学文网拾金不昧的表扬信篇1
拾金不昧表扬信
中国延安干部学院领导：
怀着仰慕的心情，我从海南岛来到了圣地延安，学习延安精神。当我来到延安的第二天就充分感受到了延安精神。
12月5日中午，为赶上外出教学车辆，急冲冲的跑出房间。在路上，我丢了装有一万元的钱包。当时，我还不知道丢失了钱包，是贵学院职工来询问我是否丢失了钱包，我才发觉。并告诉我，钱包已经捡到，放在贵学院的管理处。是贵学院的后勤物业员工王芳捡到钱包。惊喜之余我深深被王芳同志这种拾金不昧的高尚品质感动。王芳同志这种拾金不昧的行为，充分体现了贵学院高尚的道德情操和精神风貌、高尚品质和良好的社会公德，是对延安精神最好的诠释。王芳同志的行为也是对贵学院精神文明建设成果和人才培养成果的充分肯定!也请贵学院对王芳同志的行为给予表扬和肯定!因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励的。
我们理由相信有着这样一支优秀的领导班子和师资队伍，贵学院一定会培养出更多的优秀干部和员工，各项工作也会百尺竿头，更进一步!
最后我真诚地道一声：感谢!
此致
敬礼!
20xx年x月x日
有关拾金不昧表扬信
xx年8月28日，我xx三小三(2)班的张*同学在操场报名的时候，拾到25元。张*同学拾到钱后立即主动的上交给了班主任老师。20xx年9月13日中午，二(3)班的李*同学在操场拾得0.5元，立即主动到教导处交给老师。
学校将积累这些钱捐给那些需要帮助的人。 张*、李*两位同学这种拾金不昧的行为，表现出作为一名普通学生高尚的品质和良好的道德情操，是新时期***精神在我校学生身上的再现，是我校的活***，是全校师生学习的榜样。我校对拥有这样的学生感到光荣和骄傲，对此进行全校通报表扬。并号召全体同学学习这种拾金不昧的精神，为建设文明和谐校园贡献出自己的一份力量!
xx三小 20xx年9月13日 10月23日上午，福星速录14班学员晁蕊同学在学校走廊路过时，捡到了一部手机。此时，她在诱惑面前毫不动心，而是立即回到班级交给自己的老师，由班任上交到教学主任处，要求帮助查找失主。
她的这种拾金不昧的行为充分体现了福星教育学生高尚的道德情操和精神风貌，是我校坚持教书育人精神文明建设的典型结果。 教学部主任通过精心查找，耐心询问，失主是速录16班张振宇同学，对于找回丢失的手机，张振宇同学对季晁蕊同学表示衷心的感谢。
现特对晁蕊同学提出通报表扬，并告知学生向她学习，学习她这种拾金不昧的优良品质，希望所有同学像她一样，让传统美德在我们校园里继续发扬光大!
此致
敬礼!
20xx年x月x日
有关拾金不昧表扬信范文
12月14日晚,xx和几个同事去澡堂洗澡，洗完澡出来回宿舍的路上，xx看见地上放着一个东西，他捡起一看是钱包，打开钱包内有人民币近千元和一张身份证。
几个同事就说，今天可以好好吃一顿了，可xx说：不行，这不是我自己的东西，而且丢了钱包的人也一定很着急呢!同事们都以为他要独享这笔意外之财。可没想到第二天一大早，他就把钱包和身份证交到了公司办公室，请求公司帮助寻找失主。
15日上午公司办公室和当地派出所联系，xx亲自将钱包和证件交到民警手里，他说，东西丢了，失主很着急的，我们捡了要及时上交，送还人家。面对金钱，xx表现得很坦然。虽然，他的家庭并不富裕，上有老下有小，生活负担比较重，但当民警提出要他留下联系方式时，他说不用了，他交还物品并不需要别人的感谢，这是自己的为人准则。
拾金不昧其实是反映一个人、一个单位和一个地方道德水平的一面镜子。xx同志拾金不昧的行为,充分表现出了一名普通职工的高尚人格品质和良好社会公德，也是我们整个公司的荣誉。公司主要领导在获知了此事后，作出批示，号召公司全体职工学习他这种拾金不昧的精神,为公司各项事业的发展做出自己应有的贡献。
此致
拾金不昧的表扬信篇2
钱包、手机面前不动心，这是什么精神?……
在人们欢度新春佳节之际，我们xx物业服务有限公司安防队员认真坚守在各自的岗位上。各个岗位，人、车来往川流不息，守护在摩托车停放岗位上的队员冯成冬和农培杰，在xx年元月30日下午18时左右，拾到顾客遗失的钱包和手机。拾金不昧，并于当日19：30分当场交还给遗失的顾客。这种好品德、好风格、好行为十分值得大家学习。公司特给予各人50元奖金，以致鼓励，特此表扬。公司员工拾金不昧的表扬信样本
新春快乐!
东莞市xx物业服务有限公司
拾金不昧的表扬信篇3
致博贺镇邮***储蓄单位的一封感谢信
我本人于11月6日中午在邮***储蓄所办理业务的时候，不慎将身份证，驾驶证，渔民证，行车证，储蓄卡等各种证件重要物品遗失在柜台。我很着急，在外出的路上来回好几趟都没有找着。几次搜索无果后，正欲往各单位挂失时，幸得储蓄所的员工亲自主动交给失主我本人，里面的证件，银卡以及一一齐在，在我惊喜之际欲表谢意时，却被其婉言谢绝。怀着一颗感恩的心，我写了这封感谢信，感谢他的拾金不昧，对整个社会而言，这更是一种尤为难得的高尚品质，说明贵单位员工的高素质。谢谢你，好心人，更愿好心人一生平安。诚挚感谢你们大力弘扬优秀文化的行为! 也祝贵所事业蒸蒸日上!
拾金不昧表扬稿
20xx年9月22日晚上8点左右，我院轻化112班徐晓凌同学在梁林校区一号楼门口捡到钱包一只，内有近千元现金和卡。面对如此大额的现金诱惑，徐晓凌同学却没有动心，最后将钱包交给梁林校区大门口的值班保卫人员，请他们协助寻找失主。
徐晓凌同学以他的实际行动充分展现了我院学子高尚的道德情操和精神风貌，堪称全体同学的榜样。学院团总支对徐晓凌同学这种拾金不昧的行为提出通报表扬，并号召学院全体团员青年向他学习这种拾金不昧的优良品质，将文明习惯养成教育内化为自身素质的提高，成为优秀的社会栋梁之材。
材料与纺织工程学院团总支
20xx年10月11日
新员工钱登拾金不昧表彰通告
20xx年x月xx日中午，我公司新员工钱登同志在会议室捡到小包一个，内有一些金银首饰等物品。钱登立即交由公司行***部，并配合行***部到处寻找失主。经过多方努力，查到是我公司一到访客户不小心遗留的，并将物品完壁交给客户，让客户对我公司留下了很好的印象!让客户知道我公司不仅仅是保健茶行业航母，在员工道德素质上更是高要求，高标准。特此全公司通告表彰!
钱登同志面对金钱毫不动心，这种拾金不昧的行为充分体现他的高尚品德以及良好的社会公德，也完全符合万松堂集团企业文化标准人才审核标准，是我公司所有员工同事学习的榜样。在这个物欲横流的时代里，我们需要这种宝贵的精神品质，他的这种行为将会在在我们万松堂康汇大家庭开花，是我们的骄傲!以后我们全体员工将从钱登手中接过拾金不昧这粒种子继续相互传递，让传统美德在万松堂集团继续发扬光大，开出更美丽的花朵。
拾金不昧表扬稿
拾金不昧的表扬信篇4
认知：
1、知道拾金不昧是诚实的表现。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
情感：
1、愿意做到拾金不昧，并以此为荣。
2、拾到钱物时，替失主着急。
行为：
拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的有关要求编写的。
诚实表现在很多方面，本课着重对学生进行拾金不昧的教育。在学校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些学生，拾到钱物后不还给失主或不交公，占为己有。有的拾到东西为了得到表扬，明知失主是谁，却不还给失主，而是交给学校；还有个别同学为了受到表扬，而弄虚作假。针对这些问题，应当认真地进行拾金不昧的教育，使学生真正理解什么是拾金不昧，为什么要拾金不昧和怎样做到拾金不昧，提高学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行动。
本课选取了林积还珠的故事，林积是一个拾金不昧的人，而且非常聪明，巧妙地找到了真正的失主，关于这一点，应着重让学生体会。
教法建议：
1、教学重要紧密联系学生思想实际;:1、爱占小便宜，捡到东西占为己有的；2、为***表扬明知谁是失主，偏要交公。3、为得表扬，弄虚作假的。
2、拾金不昧是一种好品质，对学生来说有的能做到，有的还做不到，老师应给学生树立榜样，用榜样引导学生。教学中不要批评做得不好的学生。
3、有些学生的家长做得不好，老师不要当众点是哪位同学的家长。让学生分清是非即可。
4、在导行时，应采取演一演的形式，使学生在活动中明白，拾到东西要先交给失主，找不到失主再交公。
5、针对有些人冒领失物的情况，教师还应提醒学生，也可在课上分角色演一演，提高学生辨别是非的能力。
教学设计示例
第五课拾金不昧
教学目标
认知：
1、知道拾金不昧是诚实的表现。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
情感：
1、愿意做到拾金不昧，并以此为荣。
2、拾到钱物时，替失主着急。
行为：
拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。
教学重点：知道拾金不昧是诚实的表现；拾到钱物要急人所急，替失主着想；拾到钱物要及时送还失主，找不到失主要交公。
教育过程：
一、导入，解题。
1、同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？
小结：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
2、你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？
小结：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。
板书：拾金不昧
3、解题。
（1）“拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是自己不要。
板书：捡到钱物，自己不要
（2）小结：拾金不昧就是捡到钱或物品，自己不要。
过渡：在我们国家，从古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一个叫林积的人，他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。
学文明理。
1看林积还珠的故事（开头……我一定要想办法把珍珠还给失主）。提问：
（1）林积是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？
小结：林积住在客店里。夜深了，四周静悄悄的，他躺在床上，总觉得裤子下面有什么东西硌着，他揭开褥垫，发现了这袋珍珠。你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。林积捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。
（2）在这种情况下，林积想到的是什么呀？
小结：面对这袋珍珠，林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多着急呀，我一定要想办法把珍珠还给失主。
（3）林积捡到的珍珠那么贵重，当时又没有人看见，他为什么自己不要，却要交还给失主呢？
小结：林积捡到的珍珠是别人丢失的，不是自己的，自己就不能要，这是诚实、不贪便宜的表现；再说失主丢失了这么多珍珠一定会非常着急。林积一心替失主着想，急人所急，他要尽快地把珍珠交还给失主。
板书：不是自己的诚实不贪便宜急人所急
过渡：由于这袋珍珠太贵重了，因此林积在寻找失主时特别慎重。为了能把珍珠交换给真正的失主，他动了一番脑筋，想了一夜，终于想出了一个好办法。是什么办法呢？请同学们继续看大屏幕。
2继续看林积还珠的故事。（第二天……在房间的墙上写了一行字：“龙溪林积曾在此住宿。）
提问：林积在寻找失主时采用了什么方法？他为什么要这样做呢？
小结：林积非常机智，他想到失主一定会回来寻找珍珠。于是他先向店主打听失主的情况，说自己是商人的朋友，让店主转告商人到太学找自己，然后又在房间的墙壁上写了一行字“龙溪林积曾在此住宿”，暗示失主是龙溪的林积捡到了珍珠，引着失主到太学去找。
过渡：林积采用这种办法，找到失主没有呢？请同学们打开书，继续看课文听故事。
3、看课文，听故事（再说……“愿意！愿意！”商人连声说到）。
（1）讲述：商人找到了林积，林积为了证实眼前这位商人到底是不是真正的失主，他让商人到官府去报失。等官员问明情况，林积便把珍珠全部还给了商人，也就是交还给了失主。
板书：交还失主
（2）提问：官员觉得林积拾金不昧，品德高尚，要奖励他一半珍珠。你觉得林积该不该受到奖励？林积会不会要这一半珍珠呢？为什么？（讨论。）
（3）林积是不是这样做的呢？请同学们看大屏幕（林积坚决不肯接受……商人深受感动，连声向他致谢）。
（4）小结：奖励林积一半珍珠，这是官府的决定，商人愿意，我们大家也觉得应该。林积如果收下珍珠，没有什么不对。可林积呢，不是自己的东西，即使是奖励，自己也不要。他的品德多么高尚啊！
过渡：林积拾金不昧的故事，一直流传至今。他的高尚品德，值得我们每个人学习。
（4）提问：我们应该向林积学习什么呢？
小结：我们应该学习林积捡到钱物不是自己的不要，一心为失主着想，急他人所急。这种拾金不昧的高尚品质是诚实、不贪便宜的表现，是我们中华民族的传统美德。
三、联系实际。
过渡：从古至今，像林积这样拾金不昧的人和事有很多。
1、谁能讲讲拾金不昧的事例？
小结：社会上拾金不昧的事例还真多。
2、在我们班有没有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我们班上拾金不昧的好人好事。（请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。）
板书：交还失主（结合学生发言板书）
小结：刚才我们提到的这些同学，有的捡到东西及时交还给失主，有的找不到失主就主动交公。
3、听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？
小结：这些同学拾金不昧，品德高尚，应该受到表扬。让我们一起办一期板报，标题为“拾金不昧的小标兵”，并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站，通过广播号召全校同学都来向他们学习。
四、辨析导行。
过渡：在日常生活中，老师发现和我们同龄的小朋友中，有些人捡到东西以后，却出现了这样的想法和做法。
1、请你帮助他们。
(1)看录像。（小超在教室里拾到一支漂亮的钢笔，他非常喜欢，心想，反正又不是偷的，也没人看见，不要白不要。）小超的想法对吗？为什么？
小结：捡到钢笔自己留下用，这样做就是贪便宜，发展下去会犯大错误。因此捡到东西，不管自己是否喜欢，不是自己的东西就不能要，不能贪便宜。
(2)看录像。（小宇拾到一个铅笔盒，他明明知道是小丽的，却不直接还给她，而是交给了老师。）如果是你捡到这个铅笔盒，你会不会像小宇这样做？为什么？
小结：小宇明知道铅笔盒是小丽丢的，就应该马上把铅笔盒交还给失主，不应该为了自己受表扬，让失主着急。
(3)看投影幻灯。（小辉看见老师表扬班里拾金不昧的同学，也想受到表扬，但又捡不到东西，于是就把自己的尺子交给老师，说谎是捡的。）小辉这样做是拾金不昧吗？为什么？
小结：拾金不昧是诚实的表现。捡不到东西就把自己的尺子交给老师，这是弄虚作假，是不诚实的表现。我们要做诚实的孩子，就要真正做到拾金不昧。
2、看投影幻灯（课后“议一议”），议一议：下面三种做法哪种做法对，哪种做法不对？你觉得有哪些好方法？（讨论。）
小结：我们捡到东西，应及时交还给失主。如果找不到失主，就要主动交公。在学校交给老师，在马路上交给警察叔叔，如果是在街道捡到的，还可以交给居委会。交公也是为了请有关人员帮助找到失主。如果实在找不到失主，东西就归公。
3、有一个同学曾经问过我这样一个问题：一天，她和小华一起上学，在路上，小华捡到一角钱。她让小华交给老师，而小华却说：“就这么一点钱，不交算了。”你们说小华的说法对吗？你们是怎样看待这个问题的？
小结：捡到的钱不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。
五、齐唱歌曲，总结。
1、你们会唱《我在马路上捡到一分钱》这首歌吗？（齐唱歌曲。）
2、提问：这首歌歌颂了什么好品质？
拾金不昧的表扬信篇5
新学期伊始，我校在学校掀起“做文明学生”的活动，倡导学生行文明事、做文明人，在学生中间，涌现出许许多多的“李明洋”，这是学校多年来教育的结果，也充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌。以下是为大家整理的拾金不昧学生表彰资料，提供参考，欢迎阅读。
拾金不昧学生表彰一
学校领导：
您好!
某月某日，贵校初二学生在我单位拾到600元现金，当时他(她)就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急事，就只好把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，一再要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。
经过门卫的努力，我们把失去的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位职工，当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品，东西都装好了才发现钱不见了，回我们单位的取款机寻找的时候，被我单位门卫发现，把钱归还了。后来我们经过多方打听，才知道了这位同学是贵校初二的某某。
在这样物欲横流的时代里，一个初二学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道600元对他来说也许是两三个月的零花钱。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，亦是我们重庆人民的骄傲，是整个教育界奇迹!
顺祝
工作顺利!
拾金不昧学生表彰二
拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现，xx，我校七年三班李xx同学拾到钱包，包里有现金300元及身份证和银行卡，为尽快找到失主，李明洋同学直接把钱包交给了***治处，经许柽林主任多方打听、寻找，最终将现金归还失主，失主找到丢失现金的同时，收获了一份深深的感动。
一直以来，我校始终把做好德育工作放在教育工作的首位，把教育学生树立正确价值观，使之成为一个品德高尚的人作为学校工作的根本任务。新学期伊始，我校在学校掀起“做文明学生”的活动，倡导学生行文明事、做文明人，在学生中间，涌现出许许多多的“李明洋”，这是学校多年来教育的结果，也充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，为全校师生树立了良好的榜样。
拾金不昧学生表彰三
___同学：
某日 ___同学在___地方拾取5角钱并交还失主(叙述响一下事情的过程)
__仍能够保持优良的传统品质，抛开私利，拾金不昧，应该是现在我们每个人的楷模!
再次表达我们衷心的感谢!
此致
敬礼!
发表人：___
年月日
拾金不昧学生表彰四
__信用社的领导：
在我高兴与激动之余我深深被郭广浩同志这种拾金不昧的高尚品质感动。他的品质深深地感动了我和我的同事，在普遍认为物欲横流、世风日下、***精神渐行渐远的今天，___同志的这种急他人之所急、想他人之所想、拾金不昧、助人为乐的高尚品质堪称当代青年的楷模，这次失而复得的经历，使我真切感受到郭广浩及贵单位人员拾金不昧的高尚品格以及热心滚烫、助人为乐的***精神。同时我也深知只有拥有良好的单位文化的大背景下，才能拥有这样高素质的单位职员。
最后，请允许我们再次向贵单位及___同志致以最诚挚的感谢，并祝贵单位事业蒸蒸日上，前程远大，一帆风顺!
此致
敬礼
感谢人：___
拾金不昧的表扬信篇6
我本能接过这一角钱，说了声：“谢谢您，小朋友！老师会在学校日记上表扬你这种拾金不昧的精神！”
“一角钱，也有表扬？”这位低年级的小朋友似乎有些不解，“以往老师都是将它往讲桌前的粉笔盒或抽屉一扔……”
“当然了，袁老师说到做到！你叫什么名字？”我摸了摸她的小脑袋。
“二（1）班陈佳丽！”她的声音很响亮。
我联系了当天的值日行***，在学校日记的表扬一栏中出现了陈佳丽同学的名字。
第二天一早，路过学校日记的时候看到围了不少同学在那里，我凑近“看看热闹”。
“捡到一角钱，还好意思交给老师？”
“就是，要我肯定扔掉了！”
“一角钱，现在还能干什么？不值钱啦！”
“上次我捡到一角钱，交给老师，老师还没要，直接‘送’给了我！”
……
“同学们，你们说一角钱究竟有没有用呢？”我从孩子群中“冒”了出来，同时叫住了想一哄而散的同学。
“这……这……”孩子们吱吱唔唔，说不出个所以然来。
“一百元是10个十元组成的，十元是由10个一元组成的，一元呢？”我考起了这些同学。
“一元是由10个一角组成的！”同学们异口同声。
“不积小钱怎么能有大钱呀！那你们说一角钱，有没有用呀？”我再次发问，并顺势掏出了昨天学生捡到的一角硬币。“你们再仔细看看这一角钱，它的正面是什么，反面又是什么？”
“正面是壹角标志，反面是国徽和‘中华人民共和国’字样！”学生眼睛很“尖”并读了出来。
“看到我们的国徽‘躺’在地上，作为共和国的一位公民，我们应该怎么做？”我循循善诱。
“捡起来，交给警察叔叔或老师、长辈……”同学们纷纷表态。
“光是随口说说可不行，袁老师想要看的是同学的实际行动，一起来践行拾金不昧和爱国主义哦！行不行！”我开始提要求。
“行！”声音响彻校园，我的脸上也露出了笑容。
带着“一角钱”这个问题，我也开始和德育处的领导进行了商量，大家也有类似的困惑，学生捡到的钱或物有时常常会被老师丢在桌上或与老师自己的东西混在一起，看样子一定要以学校大队部的名义建立一个拾金不昧帐户，集中汇集学生捡到的钱物，统一管理。同时对于学生捡到钱物主动上交的情况，不管钱币的多少，都要大力表扬这种拾金不昧的精神。
大队部利用周一“国旗下讲话”和班主任晨会课时间进行大力宣传后，学生捡来的“小钱”终于有了一个好的归宿，到学期末大队部将这些无人认领的钱物捐献给聋哑学校和敬老院。与此同时，学校还涌现了六（1）班王浩哲、三（2）王维宽、一（6）班王钦平……捡到钱包主动交给失主，红红的表扬信张贴在校园，拾金不昧的精神在校园得到了弘扬。
拾金不昧的表扬信篇7
关键词：拾金不昧；出处；小考
中***分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）07-294-01
2013年3月份，笔者在教学过程中引入了东北新闻网“ATM取钱忘退卡，男大学生趁机转账5万元被抓获”旨在告诉大家法律禁止的事情我们坚决不做，但是有学生提出男大学生应该把钱取出来，把卡扔掉。也有同学说要是拾到东西不就是自己的吗？对此同学们观点不一。笔者试***从多个角度分析，给同学们一个更有力的说法。笔者查阅了拾金不昧的含义，它指拾到东西并不隐瞒下来据为己有。金，原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧，隐藏。虽然各处表达有些微差异，但是基本含义是一样的，就是拾到东西不据为己有。但是该词语本身的出处就是一个值得先说明的话题。故本文从拾金不昧的出处说起。
出处一：
清·吴炽昌《客窗闲话·义丐》。“适金主驰归呈诉，宰语之，故还其宝物。金主再拜曰：“小人何其荣幸而值此义士！渠之所虑者，无宅以庇身耳。小人愿助之置宅。”宰曰，“能如是乎，余亦给之资本，以旌其善。”乃呼里长为之谋宅于市廛，置货立业也。且表之以额曰：“拾金不昧。”
在这个故事中讲述了一个燕国人，他本是一个乞丐，孑然一身。一次他偶然拾到别人丢失的两枚银子，呼喊后别人没有听见。他考虑到失主可能认为他是小偷，或者缉捕者会拿去，再或者同辈人见到可能会夺走银子并且杀了他，于是他决定献官，既可脱身也可以继续他悠然自得的生活。后来他的善行得到了失主和当地管事的人的赞扬，不仅失主愿意帮他购买房屋，而且管事的人还让里长帮他购置房屋，做起了生意。而且送其 “拾金不昧”的匾额。
出处二：
《歧路灯》书的结尾即第一零八回：“倘仍前浮浪，不改前非，一部书何月归结？至于王中赤心保主，自始不二，作者岂可以世仆待之耶？把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。”
在很多文章引用时候中常以吴炽昌的作为出处，但是在此考查吴炽昌的生辰和李海观的生辰。
先看吴炽昌。吴炽昌，生卒年没有记载，字炳勋，号南皋，四会镇东门人。贡生出身。清同治九年即1870年，他被荐为候选郎中。宣统二年即1910，他与邑绅刘子瞻续办矜育善堂，为他们家乡的教育事业作出了一定贡献。当时朝廷为褒奖他，赐“乐善好施”的牌匾，挂于吴氏宗祠内。吴炽昌写的《客窗闲话》这本书最早是清宝书堂， 清光绪元年（1875）刻本。由此可以推算出，他生于清道光（1821年～1850年）年间或者咸丰（1851年～1861年）年间，至少是一八零零年（1800年）后。
再看李海观。李绿园生于1707年，卒于1790年，原名海观，字孔堂，号绿园，晚号碧圃老人。清代文学家，小说家。著作为长篇古典白话小说《歧路灯》。在本书的序言中有这样的话“乾隆丁酉八月白露之节，碧圃老人题于东皋麓树之阴。”乾隆四十二年即是1777年。可见书也是在1777年写成的。且李绿园的生卒年份非常清晰，所以两部作品相比较而言，应该是李绿园的《歧路灯》的应该是相对较早的出处。
有人提出出处三：
此文讲述了秀才何岳的两个小故事，第一件是拾金不昧且不要回报，第二件是受人所托，保管一箱金子，多年之后金主都已忘记了，他却记着，并让金主的侄子把这箱金子帮忙带给主人的故事。
此文是明朝周晖撰写的 南京掌故笔记《金陵琐事》，共8卷。明神宗万历三十八年（1610年）刻。文中有说“拾金而还”虽在事情的意思上与“拾金不昧”是同一含义，而且事情发生在明代，肯定比清代要早，但是作为“拾金不昧”词语的出现，还应该是李绿园的《歧路灯》的应该是相对较早的出处。
笔者也看过这样一个故事，它讲述了清朝光绪年间，失主与拾金者之间的故事。
江苏的贾先生受老板所托要账归来失金玉茶馆，恰恰被做生意失败的浦东的义先生拾到。义先生等到了返回寻找的贾先生，无论贾先生如何感谢，义先生都不肯接受，后来约定次日在酒楼感谢。而见面那日，义先生抢先道谢，原来因为等待失主，义先生错过的那艘船恰恰出了事，穿上的人全部死亡。所以两人相互感激。后来贾先生的老板听说了义先生的所为，也大为感动，在与义先生相见之后颇觉投缘，不仅高薪聘请他，后来还招义先生为上门女婿，再后来还把生意交给他打理。
拾金不昧的表扬信篇8
很多人都有过丢失物品的经历，典子也一样，丢了现金，还丢了证件和银行卡。那种焦急的心情，可能很多人都体验过。真盼着有人联系自己，说捡到了自己丢的东西。那个时候，别说人家索要报酬，就是不说，我也会主动奉上的。
归还失物到底该有偿还是无偿？大家各有看法。我想，最“完美”的做法应该是捡到者发扬中华民族的传统美德，无偿归还；收到失物的失主，本着感恩的原则，主动给予捡到者一定的经济报酬。我这样说，可能有人会批评我是“理想主义者”――没错，我的主意的确是理想“主意”。辩论材料中让人不爽的地方，大概就是“索要”这两个字。这两个字让失物者和还物者都陷入了尴尬的境地，也刺激了“围观”者的神经……
本次交锋，反方的辩手都是可爱的理想主义者，对传统美德的维护执著坚定；而正方辩手视野更为开阔，论据多样，思维有一定深度，可谓技高一筹。所以，典子要将“最佳辩手奖”授予正方蔡浩文同学，奖品是小说一本。6位小辩手除获得稿费外，都将获赠本期样刊。
我认为有偿归还失物是应该的。
那次，我到学校后发现书本忘在家里了。我打电话向在家的父母求助，希望他们把我的书本送来，却被拒绝。我只好跑回家去拿，却因迟到被老师批评。当时我也异常不解、愤怒，但教训还是被我铭记在心。从那以后我再也没有忘带过书本。
同理，梅小姐自己不慎丢失了钱包，别人当然没有义务为她的过失负责，拾了她的钱包还要费心替她保管，与她联络。想一想，别人归还了你的钱包，减少了你的经济损失，免除了你补办证件的奔波，在你考虑自己得失的时候，怎么就没有想想，拾获者联系你也要耗费一定的时间和精力，推己及人，那么，给予拾获者一定的物质补偿不也在情理之中吗？别人帮助了你，让你无形的感激化作有形的物质补偿合情又合理。毕竟，别人为了帮你也有付出呀。同时，好心的先生索要补偿，难道不可以看做对梅小姐的劝诫吗？我相信，梅小姐有了这次失物又被“索要”报酬的经历，以后肯定会保管好自己的财物的。
我坚决反对“有偿归还失物”。
当今社会，拾金不昧的行为确实不多了，但总是有好人存在。拾金不昧者之所以被称为“活***”，是因为这些“活***”都是不接受失主的物质答谢的。拾金不昧是我们民族的传统美德，当这种美德沾染上金钱的气息时就变味了。久而久之，这一传统美德就会消失。
捡到梅小姐钱包的那位先生，虽然没有将梅小姐的钱包占为己有，却向失主索要报酬。帮助别人本来是一种美德，但如果人人都是为了所谓的利益而去帮助别人，那还是美德吗？另外，倘若自己的财物丢失，被别人捡到并索要补偿时，心中的滋味也一定不好受吧？难道真的像有的人说的那样，社会越现代，人与人之间的感情就会越来越冷漠？
所以我坚决反对“有偿归还失物”的行为。
我认为应当有偿归还失物。
“拾金不昧”虽然是中华民族的传统美德，但如果提倡有偿归还失物，将大大提高人们主动归还失物的积极性。
孔子的弟子子路救了一个溺水者，被救者为表示感谢，送给他一头牛，子路欣然接受。孔子很赞赏子路的做法，说如果子路不接受，受帮助的人就不会再感恩，没有了感恩，以后可能就没有人愿意施恩了。
两千多年前的人们都知道报答，知道感恩，知道以物质的形式表达感激之情，这不是对高尚行为的亵渎，而是对它的肯定和褒扬。有偿归还失物也一样。我们不昧金钱，不贪别人的东西，但不拒绝我们应得的。这才会带动更多的人心甘情愿地加入拾金不昧者的行列。
请相信，有偿归还失物仍然是拾金不昧，仍然是值得肯定的善行。中国是一个文明古国，乐于助人是中国人应有的美德。人与人之间只有互相帮助，社会才能和谐。就像白求恩一样，不远万里来到中国，救助了无数的伤员，最终把自己的生命献给了这片土地。与他相比，那些做了一点事就索要报酬的人，就显得太自私了。这种自私的行为，使社会到处充斥着利益之争。
我们从小就被要求学习***，学习***做好事不留名的精神。现在却有一些人，做了一点点对他人有益的事，就恨不得让全世界的人都知道。我曾看过这样一则报道：一名乘客不小心把自己的手提包落在了公交车上，发现后立即打电话给那个公交车的售票员。该售票员却说，找包可以，但必须要为她做一面锦旗送到公司。其实这种有偿归还失物的做法，说难听点就是趁火打劫。
帮助别人不是为了自己在物质上得到满足，而是让自己的灵魂得到升华。
所以，我坚决反对有偿归还失物。
指导老师：任林花
有人认为有偿归还失物是对高尚人格的一种玷污。在我看来，抱有这种想法的，大都是理想主义者，脱离了当下中国商品社会的现实。
今天拾到钱财悉数归还者，不是没有，但少之又少。因此，与那些贪占钱财的人相比，将失物有偿归还失主的人应该说是品行高尚的。就像辩论材料中的那位先生，不贪心，能体会失主梅小姐焦急的心情，所以送还财物；他为了联系梅小姐，付出了精力，花费了时间，所以我认为他索取相应的报酬是正当要求。这样既维护了失主的利益，也维护了自己的利益。沾了钱味的拾金不昧似乎算不上传统美德了，但这更符合现代精神。
我认为失主主动给予拾获者一定的经济报偿，可以体现失主对拾获者美好行为的感恩和回馈。我国***府也应该像日本***府一样，明文立法，奖励拾物归还者，以鼓励更多的人加入拾金不昧者的行列。
试想一下，如果拾金不昧的人非但得不到感谢和表彰，反而遭到误解和埋怨，久而久之，归还失物者还会有多少？社会风气只会每况愈下。
指导老师：何晓玲
“有偿归还失物”让我惊讶，难道拾物者能通过这一生财之“道”谋利，并称之为“与时俱进”吗？
那位捡钱包的男士从梅小姐手中拿到的100元酬劳，是他的“得”。但我想问的是：得到钱财的同时他又会失去什么？我们又会失去什么？
拾金不昧的表扬信篇9
在日常生活和工作中，需要使用感谢信的场合越来越多，感谢信跟其他书信一样，也是表情达意的一种工具。但是感谢信有什么要求呢?以下是为大家推荐的关于一些学生拾金不昧感谢信，希望能帮助到大家!
学生拾金不昧感谢信1尊敬的北京地铁运营四公司领导：
您好!
20__年8月2日晚上23点我从机场2号航站楼乘坐地铁机场线，路经东直门站转乘13号线时将笔记本电脑遗忘在了座位上，将近晚上12点时有一个电话告诉我把电脑忘在了地铁上，而此时我竟然还没察觉。电话里的人告诉我不要着急，自称是地铁机场线的工作人员，并让我第二天早上去东直门的车务中心去领取即可。这让我顿时安心了很多。我刚从HU7802次航班从广州出差回到北京，笔记本电脑里全是公司资料及客户资料，这对我来说非常非常重要，真的很感谢机场线上的工作人员。
第二天早上我来到了东直门，他们很快地就把电脑给了我并多次提醒我下次要注意，我当时只顾得高兴了也忘了问他们的名字，所以心里很过意不去。我一直都在想应该为他们做些什么来回报他们，但我最后觉得做什么都无法回报他们的那份恩情。
来到北京那么多年了，乘坐过无数次的地铁，但从来没想过自己会和地铁、以及地铁工作人员有着那么深的感情，那么重的恩情。看到他们，看到那些穿着地铁制服的工作人员，心里感觉亲切了很多。对他们，我无以为报，我所能作的也许就是尽力帮助别人，去关怀别人。相信时间还是好人多，怀着一颗感恩的心去面对生活，面对每一天，心里慢慢的，都是快乐和幸福。
这就是我，一个普通人，在地铁机场线遇到的暖心事，感谢北京地铁运营四分公司的领导，感谢你们以自身为表率，培养出那么好的一批员工，地铁是北京精神文明的窗口，每天要面对无数来自各地的民众，地铁员工的所作所为是我看到的最美丽的人，更是我们的骄傲!谢谢你们!
学生拾金不昧感谢信2尊敬的农校领导：
你们好!
我是山东省荣成市中绣工艺制品有限公司的一名员工，我叫王淑芬。我的公婆家住农村，春节过后，开始准备春忙春种的各项准备工作，去年家中承包十亩农田，因为没有手扶拖拉机，所以去年冬天，父母把家里的花生卖完后，准备开春买台手扶拖拉机。但有些事情往往不能按人的意志为转移。20__年2月21号早上，公婆两人带着4000元钱到我家要我丈夫和我帮助他们去拖拉机厂看一下，看是否有中意的拖拉机，我爱人把钱随手就扔在他的黑公文包里，骑着摩托车带着我去了拖拉机厂，可到了一看，我们不知道什么时候把公文包给丢了，包里有4000元钱、手机、电话、通信本、信用卡、身份证等，我爱人当时就慌了，往返几次，都没有找到，无奈只好回家告诉二老，全家人都垂头丧气，就在全家人万分焦急的时候，第二天(22号)上午10点左右，突然接到了一个小伙子打来的电话，告知，他捡到一个黑色的公文包，要我们23号中午到利群超市门口认领，当时全家人激动万分。23号中午，我和爱人早早赶到了利群门口，可到了之后，才发现那个小伙子比我们来的还早，当我们接过包一看，现金和其他物品一样不少，我爱人激动的一句话都说不出来，为表谢意，爱人拿出1000元钱给他，结果被他拒绝了，说这是应该做的，在我们的再三追问下，小伙子才告诉我们他叫王东帅，在烟台农校国贸班读书。我想现在人人都在想办法挣钱，这年头还有捡到钱不要的人，真是太少了，我们做梦也想不到像王东帅同学这种举动，实在是太感人了。
经全家人商量，一致同意，给王东帅同学做一面锦旗，以表谢意，同时我们特写这封感谢信真心感谢烟台农校能培养出像王东帅这样的好学生，他的拾金不昧的高尚精神，使我们全家人终生铭记在心，我们无法用语言表达对王东帅同学的感谢之情。
此致
敬礼!
感谢人：
日期：
学生拾金不昧感谢信3尊敬的校领导：
您们好!
我是三班的某某，在上周三(__年12月3日)，本人在主楼不慎丢失了一个黑色钱包，里面装有330多元现金，一张银行卡，一张学生月票。还有一张旧版的人民币。在我出校门后，发现自己口袋里的钱包不见了。最后回想，一定是丢在了主楼。我和几个朋友找遍了主楼的所有地方，最终还是以失望告终。有些不甘心，去了广播室。
看事情紧急，广播员好心的发了我写的寻物通知。刚一回到班里。热心的广播员就急忙把我丢失的钱包送了过来，看是否是我的。原本不报有希望的我在接过钱包的那一刻又惊又喜。因为在这年头还有捡到钱不要的人，真是太少了，这位同学这种举动，真的让人感动!
从广播员口中得知，是一位在主楼上课的女同学在听到广播后送到广播室的。这位同学只留下了一个电话号码。惊喜之余我深深被种拾金不昧的高尚品质，和广播员这一行为所感动。
我打了好几个电话，千辛万苦才找到这位拾金不寐的同学。最后得知，他是我校大专部__班的__同学。
这位同学拾金不昧的行为和我校广播员的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌、高尚品质和良好的社会公德。她们的行为也是对我校精神文明建设的成果的肯定!也请我校对这同学的行为和广播站给予表扬和肯定!因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励的。
在此，我先感谢我校的各位领导对她们的肯定!
最后我真诚向王__同学地道一声：“感谢……”
学生拾金不昧感谢信4尊敬的校领导：
你们好!
我是财会班的__，在本周二(20__年3月6日)，本人在食堂丢失了50元(3张10元一张20元)人民币，在我离开食堂后，发现自己口袋的现金不见了，最后回想，一定是丢在食堂了，我和几个同学找遍了食堂、操场等所有地方，最终还是以失望告终。
次日，听到不少同学说有同学拾到现金交到了学生处李教官处，原本不抱有希望的我听到这一消息又惊又喜，因为这年头还有捡到钱不要的人真是太少了，这位同学的举动真的是让人感动!
3月8日，我去学生处认领回了我丢失的钱，惊喜之余，我深深的被这种拾金不昧的高尚品质所感动，这位同学拾金不昧的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神面貌、高尚品质和良好社会公德，他的行为也是对我校精神文明建设成果的肯定!也请我校对这位同学的行为给予表扬和肯定!因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励的`。
在此，我先感谢我校的各位领导对这位拾金不昧的同学的肯定!
最后，我真诚的向这位同学说一声：谢谢!
此致
敬礼
20__年3月9日
财会班___
学生拾金不昧感谢信5__信用社的领导：
在我高兴与激动之余我深深被郭广浩同志这种拾金不昧的高尚品质感动。他的品质深深地感动了我和我的同事，在普遍认为物欲横流、世风日下、***精神渐行渐远的今天，___同志的这种急他人之所急、想他人之所想、拾金不昧、助人为乐的高尚品质堪称当代青年的楷模，这次失而复得的经历，使我真切感受到郭广浩及贵单位人员拾金不昧的高尚品格以及热心滚烫、助人为乐的***精神。同时我也深知只有拥有良好的单位文化的大背景下，才能拥有这样高素质的单位职员。
最后，请允许我们再次向贵单位及____同志致以最诚挚的感谢，并祝贵单位事业蒸蒸日上，前程远大，一帆风顺!
此致
拾金不昧的表扬信篇10
范文一
尊敬的慈溪合作银行三北支行领导：
我是贵行的一个客户，经常要到贵行办理银行往来业务，对贵行的员工服务态度及工作效率一直是非常满意的，不管是前台窗口的员工还是后台的客户经理他们都是笑脸相迎，竭尽为我们客户所想，有好几次都是饿着肚子为我们工作，内心一直想表示感谢。而今天发生的一件事更让我内心深深的感动，让我更深刻的对贵行员工的认可。
2011年7月22日上午十点左右，我办理好转帐业务出来，在保安台碰到行长助理黄静杰同志聊了几句，就顺手把包包和一个钱包放在保安台上，出去的时候拿了包包就走，竟把钱包落下了自己还浑然不觉，直到黄静杰打电话来时我才知道把这么重要的东西丢下了。原来那天值班的保安王海华同志及时发现并把它交给黄静杰委托他交还给我，虽然那天钱包里的钱并不多，但是里面的东西都是非常重要的，有我们夫妻俩的身份证，有多张银行卡，还有些重要的凭证等，这些东西的补办手续也足够让我头疼几天的，所以在这里我要特别感谢王海华同志的拾金不昧的高尚情操，让我们都好好的向他学习。
从以上这件事情中也可以看出贵行对员工素质的教育，使我们客户更相信贵行的魅力，更信任、更愿意做你们最忠实的客户。
此致
敬礼
范文二
致博贺镇邮***储蓄单位的一封感谢信：
我本人于11月6日中午在邮***储蓄所办理业务的时候，不慎将身份证，驾驶证，渔民证，行车证，储蓄卡等各种证件重要物品遗失在柜台。我很着急，在外出的路上来回好几趟都没有找着。几次搜索无果后，正欲往各单位挂失时，幸得储蓄所的员工亲自主动交给失主我本人，里面的证件，银卡以及一一齐在，在我惊喜之际欲表谢意时，却被其婉言谢绝。怀着一颗感恩的心，我写了这封感谢信，感谢他的拾金不昧，对整个社会而言，这更是一种尤为难得的高尚品质，说明贵单位员工的高素质。谢谢你，好心人，更愿好心人一生平安。诚挚感谢你们大力弘扬优秀文化的行为! 也祝贵所事业蒸蒸日上!
拾金不昧的小学生
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