学文网史海钩沉：
日本发动战争的目的；为什么叫甲午战争?黄海海战，旅顺陷落，威海卫溃败，《马关条约》的主要内容及其影响，台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。
读史明智：
(1) 比较《南京条约》和《马关条约》，通过综合分析而明析《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。
(2) 甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。
(3) 民族的光环与污点：以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争时期杰出的民族英雄。清***府腐朽没落、决策集团妥协退让、***备废弛，使甲午中日战争以中国失败而告终。
(4) 教训：
①和平崛起，振兴中华；
②***通人和，拒绝腐败，建立威武之师；
③维护祖国统一，反对；
④警惕日本 ***国主义复活，避免中日战争。
本课重点：
黄海海战，《马关条约》
难点： 甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响。
历史重现(教学过程)：
同学们，我们常说“秦皇汉武，唐宗宋祖”，是他们开创了一个又一个盛大繁荣的盛世景象，这说明我们中华民族是一个伟大的民族：但进入近代以来，我们中华民族又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不让我们痛心，不发人深思、催人奋进?让我们翻开历史的画卷，回到甲 午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。
(多媒体地***：日本、中国、朝鲜；甲午中日战争示意***，找到黄海、大东沟)
师：日本为什么要发动战争?请同学们讨论讨论。
生：日本要征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。
师：时间呢?
生：1894年，因为这一年是旧历甲午年，因而这次战争叫做甲午中日战争。
师：同学们回答得很好。
下面请同学们观看电影《甲午风云》片断，思考几个问题：
大战在哪里进行?
英勇作战的英雄代表是谁?
(观看电影片断)
生：大战在海里进行，都是战舰。
师：什么海?
生：黄海。
师：请看地***：黄海； 这叫黄海大战，甲午中日战争的主战场。
生：英雄人物是邓世昌。
(投影)：
“此日漫挥天下泪，有公足壮海***威”。
师：大家齐声朗读这副挽联。它为谁而作?
生：邓世昌。
(投影)：邓世昌。
师：邓世昌是黄海大战中北洋舰队致远舰管带。为保护旗舰冲锋在前。他对部下讲：
“我们从***卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威”。
在舰身中弹倾斜、弹药用尽之际，他指挥致远号冲撞日舰吉野号，中鱼雷沉没，壮烈牺牲。但邓世昌可以不死，请看P16小字介绍。我们从他身上看到了什么?
生：不怕牺牲、为国捐躯的英雄气慨，是民族英雄!代表了当时许多为赴国难不怕牺牲的广大将士。
(投影) 丁汝昌、林永升、刘步蟾――向民族英雄致敬。
师：看课文，黄海大战结局如何?
生：互有伤亡，北洋舰队伤亡较大，日舰控制了制海权。
师：看甲午中日战争示意***，黄海大战后，日***有哪些行动?
(1)海陆两***进攻辽东――占辽东半岛，攻占旅顺，旅顺陷落，日***制造了“旅顺大屠杀”。
(投影) 旅顺大屠杀。(请同学们回顾历史画面 课本小字介绍)
想一想： “旅顺大屠杀”说明了什么?
生： 说明了日本***人灭绝人性，犯下了***的滔天罪行!
(2)威海卫战役。
(地***位置) 北洋舰队基地。黄海战役后，李鸿章命北洋舰队躲进威海卫***港，不许出海迎敌。日舰进攻威海卫，北洋舰队全***覆没。丁汝昌自杀殉国。
师：请同学们想想，至此，中国是否战败?
生：是的。
师：日本下一步怎么办?
生：像以前一样，逼中国签订条约，攫取权益。
师：对。签了什么条约?双方代表是谁? 时间呢?
生：1895年4月；中国――李鸿章
日本――伊藤博文
《马关条约》
师：请同学们找出《马关条约》的内容，并比较与《南京条约》的不同点。
生：割辽东半岛，台湾，澎湖列岛给日本――台湾沦为日本殖民地。
赔偿日本***费白银二亿两――有史以来赔款最多，85%用于***事，便于日本深入地侵略中国。
允许日本在中国开设工厂――开外国在中国直接投资设厂的先例。
增辟通商口岸(苏州，杭州，沙市，重庆)――日本势力深入到中国最富庶的长江流域。
师：综合以上特点，说明了什么?
生：说明中国半殖民地化程度大大加深了。
(阅读小字，了解三国干涉还辽)
动动脑筋
师：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”，说明了什么?
生：以慈禧太后，李鸿章为首的投降派苟且偷安，***求荣的奴才嘴脸暴露无遗。
师：台湾人民抗击日***、回归祖国的英勇斗争。(阅读小字介绍)。对现在有何借鉴意义?
生：台湾自古是中国领土不可分割的一部分，当前要坚决反对“”，维护祖国统一。
作业：
活动与探究，第18页
板书设计
收稿日期：2007-10-26
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