学文网格里格（Grieg， Edward 1843～1907）是挪威作曲家。他6岁随母亲学习钢琴，20岁毕业于莱比锡音乐学院，毕业后致力于搜集民间音乐素材，钻研民间音乐，通过对民族文化的讴歌，表达对祖国大自然和民间生活的艺术感受，创作出具有浓郁乡土气息的挪威民族音乐，成为挪威民族乐派的奠基人和代表人物。他1874年被***府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。逝世时，挪威***府为他举行了国葬。
在其浩瀚的音乐作品中，钢琴抒情小品是格里格的重要创作领域。其《钢琴抒情小品》共10册，创作于1864～1901年间，以几十首微型作品表现了挪威秀丽的自然风貌、农村山区的民间生活和童话传说中的奇幻形象，极具浪漫主义色彩和民族特色，在世界范围内广泛流传，是钢琴教学及演奏必备教材之一。《侏儒进行曲》（Op.54 No.3）收录于抒情小品集的第5册，是其中富有特色的优秀代表作之一。该曲以谐谑曲的风格――反差鲜明的时值对比、强弱对比、协和与极度不协和和声的对比，诙谐地刻画出北欧民间童话中侏儒――一群活泼小精灵诙谐有趣、生动可爱的形象，深受不同年龄段琴童的喜爱。
全曲为复三部曲式结构：由呈示部、中部、再现部3个部分构成，小快板速度。呈示部以前6小节跳音及和弦式半音下行为主题动机进行创作展开，主题动机始终贯穿全曲，形象地刻画出一群有趣的小精灵憨态可掬的形象；中部与呈示部形成鲜明的对比，音乐舒缓、宁静，富有歌唱性的旋律又仿佛让我们看到小精灵单纯、可爱的一面；再现部又再现了小精灵天生活泼的形象。全曲有趣、生动又不失音乐性，生动地为我们展现了一群小精灵的生活状态，令人富有想象。
第一部分（1～70）以有再现的单三部曲式为基础，重复变化为5个部分：B乐段重复时用模进的方式扩展了3个乐句；A乐段重复时缩减为一个乐句。这部分音乐逗趣、活泼，生动地刻画了小精灵白天精灵古怪的活动情景。
A段（1～10）以左手五度音程轻巧的断奏开始了全曲，从第2小节后半拍开始，右手三十二分音符音阶式级进上行后，立即转为和弦式半音级进下行，构成诙谐、幽默的主题动机，不谐和的音响碰撞为乐曲增添了几分诡异、谐谑和乐趣，形象地刻画了清晨，小精灵开始一天的生活及走路时逗趣的场景。
谱例1：《侏儒进行曲》1～6小节
B段（11～21）右手五音一组的动机化音阶均匀快速地跑动，以三十二分音符和八分音符的悬殊时值反差，与左手的跳音相配合，形象地展现出小精灵上窜下跳的行走方式，使人忍俊不禁，使得音乐更加轻松、活泼、有趣。
谱例2：《侏儒进行曲》11～14小节
22～29小节是起到连接作用的过渡段。左右手一前一后跳跃着逐渐加强地演奏，像极了小精灵们由远及近踩着欢快的步伐，一蹦一跳地向目的地走来。
30～39小节是A段的再现，左手伴奏织体由单音变成了八度，增强了音响的厚度；右手旋律声部高八度再现，扩大了演奏的音域，力度也由pp变为了ff，把音乐向高潮推进。仿佛让我们看到临近中午，小精灵们玩得热火朝天，充满了精神劲，整个森林都因为小精灵们的热情开始热闹起来。
40～62小节是B段的变化重复。右手的演奏升高了八度，与左手八度颤音式弹奏一道，将音乐性格分成了两个层次，使得音乐更加富有表现力、音响更加丰富、气氛更加活跃、欢乐，将音乐推向高潮，将小精灵上蹿下跳、调皮欢乐的天性淋漓尽致地表现出来。第48小节后旋律回到原来的位置，低音变回原来的单音织体，音乐渐渐平息下来，像是狂欢过后情绪地逐渐平复。63～70小节A段的重复仅仅再现了开始的乐句，力度也回到pp，具有第一部分结束及与中部连接过渡的意味，刻画了当夜幕降临时，小精灵结束了一天的忙碌生活。
中部（71～123）优美舒展的旋律在大调上轻柔地奏出，与第一部分的音乐形象形成动与静的鲜明对比。这个部分以二段式结构为基础，先后在D大调与G大调上演奏，强化了对比主题的歌唱性效果。第71小节开始的C乐段由4个平行的乐句组成，旋律富有歌唱性，优美、淳朴，像是进入梦乡的小精灵，可爱、安静、乖巧，与白天的调皮、逗趣大相径庭。第87小节开始的D乐段，一串十六分音符的六连音轻巧地在指尖流过，停留在四分音符处，为下一串六连音做好准备，既似一阵阵微风吹拂着森林，又像潺潺溪水流经神秘的小屋。在这静谧的夜晚，为小精灵唱起了温柔的摇篮曲。这两个乐段于97～123小节在G大调上重复一遍，刻画了漫长的夜晚，森林、小精灵、微风、溪流都融为一体，构成了一幅安静、祥和的动态画面。
谱例3：《侏儒进行曲》70～74小节
再现部是第一部分的完全再现。有的版本将1～70小节乐谱重新写一遍，最后一强奏的主和弦结束全曲，构成124～127小节；有的版本直接采用省略的记谱法。时间在流逝，新的一天开始了，小精灵又开始了新一天的生活，仍然是那么的有趣、自由，充满欢乐。
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