学文网育儿心得篇1
今年春节后，儿子转到我所在单位的子弟学校当插班生。于是，做了7年甩手父亲的我，有了“将功补过”的机会。朝夕相处数月，颇感育儿趣事多多，体会多多。
让儿子“参***”
我家成员很少，就一个老子和一个小子(妻子南下了)，按说，我这一家之长“领导”一个未成年的小兵，实行家庭独裁***策无可厚非。大概我天生不是做领导的料，竟然长幼不分，尊卑不辨，视年仅7岁的儿子如成人，跟我享有同等的家庭“地位”，治家“权利”，可以尽他所能“参***”家庭决策儿子“参***”的范围很广，可建议伙食标准，可批评我的过失，可否决我的错误决策……只要儿子乐意，议什么都行。凡是儿子的提议，我都会考虑，提议正确的自然采纳，即使提议的理由不充分，虽不采纳，也照样鼓励他的“参***”意识，表扬他的“参***”热情。记得不久前，儿子“参***”竟实实在在地参了我一本。那天，为换换口味，我从市场上买回1斤青蛙。儿子放学归来，一见青蛙就说：“爸爸，老师讲的，青蛙是益虫，不能吃的!”童言无忌，儿子的话是对的。我虚心接受批评，立即把青蛙交给儿子，要他拿去放掉、放生回来，儿子还一本正经地告诫我：“爸爸，以后不许再买青蛙!”
在我提供的宽松环境下，儿子“参***”的积极性越来越高，越来越爱管我的“闲事”。并且，在不断的“参***”过程中，儿子养成了勤于思考的好习惯，***思维、判断能力逐渐加强。尤其是培养了儿子的***意识，他的事情，基本上由他自己做主，我很少包办干涉。
儿子“参***”，使我的小家庭充满民主、和谐的气氛，儿子开心我舒心。
要儿子存钱
我的经济条件虽不咋样，儿子却是同伴中的“小富翁”，因为他有属于自己支配的“小金库”，已积累了100多元的私房钱。
儿子年幼，本未到自由支配金钱的时候，为什么居然建起了“小金库”呢?说起“小金库”的来历，里面还有一段故事呢
那是3月初的一天，我在整理房间时，清理出一个儿子5岁生日时买的电动转盘钓鱼玩具大概是久未使用的缘故，儿子玩了一会儿，玩具的电路就出了故障，转盘不动了，“鱼”儿没法自动上钩，我捣鼓了一阵，没修好，就对儿子说：“坏了，别玩了。”岂料儿子正在兴头上，吵着非要我买新的不可，“这是30元钱买的，很贵，爸爸现在没钱。”我告诉儿子，跟着没好气地补上一句，“要买，用你的钱。”“30元呀，我没有，我身上只有1元钱”儿子挺认真地回答。、“没有，可以存嘛，爸爸每天给你的零花钱，你不用，省下来，过30天就有30元了!”***脆恶作剧，跟儿子开玩笑，谁知儿子当了真，为得到新的电动钓鱼玩具，真的开始省零花钱了。1天，2天，3天……儿子的存款在增加，1个月过去了，儿子存够了买玩具的钱。这笔存款成了儿子在小朋友面前炫耀的资本，让他体会到存钱的乐趣和成就感，因此当我提出带他上街买钓鱼玩具时，他反而含不得花掉了。
万事开头难，开了好头真不难。从此，儿子存钱的欲望越来越强，久而久之，儿子的“小金库”不断充盈 如今令我欣慰的是，儿子很珍惜他的存款，并不乱花钱。
向儿子道歉
一天，我临时决定进城办点事，估计12点以前返回没问题。岂料计划赶不上变化，事情办得不顺利，耽误了时间，中午1点多才回来。当我意识到无法预期回家时，心里就开始打鼓了：儿子没带钥匙，放学后进不了家门怎么办?吃饭怎么解决?从未丢下过儿子，事先又没交待，久等我不同，儿子会着急吗?会不会乱跑?
人坐在公共汽车上，心却早已飞回了家，我竭力想象着引到家门时，展现在我眼前的将会是一幕怎样的情形。
大老远，我看到窗台上放着儿子的书包，一直悬着的心即刻落下了许多。还好，儿子回来了，应该就在附近。
我刚开门进屋，尚未站稳，儿子便一阵风地窜进来，像只受伤的小兔，一下扑进我的怀里，委屈地噘着小嘴：“爸爸，你干什么去了吗?我等了好久，肚子早就饿了!”
立即，失职的感觉袭击心头，我深感有愧于儿子，于是不由自主地搂紧他，连声说：“都怪爸爸，爸爸不好，对不起你。爸爸事先没考虑周全。”
育儿心得篇2
【关键词】幼儿教育 父母 心得
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而父母是最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。现在的社会竞争日益加剧，如何使自己的孩子不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地以取得成功，这是对现在的父母在教育子女的问题上提出的一个更新层次的要求。
1.家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境
所谓“近朱者赤，近墨者墨”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候，我们夫妻由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经过多次观察，我发现每次我和爱人吵架，孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张望，就是吓得嚎啕大哭，而且她那活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。这可如何是好？孩子是我们爱情的结晶，是我们家庭的希望，总不能让这朵爱的花蕾枯萎在我们无谓的争吵中吧？认识到问题的严重性以后，我们夫妻便开始竭力克制自己的情绪，尽量不在孩子面前发生争执。家庭和睦了，孩子的情绪稳定了，也恢复了活泼开朗的性格。
除了给孩子营造良好的成长环境、学习氛围，我还积极和孩子交朋友，努力消除我们之间的“代沟”：给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但及时掌握了孩子的思想动态，还培养了她乐观自信的良好品格，为她今后的成长与学习夯实了应有的心理基础。
2.身为父母，应让孩子从小养成好习惯
我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，大部分习惯是在幼年养成的，应当在幼年时期特别注意习惯的养成，习惯养得好，终生受益；习惯养得不好，则终生受其累。”勤恳是孩子必须从小养成的一种好习惯，同时遵守时间、文明礼貌、尊重父母、长辈，这些在教的时候也必须身体力行，潜移默化地让孩子学会。相信从小就爱劳动、好学深思、关心和同情他人的孩子，将来一定会成为幸福的人。特别是养成孩子的阅读和劳动的习惯，孩子的很多毛病都可以用阅读和劳动来帮助他们改正。书本中的知识和道理能让他们得到良好的指导，而劳动可以让他感到一切来之不易。养成良好的生活和学习习惯，做自己力所能及的事情。在对好习惯的培养上，家长一定要坚定立场，持之以恒，这样才能为孩子未来的学习和成长打下坚实的基础。
3.要锻炼孩子的勇气，使他们更***、自信
孩子想要在学习、生活中获得成功，必须培养勇敢的精神，有了这种精神孩子就会表现得自信。而锻炼孩子的勇气，其实常常是对父母的考验。有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧，牺牲了孩子锻炼自己的机会，其实这样对对孩子不利。父母更多地是为了保护自己的感情不要受到万一可能发生的危险的伤害，害怕自己不能随由此而带来的沉重打击，因此为了保险而加倍地保护，使孩子养成缺乏勇气不自信的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们，也反感父母过分细腻地表现出那种关心，这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有能力，当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会非常厌烦，觉得父母多事，有时候甚至会产生逆反心理。所以父母要敢于放手，大胆地鼓励孩子去做他们能做的事，做一个勇敢的孩子。同时也可以培养孩子的***性，坚强的毅力和良好的生活习惯。
4.注意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样
《三字经》中有这么一句：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。我以前有个邻居，夫妻二人都是所谓的粗人，不但与书无缘，还天天出口成“脏”，满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了许多恶习，不但不爱学习，而且还经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。由此可见，我们做父母的对子女的影响真的很大。所以我们平时一定要注意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让我们的优点在孩子身上得以体现并发扬。
5.循循善诱，因势利导，培养孩子的学习兴趣
教育专家指出，兴趣是成功的第一动力。把这个观点运用到学习中，那就是说，只有对学习产生浓厚的兴趣，才会去主动投入到学习中去，才会取得优异成绩。在女儿很小的时候，我发现她对看书很感兴趣，于是我就刻意引导她，激发她看书的热情。我除了不停地给她提供对她有用的读物外，还经常给讲有关名人名家的小故事，既提高了她的兴趣，也激发了她的学习欲望。于是，在我的引导下，孩子的学习兴趣很浓厚，学什么也快，得到了幼儿园老师的一致好评。
育儿心得篇3
幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。这里给大家分享一些关于幼儿园教育心得，供大家参考。
幼儿园教育心得1幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感非常重视，为使全体教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。
从十月分，我们在班级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提醒幼儿注意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。
在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。
1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。
手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。
2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。
3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。
4、做好预防、杜绝传染病的传播。
5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。
幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。
幼儿园教育心得2幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。在今年3月份我园定为“安全月”。在周一的全体教职工会议上，园领导充分强调了安全月教育活动的重大意义，使全体教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。
在三月，我们在班级开展情景表演《不要跟陌生人说话》《消防安全演练》《地震预防演练》，引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。
在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。
1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。
手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。
2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。
3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。
4、做好预防、杜绝传染病的传播。
5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。
幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。
幼儿园教育心得3作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
幼儿园教育心得4爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。
我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太晚了，唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上7点30分马上就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。
我发现这个办法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她一直保持这个时间起床，果然，以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。
原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。
幼儿园教育心得5我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
育儿心得篇4
学前教育是重要的社会公益事业,是国民教育体系的重要组成部分,是终身教育的开端,是基础教育的基础。这里给大家分享一些关于幼儿园教育心得感想，供大家参考。
幼儿园教育心得感想1为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书，。《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用;进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动;正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。
我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。
生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边!例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力;再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质;又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现;还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。
在这些多种形式的观察中可以让幼儿不断增长见识，不断发展幼儿的注意、记忆、思维、想象、语言等能力。最后要以游戏促进他们的全面发展。游戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在游戏中，幼儿积极性高，学习兴趣浓，创作能力强。在游戏中幼儿的认识能力、运动能力、语言能力和判断能力都将得到不同程度的发展，最重要的是在游戏中幼儿的心灵得到快乐!作为教师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应该尽力为他们提供游戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了发展运动能力的游戏《我们的小车开得快》、《摘苹果》、《踩尾巴》等，发展语言能力的游戏《说说我美丽的家》、《我来讲故事》等，发展判断能力的游戏《我是环保小卫士》、《我做乖宝宝》等，为幼儿提供游戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中发展能力，快乐度过每一天。
总之，通过这次学习，我受益非浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力!
幼儿园教育心得感想2学习了《学前教育保教指南》，让我感触颇深，作为一个幼儿园教师来说，学习是很重要的，从中我得到了这样几点体会：
一、克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向
通过学习，使我认识到应根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把游戏、参观、实践、探索和操作等作为幼儿学习的主要方式。这一教育理念的实施，我们更加意识到了，从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。我们的教学重点不是让孩子学会各种复杂的知识，而是能让他们参与到活动中来，对于今后的教学活动要反复推敲，增强活动的灵活性，逐渐改善，在家长方面也要努力地与他们好好沟通。
二、规定教材的选用
“必须选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。”幼儿园在选用教材上非常难，幼儿园说好的家长不一定说好，家长说好的幼儿园不一定能够选用，这样规定出来对家长和学校都是一个好事，并有利于幼儿园的长远发展。
三、关注幼儿在生活和学习中的表现
现在的教育观点就是重在孩子学会没有而不是老师讲的怎么样。我记得有个例子说一个外国的教育访问团观摩北京的一个模范教师讲课，看到学生都会回答问题，对课程非常熟悉，就问这个老师，学生都会了，你这节课还有讲的必要吗?这件事对我触动很大，我们要教会孩子什么，所以我想关注幼儿生活和学习的表现是一个教师的必备的素质。
四、提升教师的执教能力和专业素养
《指南》提到以后的教学活动，教师必须事先对教材有充分的熟悉度，包括脱稿讲故事，这对我们这年龄的老师来说，有一定的难度，但这也是《指南》为了提升教师的教学实践能力和教学反思能力而特意制定的，所以，再怎么困难，我们都要把每天接触的幼儿园作为我们最好的提高教学实践能力和教学反思能力的场所，特别是利用起园内的资源，努力提高自己的教学能力。
总之，在以后的工作中，我要把研究学习和提高保教能力相结合，在教育教学实际中去发现和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题，改进自己的教育教学行为，提高幼儿的发展水平。
幼儿园教育心得感想3岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情况，正确实施教育
我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子，支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。
三、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
四、利用各种机会，提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
幼儿园教育心得感想4转眼间，__五岁九个月了，已经有了三年的学龄，再过一年就应该进入小学学习。如何更好地让__尽快适应以后的小学学习生活呢?是继续留在私立幼儿园还是到天台岗幼儿园读书，着实让我们家长费了一番心思。通过对孩子在天台岗幼儿园一个月的学习生活情况的观察，我们非常庆幸选择了天台岗幼儿园，，__的学习成长效果立竿见影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子积极向上，阳光快乐。__一直是一个乖乖女，在私立幼儿园时，算术、拼音、英文等方面取得了很大的进步，可是__在幼儿园里表现得非常拘谨，不自信，不能正确表达自己的喜好。虽然我们与校方进行了多方面、多层次的沟通和交流，可是__胆怯的个性一直未得到有效的改观。进入天台岗幼儿园后，邹园长细声的询问和鼓励，给__缓减了新学校、新环境的压力。
张老师引导孩子：在与别人交流时，要看着对方的眼睛等等细节的培养，使孩子逐渐敢于与别人面对面的交流。同时张老师、唐老师在日常的学习生活中给了孩子更多锻炼的机会，如分配孩子当小组长、小班长等，不仅提升了孩子的荣誉感，同时锻炼了孩子的胆量，培养了孩子的组织能力、管理能力。
九月底，__心中的偶像——小鹿姐姐来校和大家亲密接触，使孩子觉得自己走出了天台岗，走出了重庆，和全国的小朋友们在一起。通过短短一个月的学习生活，__变得比以前更活泼、开朗，更大胆了。
二、规范孩子行为：
如何把__培养成一名健康、聪明、合格的“准小学生”呢?进入天台岗幼儿园后，老师对__从坐姿、站姿、举手、集合、传椅子等环节一个一个地引导，仅量以小学生的标准来要求孩子，同时采取树立学习榜样等方式培养__上课专心听讲，不做小动作，不乱插嘴，积极开动脑筋等良好的学习习惯;
通过参加学校升旗仪式，对__进行爱国主义教育;通过帮助教师做卫生、教育__和小朋友们友好相处，让__从小养成尊敬老师，尊重长辈，爱集体、爱劳动的好品德;
为提高__自力更生能力，老师要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我们也积极配合学校，改变了全家围着__转的生活习惯，__生活自理能力有了很大的提高，目前__已学会自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己扫地等基本生活技能。通过一个月的学习，__变得比以前更懂事，行为更规范。
三、培养孩子学习兴趣：
如何培养孩子学习兴趣，是老师、家长最关注的问题。天台岗小学针对孩子特点选择了一套适合孩子兴趣的教材，内容涉及语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术等内容，把学习知识融入到孩子接触的日常生活中，大大启发了孩子探索自然的强烈渴望。
在学习中，老师们充分发挥自己的能力和特长，对__多方引导和启发，__普通话较以前更标准，绘画更富有想象力，国际象棋改变了__思维方式，尤其老师在孩子中实行“小红花”制度，激发了孩子争当先进的学习热情……丰富多彩的学习生活，使__渐渐爱上了校。
十月初__感冒生病，以前__会以“我生病了”、“我不舒服”为由不愿上学，可这次生病后，__坚持上课，甚至拒绝了我们要她中午回家吃药的想法。我们欣喜地发现学校对__有了一种特别的吸引力、凝聚力。每天下课后，__能按老师要求及时完成了家庭作业。__学习积极性、主动性较以前增强了。
我们非常感谢学校和老师对__的辛勤培养，感谢学校和老师给孩子创造了一个开放、自由的学习环境，使孩子能活泼、健康、快乐地成长。
在今后的学习中，我们将积极配合学校教育，在提高璐君德、智、体、美的同时，顺利完成幼儿期与小学期的正常过渡。
幼儿园教育心得感想5为了能够更好地对孩子进行学习教育和兴趣发展的培养，除了老师尽职尽责的教育之外，就是家长和老师之间、和孩子之间的协调配合。但是就目前国内的应试教育现状来看，很多家长都是“拔苗助长”、_学习、超前学习的模式。“望子成龙”固然是好，但这一切都扼杀了孩子的童年快乐，让孩子接受到“要我学习”，而不是“我要学习”。
一、珍视孩子的“快乐童年”
童年是孩子身心健康发展的关键时期，家长都尽量地安排好孩子每一天的生活，比如说“孩子要玩就让她玩”，这能够让她更多地接触到人与物，程度上满足她的直接感知，因为这个时期孩子的心灵是最为单纯的，她只有通过玩才能得到亲身体验，才能丰富自己的认识。
二、培养良好的生活习惯
孩子的生活习惯培养是项系统工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，营养是第1步，也是孩子健康体质的关键，这一点相信幼儿园是做得相当好的。
三、建立良好的亲子关系
这主要是家长的职责，家长要多参加幼儿园组织的亲子活动和一些社区游戏等，让孩子感受到父爱与母爱，从而培养孩子的主动性、积极性和创造性，获得安全感和信任感，对孩子树立自信心和自尊心有很大的帮助。
四、发现好奇心，培养兴趣爱好
孩子好奇心是1种天性，主要是来源于对新鲜事物自然的直接的感知，当孩子发现1个新鲜事物时，要让她敢说、敢问“为什么”，家长可以跟她简单解释，让其有1种发展思维逻辑的能力，去培养一些她自己的主观创造性。
五、学习特长、兴趣、运动要适合孩子的年纪
一些书籍上说2—3岁适合拍球，3—4岁轮滑，4—6岁跳绳、游泳，这些运动锻炼耐力，全身协调发展。不要让孩子从事长跑、爬山等项目，因为这些有损骨骼的发育和神经系统的发育。望子成龙的心理在中国父母的心中已经根深蒂固了，而且目前大环境的影响，不能让孩子输在起跑线上，将来生活压力大，竞争激烈，所以大多数家长就迫切地采取了一些过早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家长朋友们，当国外的孩子在大自然里享受时、在快乐地认识世界时，就别让我们的孩子被厚厚的书本掩埋吧!让孩子们无忧无虑地快乐地健康成长!
分部大2班郑钶悦父亲
教育小孩，不应该以学习表现来衡量，更应该重视他的能力发展，尤其是孩子的动手能力。现在很多家庭都是与祖父祖母或外公外婆住一起，宠的小孩无法无天，过着饭来张口，衣来伸手的日子。
育儿心得篇5
【关键词】幼儿教育；快乐教学
中***分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2013）10-0096-01
一、引言
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。在生命的成长过程中，快乐情感对生命个体的学习、生活起着重要的作用。要想为幼儿打造一个生动快乐的课堂，教师轻松愉快的教授，幼儿自由快乐地学习，我认为：教师扎实基本功、驾驭课堂能力是实施幼儿快乐课堂的保证；创设活泼有趣的游戏活动是实施幼儿快乐课堂的基础；充分调动幼儿学习积极性是实施幼儿快乐课堂的条件。
二、让兴趣做老师
兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习的重要动力。幼儿期是人生学习的最初阶段，兴趣是幼儿学习的推助器，也是孩子学习的强大动力，兴趣愈浓、注意力就愈集中。兴趣是孩子认知的需要，孩子有了兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。因而作为教育者应当注意保护幼儿的好奇心和探索精神，正确对待幼儿的提问和因好奇而导致的破坏行为等，激发幼儿的求知欲。激励孩子去进行观察、思考和记忆等多种方式探讨未知的事物。兴趣班的主要功能是培养兴趣，而不是学习的结果。例如，在水彩笔画“大狮子烫发”的开始部分，创设美发师小猴接到大狮子的电话邀请，帮大狮子烫发去参加选美大赛。教师尽可能地运用形象性的语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿掌握绘画要领，使其大胆地作画。教师在幼儿园的实际教育教学活动中通过添加兴趣附属物的方式的确激发了幼儿的兴趣，
三、幼儿教育中的游戏
幼儿时期是孩子迅速发展的时期，而游戏在幼儿成长中起着特殊的教育作用。在游戏中，幼儿广泛地运用原有的知识经验，这有助于巩固、加深幼儿的知识。在游戏中幼儿身体各部位都处在积极的活动状态，各种不同的游戏，活动量大小不同，身体活动的部位也不同， 幼儿教育不但要传授给幼儿一定的文化知识，培养其基本技能，更要关注幼儿的情感和观察的培养，比如，玩具堆里找东西，老师放一些正方形和长方形的物体，让孩子们去参加，看一看谁找的多找的快，这样就会使小朋友有了竞争意识，同时还可以学到很多的知识，也能体验到参与过程的快乐性。它不但促进了幼儿身体的发展，同时也发展了幼儿的基本动作。是教师向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。从而帮助孩子树立自信心，激发幼儿热爱祖国，热爱生活，热爱大自然，热爱周围的人，幼儿时期正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。培养孩子积极向上和勇于探索的情感。因此，教师应充分利用游戏对幼儿进行教育。
如打石靶，以石块为靶，群童每人照靶投石，以打到中心发响傀地为胜。这样孩子就会乐在其中、美在其中。同时幼儿也能从中受到感染熏陶，从而形成良好的道德品质。
开展益智区游戏的目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。游戏是幼儿园基本活动内容，它符合幼儿的年龄特点，用科学的儿童观来指导幼儿游戏，这样在真实情感体验基础之上，相信孩子们会有更强烈的表达欲望和热情。
四、实施幼儿素质教育
在广大幼教老师爱心的呵护下，让幼小心灵在爱的怀抱里茁壮成长。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是基础教育的奠基阶段，幼儿园素质教育是以促进幼儿发展为根本特征的。因此，家长也要必须紧密配合和大力支持学校实施的素质教育。例如，培养孩子高度的社会责任感。积极创设有利于幼儿健康成长的环境，帮助孩子从各方面努力提高自身的素质。细心关注孩子的日常生活行为，因此，幼儿素质教育离不开家庭教育，这就需要每位家长都能当好孩子们的老师，随时和老师保持沟通，共同促进孩子的健康成长。因此，作为老师要时刻与家长做好交流配合工作，因为有了家长的支持孩子做事会更有自信。所以通过家园共育，形成家园齐抓共管素质教育的新局面，对促进幼儿的素质教育起到很好的提高和发展。
积极适应社会生活的态度和能力，这是当今幼儿教育所面临的新课题。只有让素质教育走如家庭，实现家园共育的目的，我们的孩子才能更快地向高素质人才靠近，在这种良性循环的教育过程中，使幼儿获得持续全面的发展。为将来成为我国栋梁之才打下基础。
五、结束语
幼儿园是一方净土，是孩子们的梦工厂。孩子的世界是绚丽多彩的，我在其中充分感受到了孩子稚嫩而极其天真的喜怒哀乐，感受到他们的童趣。幼儿生活在社会群体中，社会生活需要人们遵守某些特定的规约和许多核心的价值，如“：尊重他人”“关爱生命”“文明礼貌”等。这就要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。为培养出更多更好的幼儿作出应有的贡献。
幼儿园的教育教学是一项十分艰辛、复杂而又细致的工作，因此，要求幼儿教师饱含高度的热情、全身心地投入到教育工作中去。教师的一言一行，在很大程度上决定着教育的进程和效果，因此，教师乐于教育是快乐教育的根本保证。重视体育教育与素质教育相结合，要从幼儿园就受到足够的重视，为了孩子的健康成长，为了孩子成为无私的人，让孩子将来成为一个受欢迎的人，这样，孩子才能更好地适应社会生活。大家一起努力吧！我们为所有从这里出发踏上人生旅途的孩子们祈福，祝他们鹏程万里；我们向孩子们承诺，老师们会坚守在这里，等待着你们的回归！
参考文献：
[1]唐晓娟.浅谈“兴趣”在幼儿教育活动中的角色定位[J].学前教育研究.2000，（05）：15-16.
育儿心得篇6
幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
育儿心得篇7
班里那些十几岁的学生不仅感受到周老师的热心关爱，还常常对那个编外小辅导员情有独钟，他就是周菁老师的儿子郭亦洲，小名乐乐，今年3岁。
这位学校里的“金爱心”老师给这个3岁宝宝一些怎样的教育呢？我们一起来听听她怎么说吧！
拥抱=爱+心
有一次，周老师因为去学生家家访，回到家快十点了，小乐乐已经睡了。可第二天，当乐乐再一次看到妈妈的时候，不禁感叹道：“我们都好久没有抱了啊！”周老师一下子觉得有些惭愧，昨天一天孩子都没有看见妈妈，难怪有这样的感叹。这次之后，周老师每天都会主动拥抱乐乐。每天的拥抱，也成了她回家与乐乐打招呼的一种方式。拥抱不仅仅是两三岁孩子特别需要的肌肤接触，也让孩子感受到了妈妈的爱。
小提醒：相信很多的妈妈都很了解拥抱的重要意义，不过可要用“心”啊。
好品德是家长教的
有一次，周老师带着小乐乐参加班级的课外活动，同学们看到小乐乐把剥下的糖纸攥在手里，直到看见垃圾箱，他才把那张纸扔了进去。班里的学生对周老师说：“周老师，乐乐真厉害！要是我的小弟弟，早就把纸扔到地上了。他是怎么做到的啊？”“那当然是家长教的呀！”周老师答道。
周菁老师清楚地知道，孩子的品德是家长从小教育的结果。每个学生在学校的表现都让周老师看到家长对孩子的教育成果。每次在家里碰到相类似的教育机会时，家里的长辈都会当乐乐的榜样，比如，扔东西扔在垃圾箱，别人帮助自己要说谢谢等等，孩子就会自然而然地看着学了。
小提醒：家长要做好孩子的榜样，才能造就孩子的好品德。
孩子有爱好能够快乐一生
作为老师，有机会看到许多班里高中生的成长经历，周菁坚定了一个信念：要让乐乐有爱好，有特长。为什么呢？
因为看到那些没有特长、爱好的学生，心灵比较脆弱，空下来的时间就是玩电脑、看电视。对于尚在成长中的孩子，应该让孩子知道更多的美好事物，不单只是学习分数。
周老师觉得，人有所长就能确立更强的自信心，增加更广的见闻，感受更多美好事物。
小提醒：爱好可以使得孩子的生活更加丰富，生命价值得到更大的体现，不过爱好学习是需要尝试和坚持的。
户外活动练胆量
乐乐不是个胆大的孩子，不能老让他呆在家里，周老师觉得外出活动是个不错的机会。户外能给孩子一个更大的探索空间，是一个练胆量的好地方。
每个双休日，周菁都会抽出半天到一天的时间，陪乐乐外出玩耍，还用照相机镜头记录下宝宝的成长历程。
育儿心得篇8
幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名新的教育基层工作人员，与小（五）班的孩子们共同成长了半学期，也是我平生第一回与这么多的孩子接触。幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨。
首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。特别是我们小班的孩子，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。有几次上课时嘉亮与几个小朋友正在你一言我一句的说个不停，还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑。我们要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的，还需认真的教导。
其次，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。有一次区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，认真的主宰着自己，我也不例外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今天做了好多的饭，煮了很多的鱼，你来我家尝尝我做的翻好吃吗？”小思思笑着对我说。我也愉快的回答道:“嗯，好的，谢谢你的邀请。”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津有味的吃了起来。这时我看到她开颜的笑了，我知道，孩子们就是想要平等且互相尊重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很认真的接受他们的批评。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长。
育儿心得篇9
雷骐诚家长
时间过得真快，一晃宝宝都五岁了，他是一个活泼、可爱、有点内向的小男孩。随着年龄的增长，自我意识、***意识也渐渐增强。有时感觉真像个"小大人".
对于宝宝的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己宝宝的特点展开教育。宝宝上幼儿园后，在老师的精心培育下，正茁壮成长。看着宝宝的进步，心里有说不出的开心，在这里向老师们说声：辛苦了！
我认为孩子应该在轻松愉快的环境中成长，享受他无忧无虑的童年。
好玩，是孩子的天性，也是孩子喜欢的活动方式。玩的过程中既能让他们活动乐趣，也能从中学到各种的知识，宝宝在玩益智游戏的过程中，赢的时候就会特别的开心，输的时候就会很难过，通过游戏可以让宝宝感受成功的喜悦和失败的苦恼。我不在乎他现在能学多少有用的知识，而注重的是宝宝的身心健康，让他能够会懂得自尊，自强和自立。以下是个人育儿的一些亲身体会：
一、 帮孩子培养兴趣爱好
孩子有自己的爱好，他的生活会充满乐趣，记得宝宝上中班的时候，经常在家拿笔画画，当时都没怎么在意，后来在老师的引导下才发现他很喜欢画画，就给他报了美术的兴趣班，宝宝非常开心，在学校上课也很专心，放学做完作业就开始画画，还经常叫我们陪他一起画，在没有上兴趣班之前，一放学到家就看电视。现在只要是周末去上美术可，早上早早的就起来了，高高兴兴的去学校了。
二、 培养孩子阅读习惯
每天睡觉前我都会给宝宝讲几个小故事，让宝宝学会一起阅读和倾听，并且可以让宝宝在故事中学到一些知识。每次讲故事的时候，宝宝都会认真的倾听，遇到问题都会问明白，而且还能把学到的东西运用到生活中来。现在每次去超市他都要我陪他去看书，有时候看了不想回家，最近学校又办了个亲子阅读，去看了一次就问我下次什么时候再去，说里面的书很好看，现在晚上讲故事的时候，我们俩都分别扮演故事中的角色进对话。有时候是一人各讲一个故事。渐渐的宝宝变得爱学习，爱看书了。
三、 让宝宝学会自己动手，学会***
我比较注意培养宝宝的自主动手的能力，让孩子做一些自己力所能及的事，
经常告诉宝宝，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗脸，刷牙，穿袜子，鞋子。适当的做点家务，如吃完饭帮忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。给他买东西的时候，也让他自己去挑选，去买单。
育儿心得篇10
不光他们班，整个年级的情况几乎都一样。可以选择读公立附中的教师子女，基本上都选择了读私立的初中。一位年纪挺大的同事问起这个事情，很不解地说：为什么现在的人都要去读学费昂贵的私立学校呢？明明有免费的公立学校啊？
因为在中国人的思维里，贵的一定比免费的好。私立学校收那么多钱，就一定有它收钱的道理。
我的初中和高中，都是在一所厂矿子弟学校读的。当时我们的老师，有些连正规大学都没上过，就是工农兵大学出来的。他们的知识结构确实有很大问题，甚至讲的有些知识是错的。我初中的数学老师，一个唾沫横飞的老太太，表达能力是有问题的，很少能把一个知识点讲清楚。但这一点都不妨碍我把数学学得非常好。怎么学好的？我也不知道。总之没上过培训班就是了。至于语文老师们，我几乎不知道她们上课到底在讲什么，等我知道的时候，多半是发现她们讲课硬伤的时候。英语老师好歹是正规大学毕业，毫无疑问我英语应试能力是顶呱呱，虽然又聋又哑。历史老师天天上课讲段子，***治老师一直热衷于给每段文字分层次（是的你没看错，就是分层次！我们可敬的***治老师一直以为自己是教语文的）……
然后，我就高考了。
那一年区文科第一名，就这样出在了我们这个师资参差不齐的厂矿子弟校。
区里最好的学校傻眼了。
我说这事，并不是想说我有多牛逼。恰恰相反，我智力平平，又懒又没志向，高三了晚上还在看武侠片。但凡勤奋刻苦一点的人，都比我厉害。
我只是想说，学校，真的没你们想的那么重要。
一个最简单的道理，所谓好学校，也有差生；所谓差学校，也有优秀的学生。
很多家长总是津津乐道，哪个学校中考上重点线多少，高考上重点线多少……可是这跟你有什么关系呢？学校考试成绩好看，就能保证你孩子的成绩也好看吗？每次听到家长说哪个学校又出了状元，我都会想起梁静茹那首歌——可惜不是你……
我知道大部分家长的想法：进一个"好"学校，孩子学好的概率肯定更大。（至于另一些人抱着去结交牛逼校友的目的，因为觉得太好笑，都没有反驳的必要。）
从理论上说，"好"学校生源更好，学生你追我赶劲头也足，榜样的力量也更明显，的确有利于孩子更积极努力的学习。
但是概率这东西，只是一种可能性，而不是绝对肯定。就算有90%的可能，偏偏你可能就是那10%.学习这回事，有时候是很难单纯从知识的角度解释的，否则你怎么解释有些学习认真努力的孩子就是学不好？同事曾经给我讲过她学数学的事，她数学一直不好，后来家里请了当地最好的学校最好的数学老师一对一的给她补习，经过漫长的补习，她最终数学还是没及格……事实上她是个头脑灵活反应很快的娃。
所以，好的学校，好的老师，牛逼哄哄的同学，这些都只是客观条件。而决定一个孩子学习好不好的，绝不仅仅是这些客观条件，或者说，最重要的根本不是这些。
那最重要的是什么？
当然是孩子的主观条件。
而孩子的主观条件，不是智商，是学习习惯，学习兴趣，学习能力等等。
我们见过太多的孩子，小学和初中都是拔尖的学生，到了高中就神奇的像变了一个人似的，最后甚至沦落到"差生"行列了。
不是他智商不行，也不是他不够努力，是因为，每一个阶段的学习是不一样的，他以前的学***验和学习方法，已经不适合更高阶段的学习了。同样的例子是，我接触的很多高考成绩相当不错的孩子，进了大学就完全没有继续学习的潜力和空间了。
对一部分成绩平平的孩子来说，进入一所"好学校",恰恰是一个摧毁他们信心和兴趣的开始。
当他们在每次考试中都不如别人，渐渐被老师忽视之后，他们会在内心自暴自弃，不再对学习有热情。这样的孩子，我们也见过不少。
相反，这些孩子如果选择的是大家眼中比较一般的学校，他们会在学校里树立起信心，激发出更大的学习热情，取得更好的学习成绩。
我们经常说兴趣是最好的老师，那么兴趣从哪里来？如果你长期得不到肯定，你还会有兴趣吗？
我大学毕业后曾在母校有过短暂任教史（就是那个厂矿子弟校）。当时教的那届学生，都是好学校选剩下的孩子，他们进高一的时候基础确实不算好。但因为老师们的尽心竭力（这时候的老师都是正规师范院校毕业的了），学生的学习潜能得到很大激发，最后高考成绩是母校有史以来最耀眼的一次。当时他们同学中有些中考成绩更好，去了更好的学校的，最后高考却不如他们。特别是有个叫苏萃的孩子，在川大的时候恰好碰到新加坡南洋理工大学（这学校现在的排名比清华靠前）来选拔人才，在所有最后通过筛选的学生中，他是唯一一个来自于子弟校的学生，很多毕业于重点高中的孩子都被刷下去了。现在他已经定居新加坡了。