学文网一件东西或一门手艺忽然成为令人艳羡与惊奇的稀罕物，并不足以说明这东西与这手艺的弥足珍贵，唯一可说明的，是这东西、这手艺已然消亡或正趋衰败的事实。
一切在时间中消亡的，不一定都不好，但也不一定都好。不过，论及消亡的原因总有一条，便是不合时宜。好东西遇上坏时代，坏东西遇上好时代，其消亡的命运是一致的。但另有一种消亡似乎不可论好坏，那就是一件东西或手艺，在伴随它产生与发展的时代度过它正常的生命周期之后的自然死亡。正像一个老人在子孙满堂福禄寿喜之后的安然归天，以及一些古老的汉语字词在它们产生意义的时代消亡之后寂寞于古典的安然消隐。
佛教中的生命，是多重轮回的。语言似乎也具备多重性的生命。比如古老汉语字词在典籍之中的消隐是一种大众认知与传播意义上的死亡，但同时又是另外一种活着。也就是说，当因语言意义的消亡而遁世之后，它们开始成为一种库藏的学问，开始进入一种新的更高的境界，等待有缘人的发掘与传承。那些传承了这些学问的人，将成为远古世界的考古者与通灵者。正像在希腊与罗马消逝之后文明断绝的黑暗中世纪，仍有修道院和学城里的僧侣和学者以守夜人的身份抱守一个消逝时代里的语言和文化，并在很久很久之后点燃一场文艺复兴的火种。
但对我们眼下这个不断在更新着的社会里的普罗大众来说，那些消亡的就是死的，就是无意义的。比之去做一个旧世界的通灵者，他们更愿意做一个当下时代里务实、富足、轻松、有趣的存在体。对这些存在体而言，物质与金钱是最重要的，其次是各式各样的游戏。在这些不亦乐乎的游戏中，有一个很叫好的大众电视游戏叫“中国汉字听写大会”。
汉字突然成为一种稀罕物件，学生能够听声写字也成为一种值得骄傲的手艺，这在漫长的古典中国是绝对的稀奇事，但在当下中国却显得合情合理，但这种合于情理所证明的，恰是汉字在当下中国溃败与式微的现实。
汉字在一个以汉语为母语的国度里的式微可谓一个教育悲剧，而意欲靠一档游戏性质的电视节目来“焐热冰封汉字”则是一出幼稚青年欢乐多的轻喜剧。从汉字听写到“焐热冰封汉字”，从一些常用字词到“葳蕤”“搴芳”，这档节目已经向着古怪生僻、诘屈聱牙的方向一路奔去，凸显的是类似于“男生女生向前冲”电视游戏里那些旁逸斜出势必要把人搞落水的游戏套路。
与汉字听写大会相映成趣的是其同一播出方时而推出的古典大剧。这些不同朝代、不同剧情的电视剧里，制片方甚至搞不清历史人物的姓氏，人物的言行举止都令稍懂古典文化常识的观众啼笑皆非。但我惊愕的还不是这种一边用电视剧理直气壮地大犯语文错误，一边却用“焐热冰封汉字”来游戏民众的怪现象，而是“全民”一边大嚼新古典电视剧中错误百出的对白，一边又在汉字听写大会上萌萌哒如痴如醉的可怜相。我不相信，一场游戏过后，“葳蕤”“搴芳”启蒙过后，全民就爱上了古典，就精通了汉字，就复兴了民族文化。
都说学生提笔忘字是因为电脑普及，但电脑普及是个全球性的问题，为什么独在中国却成为一个影响母语生存的大问题。汉语在中国教育中的式微恰恰是一个语文教育的问题，而这个语文教育问题的解决，绝不能靠“汉字听写大会”以及“焐热冰封汉字”之流的游戏节目。
“让书写在古籍里的文字活起来”，意愿是极好的，甚至“焐热汉字”这个提法本身也是好的，但是我们要清楚，汉字或者说古代汉语的生命力不是靠焐热就能恢复的。正像你自以为是地修复一座或者几座佛塔，也不能使一个人人向善的佛时代真正归来。
事实是，在信息时代之后，一个“知识时代”已经降临，每个人都在智能手机终端的背后选取、复合、再生并使用着海量的信息，实用、鲜活、有趣正成为信息海选的兴奋点。当焐热的汉字不能再哗众取宠又无实用之地的时候，它们便会迅速地冷却并被再次遗忘。汉字复兴，是长远工程，不能仅靠游戏的头脑一热。全民性暂时脑热，焐热的仅仅是游戏操办方的口袋，而与口袋之外的汉字，并无太大关联。