学文网机械原理篇1
关键词 机械原理 机械设计 课程优化
机械原理与机械设计课程开设历史悠久，两门课程始终作为全国各工科院校机械类专业主干技术基础课程。近年来，随着机械学科的飞速发展、我国高等学校机械类专业人才培养实施宽口径化、21 世纪人才综合能力培养的需求，再次审视两门课程的教学体系、课程内容和教学方法，认为依旧存在问题需要探究与改革。
一、存在的问题
（一）内容有交叉与重复现象。机械原理和机械设计两门课程的教学内容基本变化不大，课程内容自成体系，相互之间缺少衔接，存在内容交叉和重复的问题。
（二）缺少系统性。两门课程缺少对机械系统的介绍，学生学完了两门课程，仍对机械没有整体的认识，对机械的设计过程缺少了解，两门课程的总体效能未能充分显现。
（三）实践环节不足。两门课程的实践环节难以适应对学生工程意识和实践能力培养的需求，缺少主动性实践的环境。
二、理论教学体系的整合与优化
机械产品的设计一般要经过产品的规划、方案设计、技术设计等环节，通过机械原理和机械设计课程的学习，学生不仅应掌握一般机械产品设计所需的基本理论知识，还应对机械系统有一个整体的认识，并应了解机械产品设计的基本过程。为此笔者尝试突破“机械原理”和“机械设计”两课程的界线，将教学内容和教学环节进行了重组、融合及整体优化，合并为“机械设计课程。
（一）课程目标。通过本课程理论教学、实验及课程设计等环节，实现总体教学目标：培养学生的工程意识和创新精神；使学生对机械产品具有整体的概念和正确的设计思想；掌握机械系统设计的基础知识，初步具备一般机械方案设计和分析的能力；掌握常用机构及其传动的运动学设计和工作能力设计的基本知识，掌握通用零部件设计计算和选用的基本知识，初步具备一般通用机械的设计能力；培养学生查阅和运用机械设计相关标准、手册及网络息等技术资料的能力。
（二）理论教学体系。在有限的学时内，合理取舍课堂教学内容，是关系到能否真正实现课程目标的关键。经过多年的仔细斟酌、反复探究，提出精、宽、新的授课原则：精——精选重点和难点的内容进行详解与指点，避免烦琐公式的推导和易于自学的内容占用过多的学时；宽——拓宽学生的知识面，注重工程应用，启发学生举一反三；新——注重机械学科发展、将机械学科的科研成果融入教学，让学生了解机械学科的新技术、新方法。
三、实践教学体系的构建
实践教学体系由实验教学、机械实例分析与设计（大作业）、典型机械设计（课程设计）三部分组成。三个模块均以加强自学能力、研究能力、动手能力及工程意识与创新精神为培养目标。
（一）实验教学。在实验教学中将计算机技术和网络技术与现代实技术相结合，加强实验内容的综合性与设计性，如增开了典型机器与机构分析、机构系统创意组合、机械系统创意组合等综合性实验，对启迪学生的创新意识和培养学生的设计能力起到非常积极的作用。
（二）机械实例分析与设计。本课程传统的课外作业内容虽然对一些基本概念、定义的理解起到一定的作用，但是由于各章相对***、就题论题、解题方法千人一面等问题，让学生感到枯燥无味，抄袭现象严重。为了解决此问题，将“书本习题”大大减少，增加数个综合性、实践性很强的机械实例分析大作业。
（三）课程设计。课程设计是很重要的一个教学环节，课程设计的性质决定了它在对学生进行素质教育，培养学生工程意识和设计能力等方面具有独特的优势。原来的机械原理和机械设计的课程设计是分开的，相互之间没有联系，机械原理的课程设计是以机构的分析为主，机械设计是以零件的强度分析和绘制***纸为主，教师不仅限定了设计题目和方案，还给学生提供了非常齐全的参考资料，学生的创新意识得不到发挥。将两门课程的课程设计进行了优化整合，从题目的选择到实施过程，更加符合现代机械的设计思路，即把过去仅进行机构和零部件的尺度综合、运动分析和动力分析，改变为进行机械系统的综合设计。使学生的创新潜能得到了发挥，提高了设计的能力、计算机运用能力、形象思维的能力。
四、教学方法与手段的改革
近年来，随着两门课程体系的改革和深化，课程内容不断更新和增加，但教学学时相对减少，学时与内容成了突出矛盾。如何激发学生兴趣、启迪学生的潜能, 提高学习的自主性和能动性,使学生在较短的时间内掌握机械设计的基本理论与方法；如何培养学生的工程意识、创新精神和设计能力，是教学方法和教学手段研究的重要课题。
（一）从培养兴趣入手。兴趣是成才的起点，是成就事业的沃土。学习兴趣能激励学生充分发挥学习潜能，提高学习效率和质量。
（二）开放式教学。开放式的教学方法，一是要打破传统的“一本书”，大力提倡课外阅读，让学生了解教科书之外相关领域的知识，更要让学生了解新理论、新方法和新技术。二是打破“一言堂”，给学生适当的“自由”，鼓励学生向老师提出问题，帮助学生树立“不唯书、不唯师、只唯实”的实事求是精神；三是教师不要把所有的知识点得“完美无缺”，要给学生的自学留有余地和空间。
（三）倡导主动实践。被动实践是指实践的对象、方法、程序等关键要素都是由老师制定的, 学生在老师规定的框架中, 沿着老师制定的路线去完成实践任务。
参考文献：
[1]濮良贵,纪明刚.机械设计（第八版）[M].高等教育出版社TH122.2006.5.
机械原理篇2
关键词： 机械原理 教学改革 探讨
《机械原理》课程作为机械类专业的一门核心技术基础课，其主要任务是使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。在培养具有宽基础、强能力、高素质的高级工程技术人才的全局中，其具有增强学生对机械技术工作的适应能力和创新能力的作用。基于本课程的性质特点，笔者根据多年来的教学实践和教学经验，对如何教好《机械原理》课作了一些探索，深刻地认识到进行课程体系改革与相关教学改革，进一步探讨教学内容、教学方法和教学手段的改革是非常必要的。
1.课程体系和内容的改革
本着国家提出的“高等工程教育应回归工程”这一非常重要的发展理念，《机械原理》课程教学的主要目标是培养学生解决工程实际问题的能力。而最近几年由于教学改革的深入和课程体系的调整，学生学习的专业课门数量增加，单门课时量压缩，这就需要教师在授课前针对不同专业对课程体系进行调整，把握“必须适用为度”的原则，内容优化，连贯、适度，保证基本基础知识，紧密结合专业实例，强调实用性和应用性，强化学生的基础能力、创新意识与能力的培养。首先从机械的整体出发，从宏观上使学生了解机械整体的基本知识和要求，把握机构的结构、运动、受力的分析思想和方法。再以各种机械传动齿轮传动、连杆传动机构、凸轮传动机构、棘轮槽轮传动机构为课题重点，把握各种机械传动的特点，为培养学生机械安装和调试能力打下良好基础。最后介绍机械设计综述部分，强化整机设计的内容，对机械设计的一些共性问题进行综合阐述。这样就形成了机械的组成及特性―机械传动―机械设计综述这样的新课程体系，从而形成了机械原理到机械设计两门课程的合理过渡。
2.教学方法的改革
教学方法直接影响教学质量和效果，改进教学方法是确保教学改革成果转化为学生知识和能力的重要途径。教学方法应根据课程体系中各部分内容的教学特点进行相应的改变，笔者在教学实践中作了如下的一些尝试：
2.1启发式教学法
启发式教学仍然是激发学生积极思维的首要方法，它可以使学生加深对基本知识的理解与掌握，并在求解过程中进一步思考，以至进一步提出科学的设想。教师在讲课过程中一定要设疑、质疑，要特别注意在新旧知识的衔接转换处提出新问题，提出的问题最好能引起几种回答，以此激发学生积极思考，使学生做出正确的回答和判断。例如在讲到齿轮啮合传动这一节内容时，首先提出什么是公法线，并绘出草***?在学生正确地回答了所提出问题后，接着再提问什么是内公切线?并且引导学生分析两齿轮啮合传动时，两齿廓接触点的轨迹恰好在内公切线上，使学生很快地掌握教师要推出的新概念：啮合线、力的作用线及四线（公法线、内公切线、啮合线、力的作用线）为一线的道理，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.2现场教学法
机械原理是与工程实际联系紧密的课程，在教学过程中要特别注重理论联系实际。例如，在讲解机构时，可以列举实际机器（汽车、内燃机、牛头刨床等）中的应用实例，从而增强基础课与专业课之间的联系。同时组织学生到生产现场或学院实训基地进行现场教学，事先布置一些思考题，让学生带着问题一边参观一边讨论，把课堂理论知识和实践知识有机地结合起来，使学生具体地领会各种机构在机器中的应用。每组织一次现场教学，授课教师都要对教学目的、要求、内容、组织形式等作周密考虑、精心安排，以收到预期的效果。
2.3讨论式教学法
讨论式教学法是课堂教学实践的一个重要环节和一种重要形式，也是进行现场实践的结合方式，教师通过讨论创新，可拓宽学生的知识面，促进学生个性的发展，培养学生的创新能力。笔者在每堂课的进行过程中都设定若干个问题来和学生进行交流与讨论，有时对学生所提出的问题还会以征求答案的方式在课堂上提出来，往往学生会以很高的热情来给出自己的解答和看法，无形中激发了学生的学习兴趣，增强了学生听课的专注性和积极性。
3.教学手段的改革
传统的教学手段，通常会使课堂教学比较单调、乏味，特别是机械原理课程的教学，由于不少学生缺乏实践活动，对机械的感性认识不足，仅仅依靠教师课堂讲授，很难达到良好的教学效果。在教学实践中要注意教学手段的改革：
3.1采用多媒体教学
在学院现有设备的基础上，采用先进的教学手段，使用制作精良、内容丰富的多媒体课件来辅助教学，可以帮助学生更快更好地理解和记忆学习内容。
3.2运用网络教学和辅导
根据教学的实际情况，强调实践性，精减基础课的教学课时，运用计算机网络辅助教学，把一些相关内容及训练习题、课件上传到校园网，让学生课外阅读、学习，培养学生的自学能力。
4.抓好课外学习环节
随着科学技术的进步和机械学科的发展，学生需要掌握的内容越来越多，而随着教学改革的深入和课程体系的调整，机械原理课程的教学学时却越来越少。为了取得比较好的教学效果，教师不但要抓好机械原理课程的课堂教学环节，而且要重视学生的课外学习环节，把培养学生实践能力和提高创新能力这一目标贯穿于整个教学过程当中。
4.1课外作业的改革
做作业对于学生掌握课堂所学的知识，加深对课程内容的理解都具有十分重要的作用。机械原理课程的习题演练是学习中的一个重要环节。教师可适当选择和实际生活密切相关或反映当前科学技术与工程实践新成果的设计作业题作为机械原理课程的作业。另外，可适当安排一些中外文献的课外阅读，如阅读机械发展史、国外机械原理教材等，课外阅读可激发学生学习兴趣，开阔学生视野。
4.2开放实验室
开放实验室，欢迎学生自己利用课余时间进入实验室做实验和科研，不但能培养学生创新思维能力，而且能提高学生实际动手能力和解决工程实际问题的能力。开放实验室能使实验场所和设备得到充分利用，既能解决学生多、教师少和设备有限等矛盾，又有利于互帮互学，加深学生对理论知识与实验内容的理解。
鼓励学生将机械原理设计性的作业题、绘制出运动简***，并在综合性实验台上进行运动和动力分析。在实际操作中，学生能清楚地看到理论与实际的具体结合，具有更强的实践性。通过大量的实际操作，学生能够提高动手能力和解决实际问题的能力。
4.3开展大学生科技创新活动
由教师命题或学生自行选题，启发学生发现自己身边或生产中存在的机械方面的问题，提出创新题目，积极参加大学生科技创新活动。通过对学生进行创新构思和设计方法培训，学生从发现问题、分析问题、解决问题到模型制作都能得到全程训练。同时，在学生进入机械原理等专业基础课后，就吸收感兴趣的学生成为教师研究课题的成员，在教师的指导下从事科研工作。通过科研活动，学生既能提高实践能力，又能加深对基础知识的理解。
5.考核评价指标的改革
教学必须尊重学生的差异，随着教学的内容、形式的多样性，教育评价主体、评价指标也应当多元化。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，必须改变一张考卷定终身的考核方法，要根据学生的个性差异，设计多元评价体系。
在成绩评定方法上要采取综合组合评价方法，即把由期末一张试卷定成绩的做法分解为五方面综合评定：（1）听课态度（包括出勤、组织纪律、课堂问答、课堂讨论及论述讲解）成绩；（2）平时（作业及大作业）成绩；（3）实验成绩；（4）期末测评（综合能力）成绩；（5）平时的发明创新能力。期末总成绩将上述五方面的成绩按不同比例加以综合给定。
实践证明，通过考核方法的改革，及时掌握了每一个学生学习信息，从而及时调整教学进度，加强辅导，取得了非常满意的教学效果。同时，强调“功夫在平时”，而在较大程度上减少了“临时抱佛脚”现象。
6.结语
在实施教学的过程中，教师要加强学生的岗位能力培养，使学生具有较强的实践技能，适应市场需求，具有较强的竞争能力。为适应社会发展的需要和人才发展的多样性要求，进一步优化专业课程体系是专业建设的重要任务，教师要在实践中进行坚持不懈的长期探索，深化改革。
参考文献：
机械原理篇3
木工机械是论文联盟木材是人类在长期实践中积累了丰富的木材加工经验，而木材则是人类发现利用最早的一种原料，与人类的住、行、用有着密切的关系。木工机械正是通过人们长期生产实践，不断发现，不断探索，不断创造而发展起来的。通过多年的发展，特别是在第二次工业***以后，机械化的程度不断加强，而在进入新世纪，人类更是使机械变为智能化，这些大大提高了生产效率，从而减轻了工人的劳动量，而这些先进的生产工具，本人在多年的工作中，对一些普遍的、需要掌握的一般木工机械的原理简单从几个方面来探讨一下。
木材加工是指通过刀具破坏木树纤维之间的联系，从而改变木料形状、尺寸和表面质量的加工工艺过程。进行木材加工的机械称为为木工机械。木材加工的各个环节都离不开木工机械，木工机械种类多，使用量大，广泛应用于建筑、家具行业。
1 机床的分类
木工机床从原木锯剖到加工成木制品过程中所用的各种切削加工设备，主要用于建筑、家具和木模等制造部门。如果按照用途来分类。工件批量小，则加工工件的类别就较多.对木工机床通用程度的要求就较高反之，工件批量大，则加工工件的类别较少，对木工机床通用程度的要求可以降低些，但对其生产率和自动化程度要求就高。按这个方法，木工机床可分为三类：
通用木工机床主要用于单件和小批量生产，通用程度高，用在加工各种工件性质相近的各工序。例如：木工锯机，铣床，钻床等；门化木工机床，用于成批生产．用在完成外形轮廓相似、但尺寸不同的工件的同类工序。例如：压机等；用木工机床，于大批量生产，专门用在完成某一工件的一个或数个固定不变的工序。例如：圆棒机，木工组合机床，封边机等。
2 机械传动
机械是用于转换或利用机械能的装置。机械通常由原动机、传动装置及工作机构二个部分组成。原动机是将其它形式的能量转换为机械能的一种动力装置。在家具木工机械中最常见的原动机为电动机，它将电能转换为机械能。
工作机构是利用机械能作功的装置。用以改变工件的形状、位置和性质的机构。如各种工机床的切削机构、进给机构、涂饰机械的喷头架等部属于工作机构。
传动装置是将原动机的运动和动力传递给工作机构的中间装置。在家具木工机械中，有的将电动机与工作机构直接连在—起进行工作，不需要其它的传动装置；有的在原动机与工作机构之间装有一套完整的传动装置，其作用是：传递运动和动力，原动机的运动和动力通过传动系统分别传至各工作机构；改变运动形式，一般原动机的运动形式为旋转运功，通过传动系统可将旋转运动改变为工作机构所需的运动形式。例如横向卧式刨切机中刀床的往复直线运动；调节运动速度，通过传动系统可以将原动机的运动速度改变为工作机构所需的运动速度。例如将原动机的高转速调节成压刨床中进给滚筒的低转速。通常，根据工作机构的需要传动系统有匀速、变速、反向、离合等作用。机械传动仅是传动装置形式中的一种，常用的有带传动、链传动、齿轮传动等。
3 家具木工机械
“工欲善其事，必先利其器”。家具木工机械是为家具生产工艺服务的，要生产出造型优美、质量稳定、价格便宜的各类家具，就必须具备必要的生产手段。家具木工机械的应用可使家具生产过程实现机械化和自动化，从而达到最大限度地提高劳动生产率、减轻劳动强度、降低原材料消耗、保证加工质量和降低成本的目的。
家具木工机械是指木家具制造中所应用的各种木材加工机床。在木家具生产中，家具木工机械应尽可能满足提高木材利用率、降低原材料消耗的要求。这—方面可从提高加工精度、减少坯件的加工余量、保证产品质量入手；另一方面在加工中、利用改变原有的加工工艺，亦可达到降低原材料消耗的目的。
家具木工机械最常用的普通木工机床有带锯机、圆锯机、平刨床、压刨床、铣床、钻床、车床等。
转贴于论文联盟
加工的原料大多是天然木材，主要用于框式家具的制造。由于木材的用途不断扩大，用量急剧增加，森林资源日趋减少，供需矛盾日益突山。家具制品的结构也由过去单—的框式结构逐步向板式结构方面发展。因此，与之相适应的板式家具生产设备也得到了相应发展。国内先后从意大利、德围、日本等同引进了数百条板式家具生产线，在家具生产中发挥了一定的作用。近年来，我国在引进、吸收、改造和创新的基础上，结合生产实际先后研制生产了部分和全套板式家具生产设备，其性能接近和达到了国际先进水平论文联盟，基本上满足了国内生产的需要。
机械原理篇4
关键词：垃圾压实机 原理 设备
1 垃圾压实机机械设计思路
由于垃圾压实机一般采用静碾压实原理，基本外形如***1所示，因此垃圾压实机的自身重要对压实的效果是有一定的影响的。目前，国际上的垃圾压实机主要是分为26t、28t、30t、32t等几个型号的垃圾压实机，在这几种型号的垃圾压实机中，26t这个型号的垃圾压实机是最为常见的，因此，在很多地方进行垃圾压实机的使用的时候，都会优先考虑26t的垃圾压实机。
2 软动系统
目前，在国际社会上，最常见的垃圾压实机驱动方式是机械驱动和液压驱动这两种，垃圾压实机由于其自身的工作环境的要求，对于设备的机动性有着比较高的要求，因此，无论是使用哪一种驱动方式，都是采用的前后轮同时驱动，保证整个机器的机动性能。机械驱动方式的动力输出主要是依靠的柴油机，经过变速器，以及通过弹性传动轴、驱动桥来带动整个机器的前后碾压轮的运动，并实现整个垃圾压实机的活动。采用了带液力变矩器的动力换档变速器，这种动力换档变速器的变速非常方便，传动装置可靠性高，造价低，但是也具有明显的缺点，就是容易产生大量的噪音，整个操纵系统比较复杂，缺乏舒适性。液压驱动方式的动力也是依靠柴油机，通过液压泵，液压马达以及液压桥来实现的整个垃圾压实机的运作。这种液压驱动方式的前后液压马达是采用的电控双排量的设置，能够选择多种速度范围内活动。这种液压驱动方式的特点是整个驱动结构紧凑，具有平稳的传动性，还能够实现无级变速，这种液压驱动方式的缺点是造价高，在使用的时候维护成本高以及对维护的水平都有较高的要求。因此，驱动方式的选择在垃圾压实机中非常重要，驱动方式的选择主要应当按照工作的实际需求和成本。***2所示为机械式驱动垃圾压实机传动结构简***。
3 传动轴支撑设计
动力换档变速器通过花键轴和传力盘直接与柴油机连接，在动力换档变速器前、后各有一动力输出轴，通过弹性传动轴实现与前、后桥连接。由于变速器动力输出轴距离前桥较远，必须使用两根弹性传动轴，这就需要在两根传动轴之间增加辅助支撑，以提高传动轴传送动力时的刚性和传力效果。
4 碾压轮设计
前后碾压轮结构如***3所示，主要由凸块1、轮圈2、锥形护板3（左右）和辐板4组成。由于在垃圾的压实过程中需要较高的线压力，因此，凸块的结构比较特殊，有别于常见的凸块式振动压路机上的结构，采用锥形护板结构的主要目的是可以避免垃圾污水存留于轮内，有利于提高设备的清洁度和使用寿命。
5 推铲机构
垃圾压实机推铲结构：推铲通常都是采用的耐磨、耐冲击的高强度的合金钢板焊接成的。铲刀使用螺栓固定在推铲前部，铲刀采用65Mn等这种耐磨的材料，并经过表面淬火处理。
6 制动方式
机械式驱动垃圾压实机有两种制动方式：一种是在前后桥两侧均设有的湿式多盘制动器，这种制动器使用的气推液的方式来进行制动；另一种是运用的变速器上的制动器来实现的制动。
7 驾驶室翻起
垃圾压实机在使用的过程中，由于自身工作环境的特殊性，必然会经常性地出现一些问题，因此，在设计结构的时候要考虑到便于维修。垃圾压实机的驾驶室应该设计成能够翻起的，并在驾驶室的下面放置两个对称的液压油缸。需要维修的时候，需要摇动手摇泵，输出动力的同时液压油缸会伸出来，并使驾驶室翻起。
8 洒药系统设计
因为垃圾场的工作环境比较恶劣，垃圾中的杂物也滋生着大量的细菌，污染非常大，因此，必须在垃圾压实机上设计有消毒的功能。
常见的垃圾压实机的洒药系统类似于轮胎式的压路机的洒水系统或者是双钢***式的。洒药系统由喷头，洒水管、洒药箱以及电动泵构成，也可以采用双电动泵的结构，这种结构对系统运行的可靠性有明显的提升。
9 集中系统
为降低设备保养强度提高整机效果，可以采用递进式集中系统对设备关键部位进行自动，部位主要包括铰接转向系统、推铲提升系统等部位。
10 结束语
作为一种新型的工程机械，垃圾压实机被列入了我国环保机械的领域，但是，我国的垃圾压实机生产企业还非常少，但是在市场的前景上看，垃圾压实机的生产是有着广阔的市场的。同时由于垃圾压实机的使用成倍地延长了垃圾填埋场的使用寿命，大大提高了土地利用率，有效地降低了蚊虫滋生环境，防止了二次污染，社会效益显著。
参考文献：
[1]聂福全.垃圾压实机的主要结构设计[J].建设机械技术与管理，2005（12）.
机械原理篇5
【关键词】机械守恒定律;相对性原理;条件
0引言
机械能守恒定律作为物理学中最重要的定律之一，其重要性不言而喻，学生如果能真正理解机械能守恒定律的使用条件并能熟练应用，则很容易解决一些相对复杂的高中物理问题。
1机械能守恒定律概述
机械能守恒定律指的是如果一个运动系统中仅有重力或弹力做功，那么这里的动力势能和重力势能能够相互转化，而系统总体机械能维持不变。值得注意的是，机械能守恒定律不仅适用于单个物体，对整个系统而言同样适用。一般来说，机械能守恒定律有三种表达方式，即Ek1+Ep1=Ek2+Ep2、Ep=Ek、EA=EB，其分别表示：物体或系统初始状态的动能和势能之和等于结束状态时的动能和势能之和;物体或系统的总体势能变化量等于总体动能变化量;在仅包括物体A、B的系统内，物体A机械能的变化量等于物体B机械能的变化量，并且变化方向相反。万变不离其宗，其实机械能守恒定律的这三种表达方式的核心要义趋于相同。
2机械能守恒定律的条件
机械能守恒定律框定了一个由物体与地球所组成的系统，在这个系统中，除了重力和弹力之外再没有其他力在做功。我们不妨从两个方面理解机械能守恒定律：①在此系统中物体受且仅受重力因素影响;②物体虽受其他力影响，可是仅有重力和弹力做功，其他力不做功或是其他力做功的代数和为0，比如小滑块沿光滑斜面下滑，虽然受到了斜面支持力，可是支持力不做功，因此满足机械能守恒定律的条件。
通常通过以下两种方式判断系统机械能是否守恒：①若系统中仅有重力和弹力做功，或有其他力但是其他力不做功或做功代数和为0，为机械能守恒;②若系统中只存在动能和势能之间的转化，则为机械能守恒。
3相对性原理
相对性原理是物理学理论中的另一个基本原理，对很多物理现象的研究和分析通常都是建立在此理论基础之上进行的。我们对某个物体运动的研究通常都是根据一定的参照物进行描述的，物体的运动只有在相对物的比较之下进行研究才能使人信服。如果对运动的描述不遵循相对性原理，也就无法客观地对物体的位置和速度进行参数化的表示。
给定一个物体，其相对于一些物体运动，标志出这些物体，然后用数列与这些距离相对应，于是这些物体就成为参照物，而给定物体到这些物体的距离就成为参照空间，对应于距离的数值组成一种有序系统。这样，同参照物联系在一起的坐标系也就被引进来了。所谓处所的相对性原理就是指坐标系的平等性;从一个坐标系转换到另一个坐标系的可能性;以及给出坐标变换时，物体内部的特性和物体内部的各质点距离及其结构的不变性。
相对性原理中描述的参考系平等是指，不管对静止系还是运动系来说，空间的各向都是相同的。举例来说，以参考系的实验物体为原点，静止系和运动系中的1m都是相同长度的，并且实际上静止系和运动系空间可以通过一定的关系进行转换，这也是说明静止系和运动系是空间的两种不同表现形式，都是空间的组成部分。
空间上的点不是永恒静止不动的，不同的相对物决定了物体不同的运动状态。比如，在某静止系中物体运动经过了100m的地方，但是若在另一个运动参考系中这个距离可能被描述成10m。这里的“100m的地方”指的是终点，那么起点在哪里呢？没有提到，也就可以任意指定，并且都说得过去。
4机械能守恒定律遵循力学相对性原理的例证分析
例1：一节车厢以速度u沿水平方向匀速运动，车厢内的光滑桌面上放置有一个劲度系数为k的弹簧，质量分别是M、m的两个小球被连接在该弹簧的两端，具体情况如下***1所示。刚开始时将弹簧人为压缩Δx，然后静止释放，当弹簧恢复到原长时M、m两个小球相对于车厢的速度分别为v1和v2。问题：将两小球和弹簧组成的系统当做研究对象时，这个系统的机械能守恒定律遵循力学的相对性原理吗？
***1
解题思路：在这个系统中，非保守力亦即光滑桌面对小球的支持力与物体的运动方向垂直，所以该系统的机械能守恒定律遵循力学的相对性原理。
在车厢参考系S中，机械能守恒定律表达式为：
……（1）
以地面作为参考系（S’）时，系统机械能仍然守恒，此时机械能：
初始：E1’=……（2）
最终：
E2’=……（3）
由动量守恒定理可得：……（4）
联立（3）（4）得：
E2’=……（5）
联立（2）（5）得出此系统在以地面为参考系时的机械能守恒定理表达式如下：
……（6）
观察式（6）和式（1），不难发现它们完全相同，这就说明此系统完全遵从力学的相对性原理，也就是说，机械能守恒定律遵循力学相对性原理。
例2：车厢以速度v0向右进行匀速运动，车厢内有倾角为θ的光滑斜面，现将质量为M的滑块从光滑斜面的顶部使其自由滑落，如***2，将滑块和斜面看做一个系y，请问此时系统的机械能守恒定律又是否遵循力学相对性原理呢？
***2
在此系统（S）中非保守力亦即斜面对滑块的支持力对滑块没有做功，所以该系统的机械能守恒。在地面参考系（S’）中，非保守力在物体的运动方向上有位移，对物体做了功，因此机械能不守恒。在这里之所以表现出机械能守恒定律不遵循相对性原理，是因为非保守力在参考系S’中对物体做了功。
5结语
机械能守恒定律在实际应用中，只需考虑运动物体的始末两种状态，根据以上两个实例，我们不难看出机械能守恒定律遵循力学相对性原理是有一定条件的，即当非保守力对运动物体不做功时才能满足，因此在日后解题过程中需要注意。
参考文献：
机械原理篇6
关键词：林业机械；故障诊断；维修
由于林业机械的使用频率大，作业强度高，所以在长期使用的过程中，会造成设备的老化、磨损以及变形等现象，影响到林业生产的进行。林业机械出现故障不仅会影响到生产效率，严重的情况下可能会威胁操作人员的安全。所以说为了保证林业机械能够保持优良的性能，提高林业的生产效率，要对其故障的成因进行分析，进而可以做好预防工作，减少故障的发生率，提高机械设备的运行性能，为林业生产创造更大的经济效益。
1 林业机械故障的分析
1.1 机械故障产生的原因
引起机械故障的因素主要可以分为三个部分，外部环境因素，机械结构因素以及组件的化学因素。外部因素中，主要是和机械设备运行的周围环境，操作者的技能水平，机械维修人员的水平等等有关。机械结构因素主要是机械设备在运行的过程中所产生的振动和荷载，在运行中所产生的热能等，在设备长期运转的情况下，就会对设备的结构产生影响，产生磨损和断裂等现象。组件的化学因素，主要是机械设备在制造的过程中，零件所使用的材料或者是焊接工艺等因素，在机械运转的过程中，受到内应力等的影响，使机械的性能发生变化，从而引发机械故障。
1.2 几种常见的机械故障
机械在使用过程中由于受到各种有害作用，首先导致各种零部件出现损伤，进而影响、改变机械的输出参数。机械故障种类：一为包括松动、脱落等的松脱型故障：二为包括变质、疲劳、老化、异常磨损、剥落等的退化型故障；三为包括压痕、变形、拉伤、开裂、断裂、龟裂、烧蚀、腐蚀等的损坏型故障；四为包括堵塞、漏水、漏气、渗油等的堵塞与渗漏型故障；五为包括过热、性能衰退、功能失效等的性能衰退或功能失效型故障模式；六为包括间隙过大或过小、压力过高或过低、行程失调、干涉等失调型故障。
1.3 林业机械故障的特性
1.3.1 故障的多样性、多变性
在林业机械应用的过程中，由于各种原因会引发不同的机械故障，在同一零件上会有不同的故障类型产生，所以作用在同一个零件上的故障所产生的机理是不同的，故障模式也不相同。在故障产生的过程中，由于各种机理的表现形式会发生转变，所以故障等级会相互转换，故障具有多样性和多变性。
1.3.2 故障的潜在性、分散性
机械设备在应用的过程中，由于机械的振动或者高速运转所带来的磨损等会对零件产生很大的影响，可能会超出零部件结构的极限值，但是还在机械设备的功能值范围内，对于这类故障可以通过清洁、和紧固等手段来修复，这些都属于是潜在故障。机械设备的使用环境不同，设备运行的各种参数也随之发生变化，所以对于故障的诊断往往判别不清，故障具有一定的分散性。
1.3.3 故障的渐发性、耗损性
在机械设备运转的过程中，会对机械的零部件产生磨损，使用的时间越长，对零部件的磨损就愈加严重，当能量与质量积累到一定程度时，就会影响到机械的性能，由此产生故障，这些故障都是逐渐引发的，可以通过更换零部件达到维修的目的。但是对于机械性能的影响还是存在的，轻则会影响到机械的使用寿命，严重的情况下，会威胁到人员的安全，所以对机械设备的维修与检测要及时，保证机械处于正常的运转状态下。
2 林业机械故障的维修与管理
2.1 预防
2.1.1 减少有害物质的入侵
在林业机械使用过程中，要尽力减少有害因素的影响。一要减少如土壤、灰尘等非金属物质以及金属屑、磨损产物等的影响；二要避免如雨水、空气中的化学成分等通过机械零部件的缝隙、对外通道等进入机械内部而腐蚀零部件。
2.1.2 定期做好机械的
良好的可降低零件的磨损速度，还能保持其适宜的工作温度和正常的工作间隙。剂的使用要科学、合理：一要根据季节和环境的不同，以及机械结构的不同选择不同类别、不同牌号的剂；二要注意剂的质量和数量，使用效果不佳时一定要及时更换，数量不足时要及时补充。
2.1.3 保证正常的工作载荷
机械零部件的磨损程度随着时间、负荷的增加而增加。因此，一方面要保证机械的力所能及，避免在超过其所能承受的最大负荷下工作，并保证机械负荷的均匀增加；另一方面，要保证机械中各个零部件的温度在工作中处于各自正常的范围，防止高温下运转和低温下超负荷。
2.2 维修
2.2.1 故障分析
鉴于机械故障产生的原因各不相同，因此在维修中要高度重视故障的分析工作，以便准确地确定故障的性质、产生的原因、机理的识别。首先要对机械使用的现场进行调查，收集如环境、时间、摄像、操作规范、以往维修报告等相关资料，以便对故障零件进行初步检查、鉴别；其次，通过对故障零部件或设备的各种试验检查及理论分析，确定故障所产生的原因及其机理；再次，将初步检查、试验检查、理论分析中所获得的全部资料。所得出的全部测试数据及调查记录，予以集中整理，进而综合分析，最终得出结论。
2.2.2 有效维修
维修是排除或消除故障隐患，恢复林业机械技术性能，延长机械使用寿命的有效手段。对于林业机械故障的处置，一要按照相关维修保养规程，并根据维修工作人员的多年实际经验，采用先进的仪器和科学的方法对机械故障进行合理的保养与维修；二要根据实际情况，灵活运用各种修理方法，如零件修理法、零件换用或替代修理法，以及零件弃置法等，并不断研究和探索新的维修方法。
2.2.3 定期检测
平时要做好林业机械的点检、定检、巡检制度。点检即由机械操作人员在机械运行前、中，后对设备进行监护，发现异常现象，及时采取相应的措施予以解决；定检即由专门的技术人员和设备维修人员对机械进行细致、全面的检测，制定设备技术性能状况；巡检即由富有多年工作经验的管理人员及深厚机械知识的技术人员和维修人员对机械设备进行重点监控，进而提出建设性的改进意见。
3 结束语
在现代化林业生产中，已经普遍实现了机械化作业，减少了人员的劳动强度，提高了生产效率。在机械化作业的过程中，要保持机械的正常运转，才能够保证工作效率，而在高负荷的作业过程中，机械设备的零部件会受到影响，在长期的磨损和消耗下，设备的性能会有所下降，所以要加强对机械设备故障的检修与处理。在日常使用的过程中，应该正确操作，按照机械设备的使用规范进行操作。在停工阶段，要做好机械设备的维修保养工作，对其进行全面的检查，发现故障及时维修。在长期的使用过程中，可以总结出常见故障的表现形式和产生的原因，然后有针对性的制定预防的措施，减少故障的发生几率，为林业生产的正常运行创造有利的条件。
参考文献
[1]张艳华.机械故障的形成及其特性分析[J].才智，2010年21期.
机械原理篇7
关键词：石油机械密封；工作原理；失效；对策
中***分类号：TS653 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2014）01（b）-0000-00
在实际的石油化工生产中，常会有一些有害流体产生，为了防止这些有害流体外流，往往会把它们封装在专门的装置中。在石油化工生产中机械密封装置因其所存在的优势而被普遍应用，机械密封是接触式密封的一种，保证机械密封的正常运转是系统装置与设备进行安全生产以及长周期运行的重要前提基础和保障。为了保证石油机械密封能够更好的运行，就应该对其工作原理进行分析，不断的改善机械密封装置，促进石油化工事业的持续稳定发展。
1石油机械密封的工作原理及特点
1.1石油机械密封工作原理
机械密封，通常被形象地称为“端面密封”，其是一种避免有害流体流出的装置，在工作原理上，主要是借助于流体的压力和磁力的作用提高密封效果，使垂直于旋转轴线的端面保持贴合并且相对滑动，从而提高了密封的质量。在石油领域中所使用的机械密封在原理上与普通的机械密封基本一致，是在弹簧力与介质压力的作用下，非旋转环紧密地贴合到旋转环上，在旋转的过程中，双方实现相对性地滑动，介质的径向流动就会被阻止，此时所形成的摩擦副即为机械密封的主密封。弹簧与介质压力的向下推动，会对于摩擦副经过摩擦所受到的损害进行补偿，从而能够保持密封端面之间紧密接触的持久性。机械密封的密封圈作用，还可以对于环和轴之间所产生的缝隙进行补偿，以避免有液体从缝隙泄露。在非补偿环和压盖之间所采用的是非补偿环辅助密封圈，其可以避免介质从这里流出。在实际的应用中，石油机械密封的辅助密封圈并不会有相对的运动状态，属于是静密封。另外，在密封圈的选择上，一般会选择使用“O”形圈，也可以使用垫片来进行处理。
1.2石油机械密封特点
机械密封主要由四部分组成，即：密封端面（动环和静环组合）、辅助密封圈、缓冲补偿部分（以弹性元件组成）、促使动环能够随着轴旋转的传动部分。从石油机械密封的特点上来看，主要表现在其使用寿命较长、可靠性高、泄露量小、功耗较低，并且不必经常进行维修，对轴的磨损小，能够很好的适应实际生产过程中较高的密封要求，例如高温、低温以及真空的环境状态下，或者是各类腐蚀性强的物质，都要采取特殊的密封措施。对于设备装置的密封，机械密封是最为关键的，但是由于其机械密封结构相对复杂，所以，即便是存在着很多的密封优点，鉴于其在制造和安装的过程中，对于精准度的要求很高，导致了成本提高，而且对于维修人员的技术要求也会很高。因此，保障密封工作的可靠性，对于延长石油机械密封的使用寿命是非常必要的。
2石油机械密封失效的原因及对策
2.1失效原因分析
2.1.1由于压力导致机械密封失效
在机械密封中，若密封压力腔内的压力超过了其可承受的范围，则其密封端面比压，从而导致液膜难以更好的形成，甚至会出现端面磨损严重的现象，与此同时，也会使发热量增多，致使机械密封零件变形。当工作压力出现波动的现象，会使弹性变形量以及密封效果带来一定的负面影响，泄漏量也会随着压力的变化而变化。
2.1.2因为介质腐蚀引起机械密封失效
首先，机械密封的表面在腐蚀性介质的作用下遭到严重的腐蚀作用，在强烈的腐蚀作用下，并且时间上延续较长，就会将石油密封机械的某些密封部件穿透，从而导致泄露现象发生。其次，在介质腐蚀与应力的共同作用下，弹簧和金属波纹管会出现破裂的现象；第三，机械密封装置上的碳化钨环一般是要焊接到不锈钢座上面的，在使用的过程往往会出现不当操作，就会导致不锈钢座出现晶间腐蚀。
2.1.3高温致使机械密封失效
第一，导致机械密封失效的一项重要因素是常高温油泵，诸如减压塔底泵、油浆泵、回炼油泵等出现热裂。在干摩擦的作用下，或者抽空、冷却液中断、以及密封面中混入杂质等因素，都会造成密封面的环表面出现径向裂纹。第二，密封机械的常用部件碳-石墨环，很容易出现石墨碳化，从而造成了机械密封失效。这主要是由于碳-石墨环必须在零下105到250摄氏度之间进行工作，一旦超过了这个温度范围，就会发现有树脂从碳-石墨环的表面析出，进而在高温状态下，摩擦面周围的树脂就很容易被碳化，当有粘结剂出现，就会因发泡软化而导致机械密封失效。第三，对于一些橡胶辅助密封件，诸如氟橡胶、全橡胶以及乙丙橡胶等，如果超出了被允许的温度范围，就会由于老化而失去弹性，从而出现了变硬、龟裂的现象，机械密封失效。目前所使用的机械密封主要是以柔性石墨为主要材料，其具有耐高温、耐腐蚀的性能，但由于回弹性较差，很容易在外在环境的影响喜爱发生脆裂，使机械密封失效。
2.2相应的解决对策
1、对于密封机械的选型，要根据转动设备的作业环境和工况来选择，一些辅助设施是必不可少的。例如，在高温的环境条件下作业，所选择密封环就要具有耐高温性，石墨、钴基碳化钨等都是较好的选择。此外，还要配置必要的密封冲洗设施，以起到冷却、、以及净化的功能。
2、对于石油机械密封的日常使用，要按照规范，并注意维护及保养。介质和工作环境对于对机械密封具有一定的影响力，那么，在日常的使用过程中，就要按照规程正确操作，做好设备的密封巡检工作，对于转动设备的运行状况时时关注，严格控制介质的特性指标，以免机械密封使用环境的工况发生变化。
3、加强机械密封的检修质量。对于密封配置要进行常规检查。重视检修质量，在密封配置过程中，对于保持密封元件要轻拿轻放，保持清洁完整，依照检修规程来合理的调整间隙及配合。比如，机械密封面间隙以及弹簧比压等，此外，还要注意避免使泵的振动幅度过大，尤其要注重转子的动平衡及对中找正。
3总结
伴随着社会经济的持续快速发展，无论工业生产还是日常生活，对石油的需求量日益增多，在石油化工领域中，机械密封显得日益重要。石油机械密封在实际的工作中，其工作环境可能是气态、液态、或者汽液态，若机械密封介质的沸点较低，当机械处于运行状态的时候，就会升高温度，密封介质就会被挥发，此时，密封的作用就很难发挥出来。注意选择石油机械密封，并按照的相关的规范进行操作，只有这样才会让石油机械密封能够安全可靠的运转，延长其使用寿命。同时，相关的工作人员要熟练掌握机械密封的工作原理及其自身的特点，促使机械密封在石油化工领域充分发挥其自身的优势，更好的促进石油化工事业的持续稳定发展。
参考文献
[1]王雪光.石油化工生产常用机械密封形式及失效原因分析[J].中国石油和化工标准与质量，2011（08）：339―342.
[2]梁伟刚.浅谈石油机械密封的工作原理[J].黑龙江科技信息，2013（21）.
[3]蔡仁良，顾伯勤，宋鹏云.过程装备密封技术[M].北京：化学工业出版社，2002：115.
机械原理篇8
一、农业机械的重要性
农业机械化是用机器装备代替人力、畜力进行农业生产的技术改革和经济发展的过程。农业机械化包括种植业、养殖业、加工业机械化，贯穿产前、产中、产后全过程。各种农业机械都是为了完成一定的农业作业设计制造出来的，因此，凡用于农业方面的动力机械如电动机、内燃机、拖拉机等，以及与动力机械相配套的各种农机具即作业机械都属于农机械的范畴。动力机和农机具以牵引、悬挂或半悬挂等方式连接起来成为机组，或将两制造成为一个整体如谷物联合收获机，去完成一定的农业作业内容。单通常所说的农业机械，主要指作业机械，即农机具和带有动力机的联合作业机。
农业范围很广，包括农、林、牧、副、渔许多方面，因此，农业机械包括田间和场上作业机械，农副产品加工机械、林业机械、渔业机械、牧草机械、畜禽饲养机械、饲料加工机械、农田基本建设机械等。随着农业生产的发展及各方面需要的不同，许多专业部门专业从事有关机械的研究设计工作，如林业机械、渔业机械等。我们讲叙的主要是田间作业机械使用、维修。包括柴油机、联合收割机、土壤耕作机械等。
二、农业机械的操作注意事项
（一）拖拉机、联合收割机上牌的目的
拖拉机、联合收割机具有较大的危险性，这种危险不仅对使用者本人，而且对周围其他人都可能造成巨大的生命财产安全危害。全国发生的农机事故70%以上是涉及拖拉机或联合收割机的。这也是法律法规的要求，不上牌就是违法。通过上牌和定期实施检验，可以有效消除事故安全隐患，保障人民群众的生命财产安全。
（二）办理拖拉机、联合收割机上牌需要准备的资料
1.拖拉机、联合收割机所有人的身份证明。
2.拖拉机、联合收割机来历证明。
3.新机：国产拖拉机、联合收割机的整机出厂合格证明或进口机的进口凭证。旧机：拖拉机、联合收割机检验合格证明。
4.上道路行驶的拖拉机需要交通事故责任强制保险凭证。
（三）上道路行驶的拖拉机需要买交强险
上道路行驶的拖拉机，由于其行驶的道路环境比田间、场院复杂的多，发生事故的可能性比较大，事故造成的损失也可能比较大。为保障事故发生后受害人得到及时救治和财产补偿，法律规定上道路行驶的拖拉机必须购买交强险。交强险在保障受害人的同时，实际上保护了投保人自己，如没有买交强险，一旦发生事故，这笔费用就只能自己出了。
（四）发生农机事故的主要原因
1.人的原因。农机操作人员和辅助作业人员违反安全操作规程或违反交通规则所致，如不按规定对拖拉机进行年检、违章行车、作业，不懂安全操作规程，遇到突发情况措施不当，身体状况不佳或酒后作业，无证驾驶操作机械等。
2.农机的原因。农机类型、功能不断拓展，机械动力大、速度快、效率高，不少机械在安全防护设施、标识等方面未能按相关标准要求执行到位;机械安全装置不全，机件失灵、技术状态差，带“病”作业等。
3.环境的原因。摩托车与电动车等交通工具大量增加，容易与转移的农业机械相碰撞而引起事故;作业田块坡度大、环境复杂，道路路面窄、弯道急、有障碍物使机械转移难度增大等。
（五）农机事故的预防
预防农机事故的发生要坚持“四个不动”。
1.无牌无证不动。在无驾驶证的情况下不要操作拖拉机和联合收割机;不要操作无牌、未年检的拖拉机或联合收割机。
2.未经培训不动。各类农业机械操作技术要求各异，购买农机后一定要认真研读说明书，参加厂家或农机监理部门等组织的安全操作培训，才开始作业。
3.状况不好不动。一是指人的状态不好，如生病、疲劳、酒后、吃药后、年龄太大或太小等;二是指农机的状态不好，如机械的制动失灵、安全装置不全、异响等。
4.机动人不乱动。主要指在作业过程中机械出现问题时，不能在未熄火或未断电的情况下检查故障、加油、清理杂物、触各类刀具等。
（六）发生农机事故后的处理
1.如果在道路上发生涉及农机的事故，属于交通事故。事故发生后，要保护现场并报交警部门处理。
机械原理篇9
关键词：教学方法 教学手段 机械类 微机原理和单片机课程
一、引言
计算机基础教育是面向非计算机类各专业学生的计算机教育。与其它传统的基础课如数学、物理、化学、外语等一样，计算机基础教育已成为大学本科生基础教学的重要组成部分。计算机基础教育大致可分为三个层次：计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础。计算机文化基础课程是为了培养人们的计算机认识，课程不主要讲解计算机基础知识和基本操作技能。计算机技术基础课程则是为学生后续课程学习、毕业设计以及计算机应用开发打下一个较为全面的基础，课程主要讲解计算机中软件、硬件的基础知识。计算机应用基础课程则是针对当前计算机的主要应用领域，讲述一些必要的知识、方法和技能，以解决实际问题。
《微机原理与应用》和《单片机原理与接口技术》课程是机械类各专业所开设的课程，分别属于计算机技术基础和计算机应用基础层次。本文讨论了有关机械类《微机原理与应用》和《单片机原理与接口技术》课程的教学方法和教学手段。
二、机械类微机原理与应用和单片机原理及接口技术课程的教学特点
（一） 课程内容简介 不
《微机原理与应用》课程内容主要包括：计算机的基础知识（计算机的发展概述、计算机中的数、无符号二进制数的算术运算和逻辑运算、带符号二进制数的表示及运算、二进制编码）、8086/8088微型计算机基础知识（微型计算机基本结构、8086/8088微处理器、8088的外部引脚及其功能、8086/8088的功能结构、8086/8088的存储器组织、8086/8088的工作时序）、8088/8086的指令系统、汇编语言程序设计、中断技术等。课程详细地讲述8088/8086微处理器的编程结构及8088/8086的汇编语言编程技巧。微机原理与应用课程为以后从事机电控制技术以及微机的应用打下一个较为全面的基础。
《单片机原理与接口技术》课程内容主要包括：MCS-51系列单片机的硬件结构、组成原理、寻址方式、指令系统、扩展技术、中断系统机制、定时器、计数器、串行通信接口技术等。课程详细地讲述MCS-51系列单片机汇编语言的编程技巧，重点阐明单片机的扩展方法及组成单片机应用系统的设计技术。单片机原理及接口技术课程为以后从事自动控制、智能仪器仪表、机电一体化技术以及各类单片机的应用打下一个较为全面的基础。可以说《单片机原理及接口技术》课程是提高单片机应用设计能力，适应科学技术和经济发展的重要保证。
（二）课程内容教学特点
随着21世纪科学技术高速发展，新能源、新技术不断出现，尤其是信息处理和控制技术的飞速发展，使得传统的机械产品正逐渐向高度自动化机械产品转换。可以说纯机械产品已逐渐被机电系统所取代，机电系统是机械设备和电气动力相组合的系统，而目前所有的机电系统都是基于计算机控制技术来实现的，所开发的 机电产品的控制系统都是以计算机控制技术为基础的，控制系统的发展方向是智能和柔性。由此可知，《微机原理与应用》和《单片机原理与接口技术》课程是掌握高新科学技术的基础。
从《微机原理与应用》和《单片机原理与接口技术》课程内容可以看出，两门课程具有很多的共性知识，其重复面较大。这主要表现在以下几个方面：
第一是两门课程均为技术基础类课程，其先修课均为电子技术基础课，可以说两门课均为复杂同步时序逻辑电路的应用，应归属于电子技术应用范畴，所以学好电子技术基础课将有助于这两门课程的学习。
第二是两门课程体现着强烈的概念性、抽象性和原理性，两门课程均强调硬件结构加上软件的执行构成的微机原理。
第三，两门课程同时也是实践性很强的课程，有一定的实用技能，在学习过程中应充分注重理论与实践相结合，软件与硬件相结合，只有这样才能学到真正的知识。
鉴于以上的课程内容教学特点，为更好地指导学生理解、领会和掌握《微机原理与应用》和《单片机原理与接口技术》课程内容，以便培养出更多的从事机电控制技术人才。
转贴于 三、机械类微机原理与应用和单片机原理及接口技术课程的教学方法、手段探讨
（一）合理取舍教学内容、注重对学生学习能力的培养
《微机原理与应用》和《单片机原理与接口技术》课程内容具有很多的共性知识，其重复面比较大。为了避免课程内容的重复，应合理取舍教学内容、注重对学生能力的培养，以弥补技术基础课学时短、内容多，学生难以在课堂内准确理解、全面接受教学内容之不足。
《微机原理与应用》课是机械工程与自动化学院开设的技术基础平台课，课程讲授要分清哪些内容是目前暂时可以不学而留待以后学习，哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。决不能“眉毛胡子一把抓”，不加分析、不分主次，使学生难以入门。例如：本课程针对学生的课程设置情况和所学内容在讲解计算机基础知识的内容时，对于计算机发展概述的内容因在计算机文化基础课已经讲述，所以就不再重复讲述。可以利用此学时重点去讲解计算机的工作方式有关的内容，使学生了解逻辑处理的三种实现方式（硬件布线逻辑方式、可编程逻辑控制方式和程序存储式的自动工作方式），这样就使学生在课程开始就对计算机的认识上，上升了一个层次，从宏观上了解计算机的用途，达到引人入境之感。再例如，对关于机器数与真值的概念讲解，强调“人为约定”的概念，机器数是人为约定的二进制数。再例如，讲解补码时，也决不能笼统说，而是重点讲解模的概念，突出模是一个进位数。以上的举例只是在第一章中的几个例子，通过教学的实际证明，学生得到很好的效果，重点突出了对学生学习能力的培养。
（二）增加课程的实践教学环节
对于计算机知识的学习有两种不同的学习方法：一种是侧重知识的学习，从原理入手，注重理论和概念；另一种是侧重应用的学习，从实际入手，注重掌握其应用方法和技能。不同的人应根据其具体情况选择不同的学习方法。对于非计算机专业的学生显然应当采用后一种学习方法。
为了提高学生的实际应用能力，课程教学尽量增加实践教学环节。应当指出，检察学习的好坏的标准，不是“知道不知道”，而是“会不会用”，学习的目的全在于应用。所以，课程多注重实践环节，在《微机原理与应用》课程的指令系统讲解中，首先引导学生多上机练习，使学生不满足于“上课能听懂、教材能看懂”。有一些问题，别人讲半天也不明白，而自己上机练习就清楚了。这就是增加课程的实践教学环节的目的。
（三）增加实例以拓宽学生的知识面
在机电一体化系统课程、机电一体化系统课程设计，以及机电方向学生的毕业设计等教学环节中，大量需要典型的微机知识、接口以及编程技术。尤其在毕业设计方面，学生由于此方面的欠缺，对于有关机电课题方面的毕业设计，往往在完成机械设计以后，很难很好的完成机电结合的部分。针对这些情况，机械工程与自动化学院领导以及带机电毕业设计方面的老师一致认为应加强有关电子设计、应用方面的环节。为此课题在以下几个方面进行改进：
第一、改革《微型计算机原理与应用》、《单片机原理及接口技术》课程的教学，开设CAI教学；
第二、加强《单片机原理及接口技术》课程的实践教学环节，完善和开放机电控制实验室；
第三、设计制作单片机应用系统的典型环节，如A/D、D/A、键盘、数码和LCD显示、通信、步进电机控制等模块；
第四、力争多开设《单片机原理及接口技术》课程的综合实验课，为后续的毕业设计以及机电方面的学生就业打下坚实的基础。
四、结束语
经过两年来的课程教学实践改革后，《微机原理与应用》和《单片机原理与接口技术》课程教学可以说取得了较好的效果。使学生侧重应用的学习，从实际入手，注重掌握其应用方法与技能。正是课题组的共同努力，设计制作单片机应用系统的典型环节，如：A/D、D/A、键盘、数码和LCD显示、通信、步进电机控制等模块，使得机械工程与自动化学院的学生在2005年全国大学生电子设计大赛辽宁赛区获得二等奖、三等奖各一项。也正是课题组的共同努力，让得学生自愿走近实验室，主动利用实验室的资源设计开发一些综合性的试验。
最后，相信只要我们能够全身心的投入到课程教学改革实践中，不断总结教学经验，那么就一定会在今后的教学实践中取得丰硕的成果。
参考文献
冯博琴，《微型计算机原理与接口技术》， 北京，清华大学，2003年2月
李文英，《微机原理与接口技术》，北京，清华大学，2001年9月
机械原理篇10
机械原理中的重合点一般指瞬时重合点，动着的动点只是动参考系上在所考察的瞬时与动点相重合的参考系一点，这个点称为动点的瞬时重合点。也就是随意的一个点，表示其中一个构件在此点有已知速度。
机械原理研究机械中机构的结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。这一学科的主要组成部分为机构学和机械动力学。人们一般把机构和机器合称为机械。机构是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。机器是由一个或一个以上的机构组成，用来作有用的功或完成机械能与其他形式的能量之间的转换。
（来源：文章屋网 ）