学文网网络兼职篇1
微信朋友圈找兼职 被骗200元
10月22日，来自黑龙江的小徐在微信朋友圈里看到一条动态，这是一张带有二维码的***片，内容显示“招聘投票员。每票2元～5元，无需押金、身份信息，一个微信号，空闲时间做做，日赚80元～150元”。小徐说，这条信息是一个朋友所l，自己也没多想就扫描了***片上的二维码，将对方加为了好友。
对方自称是网赚平台客服，向小徐详细讲解了多种兼职的工作内容和佣金情况。随后以入职要求为名，让小徐把他们的招聘兼职广告转发到8个群或100个微信好友。
随后客服将完成任务的小徐，推荐给一个QQ昵称为“轩可”的培训老师。对方让她***了一款IS语音的聊天软件，在1161133号房间，“轩可”向包括小徐在内的群友，介绍了入职要求，称“紧急招工期间，288元会费全免，只收98元的认证金。入职后立返150元，会员每月还补助204元”。
小徐心动了，用微信转账的方式缴纳了98元的“认证金”。根据培训老师要求，小徐又添加一个QQ昵称为“心碎满地伤”的派单员为好友。
这时， 派单员告诉小徐，她目前只是普通会员，需要学习7天，每天学习8个小时，中间不能中断，否则重新学习。学习完由商家负责考核，没过也需要重新学习。“如果想绕过这一步，可以选择高级会员”。对方称，只需再交99元保证金升级，就能立马工作。
当小徐支付了99元的保证金后，对方又让她缴纳100元的软件费等费用。小徐觉得情况不对，遂要求退费，很快这些“客服”“培训老师”“派单员”统统将她QQ删除，消失得无影无踪。
意识到自己被骗后，小徐向警方报案。
对方分工明确 连环设套
记者根据小徐提供的微信号，添加了这个名为“贵妃―网赚导师”的客服为好友。很快对方就通过了申请，并发送了一条“投票员”的工作介绍，记者对比她发送给小徐的消息，发现内容一模一样。
对方称“投票员”是新增项目，现在是推广期，入会费全免，只要将带有二维码的招聘信息，群发给100个微信好友并转发到朋友圈中，即可免费入职。
当记者询问如何派单、工资结算等问题时，对方称“有专门的咨询老师和财务”。记者要求直接咨询“老师”遭到拒绝，对方称记者“不合适”，将记者“拉黑”。
无独有偶，就在“双11”之前，记者也收了一条“录入快递物流单号”的兼职广告，称“因网购火热，快递公司外包单号录入。每单0.5元，日赚80～300元，加QQ群273664471”。招聘信息中明确说明，不收押金不收会费。
记者加入这个QQ群后，发现该群已有1900人，还有新人在不断加入。一个昵称为“人生”的管理员不断催促着群员，加她为好友办理入职。
同样，管理员也要求将“兼职信息”转发到10个以上的QQ群或者微信群中，并截***留证。之后，记者被分配到一个名为“颜昕”派单老师的QQ号，办理入职手续。
“派单老师”要求记者先看一段视频，并嘱咐“认真看”。这是一段在优酷上的加密视频，时长约7分钟。视频里前半段是工作介绍和工资结算截***，后半段便提到了交费问题，称“有推荐人推荐进来的，会费388元全免，只要交99元认证金……入职后不仅返还99元还能拿到47元的辛苦费，共计146元。”
当问到为什么还要交费时，“派单老师”解释称，99元是购买“会员序列号”所用的费用，有此编号，才能接受任务和发放工资，这是为了保证商家和会员权益，人人都必须要交。
在该QQ群里，记者随机加了几位群友，询问是否接到过任务。一个昵称为“pjxx”的网友称，“你交了99还有第二个，第三个……这就是个连环套”。他说自己的一个朋友就中套了，劝记者千万别上当。
纵观整个流程，记者发现，无论是小徐所在的语音平台还是记者所在的QQ群，管理员都会设置全体禁言，群成员之间不能进行临时会话，并提示“任何主动加你为好友的人都是骗子”。“招聘方”人员分工明确，各司其职，而最终就是不断地让求职者交钱。
记者梳理发现，网络兼职诈骗大致分为三个步骤。
第一步“抛诱饵”，兼职信息有一些共同点：门槛低，不限时间、地点，报酬可观，承诺兑现快。
第二步“广撒网”，要求求职者将带有其联系方式的广告信息，如“招××兼职一天可以挣百元”、“这是真的，我已经验证过了”，转发到多个微信圈、QQ群及朋友圈，实现病毒式传播。
第三步“多敛鱼”，会以需要交纳押金、认证金、培训费、建档费……一步一步让求职者缴费。值得注意的是，付款方式也从以往的银行汇款发展到支付宝、微信二维码直接转账。
招聘诈骗分三步 受害者遍布多个省份
记者在网上搜索“兼职 骗局”等关键词，出现223万个结果，类似被骗的网友案例不在少数。
梳理发现，以前网络兼职诈骗的类型多以电脑打字、刷单返利、代卖充值卡等为主，近年来又发展了如微信投票、快递单号录入、写影评等许多“新职业”，这些工作往往“动动手指”就能完成。
四川女大学生小郝称，通过微信漂流瓶找到一兼职，在对方一步步地引诱下，小郝先后转出3.3万元，意识到上当后，已经无法联系到对方。案例还发生在湖北、甘肃等多个省份。
在媒体公开报道的案例中，许多受害者中了骗子的“连环套”，直接经济损失几千到数万元不等，还有的被套取个人信息后进行信用卡套现，有的通过点击网络链接造成个人隐私泄露等。
北京网络安全反诈骗联盟猎网平台数据显示，2013年至2015年，虚假兼职已连续3年在网民举报数量中占据首位，同时受害者人均损失也明显上升。
2016年1月至3月，猎网平台累计收到660人举报网络兼职诈骗，累计举报金额约280万元，人均损失4283元。
从受害人的职业分布上对比分析，今年一季度的数据中，上班族的受害者比例明显上涨，已达60.8%。
工作轻松赚钱又快 基本都是陷阱
网上的招聘骗局有哪些套路？智联招聘高级置业顾问王一新表示，以工作轻松报酬很高做诱饵，很多大学生和初入职场人士会禁不住诱惑从而步入骗子设好的陷阱。而还未工作就要求求职者缴纳各种名目的费用，这种基本为骗子招聘信息。
王一新提醒求职者，要尽量与用人单位签署劳动协议并核对具体内容。遇到高薪工作时，一定要保持清醒的头脑，多运用周围的资源，包括向亲朋好友咨询，去***府网站核实等。如果发现自己受骗一定要及时停止后续的交易，不要心存侥幸，避免损失更多的钱财。
网络兼职篇2
“微信推广”遭遇陷阱
今年5月的一天，******自治区乌鲁木齐市民姚女士在微信朋友圈里看见朋友发了这样一条消息:“今天又收到微信推广的30元工资!”并配有微信红包截***。
姚女士心动了，便联系该朋友咨询“微信推广”相关事宜。“每天按要求在朋友圈转发2条广告就能领钱；拉朋友进群，每人还有58元提成。”朋友告诉她，如果要兼职做“微信推广”，得先交押金。看到朋友已经领到工资，姚女士没有怀疑，立即决定加入这个“微信推广”团队。
姚女士在朋友的推荐下交纳了338元押金，加入了这个兼职“微信推广”的微信群。“群里严格声明:禁止发广告，禁止发消息，禁止私自拉人进群。否则，就会被踢出群。”姚女士介绍，转发的产品都是汽车配件或香水的广告。管理员每天定时把“任务”发在群里，大家复制转发该广告在自己的朋友圈即可，晚上8时统一在群内通过发红包的方式领工资。
就这样，姚女士按要求做了13天，其间还介绍了4个朋友进群，并领到了232元的“介绍费”，眼看押金即将赚回来了。
不久后，姚女士发现，一些同样兼职做“微信推广”的好友每天在微信朋友圈发4条广告，她咨询后得知，再交纳450元押金，每天4条推广的消息，就可以日赚80元。
“10分钟就能搞定的事，一天还能赚80元。”姚女士心想这钱太好赚了，便给群主转账450元，获得了“升级”入群资格，随即被拉进了另一个“微信推广”群。
进群后，姚女士开始向亲友推荐这份工作，成功介绍了两位好友进群。
次日，姚女士拿着手机等待管理员“任务”时，却发现自己及好友已被踢出该群，管理员私人微信也将自己拉黑，她这才发现被骗了。
几番打听，姚女士加入了一个维权群，里面有近千人，都是被“微信推广”骗了钱的。“被骗的人很多，我希望大家引以为戒。”姚女士说。
“淘宝刷单”虚假交易
与姚女士相比，乌鲁木齐市民林女士则幸运些，她的自保意识让自己没亏本。
林女士告诉记者，不久前，她交了90元的会费成了某“刷单”公司会员，被拉进一个语音软件内，大家通过该软件交流，“工作”十分简单，只要懂电脑、会网购即可。
该语音聊天软件内每天都会公布需要“刷”购买量或好评度的订单，每个利润不等，自己可以随意选择。“我一般都选不需要支付的，这样风险小。”林女士讲述刷单经验。
记者按照林女士的“指导”选择了其中一个订单，在淘宝网里搜索到该宝贝，佯装顾客和客服聊几句，继而下单“购买”。
“只需把购买链接发给卖家，他们会进一步操作，不用你掏钱，这样就不用担心被骗。”林女士介绍，卖家后台操作后，会显示该商品“买家已付款”“卖家已发货”。
完成上述步骤后，林女士只要截***发给语音软件里的“主持人”确认，她的支付宝账户就会收到当天的“工资”。钱领到了，可工作还没结束。等空包裹快递到家后，需要确认收货，并进行“好评”。
诱导消费涉嫌违法
***律师康明远说，对于“微信推广”而言，利用社交软件进行广告推广要比传统的广告营销更具危害性。由于网络的迅速扩散性，可能会达到爆炸式的扩散，从而很难及时被监管，被骗者维权也十分困难。
网络兼职篇3
大学生兼职调查报告范文一
摘要：随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。
无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作，为以后的生活打好基础，日益成为我们大学生关注的问题。因此，我们试***了解高校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些特征，从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。
关键字：大学生就业，网上兼职，赚钱经历，综合实力
大学生兼职赚钱的原因
大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。
从学习方面上看，大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配;从生活方面看，进入大学后，衣食住行等个人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律;大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学来自全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合;从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。
社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。
进入新的世纪，各种公司如雨后春笋般的增长，为了提升企业的市场竞争力，各大企业开始投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商场、街头、超市等地的宣传促销(包括广告传单、优惠券派送等)。企业对这部分广告宣传的人员需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在选定这部分工作人员时，企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。
强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。
在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行 双向选择 ，取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步 兼职。
大学生兼职赚钱的特点
大学生在寻找兼职信息方面各具特色。
从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5% 的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。
大学生在兼职工作的中种类上有特点。
从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4% 的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家***、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5% ，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。
大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。
不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，大部分同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。
大学生兼职赚钱的收益
从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感;
分别有43.6%的男生，60.8%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础;
分别有11.2%的男生，1.9%的女生认为兼职可以拓宽交际面。
兼职过程中遇到的问题和处理方法
不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉;还有极少数同学不知所措。
网络兼职赚钱成为新的兼职渠道
网络兼职赚钱投入小、预期收益较高。
网赚通常由用户、中介网站和广告主三方面构成。 邮件网赚 其中用户就是普通大众，广告的最终接收者，本人便是其中之一;广告主就是提供广告中所涉及的产品和服务的商家，是最终付出广告费用的一方;中介网站呢，便是运用互联网技术将广告主的广告传送到用户那里，并与用户一起分享获得的广告收入，是直接与用户打交道的一方。说白了，我们从网络上赚到的钱就是广告费的一部分。你看了他的广告，他付你钱。广告费与网络的结合产生了网络赚钱这一新时期的产物。现在 花钱买顾客 已经成为很平常的事情了。由于网络大部分实行免费赚钱模式，投入的直接成本是网费，间接成本是大学生的时间，所以这种模式还是得到了大学生的青睐。
这种网赚就是为一些商业性调查提供的平台.由某公司发起对市场调查的活动.有中介网已有偿的形式发送给愿意参加调查的网民.在参加调查后可以获得相应的收入。根据不同的时间和完成调查的要求，调查网站的收入也是波动很大，小到1元2元的，多到几百元一份调查，不过大多数调查都在20分钟10元左右。由于调查网赚一般都是由专业的调查公司接手承办，相对其他网赚来说比较稳定，但是由于全球金融危机，各家大公司都减少了对网络调查资金的投放，现在的网络调查变得更少，价格也变低了，但是相对其他网赚的不稳定性，调查网赚仍旧是一项比较不错的网赚项目。
淘宝开设网店有巨大潜力。
淘宝网是阿里巴巴旗下的一个购物网站。随着网络购物的方便性、直观性，使越来越多的人在网络上购物。一些人即使不买，也会去网上了解一下自己将要买的商品的市场价。做这类网赚的多为兼职(学生与上班族也有部分是在本身开店,同时在网络上开个分店)。有的人甚至做起了淘宝客，不用投资一分钱，只是通过销售别人的商品赚取提成。随着网络购物的普及，腾讯的拍拍网，百度的有啊网也都进入了这个行业。不过现在网络购物的主流还是淘宝网。网络购物虽然方便，但匿名性更高，骗子还是避免不了，所以大家购物的时候特别注意，不要有贪小便宜的心理,买东西前先看信誉与好评率，没收到东西千万不要给钱。
大学生兼职调查报告范文二
一、目的、时间等
调查的目的：了解大学生在校期间的兼职状况;并分析其中的原因.
调查对象：***大学数学与系统科学学院大一，大二，大三学生 。
调查的主要内容：兼职的种类、目的，期间遇到的问题，兼职的收入情况等。
调查工作时间安排：20XX年5月6日确定调查内容.目的及调查对象，并制订出调查问卷;5月7日，发放问卷，进行实际调查;5月8日，对收回的问卷进行统计分析，完成调查报告。
采用的调查方法：问卷调查。
人员分工：
问卷设计：全体成员
问卷调查：全体成员
调查报告：柯晓玲 韩英
问卷统计，数据整理及插***：杨丽 鹿园园
调查计划及提纲：焦恒
调查提纲
调查问题类型及现状分析：
全文共分为三部分:
第一部分，介绍了调查的时间、地点,调查问卷的一些情况.
第二部分，从不同的角度进行调查并对现象分析(这部分所占比例较大):
a. 调查同学们对待兼职工作的态度，这是决定因素。(1.2)
b. 针对已从事过兼职工作的同学，调查他们从事此项工作的目的，再与其收获进行对比，看看兼职是否对他们有益.(4.7.13.16)
c. 在兼职过程中，同学们由于缺乏社会经验等因素将会遇到哪些困难，他们是否有勇气去面对，将采取什么方法应对?这是对同学们的心理素质进行检测。同时，学校是否该帮助呢?(8.9.10.11.12)
d. 调查家长对同学们从事兼职工作的态度，这对同学们是否从事兼职工作也有很大影响。(15)
e. 作为当代大学生，大家都具有各种各样的特长及不同的性格，这将直接导致从事兼职工作的种类不同及寻找兼职工作的途径不同。(3.5.14)
f. 在大学期间，我们的主要任务是学习，同学们是否能处理好学习与兼职工作间的关系呢?这是对同学们综合能力的检测。
第三部分，对调查报告进行小结。
针对大批在校大学生都有过兼职经历的事实，我们利用五一长假开展了一次题为大学生兼职状况的社会调查。调查采用问卷形式，共发放问卷100份，其中一年级20份，二年级30份，三年级50份，收回100份，有效回收率100%，总体来说，被调查男女生人数基本相等。本次调查主要涉及大学生兼职的类型、目的、期间遇到的问题及解决办法、收入情况等内容。调查发现：
看待兼职的态度
1 有无必要兼职
从性别来看，分别有46.9%的男生，52.9%的女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占0%，其余的则认为可有可无。
从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有30.9%，35.2%，60.8%的同学认为大学生兼职非常有必要，其余同学均认为可有可无。
2 是否从事过兼职
从性别来看，分别有14.3%的男生，11.8%的女生经常兼职，75.5%的男生，78.4%的女生偶尔兼职，10.2%的男生，9.8%的女生从未兼职。与此同时，各年级差异性不大，即绝大多数同学偶尔兼职，少数同学经常兼职或从未兼职。具体如下：
总的来看，由于社会对女性就业的歧视，女生认为非常有必要兼职的比例明显高于男生;随着年级的增长，同学们意识到就业形势愈来愈紧迫，认为非常有必要兼职的同学比例显著增长。
寻找兼职的途径
网络兼职篇4
职业院校的兼职教师主要的工作时间还是在企业、社会中，需要承担着相当重要的生产科研任务，没有较长的假期，没有完整的、统一的学习时间。因此，对兼职教师教育教学能力的培训，只能以业余学习和自主学习为主。这就带来了一系列的问题:如何开发和展示学习资源，选择什么样的学习方式，如何进行有效的学习帮助与学习指导，如何保证培训管理的有效性。网络远程教育具有开放性、共享性、交互性、媒体多样性等特性，能够解决师生时空分离问题，可以很好的解决上述难题。通过网络多媒体技术来开发和共享教育培训资源，受训者就可以根据自己的时间来自主学习;依托网络交互技术和学习支持系统，受训者可以取得及时的学习指导和帮助;通过网络培训管理，实时了解和监控受训者的培训状态;通过网络视频技术，可以强化技能训练。因此，通过网络方式来对兼职教师进行教育教学能力培训，是充分可行的。无论是兼职教师的岗前培训还是职中研修都适用。那么，就很有必要设计一套网络化的兼职教师教育教学能力培训系统。
二、网络化培训系统构建
兼职教师的计算机和网络操作的水平一般不高，因此系统设计时对于客户端的要求:硬件简单、操作简便。在兼职教师教育教学能力的培训中，教育教学理论和教学技能并重，学习支持环境也应完善。因此，这套网络培训系统就包含三大部分:教育教学知识学习平台、教学技能训练平台和学习支持平台。
1.硬件组成
在培训系统的硬件方面的投入主要在服务端，需要架设服务器环境。需要有Web服务器，支持动态交互功能;视频流媒体服务器;数据库服务器;必要的网络服务设备，如交换机、路由器等。对于客户端要求比较简单，仅仅需要能够联网的、带有摄像头的计算机即可［5］。
2.软件方面
服务器端需要安装Web服务器软件和数据库软件。安装培训上述的三大平台软件即可。客户端仅需要安装浏览器即可，适当安装服务插件。
3.系统功能
(1)教育教学知识学习平台:提供针对兼职教师设计开发的教育教学相关的知识性内容，供培训者学习。借助平台，可以实时学习内容，运用***文声像等多媒体手段展示知识内容，供学习者自主学习;学习指导和学习建议;提供丰富的学习拓展资源;及时更新知识内容。
(2)教学技能训练平台:对受训者的教学技能通过视频流媒体技术，进行点播指导、演练录制与、点评与纠正。培训前，提供优秀教学技能示范视频供受训者点播学习;针对各项技能或任务，对受训者所设计的教学技能训练方案进行交流，点评与修改;技能演练时，可以进行实时录制实况录像，视频存放于服务器上;也可以通过小软件在后台录制，在合适时间地点上传到服务器;专家、学伴等人员点播演练视频，进行点评;受训者查看点评反馈信息，进行自我修正;对于训练中出现的具有代表性的典型资源进行归档，以供其他学习者学习借鉴。
(3)学习支持平台:为学习者提供必要的学习帮助和指导，设置相应的学习环节，进行培训管理，确保培训的效果和质量。当然此平台需要前面两个平台紧密结合。在此平台，可以进行学习交流和讨论;可以进行疑难解答;布置、提交、批阅和反馈毕业的课程作业;可以进行适当的单元练习，甚至进行课业考试;引入兼职教师所在职业院校的专任教师作为受训者的学伴，参与培训的全过程;进行必要的培训管理，确保培训的进度和质量。
三、系统的特点与作用本培训系统的特点主要如下:
1.知识与技能并重，强化技能训练的实效。借鉴微格教学的思想，运用视频流媒体技术保证教学技能训练的有效性。
2.投入低、使用简便。客户端基本不需要增设任何硬件，不需要安装软件即可学习，操作简单易行。
3.完善的学习支持功能，确保培训效果。通过展示、讨论、答疑、练习、考试、点评等互动支持环节，降低学习难度，强化学习兴趣，提高学习效率，确保了培训的有效性。
网络兼职篇5
社团大学生兼职导游创业平台
一、大学生“兼职导游”创业社团平台建设的背景
近年来，在校大学生考取导游资格证书的人数越来越多，获取证书的人数每年按15%的比例增长。七成的已经取得导游证的同学都有过兼职的经历。兼职不仅是大学生参加社会实践活动和勤工俭学的一种有效途径，大学生从事兼职现已成为大学校园里的普遍现象，且越来越受到教育理论界的关注，已经成为一股势不可挡的潮流。学生往往通过中介寻找兼职，许多学生都遇到过被骗、雇主克扣工资等文体、更有个别学生找不到合适的兼职工作。因此，急需引导学生提升应对困难的能力，成立专门服务于大学生兼职导游的中介与服务机构。
大学生社团是大学生以共同的兴趣爱好、发展目标、服务宗旨等凝聚在一起而建立的群众组织，进而满足大学生自身发展的需要。大学生社团是高校校园文化的重要载体，也是值得大学生信赖的组织。作为群众组织，大学生社团在培养学生的专业兴趣、特长，提高大学生的专业知识技能、通用能力、创新意识、创新精神等方面具有十分积极的作用。因此，大学生专业社团的建设，特别是大学生创新创业类社团建设尤为重要。
从当前的大学生社团现状看，大部分社团的功能主要似舞蹈队、体操队等文体娱乐性质的团队，而具有较强的专业特色的社团较少。在导游自由执业背景下，抓住机遇，以社团的形式建立在校大学生兼职导游服务平台，推动创业实践，具有可操作性。互联网的发展为大学生兼职导游社团搭建了一个便捷、高效的平台。依托互联网技术，以大学生兼职导游社团为载体的平台可以有针对性的进行信息，帮助兼职导游第一时间了解和认识企业；企业进行监督、核实，根据每日的数据进行分析，有利于企业、大学生对于整个导游兼职市场与岗位薪资待遇有深入的了解和判断。从长远来开，大学生兼职导游社团平台可以过自身的影响力，有效的保障兼职导游的供需数量与质量。大学生兼职导游社团不仅可以成为大学生寻求兼职的主要渠道，也可以是企业信赖的兼职托管平台。大学生导游兼职社团平台可以真正的从根本解决大学生就业与社会供需问题。
二、大W生“兼职导游”创业社团平台建设的可行性
（一）国家导游***策的调整为大学生兼职导游社团平台建设提供了契机
近年国家加大了导游管理体制的改革。2013年10月《旅游法》颁布实施以后，标志着
旅游业进入了依法治旅的新阶段，对于实现旅游业发展目标，具有重要意义。《旅游法》的颁布更好地规范了导游的职业行为。2015年5月，国家旅游局启动导游自由执业改革工作，强调要推动导游管理体制改革，促进旅游业创新发展。导游自由执业改革的核心，使导游不在再受制于旅行社这“单一渠道”，可以通过旅行社、网络平台、旅游集散中心、旅游咨询中心、A级景区游客服务中心获取执业机会。因此，开放导游自由执业，在一定程度上可视为“事实确认”，认可自发的“市场创造”。导游自由执业催生了导游与旅行社的新关系――从“单一委派”到“双向选择、自主择业”。导游自由执业后，不必挂靠旅行社接单，但需要第三方平台来对接游客。
（二）旅游的季节性特征需要兼职导游
旅游的季节性特征使得旅游旺季，游客规模大，“正式导游”不足以满足旅行社工作需要，兼职导游成为导游队伍的生力***。大学生“兼职导游”可以弥补旺季导游人员不足，学生的业余时间与旅游的旺季时间正好吻合。在淡季时，旅行社业务锐减，旅行社只需少量的专职导游员即能正常运转，故而为学生兼职导游提供契机。2008年，国家对原有的法定节假日安排进行调整：国家法定节假日总天数由原来的10天增加到11天，使广大居民得到更多的作息时间；增加清明，端午，中秋三个传统节日；允许周末上移下错，与国家法定节假日形成两个7天“黄金周”（春节和国庆节）和5个3天“小长假”（元旦，清明，国际劳动节，端午，中秋）增加了节日的次数，从而为大众出行在时间上提供了更大的可能。
（三）大学生作为兼职导游具有得天独厚的优势
导游日益成为自主择业、分散执业的群体。兼职导游亦称业余导游人员，是指不以导游工作为其主要职业，而利用业余时间从事导游工作的人员。我国现有导游队伍中兼职导游所占比例日趋上升，据统计兼职导游已超过60%。导游自由执业试点改革，使得导游需要在市场中自我突破，自我实现，自我推销。同时共享经济时代下，导游自主选择的机会增加，导游资源的细分与整合趋势更加凸显，显得尤为重要。在校学生除法定的节假日之外，还拥有寒暑假，学生的业余时间与旅游的旺季时间正好吻合。学生可以充分利用这些业余时间做兼职导游。在旅游行业中，高校旅游专业学生兼职导游员是一个特殊的群体。“兼职”的性质使得他们一方面以“学生”的身份并“非正式职员”的身份加入导游大***，使学生获得了专业锻炼与实践的机会，也一定程度上缓解了旅行社旺季导游不足的问题。兼职能为学生提供更好锻炼机会。职业态度取决于自我认知、工作认知和社会认知的有机统一。学生在兼职中能更好地认请自我，丰富阅历，培养交际能力，能学到书本以外的知识，增加社会经验。在学校学习更多的是书本知识，兼职能为我们提供一个很好的训练场。在兼职中能积累工作经验，为他们以后的生活提供更好保障的同时，也达到校内校外的专业与职业的互动，进而为社会提供服务。
三、大学生“兼职导游”创业社团的建设思路
大学生“兼职导游”创业社团平台，以大学生社团为载体，以大学生“兼职导游”服务为主题组建一个大学生兼职导游平台。通过该平台对在校大学生导游资源进行整合，与地方旅游行***主管部门、地方导游协会、旅行社等深度合作，为其提供优秀的导游服务资源。其建设思路如下：
（一）市场调研
进行行业导游服务、大学生社团建设及大学生导游资源市场调研。了解当前旅游行业中导游服务需求与供给状r；了解大学生社团组建形式与功能；熟悉网络平台建立的技术。
（二）筹建大学生“兼职导游”创业社团
通过牵头人申报，院、校团委审批，筹建导游服务专业社团；聘请专业教师和行业专家为顾问指导；组建社管理小组及岗位职责（社长、副社长、秘书长等）；为社团命名、设定目标、制定章程、制定工作计划等，社团分工明确、职责分明。
（三）建设网络平台
与企业技术网络服务企业人员合作，建立***网络平台；设计平台功能区、板***、标识等；进行网络平台的使用培训。建立导游服务网络平台，通过平台汇聚在校大学生的优质导游资源，实现***预约导游、借调导游、游客评价导游服务等应用。
（四）整合在校生导游资源
社团专人进行在校生导游员资源材料收集、整理；将导游员的个人信息分类归档。录入网络平台。
（五）定期开展相关培训，提高大学生兼职导游素质和能力
聘请专业教师和行业专家，定期对录入的导游员进行业务培训。使其及时掌握旅游行业动态、旅游者对导游服务的需求及导游服务技巧。邀请社会知名导游、旅游专业教师、礼仪培训老师、化妆培训老师等开展系列讲座，指导学生开展实践，注意礼貌用语，采用公务接待标准礼仪，学习彩妆化妆和服饰搭配等，提高大学生兼职导游社团成员素质和能力。
（六）与旅游行***主管部门/地方导游协会/旅行社等合作
前期以社团的名义与地方导游协会/旅行社等签协议合作，实现***预约导游、借调导游、游客评价导游服务等应用；后期在导游员完全脱离旅行社管理的时候，实现该平全***地***预约导游、借调导游、游客评价导游服务等应用。
（七）建立导游平盟
在前期试点成功之后，将联合辽宁省各高校社团建立社团联盟，将该平台做大做强。打出自己的品牌。
（八）做好宣传，提升学生集体和个人荣誉感
当代大学生处在一个信息高速发达的时代，微博、腾讯QQ、网站论坛等各种网络平台为学生提供了信息交教育管理・流平台，应注重利用现代网络媒体等宣传平台，及时信息，组织好宣传活动，营造学生集体和个人荣誉感。同时良好的宣传可以让更多人了解“兼职导游”创业社团的职能和作用，为大学生带来更多锻炼机会，从而实现良性循环发展。
（九）树立创新理念，以科学发展观为指导
网络兼职篇6
关键词： 高等职业院校 兼职教师 思想***治教育 实效性 对策
高等职业院校承担着专业技术人才培养的重任，认为社会各个领域能够提供更多的劳动力。为了提高人才培养质量，多数高等职业院校为了弥补自身教师人才不足的问题，聘请了一些专业教师。但是，进入具体实施阶段，就会存在人才严重缺乏的问题。这就使得兼职教师成为高等职业院校发展的重要力量，为了使兼职教师切实地起到推动高等职业院校更好地发展的作用，就需要兼职教师在承担专业教学责任的同时，定期对学生开展思想***治教育，以使学生具备良好的***治能力，帮助学生健康成长。
一、高等职业院校兼职教师对学生开展思想***治教育的目标
（一）提高学生的思想***治素质
高等职业院校以职业教育为主，无论是教师，还是学生，都带有一定的职业性质，注重职业引导。为了将高等职业院校打造为文化阵地，就要吸引更多的兼职教师，以完善高等职业院校的教师队伍结构，让教师整体队伍文化素质有所提高。在中国现行的文化大l展环境中，受到多元文化的影响，高等职业院校的兼职教师对社会文化环境具有非常高的敏感度[1]。要使兼职教师在学生中树立威信，就要对学生进行专业教育，还要具备***治素质，且具有较高的***治觉悟，有能力对学生开展思想***治教育。高等职业院校的兼职教师要注重***治理论学习，对学生进行思想***治教育，引导学生在学习方式上力求形式多样，定期组织***治学习，不断地更新学习内容，以提高学习质量，获得良好的学习效果。
（二）要具备良好的师德风范
高等职业院校是培养职业人才的基地，人才质量关乎到社会的发展。兼职教师作为培养人才的重要教师力量，要具有较高的师德风范，以能够在学生中间成为效仿的典型。高等职业院校兼职教师要将自己的职业与国家的繁荣发展紧密联系在一起，才能够在职业领域中辛勤地耕耘，提高人才教育的能力。这就需要兼职教师具有较高的***治觉悟[2]。高等职业院校要帮助兼职教师树立良好的师德风范，主要在学生中间发挥典范的作用，这就需要兼职教师注重自己的思想素质，提高学生的道德修养。高等职业院校的兼职教师可以对学生的思想***治状况进行考核，选拔优秀学生，并对学生的优秀成果进行宣传，让学生的修养及人格魅力在高等职业院校中受到关注，提高他们在院校中的影响力。
（三）实施网络思想***治教育突出教育时代感
处于信息社会，高等职业院校就要与时俱进，在对兼职教师的教育中突出教育时代感。将网络思想***治教育平台构建起来，以网络为载体传递教育信息，提高兼职教师对教育内容的理解能力，更为深入地理解教育内容。高等职业院校聘请的兼职教师多为教育领域中的精英，他们思想前卫，对新事物的接受能力很强[3]。兼职教师可以应用网络教育平台对学生开展思想***治教育，可以在网络上宣传国家***策、新闻，将中国社会发展中的新成就展示出来，特别是国家出台的各种有关高等职业院校发展方面的***策要及时，兼职教师可以让学生对自己的未来职业生涯充分了解，网络沟通的手段有很多，包括微信沟通、微博交流等，吸引学生积极地参与到***治讨论中，同时可以这种方式对学生的思想动态充分了解。
二、强化高职兼职教师对学生思想***治教育时效性的有效对策
中国的职业教育伴随着改革开放应运而生，随着近年来经济社会的快速发展，职业教师的成长历程和教育背景有所变化，对教师的职业素质造成一定的影响。目前的高等职业院校教师以“80后”和“90后”的青年教师居多，这些教师思维方式突破传统，兼职教师虽然作为高等职业院校教师中的重要组成部分，但是，其从职业身份上来讲不属于该职业院校，因此不会产生职业感，自身的思想***治素质就会与本校教师有所不同。加之当代的教师无论是生活方式上、工作方法上都会有所变化，高等职业院校的兼职教师在对学生进行思想***治教育的时候，要发挥教育的时效性，则不仅要做到与时俱进，从职业院校的工作实际出发，还要结合学生的实际情况实施思想***治教育。
（一）塑造富于文化气息的校园环境对学生潜移默化地教育
对于高等职业院校而言，强化校园文化建设是非常必要的。高等职业院校是培养实用性专业技术人才的基地，这里培养的学生中，多数毕业后会进入社会各个领域的一线从事技术性工作，所以，院校的职业性质是非常强的。为了让兼职教师感受到高等职业院校的文化氛围，就要塑造富于文化气息的校园环境，让大学生在工作之余参与各种校园活动，让兼职教师被院校浓重的文化气息感染，不仅会产生身心愉悦感，而且会感受到自己在该院校从事教学职业有利于自身的职业发展，这就意味着校园环境对兼职教师具有一定的影响力。采用塑造文化环境的方法对高等职业院校教师开展思想***治工作，就是将开展思想***治教育的内容融入文化主题中，学生在感受校园文化的同时也会潜移默化地接受教育。另外，高等职业院校营造良好的校园文化氛围，能够让兼职教师在从事教师工作的同时，对院校产生心理归属感，感受到这里是一个文化大家庭，感受到学校集体的力量，从而使兼职教师感到自己在学校中受到了尊重和理解[4]。特别是在高等职业院校兼职教学的青年教师，有兼职从事多项工作，工作压力是很大的，而且要面对不同的工作内容、工作环境和学习环境，不断地转换角色，其内心世界就会更加容易多变，而且会比较脆弱。高等职业院校通过营造校园文化氛围，有助于提高校园和谐度，让教师感受自己在这里工作是被尊重的，而且得到关怀。这种和谐文化的校园人文能通过兼职教师的传递，对大学生起到潜移默化的思想***治教育，可以对大学生更好地发挥隐形德育教育的功能，获得良好的教育效果。
（二）高等职业院校兼职教师要对思想***治教育方法不断地创新
高等职业院校的思想***治工作要做到与时俱进，兼职教师就要关注大学生的思想变化，以及从其职业发展目标着手对思想***治教育方法不断创新。在教育的同时，还要不断地将现代的科学技术成果吸收进来，包括新媒体、计算机按网络等，都可以作为教育传播媒体进行教育信息传递，在对学生进行思想***治教育的过程中，还要结合运用社会学、心理学、统计学等方面的知识，与教育学相融合。
其一，从心理健康教育的角度开展思想***治教育。高等职业院校的教师与普通高校的教师有所不同，他们一方面要在教学方面与学生的知识需求相契合，满足学生的知识需求，另一方面要承受一定的职业压力，让自己有更好的发展。兼职教师尤其如此，他们往往会由于对职业院校缺少心理归属感，在开展工作的时候很难对自己有准_的定位[6]。兼职教师不仅要突破这些心理障碍，对学生开展思想***治教育工作，还要为学生提供咨询服务，比如院校可以定期组织学生开展思想***治教育座谈会，还可以开设心理讲座，让学生有心理释放的途径。
其二，以谈心的方式与学生之间充分沟通。人与人之间的充分了解，最直接的方法就是心理上的沟通，谈心是非常好的方法。高等职业院校的兼职教师与学生之间积极地交谈，拉近与学生的心理距离。在谈心过程中，对学生的一些心理变化、思想观念，以及对工作的看法等都会深入了解，兼职教师就可以对学生有针对性地给予帮助。谈心可谓是比较传统的思想***治教育方式，同时是有效的教育途径[7]。面对面地交谈，可以让双方近距离交流，进行思想的沟通，相互之间交换看法，逐渐地，各种矛盾就会得到化解，学生可以更为积极乐观的态度投入学习，获得良好的思想***治教育效果。
三、结语
在高等职业院校的教师队伍中，兼职教师是重要的组成部分，对提高院校教师队伍的整体质量至关重要。兼职教师作为一个特殊的群体，在高校德育中所起的作用不容忽视。高等职业院校要充分认识到兼职教师的特殊性，而作为兼职教师本身，除了致力于专业教学外，还要结合自身特点有意识地对大学生实施形式多样的思想***治教育，发挥教育引导作用，以提高大学生的思想***治素质，使高校德育呈现全员育人的局面。
参考文献：
[1]万建峰.网络时代高校青年教师思想***治工作创新研究[J].中小企业管理与科技，2014（04）：68-69.
[2]王凤斌.基于“网络时代”新常态下的高职青年教师思想***治工作创新研究[J].经营管理者，2015（11）：395-395.
[3]吕新荣.任旭虎.新时代下的高校青年教师思想***治教育浅谈[J].中小企业管理与科技（上月刊），2013（06）：54-55.
[4]刘海燕.高职院校教师思想***治状况问题研究[J].辽宁高职学报，2013（06）：82-83.
[5]马征.加强高校青年教师思想***治教育工作的对策探索[J].中小企业管理与科技（上月刊），2013（04）：46-47.
[6]刘雪梅.高职院校思想***治教育工作的系统性改进研究[J].教育时空，2015（11）：67-68.
网络兼职篇7
2、文字编辑：文字编辑是女生兼职工作之一，这个文字编辑就是小说网站里的编辑，可以管理和挖掘好的小说作者，不想自己写小说的女孩子们可以选择这个兼职试试。
3、网页设计：这个兼职需要一定的技术含量，不过只要学会PS，拥有一定的审美，是可以开始慢慢尝试的。
4、网络主播：现在对于女生来说，最容易的恐怕就是网络主播了吧，无论是直播化妆还是直播游戏，只要你颜值够高吸引观众是分分钟的事情啦。所以也是女生兼职在家做的工作排行榜里很火热的行业。
网络兼职篇8
以贯彻执行《劳动法》、《劳动合同法》以及《劳动保障监察条例》为主线，按照“横向到边，纵向到底，责任到人，处罚分离”的原则，全面加强劳动保障监察网络建设和信息系统建设，推进劳动监察监管方式的网格化和监管手段的网络化，实现劳动保障监察工作***规范化、维权人本化、监管科学化。
二、目标任务
建立健全市、县（市）区、街道（乡镇）、社区（村）“两级***、三级监管、四级责任”的网格化监管体系和数据全面、信息共享、运行规范化的网络化监管信息系统，扩大劳动保障监察工作覆盖面，实现对用人单位的网格化、动态化、信息化管理，在全市形成职责清晰、反应灵敏、信息准确、监管有力的劳动保障监察工作平台。2010年底，全市全部达到劳动保障监察两网化管理要求。
三、两网化建设的主要内容
（一）管理内容
以市、县（市）区人力资源和社会保障行***部门为两级***主体，以市、县（市）区、街道（乡镇）劳动保障监察机构和劳动保障事务所为三级监管主体，在市、县（市）区、街道（乡镇）、社区（村）劳动保障监察监管四级工作责任要求下，依托市、县（市）区劳动保障机构专职监察员、街道（乡镇）兼职监察员和社区（村）劳动保障监察协管员四级队伍，通过网络系统对网格用工单位（指本辖区内的企事业单位、个体经济组织、民办非企业单位和国家机关、社会团体）实施劳动保障监察两网化监管，及时进行信息采集和动态监控，掌握用人单位依法与劳动者签订劳动合同、足额支付工资、缴纳社会保险和遵守劳动保障法律法规的情况，形成全覆盖、全方位、全动态、全过程监督检查的劳动保障监察机制，保障劳动者和用人单位的合法权益。
（二）管理设置
1、网格化设置。劳动保障监察网格化监管，通过建立健全和完善市、县（市）区、街道（镇）劳动监察组织网络体系，将全市行***区域内各类用人单位按照区域分布自上而下划分为若干片、块、格，按照定人员、定区域、定职责、定任务的原则，对用人单位遵守劳动保障法律法规情况实行监督检查。我市共设四个级层网格：以市人力资源和社会保障部门对应*市行***区域设置一级网格，监控到二、三、四级网格内的内容；以县（市）区人力资源和社会保障部门对应的县（市）区行***区域为二级网格，监控三、四级网格内的内容；以街道（乡镇）劳动保障事务所对应的街道乡镇区域为三级网格，监控四级网格内的内容；以社区（村）内较集中的用工单位区域设置四级网格，主要按照用工单位人数在5人以上，户数在80—120户之间的一个或若干个社区（村）为一个区域单元设置网格，实现劳动监察工作重心下移。
网格管理实行责任划分，每一劳动保障监察网格都要配置专（兼）职劳动保障监察员、劳动保障监察协管员进行监管，形成上下联动监管体系。
2、网络化设置。网络化监管依托劳动保障监察信息网络平台，设立用工单位信息管理、劳动书面审查管理、劳动保障监察业务管理、工资监控管理、综合统计查询管理、业务报表管理、办公管理、管理、系统管理等网络运行管理系统，形成市、县（市）区、街道（乡镇）、社区（村）四级联网的劳动保障监察网络化监管信息系统，对全市用人单位进行动态监管，实现全市劳动监察业务协同处理和资源共享，实现对违法案件处理全过程管理。
（三）监管措施
1、信息采集。各县（市）区要发挥街道（乡镇）地域情况熟、掌握企业情况变化及时的优势，按照“一街一册、一户一表”的原则，组织兼职监察员、协管员对网格区内的用人单位进行调查摸底，登记填写《*市用工单位劳动保障信息调查表》。信息采集后，与已掌握的劳动保障管理情况、书面审查等信息对照，由专人输入劳动保障监察网络化管理系统。如用人单位发生变化，要随时进行更新。
2、动态监管。对纳入监管的用人单位，实行分类动态管理。通过劳动保障监察网络化信息系统，及时对用人单位劳动用工、劳动合同签订、社会保险等方面进行动态跟踪管理，对发现的问题及时予以纠正。并根据劳动保障企业诚信评价办法，结合日常检查、举报投诉等情况，实行ABC分类管理，建立企业诚信档案。
3、重点监管。对网格区用人单位有下列情况之一的，要作为重点监管对象进行跟踪监管：
（1）新开业以及未纳入监管的用人单位；
（2）生产经营发生重大变化，发生欠薪欠费2个月以上的；
（3）一年内被举报投诉2人次以上的；
（4）用工人数较多的私营企业、外资企业。
4、日常管理。各街道（乡镇）兼职监察员、协管员要定期深入用人单位进行劳动保障法律、法规宣传，把监察***与宣传教育相结合，引导企业经营者增强遵守劳动保障法律的意识，自觉做到依法经营、依法管理。各县（市）区劳动保障监察机构、街道劳动保障监察中队要加强对辖区内各类用人单位的日常巡视检查工作，及时发现和制止苗头性违法行为，力争将违法行为解决在基层和萌芽状态。同时，要根据用人单位的管理状况选准重点监控的目标，掌握工作的主动权，做到查防并举、预防为主。对发现的未办理劳动用工备案手续、未签劳动合同、未参加社会保险的用人单位进行催告，限期进行改正。对网格区内发生的举报投诉，由兼职监察员进行初步了解，进行调查处理；对难以处理的案件或发现的重大违法行为，立即向所属县（市）区劳动保障监察机构报告。
四、基本方法和步骤
2010年底，全面完成劳动保障监察“两网化”管理试点工作。
（一）各县（市）区***府在2010年1月31日前，为组织准备阶段。成立组织机构，制定相应的“两网化”工作试点实施方案，落实人员、经费，并上报方案。
（二）2010年2—10月，为组织实施阶段。做好协管人员的聘任、业务培训和信息采集工作。根据试点工作要求，各县（市）区劳动保障监察协管员要深入到网格内每个用人单位，按照《*市用人单位劳动保障信息调查表》的要求，逐一对各类用人单位进行劳动保障信息采集，建立辖区内用人单位劳动用工电子信息档案，基本信息实现每季度更新一次。同时完成建立网格、划定网格区域编码、绘制彩色网格示意***、划分监管区域、建立配套制度、明确工作职责等基础工作，于2010年10月底前完成对各类用人单位劳动用工信息录入工作，保证辖区内用人单位用工情况底数清、信息全。形成以网格为单位的用人单位劳动用工电子信息系统。
（三）2010年11—12月，为考核验收阶段。建立覆盖全市的劳动保障监察网格化管理操作系统，完善实时监控的用人单位基本信息数据库。市劳动保障监察两网化工作领导小组将组织进行考核验收。
五、组织领导
为认真完成*市劳动保障监察两网化试点工作，成立*市劳动保障监察两网化工作领导小组:
六、工作要求
（一）加强领导。各县（市）区***府要高度重视，切实加强组织领导，成立相应领导小组，认真研究部署，统筹协调，精心组织，切实把这项工作抓紧抓实。劳动保障监察网格化、网络化监管工作纳入全市劳动保障工作目标管理考核内容。
（二）加强队伍建设。各县（市）区***府要按规定配齐、配强专职劳动保障监察员，在经费、车辆、设备等方面给予保障，并加强街道兼职劳动监察队伍建设，根据各街道的具体情况、地域范围、人员状况，按照程序和标准聘任部分兼职监察员。同时，要建立劳动监察协管员队伍，开展劳动保障监察辅助工作。兼职劳动保障监察员、劳动保障协管员可在自治区下达的2009年800个公益性岗位指标中安排，按照每个网格配置1名人员，从大中专毕业生和4050人员中招聘，经培训取得《兼职劳动保障监察证》《劳动保障监察协管员证》后上岗。被招聘的兼职劳动保障监察员、劳动保障监察协管员待遇标准与社区劳动保障服务站工作人员相同，除公益性岗位补贴外，不足经费由各县（市）区财***专项安排。
（三）加强制度建设。各县（市）区要建立健全网格化、网络化监管工作制度，制订网格监管职责、工作程序、具体目标、监督考核、信息报告和人员管理等制度。各县（市）区劳动保障监察机构要加强对街道劳动保障监察工作的指导，做好工作协调，保证网格化、网络化监管工作的顺利实施。
网络兼职篇9
关键词：高校；心理健康教育；四级网络体系；对策
近年来，高校对开展大学生心理健康教育的重视程度不断提高，很多高校在现有心理健康教育三级网络体系的基础上，将教育阵地延伸到宿舍，逐步形成了心理健康教育四级网络体系，在运行中作用已经得到了良好的发挥。不过，这一体系还存在各层级主体间职责不明确、作用发挥不充分等问题，无法满足高校心理健康教育工作的要求。进一步明晰各层级角色定位，充分发挥主体作用，努力形成积极互动、有效合作的关系，充分发挥四级网络体系的作用，成为增强大学生心理健康教育成效的重要课题。
一、高校心理健康教育四级网络体系的涵义
高校心理健康教育四级网络体系是指在学校大学生心理健康教育工作领导小组的领导下，建立的以校级大学生心理健康教育指导中心为主导，以院系心理辅导员为骨干，以班级心理委员为基础，以宿舍心理信息员为主体，对大学生开展心理健康知识普及、心理咨询和辅导、心理危机预警的心理健康教育工作机制，其实质是学校心理健康教育职能部门、专业机构和相关教师、学生之间按照职责分工，共同开展心理健康教育、心理辅导、心理危机应对的工作机制。
一级网络，即校级大学生心理健康教育指导中心，主要由心理健康教育专家和专兼职教师组成，负责指导全校心理健康教育工作，是高校心理健康教育的行***主管机构，是高校心理健康教育的组织者和实施者。主要职责包括普及心理健康知识、进行专业的心理咨询和心理辅导，定期组织开展心理辅导员、班级心理委员、宿舍心理信息员等心理健康教育工作者培训，开展新生心理普查，建立新生心理档案，筛查出重点对象，进行追踪辅导。
二级网络，即院系心理辅导员，主要负责院系心理健康教育工作，是心理健康教育具体组织和实施者。主要职责包括挑选和培养班级心理委员、宿舍心理信息员；指导各班级开展心理健康教育活动；及时汇总本院系心理异常学生信息，实施初步心理干预，视情况上报校级心理健康教育指导中心；协助辅导员、班主任做好突发心理危机事件的处理等工作。
三级网络，即班级心理委员，负责本班心理健康教育工作。主要职责包括组织开展班内心理健康教育活动，宣传和普及心理健康知识；组织宿舍心理信息员收集心理异常学生信息，予以积极关注，开展适当的朋辈心理辅导；将收集到心理异常学生信息，向辅导员、班主任或心理辅导员报告；定期汇总本班学生心理情况，形成心理月报。
四级网络，即宿舍心理信息员，职责主要是认真学习心理健康知识，掌握基本的异常心理鉴别技能，自觉营造良好的宿舍人际关系；发现心理异常学生后，要积极关注和干预，开展适当的朋辈心理辅导，并及时向班级心理委员报告；对于心理问题特别严重学生，可直接联系校级心理辅导中心进行干预，并向辅导员、班主任报告。
二、当前高校心理健康教育四级网络体系运行存在的主要问题
1.宏观维度：网络层级沟通不畅，体系难以合力化
高校心理健康教育四级网络是一个层级清晰、职责明确、互动积极、合作有效的心理健康教育体系。四级网络整体运行的效果，对于提高心理健康教育的有效性、促进大学生心理健康发展具有重要影响。以心理咨询工作为例，宿舍心理信息员、班级心理委员、心理辅导员自下而上逐层筛选心理异常学生，对于那些症状轻微的学生，通过心理辅导员辅导和朋辈心理辅导进行干预，对于症状较为严重的学生，上报消极心理健康教育指导中心，进行咨询和心理辅导，期间各层级之间要进行及时沟通协调，从而提高心理健康教育工作的效率和质量。然而，在四级网络的实际运行中，经常会出现上传不到位、下达不通畅，各行其是、各自为战的情况，浪费了时间和人力，无法形成心理健康教育合力。
2.学校层面：咨询师资力量不足，专业化水平不高
学校大学生心理健康教育指导中心是全校心理健康教育工作的主管部门，应该拥有一支具有扎实的心理学知识、熟练掌握心理咨询技巧、具有丰富心理健康教育工作经验的专职教师队伍。目前，大部分高校已经配备心理健康教育的专兼职教师，但是与其职责相比，心理健康教育教师队伍还存在诸多问题。首先是数量不足，许多高校心理健康教育指导中心专职工作者数量不足，能胜任心理咨询和辅导的专业教师更是少之又少，无法满足工作的需要；其次是专业化水平不高，为缓解人手不足的状况，不少高校由非专业背景人员开展心理咨询和辅导。由于缺乏系统的心理学专业知识，无法提供专业的心理咨询服务，难以胜任工作，甚至出现贻误心理干预时机，造成突发心理危机事件等严重后果。师资力量不足的主要是因为高校对于心理健康教育工作的重视不够，普遍存在重知识教育，轻心理教育，重理论说教，轻实践的问题。
3.院系层面：心理辅导员多为兼职，工作主动性不强
院系心理辅导员是心理健康教育工作的骨干力量，充分发挥其工作的主动性和积极性，对于增强心理健康教育工作的有效性，预防心理危机事件等具有重要意义。在实际工作中，许多高校的院系心理辅导员多是由辅导员兼任，辅导员承担着思想***治教育、班级管理、学生活动、就业指导、***团发展等多项繁杂的日常工作和许多临时性分配的任务，这就导致兼职心理辅导员没有时间和精力进行系统化的心理健康教育工作。同时，兼职的身份使心理辅导员更多的是被动配合学校心理健康教育中心的工作，缺乏积极主动开展心理健康教育工作的动力，疏于对班级心理委员、宿舍心理信息员的管理和指导，以致许多心理异常学生没有被及时发现和上报。这些问题的存在，主要反映了高校对于心理健康教育工作者的人员配备重视不够，加之后续的业务培训、专业能力提升等工作的滞后，以致院系心理健康教育工作存在诸多薄弱环节，成效不明显。
4.班级层面：心理委员职责不清，作用效果不明显
班级心理委员处于四级网络体系的第三级，其主要职责是整理、分析和汇总宿舍心理信息员收集的心理异常学生信息，为辅导员决策提供依据，实现心理预警前置，做到早发现、早干预，进而降低心理危机事件发生概率。不过，在实际工作中，班级心理委员的职责不清，定位模糊，只是按照要求组织些心理健康主题教育活动，而与宿舍心理信息员、心理辅导员联系不紧密，作用不明显，甚至出现班级心理委员是“可有可无的摆设”的评价。
5.宿舍层面：心理信息员角色尴尬，信息反馈不及时
宿舍是大学生学习生活的重要场所之一，有数据显示，大学生每天有一半以上的时间是在宿舍度过的。每个宿舍配备心理信息员是高校心理健康教育四级网络体系的基础环节。宿舍心理信息员依托宿舍开展心理健康教育活动，进行朋辈心理辅导，使助人自助成为可能。然而，在实际工作中发现，宿舍心理信息员面临角色尴尬，一方面他们是心理教育工作者，承担着观察和及时反馈学生心理动态和心理问题，进行朋辈心理辅导的任务，另一方面他们又是学生，在和同学的接触中，会被同学视为是隐私的干预者及行为的监视者，而疏远和孤立他们。这种角色尴尬，使宿舍心理信息员在工作出现犹豫、懈怠、回避。同时，宿舍心理信息员主要依靠自觉自愿开展工作，学校没有建立起选拔、管理、激励、培训等方面的制度规定，很容易出现工作积极性不高、组织动员难等问题，不利于充分发挥其朋辈心理辅导和心理问题的早期预警作用。
三、健全高校心理健康教育四级网络体系的对策
1.以师资队伍建设为关键，为心理健康教育提供人力支撑
教师是大学生心理健康教育的主导力量，对于引导大学生身心健康发展、全面成长成才具有主导作用。心理健康教育师资队伍的质量直接影响了高校心理健康教育工作的成效。高校要高度重视心理健康教育师资队伍建设，积极开展心理专业培训，提高教师专业技能，建设一支以专职教师为骨干，以兼职教师为基础，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育工作队伍。专职教师方面，着重配备应用心理学、发展心理学专业教师以及具有心理医务工作背景的专业教师，为心理咨询、心理辅导提供保障；兼职教师方面，主要以辅导员、班主任为主体，开展经常性的系统培训、集中进修，不断提高他们的人格素养和专业技能，通过日常的工作和与学生交流活动中，对学生进行实时心理健康教育，促进学生心理健康发展。
2.以稳定人员队伍为抓手，为心理健康教育夯实组织基础
院系心理辅导员是心理健康教育工作的骨干力量，是高校心理健康教育四级网络的关键环节。高校要高度重视心理辅导员的作用，每个院系应该配备专职心理辅导员，挑选有心理学专业背景、素质高、能力强的老师，全面负责院系心理健康教育工作。要保持心理辅导员的稳定性，避免经常轮换岗位，并组织开展业务培训等，提升其专业技能，为院系心理健康教育工作的扎实有效开展夯实组织基础。
3.以规范运行机制为突破，为心理健康教育提供制度保障
规范运行机制，是高校心理健康教育四级网络体系有效运行的重要保障。要进一步明确四级网络体系的各层级职责和角色，健全人员选拔、管理、考核、奖惩、淘汰等方面的机制和制度，通过制度的约束和激励作用，激发相关人员的主动性和积极性。同时，要对各层级之间协调配合机制做出明文规定，不断增进协调配合、交流合作，形成信息畅通、协调有序的良性互动关系。
4.以增强心理助人责任感为手段，为朋辈心理辅导奠定基础
班级心理委员和宿舍心理信息员是开展朋辈心理辅导、实现助人自助的重要主体。为了避免学生出现角色尴尬和心理冲突，学校要积极组织开展学生心理教育工作者培训活动，通过团体辅导、互动游戏等方式，加深其对心理工作的理解，掌握基本的朋辈心理辅导技巧，增强心理助人的责任感和使命感。同时，学校应该通过心理教育课程、心理教育讲座等形式，厘清心理关爱与隐私干预之间的界限，使学生心理教育工作者和其他宿舍成员都能坦率地接受，避免出现回避、孤立等问题。此外，学校应拓展教育形式，扩大朋辈心理辅导载体，尤其是注重发挥心理健康教育学生社团的作用，广泛开展特色心理健康教育活动，使社团活动成为开展朋辈心理辅导的重要依托。
[参考文献]
[1]周鸣.心理教育四级网络建设与运行中存在的问题及对策[J].教育探索，2009（12）：112-114.
[2]蒋涛.大学生心理健康教育的途径和方法探析[J].思想理论教育导刊，2012（5）：85-87.
网络兼职篇10
受社会和家庭的影响，多是独生子女的“80”“90”后大学生追求自我和自由，既要求进步，又抵制不住各种不良风气的诱惑，意志薄弱，他们基本具备了判断是非的能力，但又缺乏控制力。同时，国际国内形势的深刻变化，使大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，思想更加前卫、复杂，而且变化较快，思想动态难以捕捉和预测，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。
社会转型过程中社会规范、价值标准和行为方式的快速变化，对大学生的健康成长产生深刻的影响，特别是近年来一些发生在高校校园里的一些非理性行为，更是引起社会的普遍关注和强烈反响，同时，传统高校思想***治工作的某些方面存在不少薄弱环节。部门和学校的领导对高校思想***治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持高校思想***治教育的合力尚未形成。
二、高校思***队伍建设“三位一体”性的理论架构
（一）领导层。领导层在高校思***队伍建设中应做到两点，其一从思想上重视；其二是从制度上保证。《中华人民共和国高等教育法》明确规定，高校***的主要职责之一，就是领导学校的思想***治工作和德育工作；校长负有组织学生思想品德教育的任务（注领导层也应包括院（系、部）***（***总支）成员）。
（二）专、兼职的思想***治工作者。大学生思想***治教育的主体实际上就是指专、兼职的思想***治工作者。专职的思想***治工作队伍是指专职从事教育管理的人员，包括“两课”教师，宣传、学工、团委系统从事学生思想***治工作的干部，专职辅导员等。这支队伍是高校思想***治工作的主力***，应该本着精干、高效的原则，实现专业化建设、统一化管理。
（三）全员。全员主要强调的是全员育人。全员育人的基本要求是全校的教职工担负起教书、管理、服务的工作责任。这些工作除有效地对学生传授知识、日常管理、服务生活之外，还具有德育功能。主要从教职工的以身作则、言传身教中表现出来。
三、高校思***队伍“三位一体”性的建设
高校思***队伍“三位一体”性存在缺失的现象，高校的思***队伍就应有针对性的就其存在的问题，进行加强、改进和建设，形成“三位一体”的工作模式，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。
（一）从领导层出发加强高校思***队伍建设。首先要转变观念，从思想上重视思想***治教育。真正的把思想***治工作看成是“经济工作和其它一切工作的生命线”，转变将“教学”和“管理”分割开来的错误观念，将二者有机地结合起来。建立和完善大学生思想***治教育队伍的专职队伍的激励和保障机制，从专职队伍的实际出发，解决好他们的教师聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作。
（二）兼职的思***队伍建设。专、兼职的思想***治工作者是大学生思想***治教育的主体，加强其建设对于高校的思***治工作有着极其重要的作用和意义。充实和加强队伍数量。按照***规定的师生比150―120： 1来配备学生思想***治工作队伍人员。同时，化队伍年龄结构。依据部分高校思想***治工作队伍的年龄相对偏大的实际情况，应优化队伍的年龄结构。增强队伍的相对稳定性。
（三）从全员的角度出发加强高校思***队伍建设。从全员的角度出发加强高校思***队伍建设，主要是树立全员育人的意识――树立全员德育意识、树立全过程育人意识、树立齐抓共管的意识，从而形成全员育人的新的工作格局。从事思想***治工作人员，首先要转变观念，在教育改革的新形势下，认清从传统的应试教育转向素质教育的德育职能，真正成为全员德育的核心力量。教师是学生的直接教育者，对学生的教育起举足轻重的作用。
四、探索高校网络思想***治工作长效机制