学文网儿子从小喜欢看月亮，关注月亮，钟爱月亮。这可能是他受到我们的潜移默化的影响，同时还离不开我们对他的启发和诱导。
记得儿子年幼时，每当他因疝气病发作疼痛而哭闹不休时，我们总是心焦如焚，不知所措。爱人抱着他哼歌跳舞或者举起各种玩具逗引他；我给他吟念儿歌童谣或者同他絮絮叨叨地呢喃。当招数使尽都无法让孩子归于平静时，我们只有抱着他到阳台上去看月亮，祈望月亮能为他带来片刻的安宁。金灿灿的月亮好似一个碧玉盘，高高地挂在天边，显得那样遥不可攀。月华的清辉静静地笼罩着沉睡的大地，也毫不吝啬地泼在了我们的身上。儿子可能被这撩人的月色吸引住了，他好奇的心使他忘却了肉体上的疼痛。他睁大眼睛专注而投入地看月亮在云里慢悠悠地穿梭。可能孩子还以为月亮在跟他躲迷藏玩呢。学物理的爱人认为月球的引力大概能减轻人体身上的疼痛；而懂心理学的我相信是孩子对神秘的月亮产生了好奇与兴趣，使他的注意力暂时转移到月亮上了。尽管双方各执一词，但我们更愿意看到的是孩子能够神色安定心绪平静下来。
自此以后，儿子喜欢上看月亮。不论是繁星密布的仲夏夜，还是积云厚实的冷雨夜，不论是团团圆圆的中秋月，还是才上柳梢头的娥眉月，儿子都喜爱观看月亮的出没和隐现。我也自然成了孩子的解说员。我告诉他：太阳是白昼的守护神，给人们提供光源和热能；月亮是夜的守护使者，她代替太阳值班，为沉睡的万物守夜，给夜行人照路。有趣的是孩子看到夕阳西沉时，就说太阳下班啦，他要回家吃饭、睡觉。 看到皓月当空时，儿子会说月亮高兴着呢，准是太阳夸她啦。细心的他不但察觉到月亮的阴晴圆缺，还有自己独到的见解与比喻。他把钻进云层里的月亮解说成月亮羞羞脸，躲起来哭啦；把从云层中探出来的月亮说成是月亮洗洗脸，笑了，更亮啦。看到满月时，他说月亮吃得饱饱的，肚子撑大啦，像个气球，好小子，他把月亮看成是个贪吃鬼！看到新月时，他会说月亮饿瘦了，变得瘪瘪的，像个泄气的皮球，而且他定会拿出自己好吃的东西大方地招呼月亮来吃。他说：圆圆的月亮像发光的球；弯弯的月亮像好吃的香蕉；太阳发出的光是热的，月亮的光是冷的……
因为对月亮的喜爱和关注，儿子喜欢听我讲有关月亮的故事，唱有关月亮的歌，念有关月亮的儿歌与唐诗，也喜欢看我画月亮，喜欢向我问月亮。有月亮的晚上，儿子总要拉着我们出去散步。他会心情地欣赏月光下的美丽夜色：看晚上的树影有着不同白日的迷离奇特；听夏夜里的夜虫奏响的《月光曲》，看萤火虫提着灯笼漫步独享美好月色；听河塘里的青蛙此起彼伏热闹的鸣叫。与此同时，儿子还会走走歇歇，跑跑停停。原来，小家伙在观察一个有趣的问题：到底他是他走，月亮走；还是月亮走，他走。摊牌实践度量之后，孩子最后得出他的结论来，那就是他走，月亮跟着他走，他不走，月亮也不走。还神气活现地说：哈，妈妈，月亮是个顽皮的孩子，跟我闹着玩呢。后来，我再唱《走西口》这首歌时，儿子主动把里面的歌词“月亮走，我也走”改成“我在走，月亮走”。尽管孩子的年纪幼小，懂得不多?但小家伙求实践行的精神再一次打动了我。
儿子最早会画的画里面就有圆的月亮和弯的月亮。吃饼干时咬出一个圆形说是圆月，再接着咬下去一口说是弯月。于是，我教儿子一首活泼好听的童谣《弯弯的月亮》。儿子不但知道弯弯的月亮好像两头尖尖翘起的船，而且总向往着一天能够坐到里边儿去。但听过《嫦娥奔月》的神话故事后，他知道月亮是个远在天边遥不可及的星球，那里面还住着伤心寂寞的嫦娥姐姐，而能够陪伴她消愁解怀的只有一只玉兔。不过，他还是企盼自己有小天使一样的翅膀，这样就能够飞到月亮上去看究竟。
儿子最早会吟诵的唐诗是李白的《静夜思》。尽管他还不能懂得古诗的内涵与意境，但他似乎体会到了作者思乡心切的情绪。他一边朗朗念诵，一边根据诗意做着抬首凝视，低头叹息的动作，颇有一副满腔乡愁载不动的模样。在他脱口而出的十几首唐诗里，我发现儿子对有关月亮的古诗吟诵得情深意切，感人肺腑。如李白的《月下独酌》，他能够把大诗人豪放不羁的性格演绎得淋漓尽致，惟妙惟肖。有关月亮的儿歌，我也教过不少。“月亮婆婆喜欢我，我到哪里她跟着；我到月下去洗脸，她进水盆来亲我。”儿子学会这首儿歌之后，更乐意称呼太阳为公公，月亮为婆婆。而且小家伙总爱把“月亮婆婆喜欢我”这句话挂在嘴边。后来，我想通过这首儿歌给孩子讲述《猴子捞月》的故事。可我刚开口说“猴子捞月亮”，儿子就立刻反驳我的说法：妈妈，猴子捞不到月亮，因为月亮在天上，很高很远的。看来儿子已有很好的空间距离知觉，我马上肯定儿子的话，并告诉他猴子不是去捞天上的月亮，而是要捞水中的月亮。儿子好奇地听我讲完故事，小脸露出了微笑。我问他：猴子捞到了月亮了吗？儿子摇摇头。那为什么儿子捞不到水中的月亮呢？我本以为儿子会问我这个问题，可是小家伙没有问我，于是我就追问他原因。儿子说：因为小路的月亮是影子影子是没办法抓住它的。我想起以前晚上同孩子一起在校园散步时，儿子总爱追着去踩路灯下拖得长长的影子，嘴里还兴奋地喊着“妈妈，我踩到你的影子啦！”我一晃动，影子跟着跑开了。记得曾为儿子解释影子时，书呆子爱人还用物理专业术语下了个定义，他全然不顾孩子幼小的年纪能否理解清楚。不过，在如影随人的追逐中，儿子早已明白影子的道理，倒觉得小猴子很有趣。
在讲小故事《甘蔗节疤的由来》时，我把月亮比作是一把弯弯的镰刀。月亮婆婆每天晚上拿着镰刀去地里面砍甘蔗。可是她了年纪老了，又没有很大的力气，她使出浑身气力剁呀剁，仍没办法剁掉甘蔗。当白天来临，太阳公公升起来时，她不得不丢下甘蔗慌慌张张地赶紧逃走。可月亮婆婆很想尝到甘蔗的味道，于是，每天晚上她都要偷偷地用劲去砍甘蔗，可每次都还来不及砍断甘蔗，太阳公公就出来了。就这样，甘蔗的身上就留下了一道道伤疤，那就是甘蔗的节。儿子看到长长的甘蔗上的确有许多的节，也就由衷地信服了我的故事。
因为喜爱和关注月亮，儿子确实增长了不少的知识与才干。他越发觉得这大自然中有太多奇特有趣的谜在等着他去揭开。与儿子在一起，他小小的脑袋里总会冒出一个接一个的“为什么”来，让我有些招架不住，又穷于应付，可对他的问题又绝不能表现出敷衍了事的态度。看得出来，3岁的儿子已显现出对这世间万物探索追求的强烈欲望。