学文网关于开学的日记篇1
3月4日上午，看守所、行***拘留所***支部书记通过线上方式（微信、蓝信）组织支部全体***员民警深入学习关于***情防控的重要讲话和一系列重要指示精神，学习中央、自治区、***有关通知要求，对积极投身***情防控工作进行再动员再部署。
学习结束后，面对鲜红的中国******旗，由支部书记XXX同志领誓，视频参加活动的全体***员民警一起举起右手，重温入***誓词：“我志愿加入中国***，拥护***的纲领，遵守***的章程……”铮铮誓言在监管场所久久回荡，激荡着***人的崇高理想。
通过此次活动，表达了全体监管民警践行“对***忠诚、服务人民、***公正、纪律严明”总要求的坚定决心；表达了监管民警防控***情的坚强决心，誓要把***情阻击在监墙之外。
关于开学的日记篇2
关键词:教育日记；高职院校；教育责任；教育方法；教育质量
中***分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）16-0282-02
高等职业教育已形成高等教育的半壁江山，家庭的期望、学生突出的特点，要求学生、校方认真做教育日记，开发教育日记可以提升价值，为深入讨论研究提供基础性的材料和原始依据。
一、高职院校开展做教育日记活动的理论分析
1.为学生营造良好的教育环境。营造教育环境是一个庞大的系统工程，需要投入许多精力和时间。教育者要从心态、情态等方面悉心对待教育对象。让家长参与到教育日记活动可以让家长认识到自身的责任。辅导员通过阅读教育日记就能了解班级里每个同学的实际情况，切合实情地营造良好的教育环境。
2.明确教育关系，正确定格教师的位置。教育关系是教育活动中最基本的关系，教师替代父母去履行教育义务。教育日记是家校沟通的纽带，教育日记将校方、学生的记录、辅导员和家长的阅读多方黏合成一个整体，更为清晰地反映了教育关系。教育日记将每一个教育活动及教育关系进行清晰地展现。
3.符合立体化教育规律。教育是一种全方位的社会活动，学校、家庭、社会三者应当紧密联系形成合力对学生施行教育。请校方、学生做教育日记，可以记录学生成长的足迹，让辅导员、家长参与点评，可以有效地链接学校、社会、家庭，真实地展现受教育的立体环境，从而将学校、社会、家庭三方统筹起来，能切实可行地为教育好学生提出适宜的举措。
4.正确地确定教育目标。教育目标是一切教育活动的归宿与出发点。针对教育目标而言，学校、家庭、社会三方应是辩证统一的关系，存在一个黏合的过程。教育日记可以反映学生学校教育状况、家长的体会、心得、教师的教育理念和思想，还反映教育社会环境状况。
5.结合隐性教育和显性教育。做教育日记，有利于将隐性教育与显性教育有机地结合。学校教育、家庭教育、社会教育中均包含有隐性教育和显性教育，什么时候隐性，什么时候显性，并没有分工，所以往往可能会出现不够协调的情况，这就有必要通过有效的载体进行分工、确认、调整。
6.结合鼓励教育和挫折教育。做教育日记，有利于将鼓励教育与挫折教育有机地结合。学校教育、家庭教育、社会教育中均包含有鼓励教育和挫折教育，什么时候进行鼓励教育，什么时候进行挫折教育，并没有明确界定，所以往往可能会出现教育过度导致无法挽回的后果，所以有必要通过有效的载体调适教育方式、方法，以达到事半功倍的效果。
7.界定教育责任。在确定教育责任主体和客体时，要积极借鉴参照已有的相关责任的经验，还要体现教育责任的特征，尊重教育规律，讲求责任划分的科学性与合理性。教育日记是明确教育责任的最原始证明材料之一，也是目前来看最好的证明材料之一。
二、高职院校开展做教育日记活动的实证调查
从调查的几十班级中选取具有代表性的三个对比班级，即潜力班、优秀生班、新生班，发出问卷120份，收回106份问卷。
从潜力班收回的26份问卷中发现，经常做日记、偶尔做日记、不做日记的比重较为接近，可以见证潜力班对做日记的态度的混涩。优秀生班40份问卷中，经常做日记的人数为0，偶尔做日记的同学占总人数的75%，而25%的同学不做日记。进一步调查表明，大多数同学认同做日记，觉得做日记对于学习、生活均有一定启示教育意义。新生班40份问卷中，做日记和不做日记的同学的比重各大约为50%。总体来说，做日记的同学占总人数的65%左右。
进一步调查如做日记，记些什么呢？总体来讲关注感情方面的同学占50%以上，关注生活琐事的同学约占30%，关注学习和其他方面事的同学约占20%，之所以是这个结果，经深入访谈发现，学生感觉学习压力大，内容多，因而不大愿意在日记中进行反映，而偶尔的事会记录多一点。进一步分析发现，优秀生班和新生班的同学中有较多的人关注着感情方面的事。潜力班的同学对于感情、学习、生活琐事、其他方面的比重相差不大，证明其填写问卷时选择的任意性和无目的性。
再作深入调查，如要做学习日记最关注什么内容呢？调查结果显示，学生最关注的是学习条件和环境，其次是同学和老师，较不大关注是学校的名气和课堂教学。新生班的同学较关注学习条件和环境、老师，优秀生班的较多同学最关注的是学习条件和环境，而奇怪的是潜力班中较多的同学最关注课堂教学。
总的调查结果显示，学生日记中关注学习的方面的比重不高，并且关注课堂教学的学生所占的比重也不高，这说明学生有一定的厌学情绪，有待于进一步研究解决。关注感情方面的、学习条件方面的同学所占的比重较多，说明许多大学生正踏入爱情婚姻的圈内，也有一些同学对教学物质环境的关注，而对自身的努力尚未引起足够的重视。
对校方的教学日记调查时发现，一些学校、校二级单位、班级等都有做教学记录的机制，可是存在连续性不强、记录随意性、内容设置不合理不方便、无专人负责、追责不公等问题，在此不作赘述。
三、高职院校开展做教育日记活动的建议
关于开学的日记篇3
引言
***文日记模式是我们在艺术设计教学中，探索开创的一门引导学生关注生活，激发学生***思考并实践个性化***文创意表达的常态化课程。为培养具备***观察和思考能力，保持持续创造活力的创新型人才，提供一个观察与思考型学习模式。
1.***文日记模式的基本特征
运用***文结合的形式来关注生活，记录事件，展现构想的***文笔记形式，是一种私密性的个人行为，只有当这种文本进入公共视野后，人们才发现这种***文笔记独特的表现形式以及所揭示的重要意义。
古今中外，很多名人都有记笔记的良好习惯，无论是达芬奇一系列关于神奇发明的***文笔记文本，还是许多科学家对于科学论述的思考的***文笔记，都证实***文笔记这种形象的思考和表达，是一条启迪和成熟他们创造性思维的重要路径。
***文日记是***文笔记的一种特殊体例，是运用***像和文字对个人生活和思考的日常记录。这种记录融合了个人的***观察思考与表达，具有贴近生活、形式多样、易于个性发挥、操作简便、易于实施，同时有利于交流，可持续等诸多特性。
我们将这种***文日记形式，运用到日常的教学中，和美术设计的基础和创作教学相结合，形成一种紧贴现实生活的，将观察、思考和表达紧密结合的新的教学模式。
学生对这种新型的***文笔记体的日常观察思考模式独有的亲切，简洁、随意、可操作性以及它看似零散、孤立，天长日久却能形成可供解读的脉络，而产生浓厚的兴趣。
2.源自生活的观察与思考型学习模式
（1）通过对中外***文笔记体文本的分析解读，结合教师自身的***文日记示范，把握住***文日记模式敏锐观察、放飞联想，个性表达三位一体有机结合的总体规律。 （2）生活是艺术创作的源泉，艺术学习就不应该脱离生活。关注生活是***文日记的手段也是它的目的更是它的灵魂。同时应以观察视角的变化，焦点的改变以及角色的转换来持久保持对日常生活的好奇和敏感。（3）强调***文日记在观察、思考、表达三环节中坚持追求独到的视野、***的思考和独特的表达的鲜明的个性特征。只有坚持让个人的习性、喜好以及擅长，成为左右***文日记的走向，才能达到摆脱旧有模式对学生们的束缚，释放学生丰富的想象力和认知力，激励学生的创新意识，引发***思考，展现独特见解，充分开发学生个人的想象力和创新思维。（4）***文日记不拘内容不拘形式，可繁可简，可粗可细，可长可短，提倡随机、随性、随意而为，摆脱旧有观念和形式的束缚，为***文日记模式获得更宽广的创意空间。（5）协调***文日记教学和传统艺术设计专业课程的关系，通过衔接、配合以及互相渗透等多种结合模式，形成鲜明个性特征的视觉化观察和思考的系统课程，强化运用***文创意能力的训练。
3.***文日记常态化的形成和维持机制
（1）常态化是***文日记模式的基本特征。不在每天记录的多少，而在于每天。靠累积和延续达到以小博大，以微小的改观达到了宏观的变化的效果。结合整体教学进程提倡以短期和中期为时段，选择间段性的***文日记实践，这种间歇性的***文日记模式是把握教学节奏，保持课程活力的有效方式更易于学生保持持久的学习热情； （2）阶段性的教学实践后，相应组织***文日记的展示和研讨，这种适时的交流，成为激发学生对观察思考与表达的持久热情的关节点。事实上，***文日记的个性化和相对的私密性，更易触发学生互相沟通交流探讨的兴趣； （3）既要常态化又要预防流于形式。提升对生活本身的关注度是避免***文日记疲于应付简单重复和克服内容趋同，表达单一的弊病的关键。不同的观察视角和焦距的改变可以持久维持关注生活的热情，而坚持个性化的观察、思考和表达，提倡***思考，展现独特见解，从本质上保持了生活触手可及的新鲜度。事实上，学生***文日记中对同一事件不同视点、多样解读和丰富的表达手法，以及对事件的延续关注和深度表达的本身，激发出学生发现问题、思考问题的更大热情，也使学生在***文日记的常态化中分享到聚沙成塔，平中见奇的乐趣；（4）***文日记同时又是一种极具开拓前景的***文笔记体艺术设计创作表现形式。提倡学生在***文日记的基础上开展主题性***文笔记体绘画设计的创作。展示了***文日记模式更广阔的视野和前景，
4.小结
（1）***文日记模式突出了学生对生活本身的关注度，引发学生对生活资讯，特别是对习以为常现象的重新解读，将观察、思考和表达融合在一起，更具实践性、可持续性，是艺术设计类学生有效提升创造力的重要基本功之一；（2）***文日记这一教学模式，是一种新颖的，以学生为本，寻找学生兴趣点，便于学生参与、交流的教学方式。***文日记模式操作简便，易于实施，它以小博大，通过较小的改观使学生的生活学习创作得到较大变化；（3）通过不断的教学实践逐渐形成一门能够激发学生的创新潜能，维持持久的创新活力的***文学课程。可同时在各年级间施行；（4）***文日记模式教学将养成学生持久的观察和思考习惯。保持常态化的***文创新思维能力的基本素质训练和个性化的对观察和思考的简洁的视觉语言和文字语言表达能力。作为一种良好的习惯，在学生完成学业后，***文日记仍然可以成为一种长久持续的生活和学习的方式得以延续，对学生的未来产生难以估量的有益的影响，行为养成，终生受益；
（作者单位：浙江理工大学 科技和艺术学院）
关于开学的日记篇4
【关键词】记者微博；学者微博；议程设置；议题选择
2007年中国本土微博服务商开始出现，2009年微博开始在中国全面发力，新浪微博的出现更是掀起了一股微博狂潮，中国正式进入微博时代。截至2012年6月底，我国微博用户数达到2.74亿，网民使用率为50.9%。［1］而在海量的微博用户中，根据2012年2月新浪的数据，在新浪微博上开通的媒体人账号超过7万个，媒体***账号达1.3万个。［2］媒体人在微博中扮演着越来越重要的角色。
由于传播渠道的打开，互联网的低门槛使微博无法具有大众传媒的渠道优势，传统的议程设置模式被打破。但是在微博平台上，意见信息并非毫无规律地四处流散，那些被广泛关注的人实际上形成了新形式的中心节点，设置新的议程，影响粉丝对问题的认知。通过新浪微博名人堂的数据发现，媒体工作人员和传媒学者已经越来越多地出现在中心节点的队伍中，通过关注与被关注的机制，他们关注、讨论、的议题在很大程度上影响粉丝对社会的理解。因此研究他们的议题选择就具有重要的价值。
安徽大学教授芮必峰曾对学界和业界的关系作出如下评价：如果说业界是鼓动的风，学界就是牵引风筝的线，新闻业界与学界的关系大致如此。那么作为传媒人，从业人员和学者在关注议题方面是否存在明显差异，即他们为各自粉丝设置的媒介议程是否有显著不同呢？本文通过新浪微博“名人堂”“媒体汇”随机选取了20位传媒学者与记者，并选取2012年12月1日至15日为研究时段，对20位研究对象关注的议题进行对比分析，力***找到作为从业人员的记者和作为研究人员的传媒学者在微博议题选择上的异同。
一、记者微博、传媒学者微博与议程设置
中国人民大学教授彭兰曾在文章中提到，目前有70%的中国微博用户将微博作为主要的信息来源［3］，微博已经深切地改变了人们获取信息的方式。并且基于目前微博的审核机制，任何敏感新闻都可以瞬间像病毒一样传播，正是由于这种“突破”，让微博的媒体价值得以凸显，也让更多的人愿意通过微博来接收新闻信息。［4］作为信息渠道的微博账号，除了包含机构的***账号外，还包含着大量机构从业人员的私人账号。2011年，两名美联社记者在占领华尔街运动中，因提前通过私人Twitter消息而被捕，自此，媒体从业人员的私人信息行为开始受到广泛关注。
目前，无论是新闻记者还是传媒学者，开通微博的做法是十分普遍的，其中不少人还是微博的深度用户。这些微博虽然是私人账号，由个人经营，但是因为博主公开的记者、学者身份，他们的微博在某种程度上具有了专家、信息源、辟谣者的性质，也因此其传播效果与纯粹的私人微博有很大的差异。尤其是随着***认证形式的出现，“大V”一族更是为记者和传媒学者贴上“信息公信力”的标签，吸引了更多人的关注。因此，记者微博、传媒学者微博绝不仅仅是私人感情的展示平台，还是其职业身份在微博这个虚拟社会中的延伸，带有明显的职业属性。
记者微博，是指记者自己开设并经营的微博。但是就目前而言，无论是学界还是业界对于记者微博的概念还没有一个明确的界定。本文讨论的记者微博是指记者将自己新闻工作者的身份展示在受众面前，并基于这种特定身份而开设并经营的微博。具体包括两种情形：一是实名注册并通过新浪微博***认证的账号，譬如@罗昌平；二是微博账号的昵称虽未采用实名，但在微博上公开其媒介从业者身份并得到***认证的账号，譬如@丰言风雨，实为《华西都市报》副总编的账号。
传媒学者微博，在当下同样没有一个权威的解释，只是在现有的学术文章中出现过这一词汇。借鉴记者微博的概念界定，本文研究的传媒学者微博是指，学者将自己的传媒学者身份展示在受众面前，并基于这种身份开设并经营的微博。
在微博平台上，一个人就可以引发一个社会问题的讨论，成为信息的爆炸点，开始自己的议程设置。微博基于关注与被关注关系而形成独特的传播网络，先于其他个体进入微博平台且更具吸引力的个体更容易与他人建立链接，形成所谓的中心节点。巴拉?巴西在其著作中对这种现象进行了剖析：“这些人比普通大众能就某种产品和更多人接触，他们通过自己广泛的社会关系，是最先注意到并使用创新者经验的人。虽然他们自己不一定是创新者，但是他们接受新思想或创新后，对其传播所起的作用却至关重要。”［5］这就导致在微博构建的虚拟世界中，基于关注与被关注而带来的人际传播和小群体传播变得更加容易。例如2012年12月6日上午，《财经》杂志副主编罗昌平在微博上实名举报现任国家***副主任一事迅速引发网民围观。尽管相关部门负责人多次辟谣，但是在网上依旧激起了广泛讨论。这条信息之所以引发广泛关注，除了近些年来民众对学历造假现象的关注和对官员腐败问题的敏感外，还和这一信息的者的身份有密切关系。
尽管在许多记者的微博上看到“仅代表个人言论，和从业媒体无关”的特别声明，但受众在对信息进行解读时，还是无法将私人言论和博主所在媒体、工作背景完全分开。受众在解读微博信息时都会不自主地受到“形象移位”［6］规律的影响，即把博主在微博上的言论移位到其职业和供职的媒体上。也正因为此，国内一流大学传媒学者的粉丝数要远远多于一般学者，央视、新华社著名记者的粉丝数大都在百万以上，远超普通记者。
二、记者微博与传媒学者微博议题选择的对比分析
在研究过程中，笔者在新浪微博“名人堂”下的“传媒”板块中，随机选取了10位传媒学者和10位记者的微博。10位传媒学者分别来自北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、北京师范大学、暨南大学、武汉大学、中国传媒大学和安徽大学9所不同的高校，10位记者分别供职于《南方周末》《新京报》《大河报》《财经》《中国青年报》《经济观察报》《羊城晚报》《华西都市报》与《晶报》9家不同的媒体。
无论是记者还是传媒学者，都具有自然人和社会人的双重属性。因此他们在微博平台上关注的议题，也会同时展现出私有和共享的双面性。一方面是对纯私人情感、生活的感触，一方面是职业的延伸，是社会身份的折射。刘艺坐、黄奇杰将个人微博分为以下几种类型：日志型，即对日常生活的零散化呈现；心情型，即用户对自己心情的表达，是一种源于情感需求的微博；评述型，即通过微博表达对事物的态度和看法；转发型，即转发自己感兴趣的微博内容［7］。在前期的信息统计过程中笔者发现，无论是记者微博还是传媒学者微博，他们的心情型、日志型的微博并不会像歌星、影星的日志型微博一样激起粉丝的广泛互动，相反，与他们的职业角色密切相关的微博更容易引起粉丝讨论。本文选取记者微博和传媒学者微博为研究对象，看中的是这一群体的社会身份和职业属性，因此在研究中排除微博中的心情型和日志型的微博，选取与博主职业身份相关的微博进行议题研究。
笔者以“日”为单位统计每个研究对象每天关注的议题情况，同一天对同一事件的关注归为同一议题。半个月内各个研究对象关注的议题数目如下。
如表1、表2所示，无论是传媒学者还是记者，他们关注的议题数量都较大。笔者以“日”为单位进行研究，同一天内对同一议题的讨论只计数一次，不同日期对同一议题的讨论因为存在着时间差，因此累加计数，不进行合并。在研究过程中确实存在着同一议题因为日期不同因而被多次计数的情况，但在统计过程中笔者发现，多日连续关注同一议题的现象较少，且统计得到的议题总数在1000以上，因此重复统计带来的误差很小，并不影响研究。
为了更好地对议题进行分析，笔者将微博议题按内容分为近期热点、行业发展、行业反思、教育教学、***治议题和社会民生六类。
（一）记者微博与传媒学者微博议题选择的相似之处。笔者通过总结分析10位记者与10位学者半个月内或转发的微博议题的情况，发现这两个群体在以下三个方面展示出了明显的相似之处：
第一，传媒角色的“形象移位”。在信息统计过程中共收录1000余个微博议题，大部分微博的议题都展示出了强烈的媒体工作者属性。无论是根据自由主义媒介规范理论、社会责任论还是民主参与论的要求，新闻从业者的工作都和社会民生息息相关，即媒体工作者有关注民生的职业特性。作为研究样本的记者微博和传媒学者微博的微博议题也恰恰展示出了这一点。例如，传媒学者微博中芮必峰2012年12月2日关注上访与截访人员、关注青年人成为“压力一族”，12月3日关注我国以及世界各国护照免签情况，12月4日关注校园周边治安情况，这些都是与人们日常生活息息相关的议题。同时再来看记者微博，以《大河报》记者朱长振为例，2012年12月1日关注浙江温岭最牛钉子户被拆事件，12月2日聚焦当地立交桥下的流浪者，12月3日关注当地农民工被冻死事件，可以说在他的微博中，处处可以看到弱势群体的影子。
第二，普遍关注同期热点。在统计分析过程中笔者发现，传媒学者和记者都对同期的热点话题表现出较高的关注度，他们关注的议题相较其他领域的人员具有明显的时新性。例如2012年12月10日莫言领取诺贝尔文学奖并发表获奖感言，在此后的5天中，记者和传媒学者围绕莫言获奖或围绕莫言的获奖感言较为密集地了微博。再比如2012年12月14日美国小学校园发生***击案，同日我国河南地区发生校园伤害案，次日，研究样本中的3位传媒学者、4位记者在微博上关注了这一恶性事件。
第三，学界和业界的交叉互动。笔者在研究中发现，学者和记者两个群体在涉及社会议题时容易形成密切的互动。以学者芮必峰和记者彭晓芸为例。占海特引发的异地高考权利的讨论一浪高过一浪，12月13日记者彭晓芸发表微博讨论上海市民的排外心理：“还是那个观点，批评上海人狭隘没啥意思，上海特有的文化也许的确培育了斤斤计较的市民，但上海人的精明算计不一定有道德上的错误——自私在道德上常常可以获得辩护的，安?兰德就为‘自私的美德’辩护。香港公民意识够进步的了，市民仍然有厌恶大陆抢夺资源的。关键在于地方——中央***府间的责任。”很快，学者芮必峰做出回应，表示不同意彭晓芸的观点。紧接着记者彭晓芸进一步解释，认为网络上所谓上海人的反应不能代表真实生活中上海人的反应。14日芮必峰进一步回应该事件：“在我眼里，没有上海人与安徽人之分，只有理性与非理性、文明与野蛮、高尚与下流之分。这也许是我和一些人的根本分歧。”这种围绕社会热点话题展开的学界和业界的互动是很常见的。
（二）记者微博与传媒学者微博议题选择的差异比较。传媒学者与记者虽都在围绕传媒工作，但是工作重心不同，因此他们关注的微博议题存在着较大差异。
首先，差异表现在群体内部议题选择的规律上。在学者这一群体中，议题选择显示出高度趋同性，对***治议题、教育教学、行业发展这三个议题的关注度显著高于其他议题。教育教学方面，譬如陈昌凤的账号，几乎每天都会与学生相关的微博；李双龙的微博大部分的议题都与学生、教学、科研有关。***治议题方面，关于官员反腐的讨论，作为研究样本的10位学者中有6位学者的账号中可以找到相关内容；十八大相关新闻，有5位学者在微博上进行了多次讨论。行业发展方面，《德国金融时报》停刊、纸媒出现大规模破产这一事件，4位学者进行了关注；《2012第三季度网络舆情报告》有4位学者做了分享。而在记者微博中，群体内部议题选择方面呈现出的规律则不明显，各位记者的微博表现出较为明显的地域属性和领域差异，譬如王克勤的微博中尘肺病是一个经久不衰的话题，而罗昌平则更关注***治议题。不难看出从群体内部议题选择的规律上讲，学者关注的议题较为集中，且多集中在***治议题、教育教学、行业发展三大领域，而记者关注的话题则较为分散。
其次，差异表现在对热点事件的选择上。上文中提到，无论是学者还是记者都对同期热点事件表示出较高的关注度，但是在对具体热点事件的选择上却表现出巨大的不同。譬如在网络上激起广泛讨论的切糕事件，10位传媒学者均未对此事件进行关注，而在记者微博中则数次出现。再比如热映电影《一九四二》，学者们的微博也很少对这一话题进行讨论，但是记者们对这一话题的关注则较多。尤其是河南记者朱长振，他的微博可以说形成了一次对河南或者说饥荒的系列展示，去年12月1日“河南人在陕西”“18位在京河南人访谈录”，12月3日“1942年河南饥荒气象资料”，12月13日再度聚焦1942年灾荒。由此不难看出，尽管学者、记者两大群体都关注同期热点事件，但是记者们更关注同期热点议题中的民生部分，而学者们则更关注同期热点中的行业、***治部分。
再次，差异表现在特殊议题的选择上。如上文所述，笔者将记者和学者的微博议题划分成近期热点、行业发展、行业反思、教育教学、***治议题、社会民生六类。两个群体对这六类议题的关注表现出不同的规律。
其一，教育教学议题成为学者微博的标签。教育教学议题包含与学生相关的议题、与教学相关的议题和与学术研究相关的议题。分别来看，与学生生活密切相关的议题在传媒学者的微博中常常出现，而在记者的微博中则没有。这和当下传媒学者大都在高校任职有关，教学是他们工作的很大一部分。此外，讨论新闻教学前沿的议题在学者的微博中时常出现，关于各类学术交流、讲座的信息成为学者微博中重要的组成部分。以范以锦的微博为例，去年12月3日关注学生实习，关注暨南大学对外课程的宣传报名情况；12月4日讨论新闻专业学生新闻行业的从业意愿，提醒学生关注南都新闻奖学金……12月8日***文直播王克勤讲座；12月9日聚焦学生纪录片奖颁奖，关注学生办报……
其二，传媒学者对***治议题的关注度远胜记者。传媒学者微博与记者微博另一大差异体现在对***治问题的讨论上。12月1日至15日这半个月内，***坛发生了许多事情，譬如考察深圳、***要求官员不要念稿子、罗昌平实名举报刘铁男等等。关于此类***治议题的讨论，在传媒学者的微博中大面积出现。譬如北京大学徐泓在微博中关注的***治类议题有改革问题，***要求不要念稿子的新闻报道，李庄案，罗昌平实名举报刘铁男事件，考察深圳，反腐话题等；张洪忠也对***反腐会议要求不要念稿子，中央***治局要改进工作作风的报告，***在微博中“潜水”以***反腐等事件进行了关注。通过对10位传媒学者的微博进行分析不难发现，对***治议题的关注是学者微博的一大特征。相反，在记者微博中，虽然对***治议题有涉猎，但是***治议题远远不是记者微博话题的重要构成部分。记者微博中对***治议题涉猎最多的是王克勤，但是即便在他的微博中，对考察深圳等事件的讨论也只是零星出现。
其三，学者关注行业发展，记者关注社会民生。研究中笔者发现，记者微博展现出很强的守望社会的属性，而与此同时学者微博则展现出很强的守望新闻业的属性，即形成了学者关注记者，记者关注社会的“学者—记者—社会”的关注链条。传媒学者与记者群体虽都与传媒业息息相关，但他们的关注落点有很大不同。对于传媒业发展趋势的讨论很少出现在记者们的微博中，相反，讨论行业发展走向的微博在学者微博中频频出现。譬如关于纸质媒体的发展尤其是德国纸媒大规模破产这一事件，笔者在10位传媒学者的微博中都找到了相应内容，但仅有3位记者的微博中出现了该议题；对于12月4日iPad电子报《The Daily》关闭这一事件，有4位学者进行了关注，但是在记者微博中未见相关内容。相比之下，在涉及一些具体的民生问题时，记者微博则表现出浓厚的关注兴趣，学者微博则罕见对此类问题的讨论。比如东方航空公司的头等舱客人吸烟门事件、农民工生活疾苦、食品安全等和日常生活息息相关的议题，在记者微博中是极容易找到的。
三、总结与思考
传媒学者与记者作为传媒领域的重要组成人员，他们在个人微博的议题选择上均表现出明显的职业属性，即存在所谓的“形象移位”。但是他们在微博议题的选择上也表现出巨大的差异。传媒学者作为一个群体，群体内的议题选择呈现出较为明显的规律：学者的微博带有更强的教育教学属性，关注学生发展，关注新闻传播学的教育教学。同时，他们的视角更宏观，偏爱讨论***治议题，关注行业的发展走向。相比之下，记者作为一个群体，群体内部议题选择的规律则相对模糊，记者微博的议题表现出较强的地域性和个性化特质。通过对记者微博议题的分析，能较为容易地分辨出该记者工作的领域和关注的社会问题。他们的视角相较之下更微观、更生活化。他们讨论***治话题，但是热度不大；他们热爱自己的职业，但是并不对整个行业的发展进行探讨。在记者微博中，更容易看到现实生活的映像。
作家梁晓声在谈及中国现状时曾评价说当下存在“三个中国”，以此作比，传媒学者和记者通过他们对自己账号上微博议题的选择，构建出了两种不同的传媒视角，从不同侧面反映出传媒人对当下社会的关注。
（作者单位：陈晓婉，北京大学新闻与传播学院；程弘，中国***法大学新闻与传播学院）
参考文献
［1］CNNIC.第30次中国互联网络发展状况调查统计报告［EB/OL］.isc.org/zxzx/ywsd/listinfo-21627.html.
［2］新浪头条新闻微博粉丝突破1000万［EB/OL］.news.sina/m/news/roll/2012-02-27/181924012511.shtml.
［3］彭兰.记者微博：专业媒体与社会化媒体的碰撞［J］.江淮论坛，2012(2).
［4］周志凌.微博围观与事实建构——对微博信息传播真实性的探讨［J］.新闻爱好者，2012（3下）.
［5］巴拉?巴西.链接［M］.长沙：湖南科学技术出版社，2007：52.
关于开学的日记篇5
一、集中学习
（一）总体安排
以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主线，紧扣“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，拟分5个专题，利用10个半天时间集中学习研讨。坚持学原文、读原著、悟原理，不断加深对新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，确保在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。
（二）学习时间
9月1日至10月1日。
（三）学习专题
专题一：深入学习关于***的初心和使命的重要论述。
9月2日（周二）上午9:00开始
1.同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》开篇“新时代中国特色社会主义思想是***和国家必须长期坚持的指导思想”。
2.同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第三章“坚持以人民为中心”、第十二章“带领人民创造更加幸福美好生活”。
3.同志领学《谈治国理***》（第一卷）：①群众路线是***的生命线和根本工作路线。
9月7日（周五）上午9:00开始
4.同志领学《谈治国理***》（第二卷）：①让人民群众有更多获得感；②解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题。
5.交流研讨：章国华同志重点发言，***班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题二：深入学习关于金融工作的重要论述。
10月1日（周二）上午9:00开始
1.章国华同志领学2017年在全国金融工作会议上的讲话。
2.章国华同志领学在中央***治局第十三次集体学习时的重要讲话（深化金融供给侧结构性改革，增强金融服务实体经济能力）。
10月1日（周二）下午14:30开始
3.章国华同志领学在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班上的重要讲话。
4.交流研讨：章国华同志重点发言，***班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题三：深入学习关于乡村振兴的重要论述。
10月1日（周五）上午9:00开始
1.章国华同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第九章“以新发展理念引领经济高质量发展”、第十三章“建设美丽中国”。
2.章国华同志领学在重庆主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的重要讲话。
10月1日（周五）下午14:30开始
3.章国华同志领学《求是》第11期：把乡村振兴战略作为新时代“三农”工作总抓手。
4.交流研讨：章国华同志重点发言，***班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题四：深入学习***中央关于中美贸易斗争重大决策部署。
10月1日（周二）上午9:00开始
1.章国华同志领学中央有关中美经贸斗争情况通报。
2.章国华同志领学《正确认识中美经贸斗争集中精力办好自己的事》学习材料。
10月1日（周二）下午14:30开始
3.章国华同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第十七章“推动构建人类命运共同体”。
4.交流研讨：章国华同志重点发言，***班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题五：深入学习关于全面从严治***的重要论述。
10月1日（周五）上午9:00开始
1.章国华同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第十八章“把***建设得更加坚强有力”、第十九章“掌握马克思主义思想方法和工作方法”。
10月1日（周五）下午14:30开始
1.章国华同志领学在中纪委三次全会上的重要讲话。
3.交流研讨：章国华同志重点发言，***班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
学习研讨的主要做法、特色经验，要及时报总行指导组。
二、个人自学
（一）学习内容
1.***的报告和***章；
2.《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》；
3.最新重要讲话；
4.新时代中国特色社会主义经济思想、关于金融工作的重要论述、重要讲话；
5.关于农业银行的重要批示精神。
6.周慕冰在中国农业银行“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议上的讲话
（二）学习要求
1.认认真真学原文、悟原理，实现学思用贯通、知信行统一，努力将学习成果转化为推动高质量发展的高强本领。
关于开学的日记篇6
在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题研究的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。
二、具体工作。
（一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。
（二）确定重点，开展实效研究。
课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值……”
（三）总结经验，一起经历成长。
课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “/jtklsx” 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。
三、日程安排。
3月份：
1．召开课题组会议，确定本学期研究重点；
2.明确本学期工作计划，确定个人学期工作计划；
3.通过08春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容：
4．成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
4月份：
1.通过课题成员个人学期工作计划；
2. 学习并通过08春学期博客管理安排；
3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
5月份：
1.重温＂指导学生书写数学日记课题研究方案＂，提出修改及加强部分；
2.李霞上研究课《用计算器探索规律》
3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
6月份：
1. 第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围；
2. 讨论汇集第二本《小学生快乐数学日记》的有关事宜；
3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
7月份：
1.课题组成员上交并交流撰写的相关内容；
2.第二本《小学生快乐数学日记》确定内容，准备定稿；
3.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记；
关于开学的日记篇7
同日上午 省***府召开体育a业推进工作会议，省委副书记、省长陆昊出席会议并讲话。省体育局汇报全省体育产业发展情况。宏远时代体育产业集团、哈尔滨力龙实业发展有限公司、哈尔滨申格体育连锁有限公司、黑龙江新浪网络信息服务有限公司、齐齐哈尔黑龙冰刀制造股份有限公司负责人发言。哈尔滨市长宋希斌出席会议，副省长孙东生主持会议。省直有关部门负责人，各省级体育协会、在哈各类体育产业负责人在主会场参加会议。各市（地）***府（行署）、绥芬河市、抚远市***府设分会场。
同日下午 省委书记王宪魁在哈尔滨会见了国家***副主任何立峰一行。省委副书记、省长陆昊出席会见并汇报相关工作。郝会龙和省直有关部门主要负责同志等参加会见。
2日上午 省委书记王宪魁主持召开省委***会议，传达全国双拥模范城（县）命名暨双拥模范单位和个人表彰大会、部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会、全国司法体制改革推进会议精神并讨论贯彻意见，研究讨论《关于建立贫困退出机制的实施意见》和《关于大力促进高新技术成果产业化的意见》。陆昊、黄建盛、杨I、陈海波、王常松、李海涛、李雷、孙尧、甘荣坤出席会议。杜宇新、符凤春、孙永波、胡亚枫、石时态、徐明列席会议。省直有关部门主要负责同志列席会议。
3日上午 省委副书记、省长陆昊主持召开专题会议，研究部署龙煤集团脱困改革发展工作。省委***、副省长李海涛，副省长胡亚枫，中省直有关部门及四煤城***府负责同志参加会议。
同日中午 省委副书记、省长陆昊在哈尔滨会见了中国建设银行行长王祖继一行。省直有关部门负责同志参加会见。
近日 2016年度省科学技术奖日前揭晓。今年总授奖项目为275项，其中，中国地震局工程力学研究所谢礼立院士被授予省最高科学技术奖，“空间光骨干网络地面动态测试演示验证系统”项目被授予省科学技术奖特等奖。授奖项目近三年产生的直接经济效益（包括利润、创汇和节支）1123.85亿元。
3日至5日 就煤城转型发展和龙煤集团深化改革脱困及牡佳铁路客专开工准备，省委书记王宪魁深入到双鸭山和鸡西市调研。他强调，推动煤城转型发展，事关全省改革发展大局。要深入贯彻落实针对我省发表的两次重要讲话精神，按照省委十一届七次全会部署要求，坚持创新驱动发展，以“煤头电尾”、“煤头化尾”、“粮头食尾”、“农头工尾”为抓手，推进产业项目建设、做强实体经济、做大优势产业，进一步深化龙煤集团改革、激发内生动力，加快重大基础设施建设，着力保障和改善民生，维护社会和谐稳定，加快推动煤城转型发展。李海涛、，省直有关部门和双鸭山、鸡西、七台河、鹤岗市***主要负责同志等参加调研和座谈活动。
4日至5日上午 省委副书记、省长陆昊在绥化市就产业项目建设、农业产业化、新业态新商业模式、民生保障等工作进行调研。省直有关部门和绥化市主要负责同志参加调研。
5日下午 中国・黑龙江绿色发展论坛在哈尔滨举行。省委副书记、省长陆昊出席主论坛并介绍有关情况，中国银监会原***刘明康致辞，黑龙江省永续自然资源保护公益基金会理事长张醒生主持论坛，省委***、副省长李海涛出席论坛。
同日晚 省委副书记、省长陆昊在哈尔滨会见了中国摄影家协会***王瑶。
6日 由国家文化部和哈尔滨市***府共同主办的第33届中国・哈尔滨之夏音乐会拉开大幕。省委副书记、省长、本届哈夏音乐会组委会***陆昊，省委***、宣传部长张效廉，省委***、哈尔滨市委书记陈海波，省人大***会副主任陈述涛，副省长孙东生，省***协副***程幼东等出席开幕式。哈夏音乐会组委会副***、哈尔滨市长宋希斌致欢迎词。哈夏音乐会组委会副***、文化部副部长董伟致开幕词。中国音乐家协会名誉***傅庚辰出席开幕式。出席开幕式的还有国内外的音乐家、舞蹈家、各地嘉宾和在哈投资的重点企业代表、中外专家、劳动模范、道德模范以及对哈尔滨经济社会发展做出突出贡献的各界人士。
8日上午 省委副书记、省长、省深化医药卫生体制改革领导小组组长陆昊主持召开领导小组全体会议，研究部署全省医药卫生体制改革工作。
9日至10日 省委书记王宪魁深入到佳木斯市调研并主持召开全省脱贫攻坚工作座谈会，对脱贫攻坚工作进行再推进、再落实。他强调，要深入学习贯彻在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会上的重要讲话和今年两次对龙江的重要讲话精神，切实增强脱贫攻坚的紧迫感和主动性，精准识贫、精准施策、精准发力，把发展产业作为实现脱贫可持续增收的根本之策，加强领导强化责任担当，以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措，全力抓好扶贫开发工作，确保脱贫攻坚保质保量如期完成。省领导黄建盛、陈海波和吕维峰以及省直有关部门、相关市（县）******府主要负责同志等参加调研座谈活动。
8日至11日 省委副书记、省长陆昊深入鹤岗市、七台河市，就煤城转型发展和龙煤集团脱困改革发展工作进行调研。
13日省委 省***府向第三十一届奥运会中国体育代表团发出贺电，祝贺我省竞走运动员王镇勇夺奥运会男子20公里竞走比赛金牌。
同日上午 省委副书记、省长陆昊出席省委高校工委和省教育厅在大庆市举办的黑龙江省高等学校学习贯彻“七一”重要讲话精神培训班暨2016年暑期书记校长研讨班，并结合学重要讲话精神与大家交流学习体会。省委***、宣传部长张效廉主持。全省普通高校***书记、校长，省委高校工委和省教育厅有关领导及相关部门负责同志，共170余人参加培训班。
14日上午 省委召开“龙江丝路带”建设座谈会，省委书记王宪魁出席会议并讲话。他强调，建设“龙江丝路带”，是落实国家“一带一路”战略的重大举措，也是贯彻“五大发展理念”、推进龙江全面振兴的重大任务。各地各部门要深入贯彻落实来我省视察时的重要讲话精神，积极主动对接国家“一带一路”战略，进一步强化“龙江丝路带”在全面振兴中的战略地位，努力提升对外开放竞争力，突出吸引承接国内外产业转移，促进产业优化升级，更加广泛汇聚形成强大推进合力，加快构建对外开放新格局。省领导张效廉、陈海波、李海涛出席会议并发言。哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、大庆、绥芬河市委，省***、省商务厅、省外办、哈尔滨海关、哈尔滨铁路局主要负责同志汇报相关工作。省委、省***府机关有关负责同志，中省直有关单位、有关市委、有关媒体和企业主要负责人参加会议。
15日上午 省委副书记、省长陆昊主持召开省***府常务会议，讨论《黑龙江省人民***府关于加快推进“互联网+”行动的指导意见（2016年版，讨论稿）》《黑龙江省税收收入划分改革实施方案（讨论稿）》，听取今年《***府工作报告》确定的33件民生实事推进落实、第二季度“两大平原”现代农业综合配套改革试验“七化”工作推进、全省电子***务建设等情况汇报，研究部署有关工作。省***府常务会议组成人员出席会议。中省直有关单位及各市（地）***府（行署）主要负责同志列席会议。
16日上午 全省酒类产业发展推进工作会议在哈尔滨举行。省委副书记、省长陆昊出席会议并讲话。副省长胡亚枫主持会议。省工信委主任聂云凌通报全省酒类产业发展情况，富裕老窖酒业有限公司董事长王秀仁、北大仓集团公司总经理隋熙凤、老村长酒业有限公司总经理梅章记、哈尔滨朗力威咖啡啤酒有限公司董事长郑文平、大兴安岭北极冰蓝莓酒庄有限公司董事长于浩淼等发言。中省直有关单位主要负责人，各市（地）***府（行署）及省农垦总局、森工总局分管负责人、工信委主要负责人，全省酒类企业代表共170余人参加会议。
17日下午 省委副书记、省长陆昊在哈尔滨会见了北京中关村国家自主创新示范区管委会主任郭洪一行，并与中关村企业家座谈。副省长孙东生，中关村国家自主创新示范^几十家企业、协会负责人，省直有关部门负责同志参加会见。
同日下午 省长陆昊在哈尔滨会见了日本瑞穗银行执行董事、瑞穗银行（中国）有限公司总行行长冈丰树一行。省直有关部门负责同志参加会见。
18日下午 国家国防科技工业局与黑龙江省人民***府推进***民融合深度发展战略合作协议签约仪式在北京举行。省委副书记、省长陆昊，国防科工局局长许达哲出席签约仪式并举行工作会谈。国防科工局副局长张克俭、副省长胡亚枫签署《国家国防科技工业局黑龙江省人民***府推进***民融合深度发展战略合作协议》。国防科工局总工程师龙红山主持会谈和签约活动。哈尔滨市长宋希斌，国防科工局和省***府有关部门负责同志参加会谈和签约活动。
21日下午 省委副书记、省长陆昊在哈尔滨会见了以会长翟鸿祥为团长的北京市老龄产业协会代表团。中省直有关部门负责同志参加会见。
22日下午 省委书记王宪魁主持召开省委***会议，传达全国卫生与健康大会、中央推进“一带一路”建设工作座谈会精神，研究讨论贯彻落实意见。陆昊、黄建盛、杨I、陈海波、郝会龙、王常松、李海涛、李雷、孙尧、甘荣坤出席会议。杜宇新、符凤春、孙东生、胡亚枫、王爱文和列席会议。省直有关部门主要负责同志等列席会议。
23日 全省科技创新大会在哈尔滨隆重召开，深入学习贯彻在全国科技创新大会、两院院士大会和中国科协第九次全国代表大会上的重要讲话精神，部署全省科技创新任务。省委书记王宪魁出席会议并讲话。他强调，创新引领发展，科技创造未来。我们要把思想和行动统一到***中央、***决策部署上来，深入实施创新驱动发展战略，把科技创新摆上核心位置，着力提高科技供给能力，加快推进科技成果产业化，构建充满活力的科技创新体制机制，努力建设创新型黑龙江，充分发挥科技创新引领作用，为奋力走出龙江全面振兴新路子提供强大动力。陆昊作具体部署。杜宇新、杨I、陈海波、郝会龙、王常松、李海涛、李雷、甘荣坤、符凤春出席会议。黄建盛主持会议。胡亚枫宣读表彰决定。会议表彰了在全省科技成果产业化中做出突出贡献的先进典型。省委、省***府机关和中省直有关单位主要负责同志，各市（地）***或***府（行署）主要负责同志、分管负责同志及科技管理部门负责人等参加会议。
同日下午 省委副书记、省长陆昊在哈尔滨会见了华夏银行行长樊大志一行。省直有关部门负责同志参加会见。
同日下午 省委副书记、省长陆昊在哈尔滨会见了国家旅游局***组书记、局长李金早一行。国家旅游局副局长王晓峰、魏洪涛，副省长王爱文，省直有关部门负责同志参加会见。
25日上午 黑龙江省青年联合会第十二届委员会全体会议和黑龙江省学生联合会第九次代表大会在哈尔滨国际会议中心隆重开幕。本次大会将总结省青联和省学联5年来的工作，研究确定未来5年的工作任务，审议通过《关于省青联组织简则修正案的决议》，选举产生新一届省青联和省学联领导机构。省委书记王宪魁发来贺信，代表省委向大会召开表示热烈祝贺，向全省各族各界青年和青年学生表示诚挚问候和良好祝愿。共青团黑龙江省委书记李豪岩向大会致词。会议听取了省青联十一届***会工作报告和省学联第八届委员会工作报告。出席省青联十二届全委会的委员446名，出席省学联九大的代表315名。应省青联邀请，香港特别行***区、澳门特别行***区23位特邀青联委员代表参加大会。
同日上午 省委副书记、省长陆昊与出席2016国内玉米市场行情研讨及商务洽谈会的部分玉米深加工、饲料企业代表座谈，分析玉米临储***策改革实施后的市场价格预期以及供求、库存形势，研究玉米去库存和做好新粮上市后收购等工作。国家粮食局和国家有关部门相关业务处室以及中省直有关部门负责人，相关企业负责人出席座谈会。
同日下午 省委副书记、省长陆昊在哈尔滨会见了国家工商行***管理总局***组书记、局长张茅一行。副省长王爱文，省直有关部门负责同志参加会见。
26日上午 全省第八届双拥模范城（县、区）命名暨双拥先进单位和个人表彰大会在哈尔滨举行。省委书记、省人大***会主任王宪魁会见与会代表并向大会发来贺信，省委副书记、省长、省双拥工作领导小组组长陆昊出会并讲话，省委副书记黄建盛主持会议并宣读王宪魁贺信。省领导郝会龙、王炳跃、符凤春、孙永波、杜吉明参加会见并出席会议。大会宣读了关于命名59个市（县、区）为全省双拥模范城（县、区），关于表彰全省拥***优属先进单位和拥***爱民先进单位，关于表彰全省拥***优属先进个人和拥***爱民先进个人的决定。大会向受到命名表彰的全省双拥模范城（县、区）、双拥先进单位和个人颁奖。有关***地代表作了会议发言。
27日至28日 就推进森工和农垦体制机制改革，省委书记王宪魁深入到森工大海林林业局和农垦山市农场等地进行调研。省委机关、省森工总局和省农垦总局等主要负责同志参加调研。
关于开学的日记篇8
元旦三天假期，本市共接待中外游客90.34万人次，旅游总收入4.47亿元，再创历史同期最好水平。
4日，市长黄兴国主持召开市十五届人民***府第四次全体会议，原则通过提请市十五届人大五次会议审议的《***府工作报告（讨论稿）》和《关于天津市2011年国民经济和社会发展计划执行情况与2012年国民经济和社会发展计划草案的报告（讨论稿）》《关于天津市2011年预算执行情况及2012年预算草案的报告（讨论稿）》等。
是日，阳光义工爱心社新春走基层关爱农民工活动在河东区凯悦酒店项目现场举行。市***协***邢元敏、市***协副***何荣林出席，市***协副***张有会讲话。
5日，市委书记***，市委副书记、市长黄兴国在迎宾馆会见来津考察的广东省委***、常务副省长肖志恒一行。
是日，市***府与国家测绘地理信息局在迎宾馆签署协议。市委副书记、市长黄兴国会见国土资源部副部长、国家测绘地理信息局局长徐德明一行，并出席签约仪式。
是日，东疆保税港区管委会分别与中国熔盛重工集团、德尔国际租赁有限公司签署合作协议。市委副书记、滨海新区区委书记何立峰会见中国熔盛重工集团董事局副***张德璜一行。
是日―6日，天津警备区***召开八届十二次全体（扩大）会议。市委书记、警备区***第一书记***讲话。市委***、警备区***书记、***委谢建华作***工作报告。警备区***副书记、司令员董泽平讲话。市委***、常务副市长杨栋梁，市委***、市委秘书长段春华出席。
6日，欧美同学会・中国留学人员联谊会首届年会在滨海新区召开。5日，市委书记***，市委副书记、市长黄兴国，市人大***会主任肖怀远在迎宾馆会见来宾。全国人大***会副委员长、九三学社中央***、欧美同学会会长***，市委副书记何立峰在开幕式上致辞。
是日，天津全球成长型企业协会成立大会 在天士力集团国际交流展示中心举行。副市长任学锋、市***协副***何荣林出席。
7―10日，中国人民***治协商会议天津市第十二届委员会第六次会议在天津礼堂大剧场召开。市委书记***，市委副书记、市长黄兴国，市人大***会主任肖怀远，市委副书记何立峰出席。市***协***邢元持会议。通过***协天津市第十二届委员会第六次会议关于常务委员会工作报告的决议；通过***协天津市第十二届委员会提案委员会关于市***协十二届六次会议提案审查情况的报告；通过***协天津市第十二届委员会第六次会议***治决议。
天津市电子***务内网一期工程建成开通。市委副书记何立峰，市委***、市委秘书长段春华出席，并会见工程建设人员和信息化专家代表。
9―13日，天津市第十五届人民代表大会第五次会议在天津礼堂召开。大会执行***、***团常务******、何立峰等在***台前排就座。市长黄兴国作《***府工作报告》。大会执行***、***团常务***肖怀远主持会议。***团成员邢元敏在***台就座。会议以举手表决的方式，通过关于***府工作报告的决议、关于天津市2011年国民经济和社会发展计划执行情况与2012年国民经济和社会发展计划的决议、关于天津市2011年预算执行情况及2012年预算的决议、关于天津市人民代表大会常务委员会工作报告的决议、关于天津市高级人民法院工作报告的决议、关于天津市人民检察院工作报告的决议。
11日，市委副书记、滨海新区区委书记何立峰会见海南航空股份有限公司副董事长、总裁王英明一行。
12日，市委副书记、滨海新区区委书记何立峰会见来津考察的日本八百半集团第三代代表河合和子一行。
14日，全国妇女手工编织协会第一届二次常务理事会在津召开。滨海新区全国“巾帼建功”示范区同日揭牌。13日，市委书记***在迎宾馆会见嘉宾。全国***协社会和法制委员会副主任，全国妇联原副***、书记处第一书记，全国妇女手工编织协会名誉会长黄晴宜致辞。市委副书记何立峰出席揭牌仪式。
是日，市长黄兴国主持召开市***府第82次常务会议，研究部署市十五届人大五次会议代表建议与市***协十二届六次会议委员提案办理工作。审议并原则通过《天津市基本医疗保险规定》《天津市工伤保险若干规定》等。
15日，新加坡美食城项目在中新天津生态城开工兴建。市委副书记、滨海新区区委书记何立峰会见新加坡英诺集团董事长、新加坡华侨商会天津会会长陈力萍一行。
16日，中共天津市第九届纪律检查委员会第十次全体会议在天津礼堂召开。市委书记***讲话。市委副书记、市长黄兴国主持会议。市人大***会主任肖怀远，市***协***邢元敏，市委副书记何立峰出席。传达学习贯彻十七届中央纪委七次全会精神、市委九届十二次全会精神，总结部署全市***风廉***建设和反腐败工作。
是日，市委书记***、市***协***邢元敏在迎宾馆会见全国***协***、教科文卫体委员会副主任、卫生部原部长张文康。
是日，本市召开全市宣传思想工作会议，总结2011年工作，部署今年工作任务。市委书记***作出批示。
是日，开发区管委会与北京五八信息技术有限公司签署投资合作协议。58同城项目落户开发区。市委副书记、滨海新区区委书记何立峰会见北京五八信息技术有限公司首席执行官、总裁姚劲波一行。
是日，市委副书记、滨海新区区委书记何立峰会见惠普公司全球高级副总裁、亚太区总裁符标榜一行。
天津市委***会议听取天津精神提炼总结活动专题工作汇报。集体讨论研究决定，同意将在第二轮市民投票中得票最高的“爱国诚信、务实创新、开放包容”确定为天津精神表述语。
关于开学的日记篇9
2008年 10月 9日 星期二 晴
老师,因为你今天讲的内容很快被我接受,在练习中得到了十个笑脸,在作业中我只选了两道题,自己又预习了下一节课的内容,并做了练一练,你看看全对了吗?小小建议:优生可以不留书面作业。(学生:张文静)
2008年 11月 15日 星期四 阴
今天上课时,我只顾玩手中的小玩具,忘记专心听讲,可老师没有在课堂上批评我,但给我的“惩罚”让我很受用。“文成,你做横着的第二道”,这简短的话语打断了我玩的兴致,走上讲台做了好几遍怎么也商不对,看着别的同学高兴地下去;我更着急了,老师的暗示和同学们的提示也没能顺利做出,只听到底下同学说“咦,数学高手怎么了?”我很难看的回到座位上。是自己的骄傲让自己出丑,老师我今后保证:专心听讲。这个教训记忆深长。( 学生:辛文成)
2008年12月28日 星期五 晴
“冷落我比揍我或者批评我都难受。我错了,老师;别不理我”。那天的钢笔水是我故意放到您的课本上的,觉得好玩却弄了你一身,是我太调皮了,玩笑开大了,我想在班会上做检讨,保证以后不再让你不省心。(学生:王欣)
手中一一翻阅他们的日记,用红笔一一写下对学生的期盼,成了我每天必备的“零食”;是日记这无声的话筒传达了孩子们的心声,表达了他们的爱。下面是笔者总结的关于“数学日记”的重要作用。
1、“数学日记” 数学作业的必选
数学日记作为数学作业的另一种形式,很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业,没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业,更可怕的是导致学生对数学的厌恶,逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记,使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味,并通过数学日记这个桥梁,沟通老师与学生的联系,通过数学日记发现学生思维的闪光点。
2、“数学日记” 体验生活
数学日记就是生活日记,是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中,体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学,理解数学在生活中的应用,让学生会从数学的角度去观察和体验生活,激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
3、“数学日记” 反思的镜子
心理学家罗杰斯说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系。”通过学生的数学日记,沟通教师与学生的交流,真正建立一种民主平等的师生关系,可以从学生写的数学日记中了解到学生理解问题的方式,看到学生的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存在的问题,这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助,更有利于提高教师自己对学生数学学习的把握能力以及教学调控能力。
4、“数学日记” 敞开心扉
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来,学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁,无语的宣泄出来、记录下来;让数学日记成为学生敞开心扉的场所,也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
5、“数学日记” 蕴育知识
关于开学的日记篇10
【关键词】日记 作文 语文教学
作文教学，常常是老师费很大的力，但收效甚微。作文教学怎样才能更容易出成绩？魏书生的做法让我茅塞顿开――要把日记教学引入语文教学中。
一、日记在语文教学中的尴尬
要求学生写日记对提高语文教学质量有很大帮助，语文教师对此大概不会有异议。但日记在语文教学中却遇到很大的尴尬――教师重视不够。特别是在，汉语作为学生学习的第二种语言，学生写日记基本上还没有普及。有些教师安排周记任务并坚持下来，这已经成为大家学习的榜样了。可见教师没有认识到日记教学的重要性，而是把它看成“额外负担”。在初级中学如此，在乡镇小学也是如此，基本上没有在语文教学中加入日记教学的。
我在教学实践中也尝试着让学生写日记，但是即使是在中学，学生的日记大多数都只能叙述完整的一件事，而且叙述得缺乏真情实感。甚至有些学生写的是“我今天做了A，A做完做了B，B做完做了C……”式的流水账。
二、日记在语文教学中的好处
日记教学之所以在语文教学中被忽视，与教师对其认识的偏差不无关系，我们要加强日记教学，就必须给日记正名。
（一）有利于促进读写结合，提高作文水平
现在，学生的作文能力极差，不少学生连一个通顺的句子都写不出来。之所以如此，原因之一是读写脱节，写的训练量少。而写得少的主要原因又在于：教学时间紧，教学任务重，难以安排，难以批改。如果要求学生写日记，就可以促进读写结合。因此，越是学生水平差，越应该在教学中引入日记教学。
（二）有利于培养学生观察分析的能力
学生写作文时经常感觉：生活平淡无奇，没什么可写的。之所以这样，是因为学生没有养成观察分析的习惯，缺少观察分析的能力。日记就是要记录现实生活中每天发生的“平淡无奇”的事，从中发现问题，进而进行判断分析。如果要求学生写日记，就会促使他们去认真观察分析生活现象，从而提高观察分析的能力。
（三）有利于学生积累写作的素材
学生作文时最大的问题就是无话可说。为什么会这样？这是因为学生积累的素材太少了。而日记无疑是积累素材的最好途径。作文一般要求学生写自己亲身经历的、有真情实感的事件，日记当然也属于这一类的文章。
（四）有利于学生形成良好的心理品质
正如魏书生所说，日记，是学生道德的长跑。在日记中，学生会自然而然地分析自己的错误，能客观冷静地分析事情，这样学生求真、向善、向美的心理会逐渐凸显，那些假恶丑的思想则会逐渐遁形。所以说，写日记有利于学生形成健全的人格，形成良好的心理品质。
（五）有利于师生沟通，使教师改进教育教学方法
有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记，了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
同时我们还应看到：日记的以上作用不是孤立存在，而是相辅相成、相互促进的。如观察分析的能力提高了，语言表达的能力提高了，知识面扩大了，能促进写；而写的能力提高了，兴趣增强了，又会促使学生带着强烈的求知欲去读、去看、去听，从而提高整个语文教学的质量。
三、创设不同形式，增强学生写日记的积极性
在我们认识到日记教学的重要性的同时，还需要充分调动学生写日记的积极性，这样才能落到实处。而不是单纯靠“任务式”的日记教学，那样一来，既增加了教师的工作量，也让学生更加害怕写作。
（一）确保日记的数量
通过定期检查，确保学生每天都在写。让学生坚持下来，久而久之养成习惯。
（二）分类指导，让学生每天都有进步
让学生写日记，关键的还是要让学生有内驱力。教师要对各个水平层次的学生进行分类，让他们看到自己比起昨天有进步。
（三）创新日记评比方式
可以采用“无限积分制日记批改法”；在日记后不写评语，而改写心语，拉近与学生的心理距离；采用“日志式”日记教学，在教室内开辟一个评比专栏等形式。
（四）教师与学生同写日记，相互交流
总之，日记在语文教学中的作用是多方面的，语文教师应该对它给予足够的重视，而不应把它看成“额外负担”。要让学生真正爱上日记也不是件很困难的事情。因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要多努力，只有学生爱上了日记，我们的语文教学才能获得成功。
参考文献：
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