学文网“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，雕塑大师罗丹的这句名言，常被老师们用来批评那些总爱埋怨“没什么可写”的中学生朋友。如果老师布置了作文，却无法写出自己满意、别人爱读的文章，那就不是不知道写什么的问题，而是另一个问题――不知道怎么写了。其实，对许多同学来说，“怎么写”这一问题，更是困扰自己作文的一件大事。“怎么写”的问题，虽说看起来是老生常谈，真正解决好了，却能让自己的作文水平稳步提高。
我这里就以动物、植物的写作，动词、形容词的运用，谈一点看法。
如何写动物？比如要写自己家养的一只狗，有个同学只开了一个头“我家养了一只狗”，就不知道该怎么继续写下去。其实，继续写下去并非一件难事，把这只狗写得很有特征很传神也不算什么大不了的事情。要写好它，你就得仔细观察:它的皮毛是什么肤色，样子有什么特点，是哪一个狗种，眼睛、耳朵长得怎么样？它有什么爱好，喜欢玩球，还是扑抓苍蝇，平时没事干的时候，喜欢站着看你，还是蜷缩在墙角睡懒觉？我就曾经听一名年轻的老师讲述她家养的一只宠物狗的故事，每到早上六点半，这只狗就会准时用嘴巴拉动主人的床单，叫主人该起床上班了。这样，观察就更细致，这只狗有趣的性格就写出来了。很多狗都有一个共性，那就是看到主人和熟人就会摇尾巴，看到生人就会不停地吠―这其实是狗对主人的一种责任感，也是忠诚的表现。至于狗跑动时、吃东西时的样子，肯定也各不相同，要写出来，当然也离不开细致观察。
如何写植物？还是看例证。唐代诗人贺知章的“二月春风似剪刀”的诗句是写柳叶的，与《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依”里的杨柳，显然写的不是相同的季节，前者描写的是初春时节柳树抽出不久的嫩叶，后者所写的则分明已经到了春末或者初夏，杨柳已经长到能随风摆动了。这种传神的描写，说到底，还是源于作者的仔细观察。要把植物写好，同样需要仔细观察。
用好动词和形容词，将有助于作文的完善。
“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一道石拱门，便到了汪汪一碧的潭边了”，这是朱自清的写景名篇《绿》文中的一个句子。这里的“揪”、“攀”、“下去”、“过”和“到”几个动词，不论是哪一个，都不可更改，如果一改，就不是朱自清先生的文风了，其准确与传神，只要稍稍品过，便无法忘怀。鲁迅《从百草园到三味书屋》中也有动词传神运用的范例:“扫开一块雪，上面撒些秕谷，支起一面大的竹筛来，棒上系一条长绳，人也远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”，这里每个动词，都是动不得的，假若一动，就变成了他人作品，而不再是经典名句。“那碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……倘若用手指按住它(指斑蝥)的脊梁，便会‘啪’的一声，从后窍喷出一阵烟雾……又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”，这段描写，色香味形，无所不包，也给读者留下了难忘的印象。
用好了动词，就等于把做事情的经过准确叙述出来了；用好了形容词，则是形象、生动地把人物、事物和风景等描绘了出来。很多同学这两方面都没有给予足够的重视，这是一个缺陷。如果能重视起来，写好作文的梦想肯定不再遥远。