学文网读书的体会作文篇1
生活里没有书籍就像没有阳光；智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀，这是莎士比亚的名言。似的，对于我来说，好书就是这样的。
我最早的读物是全拼音的《格林童话》，第一个故事是《小红帽》，那时，我职能稚嫩的小手指着拼音一个一个的拼：“h-e-n,j-i-u,y-i,q-i-a-n……”我费力的拼读了一个多小时后才懂了意思，那时的我认为读书是件难事，从那以后我 就很少读书了。
可是随着年龄的增长，我不再这么认为了，而是爱上了读书。折实的想起那时我整整读了一个多小时，真可笑。慢慢的，童话一类的书籍已不能满足我了。
我看起了《爱的教育》这时我懂得了怎样读书，就开始认真阅读并摘抄好词.佳句，学主要内容和读后感。不光是《爱的教育》还有《伊索寓言》.《开心作文》.《创新作文》……
书，已成为了我生活中的一部分。
（二）我的读书体会
书能带给我们快乐与智慧。能让人从悲伤中快乐起来，它也能成为打开知识大门的金钥匙。
读书的体会作文篇2
以前，我?是很??倦????慨?拿起一本?外???r候，我?回不停的打盹?骸S?r，?下新?矸??幌???彩潜桓赣H??迫而??的。因??那?r候的我，不知道?????Ыo我很都?g?罚徊恢?雷x????Ыo我很的的益?；不知道????苁刮腋形蛄嗽S多人生的哲理。
?得我第一次完完全全?完一本???r候是在一年前，那?r候我?五年?，那本??凶觥朵??是怎???成的》，在??校?殷w??剑???的精神就象那寒?中青松的???，?梅的不屈，是我深深的感受到人或者的意?，明白人的一生???怎?佣冗^。然而，在?《??I?漂??》的?r候，又?了我很多的感?，使我知道???怎?用??щy挫折，?男抡酒?怼T谧x《格林童?》和《安徒生童?》是?r候，我有同作者?玩了奇妙的童?世界……打那?r候起，我就很喜?g?????r，我?λ??u?u?生了一份特殊的感情。?在，我才真切地明白了西?h?W者?⑾蛘f：“??q如?也，善?者可以?愚》”而英????淖骷疑?勘???的：“???侨祟?知?的??，是全世界的?I?品。”等?些因???圩x???嘧x???Τ擅?偷?W家?的格言。因??在我??????r期。??管同?W??的思?能力，??造能力和想象能力都有一定的基?，但我??的判?嗄芰?头直媸欠堑哪芰诉?比?弱，遇到不好的影?就??l生?化，??r，??褚恍┖玫???恼拢?梢?臀??端正思想，有更好的人生?。
????且环N快?贰T??校?憧梢酝?骷乙黄鹩^?神奇世界的?邀?景?；同作家一起遨?童?般的仙境；同?迅先生，孔子，巴金????等作在?????，交朋友。???可以感化一下你的心情。?你?n愁??赖?r候，你可以看看????苍S能化解一下你的心情，使你化悲???力量，?你的心?B放?一下。???可以?予你知?的力量，?你在知?的海洋中?得更多的?啡ぁ＿@?拥淖x????L不是一?快?纺兀
读书的体会作文篇3
关键词：一书一世界读书会；全民阅读；探索；实践
自2014年始，“倡导全民阅读”连续三年写进了***府工作报告，被作为重要的国家战略来认真实施，由此，国人迎来了全社会共同关注阅读、尊重阅读、享受阅读、推广阅读的美好时代。公共***书馆作为阅读的重要阵地，在这种时代背景下，阅读推广活动如火如荼。其中，由公共***书馆主导的“读书会”活动，更是成为了深化服务、促进阅读推广的重要途径。
“一书一世界读书会”，是河南省少年儿童***书馆（以下简称省少儿***书馆）倾力打造的未成年人阅读服务公益品牌，近年亦引起了社会各界的广泛关注和好评，对拓展和引导全民阅读、培养和提升公众阅读意识起到了极大的促进作用。
一、读书会的由来及我国读书会现状
读书会从人们的阅读交流中产生。我国古代文人的以文会友，是早期读书会的典型代表，如竹林七贤、建安七子、景陵八友等。在西方，美国早期的妇女读书会，主要以会员的自我教育为目的，同时谋求为社区发展作贡献。在瑞典，读书会作为一种卓有成效的成人学习形式，由***府强力推荐，目前每年有32万个读书会在开展活动。
近年来，随着我国“全民阅读”活动的广泛开展，规模大小不一的读书会纷纷涌现，有的借力名人效应，有的依托***书资源、教师资源等，可谓形色各异，异彩纷呈。其名目则有民间读书会、家庭读书会、网络读书会、学校读书会、***书馆读书会，等等，成为了不可忽视的文化现象。如广州***书馆开展的“爱绘本 爱阅读 亲子读书会”，中国人民大学的“兰台读书会”，以及凤凰网的线上线下联合读书会等，都是通过创立读书会品牌，营造了良好的读书风尚。
2014年，中国***书馆学会年会特开设了“***书馆读书会与阅读推广” 的主题会场，明确指出，读书会作为群体阅读的基本单元，给社会阅读带来了的全新变化，其发展将会为社会阅读带来中坚力量，并强调了***书馆要重视读书会的建设和普及。
二、“一书一世界读书会”的形式及内容
“一书一世界读书会”，是河南省少儿***书馆倾力打造的未成年人阅读服务公益品牌，近年开展了丰富多彩的公益性系列读书活动，仅2015年就举办296场，参加人数2.6万人次，致力于让少年儿童亲近***书馆，爱上阅读。同时，该读书会还整合资源，搭建平台，关注、培育了一大批热心公益读书活动的个人及群体，为他们提供必要的指导和帮助，对推动全民阅读产生了积极的作用。
（一）亲子读书会
以学龄前儿童及家长为主要参与对象，结合低幼儿童年龄特点和阅读心理，分3―7岁、0―3岁年龄段，由馆员、志愿者担任读书会主持的角色，以“读***”为切入点，将夸张而赏心悦目的插***、郎朗上口的对白、有趣的故事情节和互动游戏、阅读延伸小制作等相结合，使幼童被***画书和生动有趣的故事所吸引，由此爱上阅读。如进行绘本赏析、亲子游戏，与小读者一对一地读绘本，其生动活泼的形式深受小读者和家长欢迎。
（二）阅读与写作读书会
以中小学生为主要参与群体，聘请名师、编辑担任主讲，品书香、赏美文，并举办读书笔记分享展览、阅读之星评选等延伸活动，引导小读者读好书、写好文，搭建读书平台、推进写作交流，培养出爱读也能写的孩子，让小读者掌握系统科学的读书方法，养成习惯、形成能力，最终达到自主读书的效果。
（三）深度阅读读书会
以经典名著赏析为主要内容，拓展小读者视野，感受名著的魅力，以书会友，进而架起书籍与小读者之间的美丽桥梁。比如，通过名著的作者介绍、精彩片段赏析、读书名言分享等，进一步激发小读者阅读兴趣，提升其读书能力，促使其养成读书习惯。
（四）名家读书会
此系列涵盖新书试读会、作家见面会、作家创作谈、获奖***书分享等内容。读书会常常邀请知名儿童文学作家、插画家、业界专家、阅读推广人等分享创作故事，推荐优秀书单，借此让小读者走近名家，交流读书心得，培养终身读书的好习惯。
（五）书香传承读书会
以弘扬优良传统文化为主线，开展读红色经典、讲汉字故事、话中国传统节日等系列读书活动，发挥文化传播和社会教育的职能，以期在阅读中发现中国传统礼仪、道德和历史故事，让小读者了解历史及风俗习惯，强化其对传统文化的认知。
（六）关爱特殊群体读书会
坚持均等的原则，邀请听障儿童、农村留守儿童等特殊群体儿童走进***书馆，举办以融合、接纳、关爱为宗旨的读书会，和特殊群体读者共同感受阅读的乐趣，满足特殊儿童享受公共文化服务的需求。
三、一书一世界读书会的特色及影响
（一）主题丰富，公益均等
“一书一世界读书会”为零门槛的公益读书会，主题内容丰富、形式多样，参与人群有0―18岁的少儿，还有家长、教师以及社区居民，更关注到特殊群体的阅读需求，充分体现公共文化服务的均等性。
（二）阅读依托***书馆，效果显著
充分挖掘***书馆资源优势，以读书活动带动阅读，成效显著。通过读书会，延伸出好书推荐卡制作、阅读笔记分享展览、阅读之星评比等多项活动，架起了读者与***书馆之间的桥梁，真正使阅读从***书馆开始，让人人加入到全民阅读的队伍中。
（三）深化阅读服务，提升影响力
读书会活动架起了读者与优秀***书之间的桥梁，馆员通过组织读书活动，提高了业务素养和能力，得到了业界及社会的广泛认可。
（四）合作共建，传播书香文化
凝聚爱读书人士，成立文化志愿者团队，不断为读书会活动注入新活力。开展故事妈妈、读书会讲师及带头人培训，发挥公众的力量，保障了读书会持续良好发展。
（五）促进全民阅读，激发社会正能量
省少儿***书馆“一书一世界读书会”，深受读者欢迎，读者队伍增长迅速，在促进全民阅读、提高中华民族文化素质中发挥作用越来越大。
读书的体会作文篇4
笔者调研了部分高校***书馆，查阅了相关科研文献，通过分析发现:高校***书馆作为学校的文化资源中心，不像各教学院系与学生具有从属关系，***书馆组织各种文化活动无法要求学生必须参加，只有少数同学参与。高校学生社团是学生中的先进代表和活跃力量，但大多数学生社团为非馆属社团，与***书馆是一种离散的合作关系，学生社团参与***书馆的文化活动还没有形成一种常规化的组织模式，非馆属学生社团在跟***书馆合作时，组织的活动具有较大的随机性及随意性，各社团以自己的兴趣爱好为主题组织文娱活动，与***书馆的文化传播土作不能很好地契合，这也是一直以来高校***书馆难以有效常规性开展文化传播土作的主要原因。为更好地开展文化传播土作，实现***书馆文化传播土作的系统化及常规化，华侨大学***书馆结合主体间性教育理念，成立了文化传播部，组建了馆属初醒文学社、初醒读书会、读书俱乐部、迩雅汉服文化社等特色学生社团。***书馆将学生视为文化教育活动的主体，***书馆员充分调动社团学生的主观能动性，引导在校学生主动参与***书馆的文化传播活动。在此过程中，文化传播部馆员作为主体之一，结合馆里的土作规划，考虑到充分发挥学生社团的特长，根据社团的特色组织相关文化活动;既鼓励支持学生的创造性，实践学生在文化传播活动中的主体地位，又使之具有***书馆文化传播土作意义，形成系统化、常规化、长效性的文化传播土作模式。
2 主体间性教育理念下学生社团参与高校***书馆文化传播工作实例
2.1 依托文学社团开展文化传播工作
初醒文学社是华侨大学***书馆组织成立的文学社团，在主体间性教育理念下，***书馆相关馆员整体规划指导，由社团学生具体组织实施，充分发挥社团学生的主体作用。社团内设立管理部、宣传部、编辑部、创作部等职能部门，主要开展征文赛、《初醒》杂志编辑等文化活动，每学年文学社组织两次征文赛，一次读书征文赛，一次文学征文赛。读书征文赛旨在引导读者阅读经典，写书评或者阅读感悟。文学征文赛征集在校读者的原创文学稿件，旨在鼓励在校大学生创作，培养其***思考能力及写作能力。文学社宣传部同学制作征文赛海报，在学校各宣传栏及宿舍门口张贴海报，并通过微博微信等网络方式进行宣传，将征文赛的宣传土作深入到校园的每个角落，充分带动了校内师生的阅读与写作。征文稿件由文学社的同学负责收集、整理以及组织初审，***书馆文化传播部馆员负责联系专家终审，评出获奖作品，给予获奖作品同学证书及奖金以示鼓励。整个活动的经费由***书馆的文化活动专项经费支持。如此，由负责馆员带领文学社，将整个活动开展的深入有序，并目一形成了长效机制，成为***书馆的常规性文化传播土作。
为了更好地实现***书馆的文化传播功能，华侨大学***书馆为师生搭建了个纸媒中介平台《初醒》杂志，主要刊登每学期的征文赛获奖文稿以及日常师生原创来稿。在主体间性教育理念下，***书馆文化传播部专职馆员负责文稿把关以及指导，由文学社编辑部的同学负责编辑、排版、发行等事务。社团学生的积极性被调动起来，他们主动想方法、找问题，改进土作，如在每期的杂志中夹带相关调查问卷，问题的设计以开放式回答为主以及设计少量选择题，通过分析读者反馈的问卷，来发现问题、调整土作规划。指导馆员根据社团同学的要求改进土作方式，如每学年新生入学时都有纳新，纳新之后按照报名同学的兴趣爱好纳入文学社编辑部，安排编辑排版培训;为初醒文学编辑部提供办公场所，设置了《初醒》杂志编辑室，方便同学们进行征文审稿以及编辑排版土作;杂志的印刷费用由***书馆的专项经费支持，免费向校内师生赠阅，为文学社常规化开展相关文化活动提供了保障。
2.2 依托读书会社团开展文化传播工作
阅读是***书馆永恒的主题，阅读推广活动是***书馆文化传播土作的重点。***书馆文化传播部组建了初醒读书会社团，将学校原有的读书俱乐部吸纳入***书馆作为特色社团。基于主体间性教育理念，文化传播部馆员首先做了顶层规划设计，以经典阅读推广为土作重点，从学生读者角度考量，指导社团同学开展读书沙龙、书目推荐、***书导读、书评等阅读推广活动，同时鼓励社团同学们组织一些创新型读书活动。在土作规划中，每学期大致组织6场主题读书沙龙，以经典***书为阅读目标，***书馆老师跟读书会的同学商讨确定读书沙龙的主题。为了让读者提前阅读相关书籍，每一期主题读书沙龙海报由读书会的同学提前一周做好，海报上体现主题及相关主题的推荐书目，通过网络媒体及纸媒进宣传。读书沙龙由读书会的同学来主持，邀请相关教授或学者指导。主题读书沙龙活动充分发挥了学生主体的积极主动性，读书会同学不仅是活动的组织者，还是活动的主要参与者，要求社团同学提前做好发言准备，在他们的带动下，其他有兴趣参加的同学也会积极发言，交流阅读心得。在主题读书沙龙活动中，***书馆文化传播部馆员这一主体成为活动的规划者，***书馆作为场地、经费以及***书文献资源的提供者，通过读书沙龙活动在潜移默化中推广了阅读。高校***书馆以自身为主体面向全校读者开展阅读推广活动与以馆员、社团学生为主体来开展阅读推广活动，最大的区别在于教育理念不同。前者是传统的主客体教育理念，把学生作为接受阅读引导与教育的客体对象，阅读推广活动往往流于形式，无法收到良好的效果。后者重视馆员、学生主体的互动，充分调动学生的积极主动性，使学生自觉自愿参与到***书馆的阅读推广活动中来。
读书的体会作文篇5
一、***府社会企业共同推动
在我国近年来的全民阅读推广活动中，上自***府，下至书店、媒体及社会相关人士都起着积极的作用。
***府部门：推进全民阅读，***府应成为主导力量。***府以其较强的影响力及其权威性，通过制定相关的***策措施，组织协调各方资源，白上而下逐步推进，使阅读推广活动全面落到实处。近年来，***和***府直重视社会阅读，各级地方***府每年组织区域性的书展、读书月等活动，促进当地民众阅读。如“深圳读书月”、“书香鹭岛读书月”、“厦门市专题读书月”、“三湘读书月”等。
***门：普及开展全民阅读，首先要从青少年开始，开展全国阅读活动关注的重点也在青少年这群体。近年来，我国各级学校举行班级读书会、校园文化节、主题读书活动等多形式阅读活动。厦门市教育局启动的“书香校园”活动，指导学校与外***厦门书城联合创建“阅读基地”等活动，整合书城的***书文化资源和学校的教育资源，把书城作为学生的开放式阅读基地、文化实践基地、老师实验教学基地和家长的亲子阅读基地，定期向学生和老师推荐书目，参加人次超过5万人，值得借鉴。
出版团体：出版业在进一步推动全民阅读的活动中发挥着重要的作用，每年一届的全国书市、海峡两岸***书交易会，不仅仅是***书订货会，也是一次全国性的全民阅读推广活动。书市期间，大批作家、学者、社会知名人士及相关传媒人士会云集书市，以读者见面会、新书会、签售会等多种方式与民众进行深入交流。
媒体：在举办读书月中，媒体的力量不容忽略。今年在世界阅读日这天，媒体都参与到推广的队伍中来，尤其是电视媒体的强势介入。而在“深圳读书月活动”中，深圳报业集团和广电集团是读书月始终一贯的宣传者、推动者和组织者。人民日报、新华，社、光明日报、中国青年报等中央媒体陪伴着读书月一路走来，一路传播。
***书馆：***书馆是参与和实施全民阅读的重要力量之一，在构建和谐社会的今天，让阅读成为一种习惯，使公众在阅读中提升品质与素养是历史赋予***书馆的使命。
民间社团：各种民间团体和基层的组织，诸如民间社团、民间读书会等形式积极推进阅读活动，越来越成为推动全国阅读活动的有效力量，如“亲子阅读俱乐部”、“红泥巴村读书俱乐部”。此外，利用网络平台建立虚拟阅读社群，如豆瓣阅读俱乐部、中华网读书协会、新浪书友会等等。
书城等发行机构：书城作为***书的发行机构，在阅读推广活动可以发挥积极的作用。“厦门市专题读书月”以厦门市委宣传部、厦门市委文明办、厦门市教育局主办，由外***厦门书城承办，联合相关部门、学校、社区以其独特的活动魅力，正逐步引领着厦门走向新潮的城市阅读之风。
二、四种形式助力全民阅读
“读书节”、“读书月”及“4.23世界读书日”活动：自全国知识工程领导小组于2000年起把每年的12月定为“全民读书月以来”，全国各地也都根据本地的特点相继举办“读书节”、“读书月”活动。在许多城市，读书节已经成为城市形象的代表，有的省以点带面全省联动，使读书节成为本省文化事业建设中的件大事，如“苏州阅读节”、“广州南国书香节暨羊城书展”、“常德全民阅读活动”、“东莞读书节”、“厦门书香鹭岛活动月”、“青岛市全民读书月活动”、“杭州西湖读书节”、“深圳读书月”、湖北“中华魂”读书活动等，内容丰富多彩，均收到良好的社会反响。它们就像是“读书的种子”，正在中国的版***上生根发芽，开花结果。
“***书漂流活动”“***书漂流”活动源于上世纪60年代的欧洲。“***书漂流”这种好书共享方式，正走进中国内地各省市，逐步为人们所认识、利用。2009年5月1日由厦门80后作家、诗人上官朝夕发起成立的厦门***书漂流协会，本着“知识因传播而美丽”的宗旨和“读书好，好读书，读好书”宣言，在厦门校园、社区、网络、报纸等反响热烈，成为厦门
道最美的人文景观!“厦门市专题读书月”也启动了两届的***书漂流活动，取得了较好的社会效益。
阅读讲座：近几年，各类型讲座活动开展得如火如荼，其中尤以电视传播为载体的讲座栏目影响广泛。中央电视台的“百家讲坛”，先后有阎崇年、刘心武、易中天、于丹、王立群等十多位主讲人上台主讲，几十种讲本出版，动辄几十万甚至上百万册的首印量，连破***书出版纪录。大众受电视讲坛节目影响，带动“名著阅读热”、“古典文学阅读热”，借助电视传播把电视观众转化为书籍读者。此外，免费公益讲座近几年在***书馆、书城兴起，如外***书城与市社科联联合举办的“书城周末讲坛”、厦门大学***书馆的“人文社科实验室”的公益讲座，通过专家、名人讲座，让读者更亲近阅读，体味读书的人生乐趣。
书目推荐：推荐书目在读书活动中起着十分重要的作用，它解决了读什么书、怎样去读书这一首要问题。近年来，新闻出版总署等部门以开列“向青少年推荐百本好书”、“农村书屋必备书目”等方式积极引导青少年和广大农民多读书、读好书。“厦门市专题读书月”定期根据不同群体专设主题读书月，每月针对特定群体开出推荐阅读书目，定期向中小学生、家长、老师、公务员群体推荐优秀的新书，受到社会各界极大的关注和支持。
此外，读书会、儿童故事会、书友会、读书俱乐部活动等也同样受到广大读者的欢迎，有的还利用网络平台建立虚拟社群，开展各种读书活动。
三、三方面促进全民阅读
培养阅读习惯。据国外跟踪研究，一人如果15岁前没有形成阅读的习惯，则
辈子都难以改变。调查显示，我国近八成(78.9％)儿童在3周岁前开始早期阅读，其中25.2％的儿童在1周岁前就开始早期阅读。
读书的体会作文篇6
关键词：***书馆阅读推广 社会化媒体 应用现状 策略
中***分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0022-01
社会化媒体的快速发展已经融入了人们的日常生活中，并在各个领域中起到了非常重要的带动作用。社会化媒体能够将信息快速的进行传播，并且其传播范围非常广泛，具有较强的参与性。社会化媒体在***书馆阅读推广中，以一种全新的服务理念，改变了***书馆与读者之间的关系，满足了读者对阅读的需求，形成了一种新型的交流方式。与传统的阅读模式相比，社会化媒体大大的提高了阅读的效率，读者不仅可以获取知识，还可以加入到讨论中来，使***书馆的阅读方式更具社会化和多元化。因此，很多***书馆将社会化媒体应用到阅读推广中来，通过不断尝试来完善和提升***书馆的服务，充分发挥***书馆阅读推广的作用。
一、***书馆推广阅读的应用现状
1.各类型社会化媒体在阅读推广中的应用现状
各类型的社会化媒体在***书馆阅读推广的主要作用是加强***书馆与读者的交流和互动，将有效的信息快速的传递，丰富阅读推广的方式。通过合理运用社会化媒体扩大读者的群体，使***书馆在阅读推广时更加了解读者的需求。因此，***书馆在阅读推广时，将读者的感受放在首位，注重加强与读者的互动和沟通，充分认识到社会化媒体对阅读推广的重要性。
各类型的社会化媒体在***书馆阅读推广中，主要表现在丰富阅读活动的开展，将精选***书对读者进行推荐，向读者宣传阅读的重要性及阅读的文化。在***书馆阅读推广中，社会化媒体主要发挥了信息的、知识的宣传、与读者的互动等作用。与此同时，***书馆在阅读推广时，发现社会化媒体还具备了有效搜集读者阅读信息的作用，方便***书馆了解读者的阅读习惯和阅读方向，并同其他***书馆进行业界的交流，甚至带动社会各界的交流。
***书馆作为一个非营利的组织，通过利用社会化媒体来进行阅读推广，不仅引进了社会化媒体的新型营销手段，还促进了***书馆的自我宣传，将我国的阅读文化背景进行传播，以达到阅读推广的目的。通过对社会化媒体的营销方式的借鉴，为***书馆的阅读推广，制定了有针对性的计划，为此还特别设置了专人管理，管理人员大部分来自***书馆内部各部门的专职人员，例如典阅部、网络技术部、读者活动策划部、参考咨询部等。利用各部门的专业人员，可以有效的对各类读者进行阅读需求方面的分析，更好的为阅读推广服务。
2.不同类型的***书馆在推广阅读中的应用现状
第一，以***书馆阅读推广的方向为视角来讲，由于***书馆面对的读者类型的不同，在进行社会化媒体阅读推广时，所考虑的阅读方向和关注点就会有所不同。
第二，以***书馆阅读推广的内容为视角来讲，在不同类型的***书馆，进行社会化媒体阅读推广时，内容的大部分的表现形式，都是采用比较容易使读者接受的方式，他们往往表现的非常亲切，使读者更加愿意接受信息的内容，以表达***书馆与读者进行交流的态度。为了使读者能够清楚的了解的内容，***书馆往往在的内容中，设置一个鲜明的主题，帮助读者快速的检索信息。
第三，以***书馆阅读推广的读者和交流者的视角来看，不同类型的***书馆的关注者和交流者在人数上往往存在比较大的差距。有的***书馆虽然关注者比较多，但是仍然有很多读者对***书馆的阅读推广信息不能及时进行反馈，阅读推广的信息能够被读者有效的分享和传播的情况并不理想。
二、***书馆阅读推广的策略研究
1.不同类型的***书馆在阅读推广时的策略
***书馆阅读推广面向的范围比较广阔，通常有来自于各个领域，各个年龄阶段的读者。因此，在针对不同类型的***书馆，进行阅读推广时，最关键的一点是要具有吸引力，与此同时，还要针对各个类型的读者，进行深入的了解和精准的定位，达到阅读推广的效果。
***书馆可以通过社会化媒体的宣传方式，来吸引更多的读者。首先，要将社会化媒体的使用进行广泛的传播，在选择社会化媒体时，要考虑其较高的知名度和信息的传播速度，使用一些大众较为熟悉的社会化媒体。当吸引了一定的读者数量后，再对读者进行深入的了解，将社会化媒体的重点放在与读者的交流上，这时要选择互动性强的社会化媒体，在进行阅读推广时，可以根据读者的需求，对阅读推广的内容进行优化，对读者感兴趣的内容选择合适的时间推广信息，并对读者的反馈及时的进行总结分析。
2.不同条件的***书馆在阅读推广时的策略
由于***书馆的规模有大有小，***书馆工作人员的数量、内部经济条件也都不尽相同，因此，在设计阅读推广计划时，要考虑***书馆本身的条件。有很多***书馆不具备足够的人力和精力，在阅读推广时要使计划具有可实施性。针对条件相对较弱的***书馆而言，要制定合理的阅读推广计划，选择较为简便的社会化媒体，并通过适时有效的信息，先吸引一小部分的读者，再进行深入推广，使***书馆的阅读推广能够持续平稳的进行。针对条件相对较好的***书馆而言，在制定阅读推广计划时，可以扩大读者的群体，为读者创造更多的互动空间，并使他们积极的加入阅读推广的活动中来。通过对社会化媒体营销方式的学习，掌握阅读推广的方法，为阅读推广制定长期的计划。
结束语
总之，***书馆在社会化媒体的应用下，能够将信息进行快速的传播，加强对***书馆知识的宣传工作，更好地促进***书馆与读者之间的互动。社会化媒体在***书馆进行阅读推广时，***书馆应该学习并借鉴其他领域中社会化媒体所发挥的作用，为阅读推广制定适合的应用方式，并在阅读推广过程中不断的总结，根据***书馆的自身条件，将社会化媒体的作用进行充分发挥，以达到***书馆阅读推广的目的。
参考文献
[1]温明章.***书馆如何应对社会化媒体带来的影响[J].大学***书情报学刊，2013年01期
读书的体会作文篇7
在这金秋收获的季节，我们在这里举行*年*市“书香校园”颁奖仪式，获得首届广东省和*市“书香校园”称号的44个中小学展示创建活动的优秀成果，这既是第九届*读书月的重头活动之一，又是对我市中小学蓬勃开展“书香校园”创建活动的一个很好的总结。在此，我代表*市***府和读书月组委会向获奖学校表示热烈的祝贺！向培育书香、辛勤耕耘的广大教育工作者及关心未成年人健康成长的各界人士表示衷心的感谢！向热爱读书、好学上进的同学们致以亲切的问候！
一个人的心灵成长史实际上是一部阅读史。阅读不仅关乎个人的成长，更关系到民族的复兴、社会的和谐与人类的进步，关系到综合国力的竞争。培育读书人口，解决国民阅读率持续下滑的根本途径在于引导未成年人阅读。*市委市***府历来重视未成年人思想道德建设，重视教育、文化事业发展，实施文化立市战略，*读书月作为一项大型综合型群众读书文化活动，秉承营造书香社会，实现市民文化权利的宗旨，着力于提升市民素质、建设学习型城市，已成为*文化的一张亮丽名片。在读书月活动期间，学校和青少年成为不可或缺的重要活动主体。
多年来，我市***门坚持以科学发展观统领阅读文化建设全局，各中小学坚持阅读文化中的核心价值建设，坚持文化自主创新，突出未成年人主体地位，形成了各自的特色和优势，产生了生态阅读、阳光写作、***书漂流、国学阅读等特色与品牌。市教育局、市文联等在*年*读书月期间举行了首届全国未成年人阅读文化论坛，发表了以“倡导生态阅读，建设未成年人阅读核心价值体系”为根本宗旨的首届全国未成年人阅读文化论坛宣言。今年，市教育局又组织开展了*市首届“书香校园”评选活动，并将“书香校园”颁奖活动和优秀成果展作为第九届读书月的重头活动，充分利用读书月的平台，发挥教育、文化资源优势，培育读书月新的增长点，书香校园与书香家庭、书香社区等一起，成为构建书香城市、书香社会的重要基础和组成部分。
*中小学普遍将文化立校和“书香校园”建设作为学校发展战略予以实施，读书文化成为学校实施人文教育、培养文化新人的重要载体。今年的“书香校园”评选活动，实际上是对我市各中小学多年来持续开展的书香校园建设工作的一次大检阅、大展示，同时，以此为契机，各中小学对照评选中关于宗旨理念、组织领导、读书硬件、读书活动、读书成果、家校师生知晓率等一系列科学、全面的指标要求，进一步充实、完善了学校教育教学管理、校园文化建设等的思路和内容，提升了学校办学理念和校园文化特色。
从创建成效看，这次活动很成功，很有特色，各中小学积极、热情地投入到书香校园创建活动中，结合教育教学工作实际，开展丰富多彩、富于创意的读书活动，挖掘了很多校园读书文化的特色和亮点，产生了一大批读书和写作成果，涌现了一系列读书主题活动品牌，以读书为纽带，营造了家校互动、师生共享的书香氛围，以书香校园为载体，形成了百花齐放、书香四溢的校园文化洋洋大观，并发挥学校对家庭、社区读书活动的辐射示范作用，成为建设书香社会、书香城市的一支生力***。各学校以多元化的阅读理念为引领，以学科文化阅读、人文阅读、经典阅读、当代作家系列阅读等为主要内容，以课堂阅读、亲子阅读、社区阅读等为主要形式，以丰富多样的阅读指导和名家作品推介为主要支撑，开展丰富多彩的青少年阅读文化课程和活动，校园书香弥漫，风气蔚然。不仅引导了孩子们爱读书、读好书，从小养成读书习惯，培育人文素养和塑造健康人格，还从读书到原创，为*青少年文学创作培养了一批优秀小作家。
读书的体会作文篇8
社会在发展，时代在进步，人们的生活水平得到了显著的提升和改善，社会大众对精神文化追求逐渐超越了物质文化追求。县级***书馆是一个地区有文化建设的主要阵地，对地区文化服务有着至关重要的影响。县级***书馆的发展对县域经济建设、文化建设和精神文明建设有着积极的促进作用，对基层群众文化素养提高也有着积极的作用。随着时代不断发展，县级***书馆传统的阅读推广工作已经不能适应时展的需求，需要我们及时改变阅读推广宣传的策略，采取多种措施开展阅读推广工作，最终促进地区群众文化素养提升，加快地区文化事业不断向前发展。
一、县级***书馆阅读推广宣传的必要性分析
1.有利于提升基层地区群众文化素养
目前，我国人民群众的阅读水平和西方发达国家相比较还存在很多不足，尤其是在县域基层地区，文化水平和兴趣爱好限制了很多居民的阅读行动和阅读行为，很多居民很少读书甚至不读书，这种情况在影响地区社会精神文明进一步提升的同时，对群众自身文化素养的提升和自身事业的发展都是十分不利的，针对这种问题就需要县级***书馆发挥自身的职能作用，积极开展阅读推广和宣传工作，强化对县级***书馆宣传推广力度，让更多基层群众认识到阅读所带来的好处和乐趣。县级***书馆通过定期举办主题阅读活动，吸引来自多方面读者兴趣，保证读者能够积极参与其中，引领地区阅读热潮。县级***书馆通过制定一系列的阅读推广活动，提升大众对阅读重要性的认识，从行为和思想上认清阅读能够修身养性，陶冶情操，还能够改善生活质量，提升全民素质，提高一个地区的全民阅读率，同时，进一步提高县级***书馆***书资源的利用率。
2.有利于构建学习型社会
人类发展和社会进步都离不开知识，而获取知识的途径除了经过多年的学校教育之外，就是在***书馆进行阅读，通过阅读不断提升自身的知识积累量，因此，县级***书馆在县域范围内开展阅读推广和宣传工作，让更多的人了解阅读所带来的好处，从而更好体验阅读所带来的乐趣和成功的喜悦，从而吸引广大读者全面参与到阅读活动中来，促进县域群众养成良好的阅读习惯。从个体角度出发，县级***书馆开展阅读推广和宣传可以提升个体的文化修养和内涵，全面提升一个人综合素质，为个体终身学习奠定坚实基础。从县域发展角度分析，县级***书馆通过开展阅读推广宣传工作，能够营造良好的阅读氛围，促进地区公民养成良好的阅读习惯，同时还能够让县域内的公民能够公平的享受文化资源，促进整个县域不断向着学习型社会转变。
二、县级***书馆阅读推广宣传工作策略分析
1.强化对县级***书馆的宣传
对于县域内的广大人民群众来说，很多人对***书馆的基本功能和作用没有充分的认识和了解，***书馆***书文献资源更谈不上利用，因此，加大对县级***书馆的宣传力度，让更多的人认识和了解***书馆，走进***书馆，更好的利用县级***书馆内的***书文献资源。强化对县级***书馆的宣传能够让广大群众认识到***书馆的文化教育功能，提高群众参与阅读活动的积极性。县级***书馆宣传活动可以采取多种形式，可以通过制作宣传单、横幅、贴标语等形式进行宣传，同时还可以利用网络、电视和广播等多种形式进行进行宣传，建立基层***书文献的流通点，提高***书馆***书文献资源的流通率，同时，要做好读者分类工作，做好读者资源文献需求分析工作，为不同群体提供针对性的***书文献，由过去被动的***书文献服务想着主动的服务转变，要始终贯彻特色服务理念，促进县级***书馆阅读推广宣传工作更好的推广下去。
2.强化对县乡村服务网络体系的管理
在全新的历史时期，全民阅读是大势所趋，各级***书馆都应该免费开放，保证读者能够随时利用手边的资源，对以往服务态度和服务模式做出及时的调整。我国是一个人口大国，幅员辽阔，面积广大，不同地域之间存在的显著的差异性，地区之间的差异性十分显著，这就导致了不同地区之间科学技术推广方面存在多种不足。在乡镇和村级方面，***书馆网络体系建设并不完善，在有些地方甚至不存在网络体系，这种情况的存在就对县级***书馆的阅读推广产生了极大不利影响，对县级***书馆的阅读推广和宣传工作提出了更高的要求。面对这种情况就需要县级***书馆重视县乡村各级网络体系建设，建设结构合理、功能齐全、效率较高的网络设施，争取做到网络全覆盖，尽最大力量满足县域群众的文化需求，从而保证乡镇可以快速便捷的获取文化信息。此外，县级***书馆还要强化自身的基础建设，重视乡村***书展、***书屋等基层设施建设，在发展过程中逐渐形成以县级***书馆为中心，以乡镇、街道、社区和村集体***书馆站和书屋为依托，建立一体化的网络阅读新模式。在这种模式下，县级***书馆在开展阅读推广和宣传工作过程中，可以利用完善的网络途径发送相关信息，通过各个网络体系传送到各个乡镇、街道和村集体，更加高效的玩成阅读推广工作。对于乡镇地区存在的阅读困难等情况，通过网络体系及时进行上报，确保县级***书馆能够在最短的时间内掌握重乡镇阅读推广工作存在的阻碍，结合实际问题，制定更加完善的解决对策。另外，我们还要结合读者的实际情况，积极利用网络开展阅读推广和宣传工作。最近几年，随着以互联网为代表的通信技术不断应用和发展，读者的阅读方式和行为发生了显著的而改变，因此，结合这种改变，就需要我们结合读者阅读需求，积极开展网络服务，保证读者能够结合实际情况选择自己喜欢的书籍阅读。未来，数字化***书馆是发展的主要趋势。
读书的体会作文篇9
1.高职院校***书馆阅读推广的重要意义
1.1有利于进一步完善高职院校***书馆的教育职能
***书馆是人类精神文化的宝库，保存着人类所创造的各种精神文明成果。利用自身丰富的馆藏为读者提供文献信息服务，不断提高广大读者的文化知识水平是***书馆所肩负的重要职责。高校***书馆是高校的文献信息中心，其工作职能除了为高校的教学、科研提供基本的信息服务之外，围绕高校的人才培养目标，面向在校的大学生开展各种阅读指导及推广服务，提升他们的整体素质也是高校***书馆义不容辞的职责。高职院校是以培养专业型、技能型人才为主的职业院校，在办学特点上侧重的是学生的实践性和操作性，其课程设置也以专业理论和实训操作为主，这样的办学模式在一定程度上有可能会忽略了学生人文素质的培养，导致学生在人文知识方面的缺乏。为了弥补这一不足，高职院校***书馆应充分发挥其特有的资源优势，指导学生多读书、读好书，形成良好的阅读风气和阅读习惯，尽可能地完善其整体的知识结构和文化素质。
1.2有利于增强学生的阅读意识，提高***书馆的馆藏利用率
近年来，随着数字阅读的兴起，越来越多的学生沉迷于网络，高职院校***书馆的流通借阅率正呈现出逐年下滑的趋势。***书馆每年投入大量经费所购置的文献资源均处于乏人问津的境地，造成了资源的巨大浪费。与此同时，在到馆借阅的读者群体中，在阅读倾向上呈现出强烈的功力色彩和娱乐色彩。这主要表现在，多数读者出于就业或是考级的压力，主要借阅的是一些英语、计算机等级考试或是专业类考试的***书，其次则是一些消遣性质的时尚、八卦类娱乐杂志。阅读层次不深、阅读内容不精、阅读能力不强以及阅读时间过短可以说是当今高职院校大学生的一种普遍现象。针对这一现状，高职院校***书馆应面向大学生们有意识地开展一系列的阅读推广活动，在阅读取向、阅读方法上给予他们有益的指导和帮助，让他们重新激发对阅读的兴趣，增强自身的阅读意识，提高自身的阅读能力。
1.3有利于推动高校的校园文化建设
校园文化是一所学校自身的物质文化和精神文化的整体体现，但从一般意义上来讲，校园文化更多的是指学校在其发展过程中逐步形成的目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度等在内的精神总和。良好的校园文化可以对学生起到潜移默化的影响，有助于陶冶学生情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。在校园文化建设的过程中，良好的学风建设是其中一个重要的环节，而好的学风则依赖于好的阅读风气，只有广大学生都能够养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，整个校园的学风乃至校风才会有一个质的飞跃。高职院校***书馆有丰富的馆藏，有专业的文献信息人员，在开展阅读指导方面有着得天独厚的优势，通过开展阅读推广活动，能够重新激发学生的阅读兴趣，能够在全校范围内形成良好的阅读风气，从而在一定程度上有利于校园的精神文化建设。
2.高职院校***书馆阅读推广工作的现状
长期以来，高职院校***书馆在内部的机构设置上通常是分为采编、技术、流通三个部门，在工作重心上主要是倾向于文献采购和技术引进，读者服务这方面的工作相对而言比较薄弱。究其原因，主要是存在以下几个方面：一是没有专门的人员配置。相对于很多本科院校而言，高职院校***书馆的人员规模通常都比较小，不少***书馆的人员总量也就十几二十个，且这当中大多数人员都安排在了流通部门，采编和技术部分别也就两三个，但***书馆比较重要的技术性和业务性工作通常是由这两个部门来承担的。例如，采编部要负责每年文献的招标、采访、定单、加工等工作，同时还会有些常规的行***文秘事务，采编人员在从事自身的业务工作之余，并没有太多的时间和精力去开展阅读推广活动。其次，流通部多数人员因流通工作的单调性都会产生一定的职业懈怠，在自身岗位上仅仅满足于简单的借借还还，缺乏进一步开展读者服务的动力。以上种种原因便造成了高职***书馆在阅读推广工作上存在着缺乏专人负责、缺乏活动的长效机制、活动内容少、形式单一、不够深入等弊端。具体表现在，多数***书馆仅仅是在本馆网站上开设新书推荐栏目，但并没有相应的阅读指导服务;围绕阅读推广展开的读者活动次数少、时间短、内容简单，影响力不大，所以没有取得应有的效果。
针对这一现状，高职***书馆今后要从思想上加强对阅读推广工作的重视，在机构设置、人员配备、活动机制以及工作的方式方法上实现一个新的转变。
3.高职院校***书馆阅读推广工作的途径
3.1设置导读岗位，由专门的馆员开展导读工作
导读是***书馆阅读推广工作中非常重要的环节，导读工作的好坏将直接影响到阅读推广工作的质量。***书馆要设置专门的导读岗位，配备专门的导读人员。导读员必须由***书馆内部专业素质良好、服务态度热忱以及工作责任心强的馆员来担任。导读员要明确自身的岗位职责，制定相应的岗位细则，同时针对导读岗位的性质和特点，努力创新服务模式，尽可能将被动服务转变为主动服务。除了为上门读者提供参考咨询之外，导读员要主动深入系部，深入教学第一线，了解学院的专业和课程设置，了解教师和学生的文献需求。对于教师读者，可根据不同的学科专业，定期将最新的论文、专著等科研成果系统整理后，通过学院的行***办公系统发送到每位教师的邮箱。对于学生读者，导读员可依据本馆的馆藏资源，结合专家及本校教师的意见，制定相应的推荐书目和导读书目。例如，为了推行通识教育，提高大学生们的人文素质，***书馆可制定出《大学里不可不读的100本好书》、《文学精品100本》等社科类书目，也可根据不同读者的专业需求制定出诸如报关、会计、物流等方面的专业性书目。为了推广这些书目，导读员还应该与系部辅导员合作，在大学生内部进行广泛的宣传，让他们了解什么是经典，什么是精华，让他们树立正确的阅读观，学会多读书、读好书。
3.2充分利用各种媒介和载体，广泛宣传***书馆的馆藏资源
在当今多媒体时代，***书馆本身也面临着一定程度的竞争和挑战，为了吸引更多的读者上门，***书馆本身就要加强读者服务，但其前提条件是要充分利用各种手段和途径，让广大读者都能够了解***书馆的各种馆藏资源。首先，***书馆可以面向读者制作各种携带方便的宣传单或是宣传册，上面详细介绍***书馆的各种机构设置及馆藏情况，包括共分几个书库、每个书库收藏有哪几类***书、有多少种电子资源、有什么特色馆藏和特种文献等等，让读者看过宣传单（册）之后就会一目了然，大概了解***书馆的总体情况：其次，做好新书推荐。新书推荐是每个***书馆网站必设的栏目，但多数***书馆在这方面的工作都比较流于表面化，做得不够深入和到位。新书推荐可以以两种方式同时进行，一是将新书按照各专业分好类，做好相关的新书通报表，然后通过学院行***办公系统如OA等发送到各系部教师邮箱;二是在***书馆的网站设置新书通报滚动栏，每本新书的***标后面都附有一个内容链接，读者点击之后，就可以看到有关这本书的详细信息，包括作者、内容简介以及豆瓣等读书网站对它的评价。各书库也可以参与配合，在入口处设置一面宣传牌，上面定期列举一些目前市面上销售较好的新书名单等;三是设立读书论坛。如果说新书推荐仅仅是把相关的***书信息介绍给读者的话，设立读书论坛则有利于读者与读者之间、读者与馆员之间就阅读话题进行互动交流，这种形式更有利于激发广大读者的阅读兴趣，让阅读变得更为丰富和立体。例如，阅读推广人员可以通过论坛，把上文提到的导读书目、推荐书目以及每一期的新书通报都到论坛上，在论坛上向同学们传授一些阅读技巧，针对每一位同学的阅读需求提供相应的参考咨询服务等等。
3.3开设电子资源检索课程，提高读者信息检索的技巧和能力
随着数字时代的来临，电子资源已成为了***书馆馆藏资源中必不可少的一部分。***书馆每年都会投入大量经费购买各类电子文献，但由于缺乏宣传和使用指导，很多读者，尤其是学生读者对各种数据库的使用还缺乏一定了解，不知道如何利用这些数据库来查找所需的文献。因此，面向广大读者开展电子资源方面的培训是阅读推广活动中必不可少的一个环节。***书馆可在全校范围内开设文献信息检索课程，通过这门课系统地向学生介绍***书馆所购买的各类电子资源，介绍它们的功能以及使用方法和技巧等等。让广大学生能够从中了解文献检索的基本知识，掌握文献检索的基本方法。对于科研量较大的系部教师，***书馆可以对他们的需求开展“一对一”的服务，在确保他们能够校外正常登陆的情况下，让技术部及时提供远程服务。
读书的体会作文篇10
关键词：***书馆；读者服务；以人为本；人文精神
***书馆作为诸多文化中的一种具体表现形态，始终与人类的进步和社会的发展紧密相联，且不断变化。传统的***书馆更多注重的是馆舍的面积、存书的数量、设备的配置、经费的投入、***书的外借量以及读者人数等“物的发展”，而对“人的发展”这一重要因素相对考虑较少。随着时代的发展，从“书本位”到“人本位”的转变，标志着***书馆人文精神构建的开始。
一、***书馆人文精神与读者服务的联系
1. ***书馆人文精神的定义
***书馆人文精神是指在***书馆的理论研究与工作实践中所体现的以人为本的思想。作为一种精神，它把人作为评价一切的标准和行为的出发点、落脚点，在整个***书馆建设和服务的过程中，体现出人性化服务的思想理念，以满足人的需求，实现人的价值，追求人的发展，体现人文关怀，创造美与和谐，充满着浓厚的人文主义意蕴和民主价值观，是一种文化时代科学的人文精神，具有社会精神文明的共性和行业特征。
2. ***书馆人文精神的特征
***书馆人文精神最根本的特征是“以人为本”的服务观念。通过更新服务手段，改善服务条件，开展主动交流，提供更多更新更美的优秀书刊，努力营造有利于广大读者身心健康的良好环境，体现出***书馆普及性、全面性、发展性、主动性、多样性和开放性的服务特点，最终实现人性化的服务目标。即把一切为了读者，让读者满意，作为***书馆服务的出发点和落脚点、***书馆服务人性化的具体体现，这是***书馆现代管理的核心，也是***书馆人文精神的重要见证。
3. 读者服务中体现的人文精神
***书馆读者服务工作中的人文精神的重要体现即人性化服务。人性化服务是指***书馆以别致的馆舍、一流的馆员、多元的藏书、先进的技术以及以人为本的服务理念来满足读者需求的服务方式。***书馆在提供全方位的个性化的文献服务信息服务的同时，充分体现出***书馆的人文精神，体现出以人为本的服务思想，实现***书馆员的人文价值。
二、“以人为本”之服务体系的构建
***书馆读者服务工作的恰当定位、管理思路和发展规划要从长期形成的传统的“以书为本”和“技术为本”的理念，结合各馆的实际升华为“以人为本”的服务理念并付诸于行动，确实会产生某些“阵痛”。这需要决策者和管理者首先跳出认识上的“误区”，克服工作上的“盲点”，需要具有科学的、创新实践的魄力和勇气。
1. 激励服务主体的积极心态
积极心态不是一个枯燥的哲学名词，是用之不竭的无价之宝和力量源泉，是馆员积极心态的激励因素。
⑴情感激励
深入挖掘***书馆员的智慧和潜能，激发馆员的工作热情和积极性，使馆员始终保持着良好的精神状态，始终处在和谐、奋进的环境之中。要充分考虑馆员的愿望需求和理想，体现出对人自身的认识，对人尊严的维护。制定出一整套相应的管理体系，切实调动馆员的积极性。在***书馆的管理中，要采取教化、疏导与激励方法，用柔性手段进行调节与控制，用非强制性的方法去影响感化。
⑵技能激励
强化和提高馆员的信息素质和专业技能，加强高级人才的引进和对现有馆员的培训。实行有组织、有计划、有考核的全员培训，并注意分层次、结合岗位特点，使馆员普遍掌握计算机操作知识、自动化系统知识以及数据库知识，使资源得到充分有效的利用，提升***书馆的服务功能和社会效益，使人文精神成为推动***书馆事业发展的重要精神动力。
2. 更进服务模式
⑴研究读者心理，满足读者需求
以往有一种习惯思路，认为了解读者、研究读者就是统计出读者的类型、数量，调查读者喜欢什么书，需要什么书。事实上，研究读者应该是一项长期而又系统的工作，要靠平时细致入微地调查，深入地研究，长期地积累。要研究读者需求的综合性、多变性。
①个性需求
读者的需求是多样化的，不仅需要文献，也需要某个具体的事实和数据；既有学习提高的需求，也有消遣娱乐的需求，而且这些需求随着时间的推移，热点的转化，个性化的体现而变化，这就需要我们应变对路的采购重点(指在馆藏原则的前提下)，跟踪服务过程，及时收集反馈信息，加强与读者间的联系和沟通，让读者参与到***书馆建设中来。
②时代需求
除此之外，还可充分利用互联网的交往特性来实现。如，在馆网站上开展问卷调查，设立留言簿和电子信箱，虚拟读者社区等等。研究读者必然要研究读者的阅读行为，阅读兴趣，但这并不意味着采购文献时仅为了投大众读者之好而偏重于某些消遣读物，而应通过书评、推荐等方式积极引导以提高读者的阅读品位，帮助读者提高驾驭文献的能力，最终使读者知识更新与馆藏文献更新同步进行。
⑵服务环境建设
***书馆在树立以人为本的办馆建构思想时，就要以优越、便利的地理位置，高雅、新颖、亲切的格调，文化意蕴浓厚的建筑造型等，使***书馆成为都市的标志性建筑和最具吸引力的文化环境之一。在馆内功能布局、设备购置和设施摆放、服务产品、服务方式和方法等方面，都要将以人为本作为出发点，处处给读者以亲切的关怀，为读者提供舒适、优美、洁净的环境，通过良好的环境和人文关怀去感染读者，充分体现人性化的办馆理念。
二、人文精神构架的自我完善
在运用现代化信息技术实现***书馆管理自动化、数字化和网络化的过程中，读者服务工作在人文精神构架中还应更加充分的体现***书馆人性化服务理念。建立良好舒适的亲情化的服务环境，在服务措施上表现出亲情化、人性化的服务特点，使读者有宾至如归的感觉。要以满足读者需求为宗旨来开发新技术、运用新技术，让新技术成为读者方便、快捷、准确获取信息资源的工具。充分应用互联网、数据库等现代信息技术为读者提供经过整理、分析、综合的信息知识，需要更有针对性地为不同人群解决不同的问题，提供个性化的、富有特色的服务，起到知识导航的作用。
同时，在藏书建设方面也要为人文精神的总体构架做好前期调查和后期信息反馈，以用户的信息需求为导向，调整馆藏结构，优化资源体系，为读者提供人性化的服务。
四、总论
***书馆读者服务工作带有浓厚的人文色彩，具有人文价值属性。***书馆人文精神集中表现在***书馆读者服务工作中。崇高的***书馆人文精神、先进的***书馆读者服务工作，都会对***书馆人文价值的实现起到积极的推动作用。同时，***书馆人文价值观更加会促使***书馆读者服务工作朝着人文精神的方向和谐、健康发展。
参考文献
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