团体核心凝聚力的打造

【摘要】个体在团队中更关注于自我价值的实现和情感的体验,个体在形成优秀的团队中的影响力和楷模作用,教育使个体素质得以提升的同时使团队的整体素质呈现良好的态势发展。

【关键词】个体素质 团队精神 凝聚力

教育:教指教导,教育指导,教化,教育感化;育:培育。教育的力量是运用一套机制施之于人使受教育者自觉自愿地发展、成长为对集体、国家有价值的个体。

不同的团体中一定是由个性和能力不同的人员组成,对于这些人员,形成核心文化是打造团体凝聚力的关键,团体核心竞争力的形成是决定团体竞争意识的主流,提升团体竞争优势,团体主文化主宰一切,形成一个优秀的团队,它的决定因素是:环境、团体中个人的风貌、个体素质的表现、上下协调沟通的程度,以及个体对于组织的忠诚度,其中个体的心理环境起着相当重要的作用。

团体文化的打造体现在环境的氛围中,一个优秀的团队必定生存于一个温馨、和谐、富有生机活力的环境中,环境以它特有的语言告诉我们这里的主人是敬业、忠诚度极强,具有团体意识的组织,任何一个环节都无不体现了他们的精诚之心,团体中个人的风貌表现在他们的精神状态、个人的言行举止、礼仪、言语行动是个体内在素质的外在体现,温文而雅的谈吐和处处以人为先的处事态度,体现了个体的优秀,团体的竞争力体现在团体中人才的素质以及团体中沟通渠道的畅通程度,良好的沟通方式可以使组织内部呈现良好的运转态势。

个体对于团体的忠诚度不单只是体现在薪酬,他们更加关注的是团体中自我价值的实现、个体的发展空间、团体提供给他们所能够感受到的心理情怀,如果在团体中的互助、互敬、平等、协调、尊重为先的氛围笼罩下,个体必会产生一种情感价值上的依靠感,从而执著地为团体奉献产生双赢的功效。

能够拥有一支这样的团队,教育的力量起着导引和楷模化育的作用。当一个个体的力量犹如磁石般具有引导力量时,一切的问题将会自然迎刃而解,当一个个体的语言有所节制,行为举止有礼有节,礼仪表现恰如其分时,也就是个人的外显特性发生变化时,同时他的内部环境也得到提升,所以改变一个人时最有效的措施是使他的外在表现有所改变的前提下实施,一旦他们的行动已经成为习惯,那样他的内部素质也会彰显出明显的变化。教育的力量在于先从思想上使受教育对象有所认识,以外显因素的改变来体现其内有素质的改变程度。

当个体素质得以提升时,团队的整体和谐度得以促进,团队的综合竞争实力得以优化。

在团队核心凝聚力的形成过程中,个体素质起着决定性因素,个体素质的形成和个体心理环境有着密切的关系。

环境包括内、外环境和大环境小环境之分,对于人来说心理环境的形成往往不但对于本人的健康因素非常重要,对于人类的生命品质、人类的和谐程度乃至整个社会的进步都发挥了非常重要的作用。

这就是心理内环境,心理内环境是人们在先天心理意识随着自己的家庭氛围、受教育的程度、个人的生活阅历以及自我调控的逐步形成和深化中形成且不断更新。

人的心理是人们在关注自己的周围事物、人群时产生的一种内心活动,这种内心活动对于周边的情况的变化做以处理、应对,一个人的心理环境有好坏之分,也就是有积极和消极心理环境的区别,形成积极的心理环境在对于眼前出现的各种状态的事件总是充满积极、愉悦的心情去自信面对,而消极的心理环境在应对事件时,总是以消极的心态去处理和应对,甚至会产生有障碍心理使自己的人生无形中形成一个过不去的坎,这就要求我们在成长、成熟的过程中要以一种积极的心态来面对人生,形成积极的心理内环境,会使自己受益颇丰。我们的身体犹如容器一样,当你以美好的东西承载时,它就会展现出美好的一面,正如我们的心灵,当你以愉悦、乐观、自信的心情去生活时,一种良好的心理内环境就已经构建,这时人生中的任何挫折你总是会以一种宽容、包容、融洽的心态去面对、处理,你的周遭环境也会呈现出良好的运转态势,阳光灿烂、笑容灿烂、声乐萦绕,美好的主旋律会成为你的人生节奏,人的心理环境的形成与个体的生活阅历、受教育程度以及自我调控有密切的关系,当你以积极的心态去处理事物时你的良好的心理内环境就已经形成,面对挫折勇敢面对,积极处理,探寻最佳的最有理性的符合自然之道、人生之道和自我做人之道的方法和途径。就自然环境分析,处于良好的生活环境中,人的心理、情感会产生一种温馨、宁静和被尊重被关爱的心理感受,处于一种不和谐的环境中,人们会产生一种不愉悦、缺少关爱、冷漠的心理感受,因此内外环境与心理内环境有着密不可分的作用,拓展到人和人之间的相处中,一个拥有良好心理环境的人和一个拥有不良心理环境的人之间的相处是可以互相影响互相转变的,当我们都形成一种良好的心理内环境时人和人之间的和谐就已经近在咫尺,这样的氛围中整个社会大环境会随之以一种更加和谐、积极、阳光、温馨、关爱为主旋律的畅想曲自主形成,个体得到了发展,团体核心凝聚力就明显提高,整个社会大系统的运作就更加自主、良性、顺畅,因为一种核心凝聚力在推动着团体,促使它发挥它的运转机能。

团队核心凝聚力是团队发展的主力,个体是团队中不可缺少的成分,当个体内环境不断优化、提升、感染、影响时整个团体的核心凝聚力也会犹如磁石般魅力无穷、魄力无限,让我们在教育的力量的影响下人人不断美化自我内环境,让我们芬芳满园,让整个团队以幽雅、高贵、富丽堂皇的姿态展现在面前,让笑容这张名片成为人和人之间友好交往的见证。

团体核心凝聚力的打造

转载请注明出处学文网 » 团体核心凝聚力的打造

学习

顾客体验价值概述

阅读(19)

本文为您介绍顾客体验价值概述,内容包括顾客感知价值的定义及构成,顾客感知价值体验价值。Kotler认为“人类的各种需要和欲望是市场营销的出发点,人们满足这些需要和欲望的方式是多种多样的,而当人们以交换的方式来满足需要和欲望时,就产生

学习

论线条之美

阅读(19)

本文为您介绍论线条之美,内容包括线条之美文案,线条之美文章赏析。关键词:绘画线条美感

学习

只要生命还在

阅读(17)

本文为您介绍只要生命还在,内容包括只要生命还在,只要生命还在作文范文。在这人世间,我们总会遇见这样那样令人发疯的事,然而,不要抱怨,上帝青睐努力的人,只要坚持,总会拥抱自己的天空,有时,或许正是磨难与挫折成就了现在的辉煌。

学习

死如秋叶之静美

阅读(23)

本文为您介绍死如秋叶之静美,内容包括死如秋叶之静美全文免费阅读,死如秋叶之静美。我走进一位高龄的老者奢侈地用胶片做的一场长达两个小时的梦,晚年的哲思追溯生命之源的童趣,连通成了圆满的生命轨迹。死亡的浓墨曾一次次撞击黑泽明的

学习

寻找家里的“私密乐园”

阅读(18)

每日里都在跟着钟表活动,每天在同一个时间里跟同一个人做着同一件事。日子久了,难免会心生厌倦。暂时离开那张躺腻了、看惯了的大床,把目光扫向家里其他的地方,精心布置一下,你会发现任何一个地方都可以变成你们两人高潮迭起的“私密乐园”。

学习

让人欢喜让人忧的“80年代后”

阅读(23)

韩寒的《一座城池》(曾发表于网络榕树下)看了不到40页便无法读下去,如果继续下去,我必将陷于一种持续的“文字噪音性干扰”。明晓溪的《泡沫之夏》(2006年版),花了一个晚上加一个早晨一气读完。张悦然的《水仙已乘鲤鱼去》用了五个白天黑夜,逐字

学习

浅析徐悲鸿的《愚公移山》

阅读(34)

本文为您介绍浅析徐悲鸿的《愚公移山》,内容包括徐悲鸿的愚公移山赏析,徐悲鸿愚公移山是如何收集素材的。关键词:徐悲鸿愚公移山中西合璧

学习

青铜器象纹装饰综述

阅读(21)

本文为您介绍青铜器象纹装饰综述,内容包括象纹青铜器,中国传统青铜器装饰案研究内涵。摘要:象纹装饰青铜器器类与时代分布上有明显的规律性。在重酒器组合的商代,尤其殷墟时期,象形尊与青铜觥、青铜铙普遍出现写实性的象形装饰。殷周之际,青

学习

全民抗战始于何时何地考

阅读(18)

本文为您介绍全民抗战始于何时何地考,内容包括全面抗战路线的制定原文,全民抗战历史人教版总结。两条抗战路线和两种抗战实践

学习

平面设计中的视觉张力探析

阅读(27)

本文为您介绍平面设计中的视觉张力探析,内容包括平面设计中视觉冲击力,平面设计的多维性。摘要平面设计形态中的视觉张力不是单纯物理意义上的力,而是视觉上的力、心理感知上的力,是我们视觉所感知到的形态中潜在的一种向某些方向上聚集、

学习

一种生活方式

阅读(21)

本文为您介绍一种生活方式,内容包括感受每一种生活方式,现代生活方式美文。当它成为一种生活方式,城市所倡导的将是“绿色交通”。不再看到车行道上机动车的鱼贯而出、堵塞不断;不再看到城市空气因严重的汽车尾气、机车排烟而瘴气。车辆总

学习

人性的尊严

阅读(25)

本文为您介绍人性的尊严,内容包括人性的尊严是啥,人性与尊严的文章。尽管人类不再是宇宙的主人,那么毕竟是万物的灵长,在这颗星球该拥有无比尊贵的地位吧?但达尔文的"进化论",又一次打击人类的这种自尊。他告诉我们,人类的祖先是猴子,今天的所

学习

健康是一种智慧

阅读(17)

本文为您介绍健康是一种智慧,内容包括健康的智慧原文,健康是一种智慧的经典语句。人人都在追求健康,可是在日常生活中,人们往往奔波忙碌,而忽视健康。其实健康是一种完整的躯体、精神以及社会的美好状态,在日常的良好生活习惯中逐一体现。健

学习

企业核心价值观

阅读(29)

本文为您介绍企业核心价值观,内容包括社会主义核心价值观内容,国家层面核心价值观。1对企业核心价值观的认识

学习

社会主义核心价值体系

阅读(9)

本文为您介绍社会主义核心价值体系,内容包括社会主义核心价值观内容全文,社会主义核心价值体系记忆。摘要:社会主义核心价值体系的提出,对高校师德模塑具有很强的现实性和针对性,具有重要的指导意义。建立以社会主义核心价值体系为指导的高