学文网初心使命学习材料篇1
“不忘初心、牢记使命”主题教育学习成果交流材料
9月12日，市妇联***组召开“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议，按照主题教育安排，我参加了读书班五天的集中学习，并坚持开展自学，围绕宗旨性质专题进行了交流发言。通过对《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《中国******内重要法规汇编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》3本书进行反复学习和细心研读，感觉自己收获很多，现从以下三个方面谈一点体会，不足之处请同志们批评指正。
一、通过学习，对***的创新理论有了深入系统的学习掌握，***治理论素养进一步提升。近一个月时间，我们按照***组制定的学习计划，原原本本读、原汁原味学，带着信仰学、带着使命学，对标对表带着问题学，学用结合联系实际学，交流研讨检视差距学，研读规定必学篇目，细学指定自学篇目，真正让自己在原有学习基础上进行了一次理论学习头脑风暴，学习的系统性、规范性进一步提高，在理论信仰上取得新进步、达到新高度，进一步加深对新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，切实从思想上增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。
二、通过学习***治思想受到了洗礼，对自身存在的问题有了清醒的认识。这一期间，我们还参加专题辅导3场次，劳模事迹报告1场次，***员***日活动1场次，通过专题学习，追忆***史，学习国史，让自己的***治思想受到了一次深刻洗礼，对***员的初心和使命有了更深的认识，特别是听了市委***史办陈金荣科长对红西路***血战河西的悲壮历史，尤其是红西路***女战士壮烈牺牲的斗争故事的讲述，让我深切感受到了新中国来之不易，幸福生活来之不易，深知初心和使命是中国***永葆活力的源泉，切实对照自己的思想和工作实际进行了深刻反省，检视出自己存在的问题主要有：思想防线还不够牢固，理想信念还不够坚定，为妇女群众服务的宗旨还践行的不够好，工作中有时还有抓亮点多、补短板少的现象，在机关安排部署工作多、下基层落实调研少的情况。
三是通过学习明确了自已的初心和使命，奋发有为的担当意识不断强化。妇联组织是***领导下的群团组织，“讲忠诚、严纪律、立***德”是妇联干部必须始终践行的思想自觉和行动自觉，为妇女群众谋发展谋幸福是妇联干部必须始终坚守的初心和使命。对照***员的身份，对照妇联干部的初心和使命，今后，我要在市妇联***组的坚强领导下，不断增强做好妇联工作的责任感和使命感，以满足妇女群众对美好生活的向往和期盼为前进方向，增强本领、扎实工作，不计得失，不计回报，努力对标对表，让自己成长为一名合格的妇联干部，一名合格的***员。主要要做到五个过硬。第一，要坚定不移跟***走，做到信念过硬。要筑精神高地，常补精神之“钙”、常固思想之基，要牢记自己的“第一身份”是***员，“第一职责”是为***工作，始终把“忠诚干净担当”作为核心价值取向，时刻以***员的标准严格要求自己，忠于***的使命、忠于***的事业、忠于***的纪律，永葆***人***治本色。第二，必须旗帜鲜明讲***治，做到***治过硬。***员干部必须要做到旗帜鲜明讲***治，特别要在维护核心上有鲜明态度、在谋事干事上有***治高度、在贯彻妇联***组部署上有行动力度。第三，必须直面使命敢担当，做到责任过硬。挑重担需要“铁肩膀”，“软肩膀”挑不起“硬担子”。我要有为妇女群众服务的情怀、有牺牲小我的精神、有动真碰硬的勇气，把使命放在心头、把责任扛在肩上，努力做妇女群众的贴心人。第四必须磨坚持不懈强本领，做到能力过硬。做为一名***员干部需要提升的能力本领有很多，不同岗位也有不同的能力素质要求，从我个人工作需要，要努力提高三种能力，既主动探索创新的能力、系统推进工作的能力、解决实际问题的能力。第五必须弛而不息转作风，做到作风过硬。要把严格执行中央八项规定精神作为改进作风的行动标尺，把保持***同人民群众的血肉联系作为改进作风的核心问题，把保持清正廉洁作为改进作风的红线要求，努力做一名***性坚定、作风扎实、群众满意的妇联干部。
初心使命学习材料篇2
同志们：
经过几天的学习，我们大家都对“不忘初心、牢记使命”主题教育有了不同层次的认识。下面，结合理论学习，特别是自己的一点点学习体会，做如下发言：
第一，不忘初心，方能牢记使命。
回首过去的历史，我们***在为实现共产主义而奋斗的道路上已经砒砺前行 98 年，如今早已远离战火纷飞的***斗争年代，在各种社会思潮空前活跃、纷繁复杂的当下，我们更要不忘初心，当好最坚强可靠的***“螺丝钉”，朝着***的最高理想和最终目标坚定前行。
第二，时刻做到对***绝对忠诚。
初心使命学习材料篇3
为贯彻落实中央《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习***史、新中国史的通知》要求，按照县经信局“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组工作部署，今天我们在这里共同学习研讨***史、新中国史。
通过刚才雪兰副领学的知识，加上会前我认真自学了《中国***九十年》等***史、新中国史著作，把自己摆进去，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。下面，我结合自身工作实际和主题教育学习情况，围绕***的十八大、以来，***和国家发生的深刻变革和取得的伟大成就，谈几点认识和体会。
一、在学懂上下功夫，深刻认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义
中国特色社会主义进入新时代是历史性的、全方位的、总体性的、必然的。新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,系统回答了中国特色社会主义在新时代所面临的基本问题,必将不断巩固和增强全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路的共同思想***治基础。***的十八大以来，以同志为核心的***中央科学把握国内外发展大势，顺应实践要求和人民愿望，以巨大的***治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局，迎难而上、开拓进取，取得了全方位的、开创性的成就，发生了深层次的深化改革，经济社会面貌不断更新。
通过学习，我首先意识到要在学懂上下功夫。主要措施是坚持***治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要始终在思想上、***治上、行动上与***中央和局***组保持高度一致，坚决维护中央和***府权威，做一个表里如一的老实人和虚怀坦荡的透明人;要始终做到思想上同心、行动上紧跟、工作上落实，做***治上的明白人。二是要树立正确的“三观”（人生观、价值观、世界观）。要常扫思想之尘，常补精神之钙，充分发扬“挤”和“钻”的精神，制定“主题教育”学习计划，加强对***史新中国史、***章、***规、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、系列重要讲话精神的学习，增强用理论解决机构改革发展中难题的能力，做到学而懂、学而信、学而用，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把好理想信念这个“总开关”。三要牢固树立一个宗旨观念(全心全意为人民服务，对我们招商引资工作来说，就是要为客商做好服务)。强调，全体***员特别是***的领导干部要坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置。《左传》有句话，“***如农功，日夜思之”。意思是我们每个干部，一定要把“为民”之事当作农事一样，夙兴夜寐、精耕细作，把为企业客商谋幸福的事一件件抓实抓好。要牢固树立一心为民的情怀，时刻对标黄文秀等先进典型，自觉实践***的根本宗旨，围绕企业所需所盼所想，带头干、带领干、带动干，探索走出一条让招商引资工作全面可持续发展迈向高质量发展的新路子。
二、在弄通上下功夫，深刻把握当今时展的新阶段和新目标
当前，国际环境错综复杂、贸易主义抬头、不稳定因素增加，国内全面深化改革步入深水区、经济转型升级进入关键期，机遇与挑战并存。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中学***史、新中国史就是要求我们要以史为鉴，在历史中探寻解决问题的规律和方法，坚定信仰信念，主动融入国家民族发展战略，以时不我待的精神，担当作为谋发展，真抓实干求提升，开拓进取促跨越，苦干实干铸辉煌，走稳“脚下路”。
以招商工作为例，根据自治区下达任务，2019年上林县要完成实际到位资金11.5亿元（指区外境内的企业），南宁市下达任务新签约5000万元以上招商引资项目9个（其中工业项目4个），当年新签5000万元以上且开工项目2个，上一年度签约的项目开工率达50%。截止9月份我县实际到位资金为9.44亿元，完成自治区下达11.5亿任务的82%，1-9月份我县新签约项目共13个（其中新签约5000万元以上项目11个，5000万元以上工业项目9个），累计完成新签约5000万元以上招商引资项目任务数的100%。新签约的13个项目分为上林县“大米+香辣酱”加工项目、新广建二期项目、上林县新型树脂瓦生产项目、自热式便携食品生产项目、上林县食用菌种植示范基地建设项目、仿真花机械制造项目、上林一心大健康产业园项目、上林县装配式构件生产基地项目、上林县年出栏1500万羽肉鸡项目、上林县年产15万吨饲料项目、上林华强综合医院项目、上林县年产68万吨罐装天然泉水生产线项目、上林县年产30万吨超细石粉生产线项目，新签约项目总投资共10.315亿元。以上项目正在进目总评***设计、厂房规划及土地招拍挂等前期工作。
在招商工作中，我们主动竞争，统筹资源运作增强上林县竞争底气,全体干部职工主动担当作为，2019年招商工作目标任务已经基本完成。但我们也必须清醒的认识到，要想实现社会经济可持续发展，做到基业长青，就必须立足长远规划，做打基础利长远的事情。
三、在做实上下功夫，推动招商项目在我县落地生根
初心使命学习材料篇4
——“不忘初心、牢记使命”主题教育学习交流材料
发言人：XXXX
2019年10月28日
近年来，随着脱贫攻坚工作的深入推进，机关干部挂包到户、联系到人，与群众一起生活、一起劳动的时间越来越多。在此过程中，干部在基层解决群众实际困难的能力以及与群众交心的能力越来越成为群众认可工作、认可干部、认可***府的最直接体现，事关群众满意度能否提高、***府公信力能否提升，事关经济稳定提升、社会和谐发展。与曾经机关干部“喝喝茶、看看报”过日子的工作大相庭径，干部的一言一行都代表******府的形象，特别是从2018年9月第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，为扎实提升群众满意度，我们借助主题教育的开展，将干部全部下沉基础推动脱贫攻坚工作，实行“一月三会”（每月10号开好扶贫***策宣讲会、20号开好经验交流座谈会、30号开好思想教育交心会），一条一条列出问题清单和群众诉求清单，集中时间解决群众诉求，促进干部转作风、群众转观念，促进干部有方法、群众有办法。
在此背景之下，对干部到基层、到前线发现问题、解决问题的理论知识和能力要求便越来越高。干部***策学习不够、理解不深、宣讲不透、问题解决不好等“本领恐慌”问题逐渐暴露，导致干部与群众之间存在误会、存在芥蒂，干群关系越来越疏远。如何提高自己的***策理论水平，满意地解决群众在“三会”中提出的困难和问题，成为摆在当前基层干部面前的首要难题。
为此，我们紧跟脱贫攻坚工作步伐，实行“三天一学”，加强各种学习，让干部不断给自己充电蓄积能量，解决干部“本领恐慌”问题。
具体做法和启示：
一、学***治理论，解决“墙头草”问题，做立场坚定的人。
按照主题教育“理论学习有收获”的要求，作为***的领导干部，***治理论是基础，信念坚定是我们每个***员的安身立命之本，是我们精神上的“钙”。只有理想信念坚定，我们的***员干部才能在当前脱贫攻坚这种新时代背景下、新***治使命下，坚定立场、无所畏惧，在脱贫攻坚攻城拔寨的关键时刻靠得住、信得过、能放心，才能不忘初心、牢记使命。针对部分干部信念不坚定、思想有动摇的情况，我们县紧扣新时代中国特色社会主义思想、***的精神和“两学一做”学习教育，列出“精神学习之坚定四个意识、坚持四个自信、旗帜鲜明讲***治、持之以恒转作风”等系列专题学习清单，要求班子成员三天一学，并由班子成员带领自己的局办部委、挂钩帮扶的乡村进行学习，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，补足“精神之钙”，做立场坚定的干部。
例如，通过引导学习，让干部坚定脱贫信心并由干部引导群众坚定脱贫信心，我们通过文化墙、文化活动室、村民小组活动场所、文化广场、大喇叭等宣传阵地，搭建完善活动载体，为精神扶贫活动开展提供平台，广泛开展“自强诚信感恩”活动，让干部不再一味“按群众尾巴”，不再让群众牵着干部鼻子走，而是由干部引领群众走，使干部和群众对脱贫攻坚都有信心，对发展都有想法、有办法。
二、学***策文件，解决“开黄腔”问题，做***策的明白人。
县乡村三级都是基层，我们的干部作为脱贫攻坚基层一线的***员干部，要履行好“宣传员”职责，宣传好***的路线方针***策，提高群众***策知晓度是拉近群众距离、取得群众认同的首要基础。如果作为一线干部，连基本的脱贫攻坚知识、农业农村***策都不清楚，给群众宣传和讲解***策结结巴巴、期期艾艾，群众如何信任你？因此，针对部分干部宣传***策“吞吞吐吐”、接访群众“躲躲闪闪”、解答问题“支支吾吾、掖掖藏藏”现象，我们组织干部职工从当前脱贫攻坚工作中最基本的***策贫困户识别标准、纳入程序，贫困户剔除、退出标准和程序，易地搬迁、农危改***策、低保五保特供享受***策、教育医疗养老等***策进行集中学习；并将***策印制成“应知应会手册”、口袋书，让干部特别是帮扶干部揣在兜里，随时随地熟知熟解，确保我们的干部不开“黄腔”，做到说话行事有依有据、有的放矢，做***策的明白人。
例如，我们县的XX乡以小组为单位，通过院坝会的形式召开“一月三会”，将脱贫攻坚***策解读、环境卫生宣传、群众诉求收集和解答，特别是在群众诉求收集和解答过程中，XX乡将群众诉求分为A、B、C三类。A类为急需办理且有法律、***策、项目资金支撑的，限期解答办理并公示告知；B类为符合情理和实际，但目前没有法律、***策、项目资金支撑的，从村、乡、县逐级研判上报，定期公示；C类为不符合情理和实际且没有法律、***策、项目资金支撑的（即部分群众无理取闹的），现场予以解答清楚并驳回，同时合理运用“歇帮机制”的“黄名单”在一地范围内予以公示批评教育。通过这种方法，既提升了干部形象、又树立了***府公信力，同时还大幅提升了群众满意度。
三、学技能经验，解决“白眼书”问题，做群众的贴心人。
初心使命学习材料篇5
一、学习体会
通过集中学习《学习贯彻<在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话的通知>的通知》进一步提高了***治站位，强化了对***人的初心和使命内涵的深刻理解和认识，坚定了干事创业的信心和决心；通过自学《关于<不忘初心、牢记使命>论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《谈治国理***》进一步增强了***性修养，不断改进作风，主动作为，勇于直面问题矛盾。同时，根据***支部组织的各项活动与自身实际相结合深入查摆存在的问题认真剖析原因，及时发现及时改正认真归纳，做一名合格的***员，时刻提醒自己“不忘初心、牢记使命”。
二、存在问题
（一）对***忠诚方面。一是对新时代中国特色社会主义思想把握不够全面，认识不够到位，理解不够透彻，落实到工作中实践不够具体。二是学习教育的针对性和实效性不足，在真学真懂真信真用新时代中国特色社会主义思想上下的功夫还不够，与实际工作结合不够紧密，与现有工作没有深度融合。
（二）***员意识方面。一是***员***的宗旨意识淡薄，群众观念淡忘；二是工作生活中存在“形式主义、享乐主义”现象，学习方式较为单一笔记存在形式上的应付，工作仍然存在刻意留痕的现象，生活中贪***享乐、自我要求放松，未能做到勤俭节约。
（三）担当作为方面。一是脱离基层，不了解基层团委情况；二是担当作为不够，由于目前身份为挂职副书记，日常工作按部就班，没有深入研究探讨，与同事学习交流不够，担当作为有所弱化。
（四）宗旨意识淡薄，为民服务意识弱化；工作生活中存在形式主义、享乐主义。
三、剖析原因
经过认真查摆分析，产生问题的根源主要有以下几个方面：
一是理论学习放松。只把学习当成一项任务，没有真正当成一种习惯。主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足，认为自己知道具体工作实践就足够了，忽视了对***治理论学习的重视。
二是***性修养放松。没有把理论学习摆在自身建设的重要位置，对理论武装头脑的紧迫性认识不足，学习只满足于完成“规定动作”，重点不突出。
三是理想信念弱化。对自身世界观、人生观、价值观的认识和改造还不到位，对比***章规定和***员标准，自己还是有不小的差距，在思想上、工作中有了解怠、放松。
四、今后的努力方向和整改措施
一是进一步强化***治理论学习，坚定理想信念，提高***治素养。通过持之以恒的***治理论学习，提高自己的***治敏锐性和***治鉴别力，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好工作。增强学习意识和自觉性，保障学习时间，优化学习方式，确保学习效果。
初心使命学习材料篇6
一、要注意选材，利用材料分析的形式完成课堂的生态教学
如今的初中***治课教学，是为了使学生具有一定的公民意识和法律意识，因此，授课内容与现实社会生活有着相当紧密的联系。如果教师单纯从理论角度去灌输给学生知识，使学生被动地接受知识，容易造成学生对***治学习的疲倦甚至厌倦情绪，也容易使***治教学失去其生动性和吸引力，不利于培养学生的分析思维能力和亲社会情感。只有在授课中教师能精选案例材料，通过对社会的时事热点进行分析，才能吸引学生学习的注意力，提高学生的学习兴趣和学习积极性，自觉地钻研探索教材知识，培养自主学习的良好习惯。
（一）围绕材料提出***治问题。
教师通过具有代表性的材料或时事热点提出相关问题，让学生根据材料思考探讨，主动学习新知识，便于理解教材，掌握知识。如在讲述初一***治第21课《护佑生命安康》时，我及时将“青海”“玉树”地震的相关***片和资料制作成了多媒体课件，引导学生思考下列问题：生命健康权有何重要性？国家、社会、学校等为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊的关注？遇到险情，未成年人怎样才能保护好自己的生命健康？你觉得当前未成年人的生命健康权得到了怎样的维护？你对此有何建议？学生在大量极富震撼和冲击力的***片及材料的感染下，主动围绕材料、教材、问题，以小组形式展开了认真而激烈的探讨。这些材料的运用激起了学生学习的兴趣和思考的欲望，每个人都在主动地寻找答案，成功地将老师要学生学变成学生自己要学。
（二）利用材料分析解决***治问题。
通过引用材料进行***治教学，能够提高学生的解题能力和创新思维能力。
***治教学的材料都来自于现实生活实际，需要学生综合运用教材知识和实际经验去分析材料，了解材料所要反映的真正内涵，创造性地针对材料内容提出自己的看法和见解，努力解决***治问题。如在讲述初一***治：“与快乐相伴，做情绪的主人，让我们快乐起来”这一课内容时，教师引用玉树地震材料中一组题为“玉树地震灾区乐观坚强的孩子们”的组***，通过浏览这些***片，同学们从灾区孩子身上感受到了他们坚强的美德，并在切身感受中了解和掌握了情绪调节的常用方法，知道无论遇到什么困难和挫折，我们都应该学会调节情绪，快乐坚强地生活，这才是强者对生活应有的态度。
（三）通过材料得出***治观点和结论。
在***治教学过程中，有很多理论性的***治观点和结论，而这些观点和结论不是单纯地靠教师让学生在书上划下来或死记硬背就够的，教师这样做充其量只是自欺欺人、自我安慰罢了。表面上看，学生的书上笔记划得密密麻麻，一字不漏。但是，这仅仅是一个表象，是学生不求甚解、机械呆板地按照教师要求在书上做的一个标识而已。这样做距离让学生真正理解和掌握知识是相去甚远的，这样的教学方法是生态课理念下***治教学的大忌。而利用分析材料引导学生自主得出教材观点和结论的做法则是避免上述错误教学做法的良招之一。在讲述初一***治第22课《筑起“防火墙”》时，我引用了一则现实生活中的材料让学生分析：初二学生小丽和小茜，平时不听父母和老师的教育，经常去一些偏僻荒凉人烟稀少的地方玩耍。在一个周六的下午，两人又相约去长江的江堤边野炊，没想到，一个外地男青年途经此地，看到周围荒无人烟，仅有这两个年孩在玩耍，顿起歹意。他用极其残忍的手段杀害了这两个女孩，并试***抛尸江中毁尸灭迹。尽管最后这名歹徒被绳之以法，但这两个女孩留给我们的悲惨教训却是深刻的。当我让同学们根据材料得出本课要讲述的一个***治结论时，同学们立刻深有体会地回答：未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。这样的教学方法充分尊重了学生的主体地位，体现了对学生的人文关怀，使课堂教学摆脱了陈旧落后死板机械的框架式教法，为学生成长为一个理性、健康、自律的社会成员起到了一定的促进作用。
（四）用材料激发学生对社会的责任意识。
***治课教学的目的就是要培养学生的社会意识和责任意识。在***治课教学中，教师要善于引用材料，激励学生到实际生活中去体验、观察和思考探索。如在讲述初一***治第14课“生命的家园”这部分内容时，为了让同学们认识到环境破坏造成的灾难，提高环保意识，我引用了网上搜索的一则材料：［百姓声音］中国因环境引发的“癌症村”。通过一系列触目惊心的数据及事例向同学们展示了污染环境、破坏环境给人类带来的灾难，要求同学们一方面要从日常小事做起，以身作则，爱护环境，做好表率，另一方面要以小组形式进行“我是家乡环境的保护人”的环境调查研究活动。本次活动增强了学生对环境保护的强烈使命感和责任感，也在活动中培养了学生的团体合作意识，提高了学生的社会实践能力。
二、要革新理念，改变方式，讲究***治生态课的教学艺术
***治教学是教师“教”和学生“学”的双向交流活动，教师的教学内容和教学方法必须与学生的“学什么”及“如何学”的心理相适应。有些教师把***治上课片面地看作是赶进度、完成教学任务、应付考试等，而忽视初中***治教学的最基本任务，那就是培养学生的价值取向和健全人格。因此，***治生态课教学要求教师一定要革新教学理念，改变教学方式，提高***治课堂教学的艺术性。
（一）学生是学习的主体，教师是学生学习的点拨者。
传统的***治课教学，教师往往提前学习教材的内容，然后将所谓的重点、难点、基础知识点等在课堂上一股脑儿灌输给学生。这样的教法凸显了教师的智慧、才干，却将学生的灵气和个性思维能力无情地扼杀和埋没了。因此在***治课教学过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力和习惯，建立和谐、民主、平等的师生关系，允许和鼓励学生大胆提出与众不同的观点或看法，树立自信心。教师可对学生的学习和探讨进行适当的引导和点拨，这样的***治课教学充满和谐、融洽又睿智的氛围，有利于形成良好的有较高实效性的***治生态课堂教学模式。
（二）教学内容要立足书本，延伸拓展。
初心使命学习材料篇7
【关键词】初中英语 英语教学 生命教育
近年来，随着我国经济的不断发展，我国的对外交流力度逐渐增强，英语作为主要语言沟通工具，其教学地位得到迅猛提升。从目前我国英语教育水平来看，英语课程的系统教学始于初中，如何提高初中英语教学的质量，是一项重中之重的工作。同时，基于教育工作的特殊性，属于为提高人类的生命质量进行的社会活动。以此，要求初中英语教师，在实际教学过程中，做好生命教育的渗透工作，具备显著价值作用。
一、现阶段我国初中英语教学的现状
从现阶段我国初中英语教学水平来看，受传统教育思想影响较为严重，教学理念陈旧，教学方法单一，缺乏想象力与实践交流过程，尤其是部分教师不坚持以学生为主体的原则，过于注重考试成绩，忽视学生的学习感受，具体表现为：
1.教学方法单一。在新课改的大背景下，初中英语课文从信息量及文章质量上，均存在明显变化，但在实际教学过程中，部分英语教师却无法发挥其作用，特别是部分教师在英语阅读教学环节中，仍以传统教学方法为主，将文章进行分段式拆解，同时，细化至关键词完成讲解。此方法不仅不利于学生对于文章整体涵义的理解，还导致学生养成错误的阅读习惯，从而降低学生的学习效率。
2.忽视英语的素质化教育。从目前我国初中英语教学的发展现状来看，我国初中英语教学，以培养学生的基础性英语知识为主，以增强学生的英语水平为辅，保证分数不受影响。然而，部分初中英语教师以完成教学任务为目标，不重视学生的英语水平均衡发展，忽视英语的素质化教育。
二、初中英语教学中渗透生命教学的方法
1.紧扣教材，渗透生命教育。要求初中英语教师，在实际教学过程中，坚持以学生为主体的原则，紧扣教材，营造出不同的预设对话情境，鼓励学生多沟通，多交流，多练习口语，以此，便于教师进行渗透生命教学，指导学生完成心理调节，控制其情绪状态，增强其沟通能力，鼓励学生进行自我展现，学会尊重与包容。
例如：在实际教学过程中，以《牛津初中英语》为主要教材，要求初中英语教师，紧扣教材，引用英语教材内的名言：“I am happy，I am active，I am initiative”，指导学生科学安排课余时间，不断进行学习与交流，让自己过得充实；在进行阅读材料学习时，A Lucky Escape及A Brave Young Man，要求教师针对阅读材料，抛出议题：当遇见危险是，如何开展自救或他救行动，开展小组讨论，特别是受我国传统教育理念的制约，部分学生存在个人英雄主义思想，要求教师，及时进行疏导，做好生命教育的渗透工作，扭转学生的心理意识；在进行阅读材料学习时，Past and Present，要求教师针对阅读材料，抛出议题：对比我国过去与现代的变化，或对比学生家乡过去与现代的变化，树立学生的荣誉观念。
2.强化爱护生命的意识。结合相关资料发现，从生命教育的概念来看，分为狭义与广义，其中，狭义的生命教育指人类对生命价值的关注，主要包括自身生命与其关联的人类生命，再扩大至自然生命；广义的生命教育属于广泛的全人类教育，主要包括关注生命价值，提高生命价值，培养生存能力的教育活动。以此，要求初中英语教师，以学生为教育主体，重视生命教育的渗透工作，强化爱护生命的意识，利用英语教学手段，引导学生理解人与自然和谐发展的意义。
例如：在实际教学过程中，以《牛津初中英语》为主要教材，要求初中英语教师，紧扣教材，进行阅读材料的讲解，Wild animals中详细介绍不同野生动物的成长环境，教师依靠互联网技术，***不同野生动物的生活习性的资料，向学生直观介绍野生动物的生存条件及现存问题，抛出议题：思考人类应如何改变野生动物的生存现状，开展小组讨论，得出不同的解决方法：We shouldn’t Kill the animals；We shouldn’t cut down tree and forests；We should make giant panda reserves bigger。通过小组讨论，不仅有效强化学生爱护生命的意识，还练习了学生的口语，有利于形成爱护动物，爱护自然的理念；在进行阅读材料学习时，Birdwatchers，要求教师针对阅读材料，深入强化学生爱护生命的意识，利用英语教学手段，创造相应的对话环境，使学生认识到人与自然和谐发展的意义，保护环境，爱护动物，属于当代学生应尽的责任。
三、结语
通过本文的探究，认识到在初中英语教学过程中，做好生命教育的渗透工作，有利于教学双方的共同成长。以此，要求初中英语教师，在实际教学过程中，坚持以学生为主体的原则，加强师生间的沟通与交流，保证沟通双方的地位平等，交流友好流畅，鼓励学生多表达、多沟通，有利于营造出良好的课堂氛围，同时，显著提高英语的教学质量，增强学生的英语水平，进一步为推进我国初中英语教育事业的发展奠定夯实的基础。
参考文献：
[1]王芹.浅谈初中英语课堂教学中的生命教育[J].读与写（教育教学刊），2014，09：137.
初心使命学习材料篇8
一、初高中历史教学的差异
1.课程标准要求的差异
初中课程标准的要求仅仅局限于“知道”和“了解”，属于识记层次，是课程标准对学习目标的最低要求。而高中课程标准在“了解”的基础上，上升到“认识”的层次，不仅是知识和能力的积累，更是情感、态度和价值观的形成，这就大大提升了高中教学的难度和高度。
2.教材编写内容的差异
初中教材是将太平天国作为第二次鸦片战争引发的一个反侵略事件来编写的，目的是引导学生理解并继承和发扬中国人民一贯的爱国主义精神和反抗外来侵略的光荣传统；而高中教材的编写理念在于突出太平天国运动兴起和失败的必然性，目的在于引导学生认识：农民是中国近代民主***的主力***，但是单纯的农民运动无法完成民主***的任务，也无法实现中国的现代化，只有在中国***领导下，才能充分发挥农民阶级的巨大力量，从而使学生关注中国三农问题，理解农民问题是中国社会的基本问题之一。由此，初高中历史教材编写的差异可见一斑。
3.教学方法的差异
我们分别听了6所学校（初高中各3所）6位老师的太平天国运动这一课的教学。3位初中老师的教学方法大同小异，总体上仍以传授基本知识为主，但缺乏历史思维能力、学习方法、情感态度和价值观的培养。几位高中老师的教学则更多地体现了新课程理念，老师提供新材料，创设新情境，引导学生思考、讨论，并适时进行方法点拨。由此可见，在本课教学中，初中教学形似新课程教学，实则延续了传统教学，仍然以传授知识为目的，而忽视了学生的全面发展和终身发展；高中教学则采用了新课程以问题引领、自主探究为主的教学方法，培养了学生的历史意识和历史思维能力，更多地关注了学生的全面发展和终身发展。
4.学生学习方法的差异
对于太平天国这一部分内容，初中学生学习历史的方式方法以被动的简单的勾划课文、背诵知识点为主，而且知识来源过于单一，缺乏自主探究精神和创新意识。而在高中，在课内，学生积极参与，主动探究，通过阅读老师提供的材料，并结合鸦片战争、《天朝田亩制度》、天京变乱等史实，探究太平天国兴起和失败的必然原因，认识农民阶级不可能***完成中国民主***和社会主义现代化的任务，并分别用准确、简练、规范的口头语言和书面语言进行概括归纳；并通过学习，感悟历史，总结太平天国对后世的历史启迪；在课外，一些还阅读了与太平天国相关的一些书籍，了解了洪秀全、洪仁、曾国藩等相关历史人物的事迹和生平。这些正是新课程所要求的材料研读、问题引领、自主探究、合作学习、概括阐释等学习方法。
二、初高中教学衔接探索
1.建立初高中老师定期互动交流机制
初高中历史教学脱节的一个重要因素是初高中历史教师之间缺乏互相学习和交流研讨。在听课前，我们组织部分初高中历史老师之间就太平天国这一教学内容进行交流和座谈，一是课前互相研读课程标准和教材，二是互相听课，三是课后交流座谈，从中寻找初高中历史教学衔接问题产生的根源，探索初高中历史教学衔接对策。使初高中老师的教学在符合课程标准要求的前提下，既避免简单重复，又防止差异过大，寻求更多的一致性，追求教学效果的最大化。
2.调研学情，制定教法
（1）学初调研。高一历史老师应该积极调查学生历史学习的现状，建立能够适应学生历史学习的教学模式。制定切合实际的教学方法，最大限度减少教学的盲目性，也使高一新生尽快融入到高中历史教学中来。
（2）课前测试。高中教师可以通过课前有针对性的测试或者课堂提问等形式了解学生已有的知识水平，以及对历史学科的认识和态度，从而用来指导教学。比如《太平天国运动》一课，老师在课前预留一分钟时间让学生回忆并说出初中所学关于太平天国的知识。老师在教学中就完全可以把课程标准要求的“了解太平天国运动的主要史实”交给学生自主探究，而把教学的侧重点放在课程标准要求的“认识农民起义在民主***时期的作用与局限性”上。
（3）阶段反思与调整。在一段时间的教学之后，会发现一些学生对高中历史教学仍然存在不适应的现象，这就要求高中历史老师通过自我反思，并征求学生意见，总结前一阶段教学的得失，及时调整教学方法和策略。
3.精心设计导学案
如前所述，在《太平天国运动》一课教学中，那位老师精心设计并使用导学案教学，和没有使用导学案教学的班级相比较，学生参与度高，教学效果明显，因此，使用导学案教学是初高中历史教学衔接的有效途径之一。导学案的设计主要包括以下几个环节：学习目标、重点难点、自主学习的内容、探究性问题、巩固练习、课后反思等。导学案的使用旨在培养学生自主学习的兴趣、习惯和能力。
4.鼓励学生积极阅读
学生进入高一后，大多数学生对高中历史的材料教学和问题教学很不适应，遇到材料一头雾水，究其根源，在于初中教学方式过于单一，学生没有养成阅读的习惯，使得阅读分析能力和归纳概括能力比较低。因而要提高他们的阅读分析能力和归纳概括能力，达到课标“论从史出、史论结合”的要求，必须鼓励学生积极阅读，养成阅读的习惯。一方面鼓励学生在课外多阅读一些通俗历史读物和历史人物传记等，另一方面积极引导学生阅读教科书及其补充史料，并教给其阅读的方法。
5.初中老师要彻底转变观念，改进教学方法
初中历史老师的教学观念和教学方法明显滞后，导致初高中历史教学严重脱节。因此，初中历史老师必须彻底转变观念，树立正确的教学观，由历史知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、引导者、帮助者、促进者；在教学中，彻底改变简单勾划和机械背诵的教学方法，采取灵活多样的教学方法，其中最主要的是设置新情境，引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力、历史意识和创新意识。如在“太平天国抗击洋***队”一目的教学中，老师可以为学生提供一些相关的材料，引导学生通过阅读、分析理解材料，认识鸦片战争给中国社会带来的严重影响，从而理解太平天国爆发的时代背景。
6.多渠道开发课程资源
我们在听课过程中发现，初高中历史教学都存在一个共同问题就是以本为本，把教材作为唯一的课程资源，知识来源过于单一，缺乏课程开发意识，内容视野有些狭隘，远离学生和现实生活。这样造成学生在知识、技能和方法、习惯方面不尽如人意。初中历史课标和高中历史课标都要求多渠道开发课程资源，除了教科书这个核心资源以外，***书馆、历史教师、历史音像资料、家庭、社区、历史遗产、网络等都是课程资源的来源，历史教师应该针对具体教学内容，合理开发和利用课程资源。
参考文献
[1]贾丹 “学案导学”对中学历史教学中学生参与的影响[D].东北师范大学学报，2009。
[2]侯文艳 学案导学在历史课堂教学中的实效性[J].中学历史教学研究，2010，4。
初心使命学习材料篇9
一、不忘初心，作个不忘本源的坚持者
“初心”就是出发时的目标、誓言或承诺。同志在作报告时说，中国***人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。我们要不忘初心，作个不忘本源的坚持者。
我们要把学习贯彻新***章作为第一位的要求，强化***章意识，坚定***治信仰。***章规定：***的最高理想和最终目标是实现共产主义。每一个***员都应清醒地认识到：实现这一目标需要一代又一代***人不断探索、拼搏，经历无数挫折、失败才能最终实现目标。
二、牢记使命，作个有志拼搏的践行者
使命，就是为实现中华民族伟大复兴的奋斗过程。我们新时代的新青年应该时刻牢记的。***的规划了从现在起到本世纪中叶全***全国人民奋斗的宏伟目标和路线***，为我们广大青年清晰指明了时代使命。我们要深刻把握历史新方位和时代新特点，刻苦锤炼新本领，主动适应新时代中国特色社会主义发展大势，孜孜以求、矢志不渝地学习本领、磨砺本领、提高本领。
三、屹立潮头，作个勇于担当的搏击者
指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。同时强调，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年干部应在新时代新方位背景下、在新矛盾变化中、新时代新目标的指引下、在新使命的要求下敢于担当。青年干部要高举中国特色社会主义伟大旗帜，切实增强四个意识，以实际行动践行“不忘初心、牢记使命”之宗旨，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态追求实现伟大复兴中国梦的崇高理想，实现贡献社会、造福人民的人生梦想。
讲课材料【二】同志们：
作为基层工作人员，我们要更加紧密地团结在以同志为核心的***中央周围，用新时代中国特色社会主义思想武装自已，坚定理想信念，牢记***的宗旨。
坚定一颗初心，强化工作使命感。牢记全心全意为人民服务的宗旨和初心，不忘初心、牢记使命，务实为民，从我做起，从每件小事做起，培养于担当的责任意识、增强干好本职工作的使命感。紧盯一个目标，强化工作责任感。紧盯让群众增强幸福感的工作目标，在困难面前没有“尽力而为”，只有“全力以赴”。牢固树立“责任重于泰山”的理想信念，强作风、勤务实，增强干事创业的责任感。学习一批典型，强化工作荣誉感。基层工作本身并不容易，“上面千条线，下面一根针”，有时候还会遭遇群众的不理解，但能成为一名人民公仆，是幸运的、更是光荣的，做到迎难而上，挑战自我，通过学习在***、***等平凡岗位上默默付出的先进典型，坚定理想信念，强化内心的信念。
落实到具体的行动上，一要端正工作态度，做到“心中有***、心中有民、心中有责、心中有戒”，克服不思进取、得过且过的消极心态，树立责任意识强化担当精神；
二要提高学习能力，在日常工作中积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提升综合素质，增强创新能力，提高个人综合执行***策的自觉性、主动性和有效性。
作为基层工作人员要充分认清提高能力素质的重要性紧迫性，进一步激发抓学习、强素质、长本领的内在动力，提高为***和人民服务的能力水平，切实以更加昂扬的精神状态履职尽责。
讲课材料【三】同志们：
在***的报告中，提出了“不忘初心，牢记使命”这个主题，指明了中国***人的历史担当，发出了不忘初心、牢记使命，永远奋斗的誓言。他说，我们走得再远都不能忘记来时的路，并强调***人要始终牢记自己的***员身份，要用自己的实际行动去为人民群众的幸福生活奋勇前进。
***员干部当不忘初心，牢记为民服务使命。古语云，不忘初心，方得始终。***员干部要不忘入***宣誓时的全心全意为人民服务的宗旨，更不应该忘记进入***府公共服务行列时心中许下为人民服务的承诺，不论干什么、在哪个岗位，要时刻把群众满意不满意，高兴不高兴，答应不答应作为工作的最高标准。
初心使命学习材料篇10
第四巡回指导组按照区委“不忘初心，牢记使命”主题教育领导小组办公室的安排和要求，严格督促14家指导单位按照各个规定动作，时间节点，保质保量有序推进主题教育各项工作，现将工作开展情况汇报如下：
一、工作开展情况
1.督促各指导单位抓好主题教育前期准备工作。“不忘初心，牢记使命”主题教育启动后，我们第四巡回指导组督促各单位第一时间安排部署、迅速启动主题教育，各单位也第一时间成立主题教育领导小组及办公室，明确组织领导，配置了工作力量，确定了负责人和联络员，摸清了***（组）、***总支、***支部设立情况，制定了切实可行的实施方案，迅速启动了主题教育。
2.超前谋划，参加指导各单位完成动员部署会议。9月11日，参加完区委“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议和主题教育领导小组办公室工作培训会后，我们指导组对会议精神、《“不忘初心、牢记使命”主题教育指导工作手册》进行学习，明确各个时间节点，并在第一时间向14个被指导单位传达了会议精神，对当时亟待开展的主题教育动员部署会议相关工作进行了统筹安排。为保证各单位9月12日前完成动员部署会议，我们第四巡回指导组划分为两个小组，逐个审核各单位动员部署会议方案、主持词、传达上级会议精神、主要领导动员讲话稿等材料，逐个参加指导各单位的动员部署会议，提出工作要求，确保规定动作按时完成不走样（12号召开了11个单位动员部署会，13号召开了林草局动员部署会，15号召开了教育局、住建局动员部署会）。
3.精准指导，保质保量完成读书班集中学习、交流研讨、调研成果交流、讲专题***课和对照***章***规找差距会议。我们严格按照主题教育规定动作时间节点和工作要求，会前对读书班筹备方案、领导动员讲话、读书班学习内容、主要领导交流研讨和调研报告等材料进行审核把关。同时划分成两个小组，分别参加了14个指导单位的交流研讨和调研成果交流会议，并对交流研讨和调研成果做了指导点评，列席了14个单位主要领导讲专题***课和领导班子对照***章***规找差距会议，并对下一阶段重点工作做具体要求。
4.督促各指导单位按期上报了学习计划、调研计划、检视问题和整改落实清单、专项问题整治表、整改方案、自查报告、专题***课讲稿、对照检查材料等各种资料，对上报的各种资料内容认真审核把关，指导组组长签字，对学习计划制定不规范，检视问题不真不实不细，调研计划制定不切工作实际，调研报告、专题***课讲稿、对照检查材料质量不高的当面指出，提出意见，反复沟通、多次修改完善后再上报。截止目前，各个环节需要上报指导联络组资料都已签字审核上报。
二、工作措施和方法
1.建立指导单位联络员周会议制度。我们指导组每周星期一下午召开联络员周会议，主要是总结上周工作开展情况，学***期重点工作通知和传达相关会议文件精神，详细安排下周重点工作，指出和分析主题教育开展过程中存在的问题，交流讨论解决对策，更好的督促指导单位主题教育有序开展。
2.每周为指导单位制定主题教育重点工作清单。我们指导组按照区委“不忘初心，牢记使命”主题教育领导小组办公室印发的《关于做好主题教育近期重点工作的通知》和相关文件精神，梳理出本周重点工作清单，经组长和副组长审核把关后转发联络员微信群，让各单位超前谋划，心中有数，抓紧开展重点工作。同时，我们积极同主题教育领导小组办公室进行衔接沟通，及时掌握重点工作，熟悉相关业务，明确工作要求和资料上报时限，更好的指导单位开展工作,不断提升主题教育工作的计划性，保证各项任务从容有序开展。
3.坚持参加会议和督查指导相结合的巡回指导方式。我们指导组根据主题教育重点任务推进计划表讨论制定了***（组）和基层***支部“不忘初心，牢记使命”主题教育资料督查清单，我们将指导组划分为两个小组，正、副组长各带一组，在参加指导单位相关会议会前或会后，通过听取汇报、座谈交流、查阅资料等方式对主题教育开展情况和软件资料完善归档整理情况进行督查指导，现场指出督查发现的问题，提出整改意见建议，并对照资料清单对缺失和不完善的资料进行勾选和备注，要求指导单位在反馈问题三天内整改到位，指导组抽时间再复查。同时我们指导组利用闲暇时间对指导单位下级***组织主题教育开展情况和软件资料准备情况进行了督查指导，先后到道南小学、实验小学、天成中学、园林管理局、非公经济组织等单位实地督查指导工作，对存在的问题提出整改意见建议，并就基层***组织软件资料的整理归档和如何开展主题教育做了现场培训。
三、存在的问题
1.有的单位主要领导对主题教育工作重视程度不够。我们第四巡回指导指导的14个单位都是脱贫攻坚专责组牵头单位，由于近期正在开展区级脱贫人口退出验收工作，时间紧，任务重，工作繁忙，对本单位主题教育重视不够，存在规定动作开展滞后，各种表册资料报送不及时，软件资料不完善，未归档整理等问题，从而影响了主题教育开展的质量；
2.各单位对下属***支部主题教育工作指导不到位。由于本次主题教育时间紧、节奏快，单位分管领导和***务工作人员忙于单位主题教育工作的开展和资料的准备，对下属***支部指导不到位，对主题教育领导小组办公室下发的文件研读不细，也未向下属***支部转发有关文件，致使下属***支部主题教育所有资料都是按照***（组）资料模板准备，环节复杂，问题较多；
3.有些领导班子成员交流研讨材料、调研报告、专题***课讲稿、对照检查材料质量不高，学习计划更新不及时，检视问题和整改落实清单不真不实不细。
四、意见建议和下步工作打算
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