学文网滴水穿石的读后感篇1
《滴水穿石的启示》主要讲了在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是被岩缝中滴落下来的水滴给滴出来的。然后用古今中外的名人事例来证明所有成就事业的人都是靠着这种滴水穿石的精神才滴穿一块块顽石的：明代着名医药学家李时珍，美国发明大王爱迪生和现代着名书画家齐白石。
其实，这样的名人事例还有很多，如：明末清初的一位史学家谈迁，发明避雷针的美国科学家富兰克林，还有不惜自己生命发明炸药的诺贝尔……下面，我就给大家介绍一下诺贝尔。
"炸药大王"诺贝尔从小就对制作炸药很感兴趣。从此，他与父亲、哥哥一起发明炸药。1864年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲也被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁，继续潜心研究。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制作出能够安全运输的固体炸药。诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。
你看，他们不都是靠着这种滴水穿石的精神才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗我们要时刻铭记滴水穿石的给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
滴水穿石的启示读后感（二）
《滴水穿石的启示》，这篇课文告诉我们要目标专一，持之以恒，不能三心二意，半途而废。下面我们来谈谈自已把记得在我6岁那年，妈妈说要带我去练写毛笔字，刚开始谢"点",我把毛笔重重地往纸上一按，可没想到，却被老师给骂了。后来，老师给我写了一个"点",我就照着老师的"点"写。老师说："点，已经写得蛮不错了。"可就在这天晚上，妈妈突然说要搬家。可是这儿离新家很远。于是，我就"三天打鱼，两天晒网",这样我写得字越来越不好了，现在想起这件事，真后悔。
虽然，我这次半途而废，但是下面这个故事，是坚持不懈的。记得在我8岁那年，哥哥教我骑自行车，刚开始骑自行车，我一直摔跤，摔得腿上青一块，紫一块。这时，家里人叫我不要去骑自行车了，我却对家人说："不行啊，我一定去骑。"我每天都在坚持不懈的在练习。突然，有一天，哥哥把手放了，我开始大胆地骑……啊，我会骑了。真是功夫不负有心人啊！只要目标专一，去努力做好这件事，就一定会成功的。
我们要铭记"滴水穿石"给予我们的启示：目标专一，而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能成功。
滴水穿石的启示读后感（三）
读了《滴水穿石的启示》，我深受感触，同时也明白了一个道理：做什么事，只要目标专一，持之以恒就一定会成功。
文中举例了李时珍，爱迪生，齐白石三位名人的事例。如果李时珍没有坚持下去，访遍名医，他会写出药学巨着《本草纲目》吗；如果爱迪生没有坚持下去，孜孜不倦的学习着，他会有一千多项发明专利权吗：如果齐白石没有坚持下去，刻苦练习，他的画技会达到炉火纯青的境界吗王冕虽然是自学成才，可是他爱读书，十三四的时候，开始自学画画，起初画的虽然不好，但是他坚持不懈，努力画画，所以荷花画得如此逼真。
莱特兄弟从小观察鸟儿飞翔的样子，靠着自己的发现创造了动力飞机，要是他们两天打渔，三天晒网，说不定到现在都没有飞机呢。
记得有一次，妈妈给我买了一本字帖，一开始我还有点兴趣，但过了几天之后我便对它不理不睬的。到了放了暑假的时候其中的一项作业就是完成一本字帖，于是我就用了一个寒假的时间才写完这本字帖。不过我写完之后我的子的确进步了，比以前好看多了。
原来，你付出了就会得到相应的回报啊。现在，让我们坚持不懈的努力，为美好的未来打下稳固的基础吧！加油！
滴水穿石的启示读后感（四）
读了《滴水穿石的启示》这篇课文，我非常赞同作者的看法：人民做事，往往和水滴一样，虽然力量是微不足道的，但是，只要目标专一，持之以恒，终究会把"顽石"滴穿。
古往今来，历史上有许多成功人士都有着这样的品质，美国科学家富兰克林，冒着触电的危险，奋不顾身的完成实验，最终揭开了雷电的秘密。明末清初的史学家谈迁，立志要写一部明史。为了完成史书，抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。可是，就在书稿即将完成的前几天，书稿竟被偷走了，厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，50几岁的谈迁不顾一切，奋笔疾书，一部新的《国榷》诞生了，这是一部不可多得的史学巨著。瑞典科学家诺贝尔，他为了实验，使父亲与弟弟付出了血的代价，他毫不气馁，更是把自己的生命置之度外，亲自点燃了导火线，投入了整个生命去发明炸药。总而言之，成功人士大多都靠"滴水穿石"的启示取得成功的。
滴水穿石的读后感篇2
学了滴水穿石的启示这一课后，给予我的启示是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够现实我们美好的理想。在日常生活中，我们有的时候会遇到一些麻烦的事，但是只要坚持不懈，持之以恒，一定能够克服困难。
我去年暑假开始学芭蕾舞。开始时，老师说基本功就是劈腿。听老师说完这句话，我的心里想：哎呀！完了！我最怕的就是这个。我的心里怦怦直跳。因为小时候在幼儿园里也要练习劈腿，而且当时老师拽的力度很大。我被按的差点哭了。可是我转念又想，我小时候都能劈下去，难道现在还不能劈下去吗？“不行，我一定要能劈下去。”我坚定地说。以后，每天上完芭蕾课，就回家抓紧地联系。差不多过来一个月，老师有根我们说要开家长会，而且还要在家长面前比，比赛的内容看谁先劈下去。过了二天后，到了家长会。开始比赛了，正好那天我腿很疼，“哎呀，怎么办，怎么办，算了。管它个三七二十一。只要别给爸爸丢面子就行了。”我心里焦急地想。好！好！好！许多家长异口同声的说。老师开始报名次了，我心里想：一定要有我，一定要有我，完了。等一下就报到我了。我刚想完，老师就报到了我的名字。“咡，咡。”我高兴地说。
由此可见，只要有专一的目标，不半途而废，就一定可以成功。
滴水穿石的启示读后感二
今天，我学了，《滴水穿石的启示》这篇课文，我有了很大的收获。我明白了：只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
读了这篇课文，我就想到了浪花和礁石的故事，故事的浪花也具有这种精神，不然怎么可能将礁石的尖角给啃啮平了呢？
其实，靠滴水穿石的精神，取得成功的人有很多。如王羲之、白居易、曹雪芹、达芬奇、齐白石、爱迪生、李时珍等等。真是举不胜举，数不胜数。
其实，我也有这种滴水穿石的精神，在四年级的暑假里，我去体育中心学游泳。
因为，我从一出生就有怕水的阴影，就连小时候洗澡都会大哭，连二楼、三楼的人都听得到。这次去游泳也是我考虑了好久，才做出决定的。我站在游泳池边，一直努力去克服自己的心魔，后来，我想水池的水也不深，弄不死人。我一跳，水才到我的肩膀，我就觉得水并不可怕。经过了我半个月的努力，我考到了四级。我非常高兴。
滴水穿石的读后感篇3
2、谈迁为了写出一部翔实看信的明史，付出了，一生的心血。诺贝尔，他想，为了开通一条铁路要付出多么艰苦的劳动，要是能够发明一种东西，一下子把大山劈开。他与爸爸和哥哥一起发明了一种液体炸药，但是它在运输中非常易爆炸，后他又发明了固体炸药和雷管但是爸爸被炸残疾弟弟被炸死但他还是不放弃。
3、在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只有厄运打不跨的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
4、我看见一群小孩子，在广场上跳舞，在音乐的世界里翩翩起舞，我决定要学会跳舞。
我看别人跳起了很美，我越看越想学，看好像很简单，我上了第一节课我不这样认为了，又累又热，当我想放弃时，想起了一句话：目标之一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。我决定还是坚持的练吧!一天两天一年两年，我终于成功了，我学会跳舞了。
滴水穿石的读后感篇4
学了《滴水穿石的启示》后，我懂得了：无论做什么事，只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废就一定能够实现我们美好的理想。
读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变平吗？课文中的李时珍就是从小立志要编写一部翔实准确的医药巨着，所以他就朝着自己的目标前进了。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医、尝药草，还要亲自到各地采集药草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放弃，终于写了药学巨着《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。
在瑞典王国首都斯德歌尔摩出生的诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，共100多项，而他最为突出的发明则是炸药，为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个人生，这不正体现了他滴水穿石、锲而不舍的精神吗？或许，梦想未来对我们而言是遥远的，但只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废就一定能够实现我们美好的理想。
五年级:欧阳菲菲
滴水穿石的读后感篇5
当我读了《滴水穿石》这篇文章时，我感觉里面给了我很多启发。如：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。还有2个呢！第一个是：水滴的力量是微不足道的，可是他目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成？第二个是：古今中外所有成就事业的人，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才滴穿一块块“顽石”，最后取得成功的吗？我觉得，书上说的很有道理，只要我们能有“滴水穿石”的启发，我们就一定会成功的！不过，在成功的道路上，总会遇见一块块“顽石”，就像不会的生字啦，不会的词啦，不明白读什么啦，还有不会词的意思啦，这些都是“顽石”。可是，我们应该怎么解决呢？就要请教无声的老师“字典”。字典里有你不会的生字的答案，有你不知道的意思的答案，还有你不明白怎么读的答案。这些“顽石”就像“拦路虎”一样，动不动就来挡你的路，我们只要请教无声的老师“字典”，就可以消灭“拦路虎”啦！
最后，我要告诉大家一个启发：请你们要记住，读书莫放“拦路虎”！
滴水穿石的读后感篇6
——读《滴水穿石》有感
浙江省杭州市萧山区育才小学402班 吴 昊
指导老师 夏 叶
“水滴的力量是微不足道的，但它只要一直滴在一个地方，花岗岩也会被滴出一个小坑。”但若落下的水滴是朝着一个方向，落在一个定点上。目标明确，精神专一，就有穿石之功。
我国晋朝有个文学家左思，在幼时曾专攻书法，但无所成，后又致力于弹琴，成绩依然平平。他的父亲就对他失去了信心，对朋友说?“quot，左思的智力和才能还赶不上我呢？”左思听了这话，受到极大的触动，从此发奋苦读，立志在文学上做出一番成就。经过十年，终于写成了使"洛阳纸贵"的《三都赋》。达芬奇画鸡蛋的故事，可以说是家喻户晓的了，达芬奇学画时不厌其烦地画鸡蛋，最终画出的了形态各异，富裕变化的鸡蛋成为了世界著名的大画家。……你看，从古至今，所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得成功的。
而我们一些同学，看到一本好的书，又想当作家；看到陈景润摘取数学王冠，就幻想当数学家；参加一次演唱会，又想当歌星。像这样没有明确目标，不朝一个方向努力，怎么能够有穿透岩石的精神呢？
水滴也正是如此啊！只要水始终滴在同一个地方，坚持不懈地努力不管经历多少磨难和失败最终可以把石块滴穿。
滴水穿石的读后感篇7
一、厘清要点，清楚观点
这类课文都有一个中心观点，整篇课文都是围绕这个观点来展开叙说的，所以教学这类课文必须要明确课文是围绕什么观点、抓住哪些要点来叙说的。可从以下三个方面去思考：①课文谈论的对象是什么；②课文针对这个对象说了什么理；③课文为了说这个理选择了哪些材料，呈现了哪些画面。整体切入，把握说理要点，读懂并清楚地说出课文所要说的理。《滴水穿石的启示》一文谈论的对象是安徽广德太极洞内滴水穿石这一天下奇观，作者根据对这一奇观的观察和分析后说了这样一个道理：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”课文为了说明白这个道理，选择了三个正面事例和一个反面事例，呈现了李时珍、爱迪生、齐白石这三位成功人士目标专一、持之以恒的画面和雨水三心二意、半途而废的画面，抓住这些要点来阐释观点。
二、明晰结构，有序叙说
学习说理，不仅要明白说了什么理，还要知道按照怎样的思路来说理，才能做到说话有条理。这类课文的结构就是作者说理思路的外在表现。所以要明确说理思路就必须关注整篇课文的结构和主要段落的结构，厘清各段落之间的联系。在小学阶段，这类课文大多是总分总结构，全文一般是按照“提出观点―举出例子―总结观点”这样的思路来说理。开头段一般是总领全文，引出对象，常通过以下4种形式来提出观点：①直接点明；②古训引入；③现象剖析；④话题导入。中间段大多是以描述例子为主，并有适度议论，所举的例子都具有典型性和代表性，有时还从正、反面来叙说，每个段落一般只表达一个中心意思，段中所有词、句、句群都围绕这个中心意思来阐述。有些课文的中间段落也是总分结构，段首句常常总领后文，提出观点，段尾句得出结论，强调观点或总结上文。结尾段一般以议论为主，呼应开头，照应课题，总结全文，常单独成段，有时文章的中心句就隐藏在这个段落里。《滴水穿石的启示》一文就是典型的总分总结构，课文开头通过对滴水穿石这种现象进行剖析后引出观点，总领全文；课文中间以三个正面例子及一个反面例子来证明“滴水穿石”的重要性，其中第三自然段也是总分结构，先是描述了李时珍、爱迪生、齐白石这三位名人目标专一、持之以恒的事例，然后借助段尾小结句总结观点。课文结尾强调“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”这个观点，呼应开头，总结全文，也是全文的中心句所在段落。整篇课文紧扣中心观点来展开叙述，结构紧凑，思路清晰。
三、把握事例，形象论证
这类课文一般都是借助实例来阐述自己观点的，这些实例很多是事例，事例就是作者说理的证据。在列举这些证据时作者常常运用一些巧妙的方法，努力把道理说得形象具体。所以学习说理还必须注意以下两点。
（一）把准事例
这类课文在表达上都是叙议结合，借助具体事例的叙述来说理，这些事例之间是相辅相成的，在叙述这些事例时要把握好以下四个方面的内容：一要关注事例之间的相同点，从内容和写法两个角度来把握事例叙述的相似性；二要明确事例之间的不同点，通过不同角度的叙述来证明所举事例的典型性；三要厘清事例叙述的顺序，明确叙述的条理性；四要突出事例叙述的侧重点，明确叙述的目的性。这类课文在叙述事例时以描述性语言为主，有的先叙述后议论，有的先议论后叙述，但都是围绕观点来进行，不是为了让人感动，而是就事说理，以理服人，以“服人”为目的。《滴水穿石的启示》一文所举的三个正面事例都是说这三位名人像小水滴一样，为了实现自己的目标，耗尽毕生的精力，最后取得了杰出的成就。每个事例都是按“认准目标―努力过程―取得成就”的条理来叙述的。这三个典型事例中人物的国籍、年代、职业、起点等方面都不同，李时珍是中国古代的医学家，基础好；爱迪生是美国现代的发明家，基础差；齐白石是中国现代的书画家，起点晚。从时间的跨度、空间的宽度、职业的角度、起点的程度等不同方面选取的这三个人物，实际上就是各行各业、各个层次、各个方面的人物代表，这些不同的代表可以说包含了“古今中外所有事业有成的人”。三个事例叙述的顺序相同，条理清晰，先说三位名人确定的目标分别是“立志学医、迷恋电学、挥毫作画”，再说三位名人努力的过程分别是“不懈努力、孜孜不倦、坚持不懈”，最后说三位名人取得的成就分别是“写成巨著、千项发明、炉火纯青”。整篇课文先是借物喻理，然后是叙事说理，无论是正、反面事例的描述，还是关键词句的议论，都是为了证明“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”这个观点。
（二）形象叙述
说理除了要有理有据外，还要形象有力。所以在把握事例时必须注意以下三点：一要展现画面。这类课文的说理不是纯粹的描述性说理，更多的是一种叙事性说理，通常用一个或几个名人的事例来阐述一个道理，每个事例基本上都是简短而有论证力的故事。为了让读者心服口服，在叙述故事时很注意通过几个关键性词句来展现故事所隐藏的画面，让读者通过这些画面看到其中所隐含的道理，化抽象说教为形象展示。《滴水穿石的启示》一文在叙述李时珍的事例时，通过“翻山越岭”“访名医”“尝药草”等几个关键词语，为读者展现了李时珍不辞辛劳、常年奔波、登门请教及冒着生命危险品尝百草等画面，读者通过这几个画面就很容易感受到李时珍滴水穿石的精神。二要勾画形象。这类课文不是仅仅在议论，而是将叙述、描写、抒情、议论和说明结合在一起，运用简洁明了的语言对描述的事物形象进行勾画，通过勾画形象来说理。《滴水穿石的启示》这篇课文叙议结合，借助寥寥几笔，惟妙惟肖地勾画出具有滴水穿石精神的三个人物形象和一个没有滴水穿石精神的雨水形象，并通过这些形象来说理，使道理说得具体形象。三要运用技巧。这类课文的语言表达很有技巧，方式多样，在说理时要注意通过修辞、句式、标点等表达方式来增强表达的准确性和严密性，提升说理的文采和力度。《滴水穿石的启示》在引用李时珍、爱迪生、齐白石三个事例后，以“你看”一词为导引，运用反问句式，借助引号的特殊用途，使滴水穿石从自然景象上升到精神层面，将精神与景象有机地整合在一起，使理说得形象有力。
滴水穿石的读后感篇8
黑龙江省绥化市尚志小学四年九班 袁嘉玮
俗话说：绳锯木断，水滴石穿。历史上大凡有所成就的人，无不在事业上具有顽强的毅力，一步一个脚印，踏踏实实，想着既定的目标迈进，从而成就了美好的理想。
读了水滴石穿后，我真是受益匪浅，小水滴的力量是多么微不足道啊！可是，只要持之以恒，坚持不懈经过长时间的不懈努力，也可以把坚硬的石头滴穿。
生活中，这样的事例举不胜举，比如：居里夫人经过几千次的实验，终于从几千吨的沥青中中提取了一克的镭。爱迪生经历了多次的失败，仍然不放弃，终于发明了耐用的灯丝。
滴水穿石的读后感篇9
一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出淼模渴亲鍪裁从玫难剑俊备盖卓吹蕉子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人不是常说‘滴水穿石’嘛！就是这个道理。”父亲的一席话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。
由于农活比较多，童第周对学习有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导童第周说：“你还记得‘滴水穿石’的故事吗？小小的檐水只要常年坚持不懈，就能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他，并充满期望地说：“你要把它作为座右铭，永志不忘。”
童第周就把“滴水穿石”的精神贯注到他的求学中去。他决心要考取当时很有名气的宁波效实中学，他一丝不苟地进行备考，一家人也全都动员起来，支持他。童第周终于考取效实中学，可是他的成绩在全班却 是倒数第一。
一天深夜，教数学的陈老师办完事情回到学校，发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动，陈老师想：深更半夜的，谁还不回寝室就寝呢？陈老师带着疑问走过去一看，原来是童第周正在借着路灯的光演算习题。“这么晚了你怎么还不回寝室休息呢？”“陈老师，我要抓紧时间把功课赶上去，我不要倒数第一名。”陈老师望着童第周瘦小的身躯，关心地劝童第周回去休息，可是走出不远，童第周又站在路灯下捧着书本读了起来。陈老师被深深地感动了，他深深地理解童第周的志气，为自己有这样的学生感到自豪。
期末考试到了，童第周又成了全校关注的对象。他终于靠自己刻苦的努力，使各科平均成绩都达到了70分，其中几何得了满分，引起了全校的轰动。
后来，童第周回忆自己童年的时候感慨地说：“在效实的两个‘第一’，对我一生有很大影响。那件事使我知道自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。世上没有天才，天才是用劳动换来的。”
今天是岁月茶馆开张的好日子，非常感谢各位的捧场。我是茶馆老板，大家可以叫我茶老。唉呀！要说这个茶啊，一直在咱们中华文化中占据了重要的位置，从老祖宗神农氏发现茶到现在有5000年的历史了。不过话说回来，茶的鼎盛时期还是在唐朝，这不得不提到一个人物，诸位知道是谁吗？没错，那就是唐代被称为茶圣的陆羽，陆羽可以说是嗜茶如命的人，他走山访水，品茗尝鲜，写下了著名的茶道奠基之作《茶经》……
陆羽？爷爷，这个陆羽和陆游是什么关系啊？
傻丫头，这两个人可没什么关系。陆羽是唐代人，陆游是宋代人，两人隔得远着呢！
爷爷，爷爷，你给我说一下陆羽的故事吧！小丫还是第一次听说茶圣呢！
滴水穿石的读后感篇10
这几天,我们教了<<滴水穿石的启示>>这篇文章让我深有感触,因为水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,也是我们的好榜样.
其中还给我们介绍了医药学家李时珍,他用了二十七年的时间完成了<<本草纲目>>一生有千多种发明,平均十三天发明一样东西.还有一位画家齐白石,他画的虾栩栩如生,到了晚年都每天作画三幅,正是因为他坚持不懈的创作,他技艺达到了炉火纯青的境界.
读了这篇文章,这些人物久久回荡在我的脑中,我们要铭记"滴水穿石"给予我们的启示,目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.
记得有一次,我为了学蛋炒饭,被我蛋废了好几个,后来还是在妈妈的不断鼓励下,我终于学会了蛋炒饭,这又让我想起了我们刚学的<<滴水穿石的启示>>
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