，将培养学生对这几个方面知识进行运用和创新能力作为教学重点，并形成一个明确的教学系统体系。
2.2提升整体师资力量师资力量不足是限制电子信息科学与技术专业发展的重要影响因素，因此提高整体师资力量在专业建设中显得十分重要。首先，学科教师应当不断提升自身专业素质，为学生带来更加专业的教学。教师应当不断关注电子信息科学与技术相关的信息并完善自身专业教学素质，为学生提供更加有目的性的学科教学。其次，学校应当资助教师进行学科专业知识的培训。很多高校教师并不具备完善的专业知识，使其无法进行全面科学的教学工作。因此，通过参加学校组织的专业知识培训，有效提高教师对电子信息科学与技术专业知识的了解，这样才能够使教师能够更加有针对性的展开教学活动。
2.3强化学生实验实践能力，强化对知识的运用电子信息科学与技术专业建设应当以培养学生实践能力和专业创新能力为主。学校在进行教学过程中，应当加大对实验的关注度，重视实验教学，同时加强实验室文化的建设。此外，在学生实习期间，学校要积极和社会企业进行沟通和联系，为学生提供更好的实际机会。
3结语
电子信息科学与技术篇2
一份出色的简历，是求职者赢得面试机会的“利器”。一份具有清晰职业规划的简历，是最具战斗力的简历，能够快速获得HR的青睐，赢得面试机会。以下是整理的电子信息科学与技术个人简历，以供大家参考。
电子信息科学与技术个人简历：姓名： 李小姐
性别： 女
出生日期： 1984-10-19
民族： 汉族
身高： 162
体重： 55
籍贯： 天津市
目前所在地： 天津市
学历： 本科
***治面貌： 团员
毕业院校： 河南工业大学
毕业时间： 2008年6月
所学专业类别： 电子技术
专业名称： 电子信息科学与技术
教育背景/培训经历1998年9月至2001年7月 天津市蓟县桑梓镇西芦中学
2001年9月至2004年7月 天津市蓟县邦均中学
2004年9月至今 河南工业大学
专业情况及特长：外语语种： 英语 外语水平： 四级
计算机能力： 精通 普通话程度： 良好
专业介绍及其他专长
我在大学里主修电子信息科学与技术,在此期间学过C++JAVA.通信.计算机网络,单片机,数字信号处理,电磁场与电磁波,微波与天线,高频电子线路,电信专业外语等.
在学校任网络维护员,负责全校网络.
个人实践、工作经验2006年11月 洛阳骅谦通讯设备有限公司 制作电话机一部
求职意向求职类型： 全职/兼职 月薪要求： 面议
希望应聘的岗位： 系统工程师/网管 应聘的其它岗位： 通讯工程师
希望工作地点: 天津市 其它工作地点： 山东省济南市
自我评价
电子信息科学与技术篇3
关键词：电子信息科学与技术 人才培养 社会因素 实践
1 各类院校积极培养多功能、应用型人才，尽量向社会对人才的需求靠拢，社会缺哪种人才，我们就补上哪种，以满足社会需求为基准
为了追赶时代新要求，我们通过实践教学例如：实验设置、主课程设计、整体设计实验、总结经验来培养学生的动手操作能力，以此提高学生想与做的全方面素质和创新思维、并用在需要的地方。课程教学第一步就是对基础知识的获取，紧接着就是接受专业技能的训练，从各个方面培养多功能型人才，训练讲究方法，可以开展实训课程，具体到每一个分支，类似电视机组装、电子路线等等，结束相应的课程后，这时就要给学生展现成果的平台，提出基本要求，学生需通过课程实验完成系统分析，数据统计，方案设计，程序调控，电路板整装等。院校对电子信息与科学这个专业的管理与教学，并重基础理论和实际应用能力，具体到细节的培养方式依据学校具体情况而定，利用课程实用的实践实训环节，对增大学生就业机会，提高竞争力，打造本专业特色有绝对优势！这就是我们一直强调的学有所用，社会是验证学校培养出的人才是否有用的最佳“场所”。
2 优化课程教学系统，改善课堂教学方式，加强实践教学环节，增加实验的实践过程，建设高素质教师团队，教师在教学中扮演着不可或缺的引导角色
网络资源的利用给教师更多机会以新的手段教育学生，很多经验老道的优秀教师的教学经验、其它的电子版教案、多媒体课件等等可利用网络资源都能为教师所借鉴利用，从中汲取适用的、与实际课程相符的部分。整个教学过程应能划分为两部分，一是讲授，课本不是最有用的，但却是最基础的理论常识，没有理论支撑的实践也是残疾的；二是解决问题、研究问题的方法，“授之以渔”远比“授之以鱼”的实际作用要大，因为“授之以鱼”只是短时间内的收益，只有学会方法的使用，才能获得长远利益，目光短浅不应该用来形容现代学生，他们应该而且必须掌握方法。达到这个目的，教师也要付出一定努力，在学生消化知识，掌握科学研究方法的授课过程中，适当运用现代教育技术中的新技术平台，可以是放映动画、网上制***、计算机办公软件等多种形式做课件，展示课程内容及要点。要改进的不仅是教学技术，教学方法也得随之而动，以单元为单位确定教学方法，省去了版书等不必要环节的时间，力求少课时、内容信息量大。电子信息与科学本身就是一门技术操作性强的专业，教学中加大利用网络资源进行课程教学，也是在学习利用本专业，更能激发学生学习本专业的热情！教学资源的免费开放是教学现代化的一个内容，是教学进步的重要表现，使教师学生在资源利用中获利更多。
3 最佳实现与企业合作，适当调整企业用人标准应用于教学过程中，营造学生就业的优良环境
不能等到真正要就业时被拒绝才问为什么拒绝这些毕业生，可能是某识或技能还不足以胜任这份工作？等一系列问题，恐怕已无力回天了。在教学过程中就要注意到调整课程面向就业。毕业实习有在校内的，更多的是在校外。校内实习的学生根据自己的兴趣选题，学校能够给学生提供一个综合运用所学练习的机会。校外实习的学生可以增长见识，学校常常与周边或熟悉的企业、单位建立了长期、良好合作关系，当做学生实习基地，企业、单位也能缓解工作压力，双方互利。实习相对来说，只是给学生一个短暂的机会了解社会、用人单位，有的知识可能用到了，还有的需要用到的可能不会，这都是一个不利于毕业生就业的状况，学校挑选必修、选修课程要充分考虑多方面因素，其中企业用人准则就是一个不可忽视的因素，切合企业单位的实际运作。
4 通过亲力亲为的动手提高学生动手实践能力、创新能力，开阔学生视野，以创新思维***完成科研。
在课余时间安排综合性、设计性实验作业，严抓学生专业学习质量，落实专业知识、技能，实验的实现方案通常都不是唯一的，学生可以自己做主选自己最擅长或最习惯用的，最简便的动手完成开放性强的实验，借以培养学生创新思维，开发无限动手潜能，激发学生对接受的知识更深入的理解。学生在实验所需资料查阅过程中能了解到其他
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电子信息科学与技术篇4
一、当前电子信息课程教学存在问题
1.中职学校在教育决策方面出现了失误，误导了电子信息课程教育方案的实施，影响了整个专业课程的教学成效。另外，学校对电子信息课程缺乏足够的条件支持，也是课程教育存在的主要问题。主要表现：一是观念。中职学校尚未认识到电子信息科技的重要性，没有将校内课程教学与市场人才需求相结合，对电子信息课程失去了正确的认识;二是设备。对新型课程教育缺少资金支持，教育资金过少而限制了教学活动的开展，使学生无法接受到最专业的教育。
2.对于任何一门专业课程教学来说，教师是学习的引导者，教师本身专业水平决定了后期的教学质量。目前，中职学校教师存在的问题包括：一是专业问题。教师的专业技能水平落后，与当前社会科技发展趋势不相符，部分教师依旧停留在过去信息技术的认识水平，课堂教学中无法引导学生高效率地学习专业知识;二是方法问题。电子信息属于科技类的专业课程，教师必须要为学生提供多元化的学习平台，才能使学生客观地理解和掌握课程知识，而实际教学中教师所用的方法不科学。
3.学生是课程教育中的主体，教师只有围绕着学生的需求拟定教学方案，才能更好地挖掘中专生的专业潜能。而中专生受到多方面因素的干扰，参与电子信息课程学习的积极性不高，直接导致了其专业课程水平的缺失。例如，当今社会是人才竞争的时代，中专生因自身学历较低，失去了与大专生、本科生、研究生等参与就业竞争的信心;对于电子信息课程缺少全面的认识，削弱了其学好电子信息课程的信心。
二、电子信息课程教学的建议
1.加强教师队伍培训。教师能力的高低是影响电子信息类专业教学质量的关键。若没有一支高水平的教师队伍，即使有良好的学校环境与先进的教学设备，也难以取得满意的教学成果。因此学校应将教师队伍的建设作为管理的重点，优化教师的知识结构，打造一支教学经验丰富、理论深厚、师德高尚的教师队伍。
2.调整教学内容，进行实践教学内容的改进。应着力改变过去教学重理论轻实践的现象。如果仅仅侧重理论的灌输，而与实际例子脱离，学生可能在经过很长时间的学习后，依然无法真正理解课程的实际作用，在学习兴趣培养上是不利的。为此，应结合电子信息专业发展现状，基于实践对教学内容进行大胆的调整，重点突出应用性更强的信息系统、电子电路、通信工程等方面知识的综合调配，将落后的知识或者没有应用价值的内容进行适当的删减，同时拓宽知识面，将信息论与编码、计算机网络等作为重要的专业基础纳入教学计划。把***像处理技术、数字语音、数字视频技术等信息前沿技术充实到教学体系中，使学生更加清晰地了解和掌握，专业当前的最新理论和技术发展趋势。在教学中，应坚持引导开发教学，适时采用多媒体将一些与专业密切相关的实例带到现场进行演示，让学生在演示和操作中提升兴趣，调动动手实践的积极性。
3.加强与企业的合作。校企合作是未来技术类专业教学的发展趋势。定期聘请电子信息专业的专家和工程技术人员到学校进行授课，使学生了解企业对于人才的需要以及最新的行业动态。同时与有关的企业建立校外实习基地。通过学生在企业内的实际学习增长学生的见识同时拓宽了视野，了解声场管理等业务，增强对社会的认识，学到在课堂上学不到的知识。
4.鼓励大家参加各种社团活动和竞赛。通过鼓励大家参加各种学科竞赛、相关社团和科技创作，可以提高大家的实践能力。这些科技活动主要包括专题的电子设计和制作、电器维修活动等课余科技活动，还包括学术活动，主要是在学生中选拔实践能力强的参加老师的科研课题，在学生中形成良好的科研风气;另外举行科技创业大赛，成立电子产品设计与制作团队，对外承接电子信息技术的设计任务。这都将对学生专业技能的提高起到极大地帮助作用。
随着科学技术的不断进步，知识的不断更新，专业课程体系与专业培养计划也应及时更新。因此，课程体系改革是一项长期的工作，只有将科学技术进步的最新成果及时地融入专业教学中，才能为我国的经济建设培养出更多更好的专业技术人才。
参考文献：
电子信息科学与技术篇5
关键词：电子信息科学与技术，培养目标，课程设置
1 引言
陕西理工学院在近半个世纪的办学历程中，始终坚持扎根秦巴山区，把为区域经济社会发展服务作为神圣的使命，形成了“扎根秦巴，艰苦创业，服务基层，培养下得去、留得住、干得好的高级应用型人才”的办学特色，成为支撑学校生存与发展的精神支柱。
电子信息科学与技术专业是我校新成立的专业，在专业方向、教学计划与课程体系设置以及实践环节和考试环节等诸多方面存在不足，限制了学生创新能力的培养以及优秀学生的脱颖而出。为了适应现在信息社会对人才的要求，克服当前严峻的就业形势，进一步贯彻我校有关创新人才培养的精神，对电子信息科学与技术专业人才创新能力培养教学模式进行探究是非常有必要的。本文就我校电子信息科学与技术专业课程设置的现状进行总结，以及对未来专业教学模式发展进行探索。
2 电子信息科学与技术专业建设存在的问题
我校目前的电子信息科学与技术专业的教学、实验和科研活动中,主要存在以下几个方面的问题：1）理论课内容陈旧,与现代电子信息技术的发展严重脱节。2）各门课授课内容之间缺乏有机联系,课程开设先后存在问题。3）实践环节内容和手段比较单一。4）教师理论知识丰富,但对新技术应用、开发设计能力有待提高。5）理论教学、实践教学内容和手段比较单一,在培养学生创新能力方面缺乏有效的措施。针对以上问题,进行电子信息科学与技术专业建设并不断完善,才能培养出适合现代电子信息技术发展的应用型人才。
3 电子信息科学与技术专业人才培养目标与定位
我校是地方院校，我们有责任培养具有科技创新能力人才为地方经济建设服务。“电子信息科学与技术”专业以培养有较厚基础、较宽口径和较强的实践动手能力的应用型人才为培养模式，制定的培养目标应跟上信息时代科技发展的步伐，不能一成不变，应该时刻关注人才市场对应聘者的知识结构、实践能力和科学素养等的需求变化，同时也应考虑到部分学生想要进一步探索、深造的需求，为它们敞开发展空间和留出可自行支配的时间。基于以上考虑，我们为电子信息科学与技术专业拟定的培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，具备电子信息科学与技术的基础理论和知识，受到科学实验和科学研究训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域从事科学研究、教学、科研开发、产品设计、生产技术或管理工作的各级各类应用型人才。在扎实的学科理论基础上，设定了多个专业方向，并且切实加强了实践性课程的比例，实现了“厚基础、宽专业、重实践、强能力”的人才培养模式。
4 2010版教学培养计划
我校电子信息科学与技术专业2010版教学计划计划课内总学时（含必修课和选修课）2350学时。论文参考。公共平台课程比例35%（其中素质教育选修课程比例约占5%），专业基础平台课程比例30%，专业平台课程比例22%，专业方向平台课程比例13%，必修课与选修课比例为7:3，实践性教学环节，40-45周，总学分25-30学分。对2010版专业教学计划修订中做到以下几点：
1）知识结构和课程体系整体优化的原则。论文参考。构建“平台+模块”的课程体系，加强课程间的逻辑性，结构上的科学性，开发综合性课程，培养学生综合应用能力。控制课内总学时，优化课程教学内容；增加选修课程比例，为学生个性化发展搭建平台。
2）优化实践教学体系，深化实践教学改革的原则。以基本能力训练为基础，以综合能力培养为核心，建立课内外、校内外相结合的多层次实践教学体系，丰富实践教学类型，培养学生的创新精神和实践能力。
3）人才培养主动适应经济社会发展需要的原则。注重人才培养和专业教育的社会适应性，创造条件让学生参与科学研究和创新活动，积极探索教育教学新途径、新方法、新模式，建立培养计划的年度审核制度，根据经济社会需求，适时调整人才培养方案。
4）通识教育与专业教育相结合的原则。实施大类培养及复合应用型培养，以强化通识教育、大类学科基础教育。相近专业应实施分段培养模式，实行较宽口径的专业基础教育；依据社会需要和学生发展需要，开设专业方向；同时，辅之以辅修专业及第二专业培养，拓宽专业口径。
5）将理论和实验有机结合，增强学生的学习能力、实践能力和创新能力，分层次培养各类具有电子信息科学技术背景的专业技术人才。
5 课程设置
在2010版的专业培养计划中，根据现有实验设备、师资及目前人才市场需求情况，设定专业培养方向：信息与通信和信息技术与应用方向，每个方向设立专业方向必修课与方向选修课。方向的设置充分考虑到了社会经济建设对人才的专业理论、科学素养、技术和研究能力的要求。删除了原有计划中知识较陈旧的课程，新增《虚拟仪器技术》、《Matlab及系统仿真》、《嵌入式系统及应用》、《锁相技术》等课程。课程设置还做到了课程开设的先后顺序合理，各课程之间衔接有序。
2010版中加强的实践性课程，实践性教学环节，40-45周，总学分25-30学分。包括社会实践、计算机技能强化训练、高级语言编程实训、生产见习、金工实习、电工电子实习、课程设计ⅠⅡ、大学生科技创新活动、生产实习、毕业设计等环节。其中大学生科技创新活动作为一门专门的实践环节课程开设，要求学生自己组队，选择教师开发电子作品，有利于提高学生创新能力，做到理论与实践相结合的锻炼，其设计作品为学生就业提供了良好的实践能力展示。为了学生有更多的时间完成毕业设计工作，将第八学期课程全部提前，第八学期学生认真做好毕业设计工作，切实提高毕业设计质量。
6教学方法
为了更好地体现“学以致用”的办学理念，解决目前专业建设中存在的问题，电子信息科学与技术专业的建设必须注重学生实践能力、创新能力的培养，同时还要提高教师的教学和科研水平。
1）鼓励教师搞科研，丰富教师实践经验，在科研同时带动学生中骨干分子参与科研项目开发，提高学生科研动手能力。鼓励学生发表科研论文。
2）自主式学习教学网络建设。教师将教学课件、教学视频及课程相关资源上传到校内教学资源网，供学生自主学习交流，并提供相应的师生互动平台。
3）学生动手能力培养。加大实验室开放的力度, 并建设和完善电子创新设计实验室，为实践活动提供支持, 给优秀学生提供良好的学习、设计和研究环境。积极组织学生参加各类专业竞赛活动，如全国大学生电子设计竞赛、全国“挑战杯”科技竞赛、机器人大赛、全国数学建模等。
4）动态课堂教学。论文参考。教师在上课之前备课充分,在教学过程中注意教学进度和最新科技发展及时补充调整内容,给学生发放相应的材料。
5）建立校外实践教学基地，探索“校企联合，订单培养”。可以为企业培养需要的人才，解决企业招人难，学校就业难的难题。
7 结语
专业建设是一项复杂的系统工程，是人才培养成败的关键，是一项长期的任务，任重而道远，我们会继续不断学习改善现有教学模式。电子信息科学与技术专业建设应深入到相关专业领域中去，了解社会需要什么样的人才、需要开设什么样的课程、需要学生掌握什么样的技能。只有针对社会需要，紧随现代电子技术发展，按照“学以致用”的办学理念，培养出来的学生，将来才会是最受社会欢迎的人才。
参考文献：
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3、林钧锋.电子信息科学与技术专业人才培养模式初探[J].漳州师范学院学报（自然科学版）,2003(16):93.
4、蒋海涛，尚晓星. 应用电子技术专业课程教学中存在的问题及其对策[J].科技信息,2007(17):23.
5、李敏君，王荣芝，杨昕卉，王淑玉，张梅恒.电子信息科学与技术专业创新人才培养模式研究与实践[J].科技咨询导报，2007(04)：123.
6、赵华君，程正富，朱家富，曾祥伦，石东平.电子信息科学与技术专业应用型人才培养模式的探索与实践[J].重庆文理学院学报(自然科学版)，2007(26): 73.
电子信息科学与技术篇6
关键词：电子信息；科学技术；智能化；网络
电子信息科学技术是新时期人类科技技术发展历史上重要的标志，且影响着人们的生活、学习以及工作等形式，突破了传统意义上的教学形式。新时期电子信息科学技术得到了有效的推广，在交通、建筑以及教育等行业的应用越来越多，在提升社会经济发展速度的过程中，也优化了人们的生活、生产以及前进形式。文章主要是对电子信息科学技术的特点和未来发展方向进行分析。
1电子信息科学技术及其特点
信息科学是理解和应用信息的科学，为了满足现代化发展需求提出的理念，其主要是指依据信息为基础分析目标，且结合信息运动特点和方案为基础分析内容的一项学科。信息运动特点通常情况下包含了信息监察、传播以及解决的特点，信息的分析目标包含了应用信息达到方案、管理的全面，最后达到系统组织的改善。电子信息科学技术提出的要求是现代化信息社会发展的需求，其在构成和发展过程中，促使我们突破了传统意义上工业社会的约束，逐渐来到信息时代，促使信息技术成为发展的重点内容。电子信息科学技术特点一般主要分为以下几点：①电子信息技术的智能化。这是电子信息技术发展的主要方向之一，智能化产品可以在一定意义上为我们的生活带来更多的便捷。随着社会经济的不断提升，人们生活质量的不断增加，人们对智能化产品的需求量也在不断增加，其在日常生活中逐渐展现出更为重要的作用，更在各行各业中得到了有效推广和应用；②电子信息科学技术的网络化。随着电子信息科学技术和网络技术的不断推广，两者结合的特点就是网络化发展迅速。电子信息科学技术自身就具备高效率、便捷式和数字化的特点，同时科学应用网络技术，可以让电子信息科学技术知识变得更加直观，以此全面展现在人们眼前。由此可知，因为网络化特点的影响，有助于电子信息科学技术降低了人们之间的距离，且依据网络信息资源，促使信息及时传递，从而达到资源共享的目标。
2电子信息科学技术的未来发展
2.1光电子技术是未来发展的中心技术
电子学和光电子学的出现，为现代化电子信息技术的发展提供了依据。现阶段，我国已经到了电子信息科学技术发展时期，21世纪是光电子信息科学技术有效推广和应用的阶段。光子自身可以成为能源和信息的载体，且逐渐构成信息光子学和电子学，同时依据时代的不断变迁，促使其得到了更为有效的发展。
2.2智能化发展的计算机技术
计算机技术包含了PC机、服务器以及其他外界设备的开发技术、移动计算、网络计算以及多媒体技术、人工智能技能等。直到现阶段，计算机的实际性能正在依据每两年增强一个数量级的速度有效前进，且并行处理器得到了有效的优化和创新。现阶段六十四位CPU已经逐渐转变为三十二位，在构成产品的过程中，互联网设施也在逐渐渠道计算机的重要地位。在计算机系统内部，储备期占据的区域逐渐增加，储备技术也在向着大量储存前进、多媒体技术的推广和应用，促使计算机、通信以及家电得到了有效的结合，手写判断技能和语言判断技能开始投入到市场当中，数字***像交换技术也得到了现实的应用和推广。因此，电子信息科学技术的不断推广和全面优化，在未来发展中一定会向着更为人性化和个性化的方面发展，如笔记本会因为人们的需求变得越来越小、越来越薄，手拿电脑也会成为大规模推广的形式。
2.3多元化发展的互联网技术
网络技术和安全技术都是互联网技术的重要内容，目前多样化工作、高性能和大容量是互联网技术发展的重要方向。在实际发展的过程中，IP工作的爆炸式提升、超高速互联网和宽带综合工作数字网的推广成为互联网技术发展的重点内容。第二代互联网开始整理信息、语音、资源，且构建了多样化的网络，现阶段在实际发展中已经替代了第一代互联网。密集波分多路复用技术在实际发展中，于光网通信技术中得到了有效的推广，在一定意义上降低了网络传递成本支出，在不断发展中也可以为大量应用者带来无线宽带，促使多媒体及时传递信息成为现实。在某一网络中达到整体媒体信息的有效传递，以此有效优化多媒体通信技术。多媒体通信技术与以往信息通信之间存在一定的区别，其中包含了多样化信息影响因素。由于多媒体信息在通讯过程中会形成更多流量，并且连接媒体具备实际效益的规定，这样及时传递信息在多媒体通讯系统中占据的地位就会越来越重。
2.4ID自主研究发展的电子信息技术
在实际发展的过程中，电子信息科学技术的推广对全球经济发展产生了一定的影响。但是因为国家之间合作的电子信息科技活动存在约束，不是一切电子信息科技活动都可以与其他国家合作。一般情况下，国家与国家之间在沟通电子信息科学技术的过程中，包含的信息大都是这一国家电子信息科学技术中的边缘技术，国家自身是不会将聚集大量社会资源的电子信息核心科学技术与其它国家共享的。由此，为了提升我国电子信息科学技术能力，为我国成为世界地位中电子信息科学技术的强国，在实际发展的过程中需要满足时展需求，提升我国电子产品的自主研究水平，只有自主研究，才能促使我国自主参与到电子信息科学技术的沟通和交流中，从而促使我国在国际技术和经济沟通中获取更多的经济效益。
3结束语
现阶段我国面对的是一个科技技术发达、信息资源丰富的社会环境，而信息技术的发展会为人们带来***性的转变。文章主要分析了电子信息科学技术的特点，且对其未来的发展方向进行了详细的分析，这就需社会各界人士对电子信息科学技术深入研究和分析，以此明确电子信息科学技术对自身发展的意义，从而正确应用电子信息科学技术。
参考文献：
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电子信息科学与技术篇7
[关键词]电子信息技术；经济社会建设；必然
在现代，一个国家想要在世界上占有一席之地，就必须提升自己的科学技术水平，因为科学技术水平是一个国家实力的重要表现，而电子信息技术是一国科学技术水平的重要组成部分。从2G时代迈进3G，又到即将到来的4G时代，电子信息技术以迅猛的速度在发展着，在向国人展示着它特有的生命力。一个人获得信息的方式有很多种，像上课、看书、看电视等等。可是在这些手段亦或是方式当中，哪种才是最快捷，最方便，最有益于经济的发展呢，这个问题需要我们不懈的探讨才能够得知。
一、电子信息技术存在与发展的必然性
众所周知，科学技术是第一生产力，但是，许多人所不知道的是，科技只有与经济结合起来，才能在经济发展中真正的实现其自身的价值，才能在国民经济中发挥其第一生产力的作用。以电子信息技术为代表的现代科技是当今世界新的一代技术和新的生产力，它具有极大的渗透性和增值性，其一旦与经济紧密的结合起来，就能够充分的发挥对经济的倍增作用，能够大幅度的提高国民经济的效率。科学技术因为经济的存在实现了它无与伦比的价值，而反过来它同样也促进了经济的发展。电子信息技术作为科学技术的重要组成部分，自然也是和经济社会建设有着千丝万缕的联系，自然也将促进国民经济的快速发展。
二、电子信息技术的特点
电子信息技术与其他的信息技术相比，有着以下三方面的特点：（1）高效、快捷。与传统的获取信息的方式相比，电子信息技术无疑会显得更加的快捷和高效。这主要是因为电子信息技术采用的是数字化，并且随着网络的不断普及，信息的获取更是比以前方便了许多。（2）数字化。计算机的应用逐渐的普及与深入，网络就成为了现代信息技术与计算机技术结合的产物。通过计算机高效、快捷的数字处理技术以及网络化的运行，就能够实现信息资源的共享与互动的交流。（3）智能。计算机智能研究是建立在科学基础上的。智能化是计算机发展的一个重要的方向，现代网络信息技术可以模拟人的感知行为和思维活动，进行集约化的逻辑分析以及综合的信息处理。
三、当前中国电子信息产业发展的问题
近年来，电子信息技术在我国得到了快速的发展，也对我国的经济社会建设做出了巨大的贡献。但我们仍然应该看到，我国的电子信息技术的发展还是不够，电子信息产业仍然存在着一些问题亟待相关人员去解决，如果这些问题不能够很好的解决，其都将阻碍我国经济的进一步发展。
1、技术人才的缺乏
我国的计算机产业较欧美国家而言，起步比较的晚，在相关方面人才的培养上面也有所缺失，尤其是具有电子信息高端技术方面的专家与人才，目前的技术人才大都是单一型的，复合型人才还是比较的少，这就不能够很好地满足我国电子信息技术发展的客观需要，因此，技术人才的严重欠缺成了我国电子信息技术发展中出现的最主要问题，也是目前迫在眉睫、亟待解决的关键性问题之一。这样，必然使得了我国在电子信息技术方面，特别是高新技术研究开发方面还存在着很多的困难与不足，同西方发达的资本主义国家相比较，我国的电子信息技术发展的差距还比较的大。
2、发展环境有待提高
假冒伪劣的电子产品、知识产权的侵权现象、电子信息技术市场的恶性竞争都对我国电子信息的发展产生了严重的阻碍作用。伪劣电子产品的存在对于正品的出售与研发也造成了恶劣的影响，一般来说，假冒伪劣的电子产品比正品售价要低很多，同时，许多民众也乐于购买假的电子产品，因为觉得它便宜，而且由于电子产品更新换代的比较快，是不是正品就没有多大的关系。但他们却没有想到，长期以往，将不再有人愿意销售正品，面对这种情况，研发者的研发热情也会降低。那些科学技术工作者将不再乐意研发新产品，电子信息技术的发展就会滞后，最终将不利于我国经济社会的发展。
3、产业结构急需优化
尽管我国电子信息技术的发展趋势较理想，但不合理的产业结构致使我国电子信息技术应用水平或产品转换率相当低，同时也对我国电子信息技术的优化升级造成诸多阻碍。由于我国电子信息技术产业机构不合理，从而导致我国的电子信息技术中所研发的产品无法与其他国家的产品相提并论。鉴于此，如果想使电子信息技术的产品能够与其他国家的产品相媲美，我国电子信息技术必须尽快突破传统产业结构的束缚，同时结合我国电子信息技术的发展现状，重建我国电子信息技术产业结构，以缩短我国电子信息产业结构与西方发达国家间的差距。
四、总结
综上所述，电子信息技术作为随人类科技发展而出现的产物，其应用领域受科技水平制约，其发展趋势也依赖人类社会和科技的进步而进步。只有把握电子信息技术的技术应用特点和发展态势，才能更好的服务于人们的生活，服务于社会的需要。毫无疑问，电子信息技术对于我国社会的发展能起到巨大的作用。虽然我国的电子信息技术发展趋势良好，但鉴于我国电子信息技术在发展中仍存在着众多的问题，希望国家有关部门能够引起重视，能够大力培养高技术人才，通过立法等各种手段治理我国的电子信息技术运行与发展环境，最后一点，是要优化信息产业技术的结构。这样，电子信息技术对我国经济社会建设的促进作用将越显突出。由于本人的知识水平有限，因此，本文如有不到之处，还望不吝指正。
参考文献：
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[3]陈丹.我国电子信息技术存在的问题及发展趋势探讨[J].赤峰学院学报（科学教育版）第3卷第4期，2011，4
电子信息科学与技术篇8
计算机技术内容广泛，大致包括系统技术、器件技术、部件技术、组装技术等，其涉及的原理包括运算器设计、中央处理器设计、指令系统等。计算机技术在不同的发展阶段发挥出不同应用价值，同时计算机技术革新速度较快，未来发展趋势主要是微型化、智能化、网络化，目标是使人们的生活及工作更加的便捷。
2电子信息工程概念及发展方向
电子信息学科发展速度较快，是技术科学的重要组成部分，电子信息学科主要是基于电子学及信息技术科学理论基础进行电子及信息产品的设计、制造，包括电子科学和技术、通讯工程、微波工程。其知识体系包括电路与电子知识、电磁学知识、信息处理知识、计算机知识等。电子信息工程是依托计算机等科学技术进行电子信息控制及和信息处理的学科，主要目的为了快捷、准确的获得信息以及电子硬件设备的设计、集成及使用。电子信息技术已渗入社会的方方面面，如手机信息的发送及接受、互联网的使用等。总的来说，电子信息工程是信息技术、现代电子技术、通信技术的综合体。电子信息工程的数据、文字、***像及声音均是通过计算机将逻辑数字转为可解读的信息，将计算机技术应用于电子信息工程中，使电子信息工程具备更广的应用前景，而计算机技术与电子信息工程的互相结合也将成为电子信息工程未来发展的主要方向。
3计算机在电子信息工程中的应用
计算机理论及技术在电子信息工程中有较多的应用，电子工程的电子及电磁理论受计算机技术和微电子技术的影响，电子信息技术与计算机技术相互结合，使产品不断的革新，保障电子信息技术的安全，同时对整个社会的发展有带动作用，已经成为推动我国经济发展的重要部分。
3.1计算机网络技术在电子信息工程信息传递中的应用
电子信息技术必须通过计算机才可使实现模拟信号及信息的收发，从而使各种电子信息在项目中发挥更好的作用，计算机技术作为电子信息工程电子设备及信号的媒介有重要作用，同时电子设备的互联网连接和数据传输均依靠计算机技术。当前大部分的电子信息工程电子设备之间均是依靠计算机连接，并完成信息的传递、共享，信息传递主要通过TCP/IP实现。借助计算机网络技术可及时获取其他用户的信息，实现信息的快速，从而提高信息使用的最大化，计算机提高了的电子信息工程信息处理效率，并优化信息来源渠道。
3.2计算机技术在电子通信工程安全中的应用
计算机技术对电子通信工程来说是一把“双刃剑”，尽管其实现了信息的快速传递及处理，但可能导致信息被泄漏、监听或修改，但安全性未来可不断提高，如不断优化防火墙系统等，除此以外，计算机技术还可使电子信息中的漏洞被及时发现，并及时修复，避免数据损坏或者遗失。对电子通信做好保护措施，提高电子通信技术的安全性，同时可对电子通信内容进行自主备份，进一步强化电子通信工程的安全性。
3.3计算机技术在电子设备研发中的应用
计算机网络技术主要优势体现在电子信息设备设计及设备联网开发中，计算机网络技术可提高电子信息设备联网功能以及开发效率，因此电子信息工程设备必须依靠计算机技术才可达到预期目标。计算机网络技术目前在电子信息设备中的大量应用使得众多设备都具备联网功能，联网已成为设备所具备的基本功能。电子设备开发中需根据互联网服务协议进行数据传输标准的设定，从而使用户能够快速获得信息，实现电子设备的应用价值。
3.4计算机技术在电子信息控制及处理中的应用
电子信息工程是信息业未来发展的主要方向，而计算机技术为其发展核心。电子信息技术的发展打破了纸质为载体的信息传播方式。电子系统是由基本电路组成的电路整体，包括模拟及数字两种类型，主要用于信息控制及处理，主要包括输入、输出、处理三方面功能，而三项功能控制的就是计算机软件系统，如无计算机后台处理，则现代信息技术则不复存在。除此以外，航天电子技术、电磁场及微波技术等均需要计算机技术实现信息控制与处理。
4结束语
电子信息科学与技术篇9
关键词：光电子技术；理论教学；实验教学
Study on the teaching method in the optoelectronic technology course of electronic information engineering major
Luo Binbin, Zhao Mingfu, She Li, Zhou Dengyi, Cao Yang, Quan Xiaoli
Chongqing university of technology, Chongqing, 400054, China
Abstract: The importance of the optoelectronic technology course in electronic information engineering major is elaborated in this paper, and then according to author’s teaching experience of many years, the content, method and means of theoretical and experimental teaching of optoelectronic technology course in electronic information engineering major are discussed in details.
Key words: optoelectronic technology; theoretical teaching; experimental teaching
电子信息工程专业是一个包含电子科学技术、信息与通信工程、计算机科学与技术设计、研究、应用与开发，电子设备和信息系统的工程专业。当代信息技术的高速发展离不开电子信息科学技术，但是当今很多高端的信息技术成果融合了微电子学、光电子学、计算机工程及通信工程等多门学科的交叉知识。而且，目前很多具有良好基础的电子信息工程专业的学生在他们的硕士和博士阶段，通常会选择光电子技术的相关研究方向，而具备了良好电子学知识的学生更容易将电子学中的概念移植到光频段中，如果在本科阶段也修习了光电子技术这门基础课程，那么在他们的深造阶段将会更容易进入光电子相关领域的课题研究。因此，电子信息工程专业的学生除了需要掌握本专业的课程知识以外，也应该熟悉现代信息技术的其他相关知识，如光电子技术。然而根据笔者的调研，虽然目前很多重点大学及二本院校的电子信息工程专业都意识到光电子技术的重要性，但很少开设光电子技术这门课程。本文从光电子技术的研究内容、应用及发展等方面说明其在电子信息工程专业教育中的重要性，并研讨电子信息工程专业中的光电子课程的理论和实验教学方法。
1 光电子技术简介
早在19世纪，人们就已经用麦克斯韦(Maxwell)的经典电磁理论对光的本质进行了研究，认为光是波动的电磁场，关于光的吸收和辐射，1917年爱因斯坦(Einstein)建立了系统的光电子学理论，使人们认识了光的波粒二相性。但是直到20世纪60年代之前，光学和电子学仍然是两门***的学科。1960年世界上第一台激光器研制成功，这标志着光学的发展进入了一个新阶段。随后在对激光器和激光应用的广泛研究中，电子学发挥了重要的作用，光学和电子学的研究有了广泛的交叉领域，形成了激光物理、非线性光学、波导光学等新学科。20世纪70年代以来, 由于半导体激光器和光纤技术的重要突破，推动了以光纤传感、光纤传输、光盘信息存储与显示、光计算以及光信息处理等技术的蓬勃发展，从深度和广度上促进了光学和电子学及其他相应学科(数学、物理、材料等)之间的相互渗透，形成了一个边缘的研究领域。光电子学一经出现就引起了人们的广泛关注，反过来又进一步促进了光电子学及光电子技术的发展。光电子技术包括光的产生、传输、调制、放大、频率转换和检测以及光信息存储和处理等。
因此，可以这么说，现代信息技术的支撑学科是微电子学和光学，光电子学则是由电子学和光学交叉形成的新兴学科，对信息技术的发展起着至关重要的作用。光电子技术是光频段的电子技术，是电子技术与光学技术相结合的产物，光电子技术是光电信息产业的支柱与基础，涉及光电子学、光学、电子学、计算机技术等前沿学科理论，是多学科相互渗透、相互交叉而形成的高新技术学科，其技术广泛应用于光电探测、光通信、光存储、光显示、光处理等高新技术光电信息产业。同时，随着生物医学、生命科学等新兴学科的发展，其中的信息获取手段对光电子技术的依赖程度越来越高，加快了这些学科之间的交叉融合，从而诞生了很多边缘学科，比如生物光子学、光医学等。
综上所述，可见光电子技术在现代信息产业技术中的重要地位，因此，光电子技术这门课程不仅是光学工程专业的基础必修课程，也应该作为电子信息工程专业的专业选修课程来开设。
2 光电子技术课程教学研究
2.1 光电子技术课程的理论教学
电子信息科学与技术篇10
【关键词】电子信息技术 内涵 应用方向 问题 发展方向
一、电子信息技术的内涵
信息，指音讯和消息，也指通信系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容，我们也可以将其科学化地概述为对客观世界中各种食物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系、相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
电子信息技术，一般来说主要是指采用电子学的方法与手段来研究信息科学与技术，概括而言，就是说电子信息技术是研究信息的获取、传输、储存于利用等方面的内容。电子信息技术包括传感技术、通信技术以及计算机技术和信号处理技术等许多内容，电子信息产业则包括通信设备制造业、软件业以及信息服务业等多方面的产业。信息技术的发展对国民经济水平的提高、国家的经济建设都具有重要的意义。
二、电子信息技术的应用方向
当前随着我国经济的快速发展和科学技术的不断进步，我国在电子信息技术方面的研究也日益增多，尤其是近些年来随着我国计算机技术的普及和信息技术的快速发展，再加上人们对于信息的需求日益加大，电子信息技术的应用范围也日益拓宽。当前我国电子信息技术的应用主要有以下几个特点：
（一）智能化与自动化
在当前科技和社会背景下，电子信息智能化和自动化是其重要特点。这就是指通过现代网络信息技术来适当地模拟人类的相关思维活动和感觉行为，并对其搜集的信息进行分析和处理。通过电子信息技术的智能化与自动化能够节省获取信息的时间，更加高效便捷地获得所需要的信息，并能够对信息进行甄别，同时电子信息技术的智能化与自动化还能够保护信息的安全，是当前电子信息技术的重要应用方向。
（二）数字化与网络化
数字化与网络化是当前社会发展的重要方向，对于电子信息技术来说也不例外，通过在网络开发的过程中运用数字化的技术，在这一网络数字结构的基础上，再对一些高端科技，如光纤通信、无线通信技术进行整合运用，就形成了数字网络化的电子信息技术。这种信息技术能够加快电子信息技术的发展水平并进一步提升其发展的层次与水平。同时，在电子信息技术的数字化与网络化能够大大提升信息的保存水平，无论是在数量上还是在时间上，而且安全性比普通的电子信息技术要高，是当前一种比较理想的电子信息技术发展方向。
（三）高效化与快捷化
高效化与快捷化是当前电子信息技术发展的一个重要方向。通过使用计算机网络对信息进行采集和处理，能够更加快捷地实现信息的整合和利用。电子信息技术一方面能够节约大量的人力和物力，另一方面能够节约时间实现信心的利用，这就实现了电子信息技术的高效化和快捷化。
三、当前我国电子信息技术存在的问题
（一）技术力量薄弱
虽然经过多年的发展我国的科学技术取得了很大的进步，但是在当前电子信息技术发展的过程中技术力量薄弱、技术人才不足仍然是制约其进一步发展的重要因素。主要是因为当前我国培养的人才主要以单一型为主，所掌握的知识和技术比较单一，不能满足当前电子信息技术发展对于复合型人才的需求，导致具有多种知识和能力的高端电子信息技术人才在市场上比较短缺，制约了当前电子信息技术的发展。
（二）发展环境不健康
发展环境不健康是制约我国点在信息技术发展的又一重要因素。这主要体现在当前我国市场的混乱上，我国电子信息产品市场上假冒伪劣产品盛行，产权意识不强，知识产权侵权行为也非常普遍，这种市场环境导致电子信息产品的发展缺乏刺激，没有动力，不利于电子信息技术的发展。
（三）产业机构不合理
当前我国电子信息技术的发展具有非常好的前景，市场也非常广阔，但是当前我国电子信息技术产业结构不合理，因此在发展的过程中产业结构对其造成了相当大的阻碍，制约了我国电子计算机信息技术的发展。
四、未来我国电子信息技术发展的方向
未来电子信息技术发展的方向主要有以下三个：首先，系统集成技术是一个重要的发展方向。系统集成电路的制造技术是电子信息技术发展中的重要构成环节，是电子信息硬件产品中的核心，集成电路的应用范围非常广阔，从计算机的CPU到IC卡的应用，都离不开集成电路。集成电路是当前微电子技术的时展特征，芯片面积越来越大，集成度越来越高，而尺寸却越来越小，这是一个重要的发展方向。
其次，光电子技术是未来信息技术发展的核心方向。科学家认为，现代信息技术即将进入光子学的新阶段，光电子技术在本世纪将会得到飞跃的发展，光子作为信息和能量的载体，在电子信息技术的发展中具有很大的优势和发展前景。
再次，电子信息技术将朝向多媒体、智能化的方向发展，当前海量存储技术的发展以及语音、手写、数字***像交互技术的日益成熟，都体现了这一发展方向；同时，电子通信技术的个性化、综合化也是一个重要的发展方向。
电子信息技术是科技发展和社会进步的产物，反过来又刺激了科技的发展和社会的发展。当前我国的电子信息技术发展还面对着诸如技术、发展环境、产业结构等多种问题，但是我们必须要看到电子信息技术的发展有光明而远大的前景，当前的电子信息技术将朝着智能化玉自动化，数字化与网络化，高效化与快捷化着几个方向发展，所以我们应该加强对电子信息技术的应用以及对其发展方向的了解，更好地促进其为社会进步服务。
参考文献：
[1]龚成.论电子信息技术的应用特点与未来发展趋势[J].网络安全技术与应用，2014，（08）.
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