学文网个人自述材料范文第1篇
感谢市委领导为我们创造了这次公平竞争的机会！为了响应干部人事制度改革的召唤，按照公推公选正县职干部的方案，结合自身条件，我打算竞争市民族宗教事务局长一职。我认为自已主要有以下优势：
一、经过了机关和基层工作的全面历练，具有处理各种复杂矛盾的丰富经验，***治上比较成熟。
参加工作以来，我先后担任过任县劳动人事局办公室主任、市劳动人事局副科长、科长、市直机关团工委副书记、街道办事处主任、街道***工委（***）书记，既熟悉机关工作、懂***策，又有基层一线工作的丰富经验。凤凰是全市***治文化中心，近年来，随着城市建设的飞速发展，因新旧利益格局冲突引发的矛盾日益突出。作为这一敏感地区的主要负责人，我深感肩上责任之重大。为了保证自已工作不出偏差，我在繁忙的公务之余，勤学不辍，认真贯彻领会***的路线方针***策，在全面夯实自身理论素养的同时，也学会了自觉站在全局的角度看问题，积极深入一线排疑解难，做到了***策原则和工作灵活度的统一，先后妥善地处理了股金会三期兑付、无地农民拆迁补偿等一系列热点、难点问题，积累了处理各种突发事件、化解多重矛盾的能力。
二是工作上始终奋发进取，勇为人先，取得了比较突出的***绩。我一直把“干一行，爱一行，精一行”作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心地投入。我担任凤凰街道******主要领导至今已有七年之久，可以说，这七年是凤凰历史上发展最快的一段时期。我和街道******一班人围绕将凤凰建成为“鄂州有地位，全市第一流；湖北有影响，全省争上游”的一流楚天明星街道，开拓进取，扎实工作，取得了有目共瞩的成绩。街道经济始终保持持续、快速、健康增长。街道曾连续四年被评为全市责任目标管理先进单位，计划生育、社会治安综合治理两项一票否决权工作连续多年在全市保持领先地位。本人也先后被评为全省优秀***务工作者、全省社会治安综合治理先进个人等荣誉称号。
三是为人处事公道正派，工作作风较为扎实。多年来，组织上的培养，领导和同事们的支持和帮助，造就了我敢于坚持原则，主持公道，秉公办事，作风正派，求真务实，胸怀宽广，谦让容人的品格。我也认为，善于做耐心细致的群众工作是我的优势，我喜欢深入村组、社区居委，听取来自方方面面不同的声音，不断调整自已的工作思路，这也使得我在同方面人干打交道时能够得心应手。
如果有幸得到各位领导和同志们的信任和支持，我将迅速找准自己的位置，尽快进入角色，认真履行职责。促进全市民族宗教工作。
个人自述材料范文第2篇
《缤纷家居》是从居住环境的角度用设计的眼光来观察大声展的，关注点集中在建筑师，尤其是年轻一代建筑师这个群体，他们本次的参展作品不是建筑模型，而是一些基于日常生活的创意――“非建筑”。
本届展览的建筑部分策展人梁井宇曾说过：“建筑师几乎是惟一可洞察城市建设各个技术层面、管理环节、规划愿景及经济关系的知识分子”。正是因为这样一种身份使得“建筑师的非建筑”思索具有特殊的价值。
多相工作室(陈龙+陆翔+胡宪+贾莲娜)
创作者自述：
《穿墙束》以游戏的方式挑战了实墙与洞口的对立关系，提供了一种富有戏剧性的进入方式和空间感受。
策展人点评：
提供了一种必须亲自去玩去感受才能体会到的与众不同意在质疑建筑元素。
这是很好玩的一个空间体验游戏，尤其是对有童心的人。
冯果川+Laura Belevica+Aaron Robin(筑博设计)
创作者自述：
这个作品是体验型的，不是表达式的。购物中心视觉等各种信息比较多，进入者很难集中自己的注意力。与之相反，《厚空间》这个作品视觉感比较单纯，外界声音也被屏蔽掉一部分，是一处放松的空间。这也是与杂乱的购物空间的对抗。
策展人点评：
这个作品跟多相工作室的可以说一阴一阳，多相是把墙变虚，而“厚空间”则把虚空间填实。
在这个空间里玩闹感觉很过瘾，一定要亲自去改变这个空间的形态才好。
谷 巍
创作者自述：
《体检系列》是我个人对童年的美好记忆，是个人趣味的纪念品。设计的时候一共有7个装置，本次大声展只展出了其中的两个：“听”和“吹”。人们体检是对自己身体健康状况的关注，把这种关注转化成对自身精神健康和社会的关注是我的最终目的。
策展人点评：
这是所有作品中离建筑最远的，但又是建筑师思考的事，是用最当代的艺术方式装置来表达。这种日常生活的记忆，易让人有认同感。
想体验一下吗?但已不能了，因为该作品已经坏掉。在这里呼吁下参观者：请多爱护展品。
马岩松
创作者自述：
“去斯堪的纳维亚与密斯对话的中国基因”，表明建筑本身也可以是有生命的。这是我们第一个在欧洲的项目，我们想表达一座建筑生长的过程，当然中间有中国的基因在里面。
策展人点评：
这是马岩松在丹麦做的一个作品尝试，他在用建筑的手法试***创造一种非建筑形态。
这里只能展示马岩松作品的模型，其实更好看的是这个作品的影像部分。
刘密+马斌
创作者自述：
马斌是媒体从业者，思考的着眼点是内容。刘密是建筑师，则会多从媒体形式方面考虑。《桌志》是杂志信息的另一种承载形式，就像时下通过聚餐来进行社交一样。它想告诉观众，生活中有很多东西是可以相互结合在一起的，有着多种可能性。
策展人点评：
开发了一种类似工业产品的一次性桌布，但它又是一种媒体――杂志，很多孤立的事件在这里被连接起来了。
这种媒体可以开发一下，没准能再创造一个像“分众传媒”一样的上市公司呢。
嗯工作室(朱晔+徐浪+魏昭严)
创作者自述：
《手机亭》是一种体验式的自我空间塑造，这是根据目前社会上存在的一种技术判断和技术倾向创作的。
策展人点评：
在购物中心创造一个新的环境，把人在电话中跟另一个时空的交流，固化成了一个空间。
这有点像还原，感觉通话时本来就该是这个样子，为什么现在打电话的时候我们身边却没有这样的空间呢?
qT(胡情+高桥邦明)
创作者自述：
中国是瓷器大国，除了名扬四海的工艺品及小型生活用品外，瓷能否用来制作大型家具?例如瓷桌椅。
策展人点评：
这是用我们平时不用的材料做家具的一种尝试。
我试坐了一下，还是挺结实的，不失为一种实用而具有设计感的变废为宝家居创意。
偏建设计(成美芬+黄向***+周易昕)
创作者自述：
试***通过影像把信仰空间(教堂)与消费空间(购物中心)并置，来探讨不同时代社会公共空间的变迁与联系。
策展人点评：
这是一种当代艺术研究，作者研究画框与画的关系，即内容与表达形式的关系。
这正如创作者的公司名字样，是一个剑走偏锋的作品。展品的位置也不容易被发现，但对环境敏感的人则会有意外的收获。
在场建筑(钟文凯+徐千禾+刘宏伟)
创作者自述：
利用购物中心中庭空间的几何形式，使中庭空间“变形”，形成了“空间雕塑”。
策展人点评：
作者研究现场购物中心的不同情况，用绳子把中庭做了一些改变，这种改变在其他类型的作品中很难实现。
这有点像一场空间魔术游戏。
王晖+Celine Condorelli+Gavine Wade：
创作者自述：
从材料、物品和声音等方面入手，为展览提供一种“支持结构”以供展出。
策展人点评：
把传统购物中心这样的消费场所还原成生产场所，有一种强烈的反差在购物中心出现。
制作的袋子是免费派发的我顺手取走两个，分别送给了两位美女同事，她们很喜欢。
未名空间(李静晖+杨帆+胡罡)
创作者自述：
从创意生活角度出发，这样的作品可以让老百姓参与到创作中，解决一些看起来离我们很远的社会问题。除了把回收的瓶子盖成房子，也可以尝试其他不同的新的材料，希望大家关注这个平时易忽略的重要社会问题。
策展人点评：
用反传统的材料研究搭建建筑物的可能性。
我总从心底里对环保的，变废为宝的创意生出敬意。
下划线工作室
创作者自述：
《不丧志》，通过改变品牌的功能，属性或与其他品牌杂交的方式，来创造设计新产品进而重新诠释了品牌和产品的社会意义。
策展人点评：
提出的都是概念，试***颠覆我们简单的思考，并用喷绘的方式来表达。
个人自述材料范文第3篇
艺术家自述
当我在农村老家看见墙角堆放的一捆柴时，忆起了小时候天天砍柴的经历，于是我决定虔诚地打磨和加工这些木柴。木头本身是有生命力的，这种生物以它自己的神秘方式记录了它的存在经历，我只是以另一种可能把他们集合在一起，呈现它们本身的美。这种持续的创作能让我保持平静的心理状态，我希望和木本身一起走得更远，也离自我更近。
Lou Jin 娄金
1984 生于贵州省遵义
2009 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
2012 毕业于四川美术学院雕塑系，获硕士学位
个展
2012 树·木：娄金个展 白盒子艺术馆 北京
近期群展
2012 二十天，六件待完成作品 501-序空间 重庆
青年艺术 100 推荐展 北京
无多无少 —青年艺术家实验艺术推广计划 501-序空间 重庆
大荒西经—成渝当代雕塑展 文轩美术馆 成都
看似简单的物体，实则用功极大。杨洪用几乎偏执的方式挑战着我们关于材料可能性的预期，同时也激发出思想的无限可能性。巨大的工作量被轻描淡写成单纯而充满微妙禅意的现场，让观者看到杨洪在个人表达方式上的执著。
艺术家自述
我的作品通过人与物之间的直接体验过程，最终将物的内在性同我个人生命融和并彼此相互呈现。“物”的呈现并非以“表达媒介”的身份出现，而是一种“媒介”身份消失之后的物质呈现，强调“物”在作品形式中的不可替代性。我的作品形式也并不是要表达社会叙事或***治现实，更多的意义在于它是捕捉人与现实关系和认识世界的方***呈现，是对***像符号等意识形态化的世界和个体生命存在的重新认知。
Yang Hong 杨洪
1984 生于云南省玉溪
2009 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
2012 毕业于四川美术学院雕塑系，获硕士学位
近期展览
2012 大荒西径—成渝当代雕塑邀请展 文轩美术馆 成都
第一届中国佛山·国际城市雕塑大展 佛山
2009 大学生当代艺术提名展 今日美术馆 北京
朱培刚的作品有乱真的技巧、无可挑剔的细节、逼真的着色—当然，如果仅仅是这样的话，更像是一种“绝活”。显然，他的意***并不局限于此，对材料质感的戏拟和颠覆，对“眼见为实”的调侃，让我们有机会重新审视现实的荒诞与无厘头。
艺术家自述
我以抽象的形式来表达自己作品最为充实的内容和情绪安详的摆放。作品传达出的“非情绪”与“无情绪”，是由修心开始推至艺术创造。“学以致用，直道而行”是我个人创作的核心理念。从《铁皮箱》到《角钢》，从《挂钩》到《敦煌颂·金刚经卷》，我力求通过具象写实的雕塑语言来表达广义上的抽象思想，并运用写实与写意相结合的方式来表达中国写意文化背后的刚强与内敛、充实与空灵。
Zhu Pei Gang 朱培刚
1985 生于浙江省湖州市德清县
2001 就读于中国美术学院艺术设计职业技术学院
2010 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
四川美术学院雕塑系硕士研究生在读
近期展览
2012 启—中国雕塑学会青年推介计划巡回展 今日美术馆 北京
大荒西经—成渝当代雕塑邀请展 文轩美术馆 成都
说一说”中国青年艺术家推荐展 零艺术中心 北京
四川美术学院学生作品年展 重庆美术馆 重庆
张翔作品以日常的材料、别出心裁的制作方式和出人意料的视觉呈现，令人一动。把传统材料与手工性的关系作为自己研究的对象，并赋予作品视觉形式的当代性，这是张翔作品最为吸引人的部分。
艺术家自述
藤椅是日常化的产物，从某种意义上说，它象征着日常生活的平庸和重复。其实，我没有做多少，就是在这些物件上动了动手脚，让它瞬间变成非常态的东西，这样的改变在日常中可以说是“畸形”的，但这种“畸形”所呈现出的形态或许会触动人的某根神经，偶尔兴奋一下，也是在试***让人感受到日常化背后的神秘。在改变的此时此刻，对象和观者或许都会获得片刻的自由，抛除一切，“你”不再是“你”，“我”不再是“我”，只静静地让时间流走。
Zhang Xiang 张翔
1982 生于四川省达州市
2007 毕业于四川美术学院雕塑系，获学士学位
2009 荷兰海牙自由视觉艺术学院交换留学
2010 毕业于四川美术学院雕塑系，获硕士学位
近期展览
2012 目击”—当代艺术邀请展 坦克库艺术中心 重庆
成渝当代雕塑邀请展 文轩美术馆 成都
2011 和而不同”—第二届学院实验艺术文献展 中央美术学院 北京
中国北京第二届中国雕塑大展 国际会展中心 北京
个人自述材料范文第4篇
第一条为加强对领导干部的监督管理，及时了解掌握领导干部遵守《廉***准则》和执行***风廉***建设责任制情况，督促领导干部廉洁从业，根据上级有关文件精神和我矿实际，制定本办法。
第二条本办法的建档对象为我矿科区级（含副职）领导干部。
第三条廉***档案的建立和管理工作，由矿***工部、纪委组织实施。
第四条廉***档案包括下列内容：
（一）个人和家庭基本情况、廉***方面的自述材料；
（二）年度述职述廉报告；
（三）民主评议、测评结果和***组织考察、考核情况；
（四）礼金、礼品上交登记和个人重大事项报告情况；
（五）反映的问题及***组织的核查结论；
（六）***风廉***建设责任制考核情况；
（七）奖惩情况；
（八）***工部、纪委认为需要建档的其他方面的情况。
第五条廉***档案资料的收集：
（一）建档对象的个人和家庭情况、重大事项报告及廉洁从业方面的自述材料，须由本人填报并签名，经所在***支部审核盖章后报***工部。***工部、纪委要定期对有关材料进行审核。
（二）对全矿科区级干部的审计、巡视、等廉洁从业方面的资料，由矿有关部门负责，每年年底前送交矿***工部归档，重要材料及时送交。
第六条廉***档案的管理：
（一）廉***档案实行一人一档一号，由矿***工部指定专人管理，随建档对象职务、岗位的变动及时调整。
（二）调阅档案，须由调阅单位出具介绍信，经矿***工部或纪委批准，并严格按照档案管理的规定阅档或摘抄。
（三）建档对象退休、辞职、病故或被开除公职，其档案继续保持三年。三年后按有关规定处理。
第七条廉***档案的运用：
（一）为考察、推荐、提拔、任用、调动和调整建档对象提供廉洁从业情况；
（二）为对建档对象实施提醒谈话、廉***谈话、诫勉谈话及采取组织措施提供依据；（三）为年度考核、表彰奖励建档对象提供廉洁从业情况；
（四）为开展巡视、查处案件和实施责任追究提供情况；
（五）为开展***风廉***建设专项治理和监督检查提供决策依据；
（六）为其他方面的工作提供建档对象廉洁从业的相关情况。
第八条本办法由矿纪委、***工部负责解释。
个人自述材料范文第5篇
一、在活动主题和目标定位上体现语文性
语文活动课的目的是使学生获得直接经验，并将语文课程内学到的间接经验和知识技能进行巩固、运用和验证，使之熟练并高度迁移形成语文能力。从书本世界向生活世界挺进，在掌握语文的工具性的同时，使之与语文的审美性相互融合，达到一种“审美理性”。所以，语文活动课的主题要体现语文性，目标定位也要体现语文性。
将粤教版的活动主题“认识自我”与人教版的活动主题“拥抱文学的骄子――诗歌”相比较，我们不难发现，“认识自我”是一个人文主题，在这个主题中我们几乎看不到语文的元素，而“拥抱文学的骄子――诗歌”却是一个“语文主题”，语文性很强。粤版必修一“认识自我”的单元导语是：认识自我、规划自我并最终学会塑造自我、实现自我。活动指引是：超越自我简介式的认识，深入剖析自我、认识自我从而规划自我。这些阐述几乎没有涉及到语文学习的核心――语言。看到这样一个活动的目标，我们是否会想到它是一个语文的活动呢?它与班会课的目标、思想***治课的目标有什么根本的区别呢?如果活动的目标只是为了认识自我，那么其他科目也可以达到这个目标，它的语文性又体现在哪里呢?
经过反思之后，我对整个活动重新设计，跳出教材活动主题和活动指引的框架，将主题定为“我手写我心――自述性散文的写作”。将活动目标定为：通过大量的感性材料学习自述性散文的写作。第一个环节，学生用自主、合作、探究的方式阅读文本，归纳出自述性散文的特征、写作要求。第二个环节，学生自主运用各种方法，如上网搜集、***书馆查阅等，搜集中外自述性散文。第三个环节，指导学生获得写作素材，积累成长经验作为写作素材，或采访父母、亲人、朋友，获得直观的写作素材。第四个环节，学生进行自述性散文的写作。活动的成果是学生写出了很多文质兼美的自述性散文。
二、活动成果要在语文的范围之内，充分体现语文性
1 要看活动成果是否在语文范围之内。如粤版语文教材第二册第一单元的“体验情感”，在真情告白环节，编者设计了这样一个活动：“选唱最令你动情的歌曲，并告诉大家，这首歌是如何感动你的。”我认为，歌曲动人的因素有很多，可能是情动人、曲动人，也可能是节奏动人、歌词动人，是否动人和演唱者的素质和水平的高低也有很大的关系。所以我觉得这个环节设计得不够理想。
我在设计这个活动时去掉了唱歌的环节，把它改成欣赏歌词。先让学生自主选择打动自己的歌词，要求文质兼美，感情丰富，然后自主组织一节歌词鉴赏课，探讨歌词的语言美。比如，张韶涵的《隐形的翅膀》寓意是，每个人都是天使，都有实现理想的内心追求和力量，表达了对成功的信心，这首歌的歌词句式整齐而又有变化，用词生动而表意清晰，还可以直接引用歌词作为作文素材。这样，这个活动就充分挖掘了歌词的语文元素，充分体现了语文性，学生在这个过程中语文能力获得了提升。
2 要看所设计的各个活动环节是否有利于活动成果的实现。粤版必修一的“认识自我”的成果――演讲，在教学实践中，我按照活动指引安排了演讲活动，但是在活动中学生问得最多的不是怎样认识自我，而是写演讲稿的方法和演讲的技巧。所以演讲效果并不好，空有形式，最后草草收场。因此，这个活动设计没有语文性，大部分教师觉得无法实行，都在第二轮教学中将其删掉了。
三、活动的延伸拓展要最终指向语文
个人自述材料范文第6篇
沙伟臣的作品如果放在联展中，那只能是管中窥豹。在风格化***式盛行的当代艺术圈中像他这样真正从观念入手，能自由地运用各种媒介语言的年轻艺术家并不多，无论绘画、雕塑、装置还是影像，他都能驾轻就熟，游刃有余，并以不断游走为乐。我相信如果他命定成为一棵枝繁叶茂的大树，就不要期望他迅速长高，而是首先要把根扎得又深又广。
沙伟臣
1982 生于辽宁抚顺
2008 毕业于中央美术学院雕塑系，获学士学位
现工作生活于北京
个展
2007 飞行道具――沙伟臣个展 中央美院通道画廊 北京
群展
2014 对冲――制造多巴胺系列展 国艺美术馆 北京
2010 “塑造未来：作为全民教育的当代艺术”798艺术节青年艺术家推荐展 798艺术中心706大厂房 北京
次声计划 第一回展 纯粹当代艺术空间 北京
“寄居蟹”首届草场地摄影季 荔空间 北京
2009 “中国意象 都市旗帜”西安曲江当代艺术季 西安
2008 光尽 琴山画廊 北京
“do it” Alliance Francaise de Melbourne 墨尔本 澳大利亚
第一展 荔空间 北京
艺术家自述
每个人心中的中心，具体是什么表象并不重要，围绕着这个中心，另一种事物做着环绕运动，其目的或是为了使中心更锋利，或是为了中心的光芒，或是为了中心的一种温度，运动的过程是渐变的，无声无息的，没有明确的量变到质变的分界线。
杨牧石 冷静地制造神秘
杨牧石的作品是用一块块小石头、木头切割打磨出来的，他自言很享受制作的过程，但旁人并不一定理解。他对每块材料有着近乎偏执的制造标准，这让他的作品有一种冷酷的气质，方法如同诗人反复推敲词语以构成一首好诗。他的作品从整体看也的确如同一首晦涩的诗，既朦胧又神秘。
杨牧石
1989 生于江西上饶
2014 毕业于中央美院，获学士学位
现生活工作于北京、上海
个展
2013 无 巴黎艺术城 巴黎 法国
2012 不能飞 兼容的盒子 上海
群展
2014 常青藤计划2014――中国首届青年艺术家推荐展 中间美术馆 北京
翼――中国雕塑学会青年推介计划第二季巡展 今日美术馆/常熟美术馆/南通中心美术馆等
今日美术馆橱窗计划 今日美术馆 北京
90+白皮书第一季 上海明园美术馆 上海
大韵雕塑展 中央美术学院雕塑系通道画廊 北京
2013 “青年艺术100”全国巡展 798艺术工厂/圣之空间/凤凰艺术空间 北京/上海/广州
全国视觉优秀作品双年展 上海雕塑中心 上海
画 巴黎3A语言中心 巴黎
杂七杂八――青年一代的艺术修辞 金鸡湖美术馆 苏州
2012 聚光――水立方城市公益艺术展 水立方
2011 第六届国际外光艺术创作营 星松旗 波兰
艺术家自述
在作品《消磨》中，我用个人的身体，对各类尺寸不等的木材通过“打磨”行为，在一年的时间里进行裁切，锐化，通过自身日复一日的打磨让个人生命和精神通过木头物质化，使材料和个人进入“物我合一”的状态，在链锯、砂带机与自我身体进行的危险对话中，表达自我对生命份量的体会。在造型上，我选取自然界中的元素并异化；在细节上，锐化收头处和转折面，形成尖，把尖锐的、有攻击性的、危险而脆弱的状态表现在造型个体中，最终用墨汁统一成一个凝重、充满攻击性的“黑色空间”。我用这种类似修禅打坐般的日常行为探索着个人身体、“磨”、木、墨汁与时间的关系。
张一 洄游总为新的复活
张一在中央美院读本科时，作品做得很“狠”、很前卫，被大家认为是未来之星。毕业后她却隐居起来结婚生子，去美游学。今年回来，作品已面貌全非。单从样式看，很现代主义，简单质朴的抽象语言几乎有点过时了，但我认为这是扎实的好开局。这几年她就像条孤独的鱼，独自洄游上溯，几乎已被国人遗忘的马蒂斯、野口勇等上世纪的大师不断被她提及，那个被过早结束的艺术革新的黄金年代在她的作品中焕发了生机。现在的她才是真正的未来之星，但这颗星何时升起，还真说不好，她曾笑言“七十岁吧”。
张一
1984 生于山东
2008 毕业于中央美术学院雕塑系，获学士学位
2014 毕业于纽约工作室学校雕塑专业，获硕士学位
个展
2014 张一 John Davis Gallery 哈德逊 纽约 美国
2013 物件 纽约工作室学校画廊 纽约 美国
2008 自画像 中央美院雕塑系通道画廊 北京
群展
2014 DAM 当代艺术奖竞赛展 DAMarte Contemporary Art Gallery 米兰 意大利
小作品 Limner Gallery 哈德逊 纽约 美国
第九代 AIR Gallery 布鲁克林 纽约 美国
2012 演讲：艺术家的自由 中央美院学术报告厅 北京
2010 塑造未来：作为全民教育的当代艺术―2010年度798艺术节青年艺术家推荐展
798艺术中心 北京
艺术家自述
拼贴式的构建如同一系列生产过程是我雕塑创作的中心。整个过程基于一系列私人化的选择和动作，最后构建出诗性的雕塑形式和神秘感。我把这一过程称作“把感性物质化”。我使用大量的现成品，通常是捡来的废弃物，这些物件给我提供最初的感受，使我产生某种欲望去触碰它们，改变它们，使它们脱离之前的功能性进而产生新的性格。不同的零件以对话的方式组合在一起，不同的情绪促使我的雕塑呈现不同的面貌和形式，最终的作品成为连接物质和我内心世界的记录。我很少借用工业器械或工具，而是使身体和雕塑在比例和尺度上直接发生关系，作品的各个尺寸总是源于我的身体，其中的私密性、参与性和偶发性使我的身体成为独一无二的生产线，我的每一件雕塑都具有唯一的不可复制性。
黄镇
1979 生于福建
2010 毕业于中央美术学院
2012至今 就职于中央美术学院雕塑系金属工作室
展览
2014 再造空间・2+3 万荷美术馆 北京
静悟―雕塑联展 今日美术馆 北京
ASIAN CONTEMPORARY ART PART 迈阿密 美国
2013 从卡塞尔走来 漳州
大同国际雕塑双年展 大同
流动艺术2013联展 中华世纪坛 北京
筑梦时间―东湖2013全国青年雕塑家邀请赛暨优秀作品展 武汉
生活家艺术节 厦门
新风景2 季节画廊 北京
艺术家自述
个人自述材料范文第7篇
1、户口本、居民身份证、结婚登记书、复婚证；
2、离婚证、人民法院判决书、调解书；
3、劳改、劳教单位的证明信；
4、有人的，其人身份的证明和事项、权限、期限、形式的委托书。
（二）当事人婚姻基础方面的证据：
1、婚前相识、相恋经过的自述及介绍人的证言；
2、有关物品、信件；
3、包办、买卖婚姻的证人证言；
4、婚后情况自述、邻居证言。
（三）证明感情破裂无和好可能的证据：
1、草率结婚的自述及有关知情人证言、婚后仍无感情的陈述；
2、一方或双方有***对方亲属的事例，有关人员的证言；
3、证明一方骗婚的证据；
4、包办、买卖婚姻的事实、证言，物证；
5、人民法院对一方的重婚认定法律文书，通奸、、酗酒的证明，一方被判长期徒刑的判决书；
6、公安机关对一方失踪的证明，人民法院对一方失踪的判决书；
7、县以上医疗单位出具的患有法律禁止结婚的疾病的诊断书；
8、婚后分居的证明；
9、其它证明感情破裂的证据。
（四）证明离婚财产的证据：
1、双方各自财产的来源证据，财产取得时有关证人证言；
2、共同生活期间取得财产的证据；
3、子女各自财产的证明；
4、房屋产权的证明、合资建房的证据、证人证言；
5、个人债务及家庭债务的证据。
（五）证明子女抚养能力的证据：
1、双方的经济收入证明；
2、双方教育水平的证明和生活环境优劣的证明；
3、确定抚养费的参考材料。
（六）女方怀孕期间或分娩后一年内男方离婚的证据应具备以下规格：
1、通奸怀孕；
2、或**怀孕；
3、非法与他人***居或重婚怀孕；
4、分娩后一年内下落不明的证明。
（七）对判决不准离婚或调解和好的，原告在六个月内又离婚的必须具备下列规格：
1、被告患有精神病且无法治愈的医院证明；
2、被告因犯罪被判刑的判决书；
3、被告与他人通奸或、**，由公安机关出具的证明或有关人员的证言、被告的陈述。
个人自述材料范文第8篇
1983 出生于吉林白山
2007 毕业于中央美术学院雕塑系，获学士学位
2011至今 中央美术学院版画系研究生在读
2013 德国卡尔斯鲁厄艺术设计学院交换研究生
个展
2014 海公子―耿雪个展 零艺术中心 北京
2010 耿雪作品展 H.T画廊 北京
2009 彼岸―耿雪作品展 威尔士国家博物馆 英国
2008 上河***―耿雪个人作品展 视空间 北京
群展
2014 2014中央美术学院研究生毕业作品展 中央美术学院美术馆 北京
韩国首尔世界开放美术大展 首尔 韩国
就地出发―中国当代陶瓷艺术国际大展 今日美术馆 北京
2013 1895中国当代陶瓷艺术展 南通 江苏
I A Call-Girls-Attack：卡尔斯鲁厄艺术设计学院夏季展 德国
心有灵犀 诚品画廊 台北
濑户国际陶瓷与玻璃艺术邀请艺术家展 濑户市立美术馆 日本
2012 CAFAM 未来展 中央美术学院美术馆 北京
无差别―当代艺术展 荔空间 北京
雕塑中国―中央美院雕塑创作回顾展 中央美术学院美术馆 北京
2011 孵化器 荔空间 北京
艺术家自述
《海公子》综合了多种媒介，我尝试用一种新的媒介来表现瓷――用动画电影短片来重新让瓷的雕塑活起来，这种“活”不只是“活动”的意思，而是强调有新生命力的一种创作方式。瓷的玉质之光、流动之光与电影用光的实验性结合形成了影片特殊的“光的语言”，是影片的瓷、雕塑、镜头语言之间的“精灵”――它们交互作用来实现整个影片的“瓷视觉”。这种视觉形式作为影片的主视觉和形式语言，既准确而充分表现了瓷器的性格，又有效地传达了聊斋故事的特殊美感和中国古代志怪小说的气质。
从耿雪研究生之前的作品中就可以看到她对于美感或者手感认知上的独特性，她的陶瓷作品能传达出一种特殊的只有靠“手”才能传达出的“概念”。耿雪的硕士毕业创作《海公子》在艺术语言的推进上是有突破的。陶瓷特有的柔和与陶瓷这种物质的坚硬与脆弱感，还有陶瓷形成过程中的“鬼魅”感，这些与影像的光感绝妙地融合，最后出现了一种独特的视觉表述法。
张晓雪
1986 出生于沈阳
2011 毕业于中央美术学院版画系
2011至今 中央美术学院版画系研究生在读
展览
2013 一个和三个 中央美术学院美术馆项目空间 北京
心有灵犀-北京 悦美术馆 北京
心有灵犀-台湾 诚品画廊 台北
2011 千里之行―中央美术学院优秀毕业作品展 中央美术学院美术馆 北京
艺术家自述
当版画刀不再只是游走于物质（硅胶）的表面，而是刺入其内部，刀触便被这极具吞噬性的材料紧紧地包裹着，刀的硬质反而被某种软质瞬间就吞噬掉了。这样一种微孔结构的材料均匀地吸收着刀触上的墨迹。作品探讨了在这样一个影像、***像泛滥的时代，***像承载物所具备的特殊的精神价值。刀触的像与硅胶的质相互交错着，***像与物质相互叠加产生了即非***像又非物质的某种新的存在及新的价值关系，使作品内涵具有开放性和不确定性。试***通过这一关系构造出一种可介入的***像。
张晓雪虽然受过美院附中、美院本科和研究生的训练，但从她身上很难看到学院训练的痕迹。她有保持属于她的生命原始能量和智慧的能力，这么长时间的学院教育，并没有损害她的这一部分。她的作品表现出一种不简单的单纯性，而且常常出人意料。我们的课题方向是“版画艺术语言延伸的可能性”研究，她的创作可以最好地诠释这个课题的含义。
张文超
1985 出生于北京
2008 毕业于中央美术学院数码媒体工作室
2014 毕业于中央美术学院版画系，获硕士学位
展览
2014 因地制宜 屏东美术馆 台湾
中央美术学院研究生毕业展 中央美术学院美术馆 北京
因地制宜―两岸四地青年艺术家交流展 澳门艺术博物馆 澳门
一个和三个 中央美术学院美术馆项目空间 北京
2013 心有灵犀 悦・美术馆 北京
心有灵犀 诚品画廊 台北
第四届观澜国际版画双年展 观澜版画基地 深圳
未来大师发现展 文轩美术馆 成都
亚现象・广州巡展 国际单位艺术中心 广州
2012 亚现象・中国青年艺术生态报告 中央美术学院美术馆 北京
艺术家自述
城市中快速变化的生存环境与成长轨迹是我目前的创作方向。人在其中的随机流动使生活充满了不可预知，不同地域此消彼长的生长力时刻改变着相互的关系，恰似一座座相互竞争的城池，在扩张与消逝的交替中维持着整体格局，而我们的个体生活却像是进入了一场循环往复的“围城”游戏。
在这之中，人的行动范围被无限延伸，每天看似的自由却是被快捷化的城市系统所预置，生活的运转成了无意识的机械过程，活动的区域就像一个个的“节点”，被各式的路径所连结；曾经的微妙感受逐渐消逝，那些被认为是承载个人情感的生活轨迹，在当下的快捷风景中渐渐远去。
张文超是一个给自己储备得比较完整的人，他的储备超越于现今应试方法和流行的学院教育这一套东西。他的思维和工作方式带有一种严谨和完整性，这也表现在他处理具体作品甚至体现在运用具体材料和技术的能力上，这是他很特殊的地方。张文超刚刚完成毕业创作而且得了奖，但他有点闷闷不乐，我知道这是因为毕业创作中他真正想要表达的东西还没有达到完善，或者说没有到位。我相信他是一个很有潜能并且无论做什么事都能做得出色的人。
孔 希
1981 出生于曲阜
2004 毕业于鲁东大学，获学士学位
2013 毕业于中央美术学院版画系，获硕士学位
展览
2013 心有灵犀 悦美术馆 北京 诚品画廊 台北
千里之行―中央美术学院2013届毕业生优秀作品展 中央美术学院美术馆 北京
“亚现象”广州巡展 国际单位艺术中心 广州
2012 首届CAFAM未来展：亚现象・中国青年艺术生态报告 中央美术学院美术馆 北京
2005 第七届中国水彩画展 山东美术馆 济南
艺术家自述
我的两件作品都是通过我肢体的接触完成的。均来自于“表层”与“发现”。作品《走过来，走过去》，在有意和无意地走过来、走过去中慢慢呈现出必然的痕迹。这和地面、天气、人、时间都有关系，说到底，我寻找的是一种最合适人的质地与灰度。作品《金身》，用金箔一片一片地贴在自己身上并敲打出精微的每一寸皮肤，再一点一点地剥落下来。在制作中，动作体验是极其敏感和细微的。最终，剥落下来的金身是夺目、脆弱、精确的。
个人自述材料范文第9篇
***史学会开会，应该研究***史学界的形势。
有一种议论，说现在***史学界在萎缩，系统的***史课停开，***史专业本科招生急剧减少，一些***史机构裁撤合并、人员青黄不接，这些情况显然是存在的。
但是，是不是可以简单地用“萎缩”两个字来概括***史学界形势？恐怕不好这样说。高等学校的***史课是八十年代中期改成中国***史课的，现在又改成“思想、***理论和‘三个代表’重要思想概论”和“中国近现代史纲要”。名称是改了，新课程同***史还是有密切关联的，***史教师队伍在这些课程的讲授中还是不可缺少的力量。***史***史专业硕士、博士学位点不少，听说一些高等院校、省级***校还在继续申请，硕士、博士研究生招得更多了。***史机构办的专业研究和通俗刊物比过去增加了（《20__***史工作年鉴》上列了三十种，恐怕统计不完全，有人估算，现在大概有六十余种；如果加上***协系统的文史类刊物，以及有关近现代历史和人物的综合类刊物，全国大约上百种），其中有几种在读者中还很有影响。***史***史和近代当代中国史题材的***书，有些销路不错（据说是三大类畅销书之一，叫做“三分天下有其一”，其他两类是财经法律类和生活休闲类）。这叫不叫繁荣呢？
恐怕是有萎缩，更有繁荣。而繁荣中又有诸多问题。要健康繁荣，还要做多方面的努力。
（二）我读***史
我无力也无意对***史学界的形势作全面的分析。
从***校和***史室的领导职务上退下来以后，虽然身体不大好，但是闲暇的时间比较多了，阅读的书报杂志也比较多了。我读得最多的，还是***史方面的出版物。我写《***史札记》专栏，已结成两集，还在《学习时报》上继续连载。今年初还写过一篇《二〇〇四年我的读书单》，列出十五种，略加评点，其中大都属于***史或有关***史。
如果要开《二〇〇五年我的读书单》，这半年大概又可以开出十来本吧。
现在，就以我闲来读史的范围为限，拉杂地说一说我读***史出版物后的一些印象和感想。
（三）***史学界的成果
《二〇〇四年我的读书单》，首先开列了《传（一九四九——一九七六）》、《***年谱（一九七五——一九九二）》。这两部书都是中央文献研究室的著作，我认为这是***史学界近年来最重要、最引人注目的成果。
***史学界，关心***史的人们，对文献室的工作成果，总是交口称赞的多。***的主要领导人的著作，分几个系列（选集、文选、专题文集、综合文集、建国以来文稿）在系统地出版，各人的多卷（或一卷）的传记、年谱也在陆续出版。这为***史研究提供了大量的、可靠的、有时详细到逐日甚至一日还分上午下午晚上的、其中不少是真正鲜为人知的档案资料。文献室的著作，也以依据大量档案和访谈资料见长。研究***史的人们，常常抱怨档案开放不够。这个抱怨是有道理的。但是，我认为，文献室的这些出版物，应该说也是开放档案的一条途径、一种努力。***史学界应该尽可能利用这些出版物中系统地公布的档案材料，而这种利用，有些研究者是很注意的，很可惜，许多研究者现在还不能说是注意得足够的。
当然，这些出版物也不是十全十美。它们的某些观点，对历史的某些叙述方式，对档案的某些使用方式，对文献的某些编辑方式，人们可以有不同的意见。某些史料错误，也难以完全避免（我就发现《年谱》中有一条史料把一九六五年底作协和共青团联合召开的青年业余创作积极分子会议上周扬的一篇讲话《高举思想旗帜，做又会劳动又会创作的文艺战士》当作的了）。这都不要紧，可以指出和讨论，以推动***史人物、***史事件的研究更加细致、更加准确。
评论《传（一九四九——一九七六）》时我说过：这是迄今为止最全面地记叙一生中这最复杂而曲折的后二十七年的一部力作。金无足赤，书无完书。“有所取，必有所舍，有所详，必有所略。但取舍详略之际，考虑间有未周，在所不免。而知人论世之处，作者颇具匠心，究难悉当。”***评论《中国***的七十年》的这几句话，移用到评论《毛传后篇》，也是适当的吧。对的评论，人们尽可以见仁见智，然而，只要是本着严肃的态度进行研究，就不可能绕过这本书，无视这本书，否则，对的研究至少会是有缺陷的。
对《传》的这些评论，移用于文献室著述的其他传记、年谱，恐怕也是合适的。
文献室的工作成果很多，无需逐一评论。补充一点，十一届三中全会以来的重要文献，由文献室及时陆续编齐出版，已成惯例，这是历史上没有过的；从建国到“”以前的重要文献，也已由文献室编齐出版。可是，这两段时间之间，即“”十年和前进中徘徊两年的重要文献，却还没有编辑出版。过了三四十年了，没有那么大的***治敏感性了，是不是可以快一点编印出来，使重要文献的编辑出版，接成一条完整的龙呢？
（四）再谈***史学界的成果
除了文献室的著作，就要 数***史室的著作了。《中国***历史》（第一卷），由《中国***历史》（上卷）修订而成。上卷一九九一年出版后，颇得好评。为什么要修订？因为十多年来，卷帙浩繁的大型资料书《中共中央文件选集》和《共产国际、联共（布）与中国***档案资料丛书》相继问世；两位主持上卷编写的大师的遗著《***回忆》、《胡绳论〈从到人民共和国成立〉》整理出版；史学界不少引人注目的相关研究分别出版。只有依据新的历史资料、新的历史经验、新的历史视角，不断修订和补充已经出版的权威著作，才能保持其权威性。
《中国***历史》第一卷是红花。但是，红花虽好还需绿叶扶持，一花虽好还需百花齐放。通史著作，在篇幅上，既要有大型的（像这部著作这样），又要有小型的（像《中国***简史》那样），还要有中型的（像《中国***的七十年》那样）。详略各异的***史通史和分段别类的***史专史，要百花齐放。同属通史，篇幅相近，但各具特色，可资比较，也要百花齐放。权威本不是“定本”，不能定于一版而应不断修订，也不能定于一本而应多本并存。当然，低水平重复的东抄西剪之作，是不能提倡的。
（五）领导人的回忆和自述
***和国家的领导人，自述历史，写作系统的回忆录，这在新中国，还是改革开放以后的事情。当然，在外国，这是常规。就是在旧中国，就是在那个时候的中国***内，这也常有。和在陕北的许多人，不是都向先后到达这里的斯诺夫妇自述过自己的经历吗？斯诺的《西行漫记》和斯诺夫人的《西行漫记续编》中的这些自述，不是在全中国、全世界都发生了很大影响吗？建国以后，***和***就没有发表过系统的自述和回忆了。有，也是一些片段。改革开放以来，情况改变了，担任过***和国家领导职务的人们，元帅、大将和上将们，省市委书记们，中央和国家机关的部长主任们，许多人都有回忆录性质的著作问世。这些年，新退下来的***和国家最高级领导人写的专题回忆，也不断问世。应该说，这是***史研究繁荣的重要表现。
这些自述，这些回忆，能算是***史学界的成果吗？
***和***，*********高级干部，当然不好归入***史学界。但是，第一，他们本身就是***史人物；第二，他们的自述和回忆，往往得到***史学界一些同志的帮助。或者帮助他们查阅档案，搜集材料，或者帮助他们起草初稿。据我所知，***的《回顾》和《奋斗与思考》，《***回忆》，都是如此。《***日记》当然是自己写的，但也有***史学者帮助校订和注释，《***回忆录》帮助者一定更多。许多元帅和将***、许多省市委书记的回忆，恐怕也大抵如此。《二〇〇四年我的读书单》中提到的《吴德口述》，更是***史国史工作者采访、记录、整理的结果，并且有采访者署名，以示***史学者对此书在学术上分担责任。如果开《二〇〇五年我的读书单》，还将列上多本这样的回忆录。这次会上大家拿到的陈锦华的《国事忆述》，是最新的一种。这类回忆录，由于当事人的地位，由于助手们查阅档案的方便和搜集资料的广泛，历史价值一般都比较高。
根据回忆者本人属于***史人物和有***史专业人员协助这两点理由，我以为，这些著作也属于***史研究的成果。
（六）大秀才和大翻译的回忆和自述
在***和***身边工作过的“大秀才”，这些年也写了许多的回忆。李锐，曾以的兼职秘书的身份参加一九五九年的庐山会议，他写的《庐山会议实录》，引用了大量史料，特别是他被指名列席中央***治局***批彭会的亲笔记录，在“”中被专案组没收，十一届三中全会后，得以发还，是独有的一份。吴冷西，“”以前经常列席最高领导层讨论国际问题的会议，他写了两大本《十年论战：1956—1966中苏关系回忆录》，其中有些观点现在可能会有不同看法，但提供的历史情况却是非常丰富和可贵的。这些都是多年前的事了。近年来，曾任***复出后******治研究室负责人之一的于光远，涉足***史研究，写了《我亲历的那次历史转折》和《我忆***》，前一本已经在海外译成外文出版。
秀才们之外，还有翻译们。曾经在***和***身边担任过翻译的师哲，有了口述自传；李越然，有了回忆文集；***，正在一些***史刊物上陆续发表回忆文章。
因为这些人都有过在领导人身边工作的经历，他们的回忆，可以补领导人自己没有写回忆的不足，甚至补档案不完备的不足。而且秀才和翻译的视角，又不同于领导人的视角，所以这些人的回忆有它们不可替代的***价值。
个人自述材料范文第10篇
【关键词】高效课堂；教学设计；教改思考
教学反思是教学实践后的体验与感受，是否按预设的教学计划完成了教学任务，是否按预设的构想如期达成教学目标，学生在课堂活动中是否达到了预想的学习效果。哪些教学活动与对策是成功的闪光点，又哪些方面完成得不尽人意，尚待研究与解决调整。教学实践往往由一个教学情境故事而生发出一个教育见解，从而来说明一个教育理性和道理，它的思维方式是从具体到抽象，是对具有典型意义的教学故事情节的析理与点评过程。
一、教学反思的功能
1.课堂资源信息与理念智慧的捕捉。课堂上学习资源的捕捉与利用，在课堂教学过程中除了运用备课时已搜集的课程资源之外，还会随机生成一些教育预想不到的问题或案例，一旦在课堂中出现，怎么去处理和应对就体现出教者的教育智慧和捕捉、利用学习资源的能力了。同时，教者在这种教学氛围里最受促动的是什么，最令教者深思的又是什么，会给撰写教学后记提供一些素材。
2.课堂“三维学习目标”达成的成败。每一节课教师都在精心设计、准备，在课堂实施教学方案流程中能体验到自己设计的学习目标得以实现，教学任务得以完成，设置的教学情境等如愿得到实效。这些均能令教师精神振奋、情绪高昂、十分惬意；同时，在课堂上也会出现一些不尽人意之处。比如，学生在学习中思维不投入，在质疑答题讨论中气氛不浓烈，在探究问题和解决问题的实践中自主性不强，学习效果不佳等，这些也足够能让教者沮丧。那些无论是成功的教学，还是失败的教学，在教学后记的撰写中均是体会感知的素材。
3.课堂创新教学成功的喜悦。那些有益的教学常规和成熟的教学经验都不易被自己所感所动，而令教者有心反思的恰是实践检验的创新思路和创新方法。“教育的对象是活生生的人，一个孩子如同一堆堆尚未成型的钢铁机器，他们等待着一座座创新的火炉。因此，教育和工人生产产品不一样，它每天都是新的，具有不确定性，它应该是一项充满创造的事业。”教学后记的撰写也应如此，要从习以为常的课堂教学中挖掘出一些新意来，不能平庸无奇。既要勤于急就章，走熟路，更要贵在探新知，求创造。创新是师生互动求真的火花，能点燃课堂教学的激情；创新是五彩斑斓的魔方，能激起探究学习的情趣。因此，课堂创新教学是教师最为关注的反思素材。
二、教学反思的特点
1.针对性体验。教者在课前预设教案时，创设出影响学生思维或情感的关键性的情境或引导手段与对策，选取出有积极影响或指导价值的教学方法或学习方式，建构出有利于学生自主发展的教学模式等等，这些都是有目标的去能动实践与体验的对象，是教后反思的主要教学现象。针对性体验也是一种教学设计与教学效果对比检测的反思方法，既有的放矢，又重点感悟。
2.典型性体验。在课堂教学中，学生的自主能动思维反应是五彩斑斓，多姿多样。课堂教学现象的点点滴滴，方方面面，不可能一股脑地都纳入反思的视角里面，亟需选择出具有突出代表性的闪光点和具有明显代表性的瑕疵点。尽管课堂教学瑕瑜互见，但也能循途而入，以窥全貌，即能反映出一堂课的优劣与成败。所以，一位有心的教者，能溶于典型教学现象之中去积极体验反思，是教学后记写作的显著特点。
3.创造性体验。任何一堂课设计好之后，除了在课前也时时有新的理解和认识在教者头脑中不断补充之外，在课堂教学实施过程中，随即会有一些没有预想的新思想和新意识在支使着和规范着教者的行为，使师生间的互动，立刻摩擦出闪光的火花，效果良好。同样，在课后反思过程中，也能忽而生发出对本教学策略的新的理解和认识，从而填充了备课时教学构想之不足。实际是一种再实践，再认识的提高过程和促进过程。
三、教学反思的作用
1.积累课堂教学经验。教学后记的撰写虽不像教学日记那样天天记录描写课堂教学情况和体会，但它能积极、主动地对自己有创见的或有问题的教学活动进行总结反思。经常坚持撰写教学后记，实际就是在不断地总结自己的教学经验，从而就不断更新教学观念，不断增长教学技能，使自己的课堂教学很快成熟起来。
2.促进教师专业成长。教师专业成长主要体现在课堂教学技能和教研成果上，而课堂教学与教研是紧紧地捆绑在一起的，无论是校本教研，还是教育学术教研，都不例外。教师坚持写教学后记，不仅能积累丰富的课堂教学经验，而且通过教学后记这种研究载体，也不断完善和充实校本教研成果，使教师一手抓教学，一手抓教研，一举两得，相得益彰。
3.交流分享教研心得。在校本教研活动中，可以通过撰写教学后记这种研究形式进行交流与研讨，这样相互间能从别人那里得到不同的观点和认识。因为，只有在教学的合作交流中，教研的思维才会迸发出火花，只是个人***的苦思冥想，是很难跳出自我的。作为现代的教师，课堂教学研究特别需要与别人合作、交流，共同分享教研经验。这样，才能够更好、更快地成长。
四、教学反思的要求
1.教学反思的自述要有鲜明的主题。在反思回顾具体的教学细节过程中，本自就带着一定的教育思想和观点，其记录描述的价值，就在于其具有鲜明的研究主题。比如，自述课堂上的一些学习资源，通过归类与分析，教者在捕捉和利用的过程中，有哪些共性的规律，或者在课堂激励学生的语言及产生的积极效果。
或者跟踪记录某一学习障碍学生在课堂上的表现，根据其表现，可以采取一定的措施进行矫正，等等。这样有意***、有目的地自述，就能避免教学后记的随意性和盲目性，自然会表现出教学专题研究的性质。
2.教学反思的自述要有典型的材料。并不是一堂课的所有教学现象及活动都是教学后记的自述材料，而是需要创造性地再理解，再认识，选择具有研究意义和具有反思价值的那些教学现象和问题，使其教学反思能凸显出独特的研究个性，也能体会出现代教学意义的思想规律。只有从典型的教学现象中才能感悟到课堂教学理性研究的真谛与深意，才能感悟到现代教师的不甘平庸与富有智慧，才能感悟到校本研究的课堂得失与教学成败。