学文网经典好书篇1
远远地就看到了壮丽的富士山，想不想离得更近一点？来，一起坐上“魔女”作家角野荣子的扫帚吧，“咻”地一下，我们就来到了富士山面前，这下可以瞧个仔细了！
一个小魔女骑着扫帚在城市里求生存，她当上了“快递员”。工作过程中，小魔女有了种种奇遇。
跟着“魔女”欣赏了富士山的美景后，现在我们去岩崎千弘美术馆安安静静看展览吧。岩崎千弘终其一生以“孩子的和平与幸福”为主题，创作了很多画作。《窗边的小豆豆》大家都读过吧？书里的小豆豆形象就是岩崎千弘绘制的。
岩崎千弘美术馆是世界上第一个专门为绘本画家创立的美术馆，一共有四个展览室：一个岩崎千弘画作展览室，两个世界绘本作品展览室，一个日本画家作品展览室。展览室里还有她的画室，摆放着她创作时用的工具和书籍资料。
“希望那些看着这些柔和的绘本长大的孩子，能在心里的某处留有这份美好的记忆，在遭遇到伤心或绝望的境遇时，能回想起书中的柔情，慰藉其心灵。”
――岩崎千弘
既然来到日本，我们怎么可以错过赏樱花呢？上野公园里的樱花，被风轻轻一吹，枝头飞落花瓣，花香拂面，美得好像在做梦，都有点让人分不清这是梦境还是现实了，就好像走进了安房直子笔下那个美妙的幻想世界。
“后来，也是这样的秋天日子，风唰唰地吹着，桔梗花齐声说：‘染你的手指头吧，再组成窗户吧！’我就把好多桔梗花堆在一起，花汁染了我的手指头。这么一来，瞧，喏。”
狐狸伸出双手，又组成窗户。
“我不再寂寞了，因为，从这窗户里，我什么时候都能看见妈妈。”
――《小狐狸的窗户》
安房直子的作品如同“在院子的一隅默默地开放的花朵”，“将现实沉入幻想世界的底层，很难划分出一条明晰的现实与幻想的分界线”。
东京转得差不多了，我们去北海道看看，那里可是花的海洋。中川李枝子《不不园》故事里的孩子们也赶着好天气，在老师的陪伴下来赏花了！
日本兵库县是灰谷健次郎的家乡，他的处女作《兔之眼》荣获“国际安徒生奖特别优秀奖”，和《窗边的小豆豆》一起并称为“日本儿童文学双璧”。故事描写了刚大学毕业的小学老师小谷芙美和班上学生们的故事，书里有老师为孩子们付出的爱与给予的包容，洋溢着丰沛、坚实的情感。
名古屋是个古色古香的城市，新美南吉笔下的故事也像这座城市中安静的古建筑一样，透露出一种平和与亲切，里面满含善意和幽默。
一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
――《去年的树》
新美南吉笔下的“狐狸”形象跟我们熟悉的狐狸不同，他的狐狸不狡猾，反而善良得惹人爱。《小狐狸买手套》里面的小狐狸，会因为紧张而伸错了手；《狐狸被派去买东西》里的小狐狸则有些调皮，像个小孩；《狐狸阿权》里阿权的善良带给我们很多感动。
说到新美南吉，那就一定要提到宫泽贤治。日本文学界有着“北有宫泽贤治，南有新美南吉”的说法，因为这两位作家的经历有很多相似之处：他们都英年早逝；在世时只出版过两本书，死后才得到高度评价；两人的作品都带有乡土气息，等等。
同样出生于山口县的还有童诗诗人窗道雄，他是日本首位获得“国际安徒生奖”的作家，主要有诗集《另一双眼睛》《小象》《窗道雄诗集》等。
走了那么久，去山口县泡泡温泉歇息下，读首金子美铃的童诗吧――
向着明亮那方
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
寒夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
而另一位获得“国际安徒生奖”的就是写奇幻小说的上桥菜穗子，她的《守护者》系列是日本奇幻文学的经典之作。
上桥菜穗子还有《兽之奏者》系列，作品充满对大自然和动物的爱，女主角的形象勇敢坚强。
经典好书篇2
2、《理工大往事外传》，作者：zt。
3、《摇摆女生》，作者：紫色女孩。
4、《长安乱》，作者：韩寒。
5、《史上第一混乱》，作者：张小花。
6、《痞子神仙》，作者：老飞妖。
7、《精神科的故事：空中秋千》，作者：奥田英朗。
8、《怪笑小说》，作者：东野圭吾。
9、《我是猫》，作者：夏目漱石。
经典好书篇3
关键词：经典 阅读 引领方法
倡导孩子们阅读经典名著不能仅止于开个简单书目，应该着重去引导孩子走近名著，激发他们阅读经典的热情。笔者2010年6月参与了安亭小学须强老师《小学生经典阅读的开发与实施》课题的开发与实施，对于如何引导三年级学生走近经典，学***典，做了些许尝试，也收到了较好的效果。
1、张贴名言，引荐好书。
营造良好的读书环境至关重要。只有吸引了学生的眼球，才能让学生走近经典，和经典做伴。因此，我致力于建设一个书香班级,营造一个良好的读书氛围。如在教室的黑板报内张贴着一些经典的诗文名句，诸如“生于忧患，死于安乐”、“不以规矩，不成方圆”、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“他山之石，可以攻玉”、“高山仰止，景行行止”等名句之类。它们无时不刻不在触动学生的眼球，也期待着和学生进行心灵的会晤。
***书角也是学生共享经典资源的天地。在这里，学生能够自由徜徉在经典的长廊，和经典对话，和经典交流。校园阳光TV电视里播放的经典动画《西游记》《葫芦娃》可以让学生目不转睛，这时老师可以适时地引导学生：“动画版的《西游记》、《葫芦娃》太小儿科了，而且情节一点也不紧张，只简单告诉了我们一个故事，而少儿版的《西游记》、《葫芦娃》那读起来才够味呢！光是故事就有好几个，够刺激，够紧张，够生动！”老师引人入胜的语言就足以引起学生阅读经典的好奇心。老师适时地向学生推荐好书，学生的注意力必然会被吸引，自然会想方设法地找到书，阅读它们。
2、讲述名人，互诵名句。
平时结合教学，给学生讲述一些有趣、惊险、奇特又令人感动的故事，如《水浒传》里的武松打虎，《宝葫芦的秘密》，并且讲到紧要关头故意留点悬念，卖卖关子，“欲知后事如何，请阅读……”这是我的一贯噱头，目的就是为了激发学生阅读经典的兴趣。当然，学生听了心里自然痒痒的，一下课，就迫不及待地相互讨论，或者到了中午就直奔***书馆找书解惑。另外，还可宣扬一些因读书而成才的名人，如华罗庚的勤奋自学，床上一半以上的地方都放着书。此外，及时表扬班里一些爱看书的学生，让学生明白，成功、成才没有捷径可走，唯一的路就是多读书，好读书，读好书。
教室前的黑板也是不可缺少的重要资源，黑板右侧每隔三五天就会出现一首经典诗词，每节课正式开始前要求学生朗读吟诵，课后学生同桌之间互诵一句名家名句。就这样，学生们每天眼前看着，嘴里吟着，耳边听着，耳濡目染都是经典，自然而然被经典潜移默化了，情绪高涨起来了，阅读经典的激情燃烧起来了。
3、阅读交流谈收获。
通过阅读交流课来检查学生阅读经典的收获。课上，学生可以互相交流读书心得，介绍读书方法，开展“好书我推荐”活动，用三、四句话来推荐自己喜欢的好书，展示阅读个性。在阅读交流中，也能互相学习，共同进步，强化阅读效果。
4、读书笔记养习惯。
开展读书笔记展评活动，“不动笔墨不读书”，要求学生摘抄佳词妙句、精彩片断。也可以写读后感，培养学生踏实认真的读书习惯。通过读书笔记的展评，鼓励学生学经典，用经典。
5、读书活动强印象。
开展经典诗文朗诵会、两分钟预备铃的古诗赛诵，“经典名句接龙”、“水浒里的小故事”、“成语接龙”、“抄写古诗”毛笔字比赛等活动。学生通过这些感兴趣的活动，来发挥其创造才能，展示才艺，张扬个性，也可借此反馈学生学***典的效果。如经典名句接龙活动，各小组先选派一名代表，然后决出某个组先说一句有关学习名句的上半句如“敏而好学”，另一组的学生则马上接上下半句——“不耻下问。”
此外，在特定的语境中，如老师说：“三月八日不仅是女性的节日，更是所有母亲们的节日，她们含辛茹苦地培育我们长大、成才，若要用一句诗来表达她们的爱子之心，就是——”学生们马上回答“谁言寸草心，报得三春晖？”在快速的名句接龙活动中既检查了学生的学习效果，又加深了对经典名句的理解认同。
经典好书篇4
关键词：***书馆；读者群；经典阅读推广活动；
中***分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-04-00152-01
前言
经典阅读推广的核心是要激发全民阅读兴趣从而引导阅读，***书馆作为全民阅读、终身阅读的倡导者和组织者，在阅读推广中责无旁贷。***书馆应结合读者的特点及当地的实际情况，通过开展各种经典阅读推广活动，在全社会营造全民经典阅读的良好氛围。
一、沧州市***书馆在经典阅读活动开展方面的实践
沧州市***书馆以倡导全民阅读，传播经典文化为己任，针对不同读者群，开展多种形式经典阅读推广活动，营造宜人的经典阅读氛围。
（一）经典传承文明，雅言浸润人生―面向未成年人读者群开展经典阅读推广活动。青少年作为国家的未来，他们的发展与国家命运密切相关。而经典阅读对提升人的素质，丰富人的内涵，净化人的灵魂，启迪人的智慧，弘扬民族文化发挥着重要作用，因此经典阅读应从娃娃抓起。
1、将学校教育与***书馆活动相结合，整合各方资源，扩大活动参与面，积极有效地引导青少年阅读。2007年，沧***走进我市四所中小学，创新推出了“领略经典魅力，感悟人生哲理--经典名著名篇阅读与欣赏讲座校园”活动。与此同时，我馆坚持每年在市区中小学中创建1-2个经典阅读荐读示范点，为各荐读点配送经典***书，学校自行开展阅读课，以点带面逐步在校园内营造经典阅读的浓厚氛围。
2、结合少儿特点，突出经常化、精品化、自主化的特点，用经典阅读推广活动引领读书。青少年处于成长阶段，开展竞赛类的活动无疑可以激发其能动性，因此我馆举办的传统诗文朗诵比赛、中英文优秀课本剧表演赛、中华成语大赛、经典诗文书法作品征集评选等竞赛类的经典阅读推广活动倍受青少年读者欢迎。小读者在备战的过程中研读经典，逐渐养成经典阅读习惯。
（二）老有所学、老有所为、老有所乐--面向老年读者群开展经典阅读的推广。老年读者也是不可忽视的一个读者群体。沧州市***书馆夕阳红读书会在沧州社会各界是小有名气，这个读书团体为老同志搭建一个“老有所学、老有所为、老有所乐”的平台。
读书会开展经典读书交流会评书品书；举行经典文学欣赏讲座提高自身文学修养；组织会员学习写作知识，写书创作；举办夕阳红书画展丰富文化生活…丰富的经典阅读推广活动为老年读者的晚年生活增添色彩。
（三）精心策划，不断创新--面向中青年读者群开展经典阅读推广活动。中青年读者群占全社会读者群比重最大，他们多为家庭的中坚力量，是最大的读者群，也是最容易流失的读者群。鉴于此，我馆不断创新精心策划一系列经典阅读推广活动，打造爱读书，读好书的良好风气。
1、周日公益讲座。1999年推出的星期日公益讲座，至今共举办近300余场，讲座主题紧扣时代脉搏，既关注国内外重大时事和社会热点，又与人民生活息息相关，内容涉及***治、经济、文学、艺术、科普、教育等诸多方面，深受社会各界读者欢迎。
2、办读书节，掀起经典阅读热潮。2000年12月是我国第一个“全民读书月”，沧***承办了我市首届读书节，共举办传统经典诗词朗诵比赛等各类阅读推广活动21项、40余场次，直接参与群众达6万多人次，受到社会各界广泛赞誉。
继首界读书节，沧***又成功举办了第二、三届读书节，先后推出了“倡导全民读书，建设阅读社会”万人签名； “沧州读书论坛”；***营警营读书知识竞赛；家庭读书知识竞赛；好报好刊进家庭―经典报刊推荐；优秀基层***书馆（室）评选；我的数字读书生活等近百项脍炙人口的经典阅读推广活动。这些活动有深度、趣味性强受到了城乡广大人民的普遍欢迎，为引领全民阅读走向深入发挥积极作用。
二、体会
（一）联合发动，形成以“读书”为中心的网络。经典阅读推广活动是一件造福于民的大事，也是一项由各部门共同参与的系统工程，应广泛争取上级主管部门、相关***府机构及社会各界的参与，并与高校***书馆、县级***书馆、社区***书馆（室）紧密合作。
（二）文企联姻，多方受益。开展经典阅读推广活动，需要有热心公益事业的有识之士加入。在活动中，企业的形象得到充分宣传，主办单位借助企业的力量，使经典阅读推广活动的品位和档次又上了一个新台阶。最终广大市民获得最大的收益。
（三）加强宣传，扩大活动社会影响。新闻舆论的引导作用是不容忽视的。要使经典阅读推广活动开展扎实而富有成效，应充分利用新闻媒体，多角度、全方位、深层次地对阅读推广活动进行报道，迅速扩大阅读推广活动的知名度，使人们对阅读推广活由陌生到熟悉，由熟悉到关注，由关注到参与。为在全市营造经典阅读浓厚氛围造势。
三、思考
（一）关注学龄前儿童经典阅读推广活动的开展。让儿童及早接触这些经典可以达到培养人格、锻炼智能的目的，因此推广经典阅读应从孩子开始。与此同时，将他们的家长也作为推广对象，营造一份亲子阅读的氛围，让孩子在父母的教导下阅读。而家长为了让自己的孩子能从书本上吸收知识，也必然会努力提升自己的阅读知识。
（二）加快数字化建设，引导网络阅读。电子媒介与网络已成为民众生活重心，***书馆应树立疏而不堵的理念，加快传统馆藏资源数字化进程，增加电子资源的采购，积极参与全国文化信息资源共享工程建设，更新理念创新形式，开展如创建***书交流群、开展优秀微博评选等网上阅读推广活动。相信网上阅读推广活动必将吸引大批后现代阅读者广泛参与。
（三）坚持信念，做经典阅读的引领者。坚持信念是开展阅读推广活动最重要的因素。阅读推广活动其实就是要求***书馆人用执着、平和的信念去做好阅读指导工作。大到一个团体小至每一位读者阅读推广工作都需要用耐心恒心来赢得每一点成功，***书馆应用一种沉静的文化精神来表明所坚持的立场。
参考文献：
【1】梁培之.穗港公共***书馆阅读推广活动调查分析[J].中山大学研究生学刊，2007-28-2
经典好书篇5
一、课内阅读，经典进课堂
利用每周的阅读课引领学生诵读西方经典，师生共读中外经典名篇，《三字经》《弟子规》《水浒传》《红楼梦》《天方夜谭》《格林童话》《安徒生童话》《爱的教育》等优秀经典读物走进了我们的课堂，老师带头谈读后心得体会及收获。通过举行中外文化经典诵读课本剧表演，讲中外经典故事比赛，诵读比赛，读书会等一系列活动，让孩子们真真切切感受到中外经典读物的无穷魅力。同时，让师生共读经典，掀起全校读书的热潮。
二、课外阅读，经典满校园
走进校园，到处都是读书的孩子。午休期间是孩子们读书的好时光，静静的校园中只有翻动书页的声音，同学们连走路也是悄悄的，生怕吵了读书的同伴；课外活动时，蘑菇亭下，绿荫草地上总有三五成群诵读经典的身影；在杨柳依依的小河边，静心与大自然亲近阅读的孩子们，感觉是那么惬意；相约到新华书店购书，看书的孩子们，渴求的目光在书架上搜索着，求知的心在书海中徜徉。除此之外，我们还通过《致学生家长的一封信》，发动家长参与到我们的诵读活动中来，亲子一起诵读，争当“书香家庭”，得到了家长和学生的高度认可与大力支持，并已经成为每个家庭的共同梦想。孩子们在书香阅读中快乐成长，中外文化经典成了他们不可缺少的精神食粮。
三、资源利用，共享经典
学校***书室藏书达20000多册，其中有不少是经典名著。利用***书室的开放时间，孩子们挑选、借阅自己喜爱的***书，此时快乐与会心的微笑就会洋溢在孩子们稚嫩的脸上。不仅如此，同学们还自发捐建了“班级***书角”“好书交换站”，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识等活动。开辟班级书香园地，各班由读书组织委员组织大家静读西方经典名篇。开展 “我最喜欢的一本书”“我最喜欢的一位作家”“我最喜欢的一句名言”“美文共享”“经典回味”“读书方法大看台”等经验交流会。在“好书推荐会”上，孩子们把自己看过的好书目录推荐给同学，并积极交流读书感受。通过漫步书林、徜徉书海，孩子们变得更为充实与睿智。
四、读书活动，共藏经典
读书系列活动中我们向全校学生发出倡议：节约零钱多买书、选择精品多藏书、精心呵护多爱书、挤抢时间多读书、积累语言多背书、抒发感受多写书、馈赠礼物多送书。建议家长在孩子过生日，过节，过年，每学期的开学、结束时要给孩子赠书，同时也推荐亲朋好友给孩子买书、赠书。让孩子从小就知道书是生活中的必需品，让孩子多一些书卷气。同时，要求学生制作一个小书签、建立自己的小书架、办一份“书香班报”、全校共读一本书《爱的教育》，让浓厚的读书氛围丰富孩子们的精神世界。
经典好书篇6
就拿我们***书馆来说，我做了个调查，我馆2009年1月正式脱离传统借阅和阅览，实现计算机管理以来，到2009年7月，就半年时间来，办证人数有1007个，儿童证300个，老年证500个，中青年证2007个，外借***书分类，多数以文学类I247.56和I247.57为主，老年男性读者一般借E***事《利剑》《纪委在行动》，K传记，R保健类***书《求医不如求己》，女性老年读者借R保健和I247.56和I247.57消遣类***书为主，如：《鬼吹灯》等，这类书借阅率达110%。年轻女性读者借以爱情题材为主，如《百合花》《有一种爱使你泪流满面》等，儿童读者借阅主要以***文并茂注音为主如《西游记》《昆虫记》老年人看书多以保健养生为主如《保健养生1000问》《老年保健养生知识》等，阅览室读者70%是老年人，20%是低幼儿童，10%中青年，70%看报纸，30%看杂志。
通过我馆读者阅读调查，我个人认为，作为基层公共***书馆工作者，在推动全民阅读，特别是青少年阅读方面应该发挥重要作用。要使来***书馆的读者不仅只阅读，还要能悦读，读好书，读有用的书，***书馆工作者，要给经常了解读者读书的目的和读者的爱好，给他们做导读员，让他们懂得用有限的生命去面对无限浩瀚的知识海洋，吸取对自己有价值的精神食粮。
阅读的目的和作用
阅读是指一种从书面语言和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。阅读的主要目的表现在两个方面：一是获取信息与知识――即求知。二是陶冶情操――即审美，而且读者阅读的目的也不外乎这两种。
阅读是为了尽快获取自己需要信息和知识。满足读者需要，阅读是现代文明社会生存的一种技能，阅读能力对人的发展与成功起到关键的作用。阅读是一项知识积累的长效行为，只有养成持之以恒的阅读习惯，才能具备丰富的词汇、良好的语言素养以及高水平的思维能力。阅读经典对青少年人的发展具有重要价值和作用。青少年时代是阅读的启蒙和兴趣产生的时期，***书馆作为社会文化教育机构，如何激发和引导青少年的阅读兴趣，培养他们养成爱阅读的好习惯，是其读者服务的重要内涵。探索和分析青少年阅读的特点规律，了解和掌握青少年儿童阅读的相关因素，对提高其服务水平大有裨益。读书决定一个人的修养和品位，也决定一个民族的素质，影响一个国家的走向。
推动经典导读是***书馆的社会责任
导读是***书馆的传统业务，现在我国每年要出版8000多种杂志和10000多种***书，每年近2万种杂志和***书的出版，要让我们每个青少年读者在很短的时间找出适合自己看的***书，谈何容易，特别是那些低幼儿童和青年学生，他们不知道该读什么样的书好，虽然现在小学生教材里也给学生推荐经典古文，可我感觉太深，低年级学生无法读懂，所以我们公共***书馆人员要给他们有所其别，对低幼儿可以选择一些他们感兴趣的，浅而易懂的***书，特别那些***文并茂的优秀著作，找准他们各年龄的阅读特点，各人的爱好和兴趣。
怎么样指导青少年阅读经典
经典导读是有意识地引导学生去阅读经典著作，教给大学读经典著作的方法，培养大学生经典阅读的兴趣，从而促使大学生更好地阅读经典作品。通过经典导读，可以告诉学生，人的时间有限，阅读必须有选择，从***书馆自身来看，也可以将***书泔的经典***书展示出来，让好书有读者。这样.就能够形成“每个读者有其书。每本书有其读者”的良好氛围.
当然，经典导读的作用在于引导大学生去阅读经典，真正发挥作用还需要通过读者自身的主观参与，以精力和生命的，导读并不能代替大学生自身对于经典的阅读、学习的过程.导读者只能是一个引导者，正如谚语所说的。只能把马引到河边.但不能代替马来饮水。因此，经典导读的关键就是一个“导”字.那么如何“导”，我认为.导读分两个层面，一个是培养大学生经典阅读的兴趣，另外还需要一些方法上的指导。
兴趣是最好的老师，因此经典阅读最重要的是要让青少年产生阅读兴趣。只有兴趣才会调动读者的主观能动性、注意力和潜在学习能力，使他能更好地掌握学习的内容。其实，经典并非像想象的抽象，恰恰相反，经典往往和鲜活的人生有关，阅读心理学也告诉我们，人们对和自己的现实生活有关的内容会产生阅读兴趣，因此如果能够把抽象的话语和青少年的现实生活关联起来，就能够使青少年发生兴趣。
***书馆在经典阅读活动中要加强与社会的联系
经典好书篇7
关键词:***书馆;***书管理;典藏作用
在社会与经济高速发展的现代，网络时代的快餐文化已经呈现出了一系列弊端，文化和知识逐渐成为人们学习与生活的重要内容。纸质阅读成为了人们的主要学习方式，***书馆呈现出一片繁荣的景象。因此，***书馆要不断的完善、发展，***书典藏工作的作用也要不断随之扩大。科学、合理的典藏***书和文献资料，优化馆藏资源布局，是当前***书典藏工作的重要任务。
一、发挥典藏工作的作用，提高文献利用率
***书馆的发展和管理中最基本的是需要有一个完善的***书资源信息管理体系。***书馆的文献资料和***书由采编部门采集并进行简单的分类、编目后，就移交给***书典藏部门。典藏部门进行验收后，根据***书实际情况对***书的藏与用进行合理调配，使***书能够更好的为读者服务，满足读者的需求。比如***书馆采编室只采编了一本文献类书籍，按照惯例，典藏人员会把仅有的一本文献进行收录库藏。然而这就无法发挥出这本书的最大作用，读者无法浏览和借阅这本书。针对这一情况，典藏工作人员应该先把这本书分配到文献检索书架，让读者进行浏览借阅。如果这本书的利用率很高，典藏部门就可以提出建议，增加这本书的采集数量。典藏工作人员还可以把这本文献的电子文本上传到***书馆数据库，读者可以进行扫码***观看。典藏部门要合理调配***书，提高***书馆内文献资料和***书资源的利用率。其次，***书典藏工作人员还承担着对***书馆馆藏***书资料的整体数量和***书借阅数据进行统计的工作。工作人员可以通过对这些数据的收集与分析高效地反馈出***书馆***书调配是否合理，并获得相应的书籍调整信息。比如典藏工作人员可以从一线服务借阅登记数据中，分析本月***书借阅量排行榜，看哪类书借阅量最大，是最受欢迎的***书。工作人员还可以对借阅***书最多的读者进行统计，并通过***书馆公众号进行，让读者对***书流动情况有一个了解。工作人员再根据反馈优化***书布局，把那些利用率不高的***书调拨到二线书库进行典藏，将利用率高的***书信息反馈到采编室，酌情补购。这既可以有效利用有限的资金购买利用率高的***书，又减少了馆藏库中的死书量。同时，这样也淘汰和剔除了一些过时、呆滞的文献资料，使***书馆的结构布局更加合理，使***书馆的典藏发挥出最大的作用。
二、适应时代新变化，加强典藏管理工作
当今社会科学技术发展飞速，***书馆文献的种类也日益繁杂。这就要求典藏工作人员只有具有丰富的学科知识，并不断补充和拓展自己的知识面才能够适应当前的典藏工作，合理分配***书资源，提升***书利用率。典藏工作人员还需要建立一个和谐的人际关系。由于典藏工作需要与***书馆各库室进行密切往来，这就需要***书馆与各相关部门建立一个和谐良好的部门关系。良好的部门关系能够调节工作氛围，使典藏工作顺利有效的开展。另外，典藏工作需要与庞杂的***书、数据打交道。而数据的错误直接影响着***书典藏的布局和***书使用率。因此，典藏人员应当有一个严谨、认真的工作态度，尽力减低工作失误。***书资料的动态调整是***书管理过程的一个重要环节。在***书典藏管理中，管理员要根据实际的***书和文献资料利用情况及时调整上架***书，并根据时展补充一些读者需求高、能与时俱进的新版***书或文献资料，给读者提供更多的信息，让***书馆的***书资料能够随着时代变化调整。比如，当前电子书的出现就使典藏管理出现了新的变化，典藏工作人员需要更新观念，掌握更多的典藏技能与方法，根据多数读者的需求和***书实际利用情况优化***书典藏。随着科技的进步与时代的变化，当前***书馆除了纸质***书和文献资料以外，一些电子文献资料和音频、影像资料也充斥着***书馆的***书典藏工作。近几年来，一些随书光盘大量涌入***书馆，给***书馆典藏管理带来了难度。工作人员在典藏管理中要把光盘和原书的索引书号标签进行匹配。光盘条码号经过数据库录入以后，再调配到电子阅览室。读者需要借阅光盘时，可根据***书索引号标签到电子阅览室借阅光盘。***书馆藏工作人员一定要根据读者需求实际，科学合理的做好***书典藏管理工作。另外，在***书典藏管理中，工作人员要切实对各项制度贯彻执行，严把质量关。典藏人员有责任把馆藏***书质量信息反馈给***书采编人员，把好***书进馆第一关。当前社会经济、文化日新月异，***书馆的学术氛围也越来越浓厚，一些通俗文学和刊物使更多的人走进***书馆。典藏人员在***书进馆之后，一定要对***书的质量进行检测、鉴定，以防有些装订不合格、不健康的书籍流入馆内。***书典藏人员在***书验收、录入过程中，要严格按照文献著录进行标准录入，仔细检查***书与分配码是否一致，将***书标准规范的录入数据。工作人员要加强新书宣传，及时修补坏损***书，为读者做好基础服务工作。总之，***书典藏人员要积极适应时代的变化，不断补充学习知识，提高自身素质。工作人员要用严谨的工作态度、过硬的工作技能来适应新的形势变化。工作人员要加强***书典藏的动态管理，优化***书管理方式，科学合理的安排、调整典藏，从而满足时代需求和读者的需要。
［参考文献］
［1］邵一秋．典藏在***书馆工作中的地位和作用［J］．科技信息，2015(14):728．
经典好书篇8
关键词 经典阅读 文化传承 阅读推广
中***分类号：G252 文献标识码：A
1 高校必须在文化传承中育人
文化的起源是“由人变文”，文化的功能则体现“以文化人”。文化可谓无处不在、无时不有，时刻影响着人们的世界观、价值观，影响着人们的思维方式、行为方式和生活方式。中国和美国在教育思想和方法上有很大的区别，是因为两国有不同的文化传统。从某种意义上说，教育即文化，教育的本质是人与文化之间的双向建构。
同志在庆祝清华大学建校100周年大会上指出，全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，高校必须在的文化传承中育人。路径在哪里？
2 阅读经典文献是文化传承的重要路径
所谓文化传承，简单地讲，就是文化传统的继承和传递。而要传承所谓的传统，就要站在巨人肩膀之上。这个巨人就是千古圣贤。千古圣贤不复存在，但是他的心灵留存在人间，唯一的媒介就是文献记录，这种出于人类的本性、流传千古、永垂不朽的文献，我们谓之“文化经典”。经典是一个文化所拥有的我们可以从中选择的全部精神宝藏。文化经典对于一个民族而言，恰似***汁对于孩童，不断孕育催生出新的思想和知识；一个时代人文领域的各个层面，都是彼时彼地该民族对传统经典消化吸收的结果。恰恰是文化传承连接了社会再创造的文化密码，连接着一代又一代、一个历史阶段又一个历史阶段，使文化得以创造。正是在这个层面上讲，文化经典作为文化传统的载体，肩负着文化传承的历史使命，是文化传承的重要着落点。经典是优秀传统文化的精髓，只有在阅读、理解、研究传统文化经典的基础上才能温故知新，重新认识自己的文化价值。因此文化传承的最佳方法是阅读经典。
3 ***书馆天然肩负文化传承的历史担当
高校***书馆蕴藏着上下五千年的浩瀚典籍，以其深厚的文化积聚力，保存和积累了人类的思想文化成果，是人类文化的载体，使它有条件成为文化传承的前沿阵地。***书馆把人类的文化传统与现实和未来连接起来，为同时代和不同时代的人学习与继承文化传统提供了可能。***书馆与文化这种本质的、内在的天然关联，可以说它本身就是一种文化存在。***书馆因传承人类文化遗产的需要而产生，自诞生之日起就具备了保护人类文化基因的使命。因此，***书馆天然地承载着文化传承创新的历史使命，换句话说，文化传承创新，是高校***书馆的逻辑起点与终极目标。哲学家波普尔曾说，“假如世界毁灭了，***书馆还在，很容易重建世界。如果***书馆也没有了，我们就会变成原始人。”这一语道破了***书馆在记忆历史、传承文明、传播文化中的作用 。
然而，承载着文化传承美好期待的***书馆，经典***书借阅率并不高，重大的经典阅读活动中也很少出现，既没有充分发挥典藏优势，也没有成为经典阅读的引领者。结合工作实践，笔者认为***书馆可以从以下几个方面着手推进阅读推广工作。
3.1 阅读推广专职化
鉴于文化经典阅读之于文化传承的重要意义，文化经典的阅读推介不该是昙花一现，更不是应景的，而应该像传统的借借还还一样，成为一个重要的常规工作；就像查收查引一样引起***书馆决策层的足够重视。为了将文化经典的阅读推介更加长效化、正规化，可以考虑专门设立类似“经典阅读推介部”等专职部门，由专人来负责。专职从事经典文献资源的采集、整理、加工和推介，具体负责经典阅读推广活动的策划、组织、运作和协调。发掘馆内人力资源，组织导读队伍。良好的导读可以达到事半功倍的效果，导读者要潜心研究目录学、文献学的相关知识，研究各种经典选读目录，适时联系专家学者拟定向读者推荐的经典书目，负责经典文献的组织、推介等具体工作。同时，导读者还要加强古代汉语的阅读功力，道理很简单，一个民族是依靠她的文化站立起来的，而文化又是在母语中创造的，因此只有掌握了记录中华民族历史的古代汉语，才能获得民族的文化基因和文化胚胎，才有能力鉴别经典文献的“经典”。仿照“学科馆员”可以冠以“经典导读馆员”。如果导读者本身热爱阅读，崇尚经典，那么他将会非常热切地希望将自己的阅读体验、阅读感悟与更多的人分享，从事这项工作的过程就会非常愉悦，更加自愿自发地投入到经典推介中来，将工作和生活融为一体，用心地甄选经典文献，随时随地发掘好书展示经典，想方设法吸引更多的读者分享阅读体验。
3.2 馆藏组织精细化
从文字中体悟经典深厚的精髓，是经典阅读最根本的也是最高的境界。因此，纸本文献与电子文献的配比方面，还是应该以纸本经典文献作为馆藏的重点。
在文献采集方面要严把质量关，提供丰富而全面的经典著作，让读者“读有所选，选有所需”。首先，采集“原著”。经典文献的原著就那么多，选择口碑较好的版本及出版社，尽可能采全。其次，采集“校译”。经典文献的校译价值不在于它版本的新旧，而是忠实原著的注解、翻译水平，这需要严格考察目录学、文献学的相关介绍，再做出选择。其三，采集“推荐书目”。推荐书目是针对某一特定读者群或特定的目的，围绕某一专门问题，对文献进行选择性的推荐，以指导自学或者普及知识而编撰的书目，比如朱自清先生的《经典常谈》、王余光教授的《影响中国历史的三十本书》等。推荐书目都是先行者的经验总结，对于阅读的起步者来说，有很好的导向作用，可以它避免一个人在黑暗中孤独地摸索，进而提高阅读效率。最后，采集“解说品读”。主要是指一些学者文人对经典著作的阅读心得，帮助入门者走近原典。尽管对此有些负面评价，但对于想读又读不懂的读者有激发兴趣、引领入门的积极意义。当然时下各类品读文献也是鱼目混珠、良莠不齐，这就有赖于采集者的慧眼识珠，将一些精品发掘出来。
4 结语
“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必需的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”著名学者朱自清的观点阐释了开展经典文化教育之于文化传承的重要意义。优秀文化的传承创新，是一个大课题，***书馆得天独厚，应该深入研究、勇于担当。
参考文献
[1] 刘献君.在文化传承与创新中育人[N].中国教育报，2011-08-29.
[2] .在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[N].人民日报，2011-04-25.
[3] 周久凤.***书馆的文化观照[J].***书馆理论与实践，2008（6）：16-17.
[4] 德卡尔・波普尔著，陆衡等译.开放社会及其敌人[M].北京：中国社会科学出版社，1999.
经典好书篇9
书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以，同学们，多读书吧!为了我们的祖国越来越强大，读书吧!共同阅读阅读经典演讲稿范文学生，请您阅读!
阅读经典演讲稿范文1同学们，老师们：
大家好!
今天我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。
在我们开始这个话题之前，应该明确——什么是经典?经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新;可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。
然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。
请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉***，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢?当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。
以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪?这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。
旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。谢谢。
阅读经典演讲稿范文2尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好!雅言传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，已存高远，是中华民族精神文明的重要的组成部分。为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明;为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质;杨疃中学隆重举行经典诗文集体背诵比赛。
众所周知，随着社会的进步，改革的发展，我们的中华经典诗文引起了越来越多的外国人的极大兴趣。越来越多的外国人开始研究学习中华经典诗文，开始想深刻的了解中国，而我们学习中华经典诗文注重的是传承祖国的民族文化。不学习祖国的经典诗文会使我们离祖国的传统文化越来越远。由于我们平时积累少，有些同学在引经据典时常常出错或者根本不会;有些同学把很多历史典故都张冠李戴。这种情况让老师很痛心。因此深入学习祖国的经典诗文对于我们来说就显得更为重要，尤其是青少年学生更应成为诵读中华经典诗文的文明使者，让中华经典诗文走进每个学校，走进每个班级，走进每个学生的心灵。
同学们，老师们!中华经典诗文诵读比赛时短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文集体诵读比赛活动圆满成功!谢谢大家!
阅读经典演讲稿范文3尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
送走炎炎的夏日，迎来炫彩的金秋，今天我们怀着激动的心情迎来了学校“读诗书而知礼，颂经典以明德”的经典诵读活动。
众所周知，中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典。中华民族的经典古诗文是中华民族文化的重要载体，是中华民族文化的瑰宝。异彩纷呈的经典古诗文，不但是汉语言文字的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。学校通过本次活动，来营造浓浓的读书氛围，激发师生的读书兴趣，让同学们在诵读经典的活动中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文学的博大精深，建设书香校园，促进校园文化建设，通过读诗书而知礼，通过诵经典来明德。
同学们，老师们!我们的经典诵读活动已经开始，但诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读活动，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。最后，衷心地祝愿我们这次中华经典诗文诵读活动圆满成功!谢谢大家!
阅读经典演讲稿范文4亲爱的老师、同学们：
大家好!
书既能积累知识，又能丰富情感，更能给我的课外生活带来无限生机。周日的午后，终于从作业的重重包围中杀出一条血路，此时，伸个懒腰，信手从书架上取下一本书来，然后全身放松在宽大柔软的沙发上，酌句品读，是多么惬意舒心的事呀。这当中，更能令我深醉、痴迷的莫过于《格兰特船长的女儿》这本书了，是它将我从平实的生活中一步步领入科幻的世界，是它使我更加热爱科学和生活。
其实，爱上这本书也属偶然，一次在我百无聊赖、心烦意乱时，随手在书架上抽到了它，开始只是胡乱的翻了几页，然而就是那么草草的读了几行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是这本书，让我真切体会到了什么是“爱不释手”，什么是“废寝忘食”了。
《格兰特船长的女儿》页数虽然不多，却总能让我流连其中;文字虽然朴实，却总能让我感受到法国作家凡尔纳的文化魅力。它不像《红楼梦》那么古朴精粹，也比不上《西游记》的局案悬高，但通过对船长格里那凡携一船勇士和一双儿女去寻觅他们父亲格兰特船长的精彩描述，我在百书中对它情有独钟。从一个珍贵的漂流瓶到一个严峻的使命，从草原红狼的突袭到一个流窜犯的阴谋，变幻莫测的情节、脍炙人口的言语、引人入胜的情景……读这本书，就如同在观看一部叫座大片，让我拍案、叫我泪沾。书中自有真情在，我从《格兰特船长的女儿》中看到了格里那凡爵士的刚毅果敢，读到了巴加内尔的严谨风趣，领悟到了麦克那布斯少校的机智多谋，小罗伯尔的勇敢坚定……
《格兰特船长的女儿》为我敞开了科幻的大门，为我打开了文学之窗，在浓浓书香和郁郁书情的陪伴下，我享受阅读，阅读享受。
阅读经典演讲稿范文5各位老师、同学们：
大家好!我是山河小学六一班的鲁鹏。首先欢迎大家参加我们学校“诵读千古美文营造书香校园”的经典诵读演讲赛。“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……
这，便是我们每天晨诵午读的样子。我们学校开展经典诵读活动的有形式多样，每天的晨诵午读至少也有二十分钟，使我们诵读中华经典，使优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，使民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”!为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。每周五下午，还有师生共读活动。在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句;教学区、墙壁上有宣扬古典文化的版***……
对于这宝贵的晨诵午读时间，同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争;在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读了。走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有使同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，使我们在朗朗书声中成长!
经典好书篇10
通过诵读中华经典美文，可以拓展同学们的阅读范围，不断提高同学们的人文素养，增强同学们的民族自信心和自豪感。以下是精心收集整理的关于爱国学诵经典古诗文大赛开幕词范文，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
爱国学诵经典古诗文大赛开幕词范文1各位同学，各位评委，老师们：
在这丹桂飘香，硕果盈枝的金秋时节，在庆祝祖国华诞--周年即将来临之际，今天我们在这里隆重举行“中华颂·20~~经典诵读大赛”，通过诵读形式来讴歌我们伟大祖国的光辉历程，来表达我校全体师生对祖国美好的祝福。
同学们，经典文化已经浸透到中华民族的血脉之中，颂读经典，能陶冶情操，净化心灵，提高文学修养;能启迪我们智慧，点燃我们为实现自己的崇高理想而努力拼博的信念;能增强民族凝聚力，表达我们对祖国母亲的无比热爱之情。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”学校要通过这次活动，营造浓浓的读书氛围，激发师生的读书兴趣，让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文学的博大精深，建设书香校园，促进校园文化建设。
同学们，请用你们高亢的声音，昂扬的激情一起来吟诵我们亲爱的祖国!
祝同学们比赛圆满成功!
爱国学诵经典古诗文大赛开幕词范文2各位老师、同学们：
大家好!
为了培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色，结合我校实际决定举办迎新年中华经典美文诵读比赛。
通过诵读中华经典美文，可以拓展同学们的阅读范围，不断提高同学们的人文素养，增强同学们的民族自信心和自豪感，以实现“让中华经典浸润心灵”的目的。这次比赛，也是我校特色学校创建成果的一次大展示，是对各班开展中华经典美文诵读吟唱活动的一次大检阅。
为了营造书香校园，创建特色学校，学校把中华经典美文诵读活动作为特色建设引入了校园、引入了课堂。在班级中，以班级为单位开展中华经典美文诵读活动，各班都制定了活动方案，凸显班级特色，对学生进行品德、日常礼仪、传统美德教育;与此同时，学校还积极地营造学***典、诵读吟唱经典的良好氛围，利用课间操、上午、下午课前时间，播放经典美文诵读，让同学们在平时的学习、生活中随时随地都能学习中华经典美文，无时无刻都能感受到来自经典的力量。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”大力弘扬民族传统文化的今天，希望每一位师生都加入到中华经典美文诵读的行列中来，希望通过本次比赛，能让同学们感受到祖国传统文化的博大与精深，心灵受到真、善、美的洗礼和熏陶，从而为我们的人生奠定厚实的文化底蕴。
同学们，让我们在感受经典的魅力中健康快乐地成长!老师们、同学们，请用你们最高亢的声音，最昂扬的激情去书写亮丽的人生，在诵读中一同感受中华经典美文的魅力!
祝比赛圆满成功!谢谢大家!
爱国学诵经典古诗文大赛开幕词范文3各位老师、同学们：
大家下午好!雅言传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，已存高远，是中华民族精神文明的重要的组成部分。为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明;为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质;大于小学隆重举行经典诵读比赛。
众所周知，随着社会的进步，改革的发展，我们的中华经典诗文引起了越来越多的外国人的极大兴趣。越来越多的外国人开始研究学习中华经典诗文，开始想深刻的了解中国，而我们学习中华经典文化注重的是传承祖国的民族文化。不学习祖国的经典文化会使我们离祖国的传统文化越来越远。由于我们平时积累少，有些同学在引经据典时常常出错或者根本不会;有些同学把很多历史典故都张冠李戴。这种情况让老师很痛心。因此深入学习祖国的经典文化对于我们来说就显得更为重要，尤其是青少年学生更应成为诵读中华经典诗文的文明使者，让中华经典诗文走进每个学校，走进每个班级，走进每个学生的心灵。
同学们，老师们!中华经典诵读比赛时间是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文集体诵读比赛活动圆满成功!谢谢大家!
爱国学诵经典古诗文大赛开幕词范文4男：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我们齐聚一堂，诵读经典美文，中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。
女：之初，性本善。性相近，习相远。”这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语;男：子规，圣人训;首孝悌，次谨信。”这是回荡在中华大地上空的经典的声音;女：天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是范仲淹在《岳阳楼记》中发出的来自灵魂的呐喊，男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。现在，就让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。我宣布，“杨木洲中学国学诵读活动”正式开始。首先为我们表演的是光华小学的小朋友们女：金色童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典金色童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典让我们在经典中寻求天地灵气让我们在经典中感受万物精华(学生：人之初，性本善，起….)学生朗读……男：刚刚小朋友们为我们朗诵的是千古传诵的名篇绝句《三字经》，它不仅教我们怎样识文断字，也告诉我们很多做人的道理，让我们受益终生。
女：今天，我们是读中华经典，聆听古诗书韵今天，我们诵读千古美文，使承华夏文明父母之所爱亦爱之父母之所敬亦敬之《~规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。下面请七八年级的同学为我们朗诵《~规》。
李如意：~规，圣人训，起….男：书声朗朗，朗朗书声，我们不仅要熟记《~规》，更要将书中的文字落实在自己的行动里，以此严格要求自己。
同学们，我们深爱我们的祖国，我们搏动的心跳动着上下五千年的脉搏，我们深爱我们的华夏，我们涌动的血液奔腾着滚滚黄河的波涛。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，下面，让我们走进《岳阳楼记》，感悟古人的爱国情怀，请九年级的同学朗诵《岳阳楼记》，戴佳玲：
起……男：最后让我们全体同学一起大声朗读本次表演的结束语，丝丝管弦，起….男：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。女：书是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
男：
读书吧!让贫乏和平庸远离我们;
女：读书吧!让博学和睿智丰富我们;
男：本次国学诵读表演到此结束
爱国学诵经典古诗文大赛开幕词范文5开场白
男：尊敬的各位领导、老师，
女：亲爱的同学们
合：大家好!
男：中华文化，源远流长，
女：国学经典，诵读不衰。
男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于
现代的社会，
女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;
女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：今天，我们相聚在这里，
女：诵读国学经典，彰显华夏文明，
男：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.
男：城关镇一中“国学经典诵读比赛”现在开始。
城关镇一中“国学经典”诵读比赛主持词
结束语
男：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里，是
一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
女：书是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外，是
一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
男：读书吧!让贫乏和平庸远离我们;
女：读书吧!让博学和睿智丰富我们;
合：读书吧!让历史和时间记住我们;
男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。
女：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。
合：读书吧!让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌!
男：城关镇一中“国学经典诵读”比赛到此结束。
合：老师们，同学们，再见!。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好!
今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
琼海市东太学校国学经典诵读比赛现在开始。
首先进行的是七1班同学们古诗诵读比赛。让我们用热烈的掌声欢迎七1班全体同学为大家诵读。他们诵读的的古诗是《蝉》、《江南村绝句》、《游园不值》。
底蕴深厚的古诗可吟读，可朗诵，能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌。丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
接下来是七2班的同学们古诗诵读。
结束语
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳
愿五千年文化的血脉永久传承
让阅读成为习惯，使书香飘溢校园
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。