学文网[摘要]在动画片中，《玩具总动员》是非常成功的一个特例，同时这部动画片带给大家的视觉效果，凡是看过《玩具总动员》这部动画片的人，回想起来，总是记忆犹新。这部动画片给人非常深刻的记忆，必定有一个或几个被塑造得很成功的动画人物，而这些动画人物的态度掌控和引导着他们性格的形成和发展变化。正因为有了这种态度，《玩具总动员》这部动画片才会长时间保持它应有的鲜明性、稳定性和变化发展的轨迹。
[关键词]《玩具总动员》；性格；形象；成长
由华特·迪斯尼公司推出的《玩具总动员》是皮克斯的动画系列电影，共有三部，其主角主要是牛仔警长胡迪和太空骑警巴斯光年。其中，《玩具总动员3》除延续前两部的经常情节之外，更是以众多可爱的玩具造型和精美的画面吸引了世界观众的眼球，最重要的是它以创新的3D技术理所当然成为当年的暑期强档节目。本文以这部动画片为对象，分析了其中主要人物的性格，作为了解这部动画片的方法。
一、关于动画的特性和动画人物
（一）关于动画的特性
从我国动画来讲，最早的动画可以算是“手影游戏”，其次是皮影戏、动画艺术短片和动画片。动画片又包括电视动画和电影动画两类，整体上而言，这几种形式的动画片都含有作者的想象，或多或少采用了夸张的手法。即使这样，这些动画片中的故事在现实生活中仍旧能找到影子。但由于主观因素的想象，赋予片中人物性格的不同特色，造就了动画片的与众不同和魅力。
（二）关于动画人物
动画片中人物不单单是指动画片中所出现的“人”，还指以动物造型出现的各种动物形象。它在外形上具有的虚幻性是与电视、电影最大的区别，另外，动画片在动作、语言和表情上极具夸张。比如说某些动画片中的人物造型身体细长柔软，还具有某些魔幻色彩，其实这都是作者的想象，在现实生活中，没有人能够做到这些虚幻的行为。
二、关于动画人物性格类型和如何塑造人物性格
（一）动画人物性格类型
一般而言，动画片讲述的故事结束时，也就是人物性格塑造结束的时候。在整个人物性格的塑造过程中，有的人物性格自始至终都带有鲜明的特点，基本上没有变化，有的人物性格却经历了一个发展变化的过程，比如《玩具总动员》中就围绕成长过程而变化。从这个角度讲，动画片的人物性格类型分为两种：类型化的性格和发展中的性格。
关于动画人物类型化性格，其实是一种真正的人物典型，具有社会生活的普遍性和性格的鲜明性。而发展中的性格类型在大多数动画片中都有出现，诸如日本动画片《千与千寻》中的小女孩千寻，从胆小变得勇敢；《玩具总动员》中的牛仔警长由小心眼变成心胸宽广的人物，等等。
（二）如何塑造动画人物性格
通常一部动画片的视觉效应能够吸引观众的眼球，但只有其中的人物性格塑造方面的特色才能为影片定下艺术价值的品味。情节的复杂性决定人物性格也是模糊而复杂的。其塑造人物性格的方法主要通过以下几个方面：
一是情节的塑造，通过情节进一步塑造人物和体现主题，将剧中的故事具体化，某些情节的关系也通过各种行为体现，从而交代人物性格的特点。只有在整体上把握人物之间的联系，才能了解人物各自的性格特征。其次是强调人物的特征，从外貌和思想感情方面抓住人物的细节，借助这些因素把握人物精神上的内在特质。比如可以新奇的给人物外貌加以特定的、离奇的言行，头发颜色、装饰等，给观众在视觉上形成冲击和性格预测。再次就是语言塑造，人物性格通常是由语言和行为表现出来，动画片不同于其他文艺作品，特别是文学作品，不能用文字塑造人物性格，只能通过语言达到创作的目的。
三、关于《玩具总动员》的介绍
（一）剧情介绍
作为许多观众熟悉的《玩具总动员》，主要讲述的是六岁的小男孩安迪，他有很多玩具，而当安迪不在时，这些玩具却开始过起了自己的生活。某一天，安迪突然带回来一个新玩具——太空骑警巴斯光年。但由于这个玩具的性能先进，威胁到了其他的玩具，尤其是原来玩具的总头领——牛仔胡迪的领导地位。在这种情况下，胡迪开始想方设法与巴斯光年作对，而最终的结果是它们两个都阴差阳错地被置身于屋外。更糟的是，它们还遭到安迪邻居玩具破坏狂阿薛和他家狗带来的威胁，因此，它们只有相互照顾，帮助对方找到回家的路。总的来说，这部动画片告诉观众的是无论外面世界多么精彩，但毕竟不是玩具的世界。
（二）关于《玩具总动员》的主线
每一个人从出生到死亡都在经历着一个成长的过程，而在这外在的成长里实际上又包含着内在的成长，如性格、情感等方面的成熟。《玩具总动员》三部曲的故事主线便是那个小男孩的成长过程。《玩具总动员》中，安迪还是个喜欢玩具的小孩，而到了第三部时，他已经即将进入大学跟儿童说再见了。其中整个过程又蕴涵着各个玩具形象的成长，而从彼此之间的对立到相互之间的帮助，也道出了胡迪的性格变化，由傲慢的家伙成长为重视友情、尊重别人的大人的主题。由此看，这就是一个普通人的成长变化的映射，外在的成长与内心的成长相互交织，让观众身临其境。
四、关于《玩具总动员》人物性格分析
《玩具总动员》的人物性格除了安迪这个“人”之外，还包括以动物形象出现的动物性格。其中动物主角是两个玩具：牛仔警长和太空骑警巴斯光年，这是接下来分析的重点。
（一）从故事情节需要分析人物性格
1正面人物
人物一：胡迪。
这部动画片是以人物为对象，围绕“成长”为主线，讲述在成长过程中面对选择、期望和彷徨时所表现出的性格变化。而胡迪是玩具朋友们出于嫉妒给他取的名字。胡迪从开始就决定跟安迪在一起，无论环境多么吸引人，不管朋友怎么挽留，它一定要回家，回到安迪身边。但知道朋友正在新环境里遭受困难的威胁时，它又义无反顾去拯救他们 ，使朋友们免于遭受被焚毁的命运。正是他的努力，使朋友们找到了新的归宿，并快乐生活下去。在这部动画片的整个过程中，始终展露的是胡迪果断、足智多谋和宽容大度的性格，并能够勇于承担责任，显示出十足的完美形象。
胡迪能够坚持自己的信念，相信朋友的力量，是一个正面的人物形象，与朋友的友谊也得到了时间的考验。和安迪在一起的生活中，他一直是安迪玩具中的宠爱。虽然胡迪具有完美的正面形象，但在巴斯光年到来之后，却也表现出自己狭隘的一面，因为嫉妒，为此他也从生活中得到教训：受到玩具***狂的威胁，被人送到博物馆的危险。但正是这些磨难，更加加深了他们之间的感情，这也是胡迪对安迪充分信任的一种体现。
人物二：巴斯是一位拥有激光武器等先进武器的宇宙英雄，它有句口号是“飞向宇宙，浩瀚无垠”，总让人感觉到他拯救世界的执著。巴斯是安迪生日派对得到的礼物，当得到他的时候，安迪兴高采烈地喜欢上了巴斯，并将其他玩具包括胡迪扔在了一边，这引起了胡迪的嫉妒。制作商特意将巴斯定位为远方星际的领袖。直到有一天，巴斯知道自己只是一个玩具而并非拯救者时，它的价值观和人生观都发生极大的变化，从而陷入了彷徨。但在动画片中，巴斯在面临生死存亡时勇于做出自我牺牲，是所有玩具中最具有拼搏精神的人物。
一部动画片中人物的形象往往来源于现实生活，巴斯的形象其实就来自于美国的文化背景中，是当今美国人内心的写照，也是他们典型的宇宙救世主。正是因为在现实世界中无法找到这种动画片难以存在的虚幻和梦境，所以巴斯牢牢地抓住了观众的眼球。
2反面人物
人物一：抱抱熊
抱抱熊给观众的形象就是草莓味似的粉紫色毛绒外表，被大家称为“大熊”，在巴斯和其他朋友看来，他是个热情、友好、乐于助人的定居者。但特殊的身世决定了它阴险的性格，所以出乎意料的是，他却是将幼儿园变成地狱、、欺诈、非法监禁和滥用私刑的幕后操作者。他就像阳光幼儿园的狱长，让玩具们陷入水深火热中。
但在主人发现遗失后，不辞艰辛回到家中却被新玩具替代，它无法接受这个事实，失宠后的他个性敏感、脆弱，阴暗的一面便暴露出来，将主人对他的遗弃转嫁它其他玩具上。他为了自己在玩具中的统治，想尽办法离间主人与大宝贝的关系，在发现巴斯是个可以利用的人后，引诱他成为自己忠实的统治工具。抱抱熊给人是一反面形象，即使在动画片即将结束的时候，胡迪和巴斯不顾自己安危拯救抱抱熊于危难中，他在一念之间选择了恶，将朋友置于毁灭的边缘，最终也付出了代价。
通过抱抱熊这个反面人物，对于社会现实的研究不可或缺，只是在动画片中，社会现实永远是一个边缘的概念，可以说现在动画片中的社会现实在抱抱熊身上得到淋漓尽致的体现。
人物二：大宝贝
大宝贝给人印象就是天真可爱的洋娃娃，损坏的左眼告诉观众其生活的艰辛。但就是这么天真的洋娃娃，在被遗失后，看到巴斯想逃跑时，竟然恶狠狠将其抓住并摔在赌桌上，其冷酷和无情出乎意料。当大宝贝得知主人并没有遗弃他时，他又将自己的怨恨转向曾经的主人身上。他突然夺过写有主人名字的标牌，将它踩碎，伤害了主人的爱。但被良知唤醒后，他又站在正义的一边惩罚了抱抱熊，并帮助巴斯打开了通向自由的大门。
（二）从语言对白分析人物性格
对白是各类剧作塑造人物性格的基本方法之一，既能与对方交流，影响彼此的情绪和思想行为，同时也能传达说话者的心理活动。它是人物语言的一部分，也是人物形象的一部分，可以说它是人物语言中最普遍的表现。
请看下面《玩具总动员》中胡迪与巴斯的某段对白：
胡迪：“没什么，没什么，我想安迪有一点太兴奋了，大概是吃了太多的冰淇淋跟蛋糕，那只是个意外。”
……
巴斯光年打开身后一格飞船式的包装盒，“天哪！要多久才能修好？”
他看着手臂的装置：“巴斯光年人物日志，星际日期4072年，我的飞船在十二区脱离轨道，坠落在一个奇怪的星球上，一定是这种撞击使我醒来。”
从语言上看胡迪与巴斯的性格有着明显的对比差异，胡迪表现出的是一种乐观，只把自己简单地看做玩具，很符合一个玩具的身份，尤其是受宠玩具的形象；而巴斯光年则是严格，一直将自己作为太空战士，但也符合对一个太空战士的要求。
五、结 语
影片实质上讲的是美国的家庭观，通过一个鲜活的卡通人物形象真实地再现出成长的经历，在成长的过程中孩子得学会寻找自己的方向。而胡迪的嫉妒与巴斯光年的傲慢则是人所共有的弱点，但这些性格缺陷并不表示它们就是“坏人”，胡迪代表着古老的传统，巴斯则象征着现代科技。他们之间其实就是新与旧、传统与创新的矛盾。
作者并不是简单地在区分谁对谁错，而是细腻地挖掘每个人物的心态的形成和发展。
[参考文献]
[1]杨晓林.世界动画电影名片分析[M].北京：中国传媒大学出版社，2009.
[2]刘一兵.电影中的类型人物[J].电影文学，2000（07）.
[3]齐骥.动画文化学[M].北京：中国传媒大学出版社，2009.
[作者简介]丁静楠（1979— ），女，河南郑州人，硕士，河南工业大学设计艺术学院讲师。主要研究方向：动画设计。
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