学文网三年级语文篇1
（一）
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格崐外漂亮。
1、这段话共有 句。
2、写出这段话的中心句。 3、这段话是抓住松鼠的 、 、 这几个方面来进行描写的。
（二）爱下棋的国王
有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。几年来，每次下棋，国王都是赢家，大家都恭维他是天下独一无二的象棋高手。
国王微服私访。他来到京城一家酒店，一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样的惨败。国王这才心服口服，并且还夸小姑娘是象棋高手。
小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他输给了国王。”国王说：“为什么会输给国王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。”
国王回到宫中，闭门反思。他想，太平盛世，其实不是我一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊。
是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动，其作用是何等的重要呀。 1写出下列词语的反义词。
赢 （ ） 成功 ( ) 一败涂地( ) 2联系上下文，解释文中带点的词语。
心服口服 :
闭门反思:
3被大家恭维为天下独一无二的象棋高手的国王在和小姑娘下棋后为什么会心服口
服？ 4当国王知道是大家故意输给他之后，国王明白了什么？
(三)观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ， 这几句话是按照 顺序来写。
（四）给我一个承诺
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也
说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺„„”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1
2选择短文中括号里恰当的词语。(在正确的词下面画” ”) 在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？ 3
流？ 当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖
(五)说大话的维克托
班上转来一个新同学，他的名子叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一 天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然病了，大家发起愁来。我很熟悉这个角色，就让我来演吧。突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。
到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
你昨天为什么不来演戏？
忘了。他若无其事地回答。
这样重要的事情怎么可以忘记？不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。
这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
1、给文中的两个多音字注音并组词。（4分）
还 （ ） 应 （ ）
2、在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。
①自己主动地要求担当某项任务。（ ）
②像没有那回事一样。 （ ）
3、到演出那一天，维克托却没有来，这时，同学们是什么情态？在文中找出有关的句子写在下面的横线上。
4、回答：维克托会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的？
(六)
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1 、填空。
这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了：
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( ) ② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( ) ③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( ) 3 、 写出下面词语的反义词
高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、 照样子写词语
绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________ 5 、 用“ ”划出打比方的句子。
三年级语文篇2
三年级共有学生18人，部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看***作文，能坚持写日记、周记等，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。还有一部分学生底子薄，各方面能力、知识有待于提高。
二、教学内容
第一单元：走进大自然——做大自然的孩子；
第二单元：感悟真情——学会关爱他人；
第三单元：保护自然，珍爱生命——懂得保护生态平衡
第四单元：思考与探索——懂得怎样求真；
第五单元：典范人生——崇尚正义与坚强；
第六单元：走进书的乐园——从小爱读书，读好书。
三、本学期教学主要任务和教学目标：
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习***领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,能按字的结构把字写端正、匀称。养成认真完成作业和查字典的习惯。养成自觉预习复习的习惯。
3、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话.
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、能用学过的词语造句，能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察***画和简单事物，写出内容比较具体的片段。能修改有明显错误的句子。能正确使用标点符号。
四、教材重点难点分析：
正确姿势和方法,能按字的结构把字写端正、匀称。养成自主预习与复习的习惯。
2、加强学生基础，培养学生良好的学习习惯。
3、在教学中渗透思想品德教育和环境教育，教书育人。
4、通过学习使学生语言积累，提高语文实践能力，具有一定的写作能力。能把句子有顺序的写完整、具体写。
五、本学期提高教学质量的主要措施：
1、 深入了解学生，注意分层教学。
2、 鼓励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯。
3、 开展好语文实践活动，调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣，做好辅差工作。
4、 培养学生养成写日记的习惯，鼓励学生写真人真事，表达真情实感。
5、 认真钻研教材，研究学生，上好每一节课。
6、 学***典教育理论，多读教育杂志报刊，利用尽可能多的办公及休息时间上网搜集资料，学习新的教学思想，教学理念，教学方法。
三年级语文篇3
【具体工作】
一、积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。
本组有6位语文教师，骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。
二、深化语文教学改革，大胆实践探索。
1、认真备课。
备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。
2、上课、磨课。
随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。
3、规范“六认真”常规管理，向管理要质量。
本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，及时每月一查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100?，优秀率在95?以上。
教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，及时发现问题，及时解决问题，督促本组教师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提高教师课堂教学能力。
一叠高质量的作业本。学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。教师要从作业上抓起，养成学生认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本，年级组内进行优秀作业本的评比和展出。
三、切实做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目标。
对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队，真正实现“我班无差生”。
四、努力创新，组织好特色活动。
1、读书活动。
厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。
2、本组课题（起步作文教学策略的研究）活动
三年级是开始学习写作，本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。
2、综合实践活动。
语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。
本学期主要工作安排：
第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。
第二周：制定计划，学习学校工作计划精神。
第三周：开展“热爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。
第四周：语文课堂教学专题研讨活动。
第五周：爱护公物教育。开展中年级作文比赛活动。
第六周：开展中年级写字比赛活动。
第七周：开展讲故事比赛活动。
第八周：作文教学探讨与交流。
第九周： 学习贯彻《中小学日常行为规范》。
第十周：期中业务检查及期中考试。
第十一周：开展评优课活动。
第十二周：评比出“谁是最称职的小主人。
第十三周：班主任工作交流会。
第十四周：迎元旦活动。
第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。
第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。
第十七周：迎新年活动。
第十八周：各班举行一次学习方法交流会，展出优秀作品。（作文、书法等）
三年级语文篇4
My mother"s temper very urgent. If I have the wrong, my mother got angry. On one occasion, my math oral one fault, mother was severely criticized me. Another time, I play with my brother, don"t be careful the younger brother cry, mother also criticized me, also let me apologize to him.
Mom is very concerned about me. The last time I was ill that day, while I was sleeping in the evening, mother also get up to me to take medicine, temperature. I want to use my good grades to repay my mother.
Mother is a hard life, work all day and night. At home doing the housework, kindergarten to teach children, goes to school themselves. It"s busy and busy not to come. But learning is not for me to relax, to give every day I check my homework and signature.
Mother doesn"t like pets, also do not watching TV. Whenever you have a second reading, every other week, will take me to the library once.
Mother likes to eat fish, I said she is a little cat; Mother likes to chew bones, I said she is a little black dog; Mother likes to eat pork, I said she is a little tiger. Mother not picky about food, I want to learn from her.
I think mom is very good. I like it very much, mom.
我的妈妈在我眼里是最漂亮的。她的个子不高，扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。
妈妈的脾气很急。如果我有错，妈妈就发火。有一次，我数学口算错一题，妈妈就严厉批评我。还有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，妈妈也批评我，还让我向他道歉。
妈妈很关心我。上次我生病的那天，在晚上我睡觉的时候，妈妈还起床给我吃药，量体温。我要用我的好成绩来报答妈妈。
妈妈是个劳碌命，一天到晚都做事。家里做家务，幼儿园里教小孩，自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学习一点也不放松，每天要给我检查作业和签名。
妈妈不爱养宠物，也不爱看电视。一有空就看书，每隔一个星期，就要带我去一次***书馆。
三年级语文篇5
一年级英语作文
二年级英语作文
三年级英语作文
四年级英语作文
三年级语文篇6
新学期,新接了三年级语文学科的教学工作,
三年级语文周教学反思。一周下来,大部分学生已能够叫出姓名来,全班同学的语文学习情况也大致有了一些了解。处在三年级的学生可塑性大,好动、活泼,具有本能的上进心,这也是初步接触学生的一个感受。但从学习情况来看,整体情况不够理想,识字能力、拼音的掌握,预习和作业的良好习惯都欠缺,学生的良好口语能力和习惯薄弱,学生的学习兴趣不浓厚,教学反思《三年级语文周教学反思》。
一周里,做得最好的是抓朗读和识字、写字。因为朗读我认为是学习语文最重要的方法之一,对提高学生的语文整体素养作用巨大。识字、写字教学是培养学生良好的学习习惯的有效方法、直接影响书面作业的质量。学生会朗读、写字好,学生的学语文、写作业就会多一些兴趣,多几分主动,有利于发挥学生的主体性。
新学期,新班级,问题多、困难大。今后的教学任重而道远。我将以学生的学习成长作为自己工作的出发点和落脚点。教学从学生的实际出发,因材施教,面向全体,讲求实效,追求高效。
好的来头即是成功了一半。要扎实做好开学的工作为今后的工作奠定基础。
三年级语文篇7
一、指导思想：
本学期，我年级组将全面贯彻***的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，围绕县局教研室及学校本学期工作目标，积极稳妥有效地深化语文课程改革，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，将继续以实施素质教育为目标，全面提高学生语文综合素养。
二 、工作要点：
1 、 强化理论学习，在实践中推进语文课程改革实验。
继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章，切实转变教师观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度，扎实开展丰富的活动，提高教研实效
教研组将要确立以活动促发展的意识，重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。
3、加强课题研究。本学期继续开展“小学生在语文学习中***性的初步研究”的市级课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
4、充分发挥学校现代教育网络的优势，安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析，发挥网络教育的优势，提高“空中课堂”的实效。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，认真上好组内公开课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习化组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，
6、规范语文教学常规管理。（1）、抓集体备课。强化课前钻研，发挥集体指挥，规范集体备课，作到定时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。
（2）、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。
（3）、加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（4）扩大学生阅读量，加强学生的小练笔，将阅读与写作有机结合。
三、月工作安排
三月份
1、拟订年级组语文教研计划；
2、安排本学期的语文教研活动；
四月份
1、组织学生参加县小学生手抄报比赛或小学生作文通讯赛；
2、积极参加电教课开放周活动；3、期中考试，认真做好教学小结，及时分析，提出改进措施；
五月份
1、迎接教学常规检查工作；
2、积极参加各级论文的评选；
六月份
1、期末考试（考查）及数据统计、分析；
三年级语文篇8
以学校大组计划为指导，深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。努力把学校工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。
二、情况分析:
三年级有10个教学班，学生约600人，语文教师10名，各担任1个班的语文教学工作。经过两年的学习，基础知识部分学生掌握较牢固，在阅读理解上，大部分学生们能根据问题找到有关的语句做出相应的回答，课外阅读的能力有待进一步提高，概括能力还处在相对较弱的阶段,需要重点指导。习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练习，这包含“写话—写段”的跨越，要求学生能写片断和短文，做到有顺序、有中心，内容具体，语句通顺，并有一定的速度。
三、工作目标：
1．以备课组为单位，开展学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
2．狠抓创新教育，切实优化语文课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
3．在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
四、工作措施
(一)以课程理念为指导,以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦课堂，积极开展网络教研活动，进一步提高语文教学质量。
1、认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。围绕我校语文学科特色主题开展活动，本学期除每月两次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极寻找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。
2、定期检查教师教案修改、作业批改情况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学情况,把好质量关。
3、结合学校的工作内容，根据中年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字比赛，古诗文诵读以及学校组织的读书节等活动。
(二)规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率。
(1) 备课: 每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自身的优势，弥补自身的不足。要立足学生的发展，提高学生的听说读写能力。不管是自己备课还是使用现成教案,都要在上课前做好充分的准备，心中有数，要注意对教案的修改。
(2)上课:根据自身的教学条件，学生的学习能力，认真上好每堂课。努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必须做到:激发兴趣——加快节奏——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注重实践(基础知识)。课后要认真总结得失，养成及时反思的习惯，并记录下来。反思要有一定的质量。
(3)作业: 作业设计要“精”，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。书写作业要做到书写规范，本子整洁。对于练习题的布置注重分层分类，力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。指导学生根据要求积累好词好句，能熟读成诵，并创设合适的语言环境，使学生能将积累的好词好句加以灵活的运用。
（4）评价：平时评价与定期评价相结合，知识能力评价与情感、习惯的评价相结合。对于平时教学中发现的学生普遍存在的问题要重视分析、考核及反馈。本年级段学生现存在的共性问题为：阅读理解上，对文章的关键词语的理解仅停留于表面，对前后文的联系不够，碰上要自己加以提炼、概括的内容就无从下手。习作方面，表现为语言不够生动，文章立意不够新颖。
（5）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并及时做好跟踪记录。同时认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛、配合各条线老师做好各级各类的学生征文比赛。多为优等生创设条件，鼓励他们参加各类竞赛，切实提高自身的语文素养。
2、加强教学质量监控。做好测验、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(三)注重课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养
1、重视课外阅读,各班要利用好《亲近母语》《古诗文诵读》等书籍,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学三年级学生必背古诗和选定的必读书目进行课外阅读,同时也可以有所拓宽。
2、要对学生的阅读进行有效的指导,开展语文阅读指导课。可以向学生推荐优秀文学作品,也可以对学生进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟交流。总之,阅读不能仅是让学生拿着书读,重要的是要读有收获。
3、加强中华传统优秀文化的熏陶,试行课前两分钟读书交流、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校***书室和班***书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导,鼓励学生积极投稿。
三年级语文篇9
三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央***关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
四、学习目标
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、课题研究方向
继续进行作文片断的练习。
七、增优补差
为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
八、教学进度表
周次 教学内容安排
第三周 4、珍珠泉 语文园地一机动 单元检测
第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事
第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动 单元检测
第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动
第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测
第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动
三年级语文篇10
一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学 1．加强写字指导，提高学生的写字能力。 1 2 3三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 2．重视朗读能力的培养。 在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善重视积累，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 4．注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。 工作反思由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。1 3