学文网会计毕业前景论文第1篇
随着各地旅游业的发展旅游管理作为一门专业学科在各大高校相继幵设經过二十多年的发展历程我国的旅游高等教育目前已经形成以专科、本科为基础，包括硕士研究生和博士研究生在内的完整的培养体系，为我国旅游业的发展培养了大批专门人才。然而在高等教育高速发展的同时本科教育作为中坚力量出现了一些不容忽视的问题。
1、培养的人才与市场需求脱节
旅游教育的根本宗旨是为旅游业的发展培养所需要的专门人才屆家***1998年颃布的普通高等学校本科专业目录中旅游管理专业的培养目标是：培养具有旅游管理专业知识鹿在各级旅游行***管理部门、旅游企事业单位从事旅游教学、科研潜力的研究型人才。然而由于学校缺乏对旅游行业特点的深刻理解在确定培养目标时不能准确把握行业的需求变化造成与市场需求脱节。
2、课程设置重理论轻实践
旅游管理本科课程在设置时为了与专科教育相区别特别注重理论知识的传授开设了很多理论性强的专业课程却忽视了学生进行行业基本素质和能力的培养旅游本科教育的实践教学环节也缺乏足够的重视。旅游业是为旅游者提供综合服务的行业对于一名旅游从业人员不管是专科生还是本科生，又或者是研究生必须掌握一定的服务技能才能搞好服务。
3、本科生缺乏竞争优势
从现阶段旅游企业对旅游专门人才的需求和接受程度来看，最受旅游企业欢迎而且需求量最大的是专科层次的旅游专业毕业生，他们所具有的职业思想、适当的期望值、踏踏实实从基层做起的意识以及实践能力等，更适应企业的实际要求。而相对于研究生本科生在科研理论研究以及管理方面又有着明显不足。因此，造成很多本科生在工作上“高不成低不就”的现象。
二、当前本科毕业论文存在问题
毕业设计是本科教学过程中一项十分重要的带有总结性、实践性的教学环节是人才培养过程中一个非常重要的步骤，它是在学生系统掌握专业知识技术基础上进行的通过毕业论文的写作，学生可以进一步把所学的基础理论和专业知识相结合养综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力4曾强科学研究能力和创新能力。毕业设计质量的好坏也是高校教学、科研水平的重要标志人才培养最终效果影响重大。
作为传统文科教育我国高校旅游管理专业的毕业论文多以理论分析为主。学生没有做过任何实证研究，只是在阅读一些文献后对资料进行一番总结激作为自己最终的毕业论文。再加上个别指导教师对待毕业论文态度不够认真指导方式单一这种情况下写出来的毕业论文内容空洞，在一定程度上加重了本科生在缺乏实践的基础上弟纯的文字堆砌问题，也很容易出现抄袭、理论与实际严重脱节的弊端。毕业设计是学生从学校走向工作岗位之前的最后一次考核此一来，为学生在工作后实践能力不强，动手能力差短时间内不能很好的完成工作埋下了隐患。
三、以模拟导游为基础的毕业设计改革
1、毕业设计改革的必要性
当前旅游管理本科教育存在的这些问题主要归纳为重理论轻实践浮生动手能力差。要想在短时间内改变这种现状很难但我们需要寻找一种新的，能更好的椴炼学生创新精神与实践能力的方法这就跟我们的毕业论文结合到了一起。我们说过库业设计是学生在校期间最后的一次考核，是将大学期间所学的知识融会贯通的一个过程。我们的改革目的就是要给学生提供一次实践的机会通过实践完成自己的毕业设计不再是毫无实践基础的文字堆砌从而提高旅游管理专业本科学生的论文质置。
2、模拟导游的主要研究内容
针对目前旅游管理专业本科论文存在的问题箱合我校以培养应用型人才为目标的教育方针，对我校第一届本科毕业生的毕业论文进行试点改革毕业论文以毕业设计的形式来完成。通过指定一个未开发的景点，要求学生在旅游景区的旅游资源规划幵发认识、了解、分析、借鉴的基础上对该旅游景点进行规划开发，并模拟导游进行现场讲解，以一段完整的旅游景点讲解视频作为毕业设计。使得学生***将所学知识运用到毕业设计中去，加强理论与实践的结合真正做到学以致用。
结合实际情况我们选择了距离学校5公里的洞林寺和洞林湖（合称为洞林景区）作为此次毕业设计的研究景点，并以《郑州市洞林景区模拟导游设计》为作毕业设计的题目，选择十个学生，分成两组分别完成此次任务。在这次毕业设计中我们要求学生结合大学四年所学的专业知识，通过对洞林景区的实地模拟导游设计对景区进行规划分析，理论联系实际，把专业理论知识用于实际的景区规划与开发上。学生需要亲身体验，对洞林景区各个景点深入调查及导游词的编写，直至完成最终的视频拍摄。
具体研究内容包括：（1）洞林景区的深度调研，资料汇总；（2）洞林景区导游词编写，场景设计，编写脚本；（3）洞林景区讲解路线的设计与整体规划（4）洞林景区模拟导游的拍摄、后期编辑与合成。
3、模拟导游毕业设计的具体实施安排
《郑州市洞林景区模拟导游设计》是一次全新的毕业设计改革，它摆脱了传统的文字性的论文形式最后的毕业设计将以视频的形式完成。
由于是试点改革我们只在08级毕业生中选取了十个学生，分成两组来完成。每一组成员之间有分工也有合作小组中的每个学生需要负责洞林景区其中某一个小的景点这个小景点的导游词编写以及讲解都由该同学负责而对于整个景区的规划、游览路线等则是由整个小组通力合作完成的。
这次毕业设计虽然是小组合作完成，但毕竟是对学生能力的考核最终还是要以成缋来体现，因此，不仅两个小组间会进行竞争海一个小组间组员也会分高低。评判的标准就由每个学生在视频里的表现来决定，这也会成为学生们毕业设计最后的得分。
按照学校的要求庠业生的毕业设计在大四第一学期末幵始进行到第二学期的五月底进行最终答辩，期间我们共有14周时间准备具体的时间安排如下：（1）第1周一第2周，洞林景区模拟导游总体方案（路线重点景点）和表达形式（***，语言解说动画，视频）的拟定浣成幵题报告和文献综述；（2）第3周一第4周，每人所负责景点的场景设计，编与脚本（3）弟5周一弟9周，景点表达形式制作（***，视频，解说词）；（4）第10周一第12周，景点表达形式编辑与合成。（5）第13周一第14周編写毕业设计说明书。
4、毕业设计改革的推广应用
（1）纵向推广
《郑州市洞林景区模拟导游设计》是在我校08级第一届本科毕业生中进行的一次试验改革，最后的毕业设计将以视频的形式完成海个学生负责其中某一个小的景点，视频包括了对整个景区的规划、游览路线设计、导游词的编写以及讲解。毕业设计完成之后，我们将最后的成果播放给其他年级的旅游管理专业的学生，供其观摩，并作为新的毕业设计思路，为之后的本科毕业生提供新的论文选题素材，受益范围覆盖了整个旅游管理专业的学生。例如，在08级学生尝试新的毕业设计之后，我们紧接着在下一年让09级毕业生接着做这个课题，令人欣喜的是，由于09级学生之前看过08级的作品他们能够吸取前人的经验，做出来的成果无论是在路线安排还是在讲解风格上都有了很大的提高。
（2）横向推广
《郑州市洞林景区模拟导游》只是我们这次毕业设计改革的第一步，我们不会只满足于做这一个景区。我们学校位于河南省省会郑州，郑州历史悠久旅游资源丰富不仅有很多成熟的景区，也有很多开发不完善或者待开发的景区。如果我们能够吸取这一次改革的经验，并将这种设计经验推广到其他旅游景区，例如黄河游览区、山风景区等等，指导学生在更多的旅游景区内开展模拟导游设计，不仅能够增强学生的实践能力，还可以为我们的学校争取到校企合作的机会，从而为学生提供更多的实习选择。
四、结语
会计毕业前景论文第2篇
关键词：应用型高校；风景园林；毕业论文
当前，我国风景园林事业正面临着新的形势与挑战，对风景园林人才培养质量的要求也越来越高。在风景园林人才培养过程中，毕业论文无疑是实践教学环节中最重要的一环，对促进学生的专业综合能力提升具有显著作用，因此，加强对毕业论文实践教学环节的改革研究有助于检验教学中存在的不足，进而增强专业教学效果，同时，对风景园林专业内涵的提炼与发展均具有重要且深远的意义。目前，针对风景园林毕业论文的研究文献较少，主要集中在风景园林毕业论文问题与对策[1-2]、风景园林毕业论文指导方法[3-4]、风景园林毕业论文质量管理等几个方面[5-6]。笔者通过对安徽科技学院近5届（2016-2020）风景园林毕业论文进行分析研究，针对存在的共性问题，重点对风景园林毕业论文教学改革及能力培养进行了研究探索，为进一步提升应用型高校风景园林毕业论文质量，培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力提供参考与帮助。
1风景园林专业毕业论文现存问题
1.1学生做毕业论文的热情不高
风景园林专业人才培养目标是培养具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才，能够从事风景园林规划设计、施工管理等相关岗位的工作，对学生的专业知识与实践能力要求较高。在实际调研过程中发现，很多学生还存在被动学习的习惯，求知欲不高，对风景园林行业缺乏必要的了解，甚至在少部分学生中还存在“毕业论文是一门课程、一份作业”这样的概念，没有对其给予足够的重视，因此，在毕业论文上花费的时间和精力较少。部分学生抱着一种能通过即可的心态，“东拼西凑”“敷衍塞责”“糊弄过关”的情况依然存在。另一方面，指导教师数量偏少的现状也导致了指导教师精力投入不够，不能做到对所指导学生及时有效地深入指导和管理，以上两个方面可以说是导致毕业论文质量下降的主要原因。
1.2毕业论文选题不够科学合理
笔者对安徽科技学院风景园林专业2016-2020共5届（416人）毕业论文题目进行统计分析，从结果来看，毕业论文选题过于集中，选择城市公园、广场和居住区景观规划设计作为毕业论文题目的最多，能够占到70%～80%。很多题目都是真题假做或假题假做，真题真做的少之又少。学生在毕业论文选题上比较随便，没有从实际项目中出发，所以导致设计内容流于形式，而毕业论文选题范围过大的问题占比也比较高，有的规划面积达到十几公顷至几十公顷，在毕业论文有限的时间内，规划如此大尺度的场地是不可能做到详细规划的程度的，只能达到概念性规划层级。综合以上内容能够发现当前风景园林毕业论文脱离实际情况的现象依然存在，而如果任由这种现象继续发展下去，将会导致毕业论文的实际意义和价值欠缺，最终的结果会是毕业论文将成为一项可有可无的工作。
1.3毕业论文标准不够完善
目前针对风景园林毕业论文标准要求较低，且研究深度要求不够。以规划设计类毕业论文为例，文字部分要求不少于5000字的设计说明，***纸部分则要求包括区域位置***、现状分析***、总平面***、鸟瞰***、功能分区***、交通分析***、植物配置***、节点平面详***、节点效果***、竖向设计、意向***等，可根据具体情况进行增减，但应不少于八幅A3***。论文标准不高导致部分学生的毕业论文***纸数量过少和深度不够，甚至有个别学生以“总平面***+意向***”的方式来应付。
1.4毕业论文存在重***纸、轻实际的现象
毕业论文流于形式，很少与实际工程项目相结合。重***纸效果，轻实用功能的现象比较明显。部分学生将大部分精力花在如何提高***纸表现艺术效果上，过于重视规划***纸的表现效果，从而忽视了对场地设计对象的详细设计与分析，没有真正有效地解决实际问题，致使设计方案中存在较多不够合理的地方。部分学生的毕业论文中虽在文字上提到了“以人为本”“生态优先”等规划原则，但在其***纸表现中却看不出这方面的考虑，重视表现及整体效果，忽略细节设计与表现，这种现象也比较常见。这在一定程度上与设计行业的大环境相关，但作为风景园林专业来讲必须要考虑实际问题，研究如何通过规划设计解决实际问题，满足人们对美好生活环境的需求。风景园林学科的特点是科学与艺术并存，但在规划中不能过分强调艺术效果而忽略实际使用者的需求，也不能只考虑实际功能而舍弃艺术，二者相辅相成，缺一不可。
1.5毕业论文专题化研究比例过少
从近五年毕业论文统计情况看，风景园林专业毕业论文进行专题化研究的比例过少，某某公园、某某居住区、某某广场景观规划设计的题目比例最多，而针对于如儿童活动场地景观设计、公园景观小品详细设计、风景区植物种植详细设计、住区水景详细设计等相关的题目几乎没有。毕业论文研究深度不够，缺乏综合性与系统性，往往停留在概念性规划的层面。此外，***纸数量偏少、表现内容过于简单、规划设计深度不够等问题的存在也能够反映出当前风景园林专业学生解决实际问题的能力还很不够，与用人单位对人才的要求存在一定差距。
2风景园林毕业论文改革的途径
2.1重视学生综合能力的锻炼与培养
风景园林人才培养方案中设定了学生在毕业时应达到的能力需求，其中有文献研究、规划设计与***纸绘制、相关绘***软件应用等方面的能力，同时，能够综合应用理论知识，发现问题并对实际问题进行分析、规划设计的能力，从而有效解决场地所存在的问题。在人才培养过程中，始终将学生综合能力的培养放在首位，坚持立德树人、教书育人的根本任务，不断修订与完善人才培养方案；同时，在论文指导过程中，也应时刻关注学生的实习效果与学习状态，加强过程管理，关注学生按规范完成毕业论文的能力。在毕业论文选题指导上，要求学生选择难易程度适中的题目，能够保证有足够的时间来完成，如果难度过大，则不能保证毕业论文质量，在论文完成过程中，要给予学生创造性的发挥空间，提高毕业生的整体素质，毕业后学生能够很快进入岗位角色。
2.2鼓励学生参加学科竞赛
事实证明，参加学科竞赛能够有效调动学生学习积极性和主动性，培养学生团队协作能力、创新思维和实践动手能力。如“园冶杯”大学生景观设计竞赛，其中就有毕业作品类和毕业论文类等参赛类别，涵盖面也比较广泛。将专业竞赛与毕业论文有机结合是一种新的尝试，其核心目的是培养学生将理论知识进行综合运用的能力，这种以竞赛促进教学的方式目前比较受到欢迎，学生们可以把在课堂上学习到的理论知识应用到实践中去，并且可以和自己的设计思路和创新点与实际项目有效结合，通过学科竞赛的锻炼，实现了理论与实践相结合的目标。这种方式既可以提高学生们的动手能力，加强团队的合作意识，也能够增强学生对专业课程学习的兴趣，是创造性思维和创新能力培养的有效尝试。
会计毕业前景论文第3篇
关键词：风景园林专业；毕业设计；教学方法；指导建议
G642.477
毕业设计是高等学校本科实践教学的重要环节，对提高学生的专业综合能力起着举足轻重的作用 [1]。风景园林专业毕业设计任务内容包括：毕业设计和毕业设计说明书两方面。毕业设计内容包括前期调研、方案设计、效果***、分析***等设计作业；毕业设计说明书主要运用风景园林设计的理论知识针对该毕业设计进行设计说明。本文谋弦瞪杓迫挝竦哪谌莩龇，分析现状和问题，从教学实践中挖掘出一些指导方法。
一、督促学生加强前期调研工作，端正学习态度
毕业设计时间安排与就业等时间冲突，使部分学生在一定程度上影响了对毕业设计时间与精力的投入，降低工作标准的要求[2]。前期调研工作充足与否决定了整个毕业设计是否良性循环，要求指导老师督促学生加强完善前期调研工作，端正学习态度。要求学生对项目基地进行调研分析，对自然地貌、建筑古迹、地域文化进行考察；要求学生查阅相关的文献资料，以防冲突当地民风民俗。
指导老师需叮嘱学生在调研中，特别对园林景观中的细部设计进行观察与分析，例如水陆交接处的驳岸设计、亲水平台的设计、堤坝游览方式的设计、景观小品的人性化设计等。并要求学生以***文并茂的方式汇报调研心得，对优秀设计进行案例分析，探讨其优缺点，学会借鉴与创新。
二、指导学生树立设计理念，培养创新精神与文化价值
当前风景园林毕业设计主要问题之一是设计内涵不足，忽略了最重要的创新精神培养[3]。有文化的设计才有生命力，任何设计作品都要有一定的设计理念，要培养创新精神和文化价值。指导老师告诫学生要善于挖掘文化精髓，体现更深层次的含义，才能提高人的品味与审美，提升人们的精神生活，而不是用简单的色彩拼***或植物造景就是对园林设计的表达。只有具有强烈的民族性的艺术作品才能为本民族的群众所喜爱、所理解，才易于使本民族的群众接受，越具有社会性，越能发挥社会功能，就越具有长久的生命力[4]。要求学生对基地的城市文化、历史文化、历史建筑，甚至城市精神、民族精神等多方面进行调研，挖掘与借鉴、吸收与创新。
要求学生遵循艺术发展的历史继承性[4]，对历史文化元素进行抽取和转化，对地域文化精髓进行提炼和创作，对传统园林设计的创作形式和创作方法等进行借鉴与创新，通过景观设计展现最大限度的表现力。设计理念可以采用历史文化元素、民族精神等等，反映一定的生活内容或地域特征，体现于共同文化上，内容与形式让人关心熟悉的，才能在心理上达成共鸣。
三、督促学生完善方案设计，注意细节设计的重要性
方案设计包括总平面***、总鸟瞰***、节点大样***及效果***、分析***、立面***、剖面***。设计方案环节，指导老师需根据学生的学习能力和认知水平，不断地进行辅导和修改，督促学生完成毕业设计。
（一）第一次草***的设计要点
首先，要求学生对基地的场地、现有水文与植被、建筑小品等进行分析，在保留古建筑、保护原生植被、尊重地形地貌的前提下，对水文条件进行利用，将园林打造成一个青山碧水、鸟语花香，有特色有文化的游览胜地。其次，要求学生对场地进行分析***制作，贯穿自己的设计理念，结合地域特色和文化内涵，以及基地各出入口的情况，坚持以人为本的原则，进行功能分析、交通流线分析、景观节点分析等。
（二）关注细部设计的重要性
景观节点设计、铺装设计、亲水平台设计、堤坝与滩地之间游览的可达性设计，以及其他人性化服务设计，都属于风景园林设计中需要关注的细部设计问题。
对景观的节点设计，要围绕设计理念展开，集中体现设计的中心思想，这一点是需要指导老师不断跟学生重点强调的。城市中的景观设施标志着历史与文化关系相辅相成，形成独特文脉和现代人文特色的景观[5]。通过节点设计表达该区域的功能性和设计主旨，一小见大，从而更好地贯穿全区域的设计理念。对该区域的中心景观小品、植物造景、地面铺装纹样、以及座椅的造型设计等，都要进行考虑，都要体现该节点的特色，从而展现整个园区的设计理念，体现一定的文化精神内涵。
（三）重视景观效果***制作的耐心培养
由于毕业设计任务量较大，学生耐心度不够，所以对于效果***的制作缺乏细节表现。效果***需要在sketchup、Photoshop等软件对植物、建筑、山石，以及水面、天空、飞鸟等运用抠***、色彩的叠加等表现技法，对基地进行场景模拟设计。效果***制作中对于植物种植，需要运用植物素材根据光影和透视角度，一颗颗调整种植，工作内容繁琐，对此项工作学生缺乏细心和耐心。指导老师需要叮嘱学生易出现的问题，强调植物种植在画面中的必要性，特别是主干道两侧的陈列式种植乔木，可以强调直线型道路的贯通性，强化曲线型道路的流动感，丰富画面效果。
四、提高毕业设计说明书质量，把握毕业设计最后一关
本科毕业生不论是毕业论文还是毕业设计说明书，都存在一些写作不规范、内容不具体、结构不完整，论文格式理解错误等问题。作为毕业设计最后一环，要求学生必须提高毕业设计说明书质量，给自己的大学时代交一份完美的答卷。写作内容方面要求学生围绕设计理念，阐述设计内容；并需阐明采用某种文化元素的原因、用意与出处，以及如何体现设计理念。写作格式方面要求学生规范写作标准，全面检验，严格把关，做到具体与完整。指导教师也需提高自身素质，高标准指导学生毕业论文写作。
五、结论
本文针对风景园林专业毕业设计内容的现状与问题，提出一些具体的教学方法，特别提出要指导学生善于树立设计理念，培养创新精神，并探讨设计具有文化价值的重要性，以期为风景园林毕业设计教学水平的完善与提高提供指导性建议。
参考文献：
[1] 金敏丽，钱奇霞.风景园林专业毕业设计教学改革研究[J].长江大学学报（自然版），2011，08（6）：267-270.
[2] 莫媛媛.基于地方高校转型下的风景园林专业毕业设计教学改革--以广西艺术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2015，（12）：118-119，120.
会计毕业前景论文第4篇
关键词：平面设计 就业前景 就业现状
平面设计是将概念或思想，通过色彩、版式及构***等方式进行传播的，进而让受众利用视觉了解设计者的计划及设想。平面设计的使用范围非常广泛，比如，可适用于杂志排版设计、广告设计、书籍设计以及包装设计等，而相关的平面设计专业毕业生的就业方向一般有出版行业、广告公司、***文设计公司以及企划公司等。本文旨在探讨平面设计的就业现状与前景。
一、平面设计专业的就业现状
现阶段，平面设计专业学生面临着就业难的巨大困境。主要可从以下几方面具体论述：
1.缺乏就业能力
就业能力不足的主要表现包括：一是招生问题;二是学习问题;三是因为学生和学校不能冷静面对就业压力，使得学校为了满足社会的就业需求，必须要培养通用型及全能型人才，而学生太过急于求成，使得其在学习中主次不分，且缺少针对性，最终导致学生一事无成。
2.毕业情况
平面设计专业的毕业生有非常大的就业压力，其目前现状就是就业难并缺乏定位。这主要是因为：第一，学生进入学校时就未明确自己的学习目标，跟随学生大众混到毕业。第二，学生在学校的学习中，虽然涉及到了各个方面，却在各个学科中的学习都不精，以致他们在就业中出现低不就、高不成的现象，使得大部分已经就业的学生都不满意目前现状。第三，由于岗位不断变化、更新，使得就业不稳定，这就造成了招聘单位很难招聘，且毕业学生很难就业的局面。
3.就业市场已经饱和
平面设计专业的就业市场是相对饱和的。第一，电子科技产业迅速发展，使得我国各设计企业及广告企业招收的平面设计专业的毕业生越来越少。这主要是因为：首先，新媒体的逐渐出现及其快速发展，使得设计行业与广告行业之间形成垄断市场的对立形势，且其竞争非常激烈、高端，因此，对相关设计人员的招聘要求要求非常高，但大部分平面设计专业的毕业生都达不到公司的相关招聘要求。另外，小规模的设计企业或广告企业很难在激烈的市场竞争中生存，导致其业务量不断减少，那么所需的平面设计人员也就不多，所以招聘的平面设计专业的毕业生数量也就不断减少。第二，毕业生没有全面了解、认识平面设计就业情况，以致他们错过了大量的就业机会。这是因为：首先，很多平面设计专业的毕业生都将就业目标放在室内装修以及广告业等行业上面，这就大大增加室内装修及广告行业的招聘人数，那么就在一定程度上限制了应聘人数。其次，珠宝设计、服装设计以及玩具设计等行业的相关设计人员严重不足，而平面设计专业毕业生常常忽略这些设计行业，却争抢着拥往室内装修及广告等行业，导致行业拥挤。
二、改进平面设计专业教学的几点建议
1.理论结合实践
首先，了解理论知识的重要性，并明确实践离不开理论知识的指导。其次，扎实的平面设计理论知识会激发设计思源，进而设计超越型、创新型的优秀作品。所以，教师应在教学中将理论学习和实践操作有效结合。虽然平面设计专业目前的就业现状十分严峻，但优质的人才不会被埋没。创新教学模式会产生一批工作能力较强的全能型人才，以服务于企业，进而拓展平面设计专业的就业前景。
2.设置针对性较强的课程
首先，设置的平面设计课程要充分考虑生源状况，并基础入手，有针对性的设置课程。另外，设置课程时不要追求过大的覆盖范围，而忽视相关的教育目标。我们需培养高质量的全能型及技术型人才。此外，应做到因材施教，并有效结合专业教学和项目教学，以培养相关专业型人才。
3.教学模式要创新
创新平面设计教学模式：首先，因为学生基础存在差异，使得部分学生不理解相关的理论知识，进而降低了其学习热情。此外，理论知识比较乏味，使得学生很难发挥其积极性。
创新教学模式可激发学生潜力，以有效完成教学目标，创新教学通常包括案例教学、合作探究教学、及任务驱动教学等。
三、平面设计的就业前景
由于我国广告、服装业、房地产及家居装饰不断发展，使得熟练运用电脑设计技术等相关设计人才严重缺口，特别是平面广告设计，基本上已经渗透到各行各业，那么所需的平面广告设计人员越来越多。相关研究表明，近几年，平面设计师将会成为供不应求的职位，而平面设计专业也会成为大学生发挥创造力的主要途径。
随着市场不断正规化以及规范化，相关企业越来越关注产品的形象包装，且平面设计广告也得到了应有的重视，这是因为包装和广告更利于企业提升自身的市场竞争力，同时也为企业带来了巨大的经济效益，而消费者也可欣赏、享受构思新颖、创意独特的包装和广告。我国着重开发的服务行业是设计服务行业，有效运用相关设计来提升产品形象，进而促进相关企业及设计服务行业不断发展壮大，并扩大其市场需求。由于平面设计专业的应用范围比较广泛，且人才需求及供给都比较充足，使得相关广告、报纸、出版及杂质等行业也一直呈现不断发展的趋势，因此，平面设计服务行业的发展前景非常好，使得平面设计专业毕业生的就业问题也得到有效解决。
虽然与发达国家相比，我国设计行业发展相对比较落后，但我国部分诸如香港、深圳等发达城市仍然受到西方设计理念及设计风格的影响，并进行吸收，再经过文化的强力冲刷，使得设计思路摆脱了传统的设计理念，这都促使我国设计行业不断发展，并最终会后来居上，所以说，我国设计行业的发展潜力很大，使得我国平面设计专业毕业生的就业前景非常好。
若经济处于繁荣时期，那么市场所需的平面设计师人数就不不断增加，如果经济下滑，也不会产生较大的影响。虽然我国经济由于金融危机的严重影响，导致其发展比较缓慢，但各企业仍将继续发展，那么所需的设计人员依然会保持有增无减的状态。总而言之，我国平面设计专业毕业生的就业前景一片光明。
结语
综上所述，平面设计专业毕业生若想在目前较大的就业压力下，寻找合适的生存之道，提高自己的市场认可度，首先要明确自身所处的位置及环境，提高外界事物的感受力，并将设计思维保持在潮流前端，不断创新设计创意，最终确保自身处于市场竞争的优势地位。
参考文献：
[1] 陈蕊.浅谈论平面设计的就业现状与前景[J].中国科技纵横，2010，（10）：248.
会计毕业前景论文第5篇
关键词：校企合作；毕业设计；探索
机械设计制造及其自动化专业作为目前热门的工科专业之一，是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。主要培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究等方面工作的高级工程技术人才。中共中央***《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”毕业设计是实现其机械专业培养目标的重要教学环节，是人才培养计划的重要组成部分。作为培养大学生创新能力的重要途径，毕业设计具有举足轻重的作用。而如何提高机械专业毕业设计的质量，多年来一直是高校教学改革的重要内容之一。本文通过分析目前机械专业本科毕业设计存在的主要问题，探讨基于校企合作指导机械类专业本科毕业设计的创新模式。
一、机械专业本科毕业设计存在的主要问题
（一）学生对毕业设计不够重视
毕业设计一般都安排在大学第七、八学期，这两个学期正好是学生考研和就业的关键时期。这些年，随着就业压力的增大和考研风气的高涨，许多学生都把主要精力放在找工作和复习考研上，没能在毕业论文上投入足够的精力。东抄西拼完成毕业论文，网上搜索资料后简单拼凑的现象尤为突出，学校规定的时间为12-16周，而有的学生仅用几周甚至几天时间就拼凑完成，造成毕业设计质量不合格。
（二）设计选题缺乏创新性、可行性
有些学生在选择毕业设计题目时缺乏创新意识，不能面对工程实际需要解决的问题，提出新问题、解决新问题。大部分学生是设计已有的机械装置的结构，然后对其进行分析和校核，设计内容体现不出自己的创新。少数学生只是在网上搜索题目相似、内容相近的论文之后，将原文中大量观点和论述几乎原封不动地复制到自己的论文中，结果是论文缺乏分析和见解。还有少数学生设计中对已有机械结构进行改进设计，但因缺少工程实践，所设计的方案并不一定可行。
二、校企合作指导机械专业本科毕业设计可行性分析
德州学院地处德州市，德州市新能源产业起步早、发展快，在全国处于领先地位。尤其是以皇明集团为代表的太阳能热利用方面走在全国乃至世界的前列，相继获得“中国太阳城”、“国家可再生能源应用示范城市”、“国家火炬计划德州新能源产业基地”等称号，德州经济开发区获首批“山东省节能环保产业基地”，其中“太阳谷”已经成为引领太阳能和新能源产业快速发展的核心动力和强大引擎。同时，德州市依托山东景津环保设备有限公司等企业，正在打造风电新能源装备制造业和环保节能设备等新能源产业基地，建成后将成为全国最大的太阳能产品制造基地和国内重要新能源装备研发和制造基地。面对新能源装备制造业的快速发展，相关机械类专业人才匮乏的问题日益凸显，新能源装备制造的企业迫切希望和高校合作培养机械专业的创新性应用型人才。校企合作指导学生毕业设计的条件已经成熟。
目前，德州学院机电工程学院已经和山东景津环保设备有限公司等企业建立了13个实习实训基地。与山东景津环保设备有限公司、山东通裕集团有限公司、东营光伏太阳能有限公司组建了景津压滤班、通裕班、光伏机电班。2010年与山东景津环保设备有限公司联合成立了“节能环保设备研究中心”。这些都为校企合作指导机械专业本科毕业设计提供了保障。
三、校企合作指导机械类专业本科毕业设计创新模式的探索
（一）校企共同参与人才培养方案的制定
德州学院的机械设计制造及其自动化专业围绕着我国重点支持的新能源产业这一国家战略性目标进行人才培养模式构建，从整体上提升本专业在新能源产业和区域内的高素质创新性应用型人才的培养水平和配置能力。德州学院召开“装备制造业、新能源产业人才需要研讨会”，德州市装备制造业推进办公室、德州市新能源产业推进办公室负责人及12家山东省新能源相关企业代表应邀参加会议，聘请了山东普利森集团有限公司、景津压滤机集团有限公司等企业技术负责人为校企合作专家。企业技术负责人对机械设计制造及其自动化专业的人才培养模式问题提出了宝贵的建议。
根据合作企业的意见和建议，在机械设计制造及其自动化专业教学计划中的第七学期，在11周的专业课程结束后，安排7周的专业方向实习，第八学期安排12周的毕业设计和6周的毕业实习。学生在学习了所有的专业课程后，先在企业进行专业方向实习。在实习期间对所实习企业进行了解，将自己所学的专业课程进行实践，初步提高自身的工程实践能力。在此基础上第八学期进行毕业设计和实习，可以综合提高学生的实践能力和工程意识，毕业后能够直接为企业所用，有效地提高了人才的培养效率和培养效果。使学生的应用能力达到工程需求，实现零距离就业。
（二）校企合作制定学生的毕业设计题目和指导学生毕业设计，保证学生的毕业设计质量
在第七学期，将机械专业学生安排到山东景津环保设备有限公司等实习实训基地进行实习，这些企业有机械专业对口的生产环节，具有一定的生产规模、较先进的生产水平和管理水平，经济效益较好，有接纳毕业论文教学与实践的能力。机械专业学生进入企业进行实习和毕业设计时，企业技术人员和学校教师共同指导，以企业技术人员为主，学校教师为辅，采用双导师制。学校的指导教师负责学生的专业理论指导，企业指导教师为实践经验丰富的技术人员，全程参与学生实习和毕业设计的各个环节，指导学生处理毕业设计过程中出现的问题。在专业方向实习期间，由实习企业提供与实际生产和技术开发相关的毕业设计选题，由校内和企业导师在11月份商讨确定指导学生的毕业设计题目，校内实习导师书写毕业设计说明书。毕业设计题目能够体现机械的新工艺、新技术的研究方向。这样可以让学生提前介入生产技术，初步了解并能解决生产中的一些实际问题。
第八学期学生在实习企业里进行自己的毕业设计，校内指导教师通过网络与学生保持常态联系，跟踪掌握学生毕业论文进程，并定期到企业检查、指导学生毕业论文书写，与学生探讨、解决实习过程中遇到的技术难题，培养求真务实的科学精神，提高了教师自身科研能力。企业导师负责学生的实际设计、生产和技术开发相关的指导。在毕业设计中学生参与了企业的产品研发，学生了解了企业，企业也了解和掌握了学生各方面的情况，为日后的择优录用人才提供了依据，通过双向选择，对愿意留厂且企业看中的学生，企业优先录用。
（三）成立有合作企业高级工程技术人员参与的答辩委员会，严格答辩程序、保证答辩质量
答辩是毕业设计工作的最后一个环节，是全面检查和评估毕业设计质量的重要手段。严格的答辩程序有利于树立良好的学风，促进学生认真做好毕业设计。学院聘请企业高级工程技术人员为答辩委员会成员，答辩委员会的校内教师必须由副教授以上职称（或相当职称的科技人员）的人员担任。答辩委员会下设答辩小组，设组长1人（答辩委员会成员），秘书1人，各答辩小组具体负责学生的毕业设计答辩工作。答辩委员会负责审定学生毕业答辩资格，选用“中国知网”大学生论文抄袭检测系统对参加答辩的毕业论文进行检测，总相似比超过33%的学生不允许参加毕业论文答辩。同时还负责对指导教师的毕业设计指导工作进行审核：指导教师所带本组学生毕业设计成果以专利、、实物、模拟仿真、模型展示的不低于50%。
毕业设计答辩时采用“回避制”，即指导教师不参加对自己指导学生的答辩工作。学生答辩前提交论文由答辩小组详细评阅，写出评阅意见，评定成绩，并根据课题所涉及的内容和要求，准备好基本概念、基本理论、试验或设计结果分析等方面不同难度的问题，以备答辩时提问选用。答辩时学生报告时间一般为10-15分钟，答辩提问时间一般为10-15分钟，答辩公开进行，从而保证了答辩质量。
四、结 论
本科生毕业设计改革是当前高等教育改革的一个热点。近几年德州学院机械设计制造及其自动化专业，通过校企合作指导本专业的本科毕业生的毕业设计，加强了校企合作的力度，提高了本科毕业生的毕业设计质量，提高了学生的实践能力，机械专业毕业生毕业后直接为实习企业所用，有些学生已经成为企业的技术骨干。通过校企合作同时提高了校内教师的科研能力，实现了学校、企业、学生的三赢。
参考文献：
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系的实践与探索[J].教育与职业，2012，（7）：162-
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[J].中国高校科技，2013，（3）：54-55.
会计毕业前景论文第6篇
关键词 读者服务 数据挖掘 创意网站设计 圕·时光
1 引言
近年来，***书馆界开始重视对读者数据的挖掘，以便有针对性地开展个性化服务。重庆大学***书馆利用读者预约数据对读者倾向进行了研究。上海***书馆2013年的拜年邮件是个性化的年度阅读清单——“我的悦读2012”，展示了每位读者的阅读足迹。针对毕业生，多家高校***书馆推出了系列活动：重庆大学***书馆收藏了毕业生们自建的档案；北京大学***书馆推出了集毕业墙、毕业空间、学子推荐、借阅历史查询、***书漂流、毕业书签和毕业摄影展等于一体的立体化服务体系；华东师范大学***书馆亦于2013年毕业季首次毕业生利用***书馆报告——“校园记忆之***书馆生活”。
厦门大学***书馆为毕业生准备了一份礼物：收集整理了同学们大学时代的阅读记录、进馆次数等，以“圕·时光”为主题呈现给即将离校的读者。明丽典雅的背景色、厦大元素的手绘***样、清新别致的诗句，将毕业生几年来在校园***书馆内的足迹和“成绩”，用讲故事的形式展现出来。这份阅读清单犹如一本画册，文艺范中带着温馨的感觉，受到毕业生们的喜爱。截止到毕业生离校日（2013年6月30日），已经有超过2600名毕业生登录这一网站，将近400名毕业生将其分享到新浪微博。本地媒体亦对此进行了报道。
2 “圕·时光”的创意设计
2.1 文案的设计
文案的内容必须准确传达年轻学子的毕业情绪。笔者通过微博私信、面谈等方式，与上百名厦大人（毕业生、已毕业的校友以及在校生）取得联系，征询他们的意见和建议，最终采用了一位中文系在校大学生的文字基调：略青涩的文艺风格，真挚的感情中隐含别离的惆怅。笔者根据已有数据设计了六个章节：缘起、初恋、故事、书单、告别、留言。“缘起”告诉读者，这是一份大学期间的阅读清单；“初恋”唤起读者的记忆，展现其第一次到馆的时间，借的第一本书；“故事”用大段描述串联了读者大学期间的到馆次数、借阅量、借阅类型和论文题目；“告别”用清新的诗句表达对读者的祝福；“留言”则将读者导引至新浪微博话题分享。
此前的读者数据挖掘案例，大多根据读者借书数量或类别赋予读者某种“称呼”，如赋予“文青”、“阅读达人”、“状元”等称谓，以激发读者的阅读兴趣。正值毕业季，“圕·时光”的设计以“***书馆，曾经的美好，永远的回忆”为主线，以告别和祝福为情感诉求，不对读者的阅读好恶进行评价，亦不褒贬读者的阅读经历，只着力于呈现读者的阅读历史。为了准确表述读者借阅***书的类别取向，笔者统计了当届毕业生所借***书，按各类别总借阅数量大小排序，赋予文艺风格的描述（见表1）。为使页面简洁，改动了部分中文类名，并针对部分喜欢阅读外文原版书的读者增加了一类“外文原版”。
2.2 界面设计
根据这份文艺风格的文案，笔者考虑过多种***样设计方案，如：卡通动画、照片、手绘等。使用卡通人物形象，结合校园场景，具有鲜明特征。是一种极具个性的表现方式，但是其标准化难度大，时间长，制作成本也较高，在短时间内难以实现；熟悉的校同场景具有极高辨识度，能有效渲染毕业氛围，但是照片的质量要求较高，后期界面制作、载入速度和呈现效果很难把握；选择具有代表性的场景，用手绘线条的表现方式，一方面契合毕业生的青春文艺特性，另一方面也便于进行画面氛围的渲染，利于前端页面的技术实施。综合考虑各项因素，最终笔者确定“圕·时光”主题页面采用手绘静态画面为主要元素，通过简单的手绘风格，描绘出熟悉的校园场景，用不同背景色彩烘托难忘的阅读时光，以及离别难舍的氛围——以讲故事的方式，回顾毕业生几年来在***书馆中的阅读故事——熟悉的场景、共同的回忆，让离校读者安静地回顾，获得温暖的共鸣。
（1）场景筛选
结合文案章节主题（缘起、初恋、故事、书单、告别、留言），收集了大量带有毕业意味的凤凰花、厦大校园和***书馆的照片。最终选择厦大毕业生熟悉的校园场景——厦门大学南校门、漳州校区***书馆、总馆正门、芙蓉隧道涂鸦等——作为页面主要背景元素。
（2）元素提炼
参考照片场景手绘出每个页面的主要元素***案，并把凤凰花（如***1）作为贯穿每个章节的主题元素。
（3）色彩感受
为了让毕业生感觉温馨，产生回忆感动的氛围与视觉感受，笔者采用了小清新的色彩范式。从精选的校园***册中提取了最具代表性的颜色，进行提炼和优化，最终确定了红、黄、绿三种色调。红色代表凤凰花，象征离别与出发；黄色代表泛黄的书页，象征***书馆的阅读时光；绿色代表青春校园，象征年轻的情怀。如***2所示。
（4）版式设计与细节处理
在版式上，每一页采用了相同的布局和字体样式，仅颜色不同，整组页面保持良好的连续性和相关性。细节上，在不同色彩背景上采用相同的纹理样式，提升了页面质感，也和手绘***样更为匹配。
3 “圕·时光”的创意实现：数据提取与系统开发
3.1 数据提取
数据主要从***书馆系统和门禁系统中提取。最基本的是毕业生的个人信息。通过SQL语句筛选出2009级本科生、2010级研究生、2008级本硕连读生信息并存储在一个新的数据表中，以此表为基础通过学号相关联，提取每个人大学时光的入馆通识测验成绩、借阅总量、第一次借阅时间、所借的第一本书的书名、所借书籍的类别以及每个人的部分书单；同样通过学号相关联，统计出每个学生进出馆的次数论文数据的统计则提取出研究生所提交论文的题目。
3.2 系统开发要点
（1）采用Ruby on Rails框架
项目开发采用的是Ruby on Rails6框架，它是基于MVC（Model-View-Controller）7架构的Web开发框架，其最重要的两个特点——约定优于配置（Convention Over Configuration）和不做重复的事（Don’t Repeat Yourself）——使其成为敏捷开发、快速响应用户需求变化的典型框架。
由于学生毕业时间的硬性限定，本项目的开发时间较紧。得益于Ruby on Rails的快速开发特性，特别是正常开发中最为繁琐及耗时的数据基本操作都能够以极简的几句脚本完成。最终，本项目在2周的时间内完成开发。
在开发过程中，创意小组进行了多次头脑风暴，激发创意灵感，需求也随之产生变化。从程序的业务逻辑以至底层的数据模型都有过反复调整。Ru-by on Rails本身的特性就是基于“变化”的，以数据模型为例，其采用“generate scaffold”生成数据模型及数据库表语句（migration）及一系列数据操作所需代码，后续模型修改只需执行“generate migration”进行表调整即可。它从第一句代码开始就为以后的程序变动做了充足准备，因此能够游刃有余地应对需求变化。MVC的架构亦使得页面的设计实现与后端开发能够并行不悖。
（2）前端单页设计
本项目最主要的功能是“数据展示”，在用户登录之后不再与服务器交互。基于此，本项目的前端采用单页设计，把所有需要展示给用户的数据集中于同一个页面。用户一次请求之后，浏览无需重新加载一一超快的导航速度和良好的终端体验，让用户无间断地沉浸在页面构建的情境中——这也是目前展示类Web设计的一个主流趋势。
（3）章节翻页
本系统翻页采用基于jQuery8的Curtain.js9实现，将所有数据按照章节分为6个部分，由ol（HTML标记）的li元素包装，通过Curtain将这些li转化为虚拟页面，然后由方向键控制翻页。通过这种实现方式，用户翻页动作会相当流畅，丝毫不会影响浏览体验。美工设计的每个章节有不同的主题色，转为虚拟页面的各个章节间有一定分隔效果，不会让用户产生杂乱的感觉。
（4）***片优化
出于表现浓烈情感及氛围渲染的需要，美工对整个页面以带纹理的***片作为背景，同时嵌入了大量体现厦门大学特色的元素作为点缀。如此多的***片如果直接放入页面的话，浏览器需要发送大量的请求，同时***片本身的尺寸也会对浏览产生延时。针对这种情况，本项目采用一系列的方法进行优化：将背景与点缀***分离，背景采用25*20像素的小***代替，使用CSS的repeat参数实现整个页面的背景平铺。该方法将原来160KB的背景***请求优化到只需3.2KB，***片尺寸缩小到原来的2%，整个页面的请求减少了470KB。
（5）字体设置
由于中文字体的复杂性，很多个性字体无法通过CSS来实现，在设计的样稿中出于美化字体的考虑，曾将页面中静态的文字用18个***片来代替，那么每个***片平均需要20KB，页面响应迟缓。另外，动态文字存在大量的变数，如有的同学借书量是3位数，有的则为2位数，数值镶嵌到静态***片中就会产生问题。另外系统必须兼容不同用户的屏幕尺寸、浏览器窗口大小，静态***片与动态文字的相对位置调整很难兼顾，容易使页面显得杂乱无章。因此，笔者最终更改了以静态***片代替文字的方案，采用统一的系统字体。
4 “圕·时光”的创意效果
从网站访问数据（见表2）、微博分享反馈、活动传播影响等方面看，“圕·时光”是相当成功的。
“圕·时光”在毕业季适时推出，加强了与读者的情感沟通，积累了数据挖掘和前端开发方面的技术经验，展现了团队的创意服务能力，收获了读者的赞许与感动。毕业生们纷纷将自己的“圕·时光”页面分享到新浪微博，以简短的留言讲述了他们的“圕故事”，表达了对***书馆的喜爱与怀念，对母校的感激和留恋，以及对大学时光的反思和对未来的期许。
“曾经立于书架间的人，映在窗前的轮廓，挑灯夜读的身影，我会一直记得……喜欢被书包围的感觉。走过每一个书架，你不会知道看到的下一本书会给你带来什么惊喜……厦大，在我最美好的年华遇见最美丽的你，四年的小时光，在心底珍藏着母校给予的点滴温暖和感动……任何的不安、迷茫、彷徨和恐惧，都能在书本中找到解药，它是无声默默的朋友……记录下年轻时候走过的足迹，无论它是好是坏，将来回首的时候都将成为最美的回忆……厦大***书馆，四年呆得最多的地方，在这里，收获了知识和梦想，实现了人生的蜕变。遇见了满心欢喜的人。2013年，我们一起毕业。厦大，你是此生最美的风景，我爱你，再见！祝愿厦大***书馆越办越好。越来越多的学弟学妹们在此收获知识和爱情……爱***书馆舒服的桌椅，爱自习室旁边的奶茶机，爱那个只喜欢去***书馆自习的自己，爱那个和我一起在风水宝地追寻梦想的你……再也不会有另外的句子会比‘我爱你，再见’更动人，再也不会有比坐在***书馆里看窗外南普陀寺的日子更宁静。她像一个港湾，能给每一个心灵提供休憩的角落……***书馆的时光，不论是努力功课，或是闲读诗书，还是趴着睡觉，尽是回忆。告别之时，欲语却无言，惟将叮咛记心中”。
所有这些留言，将与“圕·时光”网站一起，见证读者在阅读中成长的经历，成为毕业生今后的温暖回忆。
会计毕业前景论文第7篇
环境艺术设计专业毕业设计是该专业本科培养计划中最后一个主要的教学环节，也是最重要的综合性教学事件，目的是通过毕业设计这一段时间较长、相对集中的专门训练，培养毕业生对所学专业知识的综合应用能力和工程实践能力，也是对毕业生所学专业知识的全面检验和系统的训练。那么，如何在这关键的环节培养出合格的设计人才，使学生更快适应社会，达到学校教育与市场需求的无缝衔接，满足国家对环艺设计发展的需求。
应用型本科院校环境艺术设计教育是以就业为导向，以培养“能设计、会施工、懂管理”的综合应用型人才为目标，强调在完成基本理论知识的基础上，加强设计创意思维能力的训练，强调理论结合实践、教学结合市场。通过近年的教学实践证明：在毕业设计这个关键的教学环节中，以“校企互动”的教学模式让高校与设计公司携手，在真实项目中教育和锻炼学生，起到良好的教学效果。
1 当前毕业设计环节存在的问题分析
毕业设计是学生四年学习中最重要的实践环节，在提高实践能力以及全面、系统的检查学生所学的专业知识方面有着不可替代的作用。然而在教学环节实施过程中出现以下问题，从而影响教学正常实施，教学质量难以保证。
1.1 毕业设计选题单一、脱离实际。常规题目偏多，指导教师实际项目少，课题来源不足，以至于假题居多，题目脱离实际，不利于学生适岗就业。
1.2 教师队伍结构不合理，整体能力有待提高。环境艺术设计专业具有典型的多学科交叉的特点，因此也要求毕业设计指导教师队伍专业背景应该是多元化的，不仅有本专业知识背景的教师，也应该包括与其相关专业背景教师，不仅需要指导教师的理论指导能力，也应该具备相应的工程背景和工作实践经验，否则，不能够很好地指导毕业设计工作。
1.3 完成毕业设计与找工作时间上的冲突。大多数毕业设计课程安排在本科的最后一学期进行，然而在这一时期，大多数学生都在外实习或找工作，为毕业后的上岗提前作准备，大部分同学很难集中极力完成毕业设计这一过程。加之集中授课时间有限，中间环节过于宽松，毕业设计教学环节形同虚设，影响了毕业生的设计水平和正常教学环节的实施，从而影响教学质量。
1.4 重论文轻设计的指导方式。为了顺利通过省里毕业论文盲审和学校部门的抽检，为了学生顺利毕业，指导教师更多注重毕业设计论文的辅导，从论文结构到遣词造句，反复修改、润色，而忽视对毕业设计的指导，甚至出现毕业设计作品过于平庸，都不如平时课程作业的现象。环境艺术设计的专业特点就是应用性、实践性，通过实际工程项目完成对设计能力训练、综合解决问题能力的培养，在学生毕业设计作品中能够很好的检验其对理论知识综合应用能力和工程实践能力的掌握程度。
因此，怎样保证课题符合实际需求、指导教师队伍的多元化？保证毕业设计教学与学生就业互相推进，实现教学与市场就业相一致？实现有效的毕业设计教学环节？本文提出了毕业设计教学“校企互动”的教学模式：充分发挥学校与设计公司的不同职能，缓解学校教学资源和实践能力不足，力求在较短时间内完成教学目标，使环境艺术设计专业毕业设计课程教学形成特色，并赶上国内本专业设计先进水平。
2 “校企互动”教学模式在环境艺术设计专业毕业设计中的应用
2.1 “校企互动”教学模式。对于应用性极强的环境艺术设计专业，“校企互动”是培养学生的专业能力、方法能力和社会能力的极好选择。“校企互动”主要表现形式是高校主动派学生和教师参与企业的实践，企业主动参与高校的课程建设、教学计划的制订乃至人才培养方案的设定[1]。一方面，方便学校与企业的沟通交流，便于从企业掌握行业动态、获取人才需求信息及时更新知识结构，调整培养方案和教学大纲，避免“教”、“学”与社会脱节，有利于毕业设计课程设计与学生就业有机结合，并弥补学校教师实际项目少，课题来源不足的问题。同时，根据校企合作协议，企业向院方推荐一名有丰富实践经验的专业技术人员作为校外实习指导老师，完成对学生实习过程监督和关键问题的指导弥补毕业设计指导不得力的情况。另一方面，学生去企业实习有利于学生社会实践能力的锻炼，积累实际工程项目经验，缩短学校学习与社会需求的距离，提高毕业生的就业竞争能力，增加他们就业机会。同时也有利于企业找到工作能力强、专业技能过硬的优秀员工，从而实现学校教学、学生就业、企业招聘三赢。
2.2 毕业设计“校企互动”教学改革思路。毕业设计“校企互动”改革的总体思路是尝试与本专业相关的企业单位加强交流，开放毕业设计教学环境，建立校外实习基地，聘请公司有丰富经验的专业技术人员为毕业设计校外指导教师，与校内专业教师配合，形成携手企业优势互补的“双导师”制，即校内指导教师和校外指导教师（实习单位指导教师）双向指导，并以“项目式”教学来统筹毕业设计教学，联合有经验的教师和企业设计师双向指导，以实际项目为依托，使学生在整个毕业设计过程中，思维一直保持在实战状态，充分发挥学校和企业的不同职能，缓解校内实践教学资源的不足[2]。学校需要企业提供实践性及时效性强的工程项目，企业也需要项目式教学的工作成果，因此，“项目式”教学是实现校企合作的良好形式，也是“校企互动”的载体。毕业设计课程具有周期长、灵活性大、实践性强的特点，在这个环境下“项目式”教学模式也容易实现。
2.3 具体改革技术路线。根据应用型本科院校专业特点，重点围绕设计综合素质的培养、实践能力的提高进行改革，通过项目的选择与制定、展开与实施以及制度化管理三个方面加强教学实践、提高教学质量，达到教学目标。
2.3.1 项目的选择与制定是做好毕业设计的关键
项目作为此教学模式的核心，其优劣程度决定了教学改革的成败。对于“校企互动”下的毕业设计来说，项目要满足毕业设计内容要求同时也要关系企业的实际需求。因此在项目的选择上应该注意：①代表性与可操作性。不是说企业的任意一个实际项目都适合用于毕业设计教学，如果太容易，达不到毕业设计的工作量，太难，学生在有限的时间内又不能很好的完成项目，容易产生挫败感。项目在具有明确的目的或有形的任务目标下，注重学生综合能力的培养，且在1或3人左右团队可以在规定的时间内能够很好的完成任务，这不仅能够培养了学生的责任心，也给学生带来了成就感。②综合性。毕业设计是对之前四年所学知识的综合，因此项目应该能够较全面地锻炼学生的整体能力，能将之前所有课程的内容、原理得到运用，并能够全面考察学生在实际项目中实际分析的能力、解决问题的能力以及适应市场和社会的能力，并能够拓展专业知识面。
2．3.2 项目的展开与实施是高质量毕业设计的程序保障
除选择一个具有代表性的课题外，教师有效的组织和引导也是取得良好教学效果的关键。在校企互动模式下，“组织者”和“引导者”由校内指导教师和校外指导教师（实习单位指导教师）共同担当，即明确校内、外双向指导的“双导师”制度。校外实习指导老师有较丰富的实际经验，在指导学生解决实际问题能力以及适应当下社会的能力上有优势，弥补校内指导教师实践不足的缺点，避免理论脱离实际，有利于毕业设计的全面提高。同时，院方按照毕业设计要求向企业提供学生实习考核表，希望校外实习指导老师完成对学生实习过程的考核，考核内容包括：工作态度、实地调研能力、分析问题能力、完成项目程度以及任务量等方面的考核，并将表格按时提交给校内指导教师并由其汇总，再根据学生毕业设计过程资料收集情况、设计构思、创新点研究等方面给予理论指导并完成校内平时成绩考核。其中，校方组织对毕业设计进行期中检查，检查采取学生汇报、“双导师”评价和领导小组成员审阅相结合的方式，检点在于毕业设计的进度、质量和任务完成情况，督促学生的工作进度，保证毕业设计质量。学生毕业设计最终成绩由校内、外指导教师考核成绩、中期成果、最终答辩成绩组成，分别按照60%（校外指导教师评分25%、校内指导教师评分35%）、20%、20%的比率分配。这一评分标准体现了“校企互动”的教学模式的实践性、过程性，强调对资料收集、场地勘查、理论研究、方案设计完稿这一过程的综合性考核，既加强了校内外对学生整个毕业设计过程的有效管理，确保毕业设计保质保量按时完成，同时也增加了学生就业的机会，实现毕业生顺利完成毕业设计和毕业就业的“双赢”。
2.3.3 制度化管理是高质量毕业设计的成果保障
强化毕业设计制度化管理，避免出现学生在企业实习严重失控、擅自旷工离职的问题。学生在下企业前，学校有关部门应该结合毕业设计、就业，制定相应的计划书和与企业合作合同，对毕业生进行毕业实习动员及纪律教育，制止部分学生在毕业设计实习期间随意跳槽现象，否则实习单位指导老师将有所变更，影响校外考核的客观性和真实性，学校监管和评分的公正性，加强对学生的自律、诚信的教育，避免伪造签名、评分的现象[3]。鼓励学生自主联系实习单位，但其务必从该企业取得有单位盖章和由单位指定的实习指导老师签名的回执单，经学院批准后才能去该企业实习，并与学校保持密切联系，保证学校有效的监督学生。
学校要加强对企业的监督，防止部分企业没有履行应尽的允诺，而把学生当成免费的劳动力任意使用，使学生没时间全身心的投入毕业设计，没精力深入研究，不能利用实践能力的培养，最终影响学生毕业实习及毕业设计的质量。