学文网故事起因
2010年9月10日，第26个教师节，这天又正好是星期五，下午第一节课是我们学校规定的班队课。到了下午，我和往常一样走进了教室，一眼便看到学生们手上拿着早就准备好了的教师节诗朗诵材料。我沉默了一会，说：“同学们，今年是你们在学校度过的最后一个教师节，明年的今天你们将各奔东西了。”说到这，我不由得有些伤感……“你们有什么话想对学校或老师说的吗？”学生们望着我，不知所措。“你们在这个学校已经六年了，我想听听你们的心里话，可以吗？”学生们点点头，放下了手中的朗诵材料。“可以署名，也可以不写姓名，想写给谁，就写给谁，想说什么，就说什么。”于是，我给每人发了一张信纸，大家都低下了头在思考：给谁写？写什么？
故事结果
十几分钟后，陆陆续续有学生交了上来。我用眼瞄了一下，有的署名了，大多数没写姓名，还有的交上来时怕被别人认出来，将反面朝上。大约半个小时后，最后一个也交上来了。
进办公室后，我将全部的52封信整理了一下，在这52封信中，有13封是署名的，另39封是匿名的；有三封是写给英语老师的，有一封是写给数学老师的，其余都是写给我的。这些写给我的信，无外乎都是说一些感谢我的话，其中一封没有署名却又很熟悉的字迹映入我的眼帘。她的信较长，内容与别人完全不同，她是这样写的：陆老师，您好！我将您看作是除我爸爸妈妈之外的最好的朋友，我有心里话想对您说。您在我的“成长的脚印”中写道：“你是个善良的孩子，对人诚实，做事认真，学习刻苦。如果平时能开朗点就好了！”您观察得真仔细，我是不快乐，那是因为有心事。今天我一定要将这个秘密告诉您，请您帮帮我。我爸爸经常在常州打工，只有农忙时才回来帮妈妈干活，可一回来，不知为什么，一会儿工夫妈妈就和他吵起来了，一吵就要离婚，我怕他们离婚后不要我了，每每这时，我就躲在厕所里哭。我不知道该怎么办？为此，我经常不快乐。
故事后续
我一连看了两遍，看完后，心情很沉重，脑海里总是出现这个孩子正蹲在厕所角落里伤心地哭泣的画面，一脸的无助。尽管她没有署名，可我依然能看出那娟秀的字迹是出自她的手。一连几天，一下课，我就找她谈心，和她聊一些开心的事，给她讲一些有美好结局的故事。能看得出，她已有些变化了。再过几天，我才向她询问有关她父母的一些事情，她一一说了自己的看法。了解得差不多了，我便给她父母各写了一封信，信的内容大致相同，把她的心里话如实地向她的父母说了。几天后，在征得她同意的前提下，和她一起回了家，并安排她的父母当着她的面交流自己的想法。一交流，其实也没什么大问题，都是些家庭琐事。通过彼此交流，最后，我和她的父母达成共识：多为对方着想，不在孩子面前争吵。
故事启示
事情已经过去后，这个善良的孩子明显活泼了许多，上课发言踊跃，课间和别人有说有笑，主动接近别人，大家都说她变了！看到她的变化，我的心里别提有多高兴了！她告诉我，现在爸爸妈妈在一起，再也不大声争吵了，有事都能静一下再说了。她说：“爸爸妈妈还要感谢您呢，如果不是您，他们也许现在还在争吵，我也就不快乐了。”
心理学研究表明：长期生活在不和谐的家庭中，除了攻击性显著增强外，孩子的情绪、性格发展都会出现扭曲，变得感情冷漠、对他人缺乏信任、为人刻薄、爱挑剔、脾气暴躁，或者性格内向、压抑、容易退缩，对外界事物丧失兴趣。而且这样长大的孩子，容易走入歧途。孩子的心灵是纯洁美好的，他们需要成人的精心呵护。要想孩子身心健康地发展，必须要有一个和谐温暖的家庭环境，父母间即使有矛盾，也应该避开孩子，冷静处理，不要给孩子幼小的心灵蒙上阴影。这件事使我明白，作为一个教育工作者不但要关心孩子的学习，更要关心孩子的心理，平时与孩子多接触，多和他们交流，成为无话不说的朋友，这样我们就能随时了解孩子的一切情况，并及时和孩子的父母联系沟通，共同给孩子营造一个良好的成长环境，让他们健康、快乐地成长。
愿这样的匿名信不再有！
（作者单位 江苏省南京市江浦实验小学）