学文网初识《作文周刊》，我已忘记那是由于什么样的机缘，反正有十多个年头了，记得最初看到的是连续好几期的《作文周刊》。当初看到她，心里痒痒的，一面是欣赏，一面是忌妒。我欣赏《作文周刊》上刊登的学生作文，忌妒那些在《作文周刊》上发表文章的同行。
加盟《作文周刊》成为一名作者，也记不起确切的篇目来了，但我印象较深的是，自从在《作文周刊》发表第一篇稿件后，向我发来的稿约不断。
《作文周刊》改变了自命为“老顽童”的作为一名语文教师的我的职业状态。2005年前，我用“老顽童”做网名，抱持幼稚而顽劣心态，很少正眼看教辅类报刊上的文章，以为教辅毕竟不是语文教学与学生学习的主渠道，它非主流，也非正宗。有一天，《作文周刊》的一位编辑让我拟制一份期中语文试题，那可把多年不拟题的我折磨了一番。不知从何时起，基础教育类学校大多成套地从市场上购买或由上级部门订购试题。那些卷子与教材、与教学进度、与教师的教学实际相去甚远，几乎不能用来测评学生各单元、各学期甚至各学段的学习质量，一线教师早已因无从通过试题得到较真实的教学反馈而怨声载道了！得到《作文周报》的命题指令，我抖擞精神狠下了一番工夫，试题如期见报了。那份试题通过报纸与网络的传播后，我得到了很多一线同行的认可，同行们称赞那份试题既紧密联系教材与教学进度，又巧妙连通了课堂内外。拟那份试题前，我曾在语文权威期刊和教辅类报纸上发表过三五篇文章，很多编辑约不到我的稿件，但《作文周刊》的一位尊敬的编辑教导了我：“陈老师，您要想让您研究语文教学所得的真知灼见尽早对语文教学产生影响，以便实现您的教学理想，您就不该回绝我的约稿。”一语惊醒梦中人！后来我很少回绝稿约，一篇篇教辅类文章的发表为我的职业素养的提升垫起了一级级台阶……
《作文周刊》提升了“真语文”的语文教育研究品位。我越来越感到写教辅文章能够发现更多的教学问题，发现问题就不得不去深入研究，发现的问题越多，研究面就越广。2007年，我把网名“老顽童”更换为“真语文”，并开始在语文教学理论上发奋求真。《作文周刊》一直是我的一个助推器：命题作文指导、单元阅读指导、试题拟订、语文应考策略、学习心理调适、各类专题撰稿与组稿，一份份稿约如同一个个科研课题，让我不断思考，笔耕不辍。再后来，我不但自己写，还推荐十多个同行一起做起了脑力操。因为身处教学一线，经常思考实际问题，我的思维得到了锻炼，视野逐渐开阔，我不断地在语文课程教学的理论与实践方面有所收获。基于给《作文周刊》写稿而垫下的底气，我经常在县里、市里甚至省外讲学：两次进大学作学术讲座，“语文味网”为我在“名师频道”开播“陈金海频道”，主持研究一个省级和一个部级科研课题，参编出版十余册书籍。我还被选拔为省级骨干教师、部级骨干教师，我这些丰富的阅历都与《作文周刊》分不开。
学无止境。在语文教育的百花园里，我永远只算个顽童，而《作文周刊》有力地完善了我这个语文顽童的语文人生。欣闻《作文周刊》亭亭而立，愿她玉树临风！
陈金海，江西省景德镇中学语文高级教师，江西省骨干教师，优秀教师，***基础教育课程教材中心网络教研室中国语文课程网版主。
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