学文网读后感范文第1篇
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”
读后感范文第2篇
“ 这篇文章的结尾写养花的乐趣，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。文章读完了，我的感想太深了。”可是，感想是什么呢？没有写，只有“感想太深了”一句话，更谈不上感想深刻了。要克服这种毛病，只有把“读”的内容少写，“感”的内容多写，写深写透，怎么想就怎么写，这样才有说服力。请看下面另一段写读《养花》的感想文字：
“作者从养花中得到了知识和乐趣，并从中引出了一个哲理———‘不劳动，连棵花也养不活。’是的，劳动创造了一切，劳动给人带来幸福、欢乐。我们的学习钻研是在进行脑力劳动，
如果不劳动，做懒汉，整天贪玩，学习成绩会从天上掉下来吗？当然不会，因为你没有劳动嘛！这就是真理。”
这段文字也出自习作的末尾，显然是以感想为主，而且“感”得深透，富有哲理，给人启迪，就是抓住了“感”这一重点。
写好读后感活用“四字诀”
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引–围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议–分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一
番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联–联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结–总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值
读后感范文第3篇
福建省龙湖阳溪中心小学
三年级 邹 霞
今天上午，我看了《作文周刊》（小学三年级版）第27期上的一篇文章，题目是《盲童的画》。我被那个盲童和她的那幅画深深地打动了。
盲童画的那幅画特别简单：一个太阳，几朵
云，一棵大树，一个人，一条河。这些东西谁都会画，可对于那个盲童来说，却是多么的不容易。（写读后感的第一步，就是要先简单介绍文章的主要
内容，其次才应该选择感受最深的一点，用一个简短的句子亮出自己的观点。）我试着闭上眼睛，拿起画笔画起了盲童的那幅画。当我睁开眼睛时，吃了一惊。我画的不是太阳、大树、人、云朵、河，而是蜘蛛网一样的东西。可见那位盲童一定付出了很多努力才完成了那幅画。（小作者联系实际，通过描写自己闭着眼睛画画，从侧面突出盲童画画所付出的努力和艰辛。）
盲童多么渴望有一双眼睛，看一看这五彩缤纷的世界！（读后感类的文章，重点部分就是“感”，因此应该重笔墨来写）以后，我也要好好爱护自己的眼睛。我想，等科技更发达了，医生们会治好你的眼睛，让你看到这个多彩的世界。（盲童并不是因为不爱护自己的眼睛才看不见的，所以这篇文章并不是要告诉我们，要爱护自己的眼睛，而是告诉我们，即使生活中有太多的苦难我们也要勇敢地面对生活，热爱生活。）
【指导老师：施丽荣】
我来着色
小朋友，你也快来读一读《盲童的画》这篇美文，然后结合自己的感受，帮小作者润色一下吧！当然，你也可以将自己的读后感发到邮箱中哦！
你是我知心的朋友
江西省宜丰县新昌一小
三（3）班 梅可欣
今年暑假，妈妈送给我一本
《钢铁是怎样炼成的》。书的作者是尼・奥斯特洛夫斯基，书中的主人公――保尔的经历使我对他的敬意油然而生。
这本书主要讲的是：保尔从小在苦难中长大，早年辍学丧父； 12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役。他在食堂里干了两年，受尽各种欺辱。紧接着，他双目失明，全身瘫痪，但在这种情况下还坚持写书，终于成功地写了《钢铁是怎样炼成的》这本书。（简单介绍了主人公的命运和经历。）
人应该怎样活着？看完了这本书，我对这个问题有了最完美的解答。他，一个普通的战士，竟有钢铁般的意志。是什么力量推动着他鼓舞着他前进呢？那是伟大的共产主义事业。同时，这也是他与病魔顽强斗争的动力。整个故事不仅告诉大家：不能因害怕困难而半途而废，更不能因为别人的言语或自己内心的恐慌而失去信心变得自卑；还告诉我们要自强自立，不依赖父母，不知难而退，更要有信心，只要你经得住大风大浪，胜利就会在前方等着你。（这是小作者读书后的感受，但是“感”的内容有些空洞，如果能联系实际，写一写自己的切身体会就更好了。）
书，不仅有趣，而且给我许多知识。一起加入读书的行列吧！它会成为你最知心的朋友。（“它会成为你最知心的朋友”，这是第二个感受。可是，一本书的读后感可以有多个角度，但在一篇读后感里只能论述一个观点，不可面面俱到。）
【指导老师：漆 云】
的话
读后感范文第4篇
乔莉是中国最大IT外企之一赛思中国的一个前台小职员，相当于公司是除了打扫卫生的阿姨之外级别最低的职工，前任公司总裁在因为特别的关注了一下想离职的她并交谈后，发现她是很有观察力的女生，因为敏锐的洞察力不管在任何时候，都是非常可贵的，提拔了她一把，从前台到秘书，这也是一个进步吧。在前任总裁召开辞职新闻会时，这个叫乔莉的女生抓住了自己的机会，进入了她想进入的公司销售部，用她的话说就是公司的挣钱部门，最能煅炼人的地方，同时也遇到了人生的导师，这为以后她在销售方面以及工作方面的成功打下了基础。其实看到这里，我就发现这个女孩子非常有心，知道自己的人生职场目标，想要做什么，有了目标，才会有冲劲的去实现自己的目标。
在她进入销售部后，从一个什么都不懂的新人做起，努力学习，用心观察，在我看来，不懂并不可怕，因为没有一个人会承认他什么都明白，这样的完人是没有的，其实不懂的人才会更明白知识的欠缺，才会更有学习的欲望。她聪明，她坚强，她敢于向困难挑战，这都是我要学习的，在售前刘明达的帮助下，他遇到了全文自始至终的主题，晶通电子改造7亿元的大单。这是一个难得的机会，新上任的销售总监因为和她的一面之缘，对她有不错的印象，当然，这职场中，仅凭一次的好印象并不能说明什么，工作还是工作，但是她在销售过程的聪慧以及敢闯的精神确也给他留下了一个好印象，当然，初入销售的她也有很多青涩，自作聪明也让她吃了不少苦头。在他的指导下，她很快有了不错的进步，在她沾沾自喜时，领导为了公司的前景，为了大局的考虑，让她作了一次炮灰，她有力而狠狠的打击了一下新上任的副总，义无反顾之后，才发现自己不过是一粒棋子，在父亲的开导下，才想明白，工作中的成绩是需要有人做出牺牲的，才能换来大全。经典语句：先发制人未必制人，后发制人也许更好。
一开始她很好学，但是处处却显得过于聪明，对同事有时候也很咄咄逼人，不知道该如何处理好办公室***治，面对着冷嘲热讽，以及内忧外患，聪明的她学会了与人方便，自己方便，热心，帮助同事，渐渐的赢得大家的好感，团队精神的协作是很重要的。
对比起文中乔莉的丰满人物性格，另一主角销售总监陆帆显得描述得少了一些，但是都是重点地方就是他出现了，这是一个很值得回味的男人形象，一个典型的好领导有勇有谋的智者，却也不缺人情味。士为知己者死，在他身上得到了很好的体现，他亲切，睿智，从容，虽然小说里人人都有性格特点，都是职场中很精的角色，但是陆帆可以用智慧来形容。
新总裁何乘风掌握大局，懂得用人之道，副总欧阳贵难得捉摸，黑白通吃，但是冷漠中常常有着一丝温暖，瑞贝卡头脑较简单，浅显，属于一般职员，翠西城府深，会拍马屁，深得领导喜欢，刘明达基本上和瑞贝卡一种类型的，属于普通型的，如果拿来和西游记作比较，就应该是沙和尚那个级别的，赛思之外如晶通总工方卫***伪装之下的看不见的深沉坏，以及晶通的厂长王贵林的老谋深算及沉得住气，和于志德的伪装，另外作为商的张亚平，为了利益的最大化两边讨好，还有礼品公司鑫鑫公司老板戴乐的世故及圆滑，都因为所处的位置以及他们所在的职场不同而显得特别生动。
有人的地方就有江湖，职场也是江湖，江湖的凶险，江湖的规矩，都是职场中人深深体会得到的，有大江湖，也有小江湖，只要人在里面，都应该积极向上的进取，朝自己所想的地方努力，造就自己一方天地。
这是一部有积极向上很有意思的职场励志小说，希望下次可以看到结局。
学习了一个道理：永不放弃，有心，就有梦。
读后感范文第5篇
关键词：读后感；一般格式；写作错误
Abstract: the feeling after reading is to point to to read a book, an article, a poetry of understanding after opinions, comments, etc, to talk about the Lord in the article. The feeling after reading belong to talk about style, divided into "narrative" and "feeling" of two parts, the "feeling" part is the key, should be gripping of the original, with practice, published feeling. But students in writing, because all sorts of reasons, often appear a variety of mistakes.
Key words: the feeling after reading; The general form; Writing mistakes
中***分类号：H05文献标识码：A 文章编号：
读后感是指把自己读过一本书、一篇文章、一首诗词之后的见解认识，心得体会等，以议论为主而写成的文章。
读后感的结构，没有固定的格式，但根据内容的要求，一般有以下几个步骤：
叙述——叙述所读的材料，分为引述和概述两种。如果原文内容较复杂，文字较长，应采用概述的方法；如果内容较简单，文字较短，可以引用原文。
分析——对叙述的原文材料进行简明扼要的分析。
立论——提出自己的观点。
感想——紧扣材料，展开联想，联系实际，补充论据，用充足的理由证明所提出的观点，是读后感的重点和核心部分。
结束——升华主题，结束全文。读后感的结尾部分要自然，要注意照应所叙述的原文，这样写成的读后感不但能“跳得出”，而且能“收得拢”，形成一个紧密而完整的结构。读后感的结尾对全文要有总结，有升华。
读后感的写作首先要细读原文，把握原文的要点。“读”是感的基础，“感”从读中来。只有领会了原作的精神实质，才能正确地有感而发。其次是重点放在“感”上，要紧扣原文，展开联想，联系实际，发表感想,“感”与“读”应是水融的。再次还应注意选好角度，突出一点，着重写自己感受最深的一点。
但在学生日常的作文写作中，经常犯以下几种错误:
叙多议少，中心不清。
读后感属于议论文体，分为“叙述”和“感想”两大部分，其中“感想”部分是重点，是全文的中心。写作中很多学生把“叙述”部分写得过详过长，而“感想”部分则写得过短过少，有的甚至成了点缀。如此一来，文章非但没有深度可言，有的甚至连文体都变了，还有的成了“读后抄”
曲解原文，文题不符。
正确理解原文是读后感写作的基础，可是有些学生在没有认真阅读原文，没能正确理解原作的精神实质的情况下，随便下笔写作。结果由于理解错了，所提观点与原作不符。
论题太大，论述肤浅。
读后感应准确找到原文与感想之间的联系点，选择与原文寓意最吻合的、自己感受最深的某个切入点进行论述。论题要小，论述要深刻，如此则观点突出，内容集中。反之，则容易导致观点模糊，内容空洞。这样的读后感表面上看似乎与原文相关，其实上已经脱离了原文的主旨。
拘泥原文，错发感想。
很多读后感不是紧扣原文，展开联想，联系实际，发表感想，用充足的理由证明所提的观点，而是对原文本身进行详细评论，写成了评论文章。
舍弃原文，另行一套。
读后感是读而后感，故此写作过程中，应十分注重联系原文，两者之间应如影相随，始终相连。但有的学生写的读后感，仅在开头引用一下原材料，往后的论述中不再提及，有的甚至将原材料弃之不用，另行一套，写成了一般性议论文。
蜻蜓点水，面面俱到。
很多读后感抓不住重点，没有中心，不能集中写自己感受最深的一点，而是几个方面，面面俱到，不厌其烦。看似都与原文寓意相关，但哪个方面都没有讲透，毫无说服力、感染力而言。
缺少联想，空发感想。
读后感范文第6篇
表姐明白他的意***后说：“你的想法就是写读后感呗！读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感，这是一种常用的应用文体。”
“那么，怎样才能写好读后感呢？”
表姐见他求教心切，说话也就不绕弯子，告诉文文写读后感要注意四点。
第一，读懂原文。
“写读后感，‘读’是基础，‘感’是重点。读不进去，没有深刻的感受，‘写’就无从下手。”
“那么，应该怎样读呢？”
“一要了解故事的大致内容、主要情节、叙述顺序等，从整体上把握作品;二要体会文章的思想感情，想想作者究竟要告诉我们什么，从而使‘写’不偏离主题;三是抓住文章中感受最深的内容，有了重点内容，你才好谈感受呀！”
“这个简单，我早就这样做了。”文文胸有成竹，“比如《100个母爱故事》，这本书到处闪耀着母爱的光芒，不少篇目表现出的母爱甚至超乎我们的想象―《跪拜藏羚羊》中舍身救子的羊妈妈，不单让盗猎人震惊，也震惊了我们每个人，让我们深深感受到动物与人的母爱同样伟大;《只有你会欣赏我》中的母亲没有因为孩子的缺点而放弃对他的希望，她鼓励孩子的语言像一盏明灯，指引孩子通向成功的道路……”
“不错呀！”表姐很是欣赏，“寥寥数语就概括出了作品的大致内容及思想，并从中选择两个有代表性的故事，揭示了‘母爱伟大’这一主题。”
“那么，第二点是什么呢？”
第二，找准感点。
“读一本书或一篇文章，可以写成的读后感是多方面的。比如，你可以写受到的教育或启发，也可以针对文章的写法发表议论、评价，还可针对原作的一个片段写体会，甚至可以针对个别句子写读后感。我们要善于从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点来写，切不可面面俱到。”
“这个我知道。如果面面俱到，胡子眉毛一把抓，写出的读后感也就没有重点了。”文文若有所悟，“比如《100个母爱故事》，突出的主题是‘母爱’，那么，我们的读后感就要紧紧扣住‘母爱’这个感点来写。”
“对！你真是一点就通啊！”
“姐，你先别夸我了，赶紧说第三点吧！”
第三，联系实际。
“这是读后感的重点，要下大力气写好。这里的联系实际，就是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想、感受。”
“这简直太容易了，生活中的实际事例还少吗？”文文有些兴奋了，“比如我听人讲过这样一个故事―有一个女孩离家出走，三年后，她看见一则寻找自己的寻人启事，于是决定回去。当她正准备敲门时，却发现门并没锁。进屋时，她问：‘这门怎么没上锁？’年迈的母亲喃喃地说：‘孩子，自从你出走的那一天起，这门就从没锁过！’你看，多么伟大的母爱啊，母爱之门永远不上锁！”
“对，就是应该像这样，紧扣感点，联系实际，事例具体，才有说服力。”表姐继续点拨道，“你刚才选择的是别人的事例。写读后感，事例可以是他人的，也可以是自己的;可以是当前的，也可以是历史的……但无论选择怎样的事例，都一定要紧扣感点，切忌脱离感点或现实去胡乱联系。”
“嗯，我记住了，读后感的重点是联系实际谈感想呗！”文文笑嘻嘻地说，“那么，还有第四呢？”
第四，升华情感。
“在文章的结尾，你最好用几句简明扼要的话语总括全文，抒发自己的情感，让主题得到升华。你看看一位同学读《100个母爱故事》后写的片段吧：‘书中每一个母亲的形象都足以打动任何一个铁石心肠的人，而现实生活中的母爱更是无时不有、无时不在―它也许是一句温柔的叮嘱，也许是一个鼓励的眼神，也许是一个深深的亲吻……它是早上醒来时床边已放好的衣服，更是一顿丰富的早餐;是中午时刻送到学校的药，更是晚上静静的陪伴……总之，只要需要，它就会出现，而且总是蕴含着我们成长所需要的温暖、力量！滴水之恩，当涌泉相报。让我们一起感谢母亲，感恩母爱，从现在做起吧！’小作者抓住书中的母亲形象，联系现实生活中的母爱，两者对比着写，使我们感受到两者联系多么紧密！如果没有认真‘读’，没有联系实际‘想’，他能写出这么真实的‘感受’吗？习作最后引用格言，表达‘感恩母爱’的愿望，使情感、主题都得到了升华。”
“哦，原来读后感就是这样写的呀，其实蛮简单嘛！”文文兴奋得手舞足蹈。
“不过还有一点要注意。”表姐提醒道，“写读后感切忌整篇复述所读篇目的主要内容。因为过去不少同学普遍存在一个问题，一篇读后感写下来，全是复述书里的故事，自己的感想就一两句话。写读后感，‘感’是重点，一般应保证联系实际谈体会占总篇幅的2/3，否则，那不成了‘抄书’了？！”
“谢谢姐姐的指点，我会记住的。”文文高兴地挂上了电话……
《诗苑欢乐谷》 参考答案
一、 比喻门：
1.天 2.霜 3.烟 4.席 5.酥 6.画 7.山 8.斗 9.染 10.蓝
二、 名人亭：
李白、秦观、陆游、白居易、王安石
三、 语境楼：
1. D 2.A 3.C 4. B
四、 鸟影廊：
1.乌（乌鸦） 2.莺 3.黄鹂 白鹭 4.雁 5.鹤 6.雎*** 7.燕子 鸳鸯 8.鹰
9.鹦鹉 10.布谷
五、 怪诗厅：
一龙二虎望三山 五湖四海会七仙
六、 叠字道：
渺渺茫茫墨泼天，飘飘拂拂雨如烟。 苍苍翠翠山遮寺，白白红红花满川。
读后感范文第7篇
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质
，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙 ”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
读后感范文第8篇
从高考作文的发展历程来看，高考作文走到今天，大概经历了命题作文（限题目、体裁、字数）――材料作文（根据材料的内容再做命题作文）――话题作文（单概念――双概念）的发展历程，综观其实质，除命题作文外，不都是让我们选取材料中的敏感点写读后感吗？现在又走进了一个新的阶段：题意作文，也有的叫后话题作文阶段。就是在话题作文的基础上发展而来的一种新的作文命题形式。它只给一个（或几个）材料，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或某个侧面自引话题，立意写作。后话题作文，不同于过去的材料作文。材料作文只是提供材料写议论文，限制严格，范围狭小，而后话题作文也是提供材料，但文体自选，自由宽泛。后话题作文也不同于原先的话题作文。话题作文给定一个话题，考生自由发挥的空间小，而后话题作文不给具体的话题，考生可以根据自己对材料的理解，围绕中心或某个侧面引出话题进行写作，自由发挥的空间大。不难看出，从话题作文起，除了字数、体裁特征上的限制外，题目、体裁、表达方式等方面的限制都放开了，“选择钉钉子的地方”的主动权大部分地交给了考生。相反的，很多习惯于被扶着走路的学生虽然加强了这方面的训练，但有时还是确感茫然无措。其实大可不必，“突破一点，不及其余”，把平时的积累调动出来，发挥到某一文体方面，比如说读后感，看看效果如何！读后感的运用与突破说不定就是你作文的突破口。
从读后感这种文体本身的特点和写作要求来看，读后感是在阅读原文基础上产生感想的一种文体。就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。写好读后感重在以下两点：
首先，要明确读后感的写作要求。要认真阅读、理解原文，把握要领。只有透彻阅读理解原文（这还要看你阅读理解的功力如何）的精神实质，才能从中悟出道理，引发自己的见解。要抓住重点，找准议论分析的感点，谈自己最深刻的感受。读了原文后，获得的感受应该是多方面的。这就要在阅读、分析、理解的基础上选取感受最深的一个东西来写。如读了《两小儿辩日》，我们可以获得以下几方面的感受：1.从古人与今人的关系看，要学习古人认识自然，探求真理，勇于思考，大胆质疑的精神。2.从孔子最后“不能决”看，要学习古人实事求是，严谨治学的科学态度。3.从人与自然的关系看，宇宙无限，知识无穷，一个人不可能通晓所有知识；“感点”这么多，在写一篇读后感时不可能都一一罗列进去，只能选取一个感受最深的观点来谈，然后根据此观点摆事实，讲道理，做到以理服人。要联系实际，努力开掘，写自己的真实感受，表现自己的真知灼见。一篇好的读后感，应该是作者自己感情的真实流露。因此，必须抓住具有典型意义的东西写（但必须是原文所触发的感情所生发的观点），这样写出的东西才会有较强的针对性、现实性和感染力。
其次，要明确读后感在议论文写作方面的入门地位和示范作用。读后感是一种把“读”和“感”有机结合的一种文体。有的老师把读后感列为学习议论文的入门文体，是看到写作读后感对于学习写作议论文有较好的示范作用。它具有明确的观点（论点），还要有大量证明这个观点的事实和材料（论据）。离开原文空发议论不行，以“读”代“感”，纠缠原文无所感也不好，而要抓住感点，选用恰当的事例，联系实际把“读”和“感”有机结合在一起，还要有严谨的结构方式（论证）。有人把读后感的写作模型概括为四个字：引、议、联、结。也有的书上概括为“读――感――联”，都是指导写作的思路框架，“引”是认真阅读原文，概括摘引；“议”是从中提炼出最有价值和意义的感想，即自己从材料中发现的“感点”；“联”是联系实际，生发新的现实性意义；“结”是提出希望，发出号召。“引”中提出论点，“议”“联”中深入剖析，“结”中突出论点，中心水到渠成。这恰好是议论文“提出问题――分析问题――解决问题”的一般结构方式。以上分析不难看出，写读后感应具备论点、论据、论证三要素。这正好是写议论文的最基本要求。思维能力和论证在这里融合后就只待提高了。
其三是读透材料，抓准感点。当然要写好读后感，关键还要读透材料，重点是抓准感点。怎样读透材料？一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。遵循“读取――提取感想（点）――联想”的思路，精确选择能够突出主题思想的材料。
从文体的选择上看，写读后感不一定就必须写议论文，评论、杂记、杂谈、随笔、日记、书信、总结等可以综合套用，广义地说，那些历史题材的小说、剧本、各种文评不能理解为读后感吗？满分作文《赤兔之死》不能看作是读后感吗？答案是肯定的。
读后感范文第9篇
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据地评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真地读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻地掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文的精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，哪些与书中相近、相似，哪些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想得深入，才能写得深刻感人。
第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心或不与事例挂钩等弊病。
如何抓住重点？
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的感想，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写得越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话、套话、口号。
读后感范文第10篇
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