学文网有关春天的句子篇1
1、脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机；
2、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……；
3、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈；
4、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神
5、正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上；
6、水里的鱼儿纷纷跃出水面，一时间水面“扑通”作响，和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声，便谱写成一首阳春三月的交响曲；
7、小青蛙唱起欢迎歌“呱呱呱，春天到啦！大地真呀真美丽……”；
8、一个个花骨朵从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望美丽的世界，花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街；
9、布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱，娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚；
10、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
11、冬雪的冰封已经融化，春天是如此的温暖，樱花缤纷的青草地上，是等待四季美景的心情……；
12、一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁；
13、这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了；
14、蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采花酿蜜；
15、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
16、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
17、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福；
18、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大-片一大-片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
19、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露；
20、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
21、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
22、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
23、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
24、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
25、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸；
26、到处都是青青的小草，叶片上还有几颗露珠，迎着太阳闪闪发光；
27、小蜜蜂在花瓣上跳起优美的“8”字舞，并为春姑娘送上最甜的花蜜；
28、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗；
有关春天的句子篇2
1、远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像***上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……
2、北方的仲春，海棠花也快开齐了，蝴蝶们还很弱，但小蜜蜂一出世就四处飞，觉得世界确实甜蜜可爱。燕儿们飞来飞去，远看过去，好像在给白云钉小黑丁字玩呢。柳枝轻摆着，像是逗弄着四外的绿意。
3、春天随着气温的变化，有早春、仲春、暮春之分。怎样描绘春景呢？可以写春天的太阳，新生的绿草，含苞待放的桃树，发芽的杨柳，报春的燕子，北飞的鸿雁，消融的坚冰等等，总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒。
4、早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些，仲春是春季的第二个月，即农历二月。那时，南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷：青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。杜鹃在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头。桃树、梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了，芒果花开得像满天繁星一样。真可以说是鸟语花香的世界。
5、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
6、春天来了，风知道。它奋力的吹走了严冬，它知道。雪花飞舞的日子，它卖过力。春天里的风人们叫它春风，经过一冬天和冰雪共舞的风，虽然疲惫不堪，它还是轻轻来了，和春天同步，人们说春天也就是说的是春风。春风轻轻地亲吻草原，草原被春风染绿了。春风缓缓地绕行山，山也笑着换上青翠的新装。春风吹在江面上，那一江春水向东流，小溪苏醒了，河里的鱼早就盼望着春风。
7、老舍在《四世同堂》中描绘了春天的太阳：新春的太阳还不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力。“海”（指北京的北海）上的坚冰微微有些细碎的麻坑，把脚下的黄土都弄湿，发出些亮的光来。背阴的地方还有些积雪，也被暖气给弄出许多小坑，像些酒窝儿似的。除了松柏，树上没有一个叶子，而树枝却像柔软了许多，轻轻的在湖边上，山石旁，摆动着。天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星。这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些，黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深，更分明，像刚刚画好的彩画。小白塔上的金顶发着耀眼的金光，把“海”中全部的美丽仿佛都带到天上去。
8、春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。
9、这时，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音；新生的绿草，笑迷迷地躺卧在大地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条；桃园里、赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯；鸿雁北飞，如朱熹《次韵择之进贤道中漫成》诗所说：“据鞍又向冈头望，落日天风雁字斜”；长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，都钻到稻田的水渠里，埋头捉小鱼和虫子吃了。
10、迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。
11、脚步情不自禁地被吸引到了室外。街上的楼阁掩映在白色、粉红色的树冠中，景色显得比往日更幽美了。同事拿出照相机，兴致勃勃地对着争奇斗艳的花朵频频拍摄，一帧帧精美的瞬间被定格下来，成了记忆中永恒的收藏。
12、春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我好像进入了仙境一样。
13、我关起窗户，将雨关在外面，檐水击打泥土的声音，绵绵不绝地飘进来，一点一滴地啄掉这个季节的喧嚣，一声一声地唤起这个季节的宁静。风中，雨中，倒有一方博大的宁静。入夜，淅淅沥沥的雨水淋着起起伏伏的蛙声，我总是有点害怕，这乍暖还寒季节，无情的雨水会浇灭多情的蛙声，亦如唐诗所言，“怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒”。
14、收藏春天，有各种各样的方式。购买照相机拍摄，得到永远清晰代代相传的照片；用画笔在画布上描摹，得到鲜活灵动的画面；用文字记录下来，得到充满想象的意境。不管用什么方法收藏，都要用心去观察，用心去倾听，用心去捕捉，用心去感悟，春天才会铭刻长存于心间，陪伴一生所有的岁月。一个把春天揽入胸怀的人，一个收藏春天的人，他的人生必定快乐富足。
15、早春季节，冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。
16、春天，山坡的朝阳处雪开始融化，慢慢地露出黄黑色的地皮；雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草楂；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活了，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶，奋力地生长起来。与此同时，去年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在孳殖着根须，争取它们的生命。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在渐渐衰弱。朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来，融化了硬硬的雪层，开始冲开山涧溪水的冰面。巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天比一天响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下流进河里，河中的冰层就喀嚓喀嚓裂成碎块，拥挤着向下流淌去，河面突然变得宽阔了，河水涨高了，水波飞溅，冲击着顺流而下的船只。
17、春天的雨，是万物的母亲。你看，她给了柳树姐姐生命，嫩嫩的，绿绿的柳条像少女的头发随风飘扬，飘哇飘哇，飘来了春意盎然。她给花红色，红红的叶子像一把把火把，照亮别人的心田。她把绿色给了田野，田野像绿色的海洋。粉红色是给桃花妹妹的，桃花妹妹羞答答的，好像一个害羞的小姑娘。这些"女儿"在"母亲"地帮助下不断地成长。
18、春天在哪儿呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！
19、老舍写春天的阳光“增加了大家心中的与身上的热力”，春天，在阳光中，“天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星”，阳光使白的“更洁白”，使黄的绿的各种颜色都“像刚刚画好的彩画”。这一切人间的美景，通过阳光仿佛都要“带到天上去”，真是明媚而绚丽。()
20、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了！春来了！
21、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
22、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
23、春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷梦的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
24、春天对人而言是青春，春天象征着青春，春天象征着激情的生命。每当我看到活力四射的年轻人，觉得我们已经把春天让给了他们，但还固守着金秋。一年的春天虽短，四季是周而复返，春天年年都会有春天，人生的春天过完就过完，绝对不会再周而复始。春天是美丽的，人的心情也是清澈的，这就是春天，这就是人的春情。
25、暮春时节，天气更暖和了。田里到处是热闹的蛙鸣；黄鹂、杜鹃悠徐地发出婉丽的啼声；茁壮的秧苗青翠欲流；堤上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地的洒下来；蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩，空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新，在阳光下，万物都像重新涂过各种颜色的油漆，显得一切都是新生的。
26、春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。最可爱的是品种为蒙古桃花，它以前是一种山野桃花，后来人们请到了城里，这种桃花开的比山里的更早。凋谢的更迟。可惜得是现在还没有夏天还能开的桃花，只有夏天就能吃的品种繁多的桃子。据说有人想培育出秋夏两季也能开花的观赏性的桃花。
27、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的***画中，为春光平添了许多的生趣。
28、春天来了，燕子和大雁也准备倍归了。像这类候鸟都畏惧冬天，不象小麻雀有很大的抗严冬耐风雪的本领。布谷鸟也不失时机的每天早晨“布谷------布谷”，不顾劳累的提醒农家赶快播种。但一个月还不到的时间，农夫完成了播种，刚要喘一口气时，哪些布谷鸟很知趣，不再布谷----布谷的叫了。偶尔听到一两声布谷，布谷的叫声，不是布谷鸟发生了危险，就是一只呆头呆脑的布谷鸟。
有关春天的句子篇3
这篇关于2013年七年级上册语文期中复习诗文背诵默写总结的文章，是
一、古诗文默写：1、子曰： ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？（《论语十二章》） 2、《论语十二章》中告诉我们做人要不断反省其中就有这么一则：吾日三省吾身： ？ ？ ？3、学习要经常巩固，这样才能有所长进，《论语十二章》中就有这样一句说得很好：子曰： ，可以为师矣。4、《论语十二章》中强调我们学习过程中要学与思结合： ， 。 5、子曰：“吾十有五而志于学， ， ，五十知天命， ， ，不逾矩。（《论语十二章》）6、子曰：“知之者不如好知者， 。” （《论语十二章》）7、《论语十二章》中说到：“ ， 。”告诉我们，要虚心向他人求教。8、子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”（《论语十二章》）9、子曰：“贤哉，回也！ ， ，在陋巷， ， 。贤哉，回也！” （《论语十二章》）10、子曰：“ ， ，乐亦在其中矣。 ， 。” （《论语十二章》）11、《论语十二章》中表现时光流逝的一则是： ， 。12、子曰：“ ， 。”（《论语十二章》）13、子曰：“ ， ，仁在其中矣。”（《论语十二章》）14、《观沧海》中表达作者博大胸怀的诗句是：日月之行， ，星汉灿烂， 。15、《观沧海》一诗中写山水景的句子是：水何澹澹， 。16、树木丛生， 。秋风萧瑟， 。（《观沧海》）17、客路青山外， 。（《次北固山下》）18、《次北固山下》一诗中写出春江水涨，风和帆正的联句是： ， 。 19、《次北固山下》一诗中写出时令交替变化的联句是： ， 。20、《次北固山下》一诗中表达出作者思乡之情的句子是： ， 。21、孤山寺北贾亭西， 。（《钱塘湖春行》）22、《钱塘湖春行》写早春莺燕争春的诗句： ， 。23、《钱塘湖春行》写早春花草的诗句是： ， 。 24、《钱塘湖春行》一诗中表达作者对春天钱塘湖无比热爱的联句： ， 。25、 ， ，古道西风瘦马。（《天净沙 秋思》）26、《天净沙 秋思》一诗中表达作者羁旅在外、孤独之情的诗句是： ， 。27、神龟虽寿， 。 ，终为土灰。（《龟虽寿》）28、《龟虽寿》一诗表达出老当益壮的千古传诵的名句是： ， 。 ， 。29、 ，不但在天； ，可得永年。（《龟虽寿》）30、 ，邀我至田家。（《过故人庄》）31、《过故人庄》一诗中写出农村的优美风光的诗句是： ， 。32、《过故人庄》一诗中写出农家的劳动生活的诗句是： ， 。33、《过故人庄》表达诗人对农家生活留恋不已的诗句是： ， 。34、清晨入古寺， 。（《题破山寺后禅院》）35、山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》）36、《题破山寺后禅院》一诗中写出寻幽探胜的联句是： ， 。 37、万籁此都寂， 。（《题破山寺后禅院》）38、杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）39、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》托明月以带给远方朋友思念之情的诗句是： ， 。40、君问归期末有期， 。（《夜雨寄北》）41、 ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）42、烟笼寒水月笼沙， 。（《泊秦淮》）43、《泊秦淮》一诗中借歌女之音来指向不顾国家艰难、只顾享乐的上层人物的诗句是： ， 。44、 ，赚得行人空喜欢。（《过松源晨炊漆公店》）45、正入万山圈子里， 。（《过松源晨炊漆公店》）46、半亩方塘一鉴开， 。（《观书有感》）47、 ？为有源头活水来。（《观书有感》）48、一曲新词酒一杯， ， 。（《浣溪沙》）49、 ， 。小园香径独徘徊。（《浣溪沙》）50、《浣溪沙》一诗中伤春感时而对仗工稳的名句是： ， 。51、 ，沉醉不知归路。（《如梦令》）52、 ，误入藕花深处。（《如梦令》）53、争渡，争渡， 。（《如梦令》）二、现代文默写： 1、盼望着，盼望着， ， 。（《春》）2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 ， ， 。（《春》）3、小草偷偷地从土里钻出来， ， 。园子里，田野里，瞧去， 。（《春》）4、桃树、杏树、梨树， ， ，都开满了花赶趟儿。（《春》）5、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里， ， ， 。（《春》）6、“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》）7、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 。（《春》）8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙， ， 。（《春》）9、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， ， ， ， ，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》）10、树叶儿却绿得发亮， 。（《春》）11、“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（《春》）12、春天像刚落地的娃娃， ， 。（《春》）13、春天像小姑娘， ， ， 。（《春》）14、春天像健壮的青年， ，领着我们向前去。（《春》）15、震落了清晨满披着的露珠， 。（《秋天》）16、放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 。（《秋天》） 17、向江面的冷雾撒下圆圆的网， 。（《秋天》）18、芦篷上满载着白霜， ，秋天游戏在渔船上。（《秋天》）19、草野在蟋蟀声中更寥廓了。 。（《秋天》）20、牛背上的笛声何处去了， ？ 。（《秋天》）
有关春天的句子篇4
《语文园地三》教学设计
教学导航
【教学目标】
1.能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。
2.学会分析记叙文段落中的细节，学习结合动作来描写人物神态的方法。
3.掌握说明文的逻辑特点，学习用有条理的表达方式表明自己的想法。
4.利用教材中形象的插***帮助学生感受诗歌描写的春景，朗读并背诵古诗《春日》。
【教学重点】
能根据不同类型的文本选择不同的阅读策略。
【教学难点】
分析段落细节，并学会根据不同的文本或不同的写作目的进行仿写。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、交流平台
1.带领学生梳理、回顾本单元学习的三篇课文，激发学生思考：你们从这篇文章中学到了什么？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？
生1：在学习《竹节人》这篇课文的时候，有几个阅读任务是要找到与这个任务相关的段落去进行分析体会的。
生2：《竹节人》中，“我”和小伙伴们玩竹节人痴迷到上课都忍不住偷着玩的细节，给我留下了很深刻的印象。
生3：《故宫博物院》篇幅很长，我学会了要根据自己的阅读目的去选取相关的材料进行阅读。
生4：在学习《宇宙生命之谜》的时候，我学会了与问题相关的内容要细读，关联不大的内容可以略读。
生5：我还知道了概括文章主要内容可以选取文中的关键词句进行整合概括。
2.看来，同学们通过这三篇课文的学习，学到了不少阅读方法。请同学们齐读交流平台中的三个同学的心得体会，用自己的话说说他们到底学到了什么吧！
课件出示：
学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。
课件出示：
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。
课件出示：
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
3.生齐读。
4.生交流。
5.师进行总结：
课件出示：
读书时，思考阅读目的，根据不同的目的，选择合适的阅读方法，选取合适的阅读材料。
阅读时，重点阅读、快速浏览、略读相结合。
二、词句段运用
（一）写话训练。
1.学生自由朗读以下三句描写人对某事入迷的样子的语句，圈出当中描写动作、神态的词语。
课件出示：
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
课件出示：
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了一口气。
2.学生分组汇总圈出描写动作、神态的词语，每组派代表分享这些词语在表达上的作用。
（1）第一段：
摆：表现玩竹节人的阵势大。
攒着：涌向一个点，说明大家都被竹节人深深吸引，围成一团。
跺脚拍手：表现了同学们观战时激动的样子。
咋咋呼呼：声音描写，表现同学们随着竹节人游戏的紧张气氛变得激动起来。
（2）第二段：（学生小组做动作演示）
伸长脖子：描写出后面的同学好奇张望的样子。
从肩膀上探过来：生动表现出大家唯恐错过游戏过程的样子。
（3）第三段：
一会儿上前，一会儿后退：写出罗丹纠结的样子。
叽里咕噜：声音描写，表现罗丹的投入。
眼睛闪着异样的光：将眼神的变化写出动感。
踩得吱吱响：用地板的声音表现出罗丹激动的样子。
手不停地挥动：手脚并用，富有戏剧性。
痴痴地微笑：表现出罗丹的愉悦。
吁了口气：一系列激动过后，罗丹终于从“迷”的状态中走出来。
3.朗读这三段话，再次感受人物入迷时的生动场景。
【设计意***】
通过具体分析三个场景当中的动作、神态描写，学习记叙文段落中的细节描写，让表达变得更加生动形象。
4.播放一段有关人“着迷”的视频（2分钟左右），让学生根据这段视频，用3~5句话描写人物的状态。
【设计意***】
语文课堂将读写相结合，能让学生快速的学以致用。
（二）表达训练。
1.学生快速阅读例句，理解加点部分在段落中的作用。
课件出示：
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50—15℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
生：有了加点的词语可以使表达更有条理性和逻辑性。
2.师生总结出此类表达的特点：“观点
+
原因一
+
原因二……”
3.生根据“竞选班级体育委员”和“向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球”这两个语言环境，按照说明文的逻辑格式表达自己的观点和想法。
【示例一】我觉得担任体育委员必须具备以下几点素质：一是要有良好的身体条件，体育成绩优异；二是要有强烈的责任感，热心地为班集体做贡献，能够为老师和同学做些力所能及的事情；三是组织能力强，声音洪亮。我觉得自己非常符合以上几点，可以胜任体育委员这一职务。
【示例二】妈妈，我希望每周三放学后能踢一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足球；其次，踢足球是一项非常好的运动，能锻炼身体；最后，我向您保证，我一定会按时完成作业，绝对不会影响我的功课。请您答应我的请求吧！
4.师点评。
第二课时
课时目标
1.能用自己的话说出诗句的意思，能熟读并背诵。
2.感受这首诗所描绘的春光美，体会诗人热爱春天的感情。
教学过程
一、导入新课
1.出示关于春的词语。
课件出示：
春回大地
春光明媚
春光融融
春光旖旎
春色怡人
春燕回巢
春色迷人
春色无边
春意盎然
2.出示关于春的诗句。
课件出示：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
男女生互读。
【设计意***】
朗读这些诗句，既是对关于春天的诗句的回顾，也是对语文的一种积累。在进入课文之前，带领学生入情入境，感受春的气息。
3.同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人！古人赞美春天的诗词很多，今天，我们就来学习这首朱熹的《春日》。（板书诗题：春日）（齐读）
4.读了这个诗题，你能理解诗题的意思吗？
生：春天的日子。
5.春天的日子，是一番怎样的光景呢？让我们走进诗中去感受吧！
【设计意***】
让学生回忆春天的美好，激发学生学习本诗的热情。
二、了解作者
课件出示：
朱熹，字元晦，徽州府婺源县（今江西省婺源）人。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物，世称“朱子”，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
三、初读古诗，自主学习
1.请大家打开书本，自由地朗读《春日》，注意读准字音。
注意熹（xī）、泗（sì）、滨（bīn）的读音。
2.检查学生读书情况，纠正读错的字音。
四、了解诗意，感情朗读
1.生再次朗读，与同桌交流诗文的大意。
2.通读诗句。（借助教材中的插***读懂诗句）
汇报交流：
预设：本诗主要写了诗人朱熹在一个晴朗的日子里，来到泗水河边寻找春天。
课件出示：
胜日：好日子。
寻芳：寻找春天。
滨：水边。
一时：短时间。
等闲：平常、随意。
3.指导朗读。
（1）如果此时我们一起去寻找生机勃勃的春天，你会有怎样的心情呢？谁来读读第一、二句诗，把你的心情读出来。（指生感情朗读第一、二句诗，教师适当评价）
（2）诗人看到泗水河边的春景有焕然一新的感觉，你从中看到了什么？
生描绘画面，教师评价补充：“万紫千红”这个成语就出自朱熹的这首诗，原本是说色彩很丰富，现在还用来形容无限美好的景象和丰富多彩的事物。
出示万紫千红***：
课件出示：
师：同学们，当你看到漫山遍野这么美丽的景色，你的心情会怎样呢？谁来读读诗文第三、四句？把你的心情读出来。
（3）读全诗，读出节奏。读出自己的理解和感悟。
【设计意***】
通过理解诗意来感受诗境，并通过朗读进一步感受春天的美好，感受作者对春天的热爱。
五、诵读古诗，以读悟情
1.多美的春天啊！请同学用自己喜欢的方式朗诵这首古诗，再次感受春天的美好吧！
2.老师今天也带来了一段轻快的音乐，请同学们先欣赏，再起立，和着音乐朗诵、吟唱这首诗，可以配上喜欢的动作。（配乐吟唱古诗，加上喜欢的动作）
3.教师小结：诗歌不但可以用诵读来表现，还可以用吟唱、绘画的方式来展示。同学们，你们看，这是一幅多美的寻芳***，其实春天就在这破土而出的小草上，就在这竞相开放的花朵上，就在我们悠扬的歌声里。
六、了解背景，升华内涵
1.其实，这首诗是一首哲理诗。正是因为朱熹爱读书、才识渊博，他才成为南宋著名的哲学家、文学家、教育家。
2.泗水这个地方是春秋时孔子云游讲学、教授弟子的地方，因此诗人到泗水滨寻找春天，实质是在书海中求知，所谓“寻芳”即是指求圣人之道。（师板书：书海求知）
3.今天，同学们怀着无比愉悦的心情跟随诗人朱熹去寻找春天，我们发现不光大自然的春天是万紫千红的，在书海中也有一片万紫千红的春色，就让我们在大自然的春天、书海的春天里恣意行走吧！
【教学反思】
《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗，而且是一首含意深刻的劝学诗，劝诫人们努力学习、多读书。在教学前，对朱熹哲理诗的特点进行讲解，使学生充分了解朱熹的写作特点，才能为理解《春日》的哲理含义做好铺垫。
有关春天的句子篇5
我们的学校是一个介于小城市和农村的交流地带的城镇式的小学。这里的学生大部分来自农村。经济条件不太宽裕，家长有文化的少，有高深文化能正确教育孩子的少之又少；家庭中有书可读的少，家长指导有目的读书的少之又少；学生年龄小，爱读书的少，会读书的少之又少；读书能坚持的少，能坚持读书读到有所获的少之又少；有正确教育理念的家庭少，以打骂为主认为棍棒底下出孝子，严师出高徒的却是一点也不少。总之一句话，学生的家庭教育跟不上，学生的读书环境差，又没有充足的书资源，还没有找准自己的切实可行的读书方法，就是学校里提供的***书室里的那些书，学生都不知道从何用起。
为了让学生充分的利用好所有的书资源，让他们知道看什么书增长知识，又利于他们的学习，我在我的语文课堂上渗透一些读书的方向，让他们逐渐变的知识丰富起来，思维活跃起来，读书兴趣浓厚起来。这样再结合一些题型的训练让学生的学习好起来，读书学习互动起来。且不谈应试教育还是素质教育，我觉得他们知识有所增加这总是好的吧！
我在以下几个方面做了试行，效果还不错，现写下来与众同仁交流。
一 用课文题目或同类题目当作文题目写作文
我们刚学的第七册语文书上有些课文题目很适合学生的实际，为了加深学生对课文知识的认识，我特地让学生以同题目或同类题目写作文，写完后与原文对照寻找差距，这样既便于理解课文又提高了学生的写作水平。比如在学《海滨小城》时，我先和学生一起分析了这篇课文的结构和文章的内容，又和学生一起探论了作者的写作方法和写作的目的，并和学生一起想象作者是怎样写出这样优美又结构鲜明的文章来的。学生对作者的写法有所领悟后，我又与学生聊天，聊我们自己的家乡有何特色是别人所不知道，却又让人很感兴趣的。学生说出了我们的鼓子秧歌、温泉等，我趁热打铁，让学生说说我们家乡的有关的故事或者是民间的传说，并为他们讲了一些我熟知的故事和书。学生都很感兴趣，我便劝他们可以借相关的书来读并让学生以《鼓子秧歌之乡》为题写写我们商河的特色：温泉、鼓子秧歌响誉全国。这样学生有了方向找了各种写故乡的文章来读了，增长了见识，作文也觉得容易写了。
二 利用类文扩充知识储备
所说的类文是指我从小细节处引申出去所有相关的能联系起来的东西。老师把关的有以下几个方面：
1 课文是节选的找找全文阅读以便更好的理解课文。
这一类的高年级的比较多，如《狱中联欢》节选自《红岩》。这可以把书本的简介说给同学们，推荐给学生，让他们读读。
2 作者的其他作品
作者的其他作品有利于全面认识作者，并扩充知识量。尤其是古诗，比如学杜甫的《绝句》（两只黄鹂鸣翠柳）时，补充杜甫的另一首《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。还补充了杜甫的三吏三别，让学生了解了一些作者的主要风格“沉郁顿挫”，这就更好的了解了作者。
3 同主题思想的他人作品
选取同主题思想的他人作品有利于比较也教给了学生一种思想：同样的主题可以通过不同的方式表达出来。比如，同样是写春天，有人写了春天的景物：黄鹂、翠柳、白鹭、青天，如杜甫的《绝句》；有人写了春天的柳树，如《咏柳》（碧玉妆成一树高）；有人写了春天的溪水，如春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；有人写了春天的江水桃花，如竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；有人写了春天的园子，如春色满园关不住，一枝红杏出墙来；有人写了春天的雨，如渭城朝雨邑清晨，客舍青青柳色新；有人写了春天的小草，如浅草才能没马蹄等等。即有共性又有区别，形成了一个小知识点的系统对学生学习记忆有很大的好处。
4 寻求文章结构相似的
如同为总分的，同为总分总的，同为分总的等
5 寻找文章写法相似的
如同是按事情的发展顺序的，同为空间转换的，同为按时间顺序的等。
6 文章的小知识点
细挖教本、教参、相关书籍，改编成阅读题，这样既让学生有了兴趣，又强化了学生做题技能。如学〈〈海上日出〉〉时可以让学生写出有关日出的比喻句或拟人句，找出有关日出的诗句或成语等。
三 生为主师点拨，融会贯通加强联系的习题训练
词语方面：
1 多音字注音、组词与多音字字形、字义有关的字的训练。
2 同音字的词训练，如“shi”音节有关的词语：失去、拾取、尸首、诗篇、世界等等。
3 词语的反义词、近义词及相关用法，如同意：它的反义词是什么，它的近义词是什么，用它填入不同的句子，用它造句等。
4 词语构词形式的分类及练习。如AABB式、ABAB式、ABAC式、ABB式、ABCC式等，分类并根据以上形式写词，如干干净净、讨论讨论、流里流气、白茫茫、文质彬彬等。
5 词语词性的分类。
6 带一个字的词寻找并区别异同及使用。如带“然”的词：豁然开朗、秩序井然、肃然起敬、安然无恙、突然、忽然、偶然……它们分别用在什么地方更合适，通过学生查字典、做习题训练学生不但了解了词语的意思还能很好的记住并能很好的应用了。
7 不同形式的同义词找寻并记忆。如表示“看”的意思：一个字的饿有：盯、瞧、望、瞅、窥等；二个字的有：远眺、俯视、凝视等；四个字的有：目不转睛、目不斜视……
8 词义的细分类，归纳记忆使用。如表示“快”的、表示“想”的……
句子的类型及训练：
句子的转换：各种类型的句子之间转换句意不变。如：“把”字句与“被”字句的转换、“肯定句”“否定句”“双重否定句”“反问句”之间的相互转换、一句话变两个半句、提出某个句子成分、关联词的变化、合并句子、扩写与缩写、造句与仿写等等。
修辞手法的类型扩充及具体举例。
1 一个句子做改变。如：太阳像个大火球。问：太阳还像什么？什么还像大火球？
2 找相似的句子。积累过的复习，不是自己写的。
通过以上的训练，学生了解到知识是有它内在的联系或说系统存在的，一旦形成了系统对自己知识的学习记忆及运用是很有好处的。由此学生知识分类记忆的意识增强了，初步掌握了知识分类的方法，形成了自己通过查字典或查资料获取知识的的习惯，培养了学生读书的兴趣和自己解决问题的能力。
有关春天的句子篇6
春夏秋冬的古诗精选（一）：
一、关于描述春天的诗句：
《咏柳》
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《春夜喜雨》
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《钱塘湖春行》
【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
《大林寺桃花》
【唐】白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《惠崇〈春江晚景〉》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《春晓》
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《游园不值》
【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《春日》
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《忆江南·江南好》
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？
二、关于描述夏天的诗句：
《首夏》
【唐】白居易
孟夏百物滋，动植一时好。
麋鹿乐深林，虫蛇喜丰草。
翔禽爱密叶，游鳞悦新藻。
天和遗漏处，而我独枯槁。
一身在天末，骨肉皆远道。
旧国无来人，寇戎尘浩浩。
沉忧竟何益，只自劳怀抱。
不如放身心，冥然任天造。
浔阳多美酒，可使杯不燥。
湓鱼贱如泥，烹灸无昏早。
朝饭山下寺，暮醉湖中岛。
何必归故乡，兹焉可终老。
《夏夜叹》
【唐】杜甫
永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
《夏时田园杂兴》（其一）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《小池》
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《晓出净慈寺送林子方》
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《六月二十七日望湖楼醉书》
【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《无名杂诗》
【明】施耐庵
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
三、关于描述秋天的诗句：
《秋登宣城谢眺北楼》
【唐】李白
江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
《秋夜曲》
【唐】王维
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》
【唐】李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
《秋夕》
【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《登高》
【唐】杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《宿建德江》
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《山行》
【唐】杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《九月九日忆山东兄弟》
【唐】王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《赠刘景文》
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
《山居秋暝》
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《暮江吟》
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
四、关于描述冬天的诗句：
《江雪》
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《别董大》
【唐】高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《咏梅》
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，唯有暗香来。
《白雪歌送武判官归京》
【唐】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将***角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中***置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
《雪梅》
【宋】卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
《冬日田园杂兴》
【宋】范成大
放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。
坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
春夏秋冬的古诗精选（二）：
一、关于春的诗句
1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《送孟浩然之广陵》
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
4、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》
5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
6、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
8、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
9、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
10、春风双绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜舟》
11、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
12、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》
二、关于夏的诗句
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》
3、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——苏轼《浣溪沙》
4、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》
6、垂缕饮清露，流响出疏桐。——虞世南《蝉》
7、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。——范成大《夏时田园杂兴》(其一)
8、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》
9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
10、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——苏轼《六月七日望湖楼醉书》
11、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》
12、石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》
三、关于秋的诗句
1、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》
2、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
3、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋》——李煜《相见欢》
4、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
7、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
9、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
四、关于冬的诗句
1、千里冰封，万里雪飘。——***《沁园春·雪》
2、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。——高适《别董大》
3、天人宁许巧，剪水作花飞。——陆畅《惊雪》
4、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
6、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
7、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》
8、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。——杜甫《野望》
9、风劲角弓鸣，将***猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。——王维《观猎》
10、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》
11、风头如刀面如割，马毛带雪汗气蒸。——岑参《走马川行奉送出师西征》
12、不知园里树，若个是真梅。——东方虬《春雪》
春夏秋冬的古诗精选（三）：
(一)描述春的诗句
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
2、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
3、红豆生南国，春来发几枝(王维《相思》)
4、好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
5、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易(赋得古原草送别))
6、春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)
7、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
8、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍(己亥杂诗))
9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
10、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
(二)描述夏的诗句
(二)描述夏的诗句
1、力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
2、深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐(晚晴))
3、首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运(游赤石进帆海))
4、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
5、农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
6、人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
7、残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《水亭送华阴王少府还县》)
8、连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)
9、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫《江村》)
10、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
(三)描述秋的诗句
1、欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿》)
2、春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)
3、常恐秋节至，j黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4、解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》)
5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
6、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)
7、秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
8、春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)
9、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
10、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)
(四)描述冬的诗句
1、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微《四气诗》)
2、隆冬到来时，百花即已绝。(***《梅》)
3、冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》)
4、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)
5、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易《冬至夜思家》)
6、且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》)
7、南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月八日风雨大作》)
8、天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)
有关春天的句子篇7
占诗文默写，是中考必不可少的部分，一般针对千百年来脍炙人口的优秀诗文作品中的主要语句进行考查，基本上诗词文兼顾，立足课内。总体上以课程标准规定的篇目和教材中要求背诵的名篇名段为主。
从考查趋势上看，重点考查富有教育意义和警策作用的哲理句，抒发爱国情怀、崇高理想的句子，描写优美意境的句子，反映传统美德的句子，诗文主旨句和富有文采的句子。
从考试题型上看，主要分为直接型填空、理解型填空、运用型填空和归纳型填空。直接型填空占较大比例，是古诗文默写的重点;其他三类有一定难度，是古诗文默写的难点。
【典型例题解析】
（一）直接型填空
这类试题要求直接写出所给语句的上句或下句，或补全诗歌，或默写整首诗歌，难度较小。
1.（2014年安徽卷）默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①肉食者鄙，____。（《左传・庄公十年》）
②____，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表>）
③____，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
④_____，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
⑤烽火连三月，____ 。（杜甫《春望》）
⑥____.甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑦人有悲欢离合，____。（苏轼《水调歌头》） ⑧醉里挑灯看剑，____。（辛弃疾《破阵子》）
（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。
【解析】解答直接型填空，要记清古诗文名句名篇，不要漏填、错填;重点突破生僻字、难写字、同音异义词、同义异形同的书写。如本题“山气日夕佳”中的“夕”，“月有阴晴圆缺”巾的“圆”，“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”，“何当共剪西窗烛”中的“烛”。
【答案】（1）①未能远谋 ②受任于败***之际 ③山气日夕佳 ④潮平两岸阔 ⑤家书抵万金 ⑥黑云压城城欲摧 ⑦月有阴晴圆缺⑧梦回吹角连营 （2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（二）理解型填空
这类试题要求学生根据诗句的含义或其在文巾的作用来填写相关的语句。
2.（2014年内蒙古赤峰卷）根据提示默写。
（1）杜甫《望岳》中抒发雄心壮志的句子是：_______________，______________。
（2）王安石《登飞来峰》中与工之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗是：___________，___________。
（3）王湾《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：___________，___________。
（4）《岳阳楼记》巾，简练而又生动地概说涮庭湖阴晴变化的语句是：___________，___________。
3.（2014年浙江丽水卷）古诗义名句默写。
让我们跟着古人走进丰富多彩的诗文世界：随白居易打马春行钱塘湖，寻找“乱花渐欲迷人眼，_（1）_”的春意;梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“池上碧苔三四点，_（2）_”的惊喜;陪陈与义登上岳阳楼，发出“白头吊古风霜里._（3）_”的感怀;听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏中的寂寞盛开，更懂她“_（4）_，_（5）_”的芳魂永驻;看欧阳修酣饮醉翁亭，他那一句“_（6）_，_（7）_”，道出多少文人墨客寄情杯中之物的洒脱！
【解析】解答此类题目，需要结合提示语进行判断。如第2题第（3）空，根据“对偶句”判断，应从诗歌的颔联、颈联中寻找答案;结合“蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理”，可以明确答案为“海日生残夜，江春人旧年”。再如第3题第（4）（5）空，从“芳魂永驻”猜想，可知答案应是写梅花凋谢之后的情景的句子：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
【答案】2.（1）会当凌绝顶一览众山小（2）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （3）海日生残夜江春入旧年 （4）朝晖夕阴气象万千 3.（1）浅草才能没马蹄 （2）叶底黄鹂一两声 （3）老木沧波无限悲 （4）零落成泥碾作尘 （5）只有香如故 （6）醉翁之意不在酒（山水之乐） （7）在乎山水之间也
（三）运用型填空
这类试题设置某种特定的情景，要求学生根据情景填写恰当的语句。这类试题与现实生活联系紧密，体现了学以致用的原则。
4.（2014年湖南衡阳卷）李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗》中的“___________，_____________”，表达了继续奉献教育事业的心愿。
5.（2014年福建福州卷）远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊，往往会想到王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句：___________，____________。
6.（2014年浙江台州卷）面对污浊发臭的河流，环保局领导感慨道：“‘五水共治’工作真是‘_______________’啊！”（填写《论语・泰伯》中的句子）
【解析】解答这类题目，需要注意题目设计的情景，抓住隐藏的提示信息，并结合对古诗文名句的理解进行回答。第4题，根据题目情景中重要信息“离退休”“继续奉献”，不难想到《己亥杂诗》中表达诗人虽然辞官但仍然要为国家效力的句子“落红不是无情物，化作春泥更护花”。第6题，治理污浊发臭的河流，非一日之功，可谓责任重大;体会环保局领导的心理，可以联想到《论语・泰伯》中的句子“士不可以不弘毅，任重而道远”，然后根据题目要求填空。
【答案】4.落红不是无情物 化作春泥更护花 5.海内存知己 天涯若比邻 6.任重而道远
（四）归纳型填空
这类试题要求学生根据题干中提出的归纳要求来默写诗句。
7.（2014年黑龙江绥化卷）古代送别诗中，有很多诗句是写离别的痛苦和伤感之情的，也有些送别诗却把离别之情写得乐观豁达。请写出学过的诗中能表达这种乐观豁达之情的上下连续的两句诗：___________，_____________。
8.（2014年山东聊城卷）写出两句关于“担当”的诗句。（连续的两句）___________________________________________。
【解析】解答这类题目，要重点关注题干的要求。第7题，抓住关键词“酒”，从两首诗歌中筛选含有“酒”的相关语句来回答。第8题，从自己的积累中，搜寻“关于担当”“连续的两句”诗句即可。
【答案】7.示例一：海内存知己 天涯若比邻 示例二：莫愁前路无知己 天下谁人不识君 8.示例一：安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 示例二：僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台
【常见题型撷英】
1.（2014年北京卷）默写。
（1）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（2）长风破浪会有时，______________。（李白《行路难》）
（3）毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，_____________”的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。
2014年江苏南京卷）用诗文原句填空。
（1）春眠不觉晓，___________。（孟浩然《春晓》）
（2）___________.病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）山重水复疑无路，___________。（陆游《游山西村》）
（4）夹岸数百步，中无杂树，_______________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
（5）南京市巾学生“汉字听写大会”的成功举办，掀起了校园里汉字学习的热潮，这种景象真可谓“_______________，_______________”。（请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填空）
3.（2014年上海卷）默写。
（1）乱花渐欲迷人眼，___________。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）_______________，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
（3）谈笑有鸿儒，___________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）_______________，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）向来枉费推移力，_______________。[朱熹<观书有感（其二）》]
4.（2014年辽宁沈阳卷）诗文填空。
（1）最是一年春好处，_______________。
（2）_______________，尽日不能忘。
（3）马蹄声碎，_______________。
（4）______________，去年天气旧亭台。
（5）水何澹澹，_______________。
（6）_______________，在乎山水之间也。
（7）单车欲问边，_______________。
（8）_______________，二十三年弃置身。
（9）吾视其辙乱，_______________，故逐之。
（10）子在齐闻《韶》，_______________，日：“不***为乐之至于斯也。”
（11）《春望>中的诗句“___________，___________”描绘了一个忧国念家者的具体形象。
5.（2014年山东菏泽卷）（1）补写唐朝诗人孟浩然的《过故人庄》一诗。
故人具鸡黍，邀我至田家。_______________，______________________________。_______________，_______________。待到重阳日，还来就。
（2）依据课文填空。
①有为者辟若掘井，_______________，_______________。（《孔孟论学习》） ②小大之狱，_______________，_______________。（《曹刿论战》） ③土地平旷，屋舍俨然。_______________。（陶渊明《桃花源记》） ④___________，______________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）根据提示默写。
①国家***在莫斯科演讲时说，俄罗斯有句谚语：“大船必能远航。”中国有句诗：___________，_______________。”我相信，在两国***府和人民的共同努力下，中俄关系一定能继续乘风破浪、扬帆远航。
②柳宗元《渔翁》中从视觉、听觉角度描写旭日初升、青山绿水的优美景色的句子：_______________，_______________。
6，（2014年广东广州卷）（1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。
①亲小人，远贤臣，_______________。（渚葛亮《出师表》）
②几处早莺争暖树，___________。（白居易《钱塘湖春行》）
③山水之乐，_______________。（欧阳修《醉翁亭记》）
④___________，只有香如故。（陆游《卜算子・咏梅》）
⑤_______________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
古人在诗中常流露一腔愁绪。柳宗元《小石潭记》的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了愁之深，李白《宣州谢I楼饯别校书叔云》的“___________，___________”抒发了愁之多，李清照《武陵春》的“_______________，_______________”道出了愁之重。
7.（2014年陕西卷）经典诗文默写。
（1）征蓬出汉塞，___________。（王维《使至塞上》）
（2）_______________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）山河破碎风飘絮，___________。（文天祥《过零丁洋》）
（4）至于夏水襄陵，_______________。（郦道元《三峡》）
（5）小惠未蹋_______________。（《曹刿论战》）
（6）不应有恨，_______________？（苏轼《水调歌头》）
8.（2014年湖北天门卷）古诗文默写。
（1）大漠孤炯直，___________。（王维《使至塞上》）
（2）无可奈何花落去，_______________。（晏殊《浣溪沙》）
（3）历代义人大都有着浓浓的济世情怀。“___________，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的真情流露;“先天下之忧而忧，___________”是范仲淹心系天下、忧国忧民的担当。
9.（2014年湖北荆州卷）请将下面文段中引用的古诗文补充完整。
撩开青青苇草，站在《诗经》的河畔低唱：“蒹葭苍苍，_ ①_。所谓伊人，在水一方。_②_，道阻且长……”推开一扇门，走进夫子的讲堂聆听：“见贤思齐焉，_③_。”“岁寒，_④。”烽火连天，听诗圣啸吟：“国破山河在，_⑤_，感时花溅泪，_⑥_。”月色人户，随东坡起舞：“人有悲欢离合，_⑦_，此事古难全。但愿人长久，_⑧_”……在文学的河里，流淌着数不尽的风骨与温情，每掬一口，便使生命获得甘露，心灵获得安宁。
10.（2014年四川乐山卷）在横线上写出古代诗文的原句。
（1）_______________，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（2）浊酒一杯家万里，___________。（范仲淹《渔家傲・秋思》）
（3）陛下亦宜自谋，_______________，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）
（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;___________，_______________。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）请写出一句带“柳”字的诗句：_______________._______________。
11.（2014年天津卷）请将下面古诗文语句补充完整。
（1）夕阳西下，___________。（马致远《天净沙・秋思》）
（2）只恐双溪舴艋舟，___________。（李清照《武陵春》）
（3）_______________？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（4）山随平野尽，___________。（李白《渡荆门送别》）
（5）_______________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
12.（2014年江西卷）填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）塞下秋来风景异，_______________。
（2）_______________，长河落日圆。
（3）_______________，提携玉龙为君死。
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发“___________，___________”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。
（5）诸葛亮在《出师表》一文中，表明白己无意功名、淡泊名利的句子是：_______________，__________________________。
13.（2014年河南卷）古诗文默写。
（1）____，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（2）锦帽貂裘，___________
。（苏轼《江城子・密州…猎》）
（3）.郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：_______________，_______________。
（4）时问都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中;它在晏殊“_______________，___________”（《浣溪沙・一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中;它也在王湾对“_______________，_______________” ，（《次北同山下》）新旧交替的感悟中。
【新题预测】
一、填补下列名句的空缺处。
1.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_______________________。（《诗经・关雎》）
2.溯洲从之，道阻且跻。溯游从之，___________________。（《诗经・蒹葭》）
3.树木丛生，___________________。（曹操《观沧海》）
4.结庐在人境，而无车马喧。_______________？___________________。（陶渊明《饮酒》）
5._______________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
6.乡书何处达？_______________。（王湾《次北固山下》）
7._______________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
8.荡胸生层云，___________________。（杜甫《望岳》）
9.___________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
10.___________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
11.___________________，但惜夏日长。（白居易《脱刈麦》）
12.___________________.蜡炬成灰泪始十。（李商隐《无题》）
13.剪不断，理还乱，是离愁，_______________。（李煜《相见欢》）
14. 酒酣胸胆尚开张，___________________.______________________________！（苏轼《江城子・密州出猎》）
15. 我欲乘风归去.又恐琼楼玉宁.______________________________。（苏轼《水调歌头》）
16. 辛苦遭逢起一经，___________________。（文天祥《过零丁洋》）
17. 枯藤老树昏鸦，___________________。古道两风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》）
18. 伤心秦汉经行处.___________________。（张养浩《<山坡羊・潼关怀古》）
19.___________________，不亦君子乎？（《论语・学而》）
20. 呼尔而与之，行道之人弗受;___________________，_______________________。（孟子《鱼我所欲也》）
21.___________________，征丁色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
22.燕、赵、魏、韩闻之，皆朝于齐。_______________________。（《邹忌讽齐王纳谏》）
23.今南方已定，兵甲已足，当奖率三***，北定中原，____________，_______________，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》）
24.复行数十步，豁然开朗。土地平旷，_______________________。（《桃花源记》陶渊明）
25.悬泉瀑布，飞漱其间，___________________，___________________。（郦道元《三峡》）
26._______________________，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
27.山不在高，_______________________。水不在深，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）
28.其岸势犬牙差互，_______________________。（柳宗元《小石潭记》）
29._______________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
30.______________，_____________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
31.予独爱莲之出淤泥而不染，___________________。（周敦颐《爱莲说》）
32.何夜无月？何处无竹柏？_______________________。（苏轼《记承天寺夜游》）
33.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，_______________________。（宋濂《送东阳马生序》）
二、按要求提空。
34.（改编）曹操在《短歌行》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是：_________，__________，_________，__________。
35.（改编）《望岳》中“_________，__________，”突出表现了泰山神奇秀丽、高峻挺拔的特点。
36.（改编）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，__________，”借用历史典故，表现对已故老友的思念、对世事变迁的慨叹。
37.（改编）白居易《钱塘湖春行》中_________，__________，”，描写动物的变化表现早春景象，突出春光给自然界带来的活力。
38.（改编）陶渊明《饮酒》中“___________，__________”，表现了诗人看到美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。
39.（改编）韩愈《早春呈水部张十八员外》中“_________，__________”，表达了诗人对早春的喜爱之情。
40.（改编）李贺《雁门太守行》中表现诗人报效君王、守卫边疆的坚定立场的诗句是：_________，__________。
41.（改编）杜牧《赤壁》中借物兴感、以小见大，评论赤壁之战、抒发历史感慨的句子是：_________，__________。
42.（改编）《泊秦淮》中“_________，__________，”，揭露了晚唐统治者沉溺声色、醉生梦死的腐朽生活，表达了诗人对他们的鄙视和悲愤。
43.（改编）《渔家傲・秋思》中“_________，__________”，揭示了将士既思念家乡亲人又向往成就功业的矛盾心理。
44.（改编）王安石《登飞来峰》中“_________，__________，”，表现了诗人高瞻远瞩的思想理念和不怕困难、勇往直前的精神。
45.（改编）辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“_________，__________”的为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。
46.（改编）文天祥《过零丁洋》中“_________，__________”，表达了诗人忠心报国的爱国情怀、视死如归的民族气节。
47.（改编）《天净沙・秋思》中，点明主旨，表现沦落他乡的游子内心彷徨无助、漂泊无依之情的句子是：_________，__________。
48.（改编）《山坡羊・潼关怀古》中寄寓作者对劳动人民的深切同情、对封建统治者强烈谴责的句子是：_________，__________，_________，__________。
49.（改编）人们常用龚自珍的诗句“_________，__________”，比喻无私奉献，即使牺牲自己，也要造福后代。
50.（改编）《鱼我所欲也》一文中“_________，__________”，体现了孟子舍生取义的生死观。
51.（改编）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“_________，__________”阐述了磨难对人成才的意义。
52.（改编）《曹刿论战》一文中能够体现“取信于民”思想的句子是：_________，__________;_________，__________。
53.（改编）《邹忌讽齐王纳谏》中“__________，_________，__________”说明了“王之蔽甚矣”。
54.（改编）《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”，借鱼儿的游弋，侧面写出了江水的清澈。《小石潭记》中“_________，__________”和它有异曲同工之妙。
55.（改编）李白面对明月，吟咏道：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”苏轼在《水调歌头》中则这样把酒问月：_________？__________。
56.（改编）王维《使至塞上》描写了塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“千古壮观”的名句是：_________，__________。
57.（改编）岑参《白雪歌送武判官归京》中_________，__________”在写法上与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”异曲同工。
58.（改编）杜甫在《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达诗人感时伤别的句子是：_________，__________。
59.（改编）李清照《醉花阴》中“_________，__________，________”，生动形象地诠释了“为伊消得人憔悴”含义。
60.（改编）《陋室铭》一文中描写陋室环境幽雅的两个句子是：_________，__________。
61.（改编）《岳阳楼记》中“_________，__________”动静结合，描写了洞庭湖月夜美景。
62.（改编）清朝赵翼在《论诗》一诗中，表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是：_________，__________。
63.（改编）陆游在《十一月十日风雨大作》中描写自己梦回沙场的诗句是：_________，__________。
参考答案
【常见题型撷英】
1.（1）采菊东篱下 （2）直挂云帆济沧海 （3）海内存知己 天涯若比邻
2.（1）处处闻啼鸟 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）柳暗花明又一村 （4）芳草鲜美 （5）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
3.（1）浅草才能没马蹄 （2）竹喧归浣女 （3）往来无白丁 （4）沙鸥翔集 （5）此日中流自在行
4.（1）绝胜烟柳满皇都 （2）念此私自愧 （3）喇叭声咽 （4）一曲新词酒一杯 （5）山岛竦峙 （6）醉翁之意不在酒 （7）属国过居延 （8）巴山楚水凄凉地 （9）望其旗靡 （10）三月不知肉味 （11）白头搔更短 浑欲不胜簪
5.（1）绿树村边合青山郭外斜 开轩面场圃把酒话桑麻。（2）①掘井九轫而不及泉 犹为弃井也 ②虽不能察必以情 ③有良田美池桑竹之属 ④庭下如积水空明水巾藻荇交横 （3）①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②烟销日出不见人 G乃一声山水绿
6.（1）①此后汉所以倾颓也 ②谁家新燕啄春泥 ③得之心而寓之酒也 ④零落成泥碾作尘 ⑤浩荡离愁白日斜 （2）抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁 只恐双溪舴艋舟载不动许多愁
7.（1）归雁入胡天 （2）我寄愁心与明月 （3）身世浮沉雨打萍 （4）沿溯阻绝 （5）民弗从也 （6）何事长向别时圆
8.（1）长河落日圆 （2）似曾相识燕门来 （3）安得广厦千万间 后天下之乐而乐
9.①白露为霜 ②溯洄从之 ③见不贤而内自省也 ④然后知松柏之后凋也 ⑤城春草木深 ⑥恨别鸟惊心 ⑦月有阴晴网缺 ⑧千里共婵娟
10.（1）天街小雨润如酥 （2）燕然未勒归无计 （3）以咨诹善道 （4）夕日欲颓沉鳞竞跃 （5）示例：此夜曲中闻折柳何人不起故园情
11.（1）断肠人在天涯 （2）载不动许多愁 （3）人生自古谁无死 （4）江人大荒流 （5）无丝竹之乱耳
12.（1）衡阳雁去无留意 （2）大漠孤烟血 （3）报君黄金台上意 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
有关春天的句子篇8
纵观20年各地市中考对古诗文名句积累的考查我们可以发现如下特点：
题型稳中有变。近年来直接型默写加理解、运用型默写是最为稳定的题型。但是也有不少考区的命题有所变化与探索如荆门卷、济宁卷等全是理解、运用型默写而上海卷、广东卷、兰州卷、苏州卷、泉州卷、泸州卷等则全是直接型默写。
2分值多少不等。从近百份中考试卷来看古诗文名句默写的分值一般在0分左右其中最高的可能是上海卷高达8分最低的可能是雅安卷只有分还有十堰、咸宁、达州等地的试卷只有分。
改革涛声不断。对古诗文默写考查的最大诟病可能是随意性太大其主要原因是过分注重对名句的考查。为了改变这种局面像安徽、广东、青岛、临沂等地开始对全篇中的部分句子进行考查；山西卷、成都卷等则要求默写全篇。
【典型例题解析】
一）直接型默写
20年上海卷）默写。
）山光悦鸟性。《题破山寺后禅院》）
2）东边日出西边雨。《竹枝词》）
）清泉石上流。《山居秋暝》）
）晨兴理荒秽。《归园田居》）
）亭亭净植。《爱莲说》）
6）虎见之以为神。《黔之驴》）
【解析】直接型默写是以“死记硬背”为主的传统题型是默写中“最古老”的题型。此类试题或空前或空后或空中间或空两边无论怎样变化难度都是较低的。也许正因为难度低考生容易忽视结果丢分不少令人深感遗憾。因此复习时必须做到“课文要仔仔细细地读文句要认认真真地写”否则容易题也会变为难题。
参考答案：）潭影空人心2）道是无晴却有晴）明月松间照）带月荷锄归）香远益清6）庞然大物也
二）理解型默写
220年湖北荆门卷）按要求默写名篇中的名句。
）《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈木兰经历了漫长的战斗岁月而最终英雄般凯旋的两句诗是：。
2）王湾的《次北固山下》一诗“包含”旧事物中孕育新事物的哲理名句是：。
）陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得与自然融为一体的诗句是：。
）曹操的《观沧海》中抒发气吞山河的博襟的诗句是：。
）《生于忧患死于安乐》中分析亡国原因的句子是：。
6）《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是：。
【解析】理解型默写是默写题中较难的题目因为较难所以考得就少在中考试卷中一般占2～分。解答这类试题重在把握题干所赋予的信息尤其要在关键之处下功夫。如第）题从“频繁而惨烈”“漫长”“英雄般凯旋”这些词语中我们可以想到《木兰诗》中“百战死”“十年”“壮士……归”等词句因此诗句应是“将***百战死壮士十年归”；再如第）题从“气吞山河”“博襟”等词语中我们可以想到曹操《观沧海》中“日月之行若出其中”“星汉灿烂若出其里”等诗句。运用同样的方法可以解答其他试题。
参考答案：）将***百战死壮士十年归2）海日生残夜江春入旧年）采菊东篱下悠然见南山）日月之行若出其中或“星汉灿烂若出其里”））入则无法家拂士出则无敌国外患6）宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王
三）运用型默写
20年湖北仙桃卷）那些有害食品药品的从业人员自己不使用“地沟油”“毒生姜”“毒胶囊”等却将其大量倾销到市场去危害公众。我们借用《论语》中的“”来奉劝他们要坚守道德底线。
20年江西卷）在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会能洁身自好拥有“”的灵魂显得尤其可贵。用《爱莲说》中的语句填写）
20年山东淄博卷）20年月日在中共中央***校建校80周年庆祝大会上讲到学习和思考、学习和实践是相辅相成的正所谓“”。《论语・为***》）
620年浙江绍兴卷）面对浮躁的世界我们更需要坚守内心的安宁与从容“”要知道贫贱亦能安乐富贵不可骄人囿于处境便会无视风景只顾赶路将致心灵迷失。用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答）
【解析】运用型默写是一种深层次的默写不仅考查考生的记忆能力、理解能力、迁移联想能力更着重考查考生活学活用的能力真正做到了古为今用、学以致用、活学活用这是最为理想的学习境界。这类试题常从两个角度命题一是这些古诗文名句本身富有深刻内涵二是在当前形势下人们赋予其某些新内涵。解答这类试题的关键在于运用如第题题干中“自己不使用”与“己所不欲”含义相当；“奉劝……坚守……”与“勿施于人”意思相近因此答案是“己所不欲勿施于人”；如第题题干中反复强调“学习和思考”“学习和实践”并指出两者的关系是“相辅相成”的我们不难想到“学而不思则罔思而不学则殆”。
参考答案：己所不欲勿施于人出淤泥而不染濯清涟而不妖学而不思则罔思而不学则殆6不戚戚于贫贱不汲汲于富贵
【常见题型撷英】
20年北京卷）默写。
）飞鸟相与还。
2）今日听君歌一曲。
）八百里分麾下炙沙场秋点兵。
）在《曹刿论战》中具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是“”。
220年天津卷）将下面的古诗文语句补充完整。
）采菊东篱下。陶渊明《饮酒》）
2）潮平两岸阔。王湾《次北固山下》）
）化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》）
）国破山河在。杜甫《春望》）
）赢得生前身后名。辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）
6）谈笑有鸿儒。刘禹锡《陋室铭》）
）诗中有画是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说白居易《钱塘湖春行》中的“谁家新燕啄春泥”是一幅具有柔性美的***画那么王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直”则是一幅具有刚性美的***画。
20年重庆卷）古诗文默写填空。
）蒹葭采采。所谓伊人在水之。诗经・蒹葭）
2）千嶂里长烟落日孤城闭。范仲淹《渔家傲・秋思》）
）何当共剪西窗烛。李商隐《夜雨寄北》）
）家书抵万金。杜甫《春望》）
）山水之乐。欧阳修《醉翁亭记》）
6）千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》）
）李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：。
20年广东卷）根据课文默写古诗文。
）参差荇菜左右采之。窈窕淑女。《诗经》）
2）无可奈何花落去。小园香径独徘徊。晏殊《浣溪沙》）
）佳木秀而繁阴风霜高洁山间之四时也。欧阳修《醉翁亭记》）
）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是：！
）把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。
孤山寺北贾亭西水面初平云脚底。
。
。
最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。
20年河南卷）古诗文默写。
）报君黄金台上意。李贺《雁门太守行》）
2）愁云惨淡万里凝。岑参《白雪歌送武判官归京》）
）欧阳修《醉翁亭记》一文中写山中早晚不同景色的句子是：“。”
）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁独钓寒江雪”静下心来耐住寂寞此第一境也；“”陶渊明《饮酒》）沉醉其中乐而忘我此第二境也；“”杜甫《望岳》）登临顶峰高屋建瓴此第三境也；“欲穷千里目更上一层楼”人生有限学海无涯此第四境也。
620年江西卷）填补下列名句的空缺处或按要求填空。
）君子好逑。
2）乡书何处达？。
）浩荡离愁白日斜。
）童稚携壶浆。
）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“”表达了作者对远方朋友的思念。
20年山西卷）默写。
）山重水复疑无路。
2）长河落日圆。
）乱花渐欲迷人眼。
）西北望射天狼。
）《岳阳楼记》中传诵千古表达范仲淹宏伟抱负的警句是：。
6）请从下面两首古诗中任选一首完整默写。
杜牧《赤壁》王安石《登飞来峰》
820年福建福州卷）默写。
）山光悦鸟性。常建《题破山寺后禅院》）
2）有约不来过夜半。赵师秀《约客》）
）云横秦岭家何在？。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
）山回路转不见君。岑参《白雪歌送武判官归京》）
）有暗香盈袖。李清照《醉花阴》）
6）失道者寡助。《孟子》）
）为人谋而不忠乎？？传不习乎？《论语・学而》）
8）野芳发而幽香。欧阳修《醉翁亭记》）
9）诗词往往给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“”告诉我们新事物必将取代旧事物要用发展的眼光看问题；杜甫《望岳》中的“”启迪我们要不怕困难勇于攀登人生高峰。
920年甘肃兰州卷）默写。
）子曰：“三人行。择其善者而从之。”《论语・述而》）
2）峰回路转醉翁亭也。欧阳修《醉翁亭记》）
）晨兴理荒秽。陶渊明《归园田居》）
）病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
）蒹葭苍苍白露为霜。。《诗经・蒹葭》）
020年黑龙江哈尔滨卷）按课文原文填空。
）君问归期未有期。李商隐《夜雨寄北》）
2）浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》）
）苔痕上阶绿。刘禹锡《陋室铭》）
）忽如一夜春风来。岑参《白雪歌送武判官归京》）
）文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志决心的句子是。
20年湖北黄冈卷）按课文原文填空。
）禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》）
2）江山代有才人出。赵翼《论诗》）
）李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是。
）愁有价格“烽火连三月家书抵万金”；愁有滋味“剪不断理还乱是离愁别是一般滋味在心头”；愁有重量李清照说：“。”
）站在江边微风轻拂江水浩渺波平浪静一叶白帆悠然地飘荡在江面上这恰似王湾《次北固山下》中“”的美景。
6）时代在发展社会在进步新生事物无比美好总会替代旧的事物正像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“”。
）唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句请你任选一类写出连续的两句：。
8）十后新一届***和***大力弘扬勤俭节约之风收到了良好的社会反响这使我想起了一句名言：；半丝半缕恒念物力维艰。
220年江苏盐城卷）古诗文名句默写。
）始于足下。《老子》）
2）等闲识得东风面。朱熹《春日》）
）静影沉璧。范仲淹《岳阳楼记》）
）俱怀逸兴壮思飞。李白《宣州谢楼饯别校书叔云》）
）几处早莺争暖树。白居易《钱塘湖春行》）
6）悠然见南山。陶渊明《饮酒》）
）苏轼《水调歌头》中表达对天下离别之人美好祝愿的诗句是“”。
8）陆游《游山西村》中的“”是蕴含哲理的千古名句。
20年山东东营卷）默写。
）杜甫《望岳》以“”写出了泰山的秀丽与高大造语奇崛气势磅礴。
2）辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中的语句“”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。
）《天净沙・秋思》中的语句“”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
）刘禹锡在《陋室铭》中的语句“。”援引古迹、古语自勉妙趣横生意味深长。
）《口技》在展示口技艺人描摹失火救火场面后表现“宾客”异常激动、惊惧的语句是“”。
20年四川乐山卷）在横线上写出古代诗文的原句。
）夕阳西下。马致远《天净沙・秋思》）
2）蒹葭萋萋。《诗经・蒹葭》）
）潇潇暮雨子规啼。苏轼《浣溪沙》）
）予独爱莲之出淤泥而不染。周敦颐《爱莲说》）
）蹴尔而与之。《鱼我所欲也》）
6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故含蓄地表达诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的诗句是“”。
【新题预测】
一、填补下列名句的空缺处或按要求填空。
海内存知己。王勃《送杜少府之任蜀州》）
2安得广厦千万间。杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
无可奈何花落去。晏殊《浣溪沙》）
人生自古谁无死。文天祥《过零丁洋》）
商女不知亡国恨。杜牧《泊秦淮》）
6忽如一夜春风来。岑参《白雪歌送武判官归京》）
但愿人长久。苏轼《水调歌头・明月几时有》）
8春蚕到死丝方尽。李商隐《无题》）
9从今若许闲乘月。陆游《游山西村》）
0伤心秦汉经行处。张养浩《山坡羊・潼关怀古》）
无言独上西楼月如钩。。李煜《相见欢》）
2天街小雨润如酥。韩愈《早春呈水部张十八员外》）
力尽不知热。白居易《观刈麦》）
潭中鱼可百许头。柳宗元《小石潭记》）
水中藻、荇交横盖竹柏影也。苏轼《记承天寺夜游》）
6霜重鼓寒声不起。李贺《雁门太守行》）
梦回吹角连营。辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）
8重岩叠嶂隐天蔽日。不见曦月。郦道元《三峡》）
9改编）有的家长寒暑假让孩子出去打工正如《醉翁亭记》中所谓“”目的大多不是让他们“挣钱”而是要他们去体验和感悟。
20改编）唐代诗人白居易在《钱塘江春行》一诗中描写早春莺燕景象给人们带来勃勃感觉的诗句是“”。
2改编）孔子以“”告诫我们无论为人做事还是求知治学都应该矜持坦诚实事求是。
22改编）《天净沙・秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是：。
2改编）李白在《行路难》里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是“”。
2改编）李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与友人欢聚的情景表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“”。
2改编）在《观刈麦》中白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责发出了这样的自问自省：“。”
26改编）春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点”是淡淡的春意；“黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵；“何当共剪西窗烛”是缠绵的秋思；“夜阑卧听风吹雨”是伤怀的冬寒。
2改编）风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“散入春风满洛城”一城春风吹不走李白满腹乡愁；“落花时节又逢君”一地落花道不尽杜甫一生飘零；“山回路转不见君”是岑参雪天送别友人的边塞放歌；“”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。
28改编）古典文学一如陈年佳酿芬芳了四季诗意了人生。春水满泗泽王湾在北固山下见证“”的壮阔；夏意醉原野辛弃疾流连于乡间品味“稻花香里说丰年”的欣喜；秋风送闲雅陶渊明结庐在人境享受“悠然见南山”的恬静；冬岭秀松柏孔子伫立于天地间感悟“”的深邃。吟诵时山川有意；凝眸处草木多情。
29改编）我们要学会倾听善于倾听。学会在忧伤失意时去倾听“了却君王天下事”的豪言壮语；在遇到艰难险阻时去倾听“一览众山小”的雄心气魄；在前途迷茫时去倾听“长风破浪会有时”的执着坚毅；在消磨时光时去倾听“少壮不努力”的慨叹警醒。
0改编）古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“”《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借“酒”振奋精神表现了诗人的坚定乐观；“”《游山西村》）借“酒”写农家好客的习俗赞美了农民的淳朴热情。
原创）20年月22日国家***在莫斯科出席俄罗斯中国旅游年开幕式并代表热情好客的中国人民欢迎俄罗斯朋友们到中国旅游观赏自然风光体验中华文明增进人民友谊。其中***还特别引用了孔子《论语》中的一句话这句话是：。
2原创）歼-舰载机总指挥罗阳在辽宁舰上殉职对罗总殉职在工作岗位大家赞美他“”。用《无题》中诗句回答）
原创）《人民日报・海外版》高级编辑黄晴曾撰文指出：“一个国家有点‘一己之私’或情所难免。问题是世界是许多国家的世界国家也要有‘’的理念才好彼此相处。”用《〈论语〉十则》中的话回答）
原创）《小康》杂志会同有关专家及机构对我国“幸福小康”进行了调查得出20年度中国幸福小康指数为99。“幸福小康”的重要特征就是老人和小孩的幸福如果用陶渊明《桃花源记》中的话来说就是做到“”。
原创）环球网国际***情中心202年2月日消息：中国航母瓦良格号目前正在大连准备第次和第6次试航国人期盼的航母“”的壮我国威与***威的景象我们将会一次次看到。用李白《行路难》中的句子回答）
6原创）20年2月20日***常务会议研究部署继续做好房地产市场调控工作出台了新“国五条”。***府行***干预房价为我们呈现了一幅“”的美好前景。用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）
原创）阅读“感动中国”组委会写给罗阳的颁奖词你会联想到哪些古诗词名句？请写出连续的两句。
颁奖词：如果你没有离开依然会带吴钩巡万里关山。多希望你只是小憩醉一下再挑灯看剑梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸没有悲伤是为你而奏响！
参考答案
【常见题型撷英】
）山气日夕佳2）暂凭杯酒长精神）五十弦翻塞外声）下视其辙登轼而望之
2）悠然见南山2）风正一帆悬）落红不是无情物）城春草木深）了却君王天下事6）往来无白丁）几处早莺争暖树长河落日圆
）白露未已2）四面边声连角起）却话巴山夜雨时）烽火连三月）得之心而寓之酒也6）忽如一夜春风来）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边
）琴瑟友之2）似曾相识燕归来）野芳发而幽香水落而石出者）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
.）提携玉龙为君死2）瀚海阑干百丈冰）若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝）采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一览众山小
6）窈窕淑女2）归雁洛阳边）吟鞭东指即天涯）妇姑荷箪食）我寄愁心与明月随风直到夜郎西
）柳暗花明又一村2）大漠孤烟直）浅草才能没马蹄）会挽雕弓如满月）先天下之忧而忧后天下之乐而乐6）《赤壁》：折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。《登飞来峰》：飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。
8）潭影空人心2）闲敲棋子落灯花）雪拥蓝关马不前）雪上空留马行处）东篱把酒黄昏后6）得道者多助）与朋友交而不信乎8）佳木秀而繁阴9）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春会当凌绝顶一览众山小
9）必有我师焉其不善者而改之2）有亭翼然临于泉上者）带月荷锄归）沉舟侧畔千帆过）所谓伊人在水一方
0.）巴山夜雨涨秋池2）乱花渐欲迷人眼）草色入帘青）千树万树梨花开）人生自古谁无死留取丹心照汗青
）曲径通幽处2）各领数百年）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开）只恐双溪舴艋舟载不动许多愁）潮平两岸阔风正一帆悬6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春）示例一：大漠孤烟直长河落日圆或“忽如一夜春风来千树万树梨花开”）示例二：报君黄金台上意提携玉龙为君死或“黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还”）8）一粥一饭当思来之不易
2）千里之行2）万紫千红总是春）浮光跃金）欲上青天揽明月）谁家新燕啄春泥6）采菊东篱下）但愿人长久千里共婵娟8）山重水复疑无路柳暗花明又一村
）造化钟神秀阴阳割昏晓2）了却君王天下事赢得生前身后名）枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马）南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云：“何陋之有？”）于是宾客无不变色离席奋臂出袖两股战战几欲先走
.）断肠人在天涯2）白露未）松间沙路净无泥）濯清涟而不妖）乞人不屑也6）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
【新题预测】
天涯若比邻
2大庇天下寒士俱欢颜
似曾相识燕归来
留取丹心照汗青
隔江犹唱花
6千树万树梨花开
千里共婵娟
8蜡炬成灰泪始干
9拄杖无时夜叩门
0宫阙万间都做了土
寂寞梧桐深院锁清秋
2草色遥看近却无
但惜夏日长
皆若空游无所依
庭下如积水空明
6半卷红旗临易水
醉里挑灯看剑
8自非亭午夜分
9醉翁之意不在酒在乎山水之间也
20几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
2知之为知之不知为不知是知也
22夕阳西下断肠人在天涯
2闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边
2何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
2我何功德曾不事农桑
26叶底黄鹂一两声却话巴山夜雨时铁马冰河入梦来
2谁家玉笛暗飞声正是江南好风景雪上空留马行处共看明月应垂泪一夜乡心五处同
28潮平两岸阔风正一帆悬听取蛙声一片采菊东篱下岁寒然后知松柏之后凋也
29赢得生前身后名会当凌绝顶直挂云帆济沧海老大徒伤悲
0今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚
有朋自远方来不亦乐乎
2春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
己所不欲勿施于人
黄发垂髫并怡然自乐
长风破浪会有时直挂云帆济沧海
6安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
示例一：醉里挑灯看剑梦回吹角连营。示例二：男儿何不带吴钩收取关山五十州？
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有关春天的句子篇9
关键词：两宋文人 飞禽形象 社会与人生
中国历史上的北宋、南宋时期，曾出现过和平安定，经济繁荣的阶段。但大量是战乱频繁，***治黑暗，民不聊生的日子。两宋文人在其作品中惯用诗词，特别是“词”这一文学体裁，反映当时社会的方方面面，题材内容极为广泛。其中飞禽形象的描写并不是两宋文人们刻意寻觅的“知音”，但通过这些飞禽的描写，使他们作品中的感情打动了无数读者的心灵，点缀着两宋优秀的文学作品。
一.两宋文人在飞禽形象中捕捉理趣，感受大自然的生机
两宋文人用审美态度，在飞禽形象中捕捉理趣。文人们用心灵来感受着大自然的生机，表现出飞禽的内在理趣，也流露出文人们内在的真实情感。
赵令的《菩萨蛮》【轻鸥欲下】“轻鸥欲下春塘浴，双双飞破春烟绿”。这两句不仅描绘了一幅充满动感的美丽画面，而且能使读者感到扑面而来的一股生机盎然的春意。辛弃疾《满江红》【几个轻鸥】中，“几个轻鸥，来点破，一泓澄绿”。这几句描绘了一幅优美的画面，白鸥碧水，色彩明丽。而“来点破、一泓澄绿”七字，尤使人觉得波心荡漾，涟漪微泛之景如在眼前。陆游《鸥》中“海上轻鸥何处寻？烟波万里信浮沉”。描绘了海天一色，空旷无垠，几只海鸥在青烟白浪间自由自在地浮沉，境界很阔大，景象很壮美，令人胸宽神怡，心向往之。在诗人的另一首《秋日杂咏》中，提到了白鹭，白鹭又名白鸟，因其羽洁白，北宋文学家李曾称之为“雪客”。“正疑白鹭归何晚，一片雪从天际来”两句起初先以问语出之，节奏舒缓，但不等读者寻思，忽然引出白鹭，令人有目不暇接之感。“天际”二字却给诗句平添阔大气象，把白鹭从天而降的形象刻画得十分生动。
史达祖极有名的一首咏燕词《双双燕》【过春社了】，上片是：“过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池欲往，试入旧巢相并。还相雕梁藻井，又软语、商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影”，作者用拟人手法正面描绘燕子的动作、形态、声音、心理，极为逼真，为咏物一体规矩工整之作，前人赞为“形神俱似。”后两句歌咏燕子轻飞时的美妙姿态，为了突出紫褐色的燕子，词人用红花来衬托。词下片有几句“爱贴地争飞，竟夸轻俊；红楼归晚，看足柳昏花暝”，不仅写出了双燕轻盈地贴地竟飞的习性，而且运用拟人化手法，赋予双燕人的心理，表现了燕子贪恋观赏风景以致归晚。特别是“红楼归晚，看足柳昏花暝”二句，备受后人称赞，王国维称它有“化工”之妙。
在古代诗文中，鸳鸯作为夫妻和谐、爱情幸福的象征经常出现，被赋予“爱情之鸟”的美名。北宋词人欧阳修有描写鸳鸯的名句：“叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣，白锦顶丝红锦羽，莲女妒，惊飞不许长相聚”。（《渔家傲》【叶有清风】），鸳鸯在荷花丛中成双作对地嬉戏，那情景引起了采莲姑娘的妒忌。诗人用清丽的彩笔勾画出优美的画面，用莲女的嫉妒反衬出鸳鸯侣的相亲相爱，一往情深，蕴蓄着无穷的情趣。流莺：流转不定的黄莺，莺声圆转如流，悠扬悦耳，文人们怎么会忘掉它呢！“飘飘仙袂缕黄金，相对弄清音”（李石《朝中措》【飘飘仙袂】），写黄莺美丽的毛羽好像仙女飘飘的衣袖，衣袖上镶嵌着缕缕黄金，一对对黄鹂在树枝间婉转歌唱，好像在炫耀自己清脆的声音。白居易《长恨歌》中有“风吹仙袂飘飘”的句子，描写升入仙界的杨贵妃的美丽的形象。作者在这里化用白诗，以“飘飘仙袂”形容黄莺美丽的羽毛，构思新奇。词句先绘形，后绘声，将黄莺形象刻画的十分可爱。相比之下，乌鸦是不受人们喜爱的鸟，在文学作品中的形象也不太光辉。“寒鸦散乱知多少，飞向江头一树栖”（刘子《天迥》），乌鸦惯于傍晚时分集聚成群，白天又分散开来，忽聚忽散，从无秩序可言，所以诗文中常以“乱”或“乌合”形容乌鸦。这里在“乱”字之上又加一“散”字，“散乱”的寒鸦，飞动时更是乱糟糟一片，落下时又是黑压压一树，形象分明可见，构成一副萧瑟凄凉的***画。描写暮鸦的还有戴复古《访杨伯子监丞自白沙问路而去》中“群鸦争晚噪，一意送斜阳”两句，为了描写暮色降临的情形，作者也选取暮鸦群噪的场面，并想象群鸦正在送别“斜阳”。诗句从极为寻常的描写对象中表现出盎然的情趣。
以上的诗词以清新活泼的笔调，精巧奇特的构思，刻画了飞禽本身独特的美，展现给我们的是一副副情趣昂然的***画，形象何其鲜明，意境何其优美。同时，通过对飞禽形象的描写，也反映了两宋文人的思想个性、生活爱好、审美情趣。
二.两宋文人通过飞禽形象寄托人类的各种情感
两宋文人写出了几乎人人都曾经历过的春晨情景与片刻感受，但也有伤春惜春的意味。他们通过飞禽形象的刻画，也传达给我们淡淡的伤春哀愁。子规即杜鹃鸟，又叫子鹃，鸣声凄切，似有冤情。传说周代蜀帝杜宇含冤而死，死后化为子规鸟，终日啼叫不已，故后来称子鹃为杜鹃。宋人余靖“一叫一春残，声声万古冤”（《子规》）两句说杜鹃的啼鸣声声含冤，且冤情极深，是万古之冤。子规还有一名“催归”。传说它啼叫是催人归家。杨万里在《初夏即事》一诗中写道：“更无一个子规啼，寂寂春山花自飞，啼得春归他便去，原来不是劝人归”。诗人在这里为了表达惜春之情，所以说子规“啼得春归他便去，”原来它是催“春归”，而不是劝“人归”，诗句构思新颖，不落俗套。范成大曾在四川做过制置使，后来因爱国之志无由施展，产生了思归之念。于是就有“鸟啼一夜劝归去，谁道东川无杜鹃”这两句。他在夜里听到杜鹃啼叫，因杜鹃又名“催归”，便想到杜鹃也善解人意，知道他有欲归的念头，也“一夜劝归去”。鸟啼作为融动作者离情归思的景物出现，诗人因景生情，景物与心情结合得很巧妙。
在古代诗词中，燕子与人的关系是非常亲密的。晏殊有“似曾相识燕归来”之句，欧阳修有“双燕归来细雨中”之咏。“垂下帘栊，双燕归来细雨中”（欧阳修《采桑子》【群芳过后】），原词是作者歌咏颍州西湖暮春景色的。此时，春风春雨，落花狼藉，飞絮蒙蒙，游人已经散去，笙歌之声也已不闻。此情此景，使作者“始觉春空，”心中浮起一种寂寞、怅惘的感情。正在这时，他看到一双燕子冒着细雨比翼归来，顿时产生了一种亲切、温暖之感，心中的惆怅也一扫而空。词人把飞燕融入充满诗意的美景中，又和着惜春叹春之情，这就是值得我们学习的“移情于物”的写作方法。同样“多情帘燕独徘徊，依旧满身花雨、又归来”（田为《南轲子》【梦怕愁时断】），这两句看似描写飞燕，实则伤感春暮。因为双燕归来时的满身花雨，说明春已晚，花尽落。词人写春燕来表达春意阑珊的惆怅之情。“晓日窥轩双燕语，似与佳人，共惜春将暮”（秦观《蝶恋花》【晓日窥轩】），这几句以拟人的手法，通过似通人情的双燕，表现了佳人的空闺独守，孤寂无聊。正由于孤独寂寞，佳人才看着晓日窥轩，双燕絮语来消磨时光，而多情的双燕，似乎也善解人意，在不断的呢喃中向佳人倾诉惋惜春暮的感情。词人秦观更是以委婉的方式抒写自己撩乱的伤春惜春情绪。
不仅是飞燕让两宋文人们有着缠绵悱恻的感伤情绪，连鹅鸭也会触动他们的哀伤之情。晁冲之《春日》中，“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”这两句写暮春季节，桃花飘落水中，成群的鹅鸭在水中追逐着桃花畅游的情景。水绿花红，鹅鸭争游，画面是美丽的，也是生机勃勃的。但作者从“鹅鸭不知春去尽”着笔，就透露出抒情主人公浓重的伤春、惜春情绪，可谓意在言外。
飞禽与景物互相衬托，互相补充，极富情景交融的意境，前者给人增添了迟暮衰残之感，后者又给将阑的春色增添了几分冷落萧条。把主观情志渗透在对客观景物的描写之中，这些正是两宋文人所要体现出来的主旨所在。
三.两宋文人以飞禽形象来表达国破家亡之哀伤、抗敌卫国之豪情
在两宋文人的诗词中，极写飞禽之处境，体察深微，联系到文人自身的处境，有很多感受在其中，通过飞禽形象的描写，使两宋文人的思想境界提高了。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子》【缺月挂疏桐】），这是苏轼初到黄卅寓居定慧院时作的一首词。下阕写孤鸿“惊起却回头，有恨无人省，拣尽……。”当时作者刚出囹圄，惊魂未定，心境孤寂，他以秋夜残月的孤鸿自况，表现自己不肯随人俯仰，与俗沉浮的生活态度，反映出词人孤高的品格与非凡的意趣。这是“托物言志”的写法，在这首词中，鸿似人，人似鸿，鸿与人已凝为一体。“天际历历征鸿近，被风吹散，声断无行阵”（方千里《品令》【露烟静】），征鸿正排着整肃的队伍，从远处千里迢迢飞来，突然遭到狂风的侵袭，眨眼间声断阵散，征途的辛苦和灾祸的不幸如见。“孤音诉明月，天高路漫漫”（孔平仲《孤雁》），诗句紧扣“孤”字着笔。首句以不能视听的明月作为陪衬，极写大雁的孤苦无诉；次句以天高路远相衬托，更显出失群征雁的孤单。明月、高天、长路都是为征雁之孤作渲染，从而流露了作者人世茫茫，孤独无依的叹伤。写游子思乡之作，其中渗透着羁旅失意，难以名状的苦闷心情。这些描写孤雁的词句，抒发了一个真诚的爱国文人的高尚情怀，唱出了时代的最强音。
作者李好古是南宋末年人，创作《谒金门》【花过雨】这首词时，正值蒙古灭掉金和西夏后大举南下，全力攻宋，南宋王朝岌岌可危，面临覆亡。“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”这两句以燕子旧巢难觅的愁苦，来隐喻自己国土沦亡，无家可归的悲哀，表达了对国事的深深忧虑。“我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯，俯啄少许便有余，何至以身为子娱”（苏轼《鹤叹》），诗人采用第一人称的手法，以鹤的口吻说自己处境的孤苦，所求极少，不甘供人娱乐，实际上有着明显的寄托意义。用来抒发怀才不遇而决不随俗浮沉的心情。诗人陆游《赠老鸡》中“峨峨赤帻先群辈，喔喔长鸣盖四郊”二句，抓住雄鸡头戴红冠和不失时而鸣的二“德”，描写它的雄姿和它嘹亮的报晓啼声，借以比喻自己超群的英雄气概和强烈的爱国呼号。
两宋文人以飞禽作为主角，以诗词作为工具来抒发抗敌卫国的豪情，表达出对国家民族前途的忧虑。文人们运用飞禽形象，从题材内容来说，这是直接干预社会生活，反映现实***治斗争的词篇。诗词中所表现的感彩极为鲜明。两宋文人借飞禽形象的描写来悟理，表达人生感悟，往往是与内心情感相通的。飞禽的描写寄寓着文人观物反思，借助大自然与自身的物我关系来表现对社会人生的广泛思考。这也许就是两宋文人要向后人们所展示的重点所在吧。
参考文献：
[1]李敬一.唐诗宋词名篇精选精讲[M].武汉：武汉大学出版社，2008：101.
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有关春天的句子篇10
1、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》
2、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲》
3、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。唐钱起《春郊》
4、东风洒雨露，会人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》
5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
6、二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》
7、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长。春*淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已。唐杜甫《春运》
8、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。朱熹《春日》
9、寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》
10、咸阳二三月，宫柳黄金枝。唐李白《古风》
11、时在中春，阳和方起。阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》
12、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》
13、春晚绿野秀，岩高白云屯。秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》
14、春草如有情，山中尚含绿。唐李白《金门答苏秀才》
15、阳春白日风在香。晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
16、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐。杜甫《绝句漫兴九首》
17、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》
18、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐杜甫《曲江对雨》
19、林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》
20、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
21、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》
22、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。唐李山甫《寒食二首》
23、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐张籍。《春别曲》
24、春*满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
25、时有落花至，远随流水香。()唐刘昚虚《阙题》
26、阳春布德泽，万物生光辉。汉乐府古辞《长歌行》
27、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝唐杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》
28、阳春二三月，草与水同色。晋乐府古辞《盂珠》
29、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
30、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句》
31、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。杜甫《江畔独步寻花》
32、朝来新火起新烟，湖色春光净客船朝：早晨。唐杜甫《清明二首》
33、池塘生春草，园柳变鸣禽。变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋谢灵运《登池上楼》
34、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》
35、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》
36、春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》
37、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐韩愈《春雪》
38、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。唐韩愈《晚春》
39、道由白云尽，春与青溪长意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐刘昚虚《阙题》
40、飞雪伴春还，善庭晓自闲。唐刘昚虚《积雪为小山》
41、江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》
42、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐李华《春行即兴》
43、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。汀：水岸平地。唐戴叔伦《苏溪亭》
44、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》
45、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经·小雅·出车》
46、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐杜甫《腊日》
47、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》
48、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回唐韩愈。《感春五首》
49、东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》
50、春来不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
51、寄语洛城风日道，明年春*倍还人洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。唐杜审言《春日京中有怀》
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