师德法制活动总结第1篇
为全面落实《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育的通知》(皖教工委函〔2020〕48号)、淮南市教体局《关于印发<淮南市中小学“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育实施方案>的通知》(教秘师〔2020〕63号)等文件要求,进一步加强和改进新时代教师队伍师德师风建设,全面提升教师思想***治素质和职业道德水平,办好人民满意的教育,结合学校实际,我校开展了“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育,并继续进行师德师风专项整治活动,收到了预期的成效,现将本学期活动情况总结如下。
一、加强领导,提高认识,巩固组织保障
学校坚持以关于教育的重要论述以及系列重要讲话精神为指导,按照《中小学教师职业道德规范》的要求,以《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等***策、法律、法规为准则,以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为重点,全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。
为此,我校于2020年元月成立了师德师风专项整治活动领导组,拟订了《寿县三觉镇瓦房小学师德师风专项整治活动实施方案》,同时启动了整个活动流程。
二、围绕目标,深入部署,确保活动实施
本次师德师风专项整治活动的目标任务是:通过师德师风专项整治活动,切实解决当前我校教师中还存在各种问题。使全校教师的思想***治素质和职业道德水平得到进一步提高,努力在学法守法上成为新标兵,在树立教师良好形象上实现新提升,在深化教育改革上实现新进展,在提高教育教学质量上实现新突破,在教育管理水平上实现新跨越。
为确保活动能够扎实深入地进行,学校在县教育体育局师德师风专项整治活动指导组的指导下多次召开全体教师大会进行具体部署:一方面进行思想动员,进一步提高认识,明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自己,不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论证,确保方案的实施。同时作出了学习形式、学习时限要求,对学习笔记和心得体会的撰写等作了安排和布置。
三、注重过程,务实求真,增强活动实效
我校师德师风专项整顿活动分为“学习动员,提高认识;征求意见,查摆问题阶段;深入剖析,整改提高;群众满意度测评和全面总结,建章立制”五个阶段进行:
1、学习动员,提高认识阶段
学校召开动员大会,明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。根据县教体局的要求,结合我校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训,组织好教师的集中学习和自学活动,学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,认真领会县领导局领导讲话的精神实质。
2、征求意见,查摆问题阶段
组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》,全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。采取自我检查、自我教育、自我提高的方法,每人书写自查总结或自查报告。
3、深入剖析,整改提高阶段
学校根据归纳梳理出来的群众意见,分层次召开领导班子会、教职工大会、教研组会深入剖析,分析问题成因,认真开展批评和自我批评。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题,校长亲自作自我批评;教职工个人在师德师风方面存在的突出问题,学校领导以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话,并督促其作出严肃的自我批评。学校针对存在的突出问题,制订了切实可行的整改方案。
4、群众满意度测评
在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案的基础上,学校分层次召开测评会议,发放测评表,对师德师风专项整治活动情况进行了满意度测评。
5、全面总结,建章立制阶段
学校召开师德师风专项整治活动总结大会,认真总结此次活动和全校师德师风建设的成败得失。专项整治活动结束,全体教职工写出师德师风承诺交学校存档备案。同时根据我校存在的问题和实际情况,全面清理、修正完善相关规章制度。
师德法制活动总结第2篇
一、加强领导,提高认识,巩固组织保障
学校坚持以关于教育的重要论述以及系列重要讲话精神为指导,按照《中小学教师职业道德规范》的要求,以《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等***策、法律、法规为准则,以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为重点,全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。 为此,我校于2020年9月成立了以校长为组长的师德师风专项整治活动领导组,拟订了《西南大学镇雄第一中学师德师风专项整治活动实施方案》,同时启动了整个活动流程。
二、围绕目标,深入部署,确保活动实施
本次师德师风专项整治活动的目标任务是:通过师德师风专项整治活动,切实解决当前我校教师中还存在各种问题。使全校教师的思想***治素质和职业道德水平得到进一步提高,努力在学法守法上成为新标兵,在树立教师良好形象上实现新提升,在深化教育改革上实现新进展,在提高教育教学质量上实现新突破,在教育管理水平上实现新跨越。 为确保活动能够扎实深入地进行,学校召开全体教师“师德师风专项整治活动”大会进行具体部署:一方面进行思想动员,进一步提高认识,明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自己,不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论证,确保方案的实施。
三、注重过程,务实求真,增强活动实效
我校师德师风专项整顿活动分为“学习动员,提高认识;征求意见,查摆问题阶段;深入剖析,整改提高;群众满意度测评和全面总结,建章立制”五个阶段进行: 1、学习动员,提高认识阶段 学校召开动员大会,明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。根据县教体局的要求,结合我校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训,组织好教师的集中学习和自学活动,学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,认真领会县领导局领导讲话的精神实质。专项整治活动开始后,全体教职工签定《西南大学镇雄第一中学师德师风建设承诺书》师德师风承诺书交学校存档备案。 2、征求意见,查摆问题阶段 组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》,全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。采取自我检查、自我教育、自我提高与同事监督、社会监督相结合的方法在学校两校区大门和校内醒目的位置张贴公告,在学校微信公众号上、教职工微信群公告等方式接受同事、社会和学生家长的监督。 3、深入剖析,整改提高阶段 学校根据归纳梳理出来的群众意见,分层次召开领导班子会、教职工大会、教研组会深入剖析,分析问题成因,认真开展批评和自我批评。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题,校长亲自作自我批评;教职工个人在师德师风方面存在的突出问题,学校领导以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话,并督促其作出严肃的自我批评。学校针对存在的突出问题,制订了切实可行的整改方案。 4、群众满意度测评 在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案的基础上,学校通过各种形式对师德师风专项整治活动情况进行了满意度测评。学校为了树先争优,在全校范围内开展了“最美教师和师德模范”的评选活动,通过社会评价和同事评价相结合的方式评出“最美教师和师德模范”共16名并进行了表彰。 5、全面总结,建章立制阶段 学校召开师德师风专项整治活动总结大会,认真总结此次活动和全校师德师风建设的成败得失。同时根据我校存在的问题和实际情况,全面清理、修正完善相关规章制度。 为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
五、我校在如何建立师德师风长效机制做了如下探索:
师德法制活动总结第3篇
以深入贯彻落实科学发展观为指导,培育具有高尚师德、模范育人的优秀教师典型,发挥先进典型的导向性和示范性作用,努力营造教师以德育人、为人师表、敬业爱生的良好氛围,塑造我县教育工作者积极向上的精神风貌,办人民满意的教育。
二、主要任务
全县“师德建设年”活动以进一步加强和改进师德师风建设为重点,以深化认识、高扬正气、规范行为为主要内容,全面提高我县教师队伍的师德修养水平,努力创建一支具有“扎根山区、爱岗敬业、无私奉献、争创一流、品德高尚、业务精湛、为人师表、人民满意”的*县师德精神的教师队伍。
依法执教方面:认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《***关于进一步加强和改进师德建设的意见》和***20*年8月31日在全国优秀教师座谈会上的讲话,提高依法执教的意识和能力,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》的各项规定。
思想素质方面:牢固确立服务意识,具备热爱学生、教书育人,爱岗敬业、刻苦钻研,务实创新、甘于奉献,廉洁从教、为人师表,遵纪守法、诚实守信这五种职业精神。不断更新教育理论,改进教育教学方法,努力成为学生爱戴、人民满意的教师。
教师行为方面:关爱学生,尊重学生人格,不讽刺、侮辱、体罚和变相体罚学生;严谨治学,恪尽职守,不酒后上课和在课堂上吸烟、使用通讯工具;爱岗敬业,依法从教,不搞有偿家教、乱办班、乱收费及向学生或家长推销学习资料和商品;为人师表,廉洁自律,不收受学生家长现金、有价证券和支付凭证;积极倡导文明、健康的生活,不和聚众上访。
长效机制方面:结合时代特点,积极探索师德建设的新特点和新规律,在师德建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新,增强师德建设的时代性和实效性。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《*州市教师“七不准”》《*县中小学教师职业道德建设“四劝十规十戒”》等文件精神,结合自身实际,建立和完善关于师德建设的监督、考评、奖惩机制。
三、方法步骤
“师德建设年”活动分宣传发动、学习教育、自查整改、建章立制、总结验收等五个阶段进行。
(一)宣传发动阶段(4月1日-4月20日)
4月20日前,全县召开“师德建设年”动员大会,向广大干部和教职工宣传加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性,明确加强师德师风建设的指导思想、总体要求、主要任务和措施,发动广大干部和教职工积极参加以“弘扬师德精神,构建和谐校园”为主题的“师德建设年”活动。
各学校、直属事业单位(以下称学校)要召开专题会议,认真学习有关文件,结合实际制定实施方案,精心筹划好本单位的活动。要进行广泛宣传发动,使广大教职工充分了解开展活动的重大意义、目标任务和方法步骤,动员广大教职工积极投入到活动中来。
(二)学习教育阶段(4月20日-4月30日)
各学校要组织全体干部和教职员工深入学习《中共中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、***《关于进一步加强和改进师德建设的意见的通知》、*州市人民***府《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等文件以及《宪法》、《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》、《*州市教师“七不准”》等法律法规和行业规范,在教职工中广泛开展职业理想、职业道德、职业纪律的教育;展开师德师风建设大讨论,通过写学习心得、师德演讲、师德论坛等形式,提炼总结本校师德师风建设中的一些行之有效的经验和做法,并用于师德师风建设实践中,始终把师德教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
各学校要制订出学习计划,认真组织教职工深入细致地学习研讨,写出学习笔记(不得少于1000字)。要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务,从思想上真正意识到依法治教和以德施教的重要性、必要性,增强法制意识,转变教育观念。要增强学习的针对性和实效性,做到学有所思、学有所悟、学有所得,真正树立起一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的教育理念,以“弘扬师德精神,构建和谐校园”为主旨,积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系
(三)自查整改阶段(5月1日-5月31日)
1.根据《中共中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、***《关于进一步加强和改进师德建设的意见的通知》、*州市人民***府《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》的要求,学校和个人都要开展自查活动。学校要开展“四查”活动,即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查是否有违背师德规范和其他违纪违规行为。四查师德师风建设的各项工作是否落实。教师要开展“三查”活动,即一查是否牢固树立忠诚于***和人民的教育事业的信念和育人为本,德育为先的思想。二查是否爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学、勤奋教学。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长,体罚和变相体罚学生的行为;有无组织本校学生进行有偿补课行为;有无向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;有无在教学科研工作中弄虚作假,抄袭剽窃等违背学术规范,侵占他人成果的不法行为;有无在职称评聘、评先评优中提供虚假材料;有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为;有无其它违法违纪和违公德的行为。
2.学校和教职工要采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,结合自身实际认真自查在以往教育过程中的思想行为,找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因,要进行深入细致的剖析,写出书面自查报告,在校内进行公布,并开展民主评议活动,进行满意度测评。
3.学校和教职工在自查和民主评议的基础上,要对师德师风方面存在的突出问题进行梳理,针对突出问题,制定整改措施并狠抓落实,确保整改效果。
(四)建章立制阶段(6月1日-10月31日)
学校结合自身实际,制定科学有效、切实可行的教师职业道德考核评价办法,建立健全教职工队伍管理的规章制度,使之成为学校全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。同时,要积极探索师德师风建设的长效机制。要重点建立健全以下制度:
1.科学的师德师风学习培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容,做到学习培训经常化、制度化,不断提高学习的针对性和实效性。
2.完善的师德师风民主评议制度。要广泛聘请师德师风监督员,构建完善的评议网络,进一步拓宽评议领域。要组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议,并采取问卷方式征求意见。
3.规范的师德师风情况报告制度。要对照师德规范要求,教师每学年写出师德师风自查评估报告,由学校组织鉴定评价,并记入个人师德师风档案;学校定期汇总并向教育局汇报情况,对不良苗头要及时纠正,把问题解决在萌芽状态。
4.动态的师德师风考核评估制度。要建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法,对师德师风情况每学期至少进行一次考核,考核结果要公示、备案、存档,并把考核结果记入个人档案,同时考核结果要与年度奖惩挂钩,作为教师进修、职称评聘、晋级晋职和评先评优的重要依据。
5.严格的师德师风责任追究制度。要实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”,对于教师严重违反师德规范的情况,应迅速查处,并根据情节轻重,依据有关规定分别给予组织处理或低聘、解聘处理,性质严重的,清除出教师队伍;触犯刑律的,移交司法机关处理。对违反师德师风规定的,对重大问题隐瞒不报、不处理的,严肃追究相关负责人的领导责任。凡师德师风方面有较严重的问题或考核定为不合格的,实行一票否决。
(五)总结验收阶段(11月1日-12月31日)
各学校要认真分析总结活动的成效和经验,撰写专题报告并上报县教育局领导小组办公室。各片区教育工作联络点要对学校(含辖区内公、民办中小学、幼儿园等)活动开展情况进行指导、督促、检查,重点围绕以下几个方面进行:学校是否建立师德师风考核办法和教师师德师风档案;学校是否建立健全各项规章制度;学校教职工的师德水平是否切实提高;有无违背《中小学教师职业道德规范》的行为;对违规的教师是否进行了教育和处理;领导班子依法治教、依法治校能力是否切实提高;领导班子***治纪律性、组织纪律性和工作纪律性是否切实增强等。
直属学校和教育直属单位由教育局机关联系股室负责人负责指导、督促、检查工作。
具体工作安排
(一)4月中旬召开全县教育系统开展“师德建设年”活动动员大会;
(二)4月中、下旬各校、各单位组织教职工开展师德师风学习教育活动,时间不少于5天,每人至少完成心得体会2篇;
(三)5月开展自查活动,主要采取深入自查、深刻剖析、群众评议、认真整改相结合的办法;
(四)6-10月建立各种师德师风建设制度;
(五)6-8月开展推荐评选市、县师德先进集体、师德优秀教师和师德标兵活动;
(六)9月1日,以校为单位组织全县教职工集体宣誓活动;
(七)9-10月听取*州市师德标兵先进事迹巡回报告;
(八)10月举办“师德论坛”;
(九)11月-12月对师德建设年活动开展进行检查验收;
四、组织领导
师德建设年活动是事关全县教育事业发展的一项系统工程,要坚持以学习为主导,以活动为抓手,以考评为手段,以激励为动力,精心组织,认真实施。
(一)统一思想,提高认识。教师是立校之本,师德是教育之魂。强化师德师风建设,是树立教育形象的关键所在,是培养现代化建设者的迫切需要。各学校要从实践科学发展观要求的高度,充分认识开展师德建设年活动的重要意义,切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。
(二)加强领导,形成合力。各学校要把师德师风建设作为一项重要工作列入议事日程,与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,加强领导,统筹安排,精心组织,切实做到制度落实、组织落实、任务落实、效果落实。县教育局成立师德建设年活动领导小组,下设领导小组办公室和督查组,负责指导和督查各校、各单位师德建设年各阶段的活动。
(三)加大宣传,营造氛围。要充分发挥电视、广播、网络、报纸等媒体的作用,大张旗鼓的宣传师德建设年活动的意义、内容和措施,及时报道师德师风建设情况,取得社会各界对活动的理解和支持。广泛宣传先进师德师风典型事迹,推广先进经验,对活动开展得好的单位予以宣传和表扬;对认识不到位,措施不落实,群众意见多,甚至出现严重问题的学校通报批评,并公开曝光。
师德法制活动总结第4篇
一、强化师德建设
1、强化师德、师风建设。近年来,我校结合校本培训内容,不断加强教职工***治学习力度,采取多种形式,组织全校教职工认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《昆明市中小学教师“十不准”》等相关规定,学校还制定了《拖布卡镇中心学校关于严禁教师参与的规定》,加强师德规范教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生,在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
2、开展关爱教职工活动,全力改善校点教师的工作、生活条件,引领教师树立高尚的精神追求,先后为7所村校点开通了互联网,为在偏僻闭塞环境中工作的老师打通了信息联络的渠道;为5所村校点安装了太阳能热水器,进一步改善了老师的生活条件。关心、关爱生病住院教职工,每遇教职工生病住院,学校工会均抽出时间前往探望,把温暖送到教职工心中。
3、加强沟通,凝心聚力,做好教职工的思想工作。在日常工作中,学校***支部主动了解教职工的思想动态,尽力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校内工作岗位调整是学校工作的焦点,学校支部对提出调整要求未能给予解决的教职工,都耐心地一一做好解释说明工作,消除教职工对学校工作调整的误解,密切干群关系,为学校工作顺利开展奠定基础。
4、抓好共青团工作,通过举行团组织活动,凝聚教职工特别是青年教职工的思想,营造积极向上的思想氛围。
二、抓好***员队伍管理教育,发挥***组织的战斗堡垒作用
把大家公认的优秀教师吸收的***组织中来,本学期吸收了两名预备***员。在日常工作中采取***治学习、以会代训等多种形式加强对***员的思想教育。期末还组织了一次主题为“重温入***誓词,缅怀***先驱”的***员教育活动。力***通过活动载体凝聚人心,增强战斗力,在工作中发挥先锋模范作用。
三、抓好学生思想道德教育
1、以少先队组织为龙头,以少先队活动为载体,在活动中贯穿对学生的思想品德教育。本学期主要以少先队主题教育活动为主,先后组织了“尊老敬老”、“保护环境,为街道美容”等主题实践活动,六.一儿童节期间,各村校点先后举行了规模不等的文艺活动。通过活动,不仅为学生展示特长搭建了平台,还化枯燥空洞的说教为直观、具体可感的形式,对学生进行了生动的思想品德教育。
2、以校园文化为载体,构建特色校园文化,创设德育氛围,积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。本学期,各村校点积极做好校园绿化、美化,充分发挥学校宣传栏、黑板报的作用,创设思想教育的良好氛围,对学生进行思想品德教育。清明节中心小学组织全校800余名师生前往拖布卡******墓扫墓,全校师生为***墓敬献了花圈,共同学习、了解了******的英勇事迹,对学生进行了生动的爱国主义教育。
3、继续抓好“三生”教育。让“三生”教育进入课堂,教师自己搜集相关资料,对学生进行“生命、生存、生活”教育,并通过宣传栏、黑板报等宣传工具,对学生进行“三生”教育,把素质教育的要求落实到了具体工作中。
4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机,对学生进行思想品德教育。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话,用国旗下的讲话的机会对学生进行爱国主义和日常行为规范等的教育。各班级也积极组织开展形式多样的少先队主题队会,对学生进行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”,加强学科渗透,发挥德育主渠道的作用,结合课程改革,在上好主要课程的同时,充分利用地方课程的优势,把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中,在引导学生学好各门功课的同时,受到民族精神的教育和熏陶。
四、切实抓好常规管理
1、根据学校实际,进一步修订和完善了符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度,调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。
2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。通过家长委员会、家访,加强校家联系,共同做好“问题学生”的转化工作。关注、关心“留守儿童”,班主任及科任教师对他们倾注更多的爱心,让他们感受集体的关爱,在校园里健康成长。
3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作,各班级定期出好主题黑板报,通过黑板报形成良好的校园文化氛围,对学生进行熏陶教育。
4、做好学生日常行为规范的检查管理,通过少先队组织、“红领巾监督岗”对班级行为规范进行检查评比,通过对学生日常行为规范的检查评比促进学生日常行为规范的养成。
五、认真落实养成教育
抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理,严格要求,持之以恒地抓好学生的养成教育。我校有250余名寄宿制学生,通过几年的探索,逐步找到了一套适合学生具体情况的管理办法,学校制定了详细的寄宿学生管理制度和考评标准,通过检查评比促进学生良好行为习惯的养成。
六、高度重视安全教育
多年来,我校一直高度重视学校安全工作,牢固树立了“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。各校点结合实际情况,利用周会、班会、红领巾广播站、红领巾监督岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调配合相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失。本学期以来,学校未发生安全责任事故。
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七、认真进行法制教育
加强教职工法制教育,提高教职工的法律素养,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教。组织教师学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规,在学校内部管理方面,通过教职工代表大会制度,对学校规章制度及重大事项实行职代会表决通过,坚持推行民主管理,依法治教。在校园通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。
加强学生法制教育,中心学校主动联系学校法制副校长,到校进行法律知识讲座,用生动的案例对学生进行法律知识教育。
八、存在的问题
1、学生的养成教育仍存在薄弱环节,德育基地缺乏,难以适应学校德育工作的正常开展。
2、德育科研工作力度不够,少数教师德育工作意识差。
3、“留守儿童”、“隔带教育”给学校教育工作带来了各种难度。
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师德法制活动总结第5篇
为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,践行社会主义核心价值观,切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理,进一步提高我校教师队伍师德水平,促进我校内涵发展、科学发展,根据《关于印发〈合肥市2014—2015学年度中小学"师德提升工程"活动实施方案〉的通知》(合教【2014】299号)、区教育局《蜀山区2014—2015学年度"师德提升工程"》蜀教体[2014]87号等文件精神,根据结合我校实际,为进一步加强师德建设,特制订如下方案:
一、指导思想
以***理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和系列讲话精神为指导,以"三爱四有"(爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守)为主题,以"规范教师从教行为"为重点,以"德为人先、学为人师、行为世范"为准则,以提高教师思想***治素质和职业道德水准为核心,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境,促进学校教师队伍建设水平整体提高,以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风,办好人民满意的教育。
二、主要任务
(一)坚定职业理想,工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。要教育和引导教师,把教育当成一项事业,一种使命,一种责任,做到"有心、用心、尽心".
(二)热爱全体学生,育人水平明显提升。热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。教育和引导教师对学生要做到"爱心、责任心、耐心、细心",充分了解学生情况,熟悉学生禀赋,理解学生需求,做到因材施教、按需施教,满足学生个性化发展的需要;要热爱每一名学生,善待每一名学生,尊重他们的人格尊严,维护他们的合法权益。
(三)加强学风建设,学习能力明显提高。要取各种措施为教师学习创造条件,教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念,不断加强自身的***治和业务学习,把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来,做到既乐于学习、善于学习,更能够学以致用、用以促学、学用相长。
(四)规范从教行为,行业作风明显改善。引导教育广大教师要同***和国家的方针***策保持一致,在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规,自己遵守《中小学教师职业道德规范》做到廉洁从教,依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象,树立教育良好的社会形象。
(五)塑造文明形象,人文环境明显优化。引导教师内强素质,外树形象,自我加压,负重前进;说文明话,办文明事,自觉塑造、维护、发展文明教师形象,营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
三、工作原则
(一)坚持思想引导与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育,提高教师的思想***治素质,又切实加强制度建设,探索长效机制,靠制度规范师德师风行为。
(二)坚持正面引导和解决问题相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律,讲敬业、讲奉献、讲爱心,又要着力解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、扬正气、刹歪风、树形象、比奉献的浓厚氛围。
(三)坚持学习教育和活动引领相结合的原则。既要组织好集中学习和大讨论,又要开展好形式多样的配合活动,使教师在学习中受教育,在活动中有提高,让师德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。
(四)坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆,又要取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话和网上信箱等多种形式,向学生家长和社会各界开门纳谏,广泛征求师德师风建设方面的意见和建议,力求做到查摆问题全面准确,分析原因深刻透彻。
(五)坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法,切实强化师德师风建设的各项措施,又要努力提高教师的***治素质、业务素质、文明素质,使学校师德师风建设上新台阶。
四、活动领导小组
为保证本次活动顺利开展,经研究,成立合肥市潜山路学校2014—2015学年度中小学"师德提升工程"活动领导小组,领导小组办公室负责日常工作。成员名单如下:
组 长:
副组长:
办公室主任:
成 员:
五、学习阶段安排
按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
(一)学习动员阶段。2014年10月至12月。在全体教职工中主要抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。
1.抓好宣传动员。一要召开动员会。组织召开师德师风建设活动动员大会,统一思想,提高认识,明确活动的目的、意义。二要成立组织机构。学校成立师德师风建设活动领导小组,由"一把手"任组长,形成统一领导,分工负责,各司其职,齐抓共管的工作格局。三要制定实施方案。按照全区统一部署,结合学校)实际,制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。
2.抓好全员学习。一要明确学习内容。一是学习社会主义核心价值观。二是学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要〔2010-2020年〉》、《中小学教师职业道德规范》、***《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》和《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》等相关法规及规定。三是学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二要明确学习方式。取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行,教师自主学习每周不少于4学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每周不少于1学时。学校制定学习计划,集体学习要有学习记录,个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间,每个教师都要撰写2000字以上的学习心得或反思,保证学习质量。
3.抓好辅导讨论。一要开办道德大讲堂。学校举行师德师风专题报告会,组织开展***策法规讲座、师德理论讲座,引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观;组织开展师德先进事迹报告会,邀请名师、名校长、师德先进个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受,充分发挥带头辐射作用。二要开展专题大讨论。围绕"新时期我们怎么当好教师"的主题,广泛开展大讨论。引导全体教师将教书与育人紧密结合起来,做到"以德立教、德识相长";落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系;认识和改进有悖师德师风的不良行为,展示新时期人民教师的风。
(二)查摆剖析阶段。2015年1月至4月。在全体教师中主要抓好学校和教师自查、征求意见、民主评议等三个环节。
1.开展学校和教师自查。学校要求教师对照***《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行〕》和《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》等要求,分别开展自查。
2.广泛征求意见。学校通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。
3.开展民主评议。学校设置师德调查问卷,并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议,对学校师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议。
(三)整改落实阶段。2015年5月至7月。在全体教师中主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制等三个环节。
1.制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题,结合走访活动,教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。
2.强化整改落实。学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报,充分听取群众意见,主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则,注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去,确保整改工作取得明显实效。
3.建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理,做到常抓不懈,各校(园)要结合实际,制定出详细的落实细则或措施, 并持之以恒的抓好落实。
(四)总结提高阶段。2015年8月至9月。在全体教师中主要抓好活动总结、成果推广工作。学校对师德提升工程活动的各个环节工作落实情况要认真梳理,查缺补漏,并做好活动的总结工作。要深入挖掘典型,培树典型,发现和选树一批先进的师德典型。区教育主管部门组织开展师德先进典型报告会,推广师德先进典型的好做法、好经验,巩固活动成果,放大活动效益,全面提升师德水平。
六、活动方式
推出"六大提升行动",即:"学习对照提升"、"师生互动提升"、"开门评议提升"、"同伴互助提升"、"标兵引领提升"、"承诺践诺提升".通过这一系列的行动,全面提升我校师德师风建设水平。
(一)"学习对照提升"
开展"学规范、找差距"专项活动。组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要〔2010-2020年〉》、《中小学教师职业道德规范》、***《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》和《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》等相关法规及规定,引导教师积极阅读代表人类优秀文化成果的经典著作和最新教育理论书籍,结合自身实际,人人"照镜子"、"摆亮点"、"找不足",开展对照自查。着重突出以下内容:
一看依法执教情况,能否做到全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,以优良的思想***治素质影响和引领学生。
二看敬业爱岗情况,能否做到忠诚教育事业,勤恳敬业,不断提高专业素养和教育教学水平。
三看关爱学生情况,能否做到关心爱护全体学生,平等公正对待学生,做学生良师益友。
四看严谨治学情况,能否做到遵循教育规律,注重因材施教,不断改进教学方法,提高课堂效率。
五看团结协作情况,能否做到关心集体,维护大局,尊重同志,互相帮助,互相学习。
六看尊重家长情况,能否做到主动联系家长,听取意见,正确指导家庭教育。
七看为人师表情况,能否做到坚守高尚情操,严于律己,以身作则,树立教师良好形象。
八看工作纪律情况,能否做到遵规守纪,不畏困难,乐于奉献,奋发进取。(二)"师生互动提升"
1.开展"走近学生心灵"活动。组织全体教师每名教师与至少1名家庭贫困、后进生,建立学习和教育上的结对帮扶关系,通过辅导关爱、心灵抚慰、思想教育等具体行动去关心学生,增进教师和学生之间的感情,建立和谐平等的师生关系,引导教师确立"了解——理解——关爱"的爱生理念。
2.开展"感恩老师"活动。通过开展感恩教育,让学生"走近教师",了解教师工作,理解教师,尊重教师,感恩教师。积极开展"感恩教师"征文活动,组织老师、学生、家长参与征文撰写,描述老师的工作、学习、实践等生活情景,向社会宣传展示教师的敬业精神和奉献精神,增强教师的职业自豪感和荣誉感。
(三)"开门评议提升"
组织学生评教、家长评教、社会评教活动。结合"家长开放日",借助学校家长委员会的作用,通过社会各界,特别是广大群众评议师德师风,查找师德师风存在的突出问题,在此基础上制定整改措施。定期公开整改情况,并搞好群众满意度测评工作。
(四)"同伴互助提升"
充分利用教师专业成长管理平台,组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动,征集优秀师德师风建设经典案例,编辑成册。定期举行师德建设工作经验交流会、师德演讲或师德专场报告会等活动。鼓励教师进行师德反思和总结,积极主动地通过媒体发表师德建设的文章和体会;鼓励广大教师对师德建设提出意见、建议,促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。
(五)"标兵引领提升"
进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用,积极营造师德师风建设的浓厚氛围。大力开展师德建设先进集体和师德先进个人争创活动,深入挖掘培树典型,定期表彰奖励,及时总结和推广先进经验。召开师德提升工程总结表彰大会,认真总结活动成果,推动师德提升工程进一步向高水平发展。
(六)"承诺践诺提升"
积极开展师德宣誓和师德承诺活动。通过签订《师德承诺书》、举行师德宣誓等形式,向社会郑重承诺,接受社会监督。要在广泛学习、教育、整改的基础上,进一步建立、完善有关师德建设的工作制度、工作规范,使师德提升工作长效化、制度化。
七、保障措施
1.高度重视,加强宣传。学校是师德师风建设的责任主体,把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关学校工作全局的大事,加强领导,精心组织,扎实开展各项工作。考虑到师德师风建设的特殊性和长期性,活动安排没有划分阶段,而以"六大提升行动"贯穿活动的全过程。积极发挥报刊、网站和教师专业成长平台作用,大力褒奖优秀教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,进一步倡树尊师重教的社会风尚。
2.加强领导,强化监督。学校采取多种形式深入学校对活动开展情况进行督查,广泛接受社会对师德师风的监督。
3.创新载体,丰富效果。学校将把师德建设寓于形式多样的各种活动中,将活动和教师的教育教学工作有机结合,让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育,经受锻炼。不断创新活动载体,用新颖的活动载体吸引教师,提高广大教师参加活动的积极性和主动性,使他们思想有触动,素养有提升,从而为更好地教书育人提供动力支撑和思想保障。
4.注重统筹兼顾,做好有机结合。提高教育教学质量、做人民满意的教师、办人民满意的教育是我们这次活动的出发点和落脚点。我们将把师德提升工程与学校年度工作任务目标及教师日常教育教学工作紧密结合,还要将师德提升工程活动与认真解决群众关心的教育热点问题有机结合起来,推动学校师德建设上新台阶,推进学校各项工作持续健康发展,为办好人民满意的教育做贡献。
师德法制活动总结第6篇
一、指导思想
以***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以加强教师***治品德建设为重点,全面实施教师队伍职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德教育,认真解决教师在***治品质和道德品行方面存在的突出问题,引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和事业观,以教师道德素质、精神境界的提高,推动全县教育系统道德水平的整体提升,为实现全县教育事业又好又快发展提供坚强有力的思想***治保证。
二、工作目标
通过强化德的建设,大力弘扬“五德”精神,使广大教职工不断加强自身***治品德、职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德的修养,努力建设一支师德过硬的教师队伍。具体目标如下:
(一)树立个人形象
全县教师要人人身体力行,率先垂范,靠自己的人格魅力去影响身边的人。每位教师都是一面镜子,带头遵纪守法,廉洁奉公,为人师表,团结同志,严谨治学,带头勤俭务实,乐于奉献,教书育人。
(二)营造道德氛围
开展师德建设签名承诺活动,师德演讲赛、师德事迹报告会,在全县中小学掀起“讲五德,铸师魂”的热潮,树立扶正祛邪、爱岗敬业等良好的教风学风。充分利用广播、宣传橱窗,宣讲师德规范,推介师德模范事迹,宣传师德教育,营造浓厚的道德氛围,在全县上下形成一种互相监督、互相鞭策、互相促进的良好风尚,促使人人争当师德标兵。切实解决广大教职员工集体意识不强,大局观念薄弱的现象,树立“学校是我家,管理靠大家”的理念,使广大教职员工自觉参与学校各项民主管理。
(三)强化职业行为
强化教师的职业行为,不仅要求我们的教师热爱教育事业,尽职尽责,而且还要在对待家长时做到“四个一”:一张笑脸相迎,一把椅子请坐,一杯热茶解渴,一片真情交谈。对待学生时做到“四多四少”,多一份微笑,少一份恐吓;多一次鼓励,少一次训斥;多一份关爱,少一份冷漠;多捧出鲜花,少拿出“棍棒”。进一步融洽教师与家长、教师与学生之间的关系。
(四)倡导家庭美德
家和万事兴。一家不宁,全校不安,只有确保家庭平安稳定,才能保证取得工作上的进步,采取评选“五好家庭,模范夫妻”等活动来倡导广大教职员工建设和谐家庭,弘扬传统美德
三、实施步骤
开展教师德的建设活动,每年度分为四个阶段,即宣传学习阶段、自查自纠阶段、实施阶段、总结提高阶段。
(一)宣传学习阶段
1、活动时间:6月10日—6月30日
2、活动内容:
一是教育局召开全县教师德的建设动员大会,同时在教育信息网上开辟教师“五德”建设专栏,及时宣传和报道“五德”建设进程和在活动中涌现的先进人物事迹。(办公室、人事股、师训股负责)
二是组织广大教师深入学习。学习科学发展观理论,学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《县加强教师职业道德建设的规定》,《关于加强全县干部德的建设的实施办法》、《关于加强全县教师队伍德的建设的实施方案》等材料。(师训股、人事股负责)
三是组织全县中小学中层以上教育干部到县检察院廉***教育基地参观学习。(办公室负责)
3、要求:
各校要传达全县教师队伍德的建设实施方案精神,利用广播、墙报、宣传栏等大张旗鼓地学习上述法律、法规和文件,使全体教师充分认识教师德的建设的重要意义,评价标准,明确德的建设要求。各校要依据教育局相关文件精神,结合本校实际,制订出《“五德”建设考核方案》,交教育局人事股备案。通过学习研讨,参观访问,要求每位教师写出不少于5000字的读书笔记、不少于2000字的心得体会。教育网站将择优在专栏内发表。
(二)自查自评阶段
1、活动时间:7月1日—7月31日
2、活动内容:
组织教师从***治品德、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等五方面,尤其是在职称评聘、职工住房等重大问题上的表现以及个人公德、生活作风等方面的情况进行自查自评。(学校办公室、德育处负责)
3、要求:教职工要在学习的基础上,紧密联系实际,认真自查,找出在“五德”方面存在的不足,将其具体表现、危害和产生的原因形成书面材料;学校要分别召开学生、家长座谈会,了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议,并要书面汇总和评定;对反映出来的问题学校要及时整改。
(二)实施阶段
1、活动时间:8月1日—10月30日
2、活动内容:本阶段通过开展系列活动,使全体教师树立良好的德的观念,规范教师的行为。
(1)举办师德报告会,组织“五德”高尚的教师在县内巡回做德的建设报告,引导广大教师弘扬正气,为人师表。(工会、人事股负责)
(2)通过教育网站举办德的建设论坛,组织教师联系实际就如何认识加强德的教育的重要意义,新时期对教师德的素质有哪些新的要求,当前违背教师德的建设有哪些表现,如何在实践中克服违背教师德的现象的发生,如何结合自身实际提高德的修养,如何建立德的教育的长效机制等专题进行讨论。(办公室负责)
(3)开展师德培训活动,提高教师的职业道德观念、大局意识和服务意识。各学校要在加强教师业务能力学习的同时开设师德理论课和教师心理健康与咨询课程,提高教师的职业修养,特别要清醒广大教师绝不参与影响社会稳定的事件;对待学生时做到“四多四少”,对待家长时做到“四个一”。(师训股负责)
(4)开展“五德”的建设签名承诺活动。各校要举办德的建设签名承诺活动,在全县中小学掀起“践行五德争做表率”的热潮。(学校办公室、德育处负责)
(5)开展“城乡牵手、师生牵手”(县属教师与乡村教师结对帮扶,任课教师与学困生结对帮扶)活动。(办公室、人事股、师训股负责)
(6)开展“五好家庭,模范夫妻”评选活动。倡导广大教职员工建设和谐家庭,弘扬传统美德。(工会、人事股负责)
(7)建立***员志愿者服务队,走进偏远农村学校开展“送课下乡”活动。(人事股负责)
3、要求:各校每学期初要组织全体教师面向国旗和全体学生进行宣誓并公开承诺,签订“五德“建设承诺书,要开展“践行五德争做表率”演讲或座谈活动,开展“城乡牵手、师生牵手”活动,真正做到结对帮扶,开展“五好家庭,模范夫妻”评选活动。让教师在活动中接受师德教育,防止走过场。各校要把各项活动开展情况及时整理和总结,报送教育局。对活动中好做法、先进经验筛选后网上,对涌现出来的先进人物事迹择优参加教师节全县师德报告会,做到以身边的楷模感染全县广大教师。
(四)总结提高阶段
1、时间:11月1日—12月30日
2、内容:本阶段要对德的建设活动的总体情况和存在问题做出全面的总结和评估。要针对在德方面存在的问题,制定出整改意见。通过总结把活动成果规范化、制度化。制定全县教师德的建设意见;制定德的建设教育评估方案;建立家长、社会对学校德的建设教育的监督机制;建立德的问题报告制度和进一步完善德的评价机制。(办公室、人事股、师训股负责)
3、要求:各校在整个工作过程中要注意四个方面问题。即:
一要建立“五德“记录,并纳入教师成长记录。记录分四部分:“五德”学习和参加活动情况;“五德”考评结果及表彰情况;“五德”问题来信来访情况;”五德”违纪的处理结果等。
二要建立教师“五德”监督网,学校要设立“五德”建设信箱,公开“五德”建设监督电话,请“五德”监督员,公布“五德”建设评价标准,定期向学生家长征询意见。
三是学校要严格按照《县教师德的建设考核测评办法》客观量化考核,一学期一考评。
四要实行“五德建设一票否决制”,要将教师的“五德”建设考评结果在校务公开栏公布,与岗位聘任、职称评聘和评先表彰挂钩。
四、主要措施
1、加强组织领导。县教育局成立由主要领导任组长,分管领导任副组长,工会、办公室、人事股、师训股等股室负责人为成员的领导小组。各学校也要成立教师德的建设领导小组,实行责任追究制,层层落实责任。学校一把手负总责,作为教师德的建设活动的具体负责人。领导小组要定期制定各阶段教师德的建设活动的计划和措施,对出现的问题提出解决的措施,做到及时发现问题,及时整改。
2、营造活动氛围。要充分利用黑板报、宣传栏、校园广播等,大张旗鼓的宣传教师德的建设活动的意义、评价标准和措施。要加强同新闻媒体的联系,通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进典型,大力褒奖人民教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,弘扬正气,努力营造教师德的建设的浓厚氛围,进一步倡导尊师重教的社会风尚。县教育局定期在教育网站上通报工作信息,推广先进经验,对活动开展好的单位予以宣传和表扬。形成教育系统人人重德、人人讲德的良好氛围
3、加强制度建设。各单位要根据《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师职业道德的明确要求,依据本单位实际制订科学、有效、可行的教师德的建设工作实施方案,明确教师的岗位职责及具体要求,引导教师自觉履行。将每学期对教师的德建设评价结果存入本人档案,作为教师聘任、晋职、晋级、培养、流动等方面的重要依据。
在对教师进行“五德”评价中,对综合评价和单项评价结果均为优秀或良好的,如其“才”表现突出,群众认可,优先列为提拔重用对象,并且在评先树优时优先考虑;对综合评价结果为一般、单项也在一般以上的,按照“以德为先”的要求,一般不予提拔重用;对综合评价结果为较差的,分析其具体表现,有针对性地进行批评教育或诫勉谈话;对综合评价结果为差的,或单项评价中一项为差的,进行诫勉谈话,同时在年度考核中确定为不合格等次,并按照年度考核有关规定,将其作为职务级别、工资升降的重要依据。对构成违法违纪的,应由有关机关作出相应处理。
4、严格师德考核。教育局把各学校教师德的建设作为***建巡查、干部日常监督管理、领导班子考核工作的重要内容,通过教师述职、日常巡查、学期考核等方式,在对教师进行全面了解的基础上对每位教师的“五德”做出客观、公正、实事求是的评价。考核结果记入教师个人年度考核档案,并作为评先树优和干部选拔任用的重要依据。
师德法制活动总结第7篇
为进一步加强教师职业道德建设,不断提高教师思想素质和业务素质,规范教育教学行为,树立教师崇高形象,促进活动中心平安和谐发展,围绕县教育局开展的“爱岗敬业、创先争优”师德主题教育活动要求,结合中心实际,特制定“爱岗敬业、创先争优”师德主题教育活动方案。
一、指导思想
以***理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、加强青少年思想道德建设和思想***治教育为目标,以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心,以“德为人先、学为人师、行为规范”为标准,以言传身教、为人师表为准则,以提高教师思想***治素质、职责理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平。深入开展师德建设活动,加大依法治校、以德治校力度,以先进的教育理念,推动中心全面发展。
二、活动目的
巩固发展以往师德教育活动成果的基础,使全体教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念,牢固树立以生为本的责任意识,不断提升自身的思想境界和综合素质,增强团结协作的工作精神,进一步树立先进典型,提高活动中心教师队伍的整体素质。
三、组织机构
为推进活动扎实有效开展,活动中心成立“爱岗敬业、创先争优”主题教育活动领导组。
组长:XX
组员:领导组下设办公室,负责协调和督查中心全体教师师德主题教育活动。
四、活动安排
(一)学习讨论阶段(2013年3月-8月)
1.宣传动员。中心召开专题动员会议,统一思想,部署工作,明确师德教育活动的目的和意义。以宣传《规范》为主要内容,辟橱窗、出专栏,营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。
2.学习讨论。主题教育活动以小组为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、***师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》和省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》等。学习将坚持联系实际、学以致用,提高学习的针对性、实效性。抓实三个环节,一是集中解读,辅导重点难点;二是个人自学,规范学习笔记;三是讨论交流,举办论坛演讲。
3.考核验收。强化考核,以考促学,实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会;结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。
(二)反思评议阶段(2013年9月-10月)
1.问卷调查。中心组织发放问卷,向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议,查找在师德师风方面的不足和突出问题。
2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上,结合教育教学工作中的师德表现,对照《规范》和《意见》的要求,组织教师进行反思自查,查找问题,撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实,存在问题要找准,原因分析要深刻,整改措施要切实可行。
3.民主评议。以“五学五比”为主要内容,开展民主评议。即,比爱岗敬业,看工作责任感和管理、教学的实绩;比关爱学生,看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人,看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果;比为人师表,看文明守纪,无私奉献;比终身学习,看自学和教学研究的行为和实效。要把“五学五比”落实到民主评议的全过程。
4.师德承诺。在反思评议基础上,实行师德承诺制度,教师与单位签订承诺书。
(三)总结提高阶段(2013年11月-12月)
1.制定整改方案。中心召开整改提高专题会议,针对查找出来的问题,特别是学生、家长反映强烈的突出问题,制定切实可行的整改方案,并配套落实方案的工作计划。
2.健全规章制度。通过师德主题教育活动,在整改的基础上,将结合中心实际建立健全师德建设的长效机制,如建立师德建设目标管理责任制,健全师德建设工作监督制约机制,完善师德考评奖惩制度等,推进师德建设工作规范化和制度化。
3.进行总结表彰。中心将对各小组开展师德主题教育活动情况进行督查评估;在总结和评估的基础上,评选表彰师德标兵、先进单位;组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹,弘扬师德精神,发挥示范作用。
五、相关要求
(一)密切围绕中心活动工作,把各种活动工作与师德建设工作紧密结合起来,各小组要认真制订本组师德主题教育活动的工作计划。