中学化学实验有效运用点滴板

什么是点滴板?中学常用的点滴板一般为白色瓷质,上面有多个半球状的小孔穴,每个孔穴的容积为0.5毫升到1毫升,有6穴,9穴,12穴之分,其中6穴最常见,用途最广,使用最方便。各种版本的九年级教材中都没有把点滴板作为重要的化学仪器介绍给同学们,很多同学都不知道点滴板为何物,要是再说起点滴板的用途就更是一无所知了。其实在中学化学实验中点地板具有广泛而实用的用途,在化学实验中合理恰当地使用点滴板有诸多优点:可以使实验微量化,绿色环保,现象明显,对比明显,方便快捷。在实验中使用点滴板可以实现化学实验的微量化,可以完成多个不需要加热的化学反应,在学生分组实验中的使用就会使它的优点更加显著。在多年的工作教学实践中总结了一些经验总结如下:

一、点滴板可用于学生分组实验时药品的分发

在学生分组实验中,固体药品的分发既繁琐,工作量又大,使用广口瓶分发既不方便又浪费严重。以我校为例,每次实验28组,一组药品要用28个广口瓶,如果有五组就要用140个广口瓶,使用的广口瓶数量多存放不方便,另外,逐个逐组分发工作量大,强度大而且容易发生错发、漏发现象。如果采用点滴板分发固体药品,则能最大限度降低劳动强度缩短劳动时间,有效地提高工作效率,分发前便于清点,每次实验有几种固体,点滴板的一个孔穴放一种固体药品,药品是否配齐,一目了然。

可用点滴板发放的固体药品一般是化学实验中要求的最少量,大约0.5克左右,药品有硝酸钾、氯化钾、碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、结晶硫酸铜、二氧化锰等,金属中有钾、钠、镁条、铝片、锌粒、铁丝,还有棉线、纯毛线、纸片、木炭、脱脂棉、滤纸片、马铃薯、豆腐、面包片以及各种试纸如:PH试纸、淀粉碘化钾试纸、红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸等等。凡是用量不大的药品都可以使用点滴板分发。点滴板用于药品分发,方便快捷。

二、点滴板可用于多个微量的化学实验

1.氨气分别与浓盐酸、浓硝酸、浓硫酸的反应。

点滴板的三个孔穴中分别放入浓盐酸、浓硝酸、浓硫酸,让生成的氨气分别靠近三个孔穴,可以看到浓盐酸、浓硝酸的上方有白烟,浓硫酸上方无现象,可以证明浓盐酸、浓硝酸有挥发性,而浓硫酸没有挥发性。该反应利用点滴板进行反应,所用药品少污染小,且现象明显。

2.物质溶液的PH值测定。

点滴板的6个孔穴中分别放入醋汁、橘子汁、酱油、肥皂液、蛋清液、牛奶,在相对应的孔穴中分别放入一小块PH试纸变色后立即用标准比色卡进行比较,PH值大小清晰可见。该反应利用点滴板进行反应现象明显,显然要比用试管方便。

3.卤素单质与其化合物之间的置换反应。

氯水分别与氯化钠、溴化钠、碘化钠、氯化钾、溴化钾、碘化钾的反应。将氯化钠、溴化钠、碘化钠、氯化钾、溴化钾、碘化钾分别放入点滴板的6个孔穴中,分别加入两滴新制氯水,可以看到氯化钠、氯化钾中无现象,溴化钠、溴化钾中显浅黄色,碘化钠、碘化钾中显橙色。反应证明氯气的氧化性比单质溴、单质碘的氧化性强的性质。同样,按照上述方法在上述溶液中加入溴水,可以看到氯化钠、氯化钾中无现象,溴化钠、溴化钾中无现象,碘化钠、碘化钾中显橙色。同样按照上述方法在上述溶液中加入碘水,可以看到氯化钠、氯化钾中无现象,溴化钠、溴化钾中无现象,碘化钠、碘化钾中无现象。像这类比较同主族性质递变的反应使用点滴板作反应容器,反应现象一目了然,对比明显,使学生很容易记忆,而且印象深刻。同类反应都可用点滴板。

4.金属与酸产生气体的反应。

例如,镁条、铝片、锌粒、铁丝等金属分别与稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸的反应。镁条、铝片、锌粒、铁丝等金属分别于放入点滴板的孔穴中,在分别加入稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸,就可看到有气泡产生。这些反应可以用来比较金属活动性,检验金属或检验酸,方便快捷,尤其是在同时检验多种金属或多种酸时,更能体现出使用点滴板方便快捷的优点。

5.浓硫酸与稀硫酸性质的检验。

在点滴板的孔穴中,分别加入纸片、木屑、和蓝色含有五个结晶水的硫酸铜,分别加入两滴浓硫酸,可以看到纸片变黑、木屑变黑、蓝色含有五个结晶水的硫酸铜变蓝。同样在点滴板的孔穴中,分别加入纸片、木屑、和蓝色含有五个结晶水的硫酸铜,分别加入两滴稀硫酸,可以看到纸片不变色、木屑不变色、蓝色含有五个结晶水的硫酸铜仍为蓝色。可以证明浓硫酸有强氧化性而稀硫酸没有。对比明显,现象明显。

三、点滴板可用于学生实验中生成的固体废物和固体反应物的盛放

在化学学生分组实验中,常常会产生许多固体废物和固体剩余物,做完实验许多同学将这些物品随意丢弃,如,火柴棍、用过的PH试纸、淀粉碘化钾试纸、红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、用剩的镁条、铝片、锌粒、铁丝,用过的木炭等等,随意丢入水池或者随意扔在实验台上,随意扔在地面上,不便于清洁,又养成了一些同学不良的卫生习惯。而现在如果指定这些物品放在点滴板上,即便于集中回收处理,又有利于清洁,还可以养成同学们良好的卫生习惯和实验习惯,让同学们知道绿色低碳就在我们身边,回收利用,节约资源,减少对环境的污染可以从身边开始。

中学化学实验有效运用点滴板

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