学文网摘 要：影片讲述的是一个发生在两个笔友间的故事，男女主人公通过信件交流，这样横跨两个大洲的友情维持了20年。电影主要用灰色和褐色分别来表现男、女主人公的生活。马克思是一个自闭症患者，同时又有幻想症，在他眼里世界就是没有色彩的，美好的东西如自由女神像也如同老去的妇人一般。在玛丽的世界都是她喜欢的巧克力的颜色，但是也一样是单调的。但是影片中却有一个亮点，就是时不时出现的红色。在这些跳跃的红色背后，隐藏的多重意义
关键词：红色；运用；意义
中***分类号：J218.7 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）08-0144-02
一、引言
《玛丽与马克思死》是以灰、褐两种颜色为主色调来展开故事的，其中灰色是马克思世界的颜色，褐色是小女孩玛丽的生活主色调，但是这两个看似天壤之别的人身上取拥有着相同的一种颜色——红色。在这个影片中红色具有很多的意义，首先是作为一种传递人物心理的信号出现的，红色在这里具有了深远的意义。作为画面的亮点，红色使得影片不会因为色彩的单一而显得乏味，所以在这里，作者就浅析一下红色在本片中的运用。
二、红色的象征意义
在整个故事中有五个转折点。第一个转折：玛丽写信给远在纽约的马克思，从此他们的生活有了变化。第二个转折：马克思由于一些列原因没有回玛丽的信，两人的生活都发生了变化。第三个转折：在经历了住院、中奖等事情后，马克思意识到玛丽的重要性，因而开始重新恢复两人的友谊。第四次转折：玛丽以马克思为研究对象写了一本关于亚斯伯格症的书，让马克思很失望，从此不再与玛丽通信。第五次转折：马克思意识到人无完人，从而两人的关系再度恢复。而红色的运用穿插在这五个转折中。
（一）玛丽的红色
在影片中玛丽生活的空间就是以褐色为主的环境，整个电影画面都是褐色，在这个由深浅不一的褐色画面上总会时不时的闪现一些鲜红的色彩，这就是玛丽的红色，玛丽的红色主要由个地方表现：一是玛丽的标志：红色发夹；二是玛丽会随心情变换的戒指，在她开心的时候会呈鲜红色；三是红色的高跟鞋。
1、红色发夹
影片中红色的发夹象征着玛丽的生活，她一直生活在自己的世界中，发现身边的美，并让自己活得快乐。红色的发夹在褐色的画面中跳跃，格外显眼，这就是一个信号，告诉观众玛丽有着积极乐观态度的信号。
在89分钟的电影中，玛丽有段时间是没有佩戴红色发夹的，就是在她写的书深深伤害了马克思，从此以后马克思不和她通信，她陷入了沮丧和自我厌恶中，同时丈夫也离开了她的时候。她生活不再是充满阳光，而是一团糟。她失去了所有的情趣爱好，甚至迷失了自我，乱糟糟的头发上不再有红色的醒目的发夹。这鲜红的发卡象征着她的世界已经和从前不一样，她丢失了生活的目标和快乐。
当她收到马克思的寄来的诺布莱（玩具人偶），她的生活得以再次振作。一年以后，她千里迢迢来看望马克思，当她摇下出租车玻璃窗时，再次映入观众眼中的就是那红色的发夹，如***2-1。这时的她眼中满是期待，心中抑制不住的是对未来生活的美好期盼。玛丽又变成了原来的她——对生活充满希望的玛丽。
2、变红的戒指
在这部电影中，玛丽拥有一个会因为心情变化而变换颜色的戒指，灰色代表抑郁，无意识的焦虑或者饿了，黑色代表伤心，红色代表开心或者兴奋。电影中戒指变成红色总共有13次，1次是因为吃了喜欢的炼***。1次是因为爸爸给她买了相机，1次是因为帮邻居取信件得到零钱，剩下的10次全是因为与马克思通信。戒指的颜色是玛丽心情变化的指向标，与马克思通信使得戒指变成红色的频率变得频繁。这就间接说明：马克思是玛丽生活快乐的重要因素，如***2-2。
3、玛丽的红色皮鞋
玛丽红色的皮鞋代表的就是玛丽与戴米恩的恋情。玛丽的红色皮鞋一共出现了3次。
第一次：红色皮鞋上有狗屎，而且是被戴米恩发现并告诉玛丽。红色皮鞋的不干净，使得玛丽觉得丢人，隐喻玛丽爱情发展得不顺利，同时也指出玛丽并没有因为胎记被整容去除就变得自信与美丽。
第二次：红色皮鞋的出现是在玛丽与戴米恩结婚后。玛丽变得光彩照人，并充满自信，这时红色的皮鞋也是鲜艳而让人觉得惊艳。红色皮鞋暗喻玛丽的生活状态也是如亮丽的红色皮鞋一样，闪耀而充满光泽。
第三次：红色皮鞋是被脱在沙发边与地上的垃圾待在一起。这时的玛丽处在整个故事的第四次转折中，马克思不再理她，戴米恩虽然近在咫尺却感觉远在天涯，胡乱脱下的红皮鞋与地上的垃圾为伍，预示着玛丽的爱情也将消失殆尽，如***2-3。
（二）马克思的红色
马克思是一名患有亚斯伯格症的病人，他的世界是灰色的，他周围没什么朋友，只有一个他幻想出来的朋友拉沃尔利，他不喜欢与人接触，干着自己的活，自己一个人生活。无论是外面世界多精彩，他的内心只是充满着愤怒、自卑与焦躁。然而，在与玛丽接触以后他得到了一个红色的小绒球，这与他原本灰色的世界形成了巨大的反差，整个画面因为那一点红色而变得有生气。在影片中得第四次转折后，马克思生气的拿掉了玛丽送给他的小绒球，他的世界再次变得没有一点颜色，他也因此变得更加焦躁、易怒。
最终他原谅了玛丽，在公园带上红色的小绒球，他抬头仰望星空的那一刻，让人感到的是此时此刻他内心的平静与对美好未来的憧憬如***2-4。
（三）其他人的红色
动画中除了两位主角的情绪用红色表达了以外，许多对生活充满希望的角色也被赋予了红色。例如对人热情的邻居戴米恩波波多普勒斯，虽然他患有严重的口吃，他并没因此将自己与外界隔离，当玛丽为他拍照时，他表现出了友好的态度，如***2-5。此外，玛丽和马克思的周围一直有红色的存在，或是女人的嘴唇，或是朋友的舌头，或是可以联系到对方的红色邮箱。
在灰褐色为主色调的动画世界中那一点红，就是对生活的热情，多一点红，使得原本单调的世界变得鲜活而富有生机，在这里红色就是人们思心底的温暖。
三、红色的反讽寓意
在用片中还有很地方运用了红色，比如影片中女人的嘴唇。在这里，红色起的作用是反讽，如玛丽妈妈的嘴唇，用的也是鲜艳的红色，如***3-1。玛丽的妈妈是一个酗酒且喜欢偷窃的女人，她嘴唇上的红色不是希望，看上去没有丝毫美感甚至让人觉得害怕。这道红色和她懒散的而堕落的生活想成对比，具有反讽的寓意。还有一处就是小时候玛丽妈妈为她画上的微笑，得到这样的微笑并没有使她得到老师的喜欢，她反而觉得更加的自卑。站在讲台上的她，脸上画着的红色的、大大的微笑仿佛就是一道大大的伤口，不仅留在小女孩的脸上，也留在了她的心上，如***3-2。
在这部影片中，红色作为反讽寓意出现的例子还有很多，例如一个玛德巴特伍兹的女人（她喜欢不经过马克思允许就亲吻他）。她的嘴唇一样用的是红色，她的心中是对马克思满满的喜欢，但鲜红的唇印与马克思纠结的表情形成巨大反差，在马克思的眼里这个将嘴唇涂得鲜红的女人就是洪水猛兽。
除了以上提到的红色的象征意义与反讽寓意，红色在影片中还起到了点缀画面的作用，这就是下面提到的红色的审美意义。
四、红色的审美意义
在影片中出了刚提到的两种作用外，还具有另一种作用，就是增加画面的色彩，使画面显得生动，富有些许活力。
试想一下，灰色和褐色的画面充斥整个电影，沉闷的颜色势必使得观看者觉得电影无趣、冗长。在电影中运用少许红色，既不会破坏导演想创造的整体气氛，又使得画面具有亮点，时不时出现的鲜红色会使得画面脱离单调，局部的红色也吸引观众眼球，从而得以提高观众对电影的认真观看程度，如下***。
从这些***可以轻易看出，红色使得单一的画面富有层次，也让整个平淡的故事具有了戏剧性的色彩。红色在具有象征意义与反讽寓意的同时，赋予了画面震撼力。
五、总结
《玛丽与马克思》在灰褐的画面巧妙地运用了红色，使红色具有了象征意义、反讽寓意以及审美意义。导演赋予红色的三个职能互相交替作用，使得颜色单调的影片具有了普通电影所没有的特殊魅力，在灰与褐的世界里，红色就是那漆黑夜空中唯一闪亮的明星。
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