学文网【摘 要】爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。每个学生都需要老师、家庭、社会提供给他们充足的土壤、水分、肥料、空气和阳光，才使小树苗们在爱的沃土中茁长健康成长。
【关键词】和谐交流；潜移默化；持之以恒；健康成长
在教育教学工作中，爱是教育的源泉、没有爱就没有教育。每学个生都需要老师给予慈母般的爱，让他们在爱的淋浴下茁壮成长，然而后进生的转化工作成为每位教师最费心劳神的。如果说优等生是熠熠生辉的钻石，那么后进生就是蒙了灰尘的珍珠，教师唯有与他们坦诚相待，以心换心，把缕缕轻柔的春风化为甘甜的细雨沁入他们的心田，洗涤其心灵上的污秽，给予他们温馨与滋养，才能让这些蒙尘的“珍珠”重新绽放光彩。
1 换位思考，和谐交流
忙忙尘世间，找不出绝然相同的两片绿叶；芸芸众生中，寻不到完全相似的两个人。每个学生在体力、智力、能力以及情感各个方面都各不相同。身为教师，我们首先要尊重学生的个体差异，学会“换位思考”，稚化自己。只有把自己也当成孩子，真正走进学生的世界，倾听每个学生的心声，真正了解每个学生的学习情况、家庭状况、思想动态，设身处地地去思考，感同身受地体验学生的状态，想到学生可能遇到的问题，预测学生也许会碰到的困难，学生才会把你视为知心朋友，向你敞开心扉。也只有这样，教师的教育工作才能取得良好的教育效果。
要一位学生变好，不一定要用命令的口吻来一番的训话，一句不经意的鼓励也可以。怎样来对待后进生呢？怎样才能使后进生转化？只有以诚相处，传递爱心，去发现其身上的亮点，让鼓励使他们充满自信。学生都希望自己的成绩和优点得到教师的认可与尊重，对于后进生身上的种种毛病，教师不能用大人的眼光看待，只得蹲下来看他们，换位思考。他们虽然是捣蛋，说怪话，扮鬼脸，欺负女孩子……但也和大人有着同样的自尊心。他们也会很注意“面子”，所以都很不希望在同学面前被批评，丢掉这个“面子”。我班一个即调皮又贪玩的后进生，常常在做了错事后，又撒谎来欺骗老师。对于他的谎言，我不会当面揭穿，只是装糊涂，给他留一点情面，给一点改正的机会。但是我会把他单独找来谈话，从侧面去教育和鼓励他，这样，不仅给了他面子，更重要的是给了他一次改过的机会。记得一次，他明明是因为在路上贪玩迟到了，却说他帮家里干活迟到。课下我温和地对他说：“我打算周末到你家去一趟，请你父母无论农活怎么忙也不能耽误你上课的时间。你说行吗？”他红着脸，低着头说：“老师，对不起，我撒谎了，今天是因为我在路上贪玩才迟到了，不怪父母。请您不要到我家去。我保证下次再不会犯这样的错误。”在我多次的鼓励和耐心辅导后他不仅改正了自己的很多坏习惯，成绩还得到了一定程度的提高。
2 温柔天使，润物无声
有位哲学家曾今这样说过：“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才是鹅卵石这般光滑剔透”。诚然，每位教师对待学生都需严格。没有严格就没有教育，但“严”的内涵是“爱”。师爱是一种无形的力量，是开启学生心智的钥匙，是滋润学生心田地甘露。有了师爱便是一位温柔的天使。当学生犯错时，著名特级教师魏书生的做法是要求学生写一份心理变化说明书，唱一支歌，做一件事。这种教育方式在有些教师看来，或许过于温柔了，但恰恰是这种温柔，滋润了学生干枯的心田 。
成长发展中的人，有这样那样的缺点、过失在所难免，也不足为怪。“箭伤肉体，话伤灵魂”。当学生犯错时，简单的批评训斥，非但不能使真正认识改正自己的错误，反而会激化师生之间的矛盾。我班有个学生――张衡，他头脑聪明但却极为调皮。他的父母在家务农，只与年迈的爷爷一起住，几乎没有人管他，教育他。成天与几个调皮的学生一起斗殴，久而久之就衍生出来不按时完成作业、逃课、偷盗的行为。我多次请家长协助教育，可是他爷爷不懂汉语，听不懂我说的话，因而学生的玩劣让老师们头疼，家长的情况让老师们束手无策。这时我深知：愈是不可爱的孩子，愈是需要爱。对于这个学生，我采取了“怀柔***策”。我主动从他的学习、生活上去关心他，给他辅导功课，关心他的生活，至于他的偷盗行为，我没有严历的批评，只是让他们承担赔偿……每次他犯错，我都动之于情，晓之于理，耐心教育他。那学期我又让他参加了足球训练，他更加感受到老师在关心他。“良言一句三冬暖”，“功夫不负有心人”。在我的关怀下，他的思想渐渐变了。通过这件事让我感受到：爱的力量是相互的，唯有爱才能“点石成金”。
3 细微之处，潜移默化
当过教师的人都知道，教育机会除了固有的一节节课之外，其他的教育机会总是零零散散地出现。尤其对于后进生而言，有效的教育往往来源于细微之处。教师要善于抓住每个契机对其进行教育。
我班加九同学平时大大咧咧，不拘小节，吊儿郎当，做事马马虎虎，对待学习更是得过且过。多次在班级中暗示他，可他却依然如故。有一次，上课时他小动作太多，正巧他哥哥是我教过的。下课后，我走到他身边说：“你是某同学的弟弟？你哥哥可是个优秀的学生，看你好像比你哥哥还机灵，一定要超过他哟”。说完我转身走了，从那以后他开始改变自己，渐渐做事认真了，真的努力成为了一名优秀的学生。
4 持之以恒，铁杵成针
我们小时候都听过铁杵磨成针的故事，长大后有一段时光总是取笑那老奶奶的不懂变更，但今天想来，才体会出要坚持把一件事情做到底，是多么不容易！后进生的表现动态是反反复复，今天表现好了，也许明天又犯事了，对他们的教育缺少了恒心还真不行。
学生好比种子，需要教师、家长、社会提供给他们充足的土壤、水分、肥料、空气和阳光。作为老师更应最大限度地理解、宽容、善待后进生，为他们的进步提供良好的环境，让每一个后进生都能后进变先进！他们这些群体需要更多的爱，爱，犹如阳光，阳光温馨，它给万物带来勃勃生机，赋予万物源源不断的活力；阳光博爱，它普照大地，不私一物，无论是鲜花小草，还是森林，阳光都平等地洒向它们，在教育的森林里，良莠不齐。参天大树固然让人欣喜，但长得歪歪扭扭的小树更需要园丁的精心矫正。当我们用和风细雨般的耐心和爱心来滋润珠珠幼苗，以稚化、柔化的自己坚持不懈的去灌溉棵棵小树时，相信：小树苗们一定会在爱的沃土中茁长健康成长。
作者简介：
文英桂、女、1969年4月23日出生与甘肃迭部，现任中教一级教师，任教25年?工作单位：甘肃省甘南州迭部县职业技术学校。