学文网与书为友作文篇1
六年的日子，六年的小学生活，六年不同的经历，已匆匆流过。在六年的学习生涯中，我一直与书为友。
“书籍是人类进步的阶梯。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在与一个个知识巨人对话的同时，我也和书结下了深厚的友谊。
书籍陪伴我走过了每一个岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的***画。它把什么也不知道的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的山峰；把我带进知识的宝库；让我的心灵得到净化；它让我有了想像的翅膀；让我有了奋斗目标。
为了与书为友，我和本本书籍一起遨游知识的海洋，和他们一起吮吸知识的甘露，也渐渐令我那知识缺乏的大脑日益充盈起来。我知道了日心说、大陆漂移说；了解了勇气号和机遇号；认识了玛丽·居里和爱迪生。在和书籍尽情遨游时，我逐渐感觉到自己的充实与成熟。
与书为友，让我懂得一则则人生的哲理，让我学会了做人的基本。书，让我懂得了人间的悲欢离合、善恶美丑。书，如镜子般的万能，让我增长知识，使我茁壮成长。是他教会了我什么是人生。
与书为友，让我品味了李白的诗情画意，摘下了易安的黄花；看到了杜甫的眼泪，坡的华发。
他也是最真挚的朋友，在孤独的时候，他能给予最温暖的安慰；在悲伤时，他也默默地替你分担。他让我离悲伤远去，让我从痛苦中解脱，让我得到快乐，得到幸福。所以“一盏孤灯伴，两册书卷陪”。
与书为友的日子，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。
与书为友的日子，我同他，一起去寻觅恐龙的踪迹；探索人生的秘密；感叹时光的流逝。和邓布利多去追逐那个轻浮儿诱人的妖妇；同哈利一起面对伏地魔的；同赫敏到魔法的课堂上学习；同中天爷爷去感悟三国的往事……
与书为友作文篇2
高尔基曾说过一句话是“书籍是人类进步的阶梯”。因此，我爱上了看书，在上几年就因为看书引起了两件非常好笑的事情。
那天，我正看着《鲁滨逊漂流记》，妈妈让我到下面去，买一包老酒，我拿着钱到了楼下，可我脑里一直想着鲁滨逊未来是则样的。竟然就在小区里转了一圈，然后就回家了。回到家中，妈妈问我：“老酒呢？”我这才想起了买老酒这件事，急忙跑到楼下，买了一包，然后飞一样上楼了。这时，我听见妈妈在说：“你呀！看书看的入迷了！”
还有一次，我在看书，妈妈让我把锅盖给拿去，我竟然把锅盖听成了帽子，把帽子拿了去，妈妈惊讶的问：“你拿帽子来干什么”，“不是你让我拿帽子的吗？”“我是让你拿锅盖，不是让你拿帽子。”妈妈知到这又是书“惹得祸”。
回忆我和书的故事，有悲有喜，思绪万千。也许今生已结下不解书缘，但我永远无悔，就为这无悔，为这无悔的追求，我和书的缘还将继续，将永存。
与书为友作文篇3
读书,让缕缕墨香萦绕我们的生活,让我们用心灵去感悟春花秋月,感悟雪雨风霜,感悟生命的沧桑与美丽.
读书,让我们插上想象的翅膀:开天辟地的,英勇不屈的刑天,身强力壮的夸父.还有后羿射日,嫦娥奔月,精卫填海.
读书,能让我们跨越时空去邂逅:与白居易共赏:日出江花红胜火;与王安石共同畅怀:春风又绿江南岸.
读书,能让我们检拾生命感悟的花絮,与施耐庵共同哀挽"落花啼乌总关愁;与金庸一同畅吟"相思想见知何日.
让我们与书为友吧!让我们的生活更有意义,灯光下,执卷品茗,任思绪翻飞,任时光流逝,在人生道路上采撷文字的音符,奏一曲更充实更美妙的岁月之歌.
与书为友作文篇4
[关键词]高校***书馆；校友服务；信息服务模式
随着终身学习理念的兴起和普及，为曾经在同一所学校学习、生活和工作的校友提供服务就成为高校及***书馆面临的一项重大课题。校友服务是***书馆为满足毕业校友终身学习需要，提供一个使用资源和服务的平台。高校***书馆凭借文献资源丰富、专业人才集中、技术设备先进的优势，完全可以向校友提供高质量、方便快捷、深层次的服务。
1.高校***书馆服务校友的优势和责任
从资源层面看，与科研和公共两大***书馆相比，高校***书馆在资源总量、类别、配置结构上有着先天的优势，具备广、全、深的特点，完全有能力满足校友的专业性需求。
从技术层面看，随着计算机和网络技术的发展，高校***书馆完全有能力突破时空限制，在满足本校师生教学科研的基础上，进一步开展校友服务，从而实现馆藏价值的增值。
从社会层面看，高校***书馆作为终身学习的重要课堂，为毕业校友提供终身学习的平台，满足其终身学习的要求，实现信息资源共享，促进全民终身学习能力的普及与提高，是其社会责任的充分体现。从***书馆自身发展而言，开展校友服务，一方面有利于提高文献资源利用率，促进资源共享；另一方面，满足了校友的需求力和增值力，提高了***书馆的竞争力和可持续发展力，增强了学校的凝聚力和吸引力，达到了“校友、***书馆、母校”三方受益目标。
2.校友对***书馆的资源需求与高校***书馆校友服务现状
在知识日益更新和竞争日趋激烈的环境下，许多校友毕业后对馆藏文献信息仍有一定的需求，急切希望获得母校***书馆的智力支持、信息支持和情感支持，以满足工作和发展的需要。郝朝***等在对一个毕业班问卷调查发现，89%的毕业生希望其读者证在毕业后继续有效，能继续使用***书馆资源。清华大学***书馆校友调查显示，校友希望通过电子邮件获取、浏览***书馆主页、校友活动等方式享受***书外借、电子资源校外访问、文献传递、讲座培训等***书馆服务。
相对于校友对***书馆的资源需求，高校***书馆校友信息服务现状不容乐观。具体表现在：一是校友信息服务工作滞后。国内开展校友服务的高校馆比较少，主要以985工程和211工程高校***书馆为主，大多数高校***书馆把校友当作一般校外读者对待，毕业即离校，并注销毕业生的帐号，不再为其服务，也没有开展面向校友的服务项目。二是校友信息服务缺乏主动性。由于校友分散在全国各地，导致校友与***书馆联系甚少，很少有***书馆主动与校友联系并提供服务。三是校友信息服务水平较低。大多数***书馆校友服务停留在文献查找、科技查新等较低层次上，缺乏课题跟踪、数据分析等深层次的信息服务。而国外高校***书馆校友服务普遍，校友服务已发展成为高校***书馆的特色服务或品牌服务。在美国，高校***书馆把社会服务对象分为校友和游客两类，校友比游客受到更优惠的待遇，校友在缴纳少量管理费用后，几乎和在校读者一样享受到馆借阅、访问专业数据库和数字馆藏特色数据库等服务内容。在英国，各高校***书馆的大门一直面向校友敞开，只要毕业生持有校友卡便可使用***书馆资源。在日本，高校***书馆是国民终身接受教育的重要基地，***书馆兼具学习室、起居室等多种功能，本校毕业生凭借毕业证或入馆证就可到母校***书馆重温学生生活。在加拿大，高校***书馆把校友服务放在校外读者服务的首位。借鉴国外高校***书馆成功实践，我国高校***书馆应发挥自身优势，进一步面向校友开放资源和服务。
3.高校***书馆面向校友提供信息服务的模式
从国内外高校***书馆校友服务实践看，主要集中在***书资料借阅、代查代检、文献传递和数据库服务等方面，由此形成了相应的实体馆开放模式、电子资源获取模式、网上参考咨询服务模式和信息推送服务模式等。
3.1实体馆开放模式
实体馆开放是指面向校友开放的入馆权限，校友可凭借校友卡享受到馆阅览、***书借阅、现场咨询和检索馆藏等服务。如台湾大学***书馆从1995年起，校友卡用户即可享受***书馆的信息服务；北京大学***书馆从2000年起，校友可凭校友卡到校***书馆阅览一般***书，善本阅览、光盘检索等一些收费项目除外。西南财经大学***书馆从2008年9月起，为毕业于本校的本专科生、硕博士研究生办理终身***书馆阅览证，每年审理一次。复旦大学***书馆从2009年起，办理离校手续的所有毕业生，均可凭本人有效身份证和一卡通使用本馆的阅览室，对毕业校友将视馆舍扩大情况陆续开放。2013年5月30日，华中师范大学校友会和***书馆联合推出校友阅览卡服务，校友阅览卡终生有效，方便毕业生持卡到母校***书馆借阅查询文献。
3.2电子资源获取模式
电子资源获取是通过远程访问来获取馆内整合资源及馆藏数据库等。孙捷等调查了毕业研究生的电子资源需求以及使用情况，发现毕业研究生对电子资源有强烈的需求，但获取主要途径是通过Google Scholar、免费网络资源及请人代查代检，访问商业数据库、专业数据库存在着成本、版权问题，认为高校***书馆可在电子资源版权许可的范围内，开通定题服务、文献传递、自建特色数据库等远程访问服务，为毕业研究生获取电子资源提供便利。朱宁指出，美国、加拿大、英国及香港地区很多高校***书馆既对校友提供校园内文献信息服务，又提供校友远程访问服务，并且在优先满足校内读者需求的前提下，尽可能放宽远程访问权限，除提供校友版数据库访问外，校友还可以访问开放存取、机构存储资源及自建的特色资源库。如香港中文大学校友可持校友卡申请数字***书馆服务，访问师生使用的部分数据库。哥伦比亚大学***书馆向校友开通多个数据库的访问权限。目前，国内许多高校采用***和移动数字***书馆给校友提供访问帐号，校友通过身份认证或注册后，可利用电脑、智能手机等设备，远程访问馆藏数字资源。但绝大多数高校访问电子资源的授权用户一般是在校师生员工，校友的远程访问权限受到极大限制。如重庆大学校友仅可远程访问CNKI期刊和ElsevierSDOL2个数字资源，并收取100-500元的年费。江西财经大学校友可远程登陆访问***书馆电子资源目录，若需具体电子文献，需用电子邮件与校友办联系获取。
3.3网上参考咨询服务模式
网上参考咨询是通过网络方式实现的参考咨询服务，常用的咨询形式有FAQ、EMAIL、qq咨询、***书馆BBS论坛等。校友走上工作岗位后，随着生活节奏的加快，到馆率越来越低，网络实时联系手段更加方便快捷。***书馆通过网络***虚拟参考咨询平台开展代查代检、科技查新、课题评估、文献传递等服务，将成为校友的主导服务项目。网上参考咨询本质上是一种深层次服务，需要馆员具备较强的信息资源整合能力和信息素养技能。如美国康奈尔大学***书馆校友通过E-mail提交问题或获取特定学科研究帮助，专门馆员将在一个工作日内给予答复。清华大学***书馆主页设有读者之声和虚拟咨询服务台，校友提交的问题一般在1-2个工作日内得到答复。
3.4信息推送服务模式
信息推送服务是通过校友专栏、电子邮件或手机短信等方式向校友推送***书馆新闻、学术报告、展览活动等与校友有关的资源和服务。如康奈尔大学***书馆通过RSS推送校友杂志，推送开放获取期刊目录的路径，推送文献查找引用、馆际互借、跟踪科研进展等获取和利用资源的技能。我国高校***书馆可从各地校友分会、校友网站和学校校友会收集整理校友信息，主动推送***书馆资讯。目前，清华大学***书馆已尝试在主页开设校友专栏，为校友提供网上交流、定制和推送服务，使校友能够及时了解母校***书馆的发展动态。
4.高校***书馆开展校友服务需要注意的问题
4.1注重对外宣传力度
高校***书馆应主动与校友会合作，通过校友会获取校友的工作单位、联系方式及校友的文献信息需求状况，利用网络和新型信息工具向校友宣传***书馆的信息资源及服务。同时，也可面向校友举办一些专题数据库讲座和培训，推介***书馆的资源与服务。
4.2注重校友服务团队建设
发挥高校***书馆的桥梁和纽带作用，把高校的专家学者和校友联系在一起，建立校友服务团队，将专家学者的专业知识和***书馆员的信息服务技能有效结合起来，为校友提供查收查引、文献传递、定题专题服务、数字参考咨询、各类型分析报告、培训讲座等深层次的信息服务。与此同时，建立专业馆员和学科馆员服务机制，鼓励***书馆员参加各种培训，确保其有能力开展校友服务。
4.3注重建立校友服务制度
高校***书馆开展校友服务，应建立完善的服务制度，首先，成立专门校友服务机构，由专人负责校友的办卡、咨询及相关事宜，并在***书馆主页上建立校友服务栏目。为方便校友随时随地了解和使用母校***书馆的各项服务，在学校主页校友会的校友服务栏目中作出相应链接。其次，制定一系列的管理办法和规章制度，对校友办理借阅卡规则，借阅范围、借阅权限及收费项目和标准等作出规定。另外，制定服务制度应考虑本校读者的优先权，确保在电子资源使用高峰期或某一***书复本受限时，优先满足校内读者的使用。
参考文献：
[1]谢丽娟，郑春厚.美国高校***书馆社会服务发展现状及启示[J].中国***书馆学报，2009（3）：93-97.
[2]周美华.高校***书馆面向校友服务探讨[J].大学***书馆学报，2012（2）：87-90.
[3]鄂丽君.加拿大高校***书馆校外读者服务实践及启示[J].***书馆建设，2013（9）：62-63.
[4]郝朝***，李增义，史建华，王清.高校***书馆开放校友服务的可行性研究[J].***书馆工作与研究，2012（8）：93-96.
[5]清华大学***书馆校友调查.[EB/OL].[2013-12-15].
http：///dra/webform/2671.
[6]孔庆祝，卜亨斐.高校***书馆校友信息服务探讨J].***书馆建设，2012（2）：59-61.
[7]姜宇欧.终身学习视域下的高校***书馆服务模式研究[D].吉林大学2013（5）：28-31.
[8]孙捷，宋福根，方宝红.毕业研究生的电子资源需求及使用情况调查显示[J].***书馆建设，
2012（9）：21-23.
[9]朱宁.国内外高校***书馆校友远程访问服务工作探析[J].***书馆工作与研究，2013（9）：92-95.
[10]江西财经大学校友访问***书馆电子资源管理办法[EB/OL].[2013-12-15].http：///Alumnus/main/showArtic
与书为友作文篇5
关键词： 朋友书仪 盛唐气象 唐代
一、朋友书仪源流及在敦煌写本中的分布
这里的“书”指的是“箸文简牍，以通语也”之“书”，是为书信一类告语文字的通称。书仪，即书的仪则，是对于此类文字写作的格式辞样具有典范规范性能的一种著述品目。①
古代士庶对信函非常重视，“书仪”也就应运而生了。《汉书·游侠传》中记载：“陈遵善于文辞、善书、与人尺牍，主皆藏去以为荣。”这说明在汉代时期就有收藏书信佳作的习惯，其目的在于模仿和欣赏。书仪的重要性不仅在于它通过记载各类书范格式，为人们撰写书札提供参考，而且通过不同时期书仪类型、重点和内容倾向的变化，可以清楚反映当时社会生活的真实状况。
书仪主要可分为三大类型：第一类是朋友书仪，类似唐人《月仪帖》，但是内容远比《月仪帖》丰富。第二种类型是综合性书仪，括序言、年叙凡例、吉凶往来、公私表疏、婚丧仪礼、门风礼教等内容。第三种是用于公务往来的表、状、笺、启的书仪。除了以上三种类型的书仪外，还有“放妻文”、“放良文”、“结社文”、“祭文”等，是提供给人们写上述文体时所参考的范文，属于广义的书仪。
朋友书仪是书仪最早的类型。“朋友书仪”集朋友间往来书札，以月为别，往返各一封，其前身是魏晋时代已出现的月仪。月仪按月为篇，叙写时景和对朋友的思念，以文辞优美著称。
敦煌写本中保留了许多唐人书仪残卷，在诸种敦煌写本书仪残卷中，《朋友书仪》是比较完整、时代最早的一种。敦煌写本中，单纯的朋友书仪在开元、天宝之后已成为过时的形式，朋友之间往来的书文，散见于一些综合性书仪中，如杜友晋《书仪》和《书仪镜》（开元末天宝初）、郑余庆《大唐新定吉凶书仪》（元和中期）、张敖《吉凶书仪》和《新集九族尊卑诸家仪》（大中时期）。敦煌的《朋友书仪》有十数个写本，它的前部是写节候用语，又称“十二月相辩（辨）文”，后部分都按月编排，12个月中都有一往一复两封书札，内容十分丰富。与以往不同的是，书仪虽然用两组月仪组成了“十二月相辩（辨）文”的内容，并且其中一组的答书还多有照抄《唐人月仪帖》的情况。
二、《朋友书仪》的内容及特点
《朋友书仪》完整本有三部分内容。第一部分，罗列节气时候用的套语，即所谓的“十二月辨（辩）文。一年的十二个月每个月该使用什么样的套语，在《朋友书仪》中都详细标，如“正月孟春”（亦云启春、首春、初春、早春、春首、献春、时寒、余寒、尚寒），“二月仲春”（春中、春景、时渐暖、已暖、月晚可云极暖）、“三月季春”（亦云暮春、晚春、时已暄、甚暄、极暄）……“十二月季冬”（岁暮、晚冬、岁冬、晚寒、极寒、严寒、凝寒）等等。写书札的人可以根据不同的时节，选用不同的词语。第二部分即提供给写札书人参考的书仪正文，除去月和十一月没有复文外，其他月份均有往复书札二通。另外，在每个月往返书札中，有些典故还专门加以标注。如七月往信中的“王连分而两绝”，就有近三百字的标注。这些对往复书札中出现的小典故进行标注，亦是《朋友书仪》的特点之一。第三部分是按十二月顺序排列的往返书疏，但比较简略且文中无小注，主要供一般人通信使用。
《朋友书仪》是敦煌写本众多书仪卷中较为独特的一种，以每月往复各一通书札专叙友朋思念渴望之情，文字优美，感情真挚。周一良先生在谈到朋友书仪的特征时说：“一、书札中心思想都是叙离别之情的，与索靖《月仪》相同，全部涉及其他书仪中日常交往或庆吊方面。二、文字比较优美，带感情，不像另两种类型，特别是第二种类型书仪（按：指吉凶书仪）那样尽是枯燥的套话。三、生活及时代气息甚浓，一读即感到是当时远在西陲的游子所写书信。”②
三、《朋友书仪》所体现的盛唐气象
《朋友书仪》主要以十二月的往复书为主，唐代朋友书仪以边塞游子写给中原友人居多，主要叙离愁别情，其中反映了盛唐时期的社会风貌和盛世气象。下面主要从以下几个方面阐述。
（一）儒学鼎盛，士人交友之风盛行
儒家最初对朋友关系的认定仅限于同门之间学问道德的修习，《论语》郑注曰：“同门曰朋，同志曰友。”③《论语·学而》云：“学而时习之不亦乐乎！有朋自远方来，不亦悦乎！”说的是学习和交友可以给人带来快乐。《孟子·离娄下》曰：“责善，朋友之道也”④，《礼记·学记》亦云：“安其学而亲其师，乐其有而信其道。”⑤宋明学者朱熹认为：“讲学以会友，则道益明。取善以辅仁，则德日进。”
唐代是儒学鼎盛之期，也是科举盛行之时，故对朋友之交尤为重视。这时朋友人伦的价值主要体现在以科举为主旨的“同年”“同门”之间及主司之间结成的“门生关系。唐代士子之交，往往以学问的切磋和道义的崇尚为准则。唐朝开放的社会环境和士人崇尚仕途的风气也熏陶了唐人乐友好友的交友之道。如《唐摭言》中记载：“刘虚白与太平裴公早同砚席。及公主文，虚白犹是举子。试杂文日，帘前献一绝句曰：‘二十年前此夜中，一般灯烛一般风。不知岁月能多少，犹着麻衣待至公！’”⑥“长孙籍与张公旧交。公兄呼籍。公尝讽其改***。籍曰：“朝闻道，夕死可矣！”⑦另据《嘉话录》载贾岛在长安骑驴推敲“鸟宿池边书，僧敲月下门”时冲撞了韩愈的仪仗队，韩愈不但没有降罪，反而与之成为文字之交。
唐代是个开放繁荣的时代，当时的士人士人喜好遨游四海，广结天下之友。著名的诗人李白和杜甫，二者同为诗坛泰斗，初次相遇在洛阳，之后结伴同游，建立了深厚的友谊。还有白居易与元稹，“白少傅局易与元相国稹友善，以诗道著名，号元白。其集内有哭元相诗云‘相看掩泪俱无语，别有伤心事岂知。想得咸阳原上树，已抽三丈白杨枝’。”⑧“龟蒙幼精六籍，长而攻文，与颜荛、皮日休、罗隐、吴融为益友。”⑨
由此可见，在繁盛的唐朝，交友之气盛浓。《朋友书仪》作为朋友间相互信件往来的范本，在唐朝时期盛行与其当时的社会环境有很大关联。
（二）天下一家，四海之内皆朋友的盛世情怀
从隋初到唐中后期这一百多年里，《朋友书仪》被运用到各种人际交往的场合中，但是开元天宝之后《朋友书仪》不复存在，仅在敦煌杜友晋撰《书仪》及元和中郑余庆撰的《大唐新定吉凶书仪》及大中时张敖撰《吉凶书仪》和《新集诸家九族尊卑书仪》等综合类书仪中可以找出个别朋友之间往来的书疏范文。如吉凶书仪中的“四海”类往来书仪：“四海吉书仪五首”之“与平怀书”云：“王事之余，想多暇豫。”注云：此之词理，随事制宜；至如奇赏逸趣，风烟琴酒，不可论言，任取成文耳。⑩
这里用“四海”一次涵盖天下朋友，范围广大，体现出大一统时期唐代的海纳百川的豪迈之气。
（三）文辞优美、感情真挚以及骈散并用，体现盛唐艺术之美
《朋友书仪》中第二部分，全部是四六体，用典很多，文字优美。《朋友书仪》主要为骈文，骈文产生于魏晋，盛行于隋唐。骈文本身虽多数是应用文字，但是它增强了文章的辞藻华丽和音节和谐。例如“三月季春”中写景的骈文“娇莺百啭，旅客羞闻，戏鸟游林，羁宾赧见”，抒情的骈文有“想缠绵于往日，登合韵之笙竽；情缱绻于惜时，似和音之琴瑟。”“流襟之泪，谁为申裁，慷慨之情，岂能判割。”朋友书仪》中三月写景的另一段文字是：“方今游蜂绕树，戏蝶营林，翠柳摇风，相（杨）桃影烂”，写暮春之景清新可读。同月书札中叙思念之情说：“珠（朱）颜一别，关河隔万里之欢；玉貌暂分，边塞起千山之恨；旧时花颜，托梦里而申交；昔日翠眉，嘱游魂而送喜”。骈文文辞优美，音韵和谐。还有很多写离愁别情也十分真挚，大多是借景抒情，十二月书仪无一例外的表达着思乡、思友，孤助无援的共同主题，读来感人肺腑。如八月仲秋“欢喜处少，凄切弥多。愁眉开叶里之前，结思起飘蓬之后。边城节气，春夏不殊；外邑风光，秋冬一等，时景即此，不委如何？……冲心郁气，肠断千回；泪落纵横，流襟万道。黄沙漫漫，终无寸草之苗；野泽辽辽，境乏停阴之木。”其中“凄”、“愁”、“郁”、“肠断”、“泪”，无不表达远在边关游子的思乡思友之情，让人为之动容。
另外，《朋友书仪》中用典较多，以十二月辨（辩）文为例，其中四月孟夏云：“转棹逐阳侯之波，看流避鼓鳞之浪”，出自《九章第四哀郢》的“凌阳侯之汜滥兮”一句；二月云：“月流光于蓬径，万里相思”，用苏武在匈奴中观察日月新辰的故事；六月云：“胡马长思北阙，越鸟恒顾南枝”，出自古诗十九首《行行重行行》的“胡马依北风，越鸟巢南枝”一句。用典增强了文章的艺术性，使《朋友书仪》更加生动形象。
唐朝是中国封建社会文学艺术极为兴盛的时期，《朋友书仪》中的借景抒情、用典以及骈文的运用，充分展现了唐代的大国气象。
（四）疆域辽阔，体现出唐代尚武之风
唐朝疆域辽阔，疆域面积最大时期最西曾经到达咸海，最北曾经到达西伯利亚，最东曾经到达萨哈林岛（库页岛），最南至北纬18°，在中国历史上是空前的对外扩张。辽阔疆域的一方面展现了唐代强大的国力和高度自信的时代风貌；另一方面也刺激着文人士子建功立业的壮志，中原文人士子们普遍投笔从戎，赴边求功。王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。”则反映了文人渴望建功立业的大志。
《朋友书仪》多为边塞游子写给中原友人，以寄相思之情。其中有很多描写边关的句子，如三月季春“某乙悬心塞外，驱驱役役于边州，积念思乡，凄凄骤骤与戌舸。”六月季夏“胡马长思北阙，越鸟恒顾南枝，何况他乡，能切不念。胜游滨水，望梓塞之归鱼，故往荒关，访苏生之去雁。”八月仲秋“边城日远，塞外年深。白云断晋地之书，行峦隔千山之恨。黄沙北接，地带建安。怀远西临，山连兰岭。故丰州之乡阙，新昌镇之旧都，长河入榆塞之关，遥泻接天津之浪。且兰山四月，雪落积于高峰；魏地三春，金禄虫飞而思箔。边城塞外，柳室蓬庭，朗月伴菟长游，明星共钩陈俱往。离家迢递，隔关岭之胡乡；桑梓枌榆，逐胜浪而途遥；塞念亲朋，望风波而转远。……觞杯水于塞北……但谔家之衣缨，长居兵役，别平河之南运，骤西武之般输。”十月孟冬“边城汉月，切长乐之行人；塞外风尘，伤金河之役士。”十一月仲冬“塞外鸣蝉，旅客闻而泪沥；芦中惨鹤，羁宾听而伤心……胡风切汉，马月伤贤，飘蓬卷万里之恨”。十二月季冬“晨鸟林照，光流无塞境之晖；夕菟霄临，垂影绝边城之矅。榆多役士，长悬胜府之忧；宁远行人，镇抱丰都之恨……谁谓貌从年改，身逐夕消，赴役胡乡，相思汉地。”等等，这些书仪中多次提到“边城”、“边塞”、“塞外”、“胡地”、“北阙”等，表现出边关生活的凄苦艰辛和远在边关塞外游子对中原亲友的思念，同时也展现出唐代的辽阔疆域和尚武之风。
《朋友书仪》是书仪中别具价值的一种，唐代朋友书仪在很多方面彰显了盛唐气象，因此，《朋友书仪》的研究对唐代社会文化各个方面的意义重大，值得我们后世为之探索。
注释：
①杜琪﹒书仪缘起蠡测及敦煌书仪概说﹒社会纵横（总17卷），（6）.
②赵平.敦煌写本《朋友书仪》残卷整理及研究.敦煌研究，1987（04）.
③（魏）何晏等集解.（宋）刑晏疏《论语注疏》.十三经注疏本.北京：中华书局，1980.
④（汉）赵歧注，旧题（宋）孙奭疏《孟子注疏》，十三经注疏本.北京：中华书局，1980.
⑤（汉）郑玄注（唐）孔颖达正义《礼记正义》十三经注疏本.北京：中华书局，1980.
⑥（五代）王定保.唐摭言（卷四·与恩地旧交），北京：中华书局，1983.
⑦唐摭言（卷四）.北京：中华书局，1983.
⑧太平广记（卷二百三十五）.北京：中华书局，1955.
与书为友作文篇6
第一条
邳州市教师书友会，是经过教育局批准、由教师在自愿的基础上组织起来的群众性团体。
第二条
邳州市教师书友会，力求促进我市教师读书活动朝着健康、文明、向上的方向发展，进一步丰富书友会会员的课余文化生活，优化育人环境，充分发挥书友会在校园文化建设和素质教育中的作用。
第三条
邳州市教师书友会在宪法、法规及校纪、校规的范围内开展活动。
第二章性质和宗旨
第一条
邳州市教师书友会是我市为丰富学校文化生活，提高教师自身的技能和素质，促进教师的专业化发展而组织的群众性组织。
第二条
邳州市教师书友会创办的宗旨是以书会友，引导广大教师自觉投身学习，创建学习化学校，营造人文性集体，实现工作学习化，生活学习化，构建一支学习型的教师队伍。
第三条
书友会将开展丰富多彩的活动，例如：举行读书座谈会、报告会；围绕读书话题进行征文比赛、演讲比赛、朗读比赛的赛事；请市内外名教师、专家、学者做有关读书话题的报告以及其它有益的活动。
第三章会员
第一条
邳州市教师书友会实行理事会***团制。
第二条
会员享有以下权利：
1、有对读书会工作提出合理化建议和意见的权利。
2、有参加读书会组织的各项活动的权利。
3、有享受读书会提供的各种服务的权利。
4、有优先取得读书会学习资料的权利。
5、有表决权、选举权和被选举权。
6、有向本会推荐成员的权利。
7、有被《邳州教育》《邳州教育报》《实验通讯》读书栏目聘为撰稿人的机会。
第三条
会员享有以下义务：
1、执行读书会的决议。
2、维护读书会的声誉及树立良好形象。
3、积极完成读书会交办的学习内容。
4、积极参加读书会组织的各项活动。
5、为本会及学校宣传新书、推荐好书。
6、为《邳州教育》《邳州教育报》《实验通讯》读书栏目积极撰稿。
第四章组织
第一条
邳州市教师书友会的日常工作由常务理事会主持开展。
第二条
邳州市教师书友会理事会于每学期初、学期终召开理事会工作例会，理事会全体人员都必须参加。研究讨论有关工作安排及活动计划。
第三条
邳州市教师书友会设会长1名，常务副会长3名，秘书长2名，各部长若干名，秘书长、各部长由理事会员大会选举产生。
第四条
书友会理事会员大会的职权和任务：
1.决定本会的发展规划，工作方针和任务。
2.听取和审议本会学期工作报告和工作计划。
3.选举产生本会领导班子。
4.调整增补本会理事。
5.修改本会章程。
6.讨论发展新会员。
7.聘请书友会顾问、名誉会长、名誉理事等。
第五条
本会活动经费以主管部门资助为主、自筹为辅，其主要来源如下：
1.书友会主管部门的资助。
2.本会通过开展活动的组织费收入。
3.社会团体或个人所提供的资助。
第六条
组织机构：
1、邳州市教师书友会下设秘书处、外联部、宣传部、后勤部、财会部。各部在会长领导下各负其责，分工合作，重大事项及时向会长汇报，遵守工作细则。书友会日常工作由指导老师及常务理事会主持开展。
2、各职位的具体分工如下：
会长（统筹规划，总体协调，制定活动计划，管理各部的具体事务）
副会长（协助会长处理会团具体事务，并负责书友会会刊的编辑，出版等各项工作）
秘书长（负责会内资料搜集整理和保存工作，负责记录每次重大事件及重要会议记录）
外联部长（负责外事联络：与其他兄弟社团进行交流；与学校各部门进行沟通；与社会上各书会、读书俱乐部等开展交流活动）
宣传部长（负责为扩大书友会影响而进行的宣传活动，包括《邳州教育》、《邳州教育报》《实验通讯》上宣传，网上宣传等）
后勤部长（负责书友会开展活动的准备工作和活动善后事宜；负责书友会的资料整理及各种杂务）
第七条
各部门在活动期间有人员空闲，应对别的部门给予帮助。若部门工作繁忙，人员空缺，可向秘书处提出，经会长同意，由秘书处分配人员。
第八条
各部门可根据部门需要，经理事会批准，可再另定具体规则。
第五章考核制度
第一条
本会理事会成员应准时参加理事会会议，有事事先请假，学年无故缺席累计三次者，给予本会内部“警告”，无故缺席累计四次者，负责人作自动离职处理。
第二条
结合学年工作计划，接受理事会对各成员进行考核评比，表彰活动积极分子，给予一定的精神和物质奖励。
第三条
对学期考核不合格的成员，作勒令劝退处理。
第四条
本会会员应在每学年最后一个月内，向秘书处提交一学年的读书活动总结。
第五条
本会内成员荣誉称号有：“读书活动优秀组织者”、“优秀读者”等。
第六章附则
第一条
本章程的解释权属邳州市教师书友会理事会。
第二条
本章程归邳州市教师书友会所有。
与书为友作文篇7
[关键词]***书馆之友 社会援助 非营利组织
[分类号]G259
1 绪言
“***书馆之友”是一个为***书馆成立的非营利性会员制度组织，其功能除了协助筹款，推广民众使用***书馆，以及向当地***客进行游说，倡导***书馆的重要性，要求多拨经费等工作外，当***书馆举办服务和活动时，也给予人力或经费上的协助。最早以“***书馆之友”名称支持***书馆的团体是在1913年的法国。1922年，美国第一个以***书馆之友名义成立的团体在伊利诺伊州诞生，就是格伦埃林公共***书馆之友(Friends ofthe Library of Glen Ellyn Free Public Library)。1925年，正当英国的博德利***书馆之友(Friend8 of the Bodle―l’ad)建立的同时，美国第一个大学***书馆之友成立于哈佛大学。其后五年间，哥伦比亚、耶鲁、普林斯顿、约翰霍普金斯等大学也纷纷成立了***书馆之友。
其后美国***书馆协会也感到***书馆之友的成立有其必要，于1929年成立了一个特殊成员委员会，1937年此委员会成为“***书馆委员会之友”，后隶属于***书馆行***部门公共关系科。之后的几十年中，美国各地***=}5馆越来越多地成立***书馆之友组织，根据调查，1978年学术***书馆的***书馆之友为27个，1985年增加到293个。及至1979年，美国成立了全国性的***书馆之友组织“美国***书馆之友”(Friends of Librariesu．s．A，简称FOLUSA)。FOLUSA为美国各州及地方性的***书馆之友组织提供发展及支持，使得他们募集资金的成效能达到最优化。2004年，FOLUSA成立25周年时，已拥有2 000多个会员团体、***书馆和个人。
2 建立***书馆之友的必要性与可行性
自***书馆之友成立起，至今在国外已成为很普遍且受欢迎的组织，它们愈来愈成功地丰富了***书馆的馆藏，为***书馆募集资金，提升了***书馆的服务与形象，为***书馆的可持续发展奠定了坚实的社会基础。但综观我国***书馆的创建过程，类似的机构尚未进人中国***书馆界。而为应对***书馆长期的经费不足与公众***书馆意识的缺失，***书馆要长远发展，就不能单靠一条腿走路，在积极呼吁***府制定相关***策法规，保障并增加经费投入的同时，还应该广开思路，多渠道筹措资金，也就是要向社会寻求援助。因此建立一个***书馆与社会之间的沟通桥梁――***书馆之友，以寻求社会援助是客观需要，是支撑***书馆事业发展的重要补充力量。为此对类似的民间支持组织进行研究具有重要的实际意义。
2.1 ***书馆寻求社会援助的基础
2.1.1 经济基础改革开放三十年来，我国的综合国力大大增强，人民的生活水平有很大提高，一部分先富起来的群体已经积累了大量的社会财富，公共***书馆寻求社会援助的经济基础已基本形成。与此同时，许多跨国公司为了提升在中国市场的形象，扩大影响，对参与公益活动都极为热心。此外，国际慈善机构也在关注中国慈善事业的发展，这些机构和个人为***书馆寻求社会援助提供了可能的渠道与资金来源。
2.1.2 文化传统 自古以来，藏书建设就有赖于社会支持与个人捐赠。近现代中外***书馆历史上，接受个人捐书捐款而增充册府，建盖书城的雅事亦有许多。近现代中国，多有社会贤达和饱学之士，将毕生藏书捐赠某一***书馆，以抒其文光永照的宿愿，表现出爱国的高尚情操。随着我国物质文明不断进步，人们的精神境界和道德水准也在逐渐提高，越来越多的人热心于各种社会慈善和公益事业，为***书馆寻求社会援助提供了很好的人文基础。
2.1.3 国家***策 ***书馆作为社会的公益性文化事业，是为社会公众服务的，理应得到社会公众的支持与广泛参与。在发达国家，一般通过立法把向社会筹款作为***书馆的主要经费来源。我国目前虽然还没有这方面的法规出台，***书馆社会援助也未成风尚，但我国有关公益慈善事业发展的***策法规体系已初步形成。如《中华人民共和国公益事业捐赠法》，将社会捐赠纳入法制轨道。2004年新的《基金会管理条例》为动员社会各界力量参与国家公益事业提供了制度与***策基础。所有这些都为***书馆寻求社会援助创造了良好的***策环境。
2.1.4 ***书馆与非营利组织的结合近些年来，我国也相继成立了非营利组织机构进行公共***书馆的募捐事务，以保证公共***书馆拥有充分的经济支持。杭州市***书馆事业基金会于2003年建立，是我国第一家***书馆基金会。虽然***书馆基金会不同于***书馆之友，但通过建立***书馆之友有效地吸引和管理来自社会的各种捐赠，获取社会支持也是***书馆界面临的另一种有效尝试，***书馆基金会也为其提供了某些建设经验。而***书馆开展的志愿者活动在当前也形成了一定规模，将***书馆理念与志愿者个人目标相融合，使之能够有效地完成工作目标和任务，取得了一些成果，为***书馆之友的成立并组织管理志愿者队伍提供了一定的基础。
2.2 我国建立***书馆之友的现实障碍
2.2.1 管理机制 美国***书馆之友的盛行基于其***书馆理事会管理制度的施行。但我国***书馆的管理体系仍未摆脱旧体制的束缚。障碍首先来自于***书馆法的缺失。其次，我国***书馆系统的条块分割，各自管理，不利统筹规划，使资源建设、产品开发在全国范围内存在重复建设、效率低下的现象…。可见我国尚不具备推行***书馆理事会制度的条件和时机，缺乏有效的监督调控机制，因此从整个***书馆的管理环境而言，***书馆之友的成立存在着一定的障碍。
2.2.2 公众意识的缺失我国目前大多数公共***书馆的服务尚未深入到社区的各个角落，人们亦对***书馆开展的各项服务及其重要作用未有深刻的认识。而社会捐助资本有限，面临着众多的教育、福利等捐助领域，公众的选择权与潜意识的配合导向性极强。而中国传统的社会舆论和评价系统，对个人或企业的公益行为缺乏积极的价值评判和支持，也缺乏广泛的恰当方式鼓励富人们和企业参与公益、回报社会。由此可见，整个国家的社会公益事业缺乏良好文化和***策环境，是导致我国***书馆社会援助工作举步维艰的最基本的原因。
2.2.3 ***书馆本身观念的缺失 我国***书馆界一直低估或忽视了民间组织及力量对***书馆事业发展的影响。当面临经费短缺这个全球性的制约因素时，我国***书馆界严重缺失“吸纳和争取社会力量支持”的思路。社会力量的支持和捐助几乎全部出自于捐助者个人的主动自愿，居然很少或几乎没有通过***书馆人的
职业行为和主观努力得到的。主动谋求社会力量支持、增加资源渠道的观念和做法对国内许多***书馆来说都是陌生的。***书馆理论界也缺乏深入、系统的研究，没有形成统一、系统的观念，这使得***书馆获取社会支持在理论上、行动上都处于绝对劣势地位。
2.2.4 ***府支持环境的缺失 因管理机制的条块分割，***府对***书馆社会援助的支持缺乏有关***策与法规的指导，并缺少更多的理解与激励措施，这让***书馆的主观能动性进一步降低。另外，***府在培育和管理民间组织方面还没有找到有效的办法。具体表现在优惠***策与资金扶持方面，与国外非***府组织相比，中国的劣势是显而易见的。西方国家非营利组织资金的30％来自***府资助，部分国家高达45％。而中国这方面还没有被提上议事日程，***府有关部门从优惠***策层面给予的扶持也相当有限。
2.2.5 中国慈善事业的环境缺失我国每年募集到的慈善款物仅约合人民币50亿元(无特大自然灾害的正常年份)，仅相当于中国2004年GDP的0.05％，而美国同类数字为2.17％，也就是说，中国人均GDP与美国相差38倍，而我国人均慈善捐款数额与美国则相差7 300倍。而制约我国慈善事业发展的根本原因是法律滞后，因此***书馆想要建立系统的、完善的捐赠体系有待于社会整体环境的改善。
2.2.6 经营模式的难点 除了在***策面上存在困难之外，我国要建立***书馆之友在如何经营方面仍然面临困难，西方普遍采用的会费模式与我国实际情况有很大差异，社会认同度并不高。同时，对这种公益性的慈善组织的诚信建没也提出了要求，作为一类民间组织，整体信用度还需考量。
3 建立***书馆之友的策略研究
3.1 建立***书馆之友的策略与方法
结合上述对我国***书馆事业及社会支持和捐赠情况的分析可以看到，我国建立***书馆之友已经形成了一定的基础，但同时也面临着诸多的障碍，因此现阶段应采取多样的有效的策略与方法以创造有利条件。
3.1.1 ***书馆应成为社区的实际存在 美国***书馆尤其是公共***书馆与社区保持着紧密联系，想人们之所想，急人们之所急，努力使自己成为社区的实际存在。***书馆开展的与社区居民生活、学习、工作息息相关的活动，一方面方便了读者，提升了***书馆的服务质量；另一方面也扩大了***书馆的影响，为***书馆培育了潜在的捐赠者，使其募集资金时能得到他们在物质、资金、人力和社会舆论上的帮助，同时在向***府、基金会等申请款项时能更有说服力。
但我国社区***书馆的建设并不很完善，与居民的密切程度还未达到理想效果。因此要建立***书馆之友应首先在相对成熟、经济实力比较强的社区里开展以获得可观成果。广东省立中山***书馆的刘洪辉馆长也以多年的公共***书馆管理经验表明：社区***书馆在成立***书馆之友方面的条件尚十分欠缺，而经济发达区域的市级公共馆在***策把握与区域范围上具备较好的发展条件。从民间发展环境和文化氛围来看，成都市的***书馆民间条件较好，公众文化素质和社会参与度都为成立***书馆之友此类的组织奠定了良好基础。以地域和相对条件成熟的方面来讲，中山大学***书馆馆长程焕文教授和刘洪辉馆长都认为，深圳***书馆应为发展***书馆之友的良好土壤。深圳***书馆有望实行理事会制，实现内部营运机制改革和转型，这种改革也反映了***府推动全社会参与公共***书馆管理的愿望，因此***策环境的宽松与***书馆服务空间的扩展都为深圳***书馆成为先行先试的排头兵创造了条件。
3.1.2 ***府、行业协会是***书馆寻求社会援助的坚实后盾一方面***府应鼓励***书馆向社会募集资金，同时保证不会因为***书馆能募集到资金而减少财***投入，使***书馆工作人员能放开手脚积极主动地向社会募集资金；另一方面***府也应在***策上给予***书馆相应的优惠措施，使***书馆之友及类似组织享受免税资格，确保人们向***书馆捐赠时可免除其所赠部分的税款；在社团组织成立***策面的宽松和规范化为成立***书馆之友创造先决条件。同时***府应利用大众媒体向社会号召，培养人们的社会参与热情，积极向***书馆捐赠，并强调***书馆的重要作用。这样***府效应将扩大人们对***书馆的关注，为***书馆募集资金创造良好的社会舆论。与此同时，作为行业组织的***书馆协会也应成为***书馆寻求社会援助的同盟，并尽可能地提供相应指导。中国***书馆学会及各地方学会作为***书馆界的行业组织也应积极发挥其应有的作用。同时理论界也应加强相关问题的研究，引进美国的成功经验，结合我国国情，探讨出一条适合中国国情的寻求社会援助的道路。
3.1.3 ***书馆人应发挥主观能动性成立***书馆之友的动机可能来自任何认为有这个需要的人，但无论如何，***书馆馆长必须是第一个想要这个团体的人，***书馆委员会必须同意，***书馆同仁必须愿意配合，更重要的是必须征得上级部门如学校主管的同意及支持。美国***书馆之友在成立与活动组织的过程别强调领导尤其是专门负责***书馆发展的管理者的重要作用。管理者的个人魅力、交际能力等在很大程度上对能否募集到资金尤其是大宗捐款有着重要作用。比如我国近年也有个别***书馆管理者为多渠道筹资付出了努力，并取得一些成效。福建省平潭县***书馆李云龙馆长，在***府不出一分钱的情况下，“带领***书馆踏上了一条艰辛曲折的求助之路”，花了六年时间向海外华侨、企业家、外地同乡会及省市县乃至国家有关部门筹措经费200多万元，建成了一座3 600多平方米的新***书馆。因此不管采取何种组织模式，***书馆的管理者都是***书馆募集资金的关键。
3.2 寻求社会支持的方法
经调查国外***书馆之友在募集资金及组织活动方面采用了多种方式以获得援助，虽然我国的社会援助环境尚有欠缺，但有些方法同样值得借鉴，可以灵活运用获取支持。
3.2.1 招募会员 ***书馆之友招募会员，通过定期收取会费的方式以保证获取到持续性的资金是一种通用方式，***书馆以提供优质服务回馈会员长期无私的赞助。如台湾地区开展***书馆之友多以此为途径，寻求重视、关心***书馆的人士，获得其金钱或设施的捐助，将其视为***书馆会员，并给予适当的服务回馈，是比较合理的一种会员制。如台湾“清华大学”***书馆为充分发挥***书馆的功能，招募校外人士和机关团体等成为个人会员或团体会员，每年须缴纳年费，***书馆为其提供书籍借阅等服务。此种方式的优点是能获得持续性有保障的一部分资金，定期支援***书馆的馆藏需要等；但缺点在于具有一定的强制性，让人觉得并不是自愿而随机地进行捐助从而产生某些抵触情绪。因此在国内并不具备会员制的条件下，可采取定期向公众个人寻求帮助的方式，如直接以信件方式向目标对象提出诉求，寄出诸如信函、简介手册或者其他的相关资料等。这项工作的随意性很强，也许并不能很快获得回应，因此需要长期坚持。而一般而言定期组织捐书活动应该收效较大。
3.2.2 寻求基金会的帮助 因为基金会的主业就是
提供经费赞助，向基金会寻求帮助就显得尤为重要，而基金会一般都有其特定的资助主题，因此应着力关注与***书馆以及教育相关的基金会，如海外中国教育基金会***书项目、美国明德***书馆基金会(Apple Tree Li―brary Foundation)、香港杏范教育基金会(Zung Fair Ed―ueational Foundation)、美国亚洲之桥基金会等。虽然美国等西方发达国家的***书馆基金会比较发达覆盖面广，但真正活跃在中国内地支援各级各类***书馆建设的主体主要还是国内以及海外华人华侨和港澳台同胞设立的一些志愿者组织、基金会甚至专门的***书馆项目。
3.2.3 寻求企业赞助在当前越来越多的非营利机构寻求企业捐助的情况下，某些大型企业财团也成立基金会(如美国福特基金会)或设计一套正式的捐助计划成为可靠的捐助机构。***书馆可发挥自身优势，为企业提供技术支持，使企业直接掌握市场经济信息的大动脉，从而与企业建立友好往来。企业愿意与***书馆合作，为***书馆提供赞助，同时企业也希望借此机会宣传自己。这是共赢的选择。企业对***书馆的赞助不仅提供资金支持，还会进行设备资料方面(如计算机、办公设备、***书、活动的奖项等)的馈赠，或是提供专业人士，帮助进行财务会计、经营管理等。在寻求赞助的过程中，***书馆之友倾向于与企业建立长期友好的关系，可在举办特别活动时，鼓励企业提供人力帮助；或在大型筹款活动中设计刊物，不但可以筹募经费，也可发展良好关系。
3.2.4 招募志愿者 近年来国内已有多个省市的公共***书馆开展了志愿者活动。经过简单的培训，志愿者就可以承担起***书流通、整理等基础的读者服务工作，节约了***书馆的人力成本。另外，志愿者活动还使公众有机会了解***书馆的业务流程和工作价值，有助于融洽公共***书馆与公众的关系，促成互相之间的沟通和理解。而***书馆之友的成立可以成为志愿者的管理和领导机构，以更有效的管理方式使志愿者活动的成效更突出。另外***书馆之友也可招募社会各行业的专家、学者、技术人员，使其成为***书馆可资利用的宝贵智力资源。
3.2.5 发展公共关系 服务是***书馆做好对外公共关系的最好支撑，是***书馆树立形象的实际行动。***书馆要充分利用自己的优势和条件，做好服务大众的工作，并在馆外进行沟通和互动，特别是要搞好特色服务，一切以读者为中心，以达到公众的期望标准并获得认可。另一重点还应加强与海外华人、华侨、港澳台同胞以及企业财团、机关事业单位和社会各界人士的联系，与新闻单位及其他有关部门通过举办活动来彼此沟通、增进了解，为以后组织活动打下群众基础，这也成为***书馆之友成功的最重要条件。
3.2.6 加强网站服务电脑网络的普及，也为***书馆寻求支持打开了另一扇门，***书馆之友也应在其***书馆网站上拥有专属页面，设计多样化的内容及活动方式以吸引支持者，并对捐助者表示感谢。如可在专属网页上连接其他企业的网页，以增加赞助者的曝光度和知名度；或在网页上以捐款送赠品的方式，向使用者筹募经费。利用网络开展活动的另一项优点，是可与捐赠者产生互动，除了以赠礼品作为回馈外，也可以将捐款人的姓名和照片放在网页上，捐款人也可指明这项捐款是为纪念某人，或是替亲密友人代捐等。
4 ***书馆之友机构设置及活动策划
4.1 机构设置
通过对美国***书馆之友的考察，建立一个有组织性的成功的***书馆之友组织，寻求社会支持的一般运行机制为：有固定的管理人员负责此项工作，有成熟的筹措计划、有详尽的使用方案，也有定期的反馈和总结，并且发动社会人士参与管理、募集、使用、监督的全过程，保证社会捐助物资的合理使用。因我国非营利性组织的社会团体性质，***书馆可专设发展协调部以负责***书馆之友的相关事宜，而***书馆之友的内部结构则大可为以下几部分：
・理事会――确定组织工作的优先顺序和目标，批准活动计划。
・秘书处(办公室)――理事会的日常办事机构，负责日常全面工作。直接对理事会负责。职权包括处理日常工作，审核各部门工作，总结本会全面工作，向理事会及全体成员大会报告等。
・发展部门――协助确定、培育捐助者和可能的捐助者，并向其求助。如研究提出资金投资及增值方案并负责实施，提出对捐助者和志愿者的奖励方式等。
・沟通部门(公共关系部)――联络相关组织人员、出版部门和媒体，共同促进计划的执行；制定宣传方案，扩大宣传影响；加强与同类组织及慈善机构的密切联系。
・信息处理部――分派职员，保证和维护数据库及其他记录的准确、及时，对资金募集情况和活动组织情况做整理并定期报告。
・财务部――因为牵涉到资金募集，需要专门职员管理财务，并制定财务计划。
・志愿者管理部――负责志愿者的招募与管理，组织志愿者内部活动，增进交流，也使志愿者得到相应的回馈和感谢。
各部门设工作人员数名，初始小规模也可并兼数职。
而在***书馆之友的建立流程上，主要分为以下几个步骤：
4.1.1 发起 ***书馆馆长应该成为***书馆之友的发起人，因其***书馆的发展需要，结合馆长个人的经验与魅力发起成立***书馆之友具有一定的基础。当然还需要***书馆界人士的统一配合，并征得上级领导部门的同意。
4.1.2 成立规划委员会选定***书馆之友的规划委员会，如公共***书馆的委员会应包括社区代表、社区领导人士及各种专业人士如律师、公关人员等；大学***书馆的委员会应包括毕业校友、教职员工、学生团体、社区人士等。经过挑选的规划小组进一步决定***书馆之友的目标。
4.1.3 确定目标如果***书馆之友没有特定的目标，对于***书馆而言，这种组织是不被需要的。***书馆之友成立的目的虽然总是与筹资有关，但不乏例外，最重要的是要清晰的章程，其创始人要对***书馆有浓厚的兴趣，密切关注它的成长和效果，明确其需求。因此，***书馆之友除了提供***书馆经费的支援外，还要着力于设定一些非财务上的目标，如充实***书馆馆藏、组织志愿者为***书馆服务等。
4.1.4 申请成立在我国申请成立社会团体，应当经业务主管单位审查同意，由发起人向登记管理机关申请筹备，并提交下列文件：筹备申请书；业务主管单位的批准文件；验资报告、场所使用权证明；发起人和拟任负责人的基本情况、身份证明；章程草案。组织章程的内容应包含组织名称、宗旨、业务范围和活动地域；会员资格及其权利、义务，资产管理和使用的原则等。组织章程草案应呈送馆长及上级行***主管核定。若***书馆之友所涉多为筹募资金，应该登记为慈善事业。
4.1.5 开始进行公关活动并决定成立日 ***书馆可通过专业公关人员、上级主管部门、地方报社、广播电视台等对***书馆之友的成立进行推广，向广大的社区居民或校友宣传，并进行会员招募。准备好简洁美观
的宣传册，发给到馆的每位读者，并制作精美的会员卡。***书馆之友便可以配合***书馆开展活动时确定成立，如读者会、文化展览等以吸引更多的读者关注并参与。
4.2 活动策划
***书馆之友成立后，就要着手活动的开展，以争取公众支持，为***书馆募集款项等。
4.2.1 确定目标在确立目标时要以***书馆为主导，依此建立项目，实施志愿者计划等。组织活动是为募款或是募集***书，或组织公益讲座?无论目的为何，这种目的构成了向企业和基金会寻求支持，吸引捐助者和与区域内的居民沟通的基础。
4.2.2 切实行动确定好目标后，就要拟定行动计划并切实执行。计划并没有唯一的“正确”的做法，这取决于组织想要达到的目标以及如何才能给当地带来最好的服务。然后还要考虑基础设施问题如记录、财务、项目规划、吸收会员、空间等等。如设定募款目标时在对筹募的总额、时限，募款体系的主要成员以及可行性研究后，要采取的行动大致为：
首先，要确定潜在的捐助者，将他们的情况录入数据库，并对每次的捐赠进行记录，进行跟踪管理。其次，是对不同类型的捐赠者采用不同方法寻求慈善捐赠，但一般需要写一封得体的求助信。最后，是对捐赠者的回访和回馈。捐赠者希望为***书馆的改善作贡献，同时也希望得到同仁和公众恰如其分的认可，***书馆接受此种捐款可以互惠的方式回报捐赠者，如制作印有捐赠者姓名的精致书签插在利用其捐赠基金所购置的书籍中或制作精美的捐赠卡陈列于***书馆，以表示谢意。***书馆之友的回馈工作是非常重要的，要让捐助者知道他们是被人欣赏的，这将有助于铺就长期关系之路。
4.2.3 绩效评估与后续工作 活动进行后还要进行后续完善工作，尤其是涉及到募款活动时后续的工作尤为重要，因为公众想要确保自己所捐赠的资金物有所用。因此捐款的帐目一定要清楚。最好有会计稽查账目，公开报告。活动支出的费用也要逐项列出，向捐款人做出交代。***书馆和***书馆之友必须和捐款人保持良好的关系。收到捐款时应立即寄感谢函及正式收据，并附上组织的免税号码以备捐款人报税之用。有条件者可创办专属刊物，如定期通讯等，将每次活动的成效刊载其上并分寄给每个捐款人，确保公开透明，并接收公众监督。
此外，还要对每次活动的组织、策略及成效进行评估，以提供给下次活动参考。同时***书馆之友每次组织活动，也是借机拓展***书馆公共关系的大好时机，可向外介绍***书馆的馆藏、资源，推广服务，让社会可以更清楚地认识***书馆的内涵及价值，让公众体会到***书馆和百姓生活的密切关系。这样才能赢得社区的支持，大众的肯定与资助。
与书为友作文篇8
参加国际国内书法大赛获大奖、金奖100余次，银、铜、优秀奖30余次。作品在韩、美、法、澳等21个国家和我国港台地区及内地18省市展出。千余幅作品被国内外40余家社团和五大洲300多位外籍朋友及港台地区、内地朋友收藏。作品、入编《聚焦中国书画大家》、《走向世界十大中国书画大家》、《世界名人录》等百余部辞书。自创草书一幅，刊石立碑于潍坊国际艺术碑林标志性建筑“中华当代书画泰斗碑廊”。新落成“纪念抗日战争胜利60周年纪念碑”，其签名与***、外国***、***要、文艺界著名人士等同时镌刻其上以作永久纪念。多幅作品拍卖捐赠慈善事业。曾参加“中国书法美术代表团”赴日本展出交流。应美国西雅***S小学邀请，多次走进校园为师生讲授中国书法艺术课，影响深远。曾被授予“中国杰出人民艺术家”、“中国杰出文化名人”。“中华当代书法泰斗”、“世界多元文化大使”等百余项称号。并荣获世界教科文卫组织颁发的百位中外专家“首批特殊贡献金色勋章”。上海教育电视台曾以专题报道其艺术成就。经中央文史研究馆书画院、中华词赋学会、国际汉语诗歌协会、中央电视台、人民文学、中国美协、中国书协、中国艺术研究院等十几家单位权威专家审定，授予全国三十人之一“中国改革开放文艺终身成就奖”殊荣。
学研书法艺术弘扬民族文化
我国书法艺术是国家瑰宝，民族国粹，几千年常兴不衰，后继有人。在父辈熏陶下，我五岁开始习字临帖，数十年临池不辍。1988年从***队退休，时逢改革开放，特别***的十六大提出“三个代表”、十七大提出推动社会主义文化大发展大繁荣，为书法艺术注入新的生命力。我执著追求，潜心学研书法艺术，成为生活重要精神支柱。学研书法艺术感悟甚多，尤其最近几年感受特深，概括起来有“三个要”。
一、书法艺术要与时俱进
过去我写书法作品，都是写古诗词名句。“三个代表”提出后，我想书法艺术如何与时俱进，体现先进文化前进方向呢？我着重在书法内容上进行调整。除少量书写积极向上的古诗词名句外，大部分作品自己创作，力争创作出符合时代潮流，激励人们爱***爱国爱人民的精品，绝不搞应酬之作。比如***的十六大、十七大召开、申奥成功、神舟飞天、嫦娥绕月，促进祖国和平统一、抗战胜利60周年、香港回归10周年、和谐中华迎奥运、改革开发30周年以及***、建***、建国等重大纪念日的作品，我全身心投入。每完成一幅作品，从内容构思到书写完成总要花上几天甚至一周时间。当时我满脑子只有书法，常常废寝忘食，有时做梦也在想这些事。可喜的是，每次经过努力后，作品在国际国内大赛中都获得大奖。我的体会是：功夫不负有心人，成功就在坚持高标准努力之中，而努力的最后便是成功之喜悦。
二、书法艺术要服务民众
我敬佩已故著名书法家任***，群众称他是“平民书法家”，一不管谁向他求墨宝他都给。据说有位农民写信给他求墨宝，他高兴的书写好后给邮寄到家。我学习他的这种精神。
退休后，内地和港台地区有许多亲朋好友、战友、学友、甚至朋友的朋友，向我索求作品，我都一一满足要求。我想，人家请你写是敬重你，不可怠慢。我这样做，也许能为一些家庭居室和办公、娱乐场所带来一丝亮点和美感。服务民众，更深层次是服务于残疾人、老年人、灾区和贫困地区。我曾为上海、天津、黑龙江、河南、云南、四川等地残疾人联合会、老年基金会和贫困地区捐赠书法作品，拍卖资金用于护残、帮困、赈灾事业。有的寄来“特别贡献奖”荣誉证书，有的颁发刻有“华夏慈善艺术家”奖章，还有的赠送“城市金钥匙”以作纪念。这不是我个人有什么，而是书法艺术本身有独特魅力，民众喜爱书法艺术。
三、书法艺术要走向世界
与书为友作文篇9
【关键词】高校工会；书友会；有氧阅读；三爱；平台
新时代，中国，随时随处可见人民积极向上的正能量，全民素质提升为民之欲，国之望。国民素质的提升，教育是根本途径，教师肩负重任。而做为教师，你若想给学生一碗水，你必须是一条湍流不息的河，教育者素质更是亟待不断提升，因此，高校学习型工会建设更重视他的开创性和广延性，创新学习载体也就成为了高校工会工作的重中之重。本文以高校教职工素质建设工程为背景，探索创建融合运动的教职工工会特色书友会，创建学习型工会之新路，建筑工会“爱学习，爱工作，爱生活”三爱平台，同呼吸，共阅读。发掘师生互促共进的力量。书会友，是阅读的实体组织形式之一，并不是一个陌生的新事物，我国******机关、事业单位、商企、中小学校、医院等涉列各行业的目前均有筹建职工书友会以提升职工素质水平并取得一定的收效的先例，但在工会名下整合教师与学生共同组建融合运动的特色书友会尚无先例，工会书友会在功能及影响依然具有上升空间。包括书友会学习制度与形式、特色建设与发展以至构筑起工会三爱平台，须要更深入的研究与创新。使得书友会在发挥原本传统效能的基础上，可以创造出更大的成绩。拉近师生距离，服务教学建设，提升职工素质，服务会员发展。
一、书友会创建目标
工会书友会志在做到海纳百川，阅读共享，彼此分享自己心动的发现，同时也让其他人从中受益，每个人都能找到他喜欢看的书，结交志同道合之友。心灵交融，思维碰撞。激发更多的灵感，体味更多人生。期期有新意，月月有主题。动、静结合，让学习更具乐趣，让运动更富内涵，爱上学习，爱上分享，快乐、进步，我们一起，让学习不再孤单。
二、书友会建设的基本思路
（一）成立“书友会”
成立“书友会”，制定一系列行之有效的学习制度，建立书友会制度，和书友会会员制度，扩大学习成果。不断加强组织领导。为各项活动提供了强实的组织保障。
（二）创新学习方式，提高学习力
浓厚的学习氛围，是优良学风的总体反映，有助于深化学习，推动工作，以创新“书友会”的形式开展读书学习活动，工会书友会会员由教师及学生会代表组成，加强师与师，师与生联系交流，根据需求，制定的学习计划。形式包括：知识讲座、兴趣沙龙、共享阅读、趣味实践、健身运动等等，登顶畅谈，海边选读，师生趣味运动，增加教职工学习和运动机会，让学习不呆板，让运动有内涵；增加师生交流机会，让师生的交流不仅限于教室和课堂。积极引导广大教职工多读书、读好书，做到好书互荐互品，经验共学共享，在教职工中树立终身学习与运动的理念，使学习伴着运动成为一种轻松愉悦的享受，成为一条拓展教职工素质的捷径，创新工作的途径。构筑 “人人学，随时学，处处学”的浓厚读书氛围。
（三）建设有效学习平台
中国人需要阅读，中国教育者更需要阅读。据2013调查显示，超五成的国民认为自己的阅读数量较少，接近七成国民希望当地有关部门举办阅读活动。工会书友会将不断丰富学习内容、学习形式。搭建“自主性学习平台”，鼓励教职工根据工作和自身知识结构需要，进行业务技能学习，并在学***费和时间上提供保障；搭建“信息化学习平台”，依托互联网络技术优势，创“工会书友会”网站、Q群，逐步建立学习资料、教育心得、教学方法经验等网上及时交流、自由切磋的良好学习环境；搭建“互动式学习平台”，采取“好书轮流讲”、“心得体会大家谈”、“科学发展大家议”等学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造教师与学生的互促进步环境，努力实现教职工学习力的整体提升，让阅读不再孤单。
（四）构筑“爱工作，爱生活”平台
加强师德建设，促师生融合，服务教学工作。通过阅读及实践活动提升职工素养，让全员对生活多一度热爱，爱生活，爱祖国，爱自我，爱他人。引领教职工，利用休息时间走出校门，去支教，去做义工等等。
三、工会书友会创新点
融合特色会员，在工会书友会成员上也有创新，首次吸纳了学生代表，也将成为一个全新的师生交流平台。弥补学生不能参加工会的空缺。促进师生的交流，更好的服务教学。
丰富学习形式，整合特色平台，创新和丰富了教职读书活动形式与内涵，将书友会的学习活动融合健身运动，创建了教职工学习新载体，搭建教职工学习的全新平台，并在学习形式上创新，努力实现学习力的整体提升。力志促进师生精神和身心全面健康。构筑工会三爱特色平台。打造成工会的品牌工作，期许其长足发展。
四、高校工会书友会的意义
工会书友会的创建与发展将会将成为我校师生一个新的学习载体，以全员素质教育为核心，融入运动，整合师生，实现非高强度，有节奏，持之以恒的有氧阅读。实现***员学习载体的创新，平台的搭建。加强高校内涵建设，增强教职工的凝聚力，增强教师和学生之间的朋友式的平等交流，推进学习型工会组织建设。
参考文献
[1] 蔡红，尹恩山.浅谈大学***书馆的阅读组织及其阅读活动的开展[J].***书馆论坛，2013，33（1）.
[2] 杨燕丽.阅读行为的社会心理学研究[D].天津：南开大学，2004.
[3] 曲航宇.阅读对中小学教师职业道德素质提升之作用研究[D].山西师范大学，2013.
与书为友作文篇10
关键词：读书会 小主持人 意义 现状
中***分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（a）-0140-02
1 花都少年儿童***书馆少儿读书会的现状
花都少年儿童***书馆于2011年6月正式开馆，是拥有***场地但是没有***建制的公共少年儿童***书馆。自开馆以来，共举办各种少儿活动近350次，参加人数达36 000人。其中，举办少儿读书会近60场次，参加人数达9 000人次。读书会的主题涉及亲情、母爱、幸福、成长、心理、教育、科普、文学、国学、人生、自然、历史、地理、民俗、哲理等各个方面。
目前，花都少年儿童***书馆的少儿读书会每个月举行一次，时间控制在一个小时之内，馆员会充分准备好一个主题，围绕这个主题来引起小朋友们的阅读兴趣，再推荐一个与读书会主题相关的***书给小朋友们阅读。在“小读者自己读”这个环节，小朋友们做足功夫，纷纷登上舞台展示自己的风采。这一环节，我们会安排10名小朋友上台分享自己的读书体验，可以是他们读过的一个小故事，可以是读完某一本书之后的感悟，也可以是向大家推荐某一本书的理由等，有的刚上幼儿园的小朋友会给大家唱一首在幼儿园里学到的儿歌，或者是幼儿园的课本上学到的小故事。总之，形式比较灵活，内容比较丰富，旨在提高小朋友的阅读兴趣，大胆分享阅读体会。
2 花都少年儿童***书馆少儿读书会尝试让“小主持人”来主持
自开馆以来，该馆在原来“故事会”的基础上大胆创新，加入一些新的想法，学习和借鉴了国内外一些有关读书会的运作模式，将故事会改版成为少儿读书会。将单一的讲故事的形式调整为：馆员带读、相关***书推荐、小读者自己读、读书会评估这4个环节。在充分了解少年儿童身心发展特点和遵循教育规律的前提下，选取恰当的读书会主题，推荐小朋友阅读相关***书。“小朋友自己读”这一环节，是该馆少儿读书会中最重要的一个环节，旨在充分发挥小朋友的主角意识，让他们积极参与到读书会当中来。总体来说，花都少年儿童***书馆这几年开办的少儿读书会是成功，受到了小朋友的喜爱和家长的肯定，很多家长都把能登上读书会的舞台视为锻炼孩子综合能力的一种好方式，都积极鼓励孩子参加。从2015年开始，该馆开始在“小朋友自己读”这一环节引入“小主持人”，让小主持人自己来主持。事实证明，这一做法是成功的，起到了很多积极的成效。
3 花都少年儿童***书馆少儿读书会“小主持人”的产生方式
2015年，该馆尝试让口齿清楚、语言表达能力强、舞台表现特别优秀的小读者担任小主持人，每个季度中间的那一个月挑选一个平时大家都认可的、比较优秀的小朋友来担任小主持人。经过一年的尝试，一共有4位小朋友登上读书会的舞台担任了小主持人，他们的表现得到了家长和其他小朋友的好评。在他们的带领下，很多小朋友都想担任小主持人，读书会的舞台上涌现出了更多优秀的小朋友。在征得馆领导的同意之后，该馆决定自2016年1月份开始，在少儿读书会的“小朋友自己读”这一环节引入小主持人，这一决定受到了家长和小朋友们的欢迎。
该馆采用不定期竞选的方式来产生小主持人。具体程序为：读者报名（5岁以上，有较好的语言表达和舞台表现能力）竞选（***书馆工作人员和参选小朋友家长做评委）自我介绍环节（5分钟以内）主持（随机挑选几个故事题目让他们主持）评分。少儿读书会是小朋友们阅读、分享、成长的舞台，让小朋友们自己来做主持人是为了让他们得到更好锻炼，有的小朋友一直以来就活跃在读书会的舞台上，无论是语言、形态、还是对故事的理解都很到位，所以他们很容易就选上了主持人。有的小朋友因为紧张、怯场等因素暂时还没有把自己的潜力表现出来，所以离主持人的要求还有一定距离。我们在选取小主人的时候，特别注意照顾小朋友的自尊心，开导他们不要把竞选主持人当成无形的压力，鼓励他们多上台讲故事，多锻炼、多展示自己，家长们也很支持和理解我们的做法，纷纷表示会帮助小朋友们进步。
4 在少儿读书会引入“小主持人”意义
在读书会中引入“小主持人”的做法得到了家长们的肯定和支持，更加充分调动了小朋友们的积极性，对于小主持人的竞选，他们都跃跃欲试。这一做法，在语言能力、个人素养、阅读能力、以及综合素质的培养方面都起到了很好作用。
4.1 有利于语言能力的培养
在读书会中，小主持人恰如其分的语言技巧，对整个读书会起到承上启下、锦上添花的作用。小朋友从学会讲故事到敢上台讲故事再到做小主持人，这一系列过程都是需要实力和勇气的，小主持人在读书会的舞台上的进步是有目共睹的。以黄思哲小朋友为例，她讲故事的能力是大家公认的，当该馆尝试让小主持人来主持“小朋友自己读”这一环节的时候，首先选中了她来担任主持人。第一次上台做小主持人的时候，她做足了准备，在家里和爸爸妈妈反复排练，还提前到***书馆和工作人员一起彩排。2015年2月份的读书会，黄思哲小朋友登上少儿读书会的舞台做了小主持人，她的一段开场白显得亲切有温馨，让现场的家长和小朋友们倍感亲切：“亲爱的叔叔阿姨们、小朋友们：大家上午好！首先感谢花都少年儿童***书馆给我们提供一个阅读和展示自我的平台，我很荣幸能担任今天的小主持人，我希望小朋友们能在这个属于我们自己的舞台上充分展示自我，把你们读过的好书、听过的好故事讲出来和我们一起分享吧，让我们在阅读中成长，在成长中阅读。”这样的开场白既显得小主人彬彬有礼，又一下子把小朋友和***书馆、和读书会的距离拉近了，还鼓励了小朋友们多阅读、多分享。可以看出小主持人做了充分准备，也可以看出她在主持的语言上下了功夫。
4.2 有利于阅读能力的培养
小主持人在主持的过程中不只是简单把故事题目串联起来，而是要在充分了解故事内容的基础上设计串联的台词，如果其他小朋友讲的故事是小主持人平时阅读过的，那么他们就比较容易把故事串联起来，反之则需要通过阅读来了解故事的内容和故事要表达的思想。例如2016年2月的读书会上，张绍萌讲《好长好长的名字》，如果小主持只是看这一个题目来设计串词的话，可能会误导现场的读者。该期的小主持人彭鑫然小朋友坦言之前并没有读过这个故事，当她第一次看到这个题目时设计了这样的串词：小朋友们，我们的名字一般只有两个字，三个字，可是你们有没有见过好长好长的名字呢？那么请听一听张绍萌小朋友为我们带来《好长好长的名字》。后来，彭鑫然小朋友在***书馆找到了这本书，在详细阅读了这个故事之后，她重新设计出了这样的串词：小朋友们，你们有没有觉得别人的名字好听啊？如果你们觉得别人的名字好听，会不会把别人的名字加在你们的名字当中啊？有一只蓝狐狸它很喜欢别人的名字，它只要一听见其他动物的名字就要把名字加在自己的名字前，搞得它有了好长好长的名字，可是蓝狐狸有了这么长的名字以后会怎么样呢？下面我们一起来听张绍萌小朋友为我们讲《好长好长的名字》。可见，如果只是单纯望文生义，难免会显得呆板生硬，让观者觉得没有什么新意，而且对故事本身的思想和内容也把握得不准确。
4.3 有利于培养小朋友临场应变能力
花都少年儿童***书馆开展的少儿读书会已经有了比较固定的环节和模式，每个月安排一期，时间为某一个周末的上午。少儿读书会开始之前，该馆工作人员会提前通知报名前十名的小朋友报送所讲故事的题目，然后再把题目交给小主持人熟悉、串联故事。作为小主持人，不仅要熟练把每个故事都串联好，引起观众的兴趣，还要学会应对读书会进行过程中出现的一些意外情况，能够及时弥补，确保读书会顺利。2015年11月的读书会是曾一一小朋友主持，在读书会即将结束的时候，一个三岁左右的男孩跑上舞台说他要讲故事，曾一一小朋友面对这种情形并没有慌乱，也没有向***书馆的工作人员求助，而是很淡定地走上舞台，拿起话筒说了这一番话：现场的家长们、小朋友们，看来我们的读书会太受大家欢迎了，连这么小的小朋友都想上来展示一番，虽然每次上台讲故事都是要提前报名的，可是今天这位小朋友实在是勇气可嘉，要不我们给他一个展示的机会吧？现场响起了热烈的掌声，家长和其他小朋友们都同意给那个小朋友一次讲故事的机会。后来，那个自告奋勇的小朋友一字一句地背诵了一首《咏鹅》，现场响起了热烈的掌声。曾一一小朋友面对临时情况采取这样的处理方式，既不至于让那个自告奋勇的小朋友尴尬，也充分尊重了现场的家长和小朋友们，也没有扰乱读书会的正常报名规则。看来，他在读书会的舞台上锻炼出了应对临时状况的能力。
4.4 有利于综合素养的培养
小主持人在读书会上起到串联、引导活动的作用，是读书会舞台上形象的代表，与读书的成功与否有一定的联系。小主持人要充分意识到每一场读书会的成功举办都是靠主持人、小朋友、家长和***书馆的工作人员共同努力完成的，要靠大家的密切配合与支持，所以小主持人要具有一定的协作能力。
仪表是小主持人给观众最直观的感知，它是一种传递信息的无声语言。观众通过小主持人的服饰搭配便可以不同程度了解他们个人修养、思想性格等，也是观众对小主持人的第一印象。从该馆引入小主持人以来，每一个小主持人都非常注意个人形象的展示，无论是服装、发型、饰品的搭配都大方得体，给人以朝气蓬勃之感。
小主持人在读书会的舞台上学会了使用生动恰当的体态语言，有力补充了口头语言。比如：适当的表情语言、动作语言等，小主持人们运用面部表情和手势语言传达出对故事内容的理解，增强了小主持人在主持过程中的参与性和表现力。
参考文献