亨德尔歌剧咏叹调《让我痛哭吧》的解读与演唱

摘要:《让我痛哭吧》是亨德尔歌剧《雷纳尔多》中的一段咏叹调,这首作品不同于以往脱离歌词内容、炫耀花腔技巧、的演唱风格,重在揭示人物内心世界,表现人物性格和情感。该曲分宣叙调和咏叹调两个部分,具有鲜明的巴洛克风格,演唱时严格注意速度与节拍,注意乐段之间的力度对比,保持声音的灵活性和抒情性,即兴装饰音的演唱不影响歌词大意。

关键词:宣叙调 咏叹调 巴洛克 装饰音

《让我痛哭吧》是德国作曲家亨德尔(George Frideric Handel,1685―1759)所作的魔幻歌剧《雷纳尔多》中的一个选段。歌剧作于1710年,两星期完成,2月24日公演,连续15场,受到空前欢迎。这是亨德尔在伦敦写的第一部意大利式的歌剧,也是他在伦敦上演的歌剧中最成功的一部。

18世纪的意大利歌剧是在社会***治、文化生活的要求下,在新古典主义文学思潮和阿卡狄亚学会的推动下,在音乐和文学人才聚集的作用下兴盛起来的。这一时期是美声唱法的黄金时代,“唯声论”一度占据主导地位。当时的歌唱家是演出的中心,作曲家处于从属地位,剧情是拼凑的,歌唱家全神贯注于即兴表演各种花腔、快速乐句和装饰音,极力炫耀自己惊人的绝技,观众也主要听一段咏叹调结束前的华彩乐段。这种以阉人歌手为代表的,脱离歌词内容、炫耀花腔技巧、堆砌各种装饰音、形式主义的演唱风格,一度占据歌剧演出的主导地位,使歌剧渐渐变得苍白和令人乏味。而亨德尔的歌剧却以人物形象和感情表现为基点,着重揭示主人公的内心世界,表现特定的戏剧情景中的人物性格。他的歌剧具有严肃的情节、高贵的历史题材和以咏叹调为中心的音乐特征;其戏剧的本质是展现真正的人生悲剧,是专门为音乐而作的戏剧。歌剧《雷纳尔多》主要立足于意大利早期歌剧经验的巴洛克风格,既有意大利歌剧的特点,又显示出极具个性的创作和演唱风格。其中咏叹调的返始结构是在对比之后实现情感的升华。咏叹调的这些风格特征反映了歌剧传达悲剧精神,表达情感的戏剧观念。

剧本是当时在伦敦相当走红的剧院经纪人阿龙・希尔(Aaron Hill)根据意大利著名文人塔索(T.Tasso, 1544-1595)的长诗《***了的耶路撒冷》(La Gerusalemme Liberata)中十字***英雄雷纳尔多和大马士革的异教徒魔女阿尔米达(Armida)的故事整理的,而后由脚本作家杰克莫・罗西 (G.Rossi)写下。主要叙述了十字***战争时期,巴勒斯坦的圣殿骑土雷纳尔多爱上了贵族少女阿米达,但阿米达是女巫阿尔米达的宠儿,女巫把她藏在魔园里,不让雷纳尔多把她带走。异教国王阿尔甘特是女巫的情人,他生性好色,又看中了魔园里的阿米达。当阿米达正对自己和雷纳尔多的爱情陷于绝望时,雷纳尔多前来救出了她,并把阿尔甘特和女巫囚禁起来,使他们改邪归正,成为基督徒。

《让我痛哭吧》这首咏叹调,出现于《雷纳尔多》第二幕第四场,是阿米达在花园里抒发对命运的悲惨痛苦的感叹而唱的。该曲分为两部分,第一部分是宣叙调,宣叙调是歌剧情节发展的重要途径。亨德尔在这段宣叙调中使用了大量的休止符,来安排乐句的进行,伴奏和声织体简单明确,只有几个和弦,节奏较为自由,使宣叙调更趋于戏剧化和想象力,同时演唱者在演唱中有更加自由发挥的空间,该段为4/4拍,由弱拍进入,表现雷纳尔多对阿米达的情词恳切的哀求和质问:“阿米达,求你怜悯,你用的力量,夺去了我的心和一切欢乐”。最后一句“上帝啊,请你怜悯,请你怜悯”,旋律采用连续的级进下行,表达了内心的悲伤和哀怨的情绪。演唱者的着眼点放在突出歌词的语言内涵,从文字里体会出角色的内心情感,注意语言旋律与语言逻辑重音的结合,使歌唱者能够清晰地表达歌词大意。旋律多采用级进,表达语气的抑扬顿挫,以及情感上的起伏波动。在演唱这一段时,根据意大利语语音特点,重音突出,音断意不断,音准保持平稳;依据旋律以及休止符的韵律特点去唱,就显得动人而不刻板。第二部分咏叹调的结构为小型复三部曲式:第一小部分再现单三部,调性由F大调转入C大调,再回到F大调;第二小部分调性由d小调转入a小调,结束处再现第一大部分。音域f1一g2,。这一段为3/4拍,在节奏上具有西班牙舞曲萨拉班德的强弱特点。第一小部分,a段是在F大调上进行的,以一种哭泣的音调开头,表现雷纳尔多内心的痛苦与无助。第一小节第三拍的前半拍休止,好像在表现哭泣时的抽泣和欲言又止的无奈。演唱时要求气息连贯,声断气不断。b段开始采用级进上行的旋律走向,相对于前句要激动一些,表现对自由的强烈渴望,之后运用了上行六度的大跳进行。这一句转到C大调,由F大调转到C大调,纯四度的调性变化,给人以一种心有余而力不足的感觉,体现出主人公内心对悲惨命运痛苦的感叹。接下来是a段的再现,情绪的对比由强转弱,表现对自由的极度渴望,在演唱时注意气息及声音的控制。第二部分由两个乐句构成,第一句引进了新材料,调性也有所改变,由d小调转为a小调,给人以层次起伏和阶梯感。但情绪的基调不变,直至最终的第一部分再现。

必须指出的是,(1)这首咏叹调具有鲜明的巴洛克风格,演唱时必须严格注意速度和节拍,3/4拍的节拍在起拍之后,必须保持规律性重音的稳定进行直至全曲结束,不允许任何矫揉造作的随意渐慢或者渐弱,必须永远保持音乐进行的庄严步伐。(2)这首作品中的力度变化,是在乐段之间而不是乐句之内,往往是在一段强有力或响亮的乐段之后,出现一段轻柔的乐段,这种阶梯式而非浪漫主义式的波浪起伏的力度对比,也是巴洛克时期音乐风格的一个重要特征。(3)这首作品的旋律结构,与古典时期的作品相比,也有所不同,古典时期的作品讲究乐句均衡对称,章句分明,而这段作品则是连续不断的绵延开展进行,不停的运动,直至曲终,包含着整体的庄严地宏伟地荡气回肠地气魄。

在声音的表现方面,由于这首作品的主题是要求个性***,追求爱情,因此在演唱这一主题作品时,一、必须深入理解歌词,从歌词内容出发去追求高度的艺术表现,以及为达到这种艺术表现所需要的歌唱技巧,依据“音乐之中歌词为先,节奏次之,声音居末”的美学原则,亨德尔赋予这个咏叹调的旋律妩媚又充满力量、忧伤而富含渴望。因而演唱这首作品不可使用浓重的胸声,而要保持声音的抒情性和灵巧性。二、歌唱中要用气息控制音量,不要用喉咙的变化来控制音量。音量变化时喉头要稳定,以呼吸控制强弱,不要丢失美好的音质和正常的微颤。三、17世纪末盛行即兴加“花”即装饰音的华彩乐段,装饰具有与旋律同等的作用,但在演唱中要掌握的原则是加花必须以不影响演唱歌词效果为前提,在歌词许可的地方加花,歌词的音节数量不因加“花”而改变。

参考书目:

1.《西方音乐史简编》, 沈旋 古文娴 陶辛著,上海音乐出版社出版。

2.《欧洲声乐发展史》, 尚家骧著,华乐出版社出版。

亨德尔歌剧咏叹调《让我痛哭吧》的解读与演唱

转载请注明出处学文网 » 亨德尔歌剧咏叹调《让我痛哭吧》的解读与演唱

学习

手机液晶屏常见故障分析与维修方法

阅读(24)

本文为您介绍手机液晶屏常见故障分析与维修方法,内容包括手机液晶屏故障维修大全,手机屏幕常见故障及维修方法。【摘要】手机已经成为我们日常工作和生活不可或缺的一个工具,在实际使用中,我们会碰到各种各样的手机故障问题,而液晶屏(LCD)的

学习

安全责任重于泰山

阅读(24)

本文为您介绍安全责任重于泰山,内容包括安全责任重于泰山,责任重于泰山安全重于生命。各位领导,同事们:

学习

厚积而薄发

阅读(23)

本文为您介绍厚积而薄发,内容包括厚积薄发的意思,厚积而薄发无适而非道全文。一、运用典范的语文课文,引导学生课内积累作文素材

学习

拣尽寒枝不肯栖

阅读(21)

本文为您介绍拣尽寒枝不肯栖,内容包括拣尽寒枝不肯栖,拣尽寒枝不肯栖全诗。这首词中出现了两个意象:幽人和鸿雁。其实我认为“幽人”和“鸿雁”是二而一的,都是苏轼自称,彼时苏轼正幽居黄州的定惠院,因此自称“幽人”,而“飞鸿”则是他用来自

学习

工程建设标准化

阅读(16)

本文为您介绍工程建设标准化,内容包括工程建设规范化,工程建设标准全文公开。殊途同归——从桥梁研究到标准化

学习

民族艺术之花凤翔泥塑

阅读(16)

本文为您介绍民族艺术之花凤翔泥塑,内容包括凤翔泥塑的历史来源,陕西凤翔彩绘泥塑的艺术语言。摘要:凤翔泥塑有着悠久的历史,其明快的设色、独特的造型、质朴的寓意成为中国民间艺术中的一绝,学习、继承和传承这一艺术瑰宝能使其开出更加灿

学习

几种名贵中药的经验鉴别

阅读(39)

本文为您介绍几种名贵中药的经验鉴别,内容包括各种中药的鉴别特征,名贵中药真假辨别方法。【摘要】名贵中药由于其药用价值和价格均较高,常常出现以次充好、以假充真或掺伪的现象。为保证保证临床用药的品种准确、安全有效,本文就西洋参、

学习

大学到底需要什么样的“精神”

阅读(18)

本文为您介绍大学到底需要什么样的“精神”,内容包括经典大学的基本精神,真正的大学需要的精神。目前,全国各地的高校掀起一股凝练各自大学精神的热潮,笔者所在的学校为此付出了两年左右的时间。应该说,高校凝练自己的大学精神、注重自身文

学习

赖毅:从秋收起义升起的将星

阅读(30)

1903年7月,平江县思村乡陈子湾的一个贫穷的寡妇生下一个男孩,取名赖毅,又名玉生。他一出生,就被人叫为“野娃子”,无端遭到歧视。母亲只好将他送给穷得叮当响的雇工赖保做养子。赖保娶不起妻,请不起奶妈,只好用做长工挣来的钱,将他寄养在一位好

学习

最长情的告白

阅读(17)

本文为您介绍最长情的告白,内容包括最长情的告白全文在线阅读,陪伴是最长情告白。生而为情,不过是一个有情人找到了另一个有情人,然后老天都舍不得他们分离,让他们离开的时间不能太久。母亲常说,这大约就是人世间最好最幸福的夫妻。

学习

“变法”与“法变”

阅读(20)

本文为您介绍“变法”与“法变”,内容包括变法的法指的是什么,奇正之法是常法为正变法为奇吗。变法法变法律转型

学习

会说话的鸟

阅读(18)

本文为您介绍会说话的鸟,内容包括会说话的鸟鹦鹉,鹩哥鸟说话。但是常言说得好:人打好主意,上天又来改变。公爵所想的,孩子们并没有等到。有一回,他和他们一起打猎回来,刚一坐好,突然就中了风。他们不停地哭泣,不断地叹息。可怜的孩子们以为他们

学习

《论语》“温故”释义新说

阅读(33)

以上两种注解中,后代学者多遵从郑说,将“温”解释为“温习”,这也是我们今天所普遍接受的解释;遵从后说者,在解释“温故而知新”整句含义时也往往混同于郑说,实际上并无新意。如:皇侃云:“温:温也……所学已得者,则温之,不使忘失……温是寻绎之义,亦

学习

掌握好方法 轻松学成语

阅读(27)

成语是中华民族几千年来语言文化的积淀,具有简洁明快、要言不烦的特点,是汉语词汇中的精华。让孩子从小学习成语,不仅可以丰富语言,提高习作水平和表达能力,还可以陶冶情操,使他们从中受到启迪。那么,有哪些好的方法,可以帮助孩子学习成

学习

门德尔松管弦乐序曲《仲夏夜之梦》音乐分析

阅读(72)

本文为您介绍门德尔松管弦乐序曲《仲夏夜之梦》音乐分析,内容包括门德尔松仲夏夜之梦序曲分析,门德尔松仲夏夜之梦序曲完整版。摘要:《仲夏夜之梦》是从莎士比亚的同名戏剧中获得灵感而创作的,本文对德国作曲家门德尔松创作的管弦乐序曲

学习

华丽咏叹调

阅读(22)

本文为您介绍华丽咏叹调,内容包括华丽的咏叹调完整版在线播放,华丽咏叹调完整版。我的结论是:对于中国球迷来说,功过相抵。

学习

让我们来学习巴松管

阅读(31)

摘要:大管在意大利语的单词是“Fagotto”,意思为“一捆柴”——也就是说看起来就像一大堆柴一样,它的音色非常的浑厚、低沉。目前在中国已经有很多的人开始学习巴松,只要学生的条件符合学习要求,都可以学习演奏大管。

学习

咏叹调《漫步街上》的创作特点及演唱分析

阅读(20)

本文为您介绍咏叹调《漫步街上》的创作特点及演唱分析,内容包括咏叹调漫步街上简介,漫步街上女高音咏叹调教学。摘要:歌剧大师普契尼是真实主义歌剧的重要代表人物,他的一生创作了多部歌剧,其中歌剧《艺术家的生涯》音乐优美流畅,是他歌剧作

学习

门德尔松《e小调小提琴协奏曲》赏析

阅读(27)

本文为您介绍门德尔松《e小调小提琴协奏曲》赏析,内容包括门德尔松小提琴协奏曲中文赏析02,门德尔松e小调小提琴协奏曲op62。摘要:门德尔松通过《e小调小提琴协奏曲》展现了其自身鲜明的风格特点,作品浪漫主义气息浓厚,该部作品也是门德尔

学习

歌剧中男高音咏叹调演唱技巧研究

阅读(27)

本文为您介绍歌剧中男高音咏叹调演唱技巧研究,内容包括世界著名歌剧男高音咏叹调曲目,男高音歌剧咏叹调伴奏带谱子。【内容摘要】歌剧中,男高音咏叹调是歌剧的精髓、灵魂,文章从呼吸、音色、节奏、情感、情节、素养六种演唱要素进行阐述,希

学习

“穷二代”:别让我输在起跑线上

阅读(20)

本文为您介绍“穷二代”:别让我输在起跑线上,内容包括90后穷二代的起跑线,穷二代与富二代起跑线的差别。游荡在城乡之间的“边缘人”