学文网教育工作者读书活动第1篇
关键词：公共***书馆；读者教育；教育；读者
公共***书馆就是指由国家中央或者地方***府所管理、资助与支持的，免费为市民服务的***书馆。公共***书馆具有三个特点：向全部的居民开放；其经费来自于地方***府机构的税收；建立与经营都必须有法律上的依据。公共***书馆是具有公益性的文化事业单位，其工作重心就是为社会公众提供文献信息等相关服务，而读者就是公共***书馆工作的主要服务对象。
根据我的工作经验及各方面理论与实践的经验，我将对公共***书馆读者的教育工作进行论述，内容主要有公共***书馆读者教育工作的现状、重要性及意义、其实现的方法及途径。
1.公共***书馆读者教育工作的现状
1.1社会大众对公共***书馆的了解不够深入
我国公共***书馆读者的教育工作起步较晚，缺乏早期的普及性读者教育。通过日常生活中的了解，我国一部分人群中根本没有任何与***书馆相关的了解，大部分人总将***书馆与书店混淆在一起。而且许多读者认为***书馆只有阅读与借阅***书的功能，不清楚除此之外还有目录、索引、文摘与参考工具书等可以利用，使读者获取文献的效率极低。这不仅充分体现了社会大众缺乏对公共***书馆的了解，还在一定程度阻碍了公共***书馆的发展，所以公共***书馆对读者的教育是十分必要的。
1.2***书馆不重视读者教育工作
***书馆的工作人员把注意力过多的放在处理内部事务上，并没有把读者教育工作作为***书馆工作的一项主要内容。加上***书馆的相关工作人员没有对不同层次的读者进行针对性教育，使有的读者认为教育内容枯燥乏味，有的认为晦涩难懂，从而使读者失去兴趣，达不到对读者进行教育的目的。
2. 开展公共***书馆读者教育工作的重要性及意义
随着我国公共***书馆事业的不断发展，为了逐渐赶上发达国家的水平，我们不能只局限于传统的服务体系。加强***书馆的读者教育工作迫在眉睫，只有加强读者的教育，才能使***书馆的资源被充分利用，提高群众的综合素质。
***书馆内分类过程中学术性、专业性较强，其编目工作是读者比较不易理解的东西，而通过加强读者的教育工作，可以使读者更加了解***书馆内的分类与编目工作与了解***书馆的服务性质，还可以从更加专业的角度学习文献信息检索的知识，提高自身文献检索的效率；读者教育工作不仅增强了读者自身的操作水平，还充分的开发利用了***书馆内的文献信息资源。通过公共***书馆进行读者教育工作，使***书馆被更加广泛的群众所熟知，促使更多的社会大众成为公共***书馆内的读者。而读者是***书馆立足于社会的基石，更是不断推动***书馆事业发展的主要动力。公共***书馆“零门槛”的特点，使公共***书馆内的读者包含了各类各年龄段的人群，越来越多的读者进入***书馆中阅读学习。所以读者教育不但增加了读者人数，更推动了公共***书馆事业的蓬勃发展。
3.进行公共***书馆读者教育工作的方法与途径
公共***书馆针对读者所开展的教育工作，是为了使公共***书馆具有更加普遍的特点，也是为了对不同层次的读者提供适合的教育方法，让读者能够轻松主动地接受公共***书馆里的服务并熟练地掌握文献信息的检索。基于目前我所了解的现况，提出以下几点建议：
3.1加强中小学生有关***书馆知识的教育
在市区县区等地的公共***书馆中，其服务对象往往都是某一社区的读者群，而中小学生是构成本地区未来人口的主体，是此地区公共***书馆当前与未来文献的阅读者。因此***书馆应该与当地的***门相互配合，加强中小学学生的***书馆意识。公共***书馆可以通过开展各种形式***书活动来推荐***书馆；还可以组织学生参观***书馆，对中小学学生介绍***书馆内各种服务设施的使用方法，增加他们的兴趣，培养他们使用***书馆设施的能力，使他们成为忠实的读者。
3.2认真做好读者的教育与咨询工作
公共***书馆的工作人员应该对首次来***书馆的读者进行初步的教育工作，使读者了解本***书馆内藏书的范围、目录索引、服务方式等基本内容，方便读者进行自己的阅读或借阅。参考咨询是构成读者教育的重要组成部分，是读者与***书馆沟通的桥梁。咨询部门应该积极开展咨询活动，设立专门的咨询平台，为读者提供优质的服务，使读者可以学习更多的***书馆知识，从而更加自觉、充分的利用公共***书馆内的资源，充分发挥公共***书馆文献信息的作用。
3.3加强读者教育的宣传工作
（1）开展丰富多彩的群众读书活动，寓教于乐，进行***书馆读者的教育工作。提高***书馆内文献资源的利用率，挖掘潜在读者走进***书馆。
（2）举办宣传活动，开展多种多样的活动，如举办报告会、座谈会、知识竞赛等，扩大公共***书馆的社会影响力，提高***书馆利用率。
（3）进行媒体宣传。新闻媒体在社会生活中占有不可替代的位置，媒体存在于生活中各个方面，我们可以利用媒体进行宣传活动。如开有关***书馆知识的电视讲座、广播讲座以及相关的公益广告，又如在电视上推荐好书，进行读书心得交流活动等。现在社会信息化进程加快，大多数公众的信息都从媒体中获得，所以公共***书馆作为信息机构，应该更加注重用媒体进行自我宣传。
3.4使读者的理论与实践相互促进
***书馆工作人员提高自身的实践能力，使教授读者在接收理论知识的同时，指导读者进行动手实践，让读者学以致用。还可以让读者参与公共***书馆内的一些业务，使读者在参与中运用知识，掌握知识；还可以使读者深入了解***书馆，充分利用***书馆资源。
综上所述，针对现代社会中公共***书馆的现状，我们必须加强读者的教育工作。要加强读者教育的宣传工作、提高读者的理论实践能力、促进***书馆工作人员的工作能力，在读者与工作人员的共同努力下，使公共***书馆蓬勃向上发展。(广东省惠东县***书馆；广东；惠东；516300）
参考文献
［1］ 朱丽华. 数字环境下***书馆用户教育工作探讨. 科技情报开发与经济,2010(6)
教育工作者读书活动第2篇
关键词 群众路线 ***书馆服务
中***分类号：G251 文献标识码：A
0引言
***的群众路线包括两大群体，第一是***员干部，第二是普通群众。践行***的群众路线，既有***员干部与普通群众一同应对社会实践的主观见之于客观的活动，又有***员干部与普通群众这两大群体之间产生交互作用的过程。深入开展以为民务实廉洁为主要实质的群众路线教育实践活动，是***中央作出的重大战略部署，是全面贯彻***的十精神、推动中原经济区建设的重大决策，也是学校迎评促建、综合改革、内涵发展、提高质量的强大动力。郑州科技学院***书馆把教育实践活动当作推动***书馆实现科学发展的重要机遇和强大动力，通过教育实践活动促进各项工作，用工作成果检验活动成效。以此项活动为契机，把读者服务工作作为***书馆开展教育实践活动的主题，全面升级服务硬件，努力改善服务环境，以致提升***书馆内在服务质量。
***书馆是一所高校三大办学支柱之一，是学校的***书信息中心，是为全校师生读者提供文献信息服务的重要部门，是深入开展***的群众路线教育实践活动的前沿阵地。自全***上下开展***的群众路线教育实践活动以来，面对读者趋于多元化、个性化需求的特点，郑州科技学院***书馆***支部紧紧按照校***的工作安排，结合本部门工作实际，始终坚持把“读者第一，服务育人”的工作理念作为首要任务。郑州科技学院***书馆***支部成员以年轻***员同志为主，是学校教育教学的中坚力量，在学校***书档案管理工作中起到了战斗堡垒的作用。为进一步深化***书馆岗位优质服务，切实做到为教学服务，为读者服务，为科研服务，为学校发展服务，严格抓好工作次序与工作目标，落实各部门岗位职责，保质保量完成各项工作任务，郑州科技学院***书馆***支部不断创新完善教育实践活动机制，将此项活动与全馆各项工作紧密结合，精心设计活动形式、活动内容、措施，充分调动全馆广大***员和基层干部参与***的群众路线教育实践活动的积极性，进一步深化了服务理念、拓宽服务内涵、改进服务形式、优化服务品质，积极探索服务育人模式，不断提高***书馆的整体服务水平和读者对***书馆工作的满意度，取得了良好效果。
1把群众路线作为推进高校***书馆事业发展的动力
1.1践行***的群众路线，努力改善读者服务环境
郑州科技学院***书馆支部以此次***的群众路线教育实践活动为契机，努力营建淡雅、安逸、充满书香气息的读书环境，突显出***书馆的文化品位，延伸***书馆的教育教学职能。随着现代社会迅速、全面的发展，读者对***书馆服务的要求日益提高。现代化高校***书馆的读者服务，除了需要具备丰富的文献信息资源和素质优秀的馆员外，服务环境的要求也是一个极为重要的方面，设计和营造一个具有合理空间尺度，和谐的环境色调，雅致的艺术装饰，精细的绿化，柔美的灯光布置的高校***书馆，供读者咨询、研习、休闲的服务环境是***书馆读者服务工作中的一个重要课题。在郑州科技学院校******领导的大力支持下，***书馆支部以本次活动为载体，全面改善读者服务环境，除准确、整齐的排列文献、丰富馆藏、置备休闲桌椅、标识指引到位、张贴名人字画外，还联合艺术学院***支部对***书馆内部进行装修美化，全部方案是从读者的角度来设计和布局，另外还引进了电子读报机和视频点播系统、安装了热水供应设备、完善了大厅门禁系统、配置了绿色盆栽，无线网络覆盖了全馆角落，我们还将引进RFID技术，实现***书的自助借还等工作，美化了环境，相信良好、方便、舒适的服务环境在一定程度能够展示郑州科技学院***书馆的服务形象，体现服务质量，也一定能把教育实践活动推向高潮。
1.2践行***的群众路线，强化服务理念，拓宽服务内涵
***书馆正在面临着文明传播载体和传播式样的改革所带来的挑战和变化，***书馆服务理念的深化和服务内涵的拓展，既要承继以往***书馆读者工作中成功的经验，放弃那些陈旧的、不适读者需求的东西，同时更要推陈出新，让***书馆服务更加来容易满足现代大学生和教师的需求。
为了能更好地为读者提供优质的服务，郑州科技学院***书馆每年定期加强对全体馆员业务培训工作，使全体馆员进一步认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己在业务上的学习方向。郑州科技学院***书馆工作人员和***员都能牢记为读者服务的根本宗旨，为读者服务，愿奉献，坚持以人为本，推进服务创新，每一名***员都能在自己的岗位上发挥***员的先锋模范带头作用。通过教育实践的活动的开展，“读者第一，服务教育”的服务理念深入到每一个***书馆员的心中，并为实践行动的概念解释。郑州科技学院***书馆克服工作人员短缺、女同志多和部分职工生活困难，积极开展服务、快乐，为读者提供方便、快捷、准确的服务，日接待读者四千余人次。本着为了一切读者，一切为了读者，我们一直在努力从大处着眼，从小事入手，从读者角度来思考问题。工作人员在处理问题时能时刻将读者的要求放在心上，开展品书荐书和新书通报活动，修补破损***书，重新粘贴脱落的书标，随时解决学生使用电子资源过程中遇到的任何问题、开展读者入馆教育等工作。保持环境整洁，每天为读者提供一个舒适的环境郑州科技学院***书馆全体馆员真正把***书馆的工作当作事业来做，以读者为先，想读者所想，急读者所急，积极开展优质服务，在服务工作中真正做到以读者为中心，耐心详细地为读者解答各种问题，并在做好基础的同时，不断创新服务形式，拓宽服务面，全心全意为读者服务，使***的群众路线教育实践活动落到读者服务工作的实处。
1.3践行***的群众路线，坚持以人为本，创新服务方式
***的十六届三中全会提出了科学发展观，其核心就是以人为本。所以坚持以人为本，对***书馆的发展来说，就是要坚持以读者为中心，要求***书馆员在进行***书馆现代化建设中，要从充分满足一切读者的愿望作为出发点，努力搞好信息咨询工作，创新服务形式，最大限度地满足读者对文献信息的需要，这是咱们目前***书馆开展一切服务工作的出发点和归宿，也是***书馆事业发展的现实需求。
***书馆作为主体，读者就是群众，郑州科技学院***书馆在开展工作时，群众路线始终贯穿于***书馆服务的当中。***书馆作为一所学校为教学和科研服务的教学辅助单位，是读者首先需要的地方，创新服务方式。郑州科技学院***书馆在馆藏建设中，广泛听读者的意见和建议。在电子资源的引入，充分考虑了读者的实用性和方便性；经常做培训和宣传，引导读者利用文献资源；在工作的过程中加强了院系调研，多倾听一线教师读者们的心声，一切从读者出发。流通部建立了工作日志，便于管理员的无缝交接；信息技术部研发的手机客户端，方便读者利用借还***书和查阅各种文献资料；通过教学和科研部门需要的信息，采编部及时完成采购和编目工作，搭建了馆员和读者共建的良好平台，提升了***书馆整体服务水平。
1.4践行***的群众路线，全心全意为读者服务
郑州科技学院***书馆注重馆藏结构的调整，坚持以工科为主，特别是机械、建筑、汽车、电子、电工、计算机、食品各专业，加强了新建专业***书的采购，加强了电子资源建设，投入较多的资金，使***书馆在数字化方面上了一个新台阶，并逐步形成文献信息资源的优化配置。郑州科技学院***书馆不但联系师生读者参与***书展销和现采活动，而且针对校园文化建设和素质教育，每年举办大型读书月活动，包括举办我和***书馆的故事摄影大赛、读书编程活动、征文比赛、励志电影展播、文献知识讲座、读者查书比赛、汉字英雄大会、读者交流会、电子资源利用、读者之星评选等读书活动，激发广大读者的学习热情，使人人爱读书，人人爱***书，人人爱***书馆。郑州科技学院***书馆馆每学期为家庭困难的学生提供勤工俭学岗位约200个，同学们到***书馆参加打扫卫生，加工整理***书，帮助装订过刊，修补***书等工作。通过这些活动，逐步实现***书馆和读者的互动合作，造就共建共享的和谐氛围。
读者服务工作是***书馆的最基本的职能，故搞好读者服务工作，为读者提供满意的服务，已经成为高校***书馆工作的目标。随着信息化、网络化、数字化时代的到来，传统单一的外借阅览服务形式已经跟不上时代的步伐了，必须寻求更广泛、更深入、更深层的现代、优质的服务，以满足读者的需求。为贯彻***的群众路线教育实践活动的深入开展，郑州科技学院***书馆***支部以此次活动为平台，发挥***员的战斗堡垒作用，加强支部的凝聚力，将此项教育实践活动与日常工作紧密结合，充分利用资源优势，发挥每一位馆员的主观能动性，逐步树立示范新形象，服务素质、服务意识、工作水平快速提升，在服务创先中做表率，在岗位争优中创佳绩，全心全意为读者服务，确保教育实践活动的扎实推进。
2理论联系实际，***书馆读者服务工作更有意义
理论建设是***的根本性建设，是贯穿于***的各项工作的中心环节。郑州科技学院***书馆***支部把***的理论建设放在首要位置，能否在工作中按照教育实践活动的要求，正确贯彻落实***的群众路线，关键在于是否有一支高素质的***员队伍。理论上的成熟是***治成熟的基础，因此支部很重视***员同志理论知识的学习，用理论上的清醒保证思想上的统一，用思想上的统一保证***治上的坚定，从而进一步坚信全心全意为读者服务的意识，在工作和生活中坚持理论联系实际，把教育实践活动与提高***书馆服务质量结合起来，把提高***员思想***治修养与提高个人服务本领结合起来，把践行***的群众路线与促进***书馆科学发展紧密联系起来，充分发挥***书馆作为学校文献信息中心和校园文化建设重要阵地的作用。
3结语
郑州科技学院***书馆***支部在深入开展教育实践活动中，始终坚持把为读者服务作为***书馆教育实践活动的目标，以此次活动为契机，全面提升***书馆整体服务工作水平。始终把深入群众、服务读者作为工作理念，了解掌握群众最关心、最迫切的现实需求，把深入调查研究贯穿始终，把解决突出问题贯穿始终，改进馆风，不断促进***书馆队伍作风建设，推动教育实践活动扎实有效开展。郑州科技学院***书馆***的群众路线活动开展的有条不紊。我们将总结教育实践的成果，找出存在的问题，加强学习，提高学习的针对性和有效性，使知识与实践相统一，创新载体，丰富内容，健全工作规范，加强监管，进一步提高我校***书馆的馆风馆貌建设水平，真正把服务做到实处，更好地服务于全校教学科研和学生人文素质培养。为全面推进把我院建成特色鲜明的应用型本科院校，推动教育事业改革发展提供强大精神动力。
参考文献
[1] 耿艾莉，杨寅华，盛芳，薛晶晶，徐秀秀.高校***书馆开展群众路线教育活动的实践探索――以上海工程技术大学***书馆例[J].***书馆工作研究，2013（23）：28-29.
教育工作者读书活动第3篇
【关键词】群众路线 ***书馆服务
I、引言
***的群众路线包括两大群体，第一是***员干部，第二是普通群众。践行***的群众路线，既有***员干部与普通群众一同应对社会实践的主观见之于客观的活动，又有***员干部与普通群众这两大群体之间产生交互作用的过程。深入开展以为民务实廉洁为主要实质的群众路线教育实践活动，是***中央作出的重大战略部署，是全面贯彻***的十精神、推动中原经济区建设的重大决策，也是学校迎评促建、综合改革、内涵发展、提高质量的强大动力。郑州科技学院***书馆把教育实践活动当作推动***书馆实现科学发展的重要机遇和强大动力，通过教育实践活动促进各项工作，用工作成果检验活动成效。以此项活动为契机，把读者服务工作作为***书馆开展教育实践活动的主题，全面升级服务硬件，努力改善服务环境，以致提升***书馆内在服务质量。
***书馆是一所高校三大办学支柱之一，是学校的***书信息中心，是为全校师生读者提供文献信息服务的重要部门，是深入开展***的群众路线教育实践活动的前沿阵地。自全***上下开展***的群众路线教育实践活动以来，面对读者趋于多元化、个性化需求的特点，郑州科技学院***书馆***支部紧紧按照校***的工作安排，结合本部门工作实际，始终坚持把“读者第一，服务育人”的工作理念作为首要任务。郑州科技学院***书馆***支部成员以年轻***员同志为主，是学校教育教学的中坚力量，在学校***书档案管理工作中起到了战斗堡垒的作用。为进一步深化***书馆岗位优质服务，切实做到为教学服务，为读者服务，为科研服务，为学校发展服务，严格抓好工作次序与工作目标，落实各部门岗位职责，保质保量完成各项工作任务，郑州科技学院***书馆***支部不断创新完善教育实践活动机制，将此项活动与全馆各项工作紧密结合，精心设计活动形式、活动内容、措施，充分调动全馆广大***员和基层干部参与***的群众路线教育实践活动的积极性，进一步深化了服务理念、拓宽服务内涵、改进服务形式、优化服务品质，积极探索服务育人模式，不断提高***书馆的整体服务水平和读者对***书馆工作的满意度，取得了良好效果。
II、把群众路线作为推进高校***书馆事业发展的动力
2.1践行***的群众路线，努力改善读者服务环境。
郑州科技学院***书馆支部以此次***的群众路线教育实践活动为契机，努力营建淡雅、安逸、充满书香气息的读书环境，突显出***书馆的文化品位，延伸***书馆的教育教学职能。随着现代社会迅速、全面的发展，读者对***书馆服务的要求日益提高。现代化高校***书馆的读者服务，除了需要具备丰富的文献信息资源和素质优秀的馆员外，服务环境的要求也是一个极为重要的方面，设计和营造一个具有合理空间尺度，和谐的环境色调，雅致的艺术装饰，精细的绿化，柔美的灯光布置的高校***书馆，供读者咨询、研习、休闲的服务环境是***书馆读者服务工作中的一个重要课题。在郑州科技学院校******领导的大力支持下，***书馆支部以本次活动为载体，全面改善读者服务环境，除准确、整齐的排列文献、丰富馆藏、置备休闲桌椅、标识指引到位、张贴名人字画外，还联合艺术学院***支部对***书馆内部进行装修美化，全部方案是从读者的角度来设计和布局，另外还引进了电子读报机和视频点播系统、安装了热水供应设备、完善了大厅门禁系统、配置了绿色盆栽，无线网络覆盖了全馆角落，我们还将引进RFID技术，实现***书的自助借还等工作，美化了环境，相信良好、方便、舒适的服务环境在一定程度能够展示郑州科技学院***书馆的服务形象，体现服务质量，也一定能把教育实践活动推向高潮。
2.2践行***的群众路线，强化服务理念，拓宽服务内涵。
***书馆正在面临着文明传播载体和传播式样的改革所带来的挑战和变化，***书馆服务理念的深化和服务内涵的拓展，既要承继以往***书馆读者工作中成功的经验，放弃那些陈旧的、不适读者需求的东西，同时更要推陈出新，让***书馆服务更加来容易满足现代大学生和教师的需求。
为了能更好的为读者提供优质的服务，郑州科技学院***书馆每年定期加强对全体馆员业务培训工作，使全体馆员进一步认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己在业务上的学习方向。郑州科技学院***书馆工作人员和***员都能牢记为读者服务的根本宗旨，为读者服务，愿奉献，坚持以人为本，推进服务创新，每一名***员都能在自己的岗位上发挥***员的先锋模范带头作用。通过教育实践的活动的开展，“读者第一，服务教育”的服务理念深入到每一个***书馆员的心中，并为实践行动的概念解释。郑州科技学院***书馆克服工作人员短缺、女同志多和部分职工生活困难，积极开展服务、快乐，为读者提供方便、快捷、准确的服务，日接待读者四千余人次。本着为了一切读者，一切为了读者，我们一直在努力从大处着眼，从小事入手，从读者角度来思考问题。工作人员在处理问题时能时刻将读者的要求放在心上，开展品书荐书和新书通报活动，修补破损***书，重新粘贴脱落的书标，随时解决学生使用电子资源过程中遇到的任何问题、开展读者入馆教育等工作。保持环境整洁，每天为读者提供一个舒适的环境郑州科技学院***书馆全体馆员真正把***书馆的工作当作事业来做，以读者为先，想读者所想，急读者所急，积极开展优质服务，在服务工作中真正做到以读者为中心，耐心详细的为读者解答各种问题，并在做好基础的同时，不断创新服务形式，拓宽服务面，全心全意为读者服务，使***的群众路线教育实践活动落到读者服务工作的实处。
2.3践行***的群众路线，坚持以人为本，创新服务方式。
***的十六届三中全会提出了科学发展观，其核心就是以人为本。所以坚持以人为本，对***书馆的发展来说，就是要坚持以读者为中心，要求***书馆员在进行***书馆现代化建设中，要从充分满足一切读者的愿望作为出发点，努力搞好信息咨询工作，创新服务形式，最大限度的满足读者对文献信息的需要，这是咱们目前***书馆开展一切服务工作的出发点和归宿，也是***书馆事业发展的现实需求。
***书馆作为主体，读者就是群众，郑州科技学院***书馆在开展工作时，群众路线始终贯穿于***书馆服务的当中。***书馆作为一所学校为教学和科研服务的教学辅助单位，是读者首先需要的地方，创新服务方式。郑州科技学院***书馆在馆藏建设中，广泛听读者的意见和建议。在电子资源的引入，充分考虑了读者的实用性和方便性；经常做培训和宣传，引导读者利用文献资源；在工作的过程中加强了院系调研，多倾听一线教师读者们的心声，一切从读者出发。流通部建立了工作日志，便于管理员的无缝交接；信息技术部研发的手机客户端，方便读者利用借还***书和查阅各种文献资料；通过教学和科研部门需要的信息，采编部及时完成采购和编目工作，搭建了馆员和读者共建的良好平台，提升了***书馆整体服务水平。
2.4践行***的群众路线，全心全意为读者服务。
郑州科技学院***书馆注重馆藏结构的调整，坚持以工科为主，特别是机械、建筑、汽车、电子、电工、计算机、食品各专业，加强了新建专业***书的采购，加强了电子资源建设，投入较多的资金，使***书馆在数字化方面上了一个新台阶，并逐步形成文献信息资源的优化配置。郑州科技学院***书馆不但联系师生读者参与***书展销和现采活动，而且针对校园文化建设和素质教育，每年举办大型读书月活动，包括举办我和***书馆的故事摄影大赛、读书编程活动、征文比赛、励志电影展播、文献知识讲座、读者查书比赛、汉字英雄大会、读者交流会、电子资源利用、读者之星评选等读书活动，激发广大读者的学习热情，使人人爱读书，人人爱***书，人人爱***书馆。郑州科技学院***书馆馆每学期为家庭困难的同学提供勤工俭学岗位约200个，同学们到***书馆参加打扫卫生，加工整理***书，帮助装订过刊，修补***书等工作。通过这些活动，逐步实现***书馆和读者的互动合作，造就共建共享的和谐氛围。
读者服务工作是***书馆的最基本的职能，故搞好读者服务工作，为读者提供满意的服务，已经成为高校***书馆工作的目标。随着信息化、网络化、数字化时代的到来，传统单一的外借阅览服务形式已经跟不上时代的步伐了，必须寻求更广泛、更深入、更深层的现代、优质的服务，以满足读者的需求。为贯彻***的群众路线教育实践活动的深入开展，郑州科技学院***书馆***支部以此次活动为平台，发挥***员的战斗堡垒作用，加强支部的凝聚力，将此项教育实践活动与日常工作紧密结合，充分利用资源优势，发挥每一位馆员的主观能动性，逐步树立示范新形象，服务素质、服务意识、工作水平快速提升，在服务创先中做表率，在岗位争优中创佳绩，全心全意为读者服务，确保教育实践活动的扎实推进。
III、理论联系实际，***书馆读者服务工作更有意义。
理论建设是***的根本性建设，是贯穿于***的各项工作的中心环节。郑州科技学院***书馆***支部把***的理论建设放在首要位置，能否在工作中按照教育实践活动的要求，正确贯彻落实***的群众路线，关键在于是否有一支高素质的***员队伍。理论上的成熟是***治成熟的基础，因此支部很重视***员同志理论知识的学习，用理论上的清醒保证思想上的统一，用思想上的统一保证***治上的坚定，从而进一步坚信全心全意为读者服务的意识，在工作和生活中坚持理论联系实际，把教育实践活动与提高***书馆服务质量结合起来，把提高***员思想***治修养与提高个人服务本领结合起来，把践行***的群众路线与促进***书馆科学发展紧密联系起来，充分发挥***书馆作为学校文献信息中心和校园文化建设重要阵地的作用。
IV、结语
郑州科技学院***书馆***支部在深入开展教育实践活动中，始终坚持把为读者服务作为***书馆教育实践活动的目标，以此次活动为契机，全面提升***书馆整体服务工作水平。始终把深入群众、服务读者作为工作理念，了解掌握群众最关心、最迫切的现实需求，把深入调查研究贯穿始终，把解决突出问题贯穿始终，改进馆风，不断促进***书馆队伍作风建设，推动教育实践活动扎实有效开展。郑州科技学院***书馆***的群众路线活动开展的有条不紊。我们将总结教育实践的成果，找出存在的问题，加强学习，提高学习的针对性和有效性，使知识与实践相统一，创新载体，丰富内容，健全工作规范，加强监管，进一步提高我校***书馆的馆风馆貌建设水平，真正把服务做到实处，更好地服务于全校教学科研和学生人文素质培养。为全面推进把我院建成特色鲜明的应用型本科院校，推动教育事业改革发展提供强大精神动力。
参考文献：
[1]耿艾莉，杨寅华，盛芳，薛晶晶，徐秀秀.高校***书馆开展群
众路线教育活动的实践探索――以上海工程技术大学***
书馆例[J].***书馆工作研究，2013（23）：28-29.
[2]王歆晔.***书馆践行群众路线探析.[J]科教文汇，2015（6
上）：159-161
教育工作者读书活动第4篇
关键词：群众路线 ***书馆德育 德育教育
中***分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（a）-0196-01
群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。近期，我校组织开展了群众观点和群众路线大讨论活动。通过讨论学习，我深刻理解了群众路线的时代内涵，即不同时期不同岗位，群众路线的内涵有所不同。***书馆是学校的文献信息中心，是为学校教育教学服务的学术性机构。在***书馆范畴下的群众即读者，***书馆工作的开展都是围绕读者进行的。随着素质教育的不断深入，学校***书馆已成为对学生进行德育教育的重要阵地。因此，***书馆在践行群众路线过程中，要注重加强对学生的思想***治教育工作，配合学校做好对学生思想品德的教育。
1 加强思想认识，深入学习，提高***书馆员自身素质
贯彻群众路线，前提在于认识的提高、思想的自觉。群众路线教育实践活动的首要任务是要搞好学习教育，树立宗旨意识、增强群众观点。对***书馆工作人员来讲，群众即读者，读者的感受就是一面镜子。***书馆员要对学生进行德育教育，首先自己就要具备较高的思想素养和文化修养，内在是爱岗敬业，有较强的事业心、责任心、慈善心，热心为读者服务，勤恳工作、任劳任怨；外在是温文尔雅、端庄和蔼、谈吐得体、平易近人，以乐观向上的心态、宽宏坦荡的胸怀去面对各层次的读者、面对工作、面对人生，以自身的人格魅力感染读者、影响读者。为此，我校***书馆时刻奉行“读者第一，服务至上”的宗旨，在日常工作中实施情感原则，以读者的需求为本，对读者施以“以人为本”的人文关怀，让读者感受到温馨与惬意。同时在群众路线的指引下，我们树立了“***书馆是读者的***书馆”的理念，在服务读者的过程中，时刻注意联络感情，凝聚读者，注意微笑服务和礼貌服务，真正做到关心读者、爱护读者、尊敬读者、服务读者。
此外，我校***书馆为进一步深化***书馆德育教育功能，我馆人员积极参加继续教育，树立“活到老学到老”的思想教育观，积极参与***书馆系列的交流活动，及时了解新信息，不断完善自己的知识结构以适应新形势的需要。
2 分析读者需求，加强藏书管理，把握***书选择
近年来，随着改革开放的不断深入和发展，科学技术知识迅猛增加，各种出版物数量越来越大。与此同时，一些低级庸俗的东西，也通过书刊和其他渠道影响到学校，加之社会上不良风气的影响，致使部分学生缺少远大的理想，是非观念模糊，道德素质不高。因此，我馆在采购***书、补充馆藏时，首先严格把握***书的选择原则，鉴别***书的思想内容，兼顾德智体美劳诸方面教育的需要，尽可能满足进行教育研究和开展德育工作的需要。如***回忆录、名人传记、文学巨著、中华传统美德故事等系列书刊都是***书馆采购的重点。
学校德育工作者***治素养、业务水平的高低，直接关系到德育的成效。为此，为配合学校德育工作，满足教师再学习的需要，我馆为班主任及教学管理人员选购了部分德育书籍，如《现代教师自我发展丛书》、《爱心与教育：素质教育探索手记》、《师生沟通的艺术》、《班主任工作的50个细节》、《做全能班主任》、《班主任班级活动实践艺术》等。
3 规范日常借阅，注重阅读引导，收效良好
每年新生入学后，我馆均组织新生入馆教育工作，对学生进行文明阅读和***情知识方面的教育。首先介绍***书馆布局及功能；其次介绍***书分类排架方法，让学生初步懂得***书资料检索的途径，从而学会利用***书馆。再者还对学生进行***书馆规章制度的教育，因为制度是有序、高效的保证。最后现场演示部分学生借阅流程，查找所需书刊的过程。通过这些直观、形象的教育，不但让学生们印象深刻，而且对他们树立自我学习、终身学习的观念具有非常好的引导作用。
在日常学生借阅中，遇到有违规违纪的情况时，我们从尊重学生的角度出发，跟他们耐心讲解，深入教育，逐步提高学生的自律意识和责任意识。上学期，为加强***书馆与学生读者的联系，引导学生自主学习，我馆特成立了读者协会，希望能及时了解学生心理特点和信息需求。我校学生课业较重，课余时间较少，阅览室期刊利用率不高。鉴于此种情况，我们送书上门，选取了部分积极向上、思想健康的期刊，由会员负责，各班级之间轮流阅览。实践证明，此种读书模式，提高了期刊利用率，同时对学生的思想***治教育也有很好的推进作用，反应强烈。
此外，我馆积极配合学校各系、各部门开展的思想教育活动，及时向广大读者推荐相关书目。在师范***组织开展的“祖国在我心中”演讲比赛活动中，我馆为他们精心准备了演讲材料，获得好评；自2013年我校开展道德讲堂活动以来，我馆紧抓机遇，以每期道德讲堂为依托，精心准备了有关爱国守法、爱岗敬业、孝老爱亲、诚实守信、文明礼仪等方面的阅读书目，使***书馆真正成为学校精神文明建设的窗口，成为德育工作的重要展地。
4 广泛开展读书活动，丰富校园文化氛围，深化德育教育
读书活动是课堂教学的延伸、补充与深化，它既能拓宽学生的知识面，更能陶冶他们的思想情操，是学校德育工作的重要一环。我校***书馆读书活动的开展主要把握“计划性、针对性、实效性”的原则，形成了系列的活动。新生入馆教育完成后，组织新同学开展了“读者查书比赛”，该活动以***书查找的准确率和速度快慢为标准，旨在规范学生行为习惯，引导学生更加文明地使用***书馆资源。为进一步提升***书馆服务水平，增进***书馆与读者的交流，我们举办了“我心中的***书馆”有奖征文活动。实践证明，这些都有利于学生形成正确的***治态度，科学的人生观和价值观，形成高尚的道德情操，健康的心理素质，形成良好的行为规范，从而成为有理想、有道德、有文化、守纪律的合格人才。
实践证明，***书馆在学校德育工作中充分发挥其独特作用是大有作为的。我们要坚持“以书育人”，“服务育人”的宗旨，开展主动服务，为书找人，开发自身独特的德育功能。特别是在践行群众路线的过程中，我们更应增强服务意识，密切联系读者，让***书馆真正成为学生探索求知的殿堂，成为学生精神和道德的栖息地。
参考文献
[1] 刘虹，孙玉凤.新时期***书馆德育功能的优化[J].中国科教创新导刊，2007（23）.
教育工作者读书活动第5篇
关键词：公共***书馆；读书活动；未成年人
作为精神文明建设、思想道德教育基地、学生汲取知识的“第二课堂”，公共***书馆承担着未成年人思想道德建设的工作。
一、树立为未成年人服务的观念，深刻体现和谐社会
***书馆服务是***书馆与读者之间的文化交流与互动，读者是***书馆工作的重心，服务是***书馆工作的本质，阅读指导是***书馆事业的使命。
二、优化和建设***书馆人力资源,发挥员工能动性，策划多姿多彩的未成年人读书活动
（一）优化和建设***书馆人力资源
未成年人是一个特殊群体，他们未具有成年人的成熟思维，只有合适的引导，才能给他们带来有益的教育。因此，***书馆需要一批在未成年人教育上有能力的人才开展相关活动。这些人才要具备的素质：
第一、较高的思想道德素质。未成年人往往是通过对教育工作者的信赖程度，去推测所授知识的可信度。作为一个未成年人思想道德建设者，必须用自己良好的思想品德、正直的为人去感染未成年人。
第二、有效的教育技能。***书馆要吸引未成年人的注意、顺利开展思想道德建设工作，就需要工作人员具备良好的教育技能、科学的教育观、基本的书面表达能力、口语表达能力。
吸收具有以上素质、在未成年人教育上有一定造旨的优秀人才，做好继续教育工作，也是***书馆开展未成年人读书活动的首要条件。
（二）发挥员工能动性以策划未成年人读书活动
未成年人是指年龄从0周岁至18周岁的幼儿、儿童、青少年的统称。要对这个年龄跨度如此大，生理特点如此不同的群体开展读书活动，就需要***书馆工作者进行一定的策划工作。
首先，读书活动的内容要多种多样。公共***书馆要根据不同时期、不同阶段来配合学校的教育、教学，不失时机地向少年儿童提供和推荐好书，让未成年人在读一本好书的过程中同高尚的人交朋友。
其次，活动形式的选择。工作中要针对不同年龄、不同特性、不同爱好的读者开展读书活动。做好这方面的工作需要活动策划人积极发挥能动性和创造力。策划工作做得周到细致，是成功开展未成年人读书活动的关键。
三、做好未成年人读书活动的前期宣传推广，以及活动结束后参加对象的意见调查
宣传工作做得是否广泛、深入、扎实，直接关系到整个活动能否真正取得实效。每个读书活动都应该有一套完整、详细的宣传方案，包括活动广告用语的确定，参加活动人数、活动效果以及力争达到的目标、要采取哪些手段等，还应根据活动的内容预计参加对象的层次，然后有针对性地进行宣传。互联网、登门宣传都是很有效的宣传方式。公共***书馆可以针对读书活动的内容等因素，直接与相关团体或机构联系。广州***书馆在近几年不断为未成年人开展多种多样的读书活动，如“趣味阅读读书坊”系列活动之认识***书馆，就是通过联系多间小学，组织学生前来参加实现的。
同时，***书馆有必要在每次读书活动结束后，采集活动对象的意见和建议，以改进和指导今后各方面的工作。调查内容包括：读者到***书馆的频率，了解该次活动的途径，对***书馆开展未成年人读书活动的看法，该次活动的整体满意度，活动每个环节的评价，读者的阅读兴趣，读者的年龄层次等。
调查方式可以是派发问卷的形式，这种方式更适合年龄层次比较低的调查对象。广州***书馆在重要活动之后向参加活动的未成年人派发读者调查表，咨询他们的意见和建议。例如对于“趣味阅读读书坊”系列活动之认识***书馆活动，参加活动的未成年人都是小学生，当中99%满意活动的内容，80%的读者希望***书馆继续开展此类实用性较强的读书活动；也可以是面对面调查。对象以成年人为主，如家长、教师，也适合对中小学生进行。广州***书馆开展“趣味阅读读书坊”系列活动，每个学期活动结束后，活动主持人向幼儿园老师进行调查。
总之，公共***书馆开展读书活动，有助于未成年人阅读的健康和深入,有助于优化公共***书馆的阅读氛围，进而提升后代乃至整个民族的思想道德风貌和科学文化素质。重视***书馆的读书指导活动，采取积极措施倡导和推进未成年人阅读，是构建和谐社会、提高国民素质的重要环节。我们应该深化改革，与时俱进，大力发挥***书馆的职能作用，加强阅读指导，激发未成年人阅读兴趣,培养未成年人阅读习惯，为实现整个社会的健康、和谐与可持续发展做出我们的贡献。
参考文献：
1、苏宇波.构建和谐社会与***书馆服务[J].文教资料，2006(9).
2、段汶君.浅谈高校***书馆的阅读指导[J].科技与经济，2006(10).
教育工作者读书活动第6篇
为贯彻落实《中共中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，自2005年起，省教育系统关工委开展了“捐书助学献爱心”活动及“读书援助示范校”、“读书援助示范县”建设活动，受到学校师生欢迎。截至2009年6月，全省已有5000所中小学校得到了***书援助，建立了“爱心***书室”。2009年5月23日，我们组织召开了“福建省受赠学校读书经验交流会”，推动了中小学读书活动的深入开展。2009年2月26日，中共福建省委教育工委、福建省教育厅发出《关于在中职中小学组织开展“我和我的祖国”系列班级德育活动的通知》，提出“班班读书报”等8项活动。为了贯彻执行上述通知精神，为在全省中小学校中倡导多读书、爱读书、读好书的氛围，加强校园文化建设。经研究，省教育系统关工委决定配合教育行***部门，在全省中小学校中组织开展创建“书香校园”和评选“阅读之星”的活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2009年6月―2010年12月
二、活动内容：此次活动有以下五项：
(一)广泛开展创建“书香校园”系列读书活动
1.“书香校园”读书交流活动。大力倡导师生共读、亲子共读、生生共读，通过共读活动，培养爱读书、多读书的习惯；
2.“书香校园”读书实践活动。通过读书与工作、学习、日常行为相结合，与学生的行为习惯养成、环保、安全、健康相结合，寻找突出事例，做到学以致用；
3.“书香校园”系列读书活动。在学校统一领导下，各学校关工委可开展各种主题的读书征文、演讲比赛、读书竞赛、知识讲座、推荐好书、***书交流等活动，或成立文学社团、培养小记者队伍，以点带面开展系列读书活动；
4.积极参与“读书笔记展览”、“最美的读书照片”征集活动。鼓励学生将读书笔记、读书心得体会及一些关于爱书、读书的照片邮寄到德育中心，我们将择优在新闻媒体中刊出或进行展览展示；
5.书香校园优秀读物推荐。德育中心将邀请专家学者推荐适合学生与教师阅读的书目，形成“学生阅读文库”与“教师阅读文库”，并以***书巡展、***书推荐等形式让广大师生及时阅读到最新、最好的课外书籍。
各校可结合本校实际，参考上述活动的要求，选择其中一种或者多种形式开展读书活动，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，形成师生互动，共同成长的良好氛围。届时将表彰一批读书活动开展好的学校，授予“书香校园”荣誉称号。
(二)评选校园“阅读之星”
各校推荐适合学生阅读的书目，指导学生阅读，并以阅读课外书目的册数和撰写读书心得的篇数检验学生的阅读情况和效果，定期组织专家、学校领导等评出校园“阅读之星”，荣获“阅读之星”称号的学生，颁发给证书，以各种形式进行表彰。
(三)编辑出版《福建教育系列丛书》
鼓励教师积极撰写教育教学专著、教学心得体会、教学随笔、读书指导体会等，将由首都师范大学出版社每年提供20个书号，供《福建教育系列丛书》使用，为我省教师教育专著的出版，为学习型教师队伍建设提供平台(具体办法另行通知)。
(四)组织“书香校园”大讲坛活动
邀请省内知名专家、学者、学科带头人、名师工作室负责人到部分县(市、区)学校作专题报告，以互动形式探讨读书问题，分享读书心得，引领读书方向。
(五)援建“爱心示范***书馆”
针对我省部分学校***书资源匮乏，学生课外阅读无书可读的现状。凡积极参与“书香校园”活动的学校，德育中心与省读书援助协会将协助建立“爱心示范***书馆”，按照教育厅提出建立“省级示范***书馆”的要求配置***书，满足师生阅读的需求。
三、工作要求
(一)提高认识，加强领导。各级***门和学校要充分认识到“书香校园”创建活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义，将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立活动领导小组，加强组织和领导，认真组织师生多读书，特别受赠书学校一定要用好书，发挥捐赠***书育人助教的作用，大力营造知书达理、好学求进的书香校园氛围。
(二)认真部署，深入开展。建议各级***门和学校要认真研究部署抓落实，精心制定活动方案，以本次活动为契机，深入开展丰富多彩的“书香校园”活动，在全省中小学中形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中受益。
(三)总结经验，及时表彰。各学校要积极探索和总结创建“书香校园”的有效做法和典型经验，对涌现出的先进单位和个人进行表彰；要加大宣传力度，扩大舆论影响，促进读书活动的深入开展，促进良好的校园育人环境的形成。凡受***书捐赠的学校未组织学生阅读或搁置不用，今后不得再申请捐赠。
“书香校园”读书活动具体由省教育系统关工委德育中心、福建省读书援助协会组织实施。请各地教育系统关工委和学校把开展读书活动情况报给省教育系统关工委。
特此通知!
教育工作者读书活动第7篇
1.1高校***书馆的文化传播职能
***书馆系统是由相互联系和作用的各个组成部分结合而成的具有收藏、整理、提供信息载体的信息服务、教育、文化传播功能的有机整体[5]。***书馆文化传播职能是指***书馆通过不同的工作方式，把馆藏文化、***书馆文化及其社会文化现象扩散至读者和社会的过程，从而发挥自身的功用和效能[6]。高校馆的文化传播职能主要通过两条途径实现：一是通过面向学生开展文化教育活动传播文化；二是通过文献收藏借阅传承人类文化。文献收藏借阅是***书馆的基础工作，不再赘述。***书馆的文化传播包含影响人的思想、增进人的文化知识和技能，体现了教育理念，表现出了教育的行为。
1.2基于主体间性教育理念的高校***书馆文化传播职能
高校馆作为***的文化形态与文化意识，赋予高校馆主体性的地位。高校馆文化具有传承性、自律性、自觉性和动态性，高校馆的文化传播自觉性决定了***书馆本身的主体性。主体论意义上的高校馆作为文化传承的工具，在方法方式上的机械化、程序化造成***书馆在文化传播中文化品质内涵的缺失以及人文关怀的失落，缺乏以人为本的文化向度，在组织与实施过程中多为单向式传递及对象化处理，忽视学生的个性发展与自觉能动性。20世纪90年代末，教育领域逐渐以后现代主义视角主体间性教育理念对主体性教育进行修正[7]。主体间性的依据在于人的生存本身，作为存在的关系是一种“我—你”关系。人与他物的关系不再被认定是“主体—客体”二元对立关系，主体间性教育理念消解了主客体对立和主体中心的片面性[8]。馆员与学生作为文化传播的两方主体，实践主体间性的“我—你”关系，以***书馆资源为中介，通过文化教育活动来实现高校馆的文化传播职能。主体间性教育理念下的***书馆文化传播重视馆员这一主体的教育引导作用，同时强调学生的主观能动性，重视学生的精神成长。以主体间性教育理念沿承并超越主体性教育理念是高校馆文化传播职能的价值取向与诉求。
2主体间性教育理念下学生社团参与***书馆文化传播实践探索
2.1以主体间教育理念为指导组建学生社团开展文化传播工作。笔者调研部分高校馆，查阅相关文献，发现高校馆作为学校的文化资源中心，不像各院系与学生具有从属关系，***书馆组织各种文化活动无法要求学生必须参加。学生社团是学生中的先进代表和活跃力量，但大多数学生社团为非馆属社团，与***书馆是离散的合作关系，学生社团参与***书馆的文化活动没有形成常规化的组织模式，非馆属学生社团在跟***书馆之间的合作具有随机性、随意性，社团以自己的兴趣爱好为主题组织文娱活动，与***书馆的文化传播工作不能很好地契合，这一直是高校馆难以常规性开展文化传播工作的主要原因。为更好地开展文化传播工作，实现***书馆文化传播工作的系统化及常规化，华侨大学***书馆结合主体间性教育理念，成立文化传播部，组建馆属初醒文学社、初醒读书会、读书俱乐部、迩雅汉服文化社等特色学生社团。***书馆将学生视为文化教育活动的主体，馆员充分调动社团学生的主观能动性，引导学生主动参与***书馆的文化传播活动。在此过程中，文化传播部馆员作为主体之一，结合馆里的工作规划，考虑到充分发挥学生社团特长，根据社团特色组织相关文化活动；既鼓励支持学生的创造性，实践学生在文化传播活动中的主体地位，又使之具有***书馆文化传播工作意义，形成系统化、常规化、长效性的文化传播工作模式。2.2主体间性教育理念下学生社团参与高校***书馆文化传播工作实例。2.2.1依托文学社团开展文化传播工作。初醒文学社是华侨大学***书馆成立的文学社团，在主体间性教育理念下，馆员进行规划指导，由社团学生具体组织实施，充分发挥社团学生的主体作用。初醒文学社设立管理部、宣传部、编辑部、创作部等职能部门，主要开展征文赛、《初醒》杂志编辑，每学年组织两次征文赛：一次读书征文赛、一次文学征文赛。读书征文赛旨在引导读者阅读经典，撰写书评或阅读感悟。文学征文赛征集读者的原创文学稿件，鼓励学生创作，培养***思考和写作能力。初醒文学社宣传部同学制作征文赛海报，在学校宣传栏及宿舍门口张贴海报，并通过微博微信等网络宣传，将征文赛的宣传工作深入到校园的每一个角落，充分带动师生的阅读与写作。征文稿件由初醒文学社同学收集、整理、组织初审，***书馆文化传播部馆员联系专家终审，评出获奖作品，给予获奖作品同学证书及奖金。活动经费由***书馆文化活动专项经费支持。如此，由馆员带领初醒文学社，活动深入有序，形成长效机制，成为***书馆常规性文化传播工作。华侨大学***书馆创办《初醒》杂志，主要刊登征文赛获奖文稿和日常原创来稿。在主体间性教育理念下，文化传播部馆员负责文稿把关和指导，由初醒文学社编辑部同学负责编辑、排版、发行等事务。学生积极踊跃，主动想方法、找问题。比如，在每期杂志中夹带调查问卷，问题设计以开放式回答为主、选择题为辅，通过分析读者反馈的问卷来发现问题、调整工作。指导馆员根据初醒文学社同学的要求改进工作方式。比如，每学年新生入学时纳新，之后按照报名同学的兴趣纳入编辑部，安排编辑排版培训；为《初醒》编辑部提供办公场所，设置《初醒》杂志编辑室，方便同学进行征文审稿和编辑排版；印刷费用由***书馆专项经费支持，免费向校内师生赠阅，为文学社常规化开展相关文化活动提供了保障。2.2.2依托读书会社团开展文化传播工作。阅读推广是***书馆文化传播工作的重点。文化传播部组建初醒读书会，纳入学校原有的读书俱乐部。基于主体间性教育理念，文化传播部馆员首先进行顶层设计，以经典阅读推广为重点，从学生角度考量，指导初醒读书会同学开展读书沙龙、书目推荐、***书导读、书评等阅读推广活动，鼓励初醒读书会同学组织创新型读书活动。每学期组织6场主题读书沙龙，以经典***书为阅读目标，馆员与初醒读书会同学商讨主题。为了让读者提前阅读相关书籍，每期主题读书沙龙海报由初醒读书会同学提前一周做好，海报体现主题及推荐书目，通过网络媒体及纸媒宣传。读书沙龙由初醒读书会同学主持，邀请相关教授或学者指导。主题读书沙龙活动充分发挥学生主体的积极主动性，初醒读书会同学不仅是活动的组织者，还是主要参与者，要求初醒读书会同学提前做好发言准备，在他们带动下，其他同学积极发言，交流阅读心得。在主题读书沙龙活动中，文化传播部馆员这一主体成为活动的规划者，***书馆作为场地、经费以及文献资源的提供者，通过读书沙龙活动在潜移默化中推广阅读。高校馆以自身为主体面向全校读者开展阅读推广活动，与以馆员、社团学生为主体开展阅读推广活动，最大的区别在于教育理念不同：前者是传统的主客体教育理念，把学生作为接受阅读引导与教育的客体对象，阅读推广往往流于形式，无法收到良好的效果；后者重视馆员、学生主体的互动，充分调动学生的积极主动性，使学生自觉参与到阅读推广活动中来。2.2.3依托汉服社社团开展文化传播工作。华侨大学***书馆组建迩雅汉服社，以中华传统服饰文化为载体，以传播中华传统优秀文化为目的，与***书馆文化传播中的中华传统文化传播有着密切的契合点。迩雅汉服社的常规性活动“汉韵展”是一个集中华传统文化***片展与汉韵文化表演于一体的文化活动。在主体间性教育理念下，文化传播部馆员指导汉服社同学选定展览主题、选取***片、组织展览。比如，中华传统汉服装展，学生查找历史资料，将中华民族延续几千年的代表性汉服***片资料整理出来展览。汉韵展开幕式活动中，汉服社同学身着汉服表演汉舞、古曲演唱、古筝演奏、茶艺表演。***片展览加形象的文化表演很好地展示了中华传统文化，所有参与同学受到生动的中华传统文化熏陶。汉韵展是一项有文化内涵、有创意的文化活动，成为***书馆文化传播工作的经典活动。如果没有汉服社同学积极主动组织参与，仅靠***书馆作为主体，很难调动学生积极性，达不到文化教育作用。
3建议
3.1重视馆员教育引导作用，回归主体地位。为了提高馆员为读者服务的思想境界,“读者中心”“读者第一”“用户永远都是正确的”“读者是上帝”等提法广泛流行。这种理念下的“读者中心”论带来了实践运作中读者权利、***书馆馆员权利的冲突,“读者中心”将***书馆与馆员工具化、边缘化[9]。在主体间性教育理念下，馆员主体地位不能忽视，需回归本身价值，重视馆员的服务及教育职责。馆员对馆属学生社团进行***书馆常识、文化教育活动策划、社团管理传承等方面的教育与指导。馆员在文化活动中积极的态度、得体的言行举止、渊博的学识、良好的管理能力是引导学生积极参与***书馆文化教育活动的重要因素，在***书馆文化传播工作中体现馆员的主体性地位和教育职责。高校馆的文化传播工作具有多样性，学生社团创建时有其自身的兴趣倾向性。馆员要因势利导，把握方向，鼓励学生发挥特长，实现***书馆文化传播工作的特色与高效。3.2创建特色馆属学生社团，明晰社团学生的主体地位。为实现***书馆文化传播工作的系统化及常规化，华侨大学***书馆突破高校馆与学生社团合作的传统模式，在主体间性教育理念下，以文化传播部为指导部门，先后成立多个特色学生社团。***书馆创建特色馆属学生社团，便于开展活动，充分发挥学生的积极主动性，明晰了学生在文化传播活动中的主体地位。社团成员来自学生，会以学生的立场和角度来组织活动，使活动更具吸引力和影响力。社团成员来自不同院系，由学生社团配合***书馆组织开展文化传播活动，能将活动宣传深入到师生之中，促进校园整体文化建设，实现***书馆的文化传播职能。馆员作为文化传播活动主体之一，有义务对活动规划指导，但***书馆主导作用的发挥并非强迫或干涉学生活动的自由，而是在充分尊重学生主体地位的前提下提供建议、方法、指导和服务。鼓励学生社团结合自身兴趣开展文化活动，充分发挥学生的主体性地位。3.3发挥社团学生主观能动性，在文化传播活动中提高素质。在文化传播活动中，馆员与学生同是文化传播活动的主体，不再是传统的主体与客体间的关系，充分发挥学生的主观能动性，化被动为主动，使***书馆的文化传播工作深入影响到全校读者。大学生参加学生社团是为了完善自我的需要，希望通过参加或组织社团活动提高实践能力及创新能力、提升综合素质，实现自我教育、自我发展。***书馆开展的文化传播活动既迎合他们热爱读书的需求，又满足他们锻炼自己的心理，对学生有吸引力[10]。***书馆通过组织文化教育活动，引导学生阅读经典，培养学生的***思考能力，鼓励同学参与策划、讨论活动方案，促使学生激励自我、在讨论中锤炼自我，激发了学生共同成长的愿望。参与组织活动的社团同学通过实践锻炼，组织协调能力、交际沟通能力、实践动手能力等综合素养都得到了很大的提升。3.4响应社团学生的反馈，提升馆员的文化。传播工作能力在主体间性教育理念下，社团学生与馆员在文化教育活动中的互动，学生成长及需求信息的反馈，促使馆员主动提高综合素质与业务能力、提升职业道德修养、主动阅读提升文化素养、掌握教育心理学知识、了解学生心理变化。馆员会广泛阅读人文经典，提升人文底蕴，增强在文化传播工作中对学生的感召力；注重自身的心理健康，以积极的情绪感染学生；及时完善知识结构，为学生社团提供更高层次的文化活动指导；主动提高组织管理能力、语言表达能力、教育能力,以便更好地组织规划文化教育活动。馆员作出表率，才能对学生有感召力，学生才会积极参与***书馆的文化传播活动，充分发挥学生的主体能动性。如此，通过社团学生与馆员的互动反馈，促进馆员综合素养的提升，提高馆员的文化传播工作能力。
作者:刘君霞 单位:华侨大学***书馆
参考文献
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