学文网开学典礼流程篇1
一、预备部分
1、以年级为单位，中队长向大队长报告人数
大队长：“开学典礼马上开始，请各中队以年级为单位报告人数!”
中队长跑步到大队长面前，敬队礼(大队长回队礼)说：“报告大队长，()年级()个中队准备完毕，应到()人，实到()人，报告完毕，请指示!”
大队长回答：“接受你的报告，请归队!”
中队长回答：“是!”敬队礼(大队长回队礼)。
2、大队长向大队辅导员报告
大队长跑步到大队辅导员面前，敬队礼(大队辅导员回队礼)报告：“报告大队辅导员，全校74个中队准备完毕，应到少先队员 名，实到 名,‘xx小学201x-2013学年春季开学典礼’一切准备就绪，邀请您参加我们的活动。”
大队辅导员回答：“愿意参加你们的活动，并希望本次活动取得圆满成功!”
大队长回答：“是!”敬礼(大队辅导员回队礼)。
尊敬的各位领导、辅导员老师，亲爱的少先队员们：大家上午好!经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx。在这美丽祥和的日子里，我们xx小学全体师生欢聚在这里，隆重举行xx小学20xx年春季开学典礼。首先让我们以热烈的掌声对今天与会的各位校领导和辅导员老师们表示衷心的感谢和热烈的欢迎!下面我宣布：xx小学20xx年春季开学典礼现在开始!
二、正式仪式
正式仪式部分，程序如下 ：
1、介绍升旗手、护旗手事迹
仪式进行第一项，请少先队大队部纪律委员杨洪发介绍升旗手、护旗手先进事迹。
2、出旗。
仪式进行第二项，旗手出旗，奏乐!(播放出旗曲)。敬礼!礼毕!
3、升国旗、唱国歌
仪式进行第三项，升国旗、唱国歌，(全体随音乐一起高唱《中华人民共和国国歌》)敬礼!礼毕!
4、唱队歌。(要唱完整的队歌。)
仪式进行第四项，唱《中国少年先锋队队歌》。指挥：少先队大队部文艺委员魏xx，伴奏：大队辅导员刘xx老师
5、主题活动开始。
(1)校长新学期致辞。
仪式进行第五项，让我们用热烈的掌声欢迎校长致新学期致辞!
感谢校长对我们提出的殷切希望和要求，相信在我们全体师生的共同努力下，xx小学的明天一定会更加美好!
(2)大队辅导员新学期致辞。
仪式进行第六项，请大队辅导员xx老师致新学期致辞，大家欢迎!
谢谢大队辅导员给我们的鼓励，新学期我们一定会再接再厉，再创佳绩!
(3)队员代表发言
仪式进行第七项，请队员代表xx发言，大家欢迎!
6、呼号。
仪式进行第八项，呼号。请少先队大队部大队长领呼。
呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”
学生：“时刻准备着!”呼号毕!
7、退旗。(播放退旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送少先队大队旗出会场。)
开学典礼流程篇2
开学典礼是进行各个学校教育的重要组成部分，标志着学生新学期生活的开始。以下是为您整理的2021开学典礼优秀活动策划方案五篇，衷心希望能为您提供帮助！
2021开学典礼活动策划方案1一、活动目的
通过举行开学典礼，营造浓厚的开学气氛，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取，以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间
20__年__月__日上午8：00--9：30
三、活动地点
__广场
四、参加人员
全体师生
五、活动要求
1、少先队负责开学典礼的统筹安排，制定活动方案，组织活动实施。
2、总务处负责舞台布置、欢迎牌、新国旗的更换。
3、教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律穿带整齐。
4、宣传组负责横幅，信息组负责音响，美术科负责摄影，体育科负责场地划分。
5、各年级组负责出一版“寒假作业精品展”，并展示在大院子旁的走廊上。
6、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。
班主任在会前强调本班队伍集合能够达到快、静、齐，加强本班在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等教育。要求学生精神面貌好，队礼标准、唱国歌时声音洪亮、豪迈而富有激情。
六、活动过程
1、升旗仪式(略)。
2、学生朗诵《春之画卷》(表演者：四2__、六2班__等)。
3、学生代表讲话。
①五(3)班__《书山有路勤为径》。
②六(2)班__《合理安排时间，提高学习效率》。
③四(4)班__《谈谈我的学习方法》。
④三(4)班__《多方面培养兴趣和爱好》。
4、__校长(或__校长)讲话。
5、全校师生朗读《美的行为小歌谣》。
6、8名教师代表演唱《明天会更好》，用歌声祝福全体同学在新学期里健康快乐成长。
2021开学典礼活动策划方案2一、活动目的
利用开学典礼这一良好教育契机，进一步统一思想，明确新学期的奋斗目标，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造和谐、浓厚的工作氛围，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间
20__年__月__日
三、活动地点
学校篮球场
四、参加人员
全体师生
五、活动过程
1.宣布开学典礼开始。
甲：敬爱的老师们!
乙：亲爱的同学们!
齐：大家早上好!
乙：时间的脚步飞快，今天我们全体师生欢聚在这里，举行本学期第一次盛大聚会：开学典礼!现在，请允许我郑重宣布：__小学20__新学期开学典礼现在开始!
2.升旗仪式。
①出旗;②升旗、奏国歌，少先队员行队礼;③唱国歌。
3.校长讲话。
甲：新的学期，新的气象，新的起点，新的希望。下面有请周校长致辞，大家掌声欢迎!
4.教师代表讲话。
乙：感谢周校长对我们的谆谆教诲，我们一定铭记在心。新的学期，也让我们听听老师们的心声。下面有请教师代表***力老师发言。
5.学生代表讲话。
甲：感谢__老师，也感谢学校的全体老师，感谢老师们在教学之路上为我们挥洒青春与汗水，在育人之途中为我们流淌辛勤和奉献。让我们一起用热烈的掌声感谢所有老师!
乙：请老师们相信我们已经整装待发，准备好迎接新的挑战了。下面有请学生代表__同学发言。
6.小结，宣布典礼结束。
甲：敬爱的老师们、同学们，新学期，迎接我们的是新的任务、新的使命、新的挑战。
乙：“千里之行，始于足下”，睁开你们求知的眼睛，打开你们探索的心灵，张开你们飞翔的翅膀，在知识的领域里遨游，在少先队的每一次活动中进步，在_小学这个大家庭中快乐成长!
甲：最后，预祝全体教师、全体同学度过一个快乐的新学期!我宣布：__小学20__新学期开学典礼到此结束!请各班有序退场!
2021开学典礼活动策划方案3自20__学年开始，今后学校每学年将举行一次“父母学堂”开学典礼，安排父母学堂一年的课程——自我提高、学校主题家长会、家校主题论坛相结合，用自我成长引领并促进孩子健康成长，本学期父母学堂开学典礼具体安排如下：
一、开学典礼时间：8月30日(周日)早晨8：00
二、主题：创建书香家庭，争做书生父母，用阅读引领孩子成长。
(背景主标题：创建书香家庭争做书生父母用阅读引领孩子成长、副标题：__学校(小学)父母学堂开学典礼)
三、主持人：__主任
四、活动组织：德育处
五、活动程序安排
第一个程序：举行升旗仪式、奏唱国歌。(升旗仪式团队希望是学校行***和学校家委会成员)
第二个程序：家长代表讲话。——总辅导员__老师跟进落实
1、新家长代表发言：三(7)班__爸爸，主题：我和孩子的成长故事(主要从爸爸的身份讲，希望__小学的爸爸们在家庭教育中不缺位、在给孩子父爱中不缺失)。
2、老家长代表发言：二(8)班__爸爸，主题：陪伴孩子运动的乐趣。
(主要从爸爸能够培养孩子的勇敢、坚强的角度，倡议爸爸们都来做孩子们成长行走路途中的坚强有力量的陪伴人。)
3、书香家庭创建代表发言。
三(3)班__妈妈，主题：家庭是孩子的***书馆，希望说说家长是如何让家庭充满书香氛围，如何做书香家庭的创建。
第三个程序：教师朗诵
1、校长带领全体新教师(20__学年入校教师)面向全体家长“入队”宣誓——加入__教育团队教师职业信仰集体宣誓。
(宣誓词另发)——__校长负责
2、语文组全体教师创意性集体朗诵。
(注：确定__《点灯的人》为其中一个内容，其他由语文组自定，希望展示创意、浪漫和教育的美好，但别忘了本次活动的主题。)——__组长负责
第四个程序：20__学年书香家长表彰并颁奖。——德育处负责
第五个程序：校长讲话。
第六个程序：20__学年父母学堂开学典礼活动圆满结束。
六、其他安排：
1、凳子准备，用各班学生凳子，按班级学生数安排摆放。
另外，准备一定数量备用凳子，集中放置一处以备用。(注：欢迎父母都到场。)——总务处负责，德育处协助。
2、场地确定及划分。
——德育处负责，综合组协助。
3、背景及舞台搭建、校门彩虹装饰，营造开学浓厚的喜庆氛围。
——总务处负责、德育处和综合组协助。
4、校园橱窗布置。
——少先队大队负责、教导处协助。
5、教室布置。
——德育处负责、教导处协助。
6、全校环境卫生以及楼层障碍物清理，保证楼层无明显的安全问题，瓷砖、管道的修缮。
建议总务处派专人逐楼层巡查记录修缮。——总务处负责。
7、广播音响调试，保证本次活动音响效果圆满。
——__老师负责。
8、录像、照相。
——宣传组负责。
9、准备新的国旗。
——大队部负责。
10、各部门安排的其他事项。
2021开学典礼活动策划方案4一、活动背景
__职业学院信息技术工程系将于20__年秋季迎来又一届新生。开学典礼是新生入学必不可少的仪式，一个好的开始既可让学生感到我院正规、严谨的办学态度，也能让学生快速地融入我院的学习氛围当中，更可以让学生亲自感受大学校园里美丽的环境。对于新入学的学生来说，开学典礼尤显重要。
二、活动目的
20__年的开学典礼，是新生入学中的一个重要环节，该计划涉及新生对学院的认识，将会给新生带来思想上的重大影，同时，开学典礼也是最快捷、最有效的宣传学院发展渠道，公布新学期计划。是优秀毕业生和优秀学员给新生交流经验的很好机会。毕业生的感召力、以及在学生中所起到的楷模作用不容忽视大学开学典礼活动策划大学开学典礼活动策划。号召新生向师哥、师姐学习，更能激发学生学习的动力。让新一届学生树立远大理想，同时也使大二学生明白自己今后的发展方向，懂得这学期的重要性。活动对象：信息技术工程学院全体师生
三、活动时间
9月__号
四、活动地点
食堂四楼
五、活动前期准备
1、确定新生代表，并准备发言稿。
2、确定开学典礼主持人，由主持人准备发言稿。
3、确定老生发言人，由学生准备发言稿。
4、确定发言的任课教师代表，请教师准备发言稿。
5、确定与会领导名单与发言领导名单，制作领导座位牌。
6、确定大会PPT流程制作。
六、活动流程安排
1、主持人致词
2、齐唱《中华人民共和国国歌》
3、学院院长致词
4、辅导员代表致词
5、老生代表做发言(10分钟左右)
6、新生代表做发言(10分钟左右)
7、科任老师代表发言
8、齐唱《国际歌》
9、领导作总结
七、活动任务安排
1.***团负责大会总体安排。
2.书记处负责大会主持安排。
3..秘书处负责学生会成员签到及大会记录。
4.活动宣传由组织部通知到各班级
5.活动由宣传部负责拍摄、宣传大学开学典礼活动策划策划书。
6.纪检部负责会场纪律和会场执勤。
7.生活部和体育部负责布置会场、活动后会场清洁。
8.学习部负责发言人员名单安排和PPT制作。
八、活动细节问题
1、各班班长负责人员签到
2、会场禁止随意走动，大声喧哗
3、各班人员准时到达会场
4、各班班干部积极配合学生会各部门工作
活动所需物品
桌椅、水、纸杯、红桌布，系旗、话筒
2021开学典礼活动策划方案5主题设置：拥抱大学时代成就栋梁之才
时间：20__年_月_日9：30—10：30
地点：风雨操场
外场布置：
1、风雨操场分为左右两个楼梯，靠近地下通道的为B通道，靠近教师公寓的为A通道。
设置A通道为领导嘉宾入口，在阶梯上每隔几阶楼梯站一个礼仪，依次在楼梯左侧由下往上站立。楼梯右侧扶手上布置气球。设置B通道为新生入口，楼梯左右两侧均以彩色气球装饰。
2、在A通道通往场内的平台处设置嘉宾寄语签名墙，邀请每位嘉宾领导在寄语墙上写下对城市学院新一级学子的希望与祝福。
3、通道AB均设置充气拱门：
通道A拱门内容为：行于创新之路，立于时代之巅
通道B拱门内容为：拥抱大学时代，成就栋梁之才
参考标语内容：与时代共奋进，铸明日之辉煌
求是创新志存高远精勤为学自强不息
4、在A通道从门口到楼梯底应铺较宽的地毯或铺两条红地毯。
领导由楼梯上到风雨操场门口后，走红毯进入场内。
5、在风雨操场的A门处一边摆放各分院的介绍展板(由分院提供)，另一边摆放城院的学生活动展板，介绍有关成员的品牌活动。
6、在门入口的两侧可以从楼上面悬挂多条横幅，门口用气球装饰，在门上配上欢迎领导或新生的字符。
7、将印有新生宣誓词内容的书签提前分发至每个座位。
宣誓
时新生手持誓词宣誓：
誓词内容：我庄严宣誓：恪守“求是创新”之校训，珍惜大学美好时光，追求真理，崇尚科学，勤奋学习，勇于实践，自强不息，团结互助，为成为社会之栋梁而努力奋斗!
宣誓人：注：B通道为保证新生进场速度，不设置额外展板装饰。
活动流程(需******办最终确认)：
1、新生入场就座
2、领导嘉宾入场
3、宣布典礼正式开始
4、奏唱国歌
5、介绍到场嘉宾
6、领导发言(学院领导、浙大领导、杭州市***府领导)
7、艺术团节目演出(建议为诗朗朗诵)
8、宣读奖学金获得者名单及颁奖
9、优秀毕业生感言
10、九大分院院长致辞
11、艺术团节目演出(建议为合唱类节目)
12、为新生代表佩戴校徽(此环节安排如下：由新生代表上台，先由校领导为他们佩戴校徽，接下来由这几位作为领誓人员一直留在台上，直到宣誓结束。
)
13、新生宣誓
开学典礼流程篇3
学校教育的重要组成部分，标志着新学期学习生活的开始，是一次作战总动员。那我们该怎么策划这一场活动呢?今天整理了开学典礼活动策划方案五篇，供大家参考，一起来看看吧！
开学典礼活动策划方案一
一、活动目标：
1、开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，是新学期生活的开始，举行开学典礼旨在明确学生新学期的奋斗目标，激励全体师生振奋精神、锐意进取，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
2、进一步加强学生养成教育，增强师生责任感和使命感，营造校园有序和谐的氛围，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间：9月5日上午
三、活动地点：学校操场
四、活动主持：少先队大队委成员
五、议程：
1、宣布“开学典礼仪式开始！”
2、升国旗，奏唱《国歌》。
3、新教师代表发言——__老师。
4、毕业班学生代表发言——请__老师安排，并指导演讲稿。
5、__校长作开学典礼致辞。
6、请大队长带领大家呼号：有决心争第一，有志气创奇迹。
7、高年级同学（三四年级）向新一年级同学佩戴“欢迎小主人的胸花。”如果三四年级人数不够部分学生给一年级学生一人佩戴两朵。
8、请老师带领大家宣誓：
我的名字叫__，我做到，爱父母让父母放心，爱老师让老师舒心，爱学校让__骄傲。
我相信，我努力我成功，我自信我最棒！
我坚信，勤奋收获幸福，拼搏创造辉煌！
9、请少队部辅导员_老师点评开学典礼情况。
六、活动要求：
1、全员参与，教师、学生情绪饱满，精神振奋，着校服，少先队员佩戴红领巾。
2、全体学生准时整队进场，班级学生按照制定的位置站好，遵守纪律。班主任站在学生队伍后面，其他老师在学生后面按级部成排。典礼结束后，各班有序退场。
3、7：50学生在各班主任组织学生在操场集中。8：00，典礼准时开始。
七、具体安排，人员分工：
1、校园环境布置安排。（横幅：由__老师安排）
2、制定活动方案，组织活动实施及主持人训练。
3、负责各级部场地位置的安排，并组织队员有序入场。
4、准备音响和背景音乐布。
5、摄影安排、宣传报道。
6、加强本班级在开学典礼期间的安全、纪律、文明等教育。
开学典礼活动策划方案二
自20__学年开始，今后学校每学年将举行一次“父母学堂”开学典礼，安排父母学堂一年的课程——自我提高、学校主题家长会、家校主题论坛相结合，用自我成长引领并促进孩子健康成长，本学期父母学堂开学典礼具体安排如下：
一、开学典礼时间：8月30日（周日）早晨8：00
二、主题：创建书香家庭，争做书生父母，用阅读引领孩子成长。
（背景主标题：创建书香家庭争做书生父母用阅读引领孩子成长、副标题：__学校（小学）父母学堂开学典礼）
三、主持人：__主任
四、活动组织：德育处
五、活动程序安排
第一个程序：举行升旗仪式、奏唱国歌。（升旗仪式团队希望是学校行***和学校家委会成员）
第二个程序：家长代表讲话。——总辅导员__老师跟进落实
1、新家长代表发言：三（7）班__爸爸，主题：我和孩子的成长故事（主要从爸爸的身份讲，希望__小学的爸爸们在家庭教育中不缺位、在给孩子父爱中不缺失）。
2、老家长代表发言：二（8）班__爸爸，主题：陪伴孩子运动的乐趣。（主要从爸爸能够培养孩子的勇敢、坚强的角度，倡议爸爸们都来做孩子们成长行走路途中的坚强有力量的陪伴人。）
3、书香家庭创建代表发言。三（3）班__妈妈，主题：家庭是孩子的***书馆，希望说说家长是如何让家庭充满书香氛围，如何做书香家庭的创建。
第三个程序：教师朗诵
1、校长带领全体新教师（20__学年入校教师）面向全体家长“入队”宣誓——加入__教育团队教师职业信仰集体宣誓。（宣誓词另发）——__校长负责
2、语文组全体教师创意性集体朗诵。（注：确定__《点灯的人》为其中一个内容，其他由语文组自定，希望展示创意、浪漫和教育的美好，但别忘了本次活动的主题。）——__组长负责
第四个程序：20__学年书香家长表彰并颁奖。——德育处负责
第五个程序：校长讲话。
第六个程序：20__学年父母学堂开学典礼活动圆满结束。
六、其他安排
1、凳子准备，用各班学生凳子，按班级学生数安排摆放。另外，准备一定数量备用凳子，集中放置一处以备用。（注：欢迎父母都到场。）——总务处负责，德育处协助。
2、场地确定及划分。——德育处负责，综合组协助。
3、背景及舞台搭建、校门彩虹装饰，营造开学浓厚的喜庆氛围。——总务处负责、德育处和综合组协助。
4、校园橱窗布置。——少先队大队负责、教导处协助。
5、教室布置。——德育处负责、教导处协助。
6、全校环境卫生以及楼层障碍物清理，保证楼层无明显的安全问题，瓷砖、管道的修缮。建议总务处派专人逐楼层巡查记录修缮。——总务处负责。
7、广播音响调试，保证本次活动音响效果圆满。——__老师负责。
8、录像、照相。——宣传组负责。
9、准备新的国旗。——大队部负责。
10、各部门安排的其他事项。
开学典礼活动策划方案三
一、活动意义：
通过开学典礼，让学生明确新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个幸福快乐的开端。
二、活动主题：“回味快乐假期展望美好未来”
三、活动时间：
四、活动地点：学校塑胶操场。
五、参加人员：全体师生
六、主持人：刘歆瑶
升旗手：
护旗手：
七、活动过程：
1、主持人宣布开学典礼开始
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是红领巾广播站的广播员，四（1）班的刘歆瑶。
金秋时节，丹桂飘香，告别一个愉快的暑假，怀着激动的心情，我们精神抖擞地重新回到美丽的校园，拉开了新学期的序幕。
我宣布盐城市***路学校教育集团南苑校区20__年秋季开学典礼现在开始，首先举行升旗仪式。
2、升旗仪式
嘹亮的歌声激励我们勇往直前，殷切的希望鞭策我们天天向上。下面让我们以热烈的掌声欢迎许校长致辞。
3、校长新学期致词
校长的亲切嘱咐我们要牢记心头，在这里我们郑重承诺：尊敬的校长，请看我们的实际行动吧。
4、学生代表发言
新的一学期，你是否已经做好了新的打算。下面请六年级学生代表唐秀秀同学发言，大家欢迎。
5、主持人宣布开学典礼结束
新的学期，新的开始，新的机遇，新的挑战。就让我们借开学典礼的东风，弘壮志，树新风，鼓足干劲，努力争先，共同谱写南苑校区积极向上、不断进取的辉煌篇章！我宣布南苑校区20__—20__学年第一学期开学典礼到此结束。开学典礼到此结束，请各班按秩序退场。
八、注意事项
1、教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律佩戴好红领巾。
2、学生按班级依次入场，遵守会场纪律。班主任在本班队伍前面。一年级提前十分钟整队。
3、典礼结束有秩序退场。
开学典礼活动策划方案四
活动背景：
一年，我们可以收获友情；一年，我们可以得到爱情；第一年，我们从别人称呼里的学弟学妹渐渐成长为学长学姐。大一，我们熟悉彼此青涩的笑脸，我们有福同享有难同当，密不可分。三年后，有的人收获知识，有的人一无所得，感慨万千。大四了，就算只是棵平凡的树木，它都会在年轮上挣扎着画上一个圈，以此来证明自己走过的年华。为了更好的策划我们今后的学习与生活，我们决定开展新学期里以“人往高处走，上善若水。上一台阶，更接近阳光”为活动主题的团日活动！
活动主题：人往高处走，上善若水。上一台阶，更接近阳光。
活动形式：通过PPT和文字演示、游戏带动、表演感化来促进大家的积极性。
活动对象：全体同学班主任
活动时间：20__年9月
活动地点：教室
活动流程：
一、前期筹备工作：
1、确定场地确定时间做好预算。
2、节目准备（希望各寝室能有人进行表演），通知同学，布置任务并讲明具体要求。
3、召集班委及相关工作开会，分配任务。
二、流程及节目说明：
1、各位同学准时到场。
2、主持人出场，讲一段开场白，介绍班会目的。
3、各位同学自由发挥，分享自己在假期的心得与体会。
4、新学期的目标与方向。
5、节目：各个班委对班里同学进行疏导，有才艺的同学，我们可以鼓励他参加表演。
三、后期总结：
开会总结本次活动，全班同学共同进行反思和活动的思想总结。
四、活动意义：
通过本次主题班会的活动，启发同学们认识到学习的重要性，从大一大二大三的日常生活、学习环境、为人处事等方面总结经验，启发同学们在新学期努力学习，多读书，多思考，融入社会，培养一种有责任、有目标、乐观积极的生活态度。
开学典礼活动策划方案五
一、活动主题：
我与贸院共奋进。
二、活动目的：
开学典礼是进行爱校教育的重要组成部分，是大学生活的开始，举行开学典礼旨在让同学了解外经贸学院的有关情况，同时明确新学期的奋斗目标，激发新生振奋精神。锐意进取，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
三、活动对象：
工商管理系18级全体学生
四、活动组织单位：
1、主办单位：工商管理系分团委
2、承办单位：工商管理系团委办公室
五、活动时间、地点：
1、活动时间：9月2日
2、活动地点：__
六、前期准备：
1、联系邀请系领导，各专业指导老师莅临开学典礼现场。
2、确定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席开学典礼。
3、开学典礼时间：（待定）
4、开学典礼场地（待定）的预借。
5、开学典礼参与人员：系领导、辅导员、__级全体新生。
6、制作议程PPT、介绍视频（学院及系宣传片）。
7、开学典礼场地布置。
（以上工作由系秘书处负责统筹安排）
七、活动流程：
1、介绍参加开学典礼的领导和老师（系领导、辅导员）
2、观看学院、工商管理系视频介绍
3、请__主任介绍我院总体概况
4、请系辅导员介绍各专业情况（工商管理、市场营销、电子商务、会计等）
5、请老生代表___同学发言
6、请新生代表___同学发言
7、请__书记讲话
8、开学典礼结束
八、后期工作：
1、在场干事留下清理场地。
2、确保点灯及电子设备的关闭。
3、归还物品。
九、注意事项：
1、新生提前十五分钟入场。
开学典礼流程篇4
关键词： 学校仪式 社会学视角 功能解读 异化 反思
每一个上过学的人都经历过学校仪式的洗礼，毕业之后，由于种种原因（或职业所需，或“家长”身份使然）仍需参与学校仪式。然而，什么是学校仪式？学校仪式有什么作用？学校仪式又是如何发挥作用的？面对种种困惑，本文试***用社会学视角观照学校仪式，以期揭开学校仪式的“面纱”。
一、学校仪式的界定
仪式源于宗教或巫术，是人类历史上最古老、最普遍的一种社会文化现象。在现代社会，所谓仪式是指在特定的场合举行的具有专门程序的、规范化的活动，通常被界定为由象征性、表演性、文化传统所规定的一整套行为方式和程序，它注重程式和规范，并通过集体行动来维持群体间的依附感和群体团结意识。本文中的学校仪式特指在学校这一特定场域举行的具有专门程序的、规范化的社会活动，用来定义学校日常生活中某一不平常的时刻、事件或变化。例如：开学典礼或毕业典礼，学校校庆日，学校体育运动会，先进表彰会，入队或入团或入***宣誓仪式，等等。同时，学校日常学习生活中也充满着各种各样的仪式，诸如考试承诺、生日聚会、节假日活动，以及上、下课的起立等都可以看作是各种仪式或其变形。
二、学校仪式的种类
学者王海英借鉴格雷姆斯的分类法，认为我国学校中的仪式活动大致包括以下四大类。
（一）仪式化。
仪式化活动主要有升旗仪式、入队或入团或入***宣誓仪式、成人礼仪式等，其中升旗仪式是最为普遍的仪式化活动。长期以来，我国各级各类学校都将升旗仪式看作是对青少年进行爱国主义教育的基本手段或方式，每周至少举行一次，在某些特殊的日子（如5月4日、12月9日等）还要举行特别的升旗仪式。仪式化活动通常是集体化的活动，具有神圣、庄重的色彩，教育意味十分浓厚。在仪式展开的过程中，通过这种象征行为展示国家权力，使参与者受到精神上的触动，激发生命能量和献身精神，达到情感控制和教育引导的目的，实现对国家、社会，以及主流文化或价值观的认同。
（二）礼仪。
礼仪活动包括两种，一是单个人之间的仪式化行为，二是个人―群体、群体―群体之间的仪式化行为。例如：师生在上课或下课仪式中所表演的仪式化行为，班级与班级之间在各类比赛前的仪式化行为，等等。可见，礼仪活动可能是在身份平等/不平等的两个人或群体之间展开，目的是规范社会互动行为，强化师生的等级或秩序意识，促使他们自觉、自愿遵守甚至维护既有的社会等级或秩序，促进国家、社会的整合和稳固。
（三）典礼。
典礼一般包括新生入学典礼、开学典礼或毕业典礼等，通常隐含着非对称的信息交流。参与者“被要求”、“被规约”，必须严格遵循预先的规定（包括时间、地点、位置、服饰、语言等）参与“场景化”的活动――学习校史校规校纪，聆听各式各样的迎新或欢送致词。随着仪式过程的展开，参与者身心逐渐受到洗礼，新生多了一份对新学校的敬畏，毕业生多了一份对母校的感激与留恋。
（四）庆典。
庆典活动可分为节日庆典和庆功庆典两类，二者作用不同。节日庆典可丰富师生的业余生活，提高他们的审美意识与艺术鉴赏力，如元旦晚会；庆功庆典则可为师生树立榜样和典型，提升学校知名度、树立学校品牌，如奥赛、作文比赛和体育比赛的获奖庆功会。这类庆典活动兼具娱乐性和竞赛性。
三、学校仪式的功能解读
“一个仪式就是一个充满意义的世界，一个用感性手段作为意义符号的象征体系”。由此，我们可以窥视学校仪式的价值或功能。
（一）促进个体社会化，塑造“社会人”。
墨菲认为，对个体而言，仪式的作用在于构建一种“过渡”，为进入到新的地位提供一种“标志物”。这种标志物对此前构成一种区分和隔断，对此后则构成一种新的“资本”，代表一种新的生命转换和开端。如开学典礼、毕业典礼和成人礼。在这些“场景化”的活动过程中，所有的要素（包括时间、地点、位置、服饰、语言，以及它们组合所营造的氛围等）都成为表现意义的手段或方式。经过仪式过程的洗礼，个人脱离旧身份或地位，获得新身份或地位，扮演新角色和承担新责任，促进个体社会化，从而塑造“社会人”。
（二）促进学校文化的认同、选择和延续。
学校仪式是一个重要的文化载体，在学校发展的历史过程中逐渐形成一种特殊的文化资本，成为学校特殊的“身份标识”。这对于旨在“创办特色学校，建设世界一流大学”的高校十分重要。学校仪式通过各种“符号”的“展演”，用一整套严格的程序把大学的办学理念、信仰和愿景联系汇集在一起揭示其价值体系，并在办学实践中不断筛选、提炼文化的精髓，最终形成一套完善的“符号体系”，对全体师生具有强烈的价值导向作用，使师生在理想信念、思维方式、价值追求和行为方式等方面与学校保持高度一致，内化为个人的自律意识，形成强烈的责任感和持久的驱动力，促使全体师生认同和接受学校。当身处于这一场域中的师生高度接受了这种“符号”并自觉内化为行动后，它就会成为一所大学的“品牌”，有效地为社会认可和接受，对其他场域产生影响力。
但是，福柯等人类学者认为，仪式既是一套被传统所规范的生存技术，又是一套由国家意识形态所运用的权力技术，学校仪式中“国家始终在场”，带有“规训”的标签。
四、学校仪式的异化及反思
学校仪式是学校存在、发展的一种“生活方向”，尤其是成为学校的“品牌”之后，“它为过去的岁月、现在的选择和未来的可能提供了判断的基础，并不断为保护人们的生活提供了合适的道路”。但是，学校仪式在教育教学实践的不断重复中出现了异化现象，致使其功能不能有效地发挥出来，甚至造成严重的负面影响。
因此，我们必须高度关注这个问题，重新审视学校仪式的定位、改革或优化设计学校仪式，让学校仪式充满魅力。正像列维・斯特劳斯所说：“一个情境的真相并不能在日常的观察中看到，而是要在一种有耐心的、一步一步慢慢来的蒸馏过程中去寻找。”
参考文献：
［1］吴晓群.古代希腊仪式文化研究［M］.上海：上海社会科学出版社，2000：9.
［2］王海英.构建象征的意义世界――学校仪式活动的社会学分析［J］.当代教育科学，2007，（14）：15-19.
［3］薛艺兵.对仪式现象的人类学解释［J］.广西民族研究，2003，（2）：26-33，39-48.
［4］余清臣.学校文化的载体：仪式建设［J］.教育科学研究，2005，（8）：22-24.
开学典礼流程篇5
首先请被特意邀请的当地行***、主管领导及学校班子成员***台前排就坐，接着由学校校长用学生听不懂也不爱听的话语体系、对与学生关联不大的所谓上学期工作进行全面详细的总结，同时对本学期的工作进行周密系统的安排、然后依次是班主任、教师、学生分别代表自己的群体谈计划、表决心，最后当地的行***官员用万能语言讲一些正确的废话……上述一幕在千千万万的中小学年年、期期重复上演着。每年的开学典礼大同小异，其程序为什么，其目的是什么，没有人去追问，没有人去探究，似乎本应如此，大家都在“照本宣科”、例行公事。可见，传统意义上的开学典礼，规范有余，互动不足，成效有限。为了让每一次开学典礼不再是校长一个人的舞台，不再是学校居高临下的要求，不再是学生干部代表学生表决心，不再是程式化的、枯燥的听讲，而是每个人都有可能直接参与的活动；为了让每一次开学典礼都成为学生主体参与的体验过程，成为学生刻骨铭心的重要记忆；为了让每一次开学典礼都成为由学生自己设计的、学生格外期盼的、关注度最高的创意活动，笔者认为把开学典礼提升到开学课程的高度去创意策划势在必行！
开学课程的创意与策划基本原则
“让开学典礼的内容、形式适合学生的需要，用学生喜欢的活动呈现”是开学课程创意与策划的首要原则。
“把开学典礼课程资源的开发、使用的权力交给学生”是开学课程创意与策划的第二个原则。
“开学典礼系列课程的组成元素必须围绕‘新’字做文章”，是开学典礼课程创意与策划的第三个原则。级段、年级的不同，学生的兴奋点和课程需求存在着很大的差别，尊重这种差别是课程设计必须遵循的另一个原则。
北京十一学校开学课程创意的三个经典案例
2008年，开学典礼被设计成师生关系的启动会。典礼前学校发动各班学生在年级主任的帮助下为每一位班主任老师寻找闪光点，并凝练成一句话，一位班主任，一句赞美。开学典礼上，校长面向全校推荐这些可敬的老师成为典礼的主题，也把典礼的气氛推向高潮。在接下来的开学系列课程活动中，师生以及家长围绕建立良好的师生关系，相互砥砺，相约共同成长，为新学年建设和谐校园、提高教育效益打下了很好的基础。
2009年，开学典礼注入了新的元素，因为他们提出了培养“志存高远”杰出人才的教育目标，所以，如何在开学典礼上帮助学生启动人生定向，就成为他们设计开学课程的重要考虑。开学典礼上，他们请来了20位杰出校友，通过现场大屏幕抽签的方式，抽取出幸运学生上***台与请来的杰出校友结对子。当被抽取的学生走上***台与老校友握手、拥抱，互赠礼物时，现场气氛活跃异常。
表面上看，结对的只有20个学生，但由此产生的气场，给学生们带来很强烈的刺激，加上随后设计好的相关课程跟进，就比较好地落实了学校希望本年度认真落实的“人人确立职业目标、生生开始人生规划”的主题。
2010年，开学典礼以“开学护照”为切入点，形式有创新，内容有拓展，为师生留下了美好的记忆。“开学护照”成为他们的新的选择。希望通过“开学护照”这样一个载体，把老师、学生、家长三方，都牵引到“新学期伊始”这个事件中来，通过参与一个又一个开学课程，让学生终身难忘。
于是，伴随着“开学护照”，一个个好玩的活动创意诞生了。更令人激动的是，他们把学校的文化基因融入护照之中：学校的校徽标志中有六种颜色，代表着学校六大育人目标，他们把它赋予六个年级，一个年级一个颜色，每一个颜色都有专属名称：春华绿、银鹰灰、秋实黄、太空蓝、大地黑、国旗红。在校读书六年就会集齐所有的“开学护照”，上面记载着学生每一年的开学足迹。
首先是通过大屏幕抽取幸运教师，请他们到***台上给幸运同学颁发护照并签名留念：然后是全体老师为现场所有同学颁发护照并签名。在九月明媚的阳光里，所有人都动起来了，新学期的笑容绽放在每一位师生的脸上。抽取幸运学子时，利用大屏幕滚动释放全校学生名字最吸引人。幸运学子可以得到新学期礼物。每个被选中的同学，摄像机都能追踪拍摄，很令人激动。教师代表发言形式新颖，短小精彩。整个过程时间不长，内容丰富，意犹未尽。优秀学长能够和班级结对子，很令人激动。
开学课程组成元素可以借鉴的创意与策划点子例举
1.好习惯毕业证书年检；
2.行为习惯、学习习惯***训展演；
3.把开学典礼放在晚上，以篝火晚会的形式举行；
4.开学典礼栽种纪念树；
5.系上心愿条，用小气球放飞自己的梦想；
6.师生之间互相泼水表达新学年的祝福；
7.征集各种笑脸，制作学校笑脸墙；
8.用新闻会小记者采访形式代替校长讲话；
9.用新教师团体或个人才艺展示代替对新教师的介绍；
10.让一年级新生敲响新学期的钟声；
11.让一年级新生站在学校紧闭的大门外，由校长对学生提问“你为什么来上学？你上学是为什么？”待学生回答后，由教师代表缓缓开启智慧之门——校门，师生夹道欢迎小朋友。
12.隆重举行学生自主委员会成员就职典礼
13.开展“老师，新学期我想对您说；孩子，新学期我想对你说”或“男孩（女孩）我想对你说”说说心里话活动；
14.用情景剧的形式，把师生情表达出来；
15.用“教师讲故事、做实验，让学生现场悟道理”来代替对学生要求的讲话；
16.让学生用自己喜欢的方式、用自己特意制作的礼品为自己的教师颁奖；
17.引领一年级新同学参观校长室和其他功能室。
18.采取校长为教师赠书、教师向学生赠书、学生之间开展***书漂流形式，掀起读好书活动。
19.特意邀请平常在公众场合没有机会露面的门卫、清洁工、炊事员登上开学典礼***台，校长带领领导班子成员向他们鞠躬致谢：
20.把学校上学期大型活动，用孩子们喜欢的画卷，用卷轴一一展示、回顾，让孩子们重温美好的瞬间。
开学典礼流程篇6
3.浙江省金华比德弗国际学校开学典礼课程的创意―――新学期从感动开始
片段一：
主持1：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动”。韩红的一曲《感动中国》将我们的记忆拉回到2012感动中国年度人颁奖晚会的现场。在2012感动中国十大年度人物中有这样一个女孩，她以自己的孝顺和顽强感动着中国。她就是孟佩杰。
孟佩杰有着一个不幸的童年：5岁时父母相继去世，由养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪，养父不堪生活压力离家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定带着母亲上大学，在学校附近租了房子，继续细心照顾着养母……
主持5：感动中国组委会授予孟佩杰的颁奖词是：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
片段二：
全体齐声朗诵：面对父母辛劳的身影，我们真诚地说声：“爸妈，我爱你！”；面对老师不懈的付出，我们真诚地说声：“老师，辛苦了！”；面对他人无私的帮助，我们真诚地说声：“同学，谢谢你！”。孝亲，是一个人做人的起点；尊师，是一个人为人的基石；文明，是一个人高尚的名片；感恩，是一个人成人的保障。
这不是感动中国年度人物颁奖典礼的会场，也不是某些大型文艺晚会的直播现场，而是金华比德弗国际学校新学期“感动中国、感动你我”主题式开学典礼上的两个片段。
2012年2月13日，熟悉而亲切的国歌声拉开了比德弗国际学校“感动中国、感动你我”主题式开学典礼的四大篇章：学会做人之“自强不息、立志成才”篇；学会做人之“孝亲尊师、共创和谐”篇；学会做人之“行文明之风、做少年君子”篇；学会做人之“教书育人、服务学生”篇。四大篇章构成了一个和谐的整体。整个过程，谱写出一曲互动的乐章。台上互动，上下辉映，整个开学典礼浸透着“感动、自强、和谐、文明”的元素。短短的四十分钟，百余名师生走上***台参与展示，所有的浙江省金华比德弗国际学校人见证了新学期的起点之美。一次不寻常的开学典礼结束了，它带给了师生全新的感受和体验，开启了学校新学期的新征程。
4.柳城县实验小学一年级新生“开笔礼”
2008年9月4日上午，柳城县实验小学一楼多媒体电教室里灯火通明，座无虚席。教育局、关工委、文明办及学校领导端坐在***台上，中间是274名一年级新生，四周的家长代表举着相机不停地咔嚓。这是柳城县实验小学正在举行的一年级新生“开笔礼”。
“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切……”伴随着琅琅的读书声，“开笔礼”的第一项―――正衣冠开始了。从自正衣冠到互正衣冠再到师长协正衣冠，孩子们一会儿拉拉领子，一会儿挽挽袖子，一会儿系系鞋带……瞧，一个个显得那么精神，那么大方！正是：童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。
“咚、咚、咚……”在关工委领导带领下，一年级新生10位代表排着队逐一“击鼓鸣志”呢！小手使劲敲击，因为击鼓的声音越响，声音传得越远，就说明志向越远大。鲜红的绸巾飞舞，铿锵有力的鼓声在教室里回荡，一个个理想牢记在心间。欢呼声、喝彩声、掌声、鼓声此起彼伏，真是热闹非凡。
“头正、肩平、身直、足安……写人字时注意一撇一捺相互挨着，收笔齐平，这样人字才能立稳，做人才能堂正……”教书法的邓老师一边示范一边讲解，孩子们聚精会神地听着。对，现在进行的是“开笔礼”第三项―――启蒙描红！随着主持人一声令下，小朋友们开始描红“人”字。他们写得多么认真啊！过了一会，写好的学生高高举起手中的卡片，给周围的家长、老师和嘉宾们欣赏。顿时，教室里仿佛群群彩蝶在飞舞，又像面面彩旗在迎风飘扬。家长们不时投去赞许的目光，情不自禁地报以热烈的掌声。
“老师，您辛苦了！”“老师，请喝茶！”……小朋友们双手捧着清茶递给教师代表，老师们脸上不约而同地露出欣慰的笑容。对，这是“开笔礼”中的第四项―――茶敬亲师！它意味着从今天开始，教师将引领小朋友们走过长达10余年的学习生活，所以要“亲其师信其道”。“谁言寸草心，报得三春晖”，就让所有的祝福、感谢、尊敬、爱戴都融在一杯清茶中，相信教师一定是喝在嘴里，甜到心里！
最热闹的要数“赠言送礼”了！在教育局领导赠言、教师代表赠言、家长代表赠言之后，教室里沸腾起来了！领导、老师、家长纷纷投入到分发红蛋的行列中：“祝你的学习生活像红蛋那样美满，像红蛋那样美好！”孩子们捧着红蛋，就像捧着一件无价之宝，心里乐开了花！
千里之行，始于足下。良好的开端才能奠定成功的基础。相信今天的开笔礼会变成孩子们一辈子都难以忘怀的美好回忆，更希望孩子们通过今天的开笔礼迈开学习的第一步，走好人生的每一步。
5.立才实验小学2010―2011学年下学期开学典礼课程的创意―――5公里“远足”社会实践主题活动
活动流程：
（1）各班在国旗台前集合。打中队牌和中队旗，各班体育委员整队，老师清点人数，校长讲话并宣布活动开始。
（2）按照学校规划的路线到达指定地点。在行走的过程中唱“班歌”，展示班级标语、“班呼”“背诵展示”等内容。
（3）到达指定地点后进行拓展训练：
例1.“齐心协力”项目
目标：学会“团结、互助”，引导方向：班集体的建立及班集体荣誉感；道具：每班长150cm、宽15cm木板2块，木板边沿对称打眼12个并左右穿绳6根（高100cm）；组织负责人：班主任（指挥与心灵引导）。
例2.“其实你真的很棒”项目
目标：培养学生自信心，改变特殊学生；道具：笔和色卡纸若干；操作流程：指定一位学生站到班级前面（背对班级），其他同学在指定人背上写出他的优点，最后作为一份新学期的礼物送给该同学。
例3.“盲阵”
目标：培养学生团队合作和听从指挥及自律性的意识；道具：一根绳子及眼罩50个；教练规定参与人数，宣布纪律及项目规则，在规定的时间内完成组成一个正方形的活动目标。
例4.“孤岛求生”
目标：培养团队合作和听从指挥及自律性的意识；道具：报纸若干张或粉笔在地上划几个长方形（形状和分组人数单脚站立的面积接近）；操作流程：教练宣读游戏规则，一个班成一个大圈跑动，听到“进”的口令时看哪一个小组最快速单脚站立好并保持平稳而且不违反项目规则。
例5.“穿越生命线”
目标：培养团队合作和听从指挥及自律性的意识；道具：报纸若干张；操作流程：裁判宣读项目规则，划两条平行线，长度距离为5米或10米，小组队长抽签决定比赛对象，2队PK淘汰赛，在规定的时间内用时最少的一组为胜利。
例6.“幸运时刻”
抽出幸运师生颁发幸运证书及新学期祝福话语。操作流程：将准备好的师生名单放一个盒子和袋子内，抽出幸运名字3人，颁发幸运证书。
例7.“自我推销”
用文明礼貌的语言向路边的行人或其他班不认识的同学问好、介绍自己。例：您好！我是立才实验学校的学生，我叫XXX，今天我们在做传递祝福的活动，祝您新年新气象、实现自己的梦想！
返校时高唱“班歌”、展示“班呼”“背诵经典”等内容；到达学校后回到班级分享收获。
“远足”是砥砺意志的“长征”，既是对学生身体素质的一次考验，又能锻炼学生的毅力、磨炼学生的意志；远足的过程是展示班级新面貌、新目标和凝聚力的过程。新学期学生可以感受大自然的风景、感受到班级的温暖，体会到学校生活、班级生活的幸福，为自己的人生留下美好的回忆。
6.封丘实新学校借鉴北京奥运会开幕式创意的2011年暑假开学典礼课程―――队旗飘飘主题活动
在暑假期间发动学生各自设计班级的名片―――个性化的班名、班风、班训、班歌、班徽、班旗、班级卡通形象基础上，新学期开学第一天就进行班级名片评选。同时各班精心制作了颇有特色的班旗。
开学典礼安排在学校田径场举行。整个开学典礼的现场犹如一个金光闪闪的太阳。校长举着校旗站在太阳（园）的中心，领导班子、被表扬的优秀教师、学生围绕校旗围城了三个同心圆；二十八个班组成了28条太阳光射线，每班各自举着自己的班牌、班旗；所有的师生手头拿着不同颜色的色卡纸。将师生宣誓、表彰先进、学校文化解读、工作安排借鉴北京奥运会形式，通过班旗的舞动、色卡纸的变换淋漓尽致、美轮美奂地呈现出来了，与会的学生受到了心灵的震撼，获得了情感的陶冶，实现了灵魂的净化。
7.商丘虞城天元小学开学典礼课程的创意策划―――学生荣誉称号个人申报达标公示
“真正的教育是自我教育”，为了更好地引导学生进行自我教育，让所有的孩子都体验成功的喜悦，商丘虞城天元小学在开学典礼上推出了学生荣誉称号个人申请达标公示，让学生自己选择荣誉称号。
学校要求每位学生在开学典礼举行的前两天，学生根据自己的实际情况，申请自己在新学期要取得的荣誉称号，同时根据所“预定”的荣誉称号制定达标措施。学生可以申请一项荣誉称号，也可以申请多项。学生在开学典礼的现场，在学校特制的年级丝绸锦缎上郑重填写自己申请的荣誉称号。抽取部分师生现场宣读自己要申请的荣誉称号和制定的达标措施。会后把这丝绸锦缎悬挂在校园柱子上，以便今后接受全校师生监督。同时富有象征意义的丝绸锦缎成为了校园一道美丽的风景。
学期末，学生进行自评，并向全班同学汇报自己的达标情况，经全班同学认定，已达标准的，学校就授予荣誉称号并表彰奖励。
学生荣誉称号个人申报达标制度的推行，将对学生外在的激励内化为自觉追求，鼓励学生在超越目标和自我反思的过程中不断进步。
四、开学课程组成元素可以借鉴的创意与策划点子列举
1.好习惯毕业证书年检。
2.行为习惯、学习习惯***训展演。
3.把开学典礼放在晚上，以篝火晚会的形式举行。
4.开学典礼栽种纪念树。
5.系上心愿条，用小气球放飞自己的梦想。
6.师生之间互相泼水表达新学年的祝福。
7.征集各种笑脸，制作学校笑脸墙。
8.用新闻会小记者采访形式代替校长讲话。
9.用新教师团体或个人才艺展示代替对新教师的介绍。
10.让一年级新生敲响新学期的钟声。
11.让一年级新生站在学校紧闭的大门外，由校长对学生提出“你为什么来上学？你上学是为什么？”质问，待学生回答后，由教师代表缓缓开启智慧之门―――校门，师生夹道欢迎小朋友。
12.隆重举行学生自主委员会成员就职典礼。
13.开展“老师，新学期我想对您说；孩子，新学期我想对你说”或“男孩（女孩）我想对你说”说说心里话活动。
14.用情景剧的形式，把师生情表达出来。
15.用“教师讲故事、做实验，让学生现场悟道理”来代替对学生要求的讲话。
16.让学生用自己喜欢的方式、用自己特意制作的礼品为自己的教师颁奖。
17.引领一年级新同学参观校长室和其他功能室。
18.采取校长为教师赠书、教师向学生赠书、学生之间开展***书漂流形式，掀起读好书活动。
19.特意邀请平常在公众场合没有机会露面的门卫、清洁工、炊事员登上开学典礼***台，校长带领领导班子成员向他们鞠躬致谢。
开学典礼流程篇7
1.教学资料与内容的单一
目前，庆典环境设计的市场已相对成熟，根据其形式可分为两类，分别是社会庆典与商业庆典。如佛山“秋色”、孔子文化节等，这一类文化活动为社会庆典；农博会、演唱会等以盈利目的的活动即为商业庆典。正因庆典形式的多样化，其产生的作用具有深远性，因而人们更多地将目光聚焦于此。目前，庆典环境设计课程的授课过程，以及教师对教辅资料的选择或学生的学习活动都存在一定的局限性，与庆典设计有关的资料多围绕婚礼、节日活动等内容进行论述。展示设计专业对该课程的学习侧重场景设计，以目前由朱瑞波与于忠编著的《现代庆典策划设计》一书为例，该书侧重讲述的是策划活动，但在课程细化讲授中还是具有很高的参考价值。从庆典类别看，该书讲述了除节日外的开业庆典、开盘庆典、封顶仪式、奠基典礼、搬迁典礼、毕业典礼、会展典礼等，在这些类别里，如开盘庆典等都是跟随社会发展而增添的反映时代的内容。然而，在回顾历史的过程中不难发现，我们在追赶社会发展步伐时却忽略了历史，遗漏了古时就已存在且非常盛大的祭祀典礼。
2.教学方法与手段相对单一
素质教育要求改革教学方法，其中，要求学生作为课堂的主体参与教学过程。可在实际的教学中，最常规的教学法依然是以讲授为主，为了调动学生的积极性，常辅以案例教学、小组讨论、情境法等，提高其参与意识。为转变现状，本门课程的教学大纲特别要求，实际操作的课时量要占总课时的70%，要打破常规，让学生主导教学过程。但在实际操作过程中，受硬件设施的制约，一般以模拟的方式进行设计，学生在设计过程中难免积极性不高，因此实操环节的效果也大打折扣。
3.教学评价具有片面性
教学评价主要分为两种：形成性评价和总结性评价。形成性评价是指在教学过程中实施的评价，该形式有利于教师及时了解教学过程中自身需要提高与改进的地方，但在实际教学评价中的使用率相对较低；总结性评价则是针对教学的最终效果作出的评价。在以往的教学评价中，起主导作用的多为教师，弱化了学生的主体地位。评价是教师针对教学过程进行不断思考与调整的途径。目前，高职院校设计类专业课堂的教学评价集中体现在作业评价方面。如学生方案设计中的讲评，通常是学生将方案分享后，教师针对其方案提出意见和建议，从而使得总结性评价也更多地流于形式，变成最终作业的讲评与打分环节，这对于课程的建设、学生的学习以及教师自身的发展来说都起着一定的消极作用。
二、庆典环境设计课程教学思考
1.教学内容
在社会中，某部门、团体或者个人，因节日、纪念日、重大事件而开展的有条有理的活动与仪式，统称为庆典。而举办这类活动或仪式之前，以空间为载体进行的场景、灯光与流程的设计，即庆典环境设计，文中简称为庆典设计。其实，庆典设计并不是现代社会的产物，只是随着时代的变迁，得益于现代多媒体科技的快速发展，庆典设计越来越多地走进了公众的视野，使用频率与范围也愈发高与广。为了更好地让学生全面了解庆典设计，笔者除了针对教辅资料中的庆典内容进行讲述外，还补充了两种类型。
（1）祭祀庆典
查阅中国古代典礼仪式可知，传统“五礼”中的“吉礼”即为祭祀的典礼，有三种形式，分别为祭天、祭地与宗庙祭祀。除此之外，还有狩猎祭祀、求雨等具体的祭祀活动。笔者认为，古时的祭祀活动是庆典活动发展的源头，在教学中不应忽略，无论从历史还是专业角度都应让学生知晓这部分历史。
（2）其他个性典礼
现代社会是一个崇尚自由、彰显个性的时代，无论在吃、穿、住、行各方面都追求创意与个性的表达。在现代庆典文化发展过程中，随着人们视野的开阔、思想的开放，众多新奇的仪式活动走进了公众的视野，其中最为典型的为离婚礼。2007年，奥地利首都维也纳举办了首次以离婚为主题的展览会。无独有偶，2009年3月15日，在英国南部的滨海城市布莱顿举办了一场名为“重新开始”的离婚主题博览会。在中国，让“离婚”一词变得不再十分敏感，而转向平常与诙谐的，不得不提及电影《非诚勿扰2》。在银幕中，离婚仪式的现场与结婚仪式不同，在白色的基调中，点缀以黑色女方也是一袭黑色礼服亮相，用来突出“离婚”这一主题。现场司仪将二人自恋爱到离婚的过程向亲朋简述，紧接着进行取下婚戒的仪式，与此同时，司仪庄严地宣布二人离婚，成为单身。虽然此等场景是影视剧的艺术化处理，但在现实生活中却引发了一些潮男潮女的相继效仿。
2.教学方法与手段
在课程实践的过程中，教师要实现高效授课，帮助学生更好地理解知识、内化知识，首先应充分发挥学生的主观能动性，以兴趣促学习，激发学生学习的积极性。为此，笔者根据本门课程的特点，除讲授法外，还使用了案例教学法、项目实训法、讨论教学法、指导自学法等。案例教学法是指在教学过程中，除基础理论的学习外，教师有意地选择优秀案例进行分析。如，课堂中对陈奕迅“DUO”演唱会的场景设计赏析，能够有效地集中学生的注意力，使其愉悦地、主动地参与案例的赏析。笔者认为，讨论教学法是对常规教学方法中项目实训法的有效补充。庆典环境设计与其他设计类课程一样，在授课过程中检验学生学习最好的方式就是方案的设计，一个完整的、优秀的方案在课堂上的诞生，需要思想的不断交流与碰撞。因此，教学过程中，笔者非常重视学生间对各自方案的讨论，通过参与学生的讨论，能够显著地感受到学生设计思维逐渐变得活跃与开阔。指导自学法是根据本门课程教学资料匮乏这一特点提出的，在实际教学过程中，为了完善内容，佐证内容的有效性，笔者特别设置了部分环节，让学生发现问题并讨论、提出假设、证实假设、修正并得出答案。笔者在实践后发现，相较讲授法而言，学生对知识的接受率、理解率、运用率都有所提高。在学习理论知识、进行案例实训的同时，笔者还根据课程的需要，适当带领学生进行市场调研，利用实地考查的方式，使学生置身市场中感受庆典环境设计的气氛，加深对课程的理解，提高对课堂知识点的体悟。
3.教学评价体系
在日常授课过程中采用的最为普遍的方式是方案设计说明，其中包括小组主题的确定说明、风格定位、素材整理分析、方案初定、修改、方案完成等环节。一般情况下，评价多发生在方案的初定、修改过程中，因此总会出现学生不愿意修改方案的情况。笔者认为，从最初方案的构思开始，每个环节都可设有讲评及讨论的部分，一方面能够促使学生的设计思维过程更为清晰、流畅，另一方面也能降低大幅度修改与重做的几率。作业讲评环节的实施者多数为教师，一方面很容易使学生形成被动学习的思想，另一方面也容易因教师的个人倾向造成学生知识的片面性。为此，笔者特意加入了学生互评、公司专家讲评等多种评价模式，力***使该课程的作业讲评建立在更为客观、全面的评价体系上，使评价更为公平、公正。至此，本门课程的评价体系由教师评价、学生互评、第三方评价以及学生对教师的评价组成，学生评价教师也是为了促使教师不断进步，学生的评价是教师授课情况最直观、最实际的总结。在授课过程中，教师可以根据学生评价反馈的问题微调授课计划，课程结束后可根据学生的问题补充、完善授课内容。
三、结语
开学典礼流程篇8
一、什么是国学
《辞源》是说，国学，一国所固有之学术也。其中一个重要的含义是相对于晚清以后，“西学车渐”而言，从这点上说，国学是指中国传统文化。“国”就是中国，国学就是中国的学问，传统文化就是国学。国学是中国五十六个民族共同创造的，是“大国学”。是中华民族优秀的、传统文化的核心价值，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，渗透着每个中华儿女的血液和灵魂。中华民族因为自己博大精神的文化而存续、骄傲、伟大。
二、什么是经典国学
《辞源》对经典解释为：“典范的经书”。
国学大师南怀瑾先生认为：“经典是浓缩了人文科学和自然科学多方面知识的结晶。”《现代汉语词典》上说：“经典就是历史流传下来的具有权威性、典范性的著作。”经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创经典籍是中华民族文化精品，文化精华。中华经典是中华文化中最优秀、最精彩、最有价值的典范性著作。大师孙双金说：“要读就读经典，经典是具有种子的力量！”
中国传统文化是齐鲁文化，荆楚文化，吴越文化，巴蜀文化等地域文化。儒、道、墨、法等学派文化。百川归海，相互融摄，绵延至今的历史产物。她经过先秦时期的百家争鸣以及后兴衰的历史选择，形成了儒道互补的思想文化交流，再用佛教思想交会涵化而构成儒道佛三教合流的中华传统文化。其中尤以儒家学说为主脉主流。《三字经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《声律启蒙》、《增广贤文》就是国学经典的重要组成部分。《琵琶行》、《木兰诗》、《长恨歌》、《春江花月夜》都是精品。
三、读经典意义在哪里
1、它是我们民族智慧，民族心灵的载体。是民族生存的依据，它也是几千年来我们民族屡屡遇灾难而始终发展的强大纽带。
2、学***典意义重大
首先传承延续中华民族文化。其次于“孟欣养正圣功也”。即提高学生的“双文”素养（“人文素养”和“语文素养”）培养纯正无邪的品质，造就圣人君子的气质。启迪学生心智，怡养学生性情，变化学生气质，滋养学生人生。夯实教师文化底蕴，丰富教师处事涵养，促进教师专业发展。达到提高人文素养和语文素养的目的。
第二，读书变化人的气质，一代人的气质变化了，就会影响社会风气，这也是我们学语文教育的基础和目的。语文教育塑造人的灵魂的，塑造人的品质的教育
第三，促进教师专业化发展，达到提高人文素养和语文素养的目的
四、如何开展
1、开发校本课程，延伸、深入。学校走内涵发展，文化润泽校园。懂礼仪，知孝道，怀爱心，做君子，向有底蕴的方向发展，走进人的精神血脉之中，让学校成为一所有根的学校。
2、国学介入礼仪教育——为走进学生的心灵寻求支撑。
大中队活动开展“学礼仪、守礼仪、用礼仪”。礼仪教育改变孩子，改变一个班集体，改变一所学校。
3、国学走进日常教育
（1）环境润泽，触摸经典。
让孩子时时处处身处经典之中。宣传栏，墙报，手抄报，学习园地，“万世之师”孔子塑像，《论语》碑文，国学为主的书画作品展等等。
（2）课程润泽，大音希声
几千年中华文化的积淀，博大精深。学生也许要用几十年或者终生来消化。因此，我们设想，读诵经典可以不求甚解，只需让传统文化陶冶学生的性情，读经典也只求理解，感悟。濡染熏陶的过程便是让学生终身受益的。
①立足文本，扩大阅读，诵读经典，关爱生命。基于此，经典诵读植入日常。结合不同年段特点，一年级开设《三字经》，二、三年级《弟子规千字文》，四年级《百家姓》、《增广贤文》，五、六年级《论语》、《庄子》、《孟子》。
②在校本课上，快乐诵读，温润推进。形式多样，主谈感受。
具体诵读方式：清晨一读，午间一诵，晚间一省。学生对照诵读内容反省自己的言行，家长示范、点评、激励。诵读与家校结合，与学科结合，与活动结合，形成合力。教师、家长、学生一起走上诵读之旅。
③读经典，每个年级、每个班可选择一个共同的主题来研讨。如一年级《三字经》“人之初，性本善，性相近，习相远”。从善如流。五六年级《论语》“学而时习之，不亦说乎”，孟子“己欲立而立人，己欲达而达人”研讨。
④画经典。配画、插***。按主题分类。手抄小报。让孩子们把对经典的理解表达出来。并在原文的基础上，加上自己的艺术联想。
⑤演经典。将在每周的第一个晨会上各班轮流派学生把代表本班进行精彩的国学诵读汇报演出。让学生们非常有创意地把国学的精髓部分用“读、唱、讲、品、书、画”等多种艺术形式展示出来。
⑥各班开辟“古诗文园地”发表诵读体会，通报诵读成果。“
转贴于
国学文化之窗”、“国学少年”专栏等。1—2次主题班队会。
⑦以“素读“为主，就是不追求理解的深度，不做精细讲解，只在乎背诵的熟练。
（3）、优化教学环节，寓教于乐。
经典课堂六幕剧
第一幕：声音先于理——放声读
第二幕：学而不思则罔——读而悟
第三幕：古至今说洗耳听——听大意
第四幕：熟读成诵过目不忘——我乐背
第五幕：引经典古为今用——格言美
第六幕：相关连接故事屋——我爱听
整个教学环节，没有过多的深挖文义，重在积累和传授记诵方法。把经典诵读与语文课程有机结合，概括为八个字“三维并举、内外结合”
“三维并举”即强调吸纳国学经典，需将识字阅读表达综合进行的，低中高年级一脉相承。在识字中，积累成语；在阅读中，读古诗文名著；在表达中引用名句。“内外结合”主要是指积累的不同路径。即课内阅读与课外阅读。加强成语和格言的教学。在表达中教授经典，编创课本剧。如李煜的《虞美人》学生每天口诵之，心想之，行践之，如此耳濡目染，逐渐达到融合贯通的效果。
正确认识国学、礼仪、道德三者之间的关系，内化到人的精神血脉中，并外显到家长、教师、学生的行为。融经典学问，道德教育，礼仪教育，孝贤教育，感恩教育为一体，一举多得，提升综合素养，通过诵读，达到效果。
开学典礼流程篇9
关键词：新古典主义；礼品包装；影响
一 新古典主义内涵
新古典主义（Neoclassicism），又称***古典主义，18世纪末兴起于古希腊的罗马，是在当时人们为了赞颂为资产阶级***献身的美德与勇气，借用古代的艺术形式和英雄主义题材来表现的背景下出现的。新古典主义借由资产阶级***的热潮，迅速地在欧美地区广泛传播开来，也以其独具一格的艺术特色引起了人们的广泛关注。
在艺术理念上，新古典主义是对巴洛克（Baroque）和洛可可（Rococo）艺术的***，新古典主义艺术家期望能够重振古希腊、罗马的艺术理念，在风格与题材上都具有明显的摹仿古典艺术。以理性客观的角度来描绘人与社会的关系，由于其特殊的背景，新古典主义倡导的是个人对社会的贡献，强调个人的责任与义务，认为应该像古代的英雄那样为祖国无私奉献，在艺术风格上，新古典主义追求古希腊富于理想化的美感，由严格的古典主义风格走向了带有华丽的东方色彩的古典主义，将古典艺术形式完整地重现在人们面前，以雕刻版的造型营造典雅、庄重、和谐的艺术氛围。
新古典主义在彰显对古典的艺术题材与风格继承的同时，又具有鲜明的现实主义特征，虽然随着时代的发展，各种各样的艺术流派与风格层出不穷，但是新古典主义经受住了时间的考验，为人们的视觉艺术文化生活增添了更丰富的色彩。
二 新古典主义对礼品包装的表现特征
2.1 设计手法的简化
随着时代的发展与社会的进步，人们的生活水平不断提高，对提高精神文化生活的诉求逐渐增强，大众以无法满足于用单一的礼品来进行“礼尚往来”的交际活动，于是各种精美的礼品包装应运而生，礼品包装体现了人们对于“礼”的更高要求，成为丰富人们生活，传递人们情感的重要媒介，现代社会，礼品包装也逐渐成为商品包装的重要组成部分。
新古典主义在强调均衡、对称以及秩序等，体现在礼品包装中则是强调整体线条的流畅、简洁，用简化的手法、现代的材料和加工技术去追求传统样式的大致轮廓特点。在色彩上主要以白色、黄色、金色为主，简单的色彩使人们的目光更加集中，而且这些色彩往往表现了一种大气、高贵的精神气质，简化的设计手法使的礼品包装的特征更加明显，抽象化的古典元素不仅能够展现高雅精致，也具有现代化的简洁干净。
可见，新古典主义在承继了古典主义的一些原则基础上又有所创新，将古典的装饰性特征加以简化，使礼品包装获得典雅的艺术特征的同时，也符合现代社会人们的审美情趣，因而，新古典主义影响下的礼品包装也呈现出后工业时代的一种具有厚度的形式美。
2.2 装饰效果的历史感
新古典主义的重要原则是以现代的手法与材质还原古典的气质，追寻历史底蕴的的精神内涵。新古典主义对礼品包装表现另一影响即是以现代的材质塑造具有历史感的装饰效果，如使用古典的纹样、雕刻感的材质，创造一种古典形象，有些是将颜色复古做旧，来重现古典主义时期的美感。
不仅如此，新古典主义的礼品包装要求的不仅仅是历史感的形似，而更强调神似，因为只有神似才能体现历史的厚重，体现文化的层次，才能更进一步地体现礼品包装的品质。从而使人们在欣赏礼品包装时获得一种精神文化的满足。如一些高档红酒就多会采用新古典主义风格的礼品包装，因为红酒本身就是酿造的历史越久，质量与品味越是优良，因此，采用历史感的新古典主义包装不仅能够突出表现红酒的优质，使礼品包装与礼品本身更佳契合，也体现了一种高贵的品位。
三 新古典主义对礼品包装的影响与意义
3.1 提升礼品文化内涵
当礼品包装融入新古典主义风格时，能够迅速地提升礼品的文化内涵，因为新古典主义讲究形式的地道、纯正，制作的精良，如此高品质的礼品包装，其礼品本身自然更加具有深层次的文化内涵，精致的礼品包装本身就是一种艺术，而其所要展现的礼品在礼品包装的衬托下，无形中增添了精神文化的品质与内涵。
新古典主义实际上是经过改良的古典主义，对欧洲深厚丰富的文化艺术底蕴的继承是其所追求的重要内容，因此，受新古典主义影响的礼品包装，总会不同程度的蕴含着欧式的文化内涵，新古典主义运用开放，创新的设计手法，以富于浓厚历史文化韵味的礼品包装，大大提升了礼品的文化层次。
3.2 契合审美心理
新古典主义虽然以对古典的主义的历史感的追寻，却并不繁复，而是在体现神似的基础上，强调趣味的高贵、风格的明确，新古典主义的包装会使礼品显得更加精致、贵重，同时也体现了送礼者对对方的尊重与敬仰，因而更容易获得人们的认同感。
新古典主义完美结合了古典的浪漫情怀与现代人们对于生活的品质需求，受此影响的礼品包装也更具典雅华贵的精神气质，因此，新古典主义的礼品包装不仅满足了人们对于精神文化的追寻，更契合了现代社会人们的审美心理与情趣。
四 结论
综上所述，新古典主义影响下的礼品包装不仅具有古典的艺术文化内涵与品质，也包含了现代设计的简洁流畅，融入新古典主义风格的礼品包装更显品味与档次，符合现代社会人们对于“礼”的更高层次的要求，同时，新古典主义风格也使人们从礼品包装中获得一种精致典雅的审美情趣。新古典主义拓展了礼品包装的空间，使礼品包装的内容更丰富，也为人们的生活带来了更多的文化与审美趣味。
参考文献
[1]杨仁敏，杨曦，礼品包装新空间，重庆出版社，2003
[2]诸鸿编著.现代商品包装学[M]. 中国人民大学出版社，1992
[3]李砚祖主编，芦影编著.视觉传达设计的历史与美学[M]. 中国人民大学出版社，2000
[4]（美）凯瑟琳・M.费舍尔著，刘玉民，徐蓓蓓译.完美包装设计[M]. 上海人民美术出版社，2003
[5]杨柳. 礼品包装的设计文化特征研究[D]. 湖南工业大学 2008
[6]姜丹. 礼品包装设计的情感定位研究[D]. 华中师范大学 2008
开学典礼流程篇10
【幼儿毕业典礼活动策划书一】
活动目标：
1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
2、享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。
3、萌生对小学生活的向往之情。
活动人员：大班全体幼儿及班级教师
活动地点：班级活动室和幼儿园操场
活动准备：充气玩具、幼儿纪念册、西瓜、照相机、录像机
活动过程：
1、播放园歌《小太阳》。
大家齐拍手，等待其他小朋友入场坐好。
老师发言：在这熟悉而又亲切的歌声中，我们大班的全体小朋友们迎来了盼望已久的毕业典礼。此时此刻，我们全体教师的心情非常凝重，因为我们大家都舍不得离开你们，听惯了每个早晨的声声问候，看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。三年的师生情谊让我们彼此珍惜，彼此眷恋。我亲爱的孩子们，无论你们走到哪里，老师都会永远关爱着你们，做你们永远的老师妈妈!
2、齐唱园歌《小太阳》。
全体教师和幼儿一起演唱园歌
教师发言：让我们彼此都能记住三年中的快乐时光，让这美好的歌声为我们留下最难忘的回忆。
3、幼儿发言。
教师发言：现在请每位小朋友上前向大家说一句自己的心里话，来表达心中依依不舍的离别之情。
(如：祝大家快快长大!祝大家越长越漂亮!祝大家每天都高高兴兴!祝小朋友别长得太胖!)
4、颁发纪念册，幼儿留言纪念。
教师发言：三年的快乐时光转眼即逝，为了让我们大家记住这难忘的幼儿园生活，小朋友彼此之间在纪念册上签名留言，并互留电话、联系地址。
5、照相合影留念。
教师带领大家到操场上选景照相合影留念，让幼儿在活动中感受同伴之间浓浓的纯真友谊。
6、游戏《揪尾巴》。
幼儿在老师的带领下进行游戏活动，快乐的游戏留给大家快乐的回忆。
教师发言：祝愿孩子们在快乐的游戏中健康成长，去迎接崭新的小学生活，希望你们能在快乐的游戏中学会合作互助，去攀登自己的人生高峰!
7、赠送毕业礼物。
教师代表幼儿园向幼儿赠送毕业礼物。
幼儿之间互赠毕业礼物。
8、品尝水果。
小朋友一起围坐在活动室品尝西瓜。
9、唱毕业歌。
教师发言：望着陪伴我们三年的孩子即将离开，我们的心情也都非常激动，毕业典礼即将接近尾声，孩子们，祝愿你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐，别忘了有空常回幼儿园来看看我们。大班毕业典礼活动到此结束!
活动延伸
教师将典礼过程及幼儿照片制成光碟，送给幼儿留作毕业纪念。
【幼儿毕业典礼活动策划书二】
活动主题：再见了，亲爱的幼儿园
活动目标：
1.体验毕业离园时，与老师、同伴、幼儿园的惜别之情。
2.通过演出表达对幼儿园生活的热爱与感恩，留下美好回忆。
活动时间：20**年6月30日
活动地点：东营区第二实验幼儿园北边户外场地、多功能活动厅
参与对象：毕业班全体教师、幼儿及家长
活动准备：
1.幼儿：正装(男孩白色短袖衬衣、黑裤子、红领结、黑皮鞋;女孩白色连衣裙、白皮鞋)、自制自画像
2.家长：正装
3.教师：幼儿毕业证、活动条幅、自制毕业照底板、红毯、活动音乐等
活动流程：
当天幼儿正常时间入园(上午8:00)，在家吃早饭。
一、户外部分走红毯(上午8:30开始)
1.播放入场音乐，以班为单位，幼儿和家长一起走红毯，其余班级列队红毯两侧。
2.走到红毯的尽头，幼儿和家长在本班的毕业照底板上将准备好的自画像贴到相应的位置，贴完后进入多功能厅。
3.制作完成的集体毕业照移至多功能厅作为活动背景。
二、室内部分毕业典礼(上午9:00开始)
1.由主持人带领入场的幼儿做简单的律动，直至幼儿全部坐好。各班级由一位负责老师组织幼儿入座，安排家长在后方观礼，维持本班幼儿及家长秩序。
2.典礼开始，主持人致欢迎辞。
3.园长讲话。
4.家长代表发言。
5.亲子舞蹈《爱的华尔兹》。
6.幼儿代表发言。
7.全体幼儿合唱《毕业歌》。
8.教师代表诗朗诵《永远的守巢人》。
9.以班为单位，上台由园长颁发毕业证书。
10.活动结束，组织离场、清场。
11.幼儿和家长离园，正式毕业。
任务分工：
一、班级任务
1.将活动方案至班级博客，通知幼儿、家长活动时间、地点、基本流程、着装要求及注意事项。
2.每班选送三个家庭参与亲子舞蹈，舞蹈视频在网络搜索林老师的舞动世界 爱的华尔兹即可，前期由家长和孩子自行学习，后期专人组织排练队形。
3.每班选送一名教师参与教师代表诗朗诵，按时参与排练。
4.每班幼儿学习歌唱《毕业歌》。
5.每班幼儿根据本班版本特色制作自画像。
6.每班幼儿学习活动前的小律动。
二、人员分工
1.现场总指挥：周璇
2.文案撰写、PPT制作：张凌燕(包括活动方案、主持人稿、园长发言稿及现场PPT。幼儿发言稿由幼儿口述家长，家长发言稿由家长自行撰写)
3.幼儿毕业证准备：田秀立
4.户外红毯自制毕业照：缪红梅(制作底板)，成添笑、夏小敏(组织现场活动，移动展板)
5.律动领操：鲁亭亭(选择简单律动，通知各班先进行学习，准备音乐)
6.典礼主持人：陈静(准备礼服)
7.亲子舞蹈：魏千千(准备音乐，排练，负责现场指挥)
8.毕业歌钢琴伴奏：石慧、李海燕(准备礼服，提前试一下音量)
9.毕业歌幼儿指挥：鲁亭亭(准备礼服)
10.教师代表诗朗诵：杜海宁(排练，准备背景音乐，负责现场指挥)
11.现场音响：王利娟(汇总演出音乐，包括律动、亲子舞蹈和诗朗诵背景音乐。准备户外走红毯音乐及颁发毕业证背景音乐。)
12.拍照、摄像：张洁等后勤老师。
13.典礼开始前，各班多功能厅负责老师：耿蕾、陈静、刘敏、李海燕、陈飞飞(各班可根据实际情况调整)。
14.典礼开始前，各班户外负责老师：杜海宁、高霞、田秀立、张凌燕、石慧(各班可根据实际情况调整)。
15.典礼开始后，各班负责老师根据参与节目情况自行调整。
16.6月26日(周五)下午，各班出一名教师布置场地。
17.典礼结束后，各班两名老师组织孩子离场，一名教师组织家长将六面凳归位，清理现场。
注意事项：
1.活动当天人员较多，提前做好幼儿的安全教育，并与家长沟通好基本流程，保证活动有序、安全进行。