学文网见义勇为先进事迹篇1
见义勇为本性所至
我国著名教育家谢觉哉说过：“不是不能见义，怕的是见义而不勇为”。是呀:世上有多少人能把一件看似平常的事做得不平常呢?又有多少人能见义而又勇为呢?
**，1960年出生在**一个普通工人家庭，自幼吃苦，乐于助人，从小学一直到初中深受同学及老师的好评，1978年参加工作以来，从通信员到汽车司机，他默默无闻兢兢业业甘于奉献，总是第一个先到，最后一个离开。在三十多年的司机生涯中，他安全行驶300多万公里无事故，他始终坚持任务就是命令，风里来雨里去，不分昼夜，没有节假日，却毫无怨言，用自己的汗水踏踏实实地实践了车辆和人生安全，始终如一地以思想文明、语言文明、行为文明、仪表文明、生活文明作为自己的行动指针，很好地树起了供用电分公司的“门面”和“窗口”形象。
他常常根据自己多年的行车经验，按道路、季节、车况、任务等情况，对危险点进行预控分析，提出许多安全小建议和注意的安全注意事项，使大家在行车中做到心中有数。他经常利用休息时间熟悉道路及交通状况，为安全行车打下基础。他爱车如爱自己的眼睛，空闲的时候，或每次出车回来，他总是把车擦洗得干干净净，有条件的话，再把车晾干，打上蜡，以延长车辆寿命。车子有了哪怕一点点小毛病，他都搁在心上，非得修好才踏实。他从不开带“病车”上路，让交通安全完全控制在，可控范围内。他勤思考、勤动手，在车辆的维护和保养工作中，当好“医生”和“美容师”的双重角色。他行车时严格遵守驾驶规定，遇到过马路的老人、孩子、孕妇、甚至是横川马路冲的行人或车辆，总是停车谦让，始终坚持宁停三分，不强一秒的安全行车理念，并时科提醒自己谨慎驾驶。此外，他们还处处做好事，时时急他人之所急，想他人之所想。
**年1月3日上午10点40分左右，**同志在参加完供用电分公司举办的迎“双节”登山比赛活动后。与同事们步行由南雷村口经市育才小学，沿坡道下行返回。突然间，停在路边相同方向坡道上的一辆无人且车门大开的微型面包车，开始缓慢顺下坡方向向下移动。此时，恰遇育才小学学前班放学，学校门前人流如织，接学生的家长像平时一样，领着孩子毫无顾忌的顺坡道向下走。在场的许多人都惊呆了，甚至有人高喊“快闪开!”。
凭借多年的汽车驾驶经验，**意识到危险即将发生，他毫不犹豫的冲到了车的前面，试***用手推住车辆，但车辆已经借助坡度和惯性，产生了一定的动能和速度。无论**怎样用力，汽车毫无停止的意思，还将他向下推出了3米左右。情况万分紧急之下，他只好绕过车头，在追出车辆3米多后，跳上了驾驶室，以娴熟、精准的动作，刹住了车辆，避免了一场意外车祸的发生。赢得了在场同事、车主、学生家长和学校老师的一致称赞。**同志的义举，为这个寒冷的冬天注入了阵阵暖流，传递了正能量，也展示了铜煤人敢于担当，无私无畏的良好精神风貌。
**年4月14日9时，他去**市人民医院看病，专家的号还真是忙，前面还有七八个人在排队，他只好坐在旁边等着，队伍中一对农村夫妇抱着发烧的孩子正心急火撩，满头大汗，他们不停的再给孩子敷湿毛巾降温，浑然不知自己已经被小偷盯上了!一个穿紫色衣服的，相貌有点猥琐的人，围着他们转了一会，突然将手伸进了那个妇女的挎包，掏走东西后，瞬间快步的向门口走去，**第一直觉，那人是个小偷，于是立即追向他，抓住他的衣领，大声的吼他，“把钱包还给人家。”小偷挣开向前跑着，看见**不舍的在追他，只好扔下了钱包落荒而逃，他拾起钱包，没放弃，还想去追小偷，朋友在后面喊，别追了，你还生病着呢。当他满头大汗的把钱包还给那对不知所措的夫妇时，他们激动的不知道说什么才好，而**却什么也没说就默默的离开了，消失在人群之中。因为他的勇敢才没让小偷得逞，因为他的勇敢才没让病人雪上加霜。
法国伟大的思想家、文学家，罗曼兰说过：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者”，**的行为绝非偶然，他的见义勇是他本性所至。
**是一个平凡的人，他看似只在他平凡的工作岗位上做了他认为应该做的事，但他却用他的实际行动向我们诠释了一个普通工人的人性光辉。让我们在和平年代再次目睹了平凡人的不平凡壮举。
见义勇为先进事迹篇2
__，男，汉族，19__年生，__县__乡__村村民。__一向乐心助人，在村民中一直都有很好的声誉。他是一个普通的农民，憨厚诚实，初中毕业后就一直在家，悉心种植200多棵蜜桔，农闲时靠一手好泥工活贴补家用，曾有几年骑着三轮摩托走村串户卖过菜，日子过得还红火。他是个热心人，看到别人有困难，只要他能帮得上的，都会毫不犹豫地伸出手帮一把。2008年冰灾，他自告奋勇帮乡村干部搬运救灾物资，却从不提要求；汶川大地震，他一下子掏出口袋内仅有的400元，捐了出去；玉树地震，他又捐了200元。说大名__可能很多村民不认识，但一提到 “油条”（__的外号），十里八村的村民无不交口称赞。
2012年5月初，由于连续几天的强降雨，__乡境内__河水位猛涨，2日下午五点多钟，__岁的__村民__趁着雨停，一个人提着水桶到__大桥边上的台阶上洗衣服，结果不小心一脚踩空，掉进河里，湍急的河水一下子将__冲出了几十米远，她自己不习水性，连着呛了好几口水，本能地喊救命，生命危在旦夕。在这千钧一发的时刻，__正好看完自家早稻田是否被淹回来，走在河堤上，隐隐约约地从河里传来呼救的声音，他往河里望去，只见一个人在水中浮上沉下，顾不得想，他飞奔下去，身上的手机、钱包等也没拿出来，一个猛子跳进河里，一边游一边喊话，叫那个人不要怕，来救她来了。他游到__身边，从背后用臂膀圈住__，一点一点地把她拖到岸边，把她把肚子里的水弄出来，__得救了。事后，__的家人带着礼品还有一部手机到他家表示感谢，__坚拒不受，他很诚恳地讲：“当时我刚好看到了，自己又会游泳，相信能把她救上来，就跳下去了，真的没什么，不用谢，__没事就是最好的。”后来事情传开了，乡******府准备表彰他，他也是很憨厚地笑着，连连摆手说不要，说只是做了应该做的事。县里记者要去采访，他也是犹豫着，有种天生的羞涩，真的很诚朴，后来做了好多工作，说是宣传他的事迹可以弘扬正气，影响身边的人，让更多人来做好事，他才答应了，答应了就非常认真地配合，淳朴的他第一次对着镜头，很紧张，手似乎都在抖，声音也有点发颤，但这或许就是最真实的他吧，一点都不做作。
2012年7月17日，__乡遭受了百年一遇的特大暴雨袭击，地处低洼处的__村受灾严重，许多房屋进水，__还没把自家的水排尽，得知邻居家的甲鱼塘被冲毁，有很多甲鱼被冲走，他赶紧让老婆一人排水，自己却冒着大雨冲了出去，帮邻居拉网把甲鱼塘的决口处包住，然后又是帮邻居捕捉被冲走的甲鱼，中午饭也顾不得吃，一直忙到天黑，帮邻居抓回了40多只甲鱼，挽回了近万元的损失。事后邻居登门致谢，他也只是很憨厚地说那是他应该做的，不用谢。
__是我们身边的普通村民，他很平凡，却又是那么真实，身上有种让人敬佩的正能量。他做好事却从未想过回报，他值得我们学习！
见义勇为先进事迹篇3
见义勇为、匡扶正义、扶危济困，是中华民族的传统美德，是时代精神的具体体现，是构建和谐社会、推动市经济社会又好又快发展的必然要求。多年来，市******高度重视、积极推进见义勇为工作，市上下大力弘扬见义勇为精神，社会各界广泛支持见义勇为事业，“平安市”建设不断深化，见义勇为的英雄群体和先进个人层出不穷。在国家、集体利益和人民群众生命财产安全受到威胁的关键时刻，他们义无反顾、挺身而出、舍生忘死，用正义和良知、用鲜血和生命奏响了一曲曲震撼人心的正义之歌，举起了一面面引领时代潮流的旗帜。他们见义勇为、无私奉献的崇高精神，舍己为人、无私无畏的高尚风范，大义凛然、惩恶扬善的浩然正气，集中体现了当代市人的精神风貌。他们的先进事迹感人至深，他们的英雄壮举令人敬佩，他们的信念追求催人奋进。他们是“平安市”的忠诚卫士，是和平年代的战斗英雄，是市人的骄傲和全社会学习的楷模。
一个国家、一个民族，需要有一种精神来支撑，需要有一种信念来引领。见义勇为是一种义举，更是一股强大的精神力量。***的xx大强调，要“深入开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等，尊老爱幼，互爱互助，见义勇为的社会风尚。”进一步弘扬见义勇为精神，既是时展的客观需要，加强社会主义文化建设、维护社会和谐稳定的重要组成部分，也是贯彻落实***的xx大精神和中央决策、市***部署，实现市又好又快发展的必然要求。各级******一定要进一步增强***治意识和责任意识，全面加强组织领导，高度重视，真正关心、切实支持见义勇为工作，大力弘扬见义勇为精神。各级见义勇为工作部门以及***法、宣传、公安、民***、财务、文化、教育、卫生、工会、共青团等相关部门，都要充分发挥职能作用，切实负起责任，坚定不移地做弘扬见义勇为的示范者、见义勇为事业的建设者、见义勇为活动的倡导者、见义勇为英雄的保护者，采取更加有力的措施，全面推进市见义勇为事业蓬勃发展。
要进一步加大舆论引导力度，营造扶正祛邪、惩恶扬善的社会氛围。良好的社会氛围和正确的舆论导向，是弘扬见义勇为精神、推动见义勇为事业健康发展的重要保证。各地、各相关部门都要围绕建设社会主义核心价值体系，重视挖掘宣传见义勇为先进人物和先进事迹，褒奖群众身边看得见摸得着、学得到的“平民英雄”，推崇在基层涌现的“凡人义举”，使见义勇为人员的行为及时得到肯定、合法权益及时得到保障。市上下都要学习见义勇为、宣传见义勇为、鼓励见义勇为、尊敬见义勇为、关心见义勇为，在全社会掀起一个“讴歌英雄，学习英雄，争当英雄”的群众性热潮。要通过新闻媒体大力宣传见义勇为先进人物和先进事迹，大力宣传***和***府以及社会各界对见义勇为者的关心爱护，以此增强见义勇为人员的光荣感和自豪感。对于不敢直面正义、见到危难无动于衷，甚至逃避的反面典型，也要通过各种形式让全社会都来批判和抨击。要将宣传见义勇为精神活动经常化、立体化，使“见义勇为光荣”的观念深入人心，使扶正祛邪、助人为乐蔚然成风，使社会各界都来关心、支持见义勇为行动。
见义勇为先进事迹篇4
今天，我们在家乡镇，隆重举行见义勇为优秀青年命名表彰大会，在此我代表县委宣传部、县文明办、团县委向获得见义勇为优秀青年的致以崇高的敬意诚挚的祝贺！
一、正确认识先进人物
见义勇为典型的涌现，绝不是偶然的，是长期以来思想道德教育的必然结果。是在***团组织教育下，在良好的家庭熏陶下，在自己努力学习、自觉锻炼下的必然结果。需要指出的是，在一代又一代见义勇为青少年之所以不断涌现，层出不穷，应该得益于中华民族传统文化的浸润和滋养。淮北有着深厚的传统文化积淀，不仅培养了人们勤劳、善良、朴实、豁达的品格，也孕育了乐于助人、英勇刚强、无私奉献、舍生取义的浩然正气。
二、弘扬见义勇为精神
今年以来，全县上下同心协力，锐意进取，抓住机遇，开拓创新，各项事业蓬勃发展，同时也得益于我们有一个良好稳定的社会环境。我们必须充分认识弘扬和培育见义勇为精神的重要性和紧迫性。见义勇为是中华民族的传统美德和民族精神，深深扎根于中华民族悠悠灿烂的历史长河中。见义勇为英雄在与违法犯罪行为和各类灾害事故作斗争的过程中，流血、受伤，甚至献出了宝贵的生命，他们公而忘私、舍己救人的英雄行为，写下了一曲曲时代的颂歌。见义勇为行为正是社会主义道德风尚和伟大民族精神的具体体现，我们要从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的战略高度，把和谐社会建设摆在重要位置，在全社会大力弘扬见义勇为的伟大民族精神。
三、宣扬学习各类典型
一个英雄倍出的时代是一个充满生机的时代，一个崇尚英雄的民族是一个充满希望的民族。时代造就了英雄，时代还在呼唤着更多的英雄。一个先进典型就是一面旗帜，给人鼓舞，催人奋进。
我们树立先进典型，宣传先进典型，就是要号召更多的人学习先进典型，争做先进典型，把先进典型的精神化作激励大家奋勇前进的强大精神力量。见义勇为、匡扶正义、除暴安良、无私奉献，是中华民族的传统美德，共创良好的工作和生活环境是每一个公民义不容辞的责任。全市广大***员、干部、群众要以先进人物为榜样，认真学习他们以保家卫国维护社会大局稳定为已任的主人翁精神；学习他们见义勇为、扶正祛邪的传统美德；学习他们沉着冷静、机智、勇敢的顽强作风；学习他们敢于同一切违法犯罪活动做坚决斗争的强烈社会责任感；学习他们不怕流血牺牲，敢于斗争的***英雄主义气概。
见义勇为先进事迹篇5
来源于八一学习网
道德经有云:上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几与道。通过今天课前讨论对长江大学见义勇为群体的英雄事迹的学习,我对这句话有了更深刻的认识。
去年,长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响,3名牺牲大学生的事迹更是感动了无数人。为救两名落水少年长江大学十多名大学生手拉手扑进江中营救,两名少年获救,而3名大学生不幸被江水吞没。三个风华正茂的生命就这样走了,走得悄无声息又惊天动地,走得大义凛然却又令人痛惜;两名落水少年获得了新生,他们却献出了生命。换作是我,我不知道我有没有他们的勇气,把生的希望带给他人,把死的危险留给自己,用生命的壮举发出时代的青春宣言,但他们的精神是值得我们发自内心的去尊敬,去学习!长江里的“人梯”精神存在于我们每一个人之中,英雄的事迹会永远记录,不会消逝!
中国青年***治学院副院长、大学生发展研究中心主任李家华表示,“这是一个英雄的壮举。人需要"义利观",义在利之上。”“一个人的本质,不仅仅是简单的存在,更应该是一种超越的价值和追求。这种精神的信仰,就体现为大义。任何社会都需要提倡这种大义。”见义勇为是当前社会经久不衰的话题。现实中既有象魏青刚似的英雄给人们带来的感动,又有“英雄流血又流泪”事件给人们带来的心痛,还有未成年人盲目见义勇为而献身让人们感动和心痛的同时开始的反思。对于这个救人事件,尽管人们依然会质疑大学生们救人方式的科学性和生命价值的对等性,但是,这并不能否定见义勇为作为一个时代命题的价值和意义。见义勇为是时代精神的具体体现,是构建社会主义和谐社会的重要内容。正义不是自然而然地降临到我们的生活中的,它需要每一个社会成员的竭力维护。社会是一个联合体,只有相互搀扶,相互为善,世界才可以变成一个美好的人间。这些大学生为我们树立了典范。
此时此刻,我读懂了臧克家的那句话:“有的人活着, 他已经死了;有的人死了,他还活着。”在陈及时等英雄身上,我找到了这句话的深刻含义。作为光荣的中国***的一员,对任何对于国家和人民有利的事,我们都将义不容辞。“有国才有家,有家才有爱。”舍小家,为大家。今天,何东旭、方招和陈及时随滚滚江水去了,但他还活着,活在我们每个人心中,并活在国家精神文化的无价宝库中。长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄集体的事迹,着实教育了广大青年学生一番,也将引导我们自觉以英雄楷模为榜样,牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
见义勇为先进事迹篇6
第二条本省公民在本省行***区域内见义勇为的，适用本条例。
本省公民在本省行***区域外或者非本省公民在本省行***区域内见义勇为的，参照适用本条例。
外国人在本省行***区域内见义勇为的，参照本条例予以表彰和奖励。
第三条本条例所称的见义勇为行为是指：
（一）不顾个人安危，挺身而出，同违法犯罪分子作斗争的；
（二）不顾个人安危，保护国家、集体利益和他人生命财产安全，事迹突出的。
前款规定不包括职务上负有特定义务的人员履行职责的行为。
第四条奖励和保护见义勇为公民，实行精神奖励、物质奖励和社会保障相结合的原则。
第五条本条例由县级以上人民***府组织实施，具体工作由各级社会治安综合治理工作机构负责。
***府有关部门以及工会、妇女联合会、共青团等社会团体、企业事业单位、基层组织应当按照各自的职责做好奖励和保护见义勇为公民的工作。
宣传、文化等部门和新闻媒体应当积极宣传见义勇为公民的先进事迹。
第六条见义勇为行为发生地的公安机关、基层组织和有关部门应当将见义勇为公民的事迹材料向所在县（市、区）社会治安综合治理工作机构申报。
公民可以向当地公安机关、基层组织或者有关部门要求确认本人或者他人的见义勇为行为。公安机关、基层组织和有关部门对上述要求，应当调查核实，确属见义勇为的，依照前款规定办理。
第七条社会治安综合治理工作机构收到申报材料后，应当在十五个工作日内进行审核，必要时可以派员调查，并分别情况作以下处理：
（一）对符合本条例规定见义勇为条件的，提出奖励、保护的意见，报同级人民***府批准；
（二）对不符合本条例规定的见义勇为条件的，应当书面通知有关单位和个人，并说明理由。
第八条对见义勇为公民，给予下列表彰、奖励：
（一）因见义勇为牺牲或者事迹特别突出，有特殊贡献的，由省社会治安综合治理工作机构报请省人民***府授予“见义勇为公民”荣誉称号，颁发奖章和荣誉证书，给予五万元以上的奖金，在全省范围内公开表彰；
（二）见义勇为事迹突出，有重大贡献的，由省社会治安综合治理工作机构报请省人民***府授予“见义勇为公民”荣誉称号，颁发奖章和荣誉证书，给予三万元以上的奖金，在全省范围内公开表彰；
（三）见义勇为，有较大贡献的，由州（地、市）社会治安综合治理工作机构报请本级人民***府（行***公署）授予“见义勇为公民”荣誉称号，颁发奖章、荣誉证书和奖金，在本行***区域内公开表彰；
（四）见义勇为，有一定贡献的，由县（市、区）社会治安综合治理工作机构报请本级人民***府授予“见义勇为公民”荣誉称号，颁发奖章、荣誉证书和奖金，在本行***区域内公开表彰。
前款被表彰、奖励公民要求为其保密或者有关部门认为应当保密的，表彰、奖励不公开进行。
第九条奖励和保护见义勇为公民所需资金的来源：
（一）同级***府财***拨款；
（二）见义勇为基金会接受的捐赠；
（三）其他收入。
前款规定的资金用于奖励和保护见义勇为公民，不得挪作他用。具体管理使用办法由社会治安综合治理工作机构会同本级***门制定。
第十条各级人民***府和司法机关对见义勇为公民及其近亲属，应当采取有效措施予以保护，防止其遭受不法侵害。
第十一条公安机关、基层组织、有关部门或者公民发现因实施见义勇为行为负伤的，应当及时送医院救治，医疗机构不得拒绝、拖延。
第十二条见义勇为公民的医疗费用按下列顺序解决：
（一）由加害人承担；
（二）由见义勇为公民所在单位或者医疗保险机构承担；
（三）从奖励和保护见义勇为公民资金中支付。
第十三条见义勇为公民因伤***、康复期间，原享有的工资、奖金、福利等待遇不变。
第十四条在同等条件下，见义勇为公民享有就业、升学、入伍、晋职、晋级、承包经营等方面的优先权。
大中专院校招生时，因见义勇为受到县级以上人民***府表彰的学生，享受加分照顾；符合本条例第八条第一款第（一）、（二）项规定的，可以保送省内院校入学。
第十五条因见义勇为牺牲的公民，符合《******褒扬条例》规定条件的，批准为******，其家属享受烈属待遇；不符合******条件的以及负伤致残的公民，属于国家机关、社会团体和企业、事业单位职工的，其抚恤、工资、福利待遇按照因公（工）伤亡人员的规定办理；无固定收入的农民、城镇居民和学生等公民，由民***部门参照国家对因战伤亡的民兵民工抚恤的规定办理。
第十六条因见义勇为致残的农民、城镇居民、学生等公民的伤残等级评定由民***部门负责；有工作单位而无评残管理部门的，伤残等级由县级以上劳动伤残鉴定委员会评定。
第十七条部分丧失劳动能力的见义勇为公民，有工作单位但不适合继续在原岗位工作的，由其所在单位安排力所能及的工作；完全丧失劳动能力的，按照国家有关规定，享受伤残保险或者办理退休手续。
第十八条因见义勇为牺牲或者完全丧失劳动能力的，用人单位招工时，在同等条件下，应当优先招收其一名近亲属。
第十九条见义勇为公民因牺牲、伤残造成家庭生活困难的，由其户籍所在地民***部门参照遗属生活补助标准给予补助；基层组织或者所在单位应当给予帮扶。
第二十条有关单位和个人不履行救治、保护见义勇为公民职责，见义勇为公民或者其他公民可以向当地社会治安综合治理工作机构提出救治、保护的要求，社会治安综合治理工作机构应当及时处理。
第二十一条公安机关、基层组织和有关部门及其工作人员违反本条例第六条规定，应当申报见义勇为公民的事迹材料而不申报的，由社会治安综合治理工作机构责令其改正，拒不改正的，予以通报批评。
第二十二条社会治安综合治理工作机构违反本条例第七条、第二十条规定，不及时对申报材料进行审核，或者对有关救治、保护见义勇为公民的要求不及时处理的，由本级人民***府或者上级社会治安综合治理工作机构责令其改正；导致见义勇为公民合法权益受到侵害的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行***处分。
第二十三条社会治安综合治理工作机构及其工作人员贪污、挪用奖励和保护见义勇为公民资金，除追回资金外，情节较轻的，给予行***处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十四条诬告陷害、打击报复见义勇为公民及其近亲属，情节较轻的，给予行***处分，或者由公安机关给予治安处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十五条医疗机构及其工作人员违反本条例第十一条规定，拒绝或者拖延救治见义勇为公民的，由卫生行***主管部门责令其改正，造成损害的，承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十六条负有保护见义勇为公民责任的部门和单位，违反本条例第十三条、第十四条、第十五条、第十六条、第十七条、第十八条规定的，由其上级主管部门或者社会治安综合治理工作机构责令改正。
第二十七条负有奖励和保护见义勇为公民责任的国家工作人员弄虚作假、、的，由其主管部门给予行***处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
见义勇为先进事迹篇7
练铺学校第一届“美德少年”评选方案
为进一步深入贯彻《中共中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扣好人生第一粒扣子，围绕“做一个有道德的人”实践主题，通过典型引路、示范带动，促进广大未成年人践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品格，决定在全校范围广泛开展 “美德少年”评选活动。
一、活动时间：2018年10月29—11月26日
二、组织领导：为确保美德少年评选活动公正、公平、公开，特成立我校“美德少年”领导小组。
组 长：鲁传***
副组长：郁廷保 居德宏 代锋利
成员： 高付兵 张勇勇 魏胜虎 各班主任
练铺学校美德少年评选办公室设办公室主任一名，由张勇勇主任担任。
三、评选标准（类别不限）：
1．诚实守信美德少年——尊敬师长，团结同学，知礼仪，重礼节；言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺，不弄虚作假，做老实人，说老实话；在同学中享有较高威信。
2．助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和***烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动；助人为乐事迹突出，在同学中影响强烈。
3．孝老爱亲美德少年——孝敬父母，尊重长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处；主动分担家务，自理能力强；赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。
4．自强自立美德少年——积极参加各种力所能及的劳动，身处逆境（经济状况极差、单亲、伤残、家庭情况不佳等），以积极的人生态度面对生活迎接挑战，克服困难，顽强拼搏，自立自强，热爱生活，努力向上；坚持勤奋读书，成绩优良。
5．勤劳简朴美德少年——勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不盲目攀比；掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务；得到师生和群众的公认及赞誉。
四、奖项设置
此次活动共评选并表彰我校“美德少年”18名（一至九年级每年级2名）。
五、评选步骤和方法：
（一）宣传发动阶段：10月29日—31日，学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。班主任带领学生认真学习评选标准、要求，教育学生找优点、寻差距，结合课任老师，酝酿候选人员。
（二）班级开展“美德少年”评选阶段：11月1日-5日，先由学生自行申报、由家长推荐，通过演讲、学生民主推荐、民主投票等形式，结合班主任及班级任课老师的意见，各班确定2名（七年级和九年级各4名）班级“美德少年”进行宣传和表扬。
(三)校级美德少年候选人推荐阶段：11月6日—9日，各班将2名 “美德少年”候选人报学校。要求各班主任亲自撰写好这位学生的事迹介绍材料，并将“美德少年”候选人参评资料（评选表、电子版照片、事迹材料限1000字左右），在11月9日之前把电子版交评审办公室张勇勇主任处。
（四）学习宣传、组织评选阶段：
11月12日至11月14日，学校组织评选小组对各班申报的候选人进行调查核实，公布各候选人事迹材料（制作事迹展板）。
11月15日-20日，团队部将我校36名“美德少年”候选人事迹展板在校园内进行展示，学习宣传。
11月22-26日，由***教处组成评审委员会，1-9年级全体学生根据候选人先进事迹和平时的在校表现无记名投票评选，评选分年级进行，每年级评选出2个名额，全校共计18名。
（五）表彰奖励
学校将在全体师生会上进行表彰、颁奖，同时在校园内利用橱窗和广播会宣传“美德少年”先进事迹。对活动组织周密、工作扎实、成效明显的班主任颁发美德少年优秀指导奖（评选结果纳入班主任工作考核，每入选一名美德少年给班主任加1分）。
五、活动要求：
1．抓住契机，精心落实。各班主任要充分认识本次活动的重要意义，高度重视，充分宣传，本着公平公正的原则民主推选，注重过程效果，一旦发现随意指定，取消该班学生参评资格。确保评选出的美德少年可信、可亲、可学，具有先进性和代表性，使学生在参与中受到教育、得到提高。利用班会、国旗下讲话等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生全面提升素质、争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。
2．深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人事迹及时报给***教处并在校内及时宣传，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
七、推荐人材料准备
1《定远县练铺学校美德少年申报登记表》（电子版）1份见附件。
2．准备1000字左右的事迹材料（电子版）。
见义勇为先进事迹篇8
为认真学习贯彻落实***的十精神，切实把加强社会主义核心价值体系建设的根本任务落到实处，充分展示我区广大公民践行社会主义核心价值观的精神风貌，切实发挥道德模范在公民道德建设中的示范引领作用，进一步在全区形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚。经研究，决定在全区开展“感动郊区”道德模范人物评选活动。现将有关事项通知如下：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以转型跨越、科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，立足于培养和学习宣传身边先进人物，在全区营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，进一步形成团结向上、锐意进取、勇于担当、甘于奉献的社会新风尚，为贯彻落实“三四四五”发展战略，加快建设全国百强县区，率先建成小康社会提供强大的精神动力和良好的社会环境。
1、评选内容。“感动郊区”道德模范分为“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”、“孝老爱亲模范”5类，每类评选4名，共评选20名。
2、评选范围和对象。凡是郊区辖区内的居民，不分职业、年龄、性别，都可列为推荐评选对象。
本次评选活动坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，候选人必须热爱祖国，拥护中国***领导，参加美丽郊区建设事迹突出、群众公认，在社会各条战线中勇于担当、甘于奉献,自觉践行社会主义核心价值观， 在日常工作、生活和人际交往中品德高尚，具有良好的社会形象。具体标准如下：
助人为乐模范：长期主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，赢得群众高度赞誉。 见义勇为模范：关键时刻临危不惧，挺身而出，勇于维护国家、集体利益和群众的生命财产安全，在社会上产生重大影响。
诚实守信模范：在经济活动和社会生活中，坚持诚信为本、操守为重，严格自律、履行承诺，享有很高的信誉。
敬业奉献模范：立足本职，爱岗敬业，艰苦奋斗，在提高服务质量、劳动效率等方面贡献突出，影响广泛。
孝老爱亲模范：孝敬父母，关爱子女，夫妻和睦，家庭和谐，事迹感人，群众颂扬。
成立“感动郊区”道德模范人物评选活动委员会，组成人员如下：
主 任：__（区委***、副区长、宣传部长，文明委常务副主任）
副主任：__（区人大***会副主任、文明委副主任）
__（区***府副区长、文明委副主任）
__（区***协副***、文明委副主任）
成 员：__（区委宣传部副部长）
__（区委宣传部副部长、新闻中心主任）
__（区委宣传部副部长、广播电视台台长）
__（区教育局局长）
__（区总工会***）
__（团区委书记）
__（区妇联***）
__（区文联***）
__（区残联理事长）
__（区文明办副主任）
委员会办公室设在区文明办，办公室主任由__同志兼任。
（一）宣传发动（__月__日——__月__日）
各镇（乡、办、区）、各单位要充分认识评选活动的重要意义，加强组织领导，积极组织推荐本单位、本部门及辖区内各类先进人物，全面参与“感动郊区”道德模范人物评选活动。要充分发挥电视、报纸、网络等媒体，以及板报、宣传栏、农村大喇叭等宣传阵地作用，
广泛宣传“感动郊区”道德模范人物评选范围、标准、推荐方式、推荐时间等评选内容，吸引、调动全区广大干部群众积极参与评选活动，营造全社会关注、支持、参与评选活动的浓厚氛围。（二）组织推荐（__月__日——__月__日）
采取组织推荐、群众推荐和个人自荐方式相结合，每个公民只能参加一个奖项的评选。
1、组织推荐：各镇（乡、办、区）、区直各单位按口每个类别至少要推荐2名候选人。
2、群众推荐：广大群众可以个人名义推荐身边符合评选条件的人或向评选委员会办公室自荐（推荐表附后，或从__郊区宣传网__****）。
3、材料报送要求：各镇（乡、办、区）、各口负责审核候选人先进事迹材料，并将推荐表和1500字左右事迹材料（a4纸打印），一式两份报送区文明办。同时将推荐表、事迹材料和候选人照片电子版发送至邮箱：__,联系电话：__。
（三）审核投票（__月1日——__月30日）
1、区评选委员会对参选对象进行审核初评，确定“感动郊区”道德模范候选人建议名单，并在区电视、郊区报、郊区宣传网对候选人事迹进行公布，接受广大群众自主选择投票。
2、各镇（乡、办、区）、各单位要认真组织进行投票，社会各界和广大群众可通过寄送选票或在郊区宣传网上投票等方式进行投票。
（四）评选表彰（时间另定）
1、评选委员会根据评审条件和社会各界投票情况，坚持公开、公平、公正的原则，以公众投票支持率和评选委员会投票支持率按一定权重相加，得出每位候选人的总支持率，评选出“感动郊区”道德模范人物，在媒体进行集中公示，广泛接受社会监督。评选揭晓后，适时进行表彰。
2、本次评选活动增设“优秀组织奖”。
附：__市郊区“感动郊区”道德模范人物推荐表
见义勇为先进事迹篇9
一、 向张丽莉教师学习，就要学习她舍己救人的英雄壮举。
张丽莉教师在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。我们学习张丽莉事迹，就要像她那样勇于负责，敢于担当，不畏艰险，不怕牺牲，在急难险重任务面前和生死考验关键时刻站得出来，冲得上去，以过人的胆识和气魄应对困难，迎接挑战。张丽莉的先进事迹体现了一名人民教师的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的实际行动，诠释了无声的大爱，践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。我相信我也有这种精神。
二、 向张丽莉教师学习，就要学习她爱生如子的大爱情怀。
见义勇为先进事迹篇10
殷雪梅，1954年出生，1976年走上教师岗位，多次获得江苏省金坛市优秀教育工作者，先进教育工作者等称号，系金坛市城南小学二(1)班的班主任。2005年3月31日12时10分，在确认没有车辆的情况下，殷雪梅在护送学生沿校门口的斑马线由南向北穿过时，一辆疾驶的汽车由西向东冲来，当示意停车无效的危急关头，殷雪梅奋不顾身张开双臂冲上前去，张开双臂，奋力将正在马路中间的6名学生奋力推向路边，学生脱险了，自己却不幸被撞出了25米，身负重伤，经全力抢救无效，于4月5日凌晨1时以身殉职。殷雪梅以身救人的感人事迹和崇高品格，在神州大地引起强烈反响，得到海内外媒体的广泛关注。国务委员***、江苏省委书记***，***长周济等领导同志相继作出批示和讲话，给予了高度评价，为表彰殷雪梅舍身救学生的壮举，江苏省人民***府、省妇联，、中央综治委、***和中华见义勇为基金会联合授予她“见义勇为英雄”、“三八红旗手”、“全国十大见义勇为英雄”荣誉称号，人事部、***追授她为全国优秀教师。
假如没有这一次的英雄行为，在外人看来，52岁的殷雪梅就是一位普通的小学老师，并无十分特殊之处。然而，她教过的学生们最了解，殷老师对孩子的慈爱如自己的妈妈。作为小学高级教师，她曾先后在五所小学任教，她教学认真，爱护学生，深受学生和家长的尊敬。1991年被评为市优秀教育工作者，1994年被授予市先进教育工作者称号，并在老师节表彰会上代表优秀老师发言。她参加工作近30年来，深受学生、家长爱戴，先后多次获得金坛市优秀教育工作者、先进教育工作者等称号。
据悉，殷老师经常利用中午休息时间为后进同学补课，有一个同学不慎跌进水桶，衣服湿透，殷老师把他抱进传达室，找来取暖器，又解开外衣，把学生的双脚放到脑前取暖。10多年前，殷雪梅在村上东方小学教书。班里有个学生家庭情况不好，殷雪梅知道后就整天把他带在身边，既当老师又当妈妈。这个孩子在他们家一住就是好几个月。前年“五一”前夕，学生周盼持续发热，到医院检查，确诊为白血病。殷雪梅四处奔波，为周盼筹了几万元***费，后来孩子转至苏州就诊，她还多次搭车前去探望。殷雪梅常年贫血，有一次竟倒在了课堂上。她的同事们说，她把整颗心扑在了孩子们身上，常顾不上吃早饭，才会这样。2005年11月25日以英雄教师殷雪梅的事迹为蓝本的电视剧《殷雪梅》由中央电视台影视部与江苏教育电视合开机拍摄。
2005影响力
她用自己的满腔热血和爱心倾注在教育事业上，在平凡的岗位上抒写了不平凡的业绩。殷雪梅用爱谱写生命赞歌的感人事迹由24家国家及省新闻媒体组成的中央新闻单位采访团赶赴金坛市集中采访，被．中央先进性教育办公室确定为2005年教师节宣传的全国重要典型，她的事迹感动了金坛，也感动了中国。
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