学文网《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级下册中第三单元的文章，这一单元用不同形式的课文，来表达人们对生存环境的忧虑与思考。《罗布泊，消逝的仙湖》正是借助罗布泊的变化，以小见大，唤醒人们环保的意识，终止对地球对生态环境不止息地掠夺与破坏。无论是读，还是讲授这篇文章都能让人感受沉重的罪恶感，这种感受的成功营造来自于语言上的成功。从文章的形式上看，本文是一篇报告文学。报告文学兼具新闻性与文学性的特点，所以本文语言上的特色就在于新闻性与文学性的完美结合。
一、新闻性特点
语言具有新闻性的特点，也就是说本文语言准确、真实，既给人一种事实上的真实感，也给人一种语言上的真实感。鲁迅先生说过，写文章要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。本文正是因为做到了这一点才能触动人心，引起读者深思。那么作者是怎么做到这一点的呢？我认为：
1、第一人称的运用 本文在叙述时采用了第一人称来展开，如“金秋十月，我站在了位于***郭楞自治州的塔里木河的大桥上”“再向前，我们到了罗布泊的边缘”“此时此刻，我们停止了说笑”。这几句话让读者随着作者来到塔里木河的大桥上，真切地感受到作者的确是亲历罗布泊，站在了罗布泊边缘，面对着罗布泊触目的“一道道肋骨”，真正感受到了如今罗布泊彻骨的荒凉。正因为如此，所以作者发出“这出悲剧的制造者又是人”时，才会激发起读者沉重的罪恶感。
2、数据的运用 “几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修改引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”“130、138、400、1万多”这些数字准确地写出人们是怎能样盲目乃至拼命地滥用塔里木河的水资源，正是这种可怕的盲目行为才造成今天可怕的罗布泊，文章语言的真实性给人的感染力自然不言而喻了。
3、史料信息的引用 今天罗布泊的可怕，读者可以借助作者的眼睛“看到”，而昨天罗布泊的美好，作者自然是看不到的。为了弥补这方面的缺憾，作者多次引用史料信息。如“斯文?赫定在他的那部著名的《亚洲腹地探险8年》一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。”引用斯文?赫定写的探险名著，不仅向我们展现了昔日罗布泊的美好，更让我们真实地意识到作者在文章中提到的罗布泊是“生命绿洲”，是曾经的“江南”确切可信了。
4、副词的准确点染 副词是常用来限制、修饰动词与形容词的词语，表示程度、范围、时间等。在平时的阅读时，可能较容易地被读者所忽视，以致无法认识到它的妙处。《罗布泊，消逝的仙湖》一文中，副词在表情达意方面的作用，值得品味。 如，“任意掘堤修引水口处138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”这一句话中的“任意”“就要”两个副词即是这方面的代表。“任意”，即随便之意，从程度的角度进行了修饰，准确地说明了人们对于塔里木河用水的无度，不加珍惜。“就要”一词又准确地写出了人们用水之随意，用水量之多，表达出了作者深深的痛惜之情。这两个副词与上文的“盲目”很好起到了呼应作用，增强了文章的真实性。
以上四个方面地综合运用，使本文显得真实准确，增强了可信度，这就是本文新闻性特点的体现。
二、文学性特点 报告文学多种表达方式共用，叙述和描写并重，在既不虚构又不夸张的前提下，对大量材料进行巧妙的概括和提炼，运用形象的语言、精巧的结构， 也可以适当运用曲折的情节， 并采用各种文学艺术手法反映社会上的人物和事件。《罗布泊，消逝的仙湖》作为一篇报告文学，在语言方面很好地体现了这一点——文学性。它的文学性主要体现在：
1、形象的描写 如“当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪。”这一语段，作者借助了张骞的心理进行了描写，在读者眼前展现了这样画面：张骞带领着大队人马，在心里想像了千遍万遍，以为就要出现漠漠的黄沙，满面的风霜，不料眼前出现的竟是遍地的绿意与灿灿的金黄。“惊呆”形象写出了张骞不当时的心情。
又比如“罗布泊像一座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”这一语段采用比喻、拟人的修辞手法，把水面比作镜子，形象地写出罗布泊水面的明亮、澄澈。又把罗布泊比作“仙湖”，再一次形象地写出罗布泊的美好。此外，又把“鱼鸥及其他小鸟”当作人来写，形象地写出了动物们自由自在，也间接地体现了斯文?赫定在面对罗布泊时内心的愉悦。像这类修辞手法的运用，在文中不胜枚举，它们共同“使命”，增添了本文的文学色彩。
2、对比手法的运用 对比手法的艺术感染力是强大的，把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征。《罗布泊，消逝的仙湖》在写法上的一大特色，就是运用了对比手法。作者将昔日罗布泊的美好与今日的满目凄凉，进行了对比，让读者不自觉地去深究造成这一变化的原因，引起了读者浓厚的阅读兴趣。
如文章的开头一部分作者写道，“在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流环绕、河流清澈的生命绿洲”。过去的罗布泊到处涌动着生命的“气息”——牛马、绿树、河流，共同书写生命的篇章，共同成就着绿洲的神奇。然而就是这样一个地方，它的美丽却永远停在历史的典籍里，泛黄的相片里，被冠以“昨天”的名字，这怎能不让人扼腕长叹呢？
作者接下来又写到了今天的罗布泊，“一望无际的戈壁滩，没能一棵草，一条溪，夏季气温高达70度。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越”，语段中的两个“没有”，三个“一”以及一个准确的数字“70”，描述出罗布泊的荒凉恐怖；天空没有鸟儿的痕迹，没飞禽敢于穿越，这与之前的“生命绿洲”该是怎样巨大鲜明的对比？
这样对比鲜明的语段在文章当中，还有多处存在。比如，课文当中提到的胡杨，被称为“防沙卫士”，但是在今天却“成片死亡”，这又一处的对比，强调突出了“四盲”的可怕，人类的罪恶。又比如，罗布泊“在4世纪时”“水面超过两万平方公里”“到了20世纪还有一千多平方公里水域”，可到了今天，短短几十年，罗布泊已变成一片荒漠。时间上的推进，面积上的对比，鲜明而形象地向读者展示了罗布泊现状可怕。
以上两点的综合应用，就体现出了本文文学性的特点。
新闻性，增强文章的真实性；文学性，增强文章可读性。《罗布泊，消逝的仙湖》，之所以能打动人心，引起读者深思，主要在于以上两大点的原因。
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