学文网九年级语文试题篇1
九年级语文上册第三单元测试题一、知识积累(21分)1．下列加点字注音有误的一项是( )A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)阴晦(huì) B．恣睢(zì suī) 胆怯(qiè) 给予(jǐ)C．狗吠(feī) 戳穿(cuó)妒忌(dù jī) D．诧异(chà) 过瘾(yǐn)拮据(jié)2．下列词语中有错别字的一项是( )A．鄙夷 隔膜 撅断 朦胧 B.恣睢 跌落 皱痕 煞白C. 阔绰 瑟索 栈桥 萧索 D.一缕 阔悼 打拱 嚼着3．下列词语中解释加点字有误的一项是( )A．大事渲染(作) 相时而动(看、观察)B.狼狈不堪(不能忍受) 缄默(封口)C．莫名其妙(没有人) 与日俱增(一起)D．弄性尚气(注重) 动辄(就)
九年级语文试题篇2
一、看谁写得漂亮：（8分）
教琴枫您
歌牵钢息
二、看拼音写词语：（12分）
bō làng huā tán qí zhì
( ) ( ) ( )
zhuàng lì mín zú yóu qí
( ) ( ) ( )
三、辨字组词：（16分）
纷（ ） 娃（ ） 区（ ） 欢（ ）
经（ ） 洼（ ） 巨（ ） 次（ ）
四、照样子，组词，写句子：（9分，词1分，句子2分）
例：灯 台灯 我很喜欢我们家的台灯。
教 ________ ______________________________________。
劳 ________ ______________________________________。
如 ________ ______________________________________。
五、给下面的句子换一种说法，意思不能变呀！（4分）
例：小红是我们班的班长。
我们班的班长是小红。
1、小青是我的好朋友。
_______________________________________。
2、北京是我们的首都。
_______________________________________。
六、补充句子并加上标点：（9分）
1、 ______________________________都是三好学生
2、 ______________________________真美呀
3、 _________________快活地__________________________
七、把古诗填写完整：（10分）
山 行 --杜牧
（ ）（ ）寒（ ）（ ）径斜，
（ ）（ ）（ ）（ ）有（ ）家。
停（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）晚，
霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
八、阅读短文，回答问题。（16分）
祖国山水多么美
轰(hōng)隆(lōng)隆，轰隆隆。火车像骏(jùn)马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩(jiān)挨(āi)着肩。
一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒(sā)网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1、我能读短文填空。
一张张（ ） （ ）好大好大
一座座（ ） （ ）好高好高
一条条（ ） （ ）好宽好宽
九年级语文试题篇3
今年中招复习要求和命题范围有什么新变化？昨日，记者采访了省教育厅有关人士。 据了解，今年中招命题体现素质教育的要求，继续设置应用型和能力型题目，重视对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。命题范围和标准以原国家教委颁发的中学各科教学大纲和原国家教委下发的《关于推进素质教育调整教育教学内容、加强教学过程管理的意见》（教基〔1998〕1号）为依据。具体为： ***治 1．八年级（原初中二年级）《思想***治》上、下册，九年级（原初中三年级）《思想***治》全一册。 2．2003年一部分和2004年1月至3月的国内外重大时事***治，***的十六大精神和十届全国人大二次会议有关内容。 3．命题以***2001年10月颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想***治课课程标准（修订）》为依据，兼顾豫人版和人教版两种版本教材。被该《课程标准》删减的内容一律不作考试要求。 4．命题将严格控制客观题的比例，加大主观题、开放性试题的比例，突出创新精神和时代精神，紧扣社会热点问题和青少年思想实际，着重考查学生运用所学的***治原理、***治观点分析问题、解决问题和辨别是非的能力。 语文 1．按***制定的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》规定的教学内容和要求进行命题。 2．按***制定的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》规定的教学内容和要求以及本届学生使用的教材（人教版、北大版）进行复习。 数学 1．根据***制定的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》进行命题。 2．考试范围是《九年义务教育三年制初级中学数学教科书（人教版）》，考试内容不超出大纲规定的教学内容和教学要求。 外语 1．依据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）》进行命题。 2．考试范围是《九年义务教育三年制初级中学英语教科书（人教版）》。考试内容不超出教学大纲规定的教学内容和教学要求。 物理 1．依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用修订版）》及现行的人教版九年义务教育三年制初级中学物理教材进行命题，考试内容不超出教学大纲规定的教学内容和教学要求。 2．选学内容不作考试要求。 化学 根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用修订版）》和《九年义务教育三年制初级中学化学教科书（人教版）》命题，考试内容不超出大纲规定的教学内容及要求，常识性介绍内容不单独成题考试，选学内容不作考试要求。 历史 依据《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》和《九年义务教育三年制初级中学历史教科书（人教版）》，其主要内容有： 中国历史：第一、二册中国古代史部分有关科技、文化方面的内容；第三册第5－16、18－27课；第四册第1－9、11－16、18－27课。 世界历史：第一册第15－21、23－28课；第二册第1－19课。
九年级语文试题篇4
一、广东小学语文实验教材的编写使用
在广东，1983年，广州市海珠区同福中路第一小学学习黑龙江的经验，率先在该校进行实验。在省教育厅教研室的支持鼓励下开始编写了“注音识字・提前读写”小学语文实验教材。当时由于条件和经验所限，只编写出一年级第一学期四种和第二学期一种，即《语文》（第一册）、《语文》（第二册）、《语文》（课外阅读）、《语文》（写字课本）、《语文》（说话课本），共五种。i[①]
1984年5月30日在广州市同福中路第一小学召开了广东省小学语文教学改革实验研究会，即现 场会。各地、市小学语文教研员和准备做实验的小学代表参加了会议。会后，各地慎重研究了选实验点。最后决定在全省20所小学于1984学年度开始进行 “注・提”实验。这些实验点分布在全省四大方言区（片），包括广州话（粤方言）、潮州话（闽方言）、客家话（客家方言）、海南话（闽方言）。1985年3 月至6月编出了第一、三册实验课本和课外阅读课本，保证了实验的顺利进行。至1988年编完了《广东省小学语文实验课本》，然后又进行了两次修改。到 1989年，第一批“注・提”实验班完成了5年一个周期的实验。
二、广东小学语文教材建设的黄金期
（一）教材编写的历史背景
1985年，***根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神，开始着手对中小学教材的编审制度进行改革。 1986年9月在全国中小学教材审查委员会成立大会上，***明确提出了我国中小学教材建设的基本方针，即在学基本要求的前提下，有领导、有计划地实行教材多样化，鼓励各个地方、高等院校、科研单位，有条件的专家、学者、教师个人编写教材。
1988年，***颁发了《九年制义务教育教材编写规划方案》， 根据这一规划方案，国家***委托人民教育出版社等十多家单位和地区，筹备、组织编写四类教材，并明确提出要按不同风格，不同层次，编写出八套半教材，供全国不同地区、不同条件的学校使用。以广东省教育厅和华南师范大学为主，编写了沿海地区教材。
（二）广东省三大小学语文主流教材的问世
这一时期，广东省的小学语文教材建设得到了长足发展，成为广东自1949年建国以来最辉煌的时期。 首先是***规划的全国八套半教材即沿海版教材，其次是丁有宽老师主编的“读写结合”特色教材，再有就是湛江地区编写的湛江版小学语文教材。这三套教材先 后都通过了全国中小学教材审查委员会的审查，供全国使用。这在全国来讲也是比较少见的。
1. 沿海地区小学《语文》教材
沿海地区小学语文教材是在***统一规划下主要由广东省教育行***部门组织编写的。当时按照***的要求，广东、福建、海南三省负责具体实施，由于各种原因，后来福建、海南退出了使用，由广东省负责修改实施、修订使用。1988年启动编写工作，1996 年基本编写完毕，并于l997年全部通过国家教委审查，正式推荐全国九年义务教育六年制小学试用。根据***1998年颁发的《关于推进素质教育调整中小学教育教学内容、加强教学过程管理的意见》、2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（修订本）》和《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》，结合试用反馈意见，对该教材进行了调整和修订，一年级、三年级修订本从2000年秋开始供学校使用，其他年级从2001年秋开始全部使用修订 本。ii[②]
2002年，该套教科书要求重新送审，由吴惟粤任修订组组长，杨建国、李坝鋈涡薅楦弊槌ぃ根据***当年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，对本套教材进行了调整和修订，并经***中小学教材审定委员会审查通过。iii[③]从本世纪新课标教材开始，在原使用地区逐步被人教版和语文社S版替代。
2. 丁有宽主编的小学《语文》教材
1983年，广东省潮州市潮安县浮洋镇六联小学特级教师丁有宽老师坚持“树一宗，学百家，求创 新”的指导思想，在总结读写结合基本经验和基本理论的基础上，建立起小学语文教材教法“读写同步，一年起步，系列训练，整体结合”的综合训练型体系。以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养学生自学自得、自作自改的能力为目标，以提高小学生听读说写能力，促进德、智、体全面发展为目的； 贯彻了以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则；体现了教书与育人的和谐统一，教材与教法的同步改革、教与学协调发展的教学思想。iv[④]20世纪80年代后期，在广西教育出版社李仁凡的支持下，该书于1990年在该社正式出版，并在广西和广东开始实验。
这套九年义务教育小学语文教科书经过长期实践与研究，为原国家教委中小学教材审定委员会审查通过， 被列为九年义务教育小学语文单科教材，于1993年向全国推荐试用。2001年根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》作了全面修订， 经全国中小学教材审定委员会审查通过，作为九年义务教育小学语文教科书，向全国推荐使用。v[⑤]2002年，该套教科书要求重新送审，但限于人力和新课程标准的理念等问题，该套教科书最终没有送审，逐步被新课程教科书代替。
3. 湛江版小学《语文》教材
九年义务教育六年制小学语文“掌握方法整体发展”教材，是湛江市教育委员会组织人员，于1989年春开始根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》编写的。经广东省教育厅教材编审室逐册审查批准，于1990年秋开始在湛江市部分学校逐级实验。这套教材，1995年1月获得广东省中小学优秀教学改革成果二等奖；1998年7月被列为国家“九五”重点科研课题“面向二十一世纪中国基础教育课程教材改革研究”的子课题；1999年11月经***全国中小学教材审定委员会审查通过，作为“九年义务教育六年制小学教科书”，在湛江市小学广泛使用。vi[⑥]
三、广东省辅助教材的建设
上世纪90年代，我国的教材建设出现了空前繁荣的局面，其突出表现为，几乎全国各省、市、自治区都在自己编写教材，其教材编写的品种和数量激增，编写教材的单位多是各地教委和出版部门的联合体。进入新世纪之初，国家进行了声势浩大的基础教育课程改革，教材的编写审查权收归***管理。广东除了经***上世纪审定的三种教材外，还出现了一些专题性和课题实验的辅助教材。
1. 小学《说话》《说话训练》专题性教材
这套教材是广东省语言文字工作委员会办公室组织语文教师和教研人员编写的，根据小学语文加强说话教学和大力推广普通话的需要，在广泛征求各地教师和教研人员的意见的基础上完成编写。1997年7月由广东教育出版社出版，供广东省各地六年制小学各年级进行说话训练使用。
2. 小学《语文口语交际与综合性学习》课题实验教科书
根据《语文课程标准》（实验稿）的精神和要求，广东省教育厅教研室小学语文科组织编写了《语文口语交际与综合性学习》课题实验教科 书，课题名称：广东省教育厅教育科学“十五”规划一般课题“口语交际与综合性学习”。其目的是为了按照课程改革的新理念，帮助学生提高口语交际水平，让学 生在综合性学习过程中，掌握语文学习的有效方法。全书按年级和学期共分为六个年级十二册书，每册按八个单元设计，每个单元再分口语交际和综合性学习，共十 六项内容。2002年8月出版，供广东省各地六年制小学各年级进行说话训练使用。2008年秋停止使用
3. 生本教育试验小学《语文》
生本教育试验小学《语文》教材是“十五”规划***重点课题，在生本教育试验的学校使用。由广东省教育科学研究所组织编写，并向全国推广“生本教育”理念。“生本教育”理念倡导以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育方法，强调学生先学，而不是老师先教。广东省内、外有几百所学校使用这套教材。
4. 小学《硬笔书法练习指导》教材
这套教材是根据2013年1月18日***颁发的《中小学书法教育指导纲要》编写的，经广东省中小学教材审定委员会2013年批准试验，并于2014年通过审定，供广东省各地六年制小学各年级使用。
参考文献
i[①]根据原广东省教育厅教研室主任王东明口述记录。
ii[②]九年义务教育教材（沿海地区）编写委员会编.九年义务教育六年制小学教科书，语文教学参考书・说明[G].广州：广东教育出版社，2001.
iii[③]九年义务教育教材（沿海地区）编写委员会编，吴惟粤、黄强主编.九年义务教育六年制小学教科书，语文・说明[G].广州：广东教育出版社，2001.
iv[④]刘达中、李学明主编.丁有款教育思想与实践（卷一）[G].广州.广东人民出版社，2009-4第一版：458.
v[⑤]丁有宽主编.九年义务教育六年制小学教科书《语文・说明》[G].广州：广东教育出版社，2002第四版.
九年级语文试题篇5
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的九年级下学期英语教学工作计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级下学期英语教学工作计划范文1新的学期又开始了。再有一百天九年级的学生们就要毕业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。关系着学生的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作计划如下：
一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：
（一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。
1、第一轮复习
在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三十分钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。第二天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。
2、第二轮复习。
第一轮结束以后，要把整个初中知识看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让学生把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。
三、加强合作，互利共赢。
初中毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老教师，要加强对同头科老师的交流，互通信息，相互切磋，多探讨多商议，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。
以上是九年级下学期的教学工作计划，有不妥之处，敬请各位同行们批评指正。
九年级下学期英语教学工作计划范文2本学期我仍担任九年级四班班主任工作，继续按照学校工作的要求带好班级，仍然要切合班级实际情况搞好本班工作。和同学们相处将近三年了，对学生的了解和认识也透彻了，师生的感情也更加深厚了，这也是我有信心带好九年级四班的前提。但是，班上问题学生较多，上学期末测试中，出现了不如人意的地方，成绩有所下降。针对此现状，我将会按照学生的实际情况有侧重点的加强教育，相信自己可以将学生带到一个新的高度！为中考打下良好的基矗为作好本学期的班主任工作，我特制定如下工作计划。
一、指导思想
全面贯彻***的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折点，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。因此努力使班主任工作在原来的基础上达到一个新的起点。
二、班级基本情况
九年级四班现有人数51人，其中男生29人，女生22人。通过上学期对学生进行文化素养教育及班级管理的加强，班级学生有了明显变化，文化素质也有所提高。班级总体情况是良好的，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。大部分学生都想考入高中，内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭现象，有个别学生的'行为习惯较差，遵守纪律的自觉性不强，很容易受外界不良风气的影响，对班级的负面影响较大。对此种现象要作为教育的重点。争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。
三、学期目标
本学期在上学期的基础上，继续对学生进行思想素质、文化素质教育，一日常规教育，而且对班级管理更要加大力度，以提高班级整体素质。使班级成为一个文明守纪、团结、友爱、互助、进娶学优的班集体。特别要明确努力的方向和目标，为中考打下良好基矗：
1、常规工作要改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。
2、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，升入市实验中学或市一中，部分学生能升入市二中，使后进生能顺利毕业。
四、具体要求
要求学生仍然遵守学校的各项规章制度，以中学生日常行为规范为准则，严格要求自己，改变自己，提高自己，创造良好的学习环境。更重要的是学好文化知识。课前认真预习，课前有朗读声，上课用心听讲，课后加强巩固，逐步提高文化素质。上好两操，早操要求人数齐全，列队整齐；课间操要出对迅速，严阵以待，要有新面貌、新气象。要使学校的面貌焕然一新，班级的面貌更应日新月异，那就要搞好室内外环境卫生，安排好值日生，要求分工明确，责任到人，给自己营造良好、安静、舒适的学习氛围，从而使学生在德、智、体、美、等方面得到全面发展，逐步提高班级学生素质。
五、主要措施
1、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会，让学生明确自己的人生目标。而九年级是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
2、鼓舞学生树立信心：在这最后的三个月中，是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏补缺，让他们在复习的过程中树立信心，战胜自我。
3、培养学生正确的学习方法：在这三个月中，班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
4、严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。
5、加强与家长联系。出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。
6、狠抓安全教育，晨检、午检，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生；时刻关心学生的身心健康，以情感人。
六、班级活动：
1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神：在班级文化建设方面，不但要增强班级外部的文化氛围，而且要塑造班级内部的精神气质、形成集体凝聚力。
板报：本学期“学习园地”板报可结合学校安排，在前提之下重以促进学习为主题，开辟倒计时专栏，由学生设计。
班会：定期开展班会活动，针对班级出现的问题，学生共同参与管理。本学期班会主题：理想教育、安全教育、法制教育等专题教育。
2、逐步完成学生的综合素质评价，填写综合素质报告册，对学生做一个公正、客观的评价。
综上所述，本学期我将仍然不遗余力的做好我的本质工作，不辜负学校领导对我的重托和希望。我会以饱满的热情投入到工作中，用我的辛勤努力，换来所有学生美好的未来。我相信，一分耕耘一分收获，通过全体师生的努力，力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期，让我班的学生们以最佳心态迎接中考。
九年级下学期英语教学工作计划范文3一、指导思想：
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语两级分化的实际情况，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析
从本次期末的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况差别不大，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、对于程度较好的同学，一班的杜冰洁，代蓓蕾，金智强，宋春怡，二班的张可，苏张杭，赖宇航，罗君倩等同学要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展，目标为96分以上。对于中等学生，要一直鼓励，多加耐心辅导，力争提高及格率。对于大多数的英语学困生而言，很有必要单独谈话，鼓励他们不要放弃英语，控制低分率。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
九年级语文试题篇6
根据陕西省教育厅办公室的《关于做好2019年陕西省初中学业考试工作的通知》获悉，汉中2019年中考时间：7月4日-5日。具体安排如下：
汉中中考时间安排
(一) 2019年全省八年级学生参加的初中学业水平考试笔试科目安排如下：
笔试科目为生物学和地理，两科分值各60分，考试时长各60分钟。
实验操作考试科目为信息技术上机操作和生物学实验操作，两科分值各10分，考试时长各15分钟。
日期 时 间科 目7月3日 （星期三）下午14:00—15:00生物学15:40—16:40地理2019年全省九年级学生参加的初中毕业学业考试笔试科目安排如下：
1. 笔试科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史，共7科5卷。其中，道德与法治和历史实行开卷笔试，其他科目均为闭卷。笔试科目的语文为一卷制，其他科目为两卷制。各科目试卷满分值及考试时长分别为：
语文120分，时长为150分钟;
数学120分，时长为120分钟;
英语120分(其中听力25分)，时长为120分钟;
物理与化学合卷120分(物理70分、化学50分)，时长为120分钟;
道德与法治和历史合卷100分(道德与法治60分，历史40分)，时长为100分钟。
2. 2019年初中毕业生升学体育考试具体办法按照省教育厅《关于印发〈陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案〉的通知》(陕教规范〔2014〕18号)执行，学生实际得分计入初中毕业学业考试总分。体育考试成绩满分为50分，其中，体育课成绩9分，《国家学生体质健康标准》测试成绩6分，现场统一考试成绩35分。
3. 2019年初中毕业生参加物理、化学和生物学实验操作考试。具体办法按照省教育厅(陕教基〔2005〕81号)文件执行。日期时间科目备注7月4日 （星期四）上午8:30—11:00语 文 英语学科考试当天，8:25播放英语听力
考试提示语；8:30～8:50播放听力试题内容。
下午14:00—16:00数 学16:50—18:30道德与法治、历史 （合卷）7月5日 （星期五）上午8:30—10:30英 语下午14:00—16:00物理、化学 （合卷）各考点采用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”播放英语听力试题内容。从8:25开始先播送提示语，接着播送听力试题内容。
各市、县(区)务必在考前调试好使用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”的播放设备，各考点学校在规定时间内做好英语听力试题播送工作。
(二)2019年全省八年级学生参加的信息技术上机操作考试和生物学实验操作考试在5月底前进行。
九年级语文试题篇7
根据陕西省教育厅办公室的《关于做好2019年陕西省初中学业考试工作的通知》获悉，渭南2019年中考时间：7月4日-5日。具体安排如下：
渭南中考时间安排
(一) 2019年全省八年级学生参加的初中学业水平考试笔试科目安排如下：
笔试科目为生物学和地理，两科分值各60分，考试时长各60分钟。
实验操作考试科目为信息技术上机操作和生物学实验操作，两科分值各10分，考试时长各15分钟。
日期 时 间科 目7月3日 （星期三）下午14:00—15:00生物学15:40—16:40地理2019年全省九年级学生参加的初中毕业学业考试笔试科目安排如下：
1. 笔试科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史，共7科5卷。其中，道德与法治和历史实行开卷笔试，其他科目均为闭卷。笔试科目的语文为一卷制，其他科目为两卷制。各科目试卷满分值及考试时长分别为：
语文120分，时长为150分钟;
数学120分，时长为120分钟;
英语120分(其中听力25分)，时长为120分钟;
物理与化学合卷120分(物理70分、化学50分)，时长为120分钟;
道德与法治和历史合卷100分(道德与法治60分，历史40分)，时长为100分钟。
2. 2019年初中毕业生升学体育考试具体办法按照省教育厅《关于印发〈陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案〉的通知》(陕教规范〔2014〕18号)执行，学生实际得分计入初中毕业学业考试总分。体育考试成绩满分为50分，其中，体育课成绩9分，《国家学生体质健康标准》测试成绩6分，现场统一考试成绩35分。
3. 2019年初中毕业生参加物理、化学和生物学实验操作考试。具体办法按照省教育厅(陕教基〔2005〕81号)文件执行。日期时间科目备注7月4日 （星期四）上午8:30—11:00语 文 英语学科考试当天，8:25播放英语听力
考试提示语；8:30～8:50播放听力试题内容。
下午14:00—16:00数 学16:50—18:30道德与法治、历史 （合卷）7月5日 （星期五）上午8:30—10:30英 语下午14:00—16:00物理、化学 （合卷）各考点采用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”播放英语听力试题内容。从8:25开始先播送提示语，接着播送听力试题内容。
各市、县(区)务必在考前调试好使用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”的播放设备，各考点学校在规定时间内做好英语听力试题播送工作。
(二)2019年全省八年级学生参加的信息技术上机操作考试和生物学实验操作考试在5月底前进行。
九年级语文试题篇8
我们英语教研组围绕“有效教学”这个核心，积极构建“以学定教、因学施教”的课堂，培养学生自主学习、合作学习的习惯，尊重和体现学生个体的差异，提高英语教学有效性。现将本年的工作总结如下:
在这一年中，我们希望三个年级的备课组各围绕一个重点开展活动，各成员要带着问题去参加活动，并力求解决教学中的实际问题，做到“有计划、有讨论、有记录、有收获”。
1、七年级突出“新教材研究”这一重点，研究如何合理利用各类教学资源，进行以学生为中心的英语课堂教学活动。教师在了解学生的基础上对教材进行分解和重组，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并进行适当的补充。
2、八年级依然围绕“阅读教学”这一重点，尤其关注如何在巩固已有的进行有效阅读教学的基础上，研究如何教会学生阅读，提高学生的阅读能力。首先，我们选择了八年级阅读课作为进行文本解读的突破口，老师们认真研究教材，解读文本。另外，英语组的“学为中心”课堂变革项目继续把八年级的阅读教学作为该项目的试点。通过这一段时间的教学实验，我们积累了一定经验，为以后更好地开展课堂变革开拓了思路。
3、九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。我们通过年初的九年级百题质量分析会及考试说明分析会了解今年中考的方向，通过分析历年学业考试试题及成绩，结合我们自己的实际情况，在保持高质量教学的基础上，尽量让学生觉得轻松些、愉快些。通过教学调研月及期中教学反馈会等活动，使九年级英语老师始终能关注学生、关注教学，主动去发现问题，积极去解决问题，从而探索出适合自己的课堂教学方法，提高课堂教学效率。
九年级语文试题篇9
一。明确目标
九年级的学习就是为了中考。如果说七八年级的学习是打基础，养成学习习惯，形成各种能力，那九年级就是提高综合能力。
二。九年级特点
1.教材特点：学生通过七八年级的学习，对九年级的教材接受度高。
九年级教材内容相对八下内容更容易些，只有宾语从句（2个单元），被动语态学（3个单元）的新语法点。而且，关于这两个语法点，在七八年级都接触过大量例句，学生有一定的语言基础，甚至许多程度好的学生已经会运用。其余的语言知识在七八年级都已经学过，九年级的对话，文本又大量复现。再一个就是有大量的新单词和新短语出现，其实，这有利于丰富学生的语言表达。看似内容增加，其实背诵单词，短语对九年级的学生已经不是高难度的要求了。
2.学生特点：层次划分明确。不过相对七八年级的学生来说身心发展趋于平稳和初步成熟。
一是具有强烈的学习动机和学习目的。二是有升学的愿望，有明确的目的，主观上也想学习，可是自制力差或是学习习惯差，比较懒惰。三是对学习丝毫不感兴趣，不愿学习，对升学不感兴趣，升学希望很渺茫的学生。
3.学年特点：应试为主。任务繁重。
三。实施措施
1.坚持教授学习方法并帮助学生养成学习习惯。从而提高学习能力。
自主学习能力培养放首位。一自主激发兴趣。二主动练习并认真反思从错误中学习。要建立纠错本。主动学习，坚持课课总结，科科总结。坚持每天看笔记（教师在九上要进行知识小总结）。要建立笔记本。三是主动询问问题。
2总结+复述+检测带动听说读写各项能力提升。
九上先进行小总结，要求学生每日复习巩固笔记。
复述可以很好的锻炼学生语言综合运用能力。所以课堂要做改革。一切活动和任务最终以学生有效输出为依据。所以老师一定要精讲。
检测既可以有效复习，还可以提高应试能力。单元检测，同步配套，阅读检测，写作检测等可以综合立体的使用。
听的能力提升，主要是听说课专项训练，口语表演训练，教师课堂使用英语授课。辅助学生课下泛听。学生可以配耳机在跑步时听。
说的能力提升，主要是口语（2d）的表演训练，学生的对于2D,3a和 2b的复述。
读的能力提升，主要是课堂上3a和2b的精读，课下同步与配套的相关训练。抽出课活时间做阅读训练。
写的能力提升，主要还是加强面批与课堂上集体批与讲解。
3.抓落实。
单词短语掌握全体无障碍。单词的听写，短语的听写安排专人负责到底。
复述和背诵可以分层布置。复述由老师抽查，在课堂上完成。背诵加默写安排专人检查，课下完成。
同步配套题分预习，复习，检测三部分完成。
九年级语文试题篇10
考试时间
英语听力口语自动化考试安排在4月21日至22日进行
体育考试安排在4月中旬至5月底之间进行，具体日程和地点另行公布
其他六门考试安排在6月17日至19日进行
近日，苏州市教育局正式《2018年苏州市初中毕业、升学考试方案》。
根据方案，考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德和历史、体育七门。今年中考录取总分满分为730分。语文、数学、英语满分各为130分。物理、化学满分各为100分。思想品德和历史科目满分为100分，其中思想品德部分和历史部分各为50分。体育满分为40分。英语满分为130分(书面题100分，听力题20分，口语测试题10分)。
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