学文网文献检索篇1
索引是利用文献的工具，与文献流通形式的变化息息相关。10年来在索引编制理论研究方面发生了波动，说明我们关于索引编制的理念正随着文献整理现代化进步而发生深刻地变化。以往文献以纸质载体为主，索引编制靠人工，编排技术百多年没有发生多大改变，理论研究相对稳定。自从计算机及其相关电子技术应用于文献领域并成为新流通载体后，索引编制手段及索引形式发生了巨大变化，对传统理念产生很大冲击，这是造成索引研究波动的根本原因。本文就10年(1993-2002)来索引研究的状况进行剖析，以求得一二看法，为索引研究深入发展筹谋。
1索引理论研究低落，相关研究发展强劲
我国很早就有索引的编撰和理论研究。上世纪二三十年代，现代索引编制理论和方法传到我国，曾掀起索引编制和研究的高潮，成果辉煌。新中国建立后，安定的社会环境，先进的***治制度，为学术研究提供了良好氛围，索引的理论研究和编制才真正掀起高潮。虽然影响了索引事业的发展，但拨乱反正后，索引研究与编制又蓬勃兴起。尤其是80年代末期中国索引学会成立，领导索引研究，组织索引开发，开展学术交流，使我国索引事业走向规范化道路。
20世纪90年代初，是我国学术界研究索引理论的高峰期，1996年以后研究数量相对减少。《全国报刊索引（哲社版）》报道的信息显示了这种趋势（见表1）。但这种滑动并不表明我国索引研究衰退，而只能说明传统理论研究在减少，这是索引研究走向成熟的转折。能说明问题的是与索引研究相关学科或索引应用理论研究走向强劲。
表1索引编制理论研究情况（按《全国报刊索引》报道时间统计）
年代1993199419951996199719981999200020012002共计
总共38443625203129012226
传统编制37423225202928012216
自动化编制124002100010
1.1书目的编制研究
书目编制在我国历史悠久，从汉代刘向著《七略》麇集众书始，书目便成为人们查检文献的重要工具。其六分群书并以此编排的方法，虽然有些幼稚，但已开索引先河。书目对保存文献并提供文献利用的功能，在两千多年历史中影响巨大。书目功能虽然主要不是用于文献查检，可在漫长岁月中人们主要靠书目来检索文献，以至许多学者将索引理论在中国的不完善归咎于书目的影响。直到现在关于书目编制的研究一直不衰。论述书目编制和数据库的文献就非常之多（不包括目录学理论、各种目录研究、***书馆编目及目录组织等文章，见表2）。尤其是运用自动化手段编制书目的研究逐渐增强。
表2书目编制理论及数据库研究状况（按《全国报刊索引》报道时间统计）
年代1993199419951996199719981999200020012002共计
总共25173210275149365651374
书目编制11611251649121288
传统编制11510248468664
自动化编制011018034624
数据库研究35106174941183227208
1.2书目数据库建设研究
数据库是计算机技术应用于文献存储后的文献形态，大多数数据库就是电子版的书目。其多种检索途径又使它成为一部多功能索引。对它的研究90年代初期较少，而末期达到高峰，至今不减（见表2）。
1.3文献标引研究
文献标引是揭示文献的途径，书目和索引的编制都离不开它。书目标引在于揭示群书篇目，索引标引所揭示的包括文献提名在内的各种知识点。在标引技术上没有本质区别，对它的研究一直是常见的选题。10年来研究文章比较多（见表3，不包括***书馆分类、编目所涉及的标引问题）。计算机技术大规模运用书目和索引编制以来，讨论自动化标引技术的文章越来越多，说明我国文献处理技术的研究已跟上世界发展的趋势。
表3文献标引研究情况（按《全国报刊索引》报道时间统计）
年代199319941995199619971998199920
0020012002共计
总共28393426466448285039402
传统理论22362921424936163329313
自动化标引63554151212171089
1.4文献检索语言研究
检索语言是人与文献对话的媒介，没有这种语言就无法做到文献规范化处理，就无法与文献沟通。特别是计算机技术运用以后，检索语言成为人机对话的途径。检索语言是具有一定规范标准的人工语言。例如《中国***书馆***书分类法》、《汉语主题词表》、以及各种形式的“关键词表”、“著者号码表”等。如今人们又提出用自然语言标引和检索计算机整理的文献，研讨热烈，有许多文章颇有见地，代表了检索语言的方向。如何在网络环境下进行文献检索的探讨日益见多（见表4，数据不包括***书馆日常使用的分类法、主题法等）。
表4文献检索语言研究状况（按《全国报刊索引》报道时间统计）
年代1993199419951996199719981999200020012002共计
总共15372516412925353719279
传统理论15352415382521272911240
自动化语言021134488839
相关学科研究的强劲势头，是索引研究和编制的必然结果，是索引研究实用化的反映，也是索引科学与各学科交叉和融合的结果。它告示我们对应用科学理论的探讨更应注重于实践。
2索引研究发展曲线描述了电子技术应用文献流通领域的历程
10年中，关于索引编制、书目编制、书目数据库、文献标引、检索语言等研究，都经历了低高低的波动。驼峰从1995年开始至1999年，峰顶在1997-1998年。这正是以计算机为主体的现代电子技术在文献出版、存储、流通各环节普遍应用时期。计算机网络已成为人们实际使用的文献形式。其功能齐全、传播速度快、存储量大、收藏丰富、检索方便，准确率高，都是纸质文献所不及，有替代书本式文献之趋势。在人们心理（接受新生事物）、生理（适应并掌握操作技术）上产生了解、掌握、运用的欲望，因此关于新技术运用的研究探讨是必然现象。这种研究的热化，势必对传统理论形成冲击。但也要经历由浅入深、由一般介绍到深刻研究的进程。随着新技术的普及和运转稳定后，该方面研究就会减少，因而形成曲线。这个曲线记录着计算机及其网络技术在文献流通领域应用的历程。
2.1计算机技术应用对传统索引理论研究的冲击
1994年研究索引理论的文章最多，随之逐渐减少（见表1）。与研究数据库建设、文献标引技术和检索语言的文章从1997年逐渐增多形成反差。形成这种反差的原因，就是学术界对计算机技术在文献流通领域普遍应用的反映与研究探讨。1994-1996年是这类研究的酝酿、写作、发表周期。传统理论逐渐减少合乎学术研究发展趋势，但“0”发展不正常，重视一种研究而忽视其他研究的倾向不可取。传统索引编制理论是一切新索引编制和索引形式的理论基础，对其研究不可轻视。
2.2书目数据库研究的发展曲线（见***1），明显表明计算机及其网络在***书馆和其他文献传播行业中运用的过程
关于数据库研究的文章始见于80年代末90年代初，主要以介绍其功能作用为主。随着计算机在文献流通领域普及速度加快，文章数量开始增多，探讨数据库编制、检索以及制作技术等方面内容。1995年以后研究文章开始骤增，标志着计算机在以***书馆为主体的文献流通领域大规模应用。之后的三四年是计算机及其网络技术普及应用的高峰，至90年代末基本稳定，于是研究的文章相对减少。
附***
***1文献标引、检索语言、书目数据库研究情况示意***
2.3文献标引的研究与检索语言的研究相依共存，都是揭示文献的方式和手段
检索语言是人与文献载体（印刷体、电子形式等）沟通的语言，通过这种语言或代表这种语言的标识符号，把文献主体概念及其他有检索意义的特征表示出来，作为文献存储和检索的依据。没有检索语言，标引无法做到。不进行标引，检索语言便毫无用处。这是索引编制的重要途径。尤其是计算机技术应用于文献整理后，这两方面的研究尤为需要。从***1可以看出，研究的高峰恰恰也在计算机技术普遍应用时期，表明了学术界对文献标引及其检索语言编制的重视，同时也反映出这些学者与时俱进的学风和进取精神。计算机应用是索引理论研究史上最重大的事件，它不仅随着文献载体转变而变换其形态，而且关系到编制方法、操作过程等环节的改革与创新，更重要是索引编制的观念必须改变。这是索引编制史上一场重大的***。
3索引理论研究步伐不大但视野开阔
索引研究在众学科中是小字辈，成果相对较少。研究内容大都属于功能介绍、编制方法等探讨。随着科学研究深入发展，人们对文献需求广泛，索引理论研究便向着多元化、专深化发展。特别是新型文献载体的出现，开阔了索引理论研究的眼界。人们从多角度多方面探求揭示文献的途径，10年来总体研究步伐迈得不大，但研究视野比以前开阔了许多，这本身就是索引理论研究的进步。
3.1总体趋势是传统理论研究在减少，但反映的是对新形势下索引研究的呼唤
索引理论研究在90年代还很稳定。表1中1993-1999年间研究文章数量起伏不大，而且较多。说明我国学术界中有一批学者在关心索引事业的发展。在这较好的氛围中，中国索引学会功不可没，组织学术研究，与国内外学界交流互通，做了许多工作。在90年代中期，中国索引学会编辑了《索引研究论从》丛书，包括《索引的昨天与明天》、《索引技术和索引标准》、《论索引和索引方法》、《报纸索引和新闻数据库》、《索引编制自动化》5个分册，共收论文114篇，聘请相关专家撰写了有关索引编制原理及自动化编制技术、文献标引及自动化标引技术、检索语言编制及计算机语言识别技术、书目数据库技术等方面的论文，论及问题之深，引用资料之多，学术见解之新，是索引理论研究多年未曾有过的，为中国索引理论发展起了导航作用。但近几年研究文章骤减的状况应该引起学术界注意，反思以往的研究是否适于新形势、新局面的需要，如何尽快改变传统观念，建立起新技术研究体系等，为网络环境下索引事业的发展奠定基础。
3.2索引研究视野逐步扩大，适应了科学技术发展的大趋势
10年间报刊上共发表研究索引编制理论的文章203篇（这个数字是按原始文献发表时间统计），内容包括索引编制的一般理论、自动化编制、国外索引编制、各种类型索引研究、索引史研究、对著名索引学者和编制机构研究、索引专著研究、各种检索工具索引编制、古籍和现代著作索引编制等（见表5）。一般理论研究只占31.5%，其他专门研究占2/3还强。在64篇理论文章中谈功能作用类27篇，编制原理类26篇，论索引事业发展8篇，对中外索引编制理论进行比较研究的3篇。从各种角度来研究索引编制，反映出索引研究的生命力，能够适应科学技术进步而发展。
表51993-2002索引理论研究分类状况（按原始文献发表时间统计）
项一般自动国外索引学者索引索引检索古籍现代总
目研究化索引类型机构史专著工具索引著作共
数量6412136267221034203
3.3索引类型的研究数量较多，表明了索引学仍是一门实用科学
只要社会需要文献就有使用索引的要求。不论什么时候索引都是使用文献最便捷的途径。研究各种类型索引编制的文章62篇，几乎占1/3，论述了10多种索引的编制（见表6）。虽然平均文章不多，但反映出学术界给予的关注。这些索引功用不同，但都是人们所需要的。
表6类型索引研究情况（按原始文献发表时间统计）
附***
3.4计算机技术趋于稳定后，自动化方面的研究会减少，而研究索引类型、为学术著作编制索引会增多
新文献载体出现，文献利用形式发生变化，对这方面的研究必然要出现，但一旦普及并趋于稳定后，介绍或说明性文章就会减少，而逐渐转向深层次探讨，文章数量就要下落。研讨数据库文章逐渐减少就是例证。而在书目编制、文献标引、文献编排、检索语言等领域自动化研究逐渐增多则表明人们正在摆脱一般理论的研究，转向实用理论、专门编制方法的探讨。这也是计算机技术从应用到理论研究进展的过程。因此研究计算机应用于具体领域的文章会逐渐增多，逐步加深。
3.5对索引史、索引研究与编制方面有贡献的学者或机构的研究逐渐减少，而对索引著作和检索工具索引编制研究的增多，反映出学术界更重视索引应用理论的研究，重视索引检索功能的探讨
虽然近3年这方面研究出现空白，但是暂时现象，是由于文献载体变换中出现的调整期。当计算机技术运行稳定后，由于机编速度快、抽词准确、编排规范等优点，节省大量编制成本和人工，势必会出现编撰索引的高潮。包括为古今中外各种学术研究而编制索引。索引成果不一定是印刷型，但功能一样。
只要文献功能没有消失，索引作用就不会消亡。从索引功利性能上讲，计算机在文献领域里广泛运用，为索引编制开辟了无限光明的前景，以往可望不可及的鸿篇巨著的索引编制，如今可能在俄倾之间，轻松愉快之中成就。文献使用步入了崭新的时代。
4走出“理论”的困惑，建立大索引观，放眼于索引的实际应用
索引是“完备文献”的重要组成部分，“完备文献”应该是既有原始文献又兼有检索工具，使用起来非常方便。索引就是检索工具，依附于文献而存在。如今文献形态发生了巨大变化，索引研究也要洗心革面，使其适应新形势下人们对文献的需求。就索引研究的现状有几方面应引起我们重视。
4.1应突破传统观念的束缚，树立创新思维
深刻研究当今人们利用文献的特点，研究计算机及其网络发展对文献传播的影响，网络环境下人们对文献使用的需求，以使索引编制适应人们未来利用文献的需要。索引理论研究既要适应文献形式变化，也应符合人们对所用文献的了解认知、心理适应和使用习惯。不能固守传统理论不放，理论与实用脱节，而失去指导实践的意义。建立创新思维，不能指望在短时间建立一套完备的新理论，应该树立新的思维方式方法，敢于创新，敢于超前，以社会需求为研究目的，充分发挥索引在揭示文献上的作用，为文献利用提供快车道。
4.2冲破“太平研究”的藩篱，增强其理性探索
现在许多研究是以发表文章为第一需要，所以在理论探讨上，都愿说“套话”，打“贯腔”，生怕新东西叫不准，新提法不被编辑认同，因此众云亦云，以求太平。还有个倾向，不论什么样内容都把它写成“理论”型，带有“理论”味，把特征、规律、功能等大谈一番。这实不可取。理论研究就是为了解决实际问题，不要拘于一定的形式，内容深浅皆可，只要论述明白一个问题就是好文章。索引是一门实用科学，应注重编撰技术的研究与探讨。可在10年中关于书目、索引编排技术（不包括***书馆目录组织）的研究只有44篇（见表7），这个数量是讨论索引编制和书目编制理论314篇文章（见表1、2）的14%，占这次在《全国报刊索引》查阅1247条信息的3.5%，表明对编制技术方面的忽视。重“理论”，轻技术，是理性不足的显现。反映出业界习惯于约定俗成的运作，不善于开发与创新。
表7关于书目索引编排技术研究（按《全国报刊索引》报道时间统计）
年代1993199419951996199719981999200020012002共计
总共425536262944
传统323423041224
自动化102113221720
4.3相当研究人员对先进技术了解不足，对索引未来发展认识模糊
表1中研究传统理念数量与研究自动化编制之比为216:10，不能不说明学术界对新技术反映生疏。许多选题和论述，都不谈计算机运用于文献整理后产生的影响，而谈那些已被许多人谈过的问题。这是因为对新技术运用不甚了解，自然就不会对未来发展有清醒认识。90年代初期计算机在我国应用较少，而西方先进国家已大规模使用，这时理论界就应有个介绍的高潮，可实际上这种文
章很少。说明我国索引界对新技术应用反映不够，学术研究相对滞后。这种局面必须改变，不然的话我们索引研究与编制就会落伍，就会影响国家和民族科学文化事业的发展。
4.4首先要深刻了解日新月异的新技术带来的挑战，需要我们不时地更新、探索、追求，才能跟上时代的步伐，才能为文献充分服务于社会保驾护航
要根据新形势下社会对文献的需要，开发出实用性强的索引产品，为社会服务。索引研究和编制要因时、因书、因人、因社会需求而宜，真能如此，社会怎不认同。
4.5理论研究要与时俱进，与实践相结合，以社会实际需要为前提
对于原理的讨论是必须的，而专门编撰理论的研究更为重要。索引编制不顺应时代，脱离实际需求，就分文不值。要形成良好的研究氛围，建立需求研究新需求新研究的机制，研究有针对性也就有了生命力。编制方法有了科学性，索引成果就会产生很大的社会效益。
4.6树立大索引观，开阔研究领域，为振兴国家的科学、技术、文化及经济建设服务
一不能把眼光局限于印刷型文献，虽然电子型文献目前人们不常见，但它终会成为文献主流载体，所以要加强数据库检索方式方法研究的力度，使电子文献更科学的为人们服务。二不能只重视社会科学方面文献的索引编制，要把眼界扩展为流通于整个社会的文献，比如经济建设、工业生产、商业服务业等方面，凡是能通过整序而流通于社会的文献，或者说通过整序后有利于社会流通的文献，都应该纳入我们的视野。比如产业名录、商品名录等。三要注重与索引研究交叉学科的研究，这些学科间研究目的相近，技术相关，功能相连。诸如文献的分类、编目、标引、校仇、考证以及数据库制作技术等。虽然整理目的不同，但许多技术相近，可以相互利用，共同完成文献的揭示与整理。
4.7中国索引学会应加强力量引导学术研究
除组织学术活动外，更应该在索引理论研究方向上起导向作用，介绍世界上先进的编制技术和索引研究动态，引进成果，翻译有影响的学术著作，加强学术交流，使社会各界了解索引的新发展。学会也应吸收工商界有关技术人员参加，使索引研究更加实用化，直接与工农业生产和国家的经济建设挂钩，更好地服务于国民经济建设。
总之，10年来索引研究有喜也有忧，忧中也有喜。喜，研究成果颇丰。忧，后几年传统研究滑坡。滑坡的原因是社会对新技术广泛应用的关注，人们要有个了解熟悉的过程。在这个过程中，人们会对传统技术进行重新审视、评价、借鉴并与新技术融会。后几年传统研究减少就是新旧技术融会调整的时期。今后定会出现个新理论蓬勃发展期，因此忧中又有喜。让我们做好理论准备，迎接新索引编制高潮的到来。
【参考文献】
1《全国报刊索引（哲社版）》，1993-2002年
2侯汉清主编.索引技术和索引标准.北京：北京***书馆出版社，1997
3葛永庆主编.索引的昨天今天和明天.中国索引学会出版.1994
4葛永庆主编.论索引和索引法.中国索引学会出版，1994
文献检索篇2
第一章信息资源基础知识
第一节信息资源概述
1.信息的概念
*信息：是文献、资料、情报、知识、数据以及消息、新闻的总称。
信息与知识、情报、文献的关系
*知识：是人类在改造客观世界实践中所获得的认识和经验的总结。
*情报：是指那些被人们用来解决特定问题所需要并进行交流的知识。
*文献:以文字、***形、符号、声频、视频等手段记录和传播知识的载体。
2.信息的特征：普遍性寄载性传递性可处理性动态性共享性
3.信息的表现形式与类型
信息资源潜在信息资源和现实信息资源（体载，实物，文献，网络IR）
4.文献信息资源
文献信息资源的类别：
*按文献信息的载体形式印刷型缩微型声像型电子型
印刷型包括铅印、油印、石印、胶印等。主要以纸张为载体，它的优点是便于阅读，便于流传；缺点是占据空间大，整理和保存起来比较困难。
按文献信息的载体形式
缩微型是以感光材料为载体，以照相复制方式，将纸张文献微缩复制在感光材料上而生成的文献，包括缩微胶卷和缩微胶片。具有体积小、重量轻、存储密度高的优点，但要借助缩微阅读器才能阅读，不大方便，也不便于携带。
声象型也称视听性文献，是指以磁性材料或感光材料为载体，采用录音、录相或摄影技术直接记录声音信息或***像信息而形成的文献，包括唱片、录音带、录像带、幻灯片、电影片等。其特点是直观、真切、传递速度快、存储密度高?￡
电子型文献又被称作机读型文献，现在电子型文献有时也统称为电子出版物。光盘数据库产品或软电子商务资料库3,$5%7&(#4;3:&4盘、磁带(计算机磁带)等产品。电子型文献数据库是计算机信息检索的主要对象，其优点是体积小、检索方便、直观生动，便于远距离传输；缺点是需借助计算机阅读，不大方便，费用较高。
按内容的加工程度
一次文献-原始文献，指直接从研究或劳动实践中产生并经过适当的审查后正式发表公布的文献。如期刊论文，科技报告，专利说明书，会议论文，学位论文等。为文献检索的目的。
二次文献：
-检索工具，指将大量分散无序的一次文献进行加工整理后形成的检索文件，包括目录、题录、索引、摘要等等。
-是检索一次文献的工具。
三次文献：-综述性文献，指对一次文献和二次文献进行综合、分析、评述等深度加工形成的文献。如学科进展综述、专题述评、预测报告，以及一些百科全书、年鉴、数据手册,词典.
按信息的出版形式
A.***书
****书是正式出版且具有一定篇幅的非连续性的，其内容往往是围绕某一个题目进行全面论述出版物。内容较成熟、全面、系统、可靠。
B.期刊
*期刊包括所有定期和不定期的连续出版物。
*特点是：数量大，品种多、内容丰富、出版周期短，报道速度快，是科研人员获取最新信息的主要来源。
C.专利文献
(patentdocument)
*专利文献是一切与专利制度有关的专利文件的统称，包括专利说明书、专利公报、专利分类表、专利检索工具以及专利的法律性文件等。
D.学位论文(thesis,dissertation)
*著者为取得专业资格的学位而提出的论文,介绍其发现、调查或研究成果。常指硕博论文。
E.会议文献
(conferencepaper)
*会议文献指各种学术、专题会议上发表的论文和报告。会议文献有助于及时了解本学科的最新科技动态。分为会前文献和会后文献两种。
F.科技报告(technicalreport)
*科技报告是关于科研成果或进展的报告，最著名的美国的四大报告。就是美国国家技术情报服务局出版的PB报告，由美国武装部队技术情报局出版的AD报告，由美国国家航空航天局出版的NASA报告，和由美国能源部出版的DOE报告。
G.标准(standard）
*技术标准是对工农业产品和工程建设的质量、规格及其检验方法等方面所作的技术规定。H.***府出版物(governmentdocument)*各国***府部门及其所属机构发表的文件，分行***性文件和科技性文件两大类。I.档案*技术档案指在生产建设和科技部门的技术活动中形成的、对一定工程对象的技术文件的总称。包括任务书、协议书、设计数据、工艺***纸等等。J.产品资料
（productliterature）
*国内外各厂商为推销其产品而印发的商业宣传品，包括产品样本、目录、说明书、厂商介绍等第。
5.网络信息资源概述
1)网络信息资源的定义
*以网络为载体和传播介质，以超文本、数字化为组织和存在方式，通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和
*又称虚拟资源、数字资源、电子信息资源、联机信息、万维网资源等。
2)网络信息资源的特点
A、从内容方面看，网络信息资源信息类型丰富，信息量大，开放性强、增长快、更新快。
B、从存放位置看，信息广泛分布在不同的服务器上，而服务器上的操作系统、数据结构、字符集、处理方式等并不相同。
C、从其利用方式看，网络信息资源不受时空限制，跨时空、跨行业传播。
D、从其组织方面看，网络信息资源分布离散化。
E、从其质量方面看，信息有很大的自由度和随意性，缺乏必要的过滤、质量控制和管理机制。
F、时效性强，在因特网上能得到最新的资料以及某个学科和某项科研的最新动态，能检索到最近的（甚至当日的）文献。
G、随机变化大，更新消亡无法预测。
H、结构复杂，组织分散，零乱无序。
I、还具有开放性、交互性、通用性等特点。
归纳如下：
网络信息资源的特点
动态更新，毫秒处理；形式内容，丰富多彩；海量信息，全球等距；共建共享，广泛参与；分布离散，组织无序；未经评议，需要鉴别。
3)网络信息资源的类型
按信息的表现形式：
*文本信息资源
*超文本信息资源－通过网络上各节点的链路把相关信息有机地组合在一起，检索超文本信息资源时，可以从任何一个节点开始检索、追踪信息。
*多媒体信息资源－包括文本、***像和声音等各种信息表达的总称。
电子商务资料库426$633,4"+*8%">*超媒体信息资源－是超文本和多媒体技术的结合，具有超文本和多媒体两种信息资源的特点，具有高度的交互性。
按信息交流方式：非正式出版信息半正式出版信息正式出版信息
第二节信息检索概述
1.信息检索
*概念：
-信息检索（InformationRetrieval），是将信息按一定方式组织和存储起来，并根据信息用户的需求找出所需的过程。既包括"信息存储"和"信息检索"。而狭义定义，只包括信息查找过程，这是我们以后讲授提到的概念。
*分类：
-信息检索手工检索（基础）
-计算机检索（方向）
2.信息检索语言
1)定义
*检索语言，又称标引语言、索引语言、概念标识系统等，是根据检索需要而编制的一种人工语言。是信息检索系统存储和检索信息时共同使用的一种约定性语言，以达到信息存储与检索的一致性，以提高检索效率。
2)信息检索语言的特点
*具有必要的语义和语法规则，能准确地表达科学技术领域中任何标引和提问的中心内容和主题；
*具有表达概念的唯一性，即统一概念不允许有多种表达方式，不能模棱两可；
*具有检索标识和提问特征进行比较和识别的方便性；
*既适用于手工检索系统，又适用于计算机检索系统。
3)检索语言的类型
*A.按使用语词的规范情况
受控语言（人工语言)
非规范语言（自然语言)
*B.按表述信息内容特征
分类语言
主题语言
分类语言或称分类法是按照知识分类的原理，以代表类目的数字、字母符号作为文献主题标识的受控语言，分类法侧重于文献信息的分类组织。
主题语言或称主题法是通过规范方法标识各种概念间的关系，用语词来标识信息的受控语言，主题法侧重文献信息的索引和检索。3.信息检索策略1)信息检索的常用方法*A.追溯法：-又称回溯法，以文献后面所附的参考文献为线索的查找方法，这种方法查全率低，目前罕有人用。*B.常用法：
-利用文摘、题录或索引等检索工具来查找文献的方法，也称工具法。按所查文献的顺序，可分为顺查法、倒查法和抽查法三种。
顺差法--由远而近，从问题发生的年代开始逐年往近查，适用于无综述性文献可参考时使用。查的文献较完整，查全率较高，但工作量大，效率不高。
倒查法--由近到远，重点放在近期的文献，多用于新课题，或老技术的新发展，从新情况开始查到一定的基本资料时为止。
抽查法--根据课题的特点和需要，选查发展旺盛时期的文献，可节约时间，但可能会漏检。
C.综合法
结合追溯法和常用法，先利用检索工具查出一定时期内的一批有用文献，在利用这些文献后面的参考文献，追溯查出前一时期内的文献，如此循环交替的使用两种方法直到满足要求为止。也称循环法。
2)信息检索的主要途径
*题名途径：利用***书、期刊、资料等的题目名称对文献进行检索的途径。
*著者途径：用文献的著作者、编者、译者的姓名或机构团体名称编制检索特定的个人或团体所生产的文献
*分类途径：以文献的内容在分类体系中的位置作为文献的检索途径，它的检索标志就是所给定的分类号码。
主题途径：通过表达文献的内容实质，经过规范化的名词或词组来检索文献，电子商务资料库##"(*3%#,/-%::+检索时直接按主题词的字顺，即可查到某个特定主题的文献。
*序号途径：报告号索引标准号索引专利号索引等
*其它途径：分子式索引地名索引生物属性索引等
3).信息检索策略
*A.分析课题:
-了解课题检索的目的和范围，明确课题要解决的实质性问题。具体需明确：课题所涉及的学科范围，年代范围，文献类型，出版类型，文献信息的语种。
*B.选择检索工具：
-根据检索课题的主题及学科范围选择对口的检索工具（数据库），检索工具选择标准：专业对口，检索途径多，收录范围广。
C.确定检索途径和检索策略：
-根据课题已知条件和检索工具中有什么途径，如主题途径，分子式途径，分类号途径等，检索策略指检索前制定的概念组配和执行顺序的方案。
D.实施检索：
-使用手工检索刊物或计算机检索数据库进行检索。一般手检是从索引--文摘号--文摘--出处。
E.原文的获取
获取原文是文献检索的最后一个步骤，也是至关重要的一个步骤。获取原文一般有三个步骤：
*判断文献的出版类型：期刊、学位论文、专利、会议录、报告等。
*整理文献出处：将文献出处中有缩写、有音译刊名的还原成全称或原刊名。
文献检索篇3
关键词：中医药文献检索；教学改革；素质教育
中***分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-7717(2009)05-1100-02
随着科技文献数量的激增，现代中医药文献的增长也达到了空前水平，在中医院校学生不仅需要检索现代的医学文献，同时还要能从浩如烟海的中医古籍中找到自己需要的信息。中医药院校开设文献检索课有利于培养中医药院校学生的信息素养，提高其利用、获取、处理和创造信息的能力，有利于加强中医药院校的科研能力和开发信息资源的能力，从而促进复合型人才的成长。现在中医院校开设的《中医药文献捡索课》，传统的教学模式越来越不能适应新的技术条件的要求，笔者经过近几年的探索与实践，总结形成了一套行之有效的教学模式，取得了良好的教学效果。
1 把握课程培养目标推进信息素质教育
前国家教委(85)教高字065号文件指出，高等学校开设文献检索与利用课的目的，在于使大学生和研究生增强情报意识，初步掌握利用文献与情报技能。只有具备了情报意识才能产生对情报需求和情报捡索的自觉行为。要搞好《中医药文献检索》课教改，首先要转变传统观念，将文检课定位成“以增强中医院校大学生信息素质、培养大学生创新能力为教学目标”的素质教育课程。10多年来，全国20多所中医高校先后开设了文检课，并取得了较好的教学效果，但情报意识的培训仍是比较薄弱的环节。因此，在《中医药文献检索》课的教学中，培养学生主动获取信息、准确分析鉴别信息、创造性处理加工信息的能力，使中医学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了解，在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重整、加工和再创造。通过让学生自己发现问题、提出问题，自己检索文献解决问题，有意识地培养和发展探究精神、创新意识和批判性思维，促进中医学生的自我管理。所以在中医文检课教学中，必须把握课程培养目标，强化情报意识的培养，注意培训中医学生知晓何时需要文献信息，并设法提高他们确定、评估和有效地利用情报信息的技能。情报意识的培养是一种教育，是一个潜移默化的熏陶过程，它不是一朝一夕可以完成的，也不是靠几十学时文检课教学可以达到的。所以，在中医文检课教学中，把培养学生的情报意识作为教学重点来抓，积极推进对学生的信息素质教育，是十分必要的。
2 改进传统教学方法 创新完善教学内容
文献检索是一门实践性强的课程，积极改进传统教学方法，加强理论与实践的结合，是提高教学质量的有效方法。结合教学内容，从培养学生实践能力出发，通过组织学生在各种与教学内容相关的案例环境条件中进行模拟操作、分析和研讨，以最大限度地激发和调动学生的学习兴趣和思维能力，使学生从中理解和掌握知识，获得解决实际问题能力的一种教学方法。中医药文献检索课在各中医药院校基本上都是选修课，学生的学习兴趣不高。为提高教学效果，必须在教学过程中培养学生的信息意识，结合检索实践向学生介绍情报、信息知识，拓展教材内容，从而大大提高了学生对课程内容的学习兴趣和参与意识，变被动学习为主动学习。
在教学过程中，学习内容也是围绕中医学专业的各种检索工具和各种数据库展开的。因此，在注意理论讲解的同时，一定要让学生亲自操作各种检索工具，查找事先设定好的各种题目，从理论和实践两个方面掌握各种检索工具和电子数据库的使用。在教学过程中有选择地使用多媒体教学一方面可以改进教学手段，丰富教学形式，另一方面对于一些特定的知识内容通过多媒体演示更容易让同学理解。联机检索与网络信息检索日益成为文献和信息检索的重要手段，教学采用先进的多媒体教学设备，可以极大地改善学生上机实习的条件，强化上机实习环节，训练他们获取和利用信息的技能，为写毕业论文及以后***工作和主动学习打好基础，使他们成为信息获取的主动者，具有一定的信息鉴别、选择、分析、利用等能力，从而达到能创造性地开展学习和研究。教学内容密切结合中医药各专业的特点，是激发中医药学生对情报教育产生兴趣的有效方法。只有培养中医药学生获取国内外中医药情报信息的强烈欲望，才能把自己的工作和研究建立在国内外先进水平的基础上，并有所发明和创新。对各专业学生讲解的检索工具必须专业对口，检索举例宜与教师自己或本校科研课题结合起来。学会利用检索工具解决科研中的实际问题，最能引起学生情报意识的觉醒。
3 重视动手能力培养 强化技术能力训练
文献检索课长期重视信息检索能力培训而轻视信息利用能力培养，在一定程度上导致我国大学生信息能力不完整，缺乏创新能力和研究能力。文献检索课教学应该把“授之以鱼”和“授之以渔”相结合。在文献检索教学中直接传授给学生检索知识是必要的，并所传授的检索知识要经过精选，要能起到举一反三的效果，并且注意教给学生使用信息工具的方法。文献检索课教学所要培养学生的能力，应该体现在对信息知识、检索原理、检索技能的掌握、分析、综合和运用之中。随着***书馆现代化、数字化程度的提高，服务功能的进一步拓展，教育职能的进一步加强，***书馆不再是藏书、借书、查阅资料的教学辅助单位，而更成为集***书、期刊、电子出版物、借阅、文献信息检索、网上信息查询、光盘数据检索、科技查新及传播知识、文化陶冶、能力培养、素质提高为一体的重要课堂。文献检索课应加强与***书馆的横向联系，对学生增加如计算机检索知识、光盘数据库、联机数据库、电子期刊、网上书目数据库、网上全文数据库、网上会议文献、网上科技报告、网上专利文献等的检索与利用，以及综合搜索引擎和医学专业搜索引擎的使用等。一些常用的权威性的中医药网站和使用方法也可以向同学介绍，以开阔他们的视野，为检索多提供一些路径。再次是关注国外中医药事业的发展，加强外文文献数据库的介绍，相应地介绍一些国外著名的检索工具和检索数据库。另外要注意交叉学科的知识与信息；万方数据、维普资讯、超星、方正数字***书系统及Google、Yahoo、Baidu等搜索引擎等的应用也应纳入教学内容，以帮助学生收集更广泛的信息，提高学生扩大信息检索范围的技巧和能力。但利用医学网络搜寻器更可以方便查找医学信息，如较著名的医学网络搜寻器有Health AtoZ、Medical Matrix、Medical WorldSearch等。只要掌握几个好的专业搜索引擎就能少走弯路，快捷找到自己需要的信息。
4 改善教育教学条件 努力加强师资培训
加强中医药院校***书馆建设，是实施大学生信息素质教育的重要前提和保证，要增加投入力度，加大基础设施建设，有目的地进行***书馆的现代化、系统化、标准化建设。有计划有步骤地增加设备投资，购置适应全面培养学生信息素质的必要设施设备。近几年，本校正在加大投资力度，相继建立了多个多媒体教室，计算机网络环境和教学条件均得到了相应改善。这样，可利用现代化教学设备和资源，较好地完成计算机检索和网络信息检索部分课程的教学，为学生机检实习提供尽可能多的条件和机会。另外，由于网络检索在社会上相关的上网漫游服务开展较好，而且对学生还常有一定的优惠***策，学生也可利用课余时间，到社会上的网吧、网络俱乐部和一些公共***书馆的电子阅览室上机实习，进一步巩固课堂知识。文检教师，还要针对中医药特定领域的情况，给学生传递代表中医药发展方向的情报信息，引起他们对本专业的求知欲望和进取心。仅从中医文检课本上的内容，是难以诱导学生进入学科科研前沿的。这就要求文检课教师具备较高的信息素养，永不间断地捕捉和吸收中医药最新情报，用来充实教材，更新教案，并优化教学方法。任课教师还应重视结合本校医疗、科研实际，开展调研，从中收集典型事例做为授课内容，使课堂教学引入入胜。加强师资培训文检课要向更高层次发展，师资队伍建设是关键。作为现代信息技术教学的先导，应尽快熟练掌握网络信息资料的获取方法，要提倡通过自学不断补充有关理论知识，并创造条件，使教师有机会参加校内外、网络中心和情报部门举办的各种形式的培训班和讲座，或聘请有关专家来馆为文检教师讲授，以开阔眼界。要努力探索信息素质教育课的教学模式，在原有文献检索与利用课的基础上大胆进行教学改革：一方面加强文献检索课教师的专业知识和新信息技术的培训，以更新其专业知识，提高信息意识；另一方面根据上课学生的专业，对文献检索课教师进行相应的专业知识的培训，至少也应该按学科门类进行普及教育，而对于承担文献检索课的非***书馆学专业的教师，则更应该进行***书馆专业知识、文献信息检索的各种理论、检索方法和技术等的培训教育。
文献检索篇4
地方文献是指有关本地方的一切资料，表现为不同时期、各种记载形式的文献如：***书、杂志、报纸、***片、影片、画片、拓本、表格、传单、票据、文告、手稿、簿籍等。[1]可见，地方文献不仅涉及内容广泛、时间序列较长；而且具有资料来源复杂、贮存方式多样等特点，建立地方文献数据库就是要将这些不同来源、不同途径、存于不同介质的原始数据归于同一库中供用户综合使用。为方便用户的快速查找、有效利用地方文献数据库检索系统必须能给用户提供多条检索途径。根据地方文献本身及其用户群的特点，笔者认为地方文献数据库[文秘站:]应建立特定的检索系统，该系统除具备常规的篇名、作者、机构、关键词等专项检索功能外，还应建立以下三种检索子系统。
l 学科分类检索子系统
地方文献数据库应属于专题文献数据库，但因其文献内容广泛而丰富，涉及***治、经济、法律、***事、文化、文学、历史、地理、人口等多学科范畴，故又具有综合性数据库的特点。
分类是人类认识、区别众多事物的基本逻辑思维方法。打开一个学科综合的数据库，广大读者最常用的方法就是依学科分类来检索文献。不同的用户一般都有自身的研究领域而且对该领域的文献最敏感、知识分类也最熟悉。为使用户能快速了解自身学科范畴的文献资料，并能较全面地浏览某地区在该学科领域的科技发展新动态，地方文献数据库必须依据学科专业来组织文献资料，分门别类地显示文献信息，亦即建立“学科分类检索子系统”，实现按学科分类检索的功能。
学科分类检索主要是指依据文献内容的学科属性及其特征，将成千上万种文献划分开，按照科学分类标准，将库容文献编排类目，各分其类，编制文献检索系统。该系统按类提示文献信息、提供文献线索，便于用户寻类索文、触类旁通。用户可按分类的次第性，逐次寻找类目，查获数据库内含的有关文献。[2]
建立学科分类检索子系统，实际上就相当于编制了一个地方文献的分类索引总目录，只要选好科学分类标准即可。我国目前建立的有关综合性文献数据库，大都采用《中***法》编制文献分类检索系统。《中***法》是一种历史最久、使用最广的分类工具，其分类体系严谨科学，现己成为我国文献分类的标准大法。地方文献数据库当然也应依据《中***法》建立“学科分类检索子系统”，依据分类法的等级序列，将不同学科的文献归位其相应级别，形成文献的并列性及次第性，作为地方文献数据库检索的主要人口。对该系统具体的建立方法，已有不少数据库的成功实践（如CAJ一CD等），这里不必赘述。
2 地名归类检索子系统
虽然学科分类检索能满足人们检索文献的一般逻辑思维方法，但是，随着科学技术的飞速发展，各种新学科、新科技不断涌现，学科间相互联系、相互渗透越来越强。而学科分类是属于一种先组式的检索体系，只能单维地提示文献特征，对文献的专指度跟不上交叉学科的发展，在反映新学科、新成果方面也总是滞后，给用户检索新的科技信息增加了不少困难，也降低了文献的检全率、检准率，因此有必要建立另一种检索子系统以弥补学科分类检索子系统的不足，笔者由此提出了建立“地名归类检索子系统”的设想，以实现按地名归类检索的功能。
地名归类检索主要指依据文献所属的地区，将文献划分开来，按地域区分和隶属关系，以地名作为细类和子目，将库容文献各归其地，编制文献检索系统。该系统按地域提供文献线索，便于用户以地寻文、鸟瞰全貌。该系统可避开文献的学科分类，直接、方便、有效地了解和利用某一地区范围的相关文献资料，包括最新文献资料。地方文献都是以某一地区为记述范围且反映本地特色的，这些共同的地方特色，体现为文献的区域性[3]。某一地区在历史上经历了自然灾害、气候水文的变化；经历了人口的自然变动和机械变动；经历了各时代的***治、宗教、战争等影响，从而才形成本地区的经济特征、生活习惯和文化传统等等，也才有了地方文献的收藏。地方文献这一“区域性”特征，使得建立“地名归类检索子系统”成为可能。对研究地方特色的用户来说，他们更注重文献的区域性，建立“地名归类检索子系统”也正是满足了用户按地名揭示和组织文献的要求，用户不仅能以地名作为检索口，查检某一具体地区的有关文献资料，并能较全面地了解该地区的总体概况。以我馆收藏的徐州地区地方文献为例，建立一个地名归类检索子系统的检索结构：
该系统按市、县、乡、村的级别及隶属关系、形成一个树叉式的检索结构。结构的深浅、树叉的稀密，可依库容文献的收藏情况确定。进入系统后，首先列出第一级地名“徐州”，双击该条目，即可进入显示该级文献内容及下一级地名目录，依次下去，即可进行更为详细的查找。当进入到地名归类的最底层时，即只显示该层的所有文献。对任一级文献的进一步查找，可以配合设计“学科分类检索”或“著述形式检索”形式，以便用户更直接地索取到所需资料。建立“地名归类检索子系统”，可以说为“区域研究”的用户提供了一张地***似的资料检索途径，使他们对地方文献一目了然，广域的地方文献从而成为更具体的地方文献。
3 著述形式检索系统
地名归类检索已是在学科分类检索的基础上，进一步拓宽了用户的查检途径，亦是在综合性数据库的基础上，体现了专题性数据库的检索要求，但对地方文献的不少用户来讲，学科的交叉渗透、地域的临界相关往往正是他们研究的焦点，这时候前述两种检索子系统都不能满足他们的要求，而著述形式则成为他们查找资料的第一入手点。地方文献数据库如能按著述形式组织文献，即建立“著述形式检索子系统”，则可实现按著述形式检索的功能，满足更多地方文献用户群的需求。
著述形式检索主要指依据文献的著述形式，将文献划分开来，按著述形式的层次关系，依次设立子目，将库容文献各归其位，编制文献检索系统。仍以我馆收藏的地方文献为例，建立一个著述形式检索子系统的检索结构：
该系统是一种列举式的检索结构，不可能将已有的一切著述形式都罗列无遗，不同地区的地方文献数据库可依各地的地方特色及各种著述形式文献的多寡确立不同的检索结构及结构的深浅。如：我馆收藏的是徐州地区地方文献，因徐州是淮海战役的主战场，又是我国汉文化的发源地，于是将之归为“地方档案”的具体收藏。
“广、快、精、准”是对文献检索工作的需求，也是衡量数据库检索系统质量好坏的标准。在建立地方文献数据库时，若能注意几种检索方法的相互结合，即可让用户有选择地进行检索，尽快地获得所需资料，有效地满足读者“广、快、精、准”的检索需求，达到建立地方文献数据库的初衷。
参考文献
1 刘 青.地方文献特点和类型试论.四川***书馆学报.1997.（1）
文献检索篇5
关键词： 文献检索课程 专业英语教学 归纳总结能力
1981年原***颁发的《中华人民共和国高等学校***书馆工作条例》首次提出要在高校中开展各种形式的文献检索课教学，1985年9月国家教委又印发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》的通知，1992年国家教委颁发的《关于印发（文献检索课教学基本要求）的通知》明确要求全国各高校将其作为专业必修课或选修课［1―2］。并且随着科学信息技术的迅速发展，科技文献的数量以惊人的速度增加，如何快速有效地获取和利用文献，培养适应现代信息社会的创新型人才，已成为高校的重要使命。而文献检索课的主要教学目的是培养学生准确而全面地查找所需的科技文献，并初步掌握如何利用科技文献开展科研工作。因此，为培养现代信息社会的创新型人才，文献检索课程已经成为高校学生进行信息素养教育必不可少的课程之一。
据统计，自20世纪80年代以来，我国已陆续出版各类文检课教材400多种，它们在文献检索课教学中起了极大的推动作用。90年代前后，经***批准，全国高校***书情报工作委员会成立了文献检索与利用课系列教材编审委员会，推出了总计约30种的系列教材并陆续出版。迄今为止，文献检索课教材的编写与出版呈现出繁荣的态势，不仅有大量正式出版的教材，而且各个院校都根据自己的情况编写了自用教材和网上多种媒体课件等。但随着目前计算机技术和网络信息技术的迅猛发展，摆在我们面前的不是如何查找需要的文献资料，而是如何在浩如烟海的文献资料中准确地获取我们需要的资料，以及如何合理利用这些信息资源，提高科研的创新性和科学性，这才是文献检索课的教学目的。
文献检索课程是提高学生信息意识和检索能力的素质教育课，它是通过培养学生具有收集处理信息的能力，获取新知识的能力，提出问题、分析问题及解决问题的能力，使学生对当代信息的特点、获取途径和利用方式等有全面、清晰的认识，从而达到提高学生的自学能力和具有***开展科研工作能力的目的，是培养学生创新思维的重要环节，在创新型人才的知识结构中有很重要的地位。
从教学方式上来看，文献检索课程的主要内容是为学生介绍文献的发展过程，科技文献的种类和特点，文献检索的基础知识，各种专业性的期刊、书籍、工具书、专利等的特点和查找方法，以及专业数据库的特点及其检索符号、检索过程、检索结果处理等，因此课堂教学过程相对比较枯燥，学生们往往对文献课缺乏兴趣，导致其在课程的学习过程中收获有限。因此，今后会发现，学生在毕业设计的完成和写作过程中感到迷茫，不会有效地查找和使用文献，要么是查不到有用的信息，要么是查找的文献数量过多，不知道如何分析和筛选有用的资料，甚至有些硕士研究生对相关文献的查阅和综述、研究课题的确立、实验方案的设计，以及对实验结果的分析、归纳与总结等也存在很多问题。因此，为增强文献检索的教学效果，需根据文献检索课的特点制定异于其它课程的教学模式，以及在文献检索课程中穿插专业英语的学习，并对查获文献进行权威性、正确性、适用性、时效性等分析，并在此基础上进一步对文献进行评价和整理，引导学生进行实验设计和论文的撰写，这是文献检索课程所承担的主要责任和教学目的。因此，我根据几年讲授文献检索课的经验，对当前时代背景下如何开展文献检索工作作探讨。
1.改进教学方法，充分利用多媒体教学手段，并结合教学实习
文献检索课是一门实践性很强的应用课，学生除学习一些检索知识，了解常用的检索、参考工具外，更重要的是要掌握检索技能。所以教师应根据***书馆条件，改善实习环境，充分利用馆藏目录、***书馆数据库、Internet网等教学资源，也可以结合学生专业课程学习情况及毕业论文写作等，设置检索内容，使学生接受文献检索综合训练，从而提高学习兴趣和论文质量，达到理想的教学效果。以上方法不仅可使学生掌握各种检索方法，而且可使学生获得相关文献资料，真正达到学以致用的目的。
随着网络、多媒体技术的迅猛发展及现代教育教学改革的进一步深入，运用多媒体教学已成为现代教育教学方法和教学手段发展的必然趋势。运用多媒体将各种数据库的检索过程与技巧、索引指南等特征内容在课堂上直观地展示给学生，加大教学信息量，以弥补学生很少接触国外学术数据库、期刊、专利、丛书手册等的缺憾，不但使学生对各类文献有具体的感性认识，而且有利于缩短教学课时，为实习留下足够的课时［3］。
文献检索是一门实践性很强的课程，应该是“精讲多练”。应调整讲授和实习的课时比例，加重实习课比例，实习应当要求学生综合运用检索理论和检索技能，通过各种渠道搜集相关信息源，整理归纳，撰写实习报告。实习报告包含检索题目、检索策略、使用的检索工具、检索结果等，或者将检索结果以PowerPoint形式讲解检索过程、技巧和结果，然后教师加以点评，指出检索的优点、不足及如何进一步的提高检索的效率［4］。
2.尝试开展互动式教学
长期以来，在教学过程中，一般都以教师为中心，根据课程安排，讲授内容。文献检索课的教学也不例外，一般是讲解一些常用的检索资源，在学生下课后再将这些资源以作业的方式查一查，就完成某阶段的学习任务。这种常规的文献检索课的上课模式的实习只是检索单一的、实用性不够强的信息。学生也是围绕几个事先拟定的题目展开浅层次信息检索，达不到查全率（RecallFactor）和查准率（PertinencyFactor）的双重要求。而互动式教学模式是指以师生互动的模式完成文献检索课的学习。互动式教学首先是教师根据学生将来毕业设计的课题方向选择一些难度不太大的课题，其次教师引导学生确定与课题关联的检索内容，帮助学生分析和精炼检索结果，使其逐渐完成检索的课题，即结合查全率和查准率完成检索。在检索过程中，教师应事先将有可能出现的问题进行归纳，及时讲解，在一些关键步骤上指导学生，避免学生陷入误区。在检索结束后，教师要对检索结果进行评价，指出检索过程中的亮点与不足，使学生充分理解如何兼顾检索结果的全和准。通过师生们的互动，很多在检索过程中比较模糊的问题渐渐清晰起来，课题实践的效果也更加接近我们的目标。学生们对信息资源的类型及各自的特点都有了很深的印象，对于各种信息系统的检索方法也都在边学边用的过程中逐渐掌握，各种工具书、数据库、网络信息资源的功能也都有了较为明确的认识［5］。
3.结合专业英语教学
文献检索课一般是在大学高年级阶段开展，此时虽说很多学生已经具有一定的英文功底，但是对于一些专业英语词汇仍然接触太少，因此检索系统中的一些专业词汇成为影响文献检索课教学效果的词汇障碍，影响学生的学习效果。虽然这些语言障碍看起来源自学生英语水平不高，应由英语教学来解决，但实际上这个问题的专业性很强，唯有与检索系统的学习实践相联系，方能提高学生处理此类语言障碍的能力。
没有扎实的专业英语基础，学生对英文的数据库会产生一定的畏惧心理，无法有效地查阅和利用国外文献资料。利用对文献检索课知识学习专业英语知识，达到既学习文献检索课程的知识，又掌握检索专业英语词汇的目的，还巩固英语知识，因此文献检索课与专业英语的学习相辅相成、互为促进的。所以，建议有条件的高等院校应同时开设专业英语与文献检索课程，在文献检索的教学过程中结合专业英语的学习，达到在学习文献检索课的过程中使用专业英语，提高学生学习专业英语的兴趣的目的，这种课程设置模式更有其科学合理性。对于专业英语词汇的教学宜分别在某些特别章节，结合章节内容，学习必要的文献检索专业英语词汇，解决使用外文检索工具中的困难［6―8］。
4.利用文献检索课程培养学生在科研过程中的归纳总结能力
对某一研究领域的归纳与总结需要搜集大量信息和资料，搜集到的资料的准与全直接关系到总结的是否准确和全面，而对搜集到的信息资料通过论文或报告的形式加以组织和整理，又可以成为一份新的文献情报资料，特别是对刚刚接触这一研究领域的人员具有非常好的指导作用，可以从中得到很好的启示。大多数科研院校的本科生毕业论文有文献综述的要求，研究生更是有开题报告的要求，因此，通过文献检索课程的教学，引导学生了解文献综述的写作方式和要求，无论是对其进一步深造还是对其在日后的工作中思维方式的培养都是极为有益的。一般来说，文献综述是针对某一具体专题在一定时期内的研究，充分收集相关文献，在系统全面的分析、研究的基础上，进而归纳、总结成综合性叙述，属三次文献。而研究生的开题报告更是要求对将要研究的领域有全面深入的了解，可以把具体的课题设计融汇到文献课的实习中，使学生有目的、有针对性地对某些课题进行查阅，激发学生的学习积极性，提高文献检索的针对性，为学生自己完成毕业论文积累资料，为今后开展科研工作打下基础。这样不但可以知道将要研究课题的创新性在哪里，而且对今后的科研工作有指导作用，包括实验方案、研究思路等。同样，也可以把文献检索与教师的科研和学生毕业论文课题相结合地把教师从事的科研课题中需要查阅的文献分给学生进行练习，这样既为教师们查阅了部分文献，又使学生实践了科研课题的检索方法，从理论到实践地提高了学生的检索能力。因此，在文献检索课中加入利用文献检索对某一课题进行归纳与总结，并向学生讲明其重要性，有利于提高学生对文献检索课的认识和兴趣，激发学生学习文献检索方法的热情［9］。
5.结语
文献检索课既是一门实践性和应用性较强的方法技能课，又是一门较枯燥乏味的课程，所以教师除要讲解检索方法外，还要根据学生的特点制定教学方法，更重要的是要结合学生的专业特点创造更多的实习课程，以便学生巩固文献检索知识，对文献检索课产生浓厚的学习热情，探索检索方法，加深对专业领域的了解。因此教师必须不断提高各方面的专业水平，不断探索新形势下的教学方法，更好地服务于教学。总之，信息时代与技术的不断发展，给文献检索课教学提出了新的挑战。因此，教师要积极探索新思路，利用现代化手段，不断调整教学模式，提高文献检索课的教学质量，使文献检索课真正成为学生获取信息的重要途径，从而培养出更多具有信息能力和信息素质的复合型人才。
参考文献：
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文献检索篇6
【关键词】数字化；文献检索；服务
中***分类号：G20 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2014）03-293-01
一、文献信息检索的新特点
当前文献检索工作正在适应新的媒介传播方式，满足读者对数字化阅读的需求，高校文献信息检索已经做了很大的改变，逐年朝着数字化、网络化的方向发展。
（一）文献检索趋于多元化发展
目前的文献资源较传统的纸质文献已经做了巨大的改变，传统文献资源划分标准主要是年代、语种和版本等，而当今的文献资源逐步实现了数字化，以电子技术为基础，出现了多元化的趋势，如电子***书、电子报、电子杂志这些电子类的资源；同时随着多媒体网络技术的发展，文献信息资源中也出现了数据资源库等网络数据资源。这些新型的资源形式的发展，使得传统的纸质文献的地位进一步弱化，丧失了主导地位。
（二）网络文献信息数量、利用率呈上升势头
当前电子出版物已经在全球迅速普及，其相比纸质资源优势明显，容量大、体积小而且比纸质更容易存储，各个国家在保证纸质资源充足的基础上开始大力发展电子文献的建设，在数字化的背景下，在***策的支持下，电子文献的数量不断上升，在文献信息资源中的比例也逐步加大，已经成为文献资源的新的发展趋势。
（三）数字化时代读者对文献检索的需要越来越高
随着电子文献的不断发展，信息资源进一步丰富、获取文献资源的方式也越来越多，读者在这方面的需求也开始出现变化，有多样化的趋势，主要表现在以下三方面：一是对文献检索信息源的要求进一步提高，要求更加丰富的多样的信息源；二是根据自身需要，要求文献检索提供个性化、多元化服务；三是在搜索的速度和方式出现了更高的要求。
二、数字化文献检索的改革方向
在数字化的大趋势下，世界上的文献信息检索一直在不断的改变，主要表现在馆内管理、信息服务与检索自动化系统的改变、网络数字化资源的文献检索系统及环境等的演变等。目前改革的主流是检索系统及环境，国际上都集中与对于这两者的改变。可采取的措施主要有：
（一）改善文献检索方式，朝多元化方向发展
随着数字化的发展，文献检索要想发展必须作出改革，首先要在保证馆藏结构优化及重点突出的前提下，加快数字化文献资源的建设步伐；其次要站在网络空间的角度上来看待文献的检索服务，将丰富的网络资源为我所用，跟上信息多元化的发展；三是要正确看待读者的要求，从读者的角度来加大检索的服务力度，让服务多元化。
（二）优化网络数字化文献检索运行系统和环境
要充分发挥网络的作用，就必须对网络数字化文献检索系统和环境进行进一步的优化。并把文件检索纳入到新型数字化信息检索体系中，一切围绕读者和用户开展工作，充分发挥网络的优势，采用先进的分布式虚拟技术，同时运用各种功能技术手段，建立一个全新的虚拟信息检索系统和环境，主要从以下几个方面开展工作：
一是为了实现在网络上检索和传输的速度和准确性，必须要求各种媒体的信息资源都采用统一的格式或者标准，只有这样才能实现把数字资源转换成数字化信息，能够完成网络存储和检索。也就是说在这个系统和环境中要求能够实现识别并连接各种类型的数字化信息资源。二是内容检索服务必须建立在数字化资源之上。这样才能实现关键词信息检索方式。以及其他各种检索方式，比方说结构信息检索、词频信息检索、位置信息检索、词义信息检索等。三是提高信息检索的个人化和课题化水平，充分发挥数字化的优势，可以根据个人或者课题的要求建立检索目录、系统界面、搜索引擎、关键词控制、资源智能选择分析等文献检索方式。四是增强版权保护意识，要学习并掌握相关的法律法规，要在法律允许的范围内开展工作，而且也要学会利用法律保护自己，要保护所有文献资源的版权不受侵害。
（三）充分依托网络建立起高标准的文件检索
网络的发展和普及为文献检索工作提供了一个有效的途径，可以充分依托网络建立起高标准、高效率的文件检索。可以直接利用网络工具完成电子资源的管理工作，就像跨库检索系统CALIS统一检索平台一样，这样做可以减少了信息检索所有的时间，另外也可以利用网络或者计算机技术完成书籍的检索工作，因为当前几乎所有的文献资源都已经进入到文献库，可以直接利用检索工具，以最快的速度准确的找到目标资源。
文献检索篇7
摘 要：文章通过对国家精品课程资源中心平台上文献检索与利用的13门课程进行分析，从历史悠久并与时俱进的教师队伍、教学条件、教学理念及方法、教学手段等几方面进行研究，指出13门课程精之所在，对***书馆界开展好文献检索课或称信息素质教育课有借鉴意义。
中***分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2014）01-0093-03
作者简介：张羽（1973-），辽宁大学***书馆副研究馆员，信息部主任。
1 国家精品课程资源网课程中心文献检索与利用课程概况在国家精品课程资源网的课程中心网站上，***书档案学类属于管理学门类， 共有38门精品课程，文献检索与利用方面课程共有13门，其中部级精品课程4门、省级精品课程3门、校级精品课程6门，具体细节（见表1）。
2 文献检索与利用精品课程精之所在
2.1 历史悠久并与时俱进
在这13门课程中，有10门课程开课时间是在1987年之前，有15年以上的历史，华东理工大学开课最早，1977年高考恢复后，就在理工本科生中开设了文献检索课程。另外有4门为1984年开始设课的，这4门课程分别为西南交通大学的信息检索课、山东理工大学的信息检索与利用课、中南大学的文献信息检索课以及四川农业大学的文献检索与利用课。文献检索与利用课的开课与国家***策的指导关系密切，1984年2月，***印发了《关于在高等学校开设（文献检索与利用课）的意见》的通知[1]，一些高校***书馆纷纷开始在校内开设文献检索课程，精品课程所在学校在意识和行动上都走在了前列。
随着时代的发展，文献检索课的教学目标、教学内容和教学手段等都发生着变化，这些精品课程普遍都能与时俱进，不断调整教学目标，更新教学内容，利用先进技术，改进教学方法。在教学目标上，2002年1月6日，“全国首届信息素质教育学术研讨会”在黑龙江大学召开，大会决定将“文献检索课学术研讨会”更名为“信息素质教育学术研讨会”。2010年7月第四次全国教育工作会议召开，在随后颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中指出：“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”精品课程的教学目标普遍发展变化，其基本定位与国家教育方向保持一致，强调信息能力培养，重视信息素质教育。在教学内容上，20世纪90年代中期，随着电子文献的激增和网络的迅速发展，文献检索课授课内容的重点开始向电子数据库倾斜，讲授内容也从最初的手工检索工具介绍，发展到计算机光盘检索，再到数据库、网络资源检索教学。在教学方法上，精品课程强化实践教学等教学方法，增强了课程的应用性和实用性。在利用多媒体技术上，精品课程采用***等教学方法，增强了教学的直观性。
2.2 教师形成团队，师资形成合力
这一最主导的因素，其大多有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，有一些精品课程还按一定比例配备了辅导教师和实验教师。不论是知识与学历结构、年龄结构还是学缘结构都有着良好的比例，且大部分精品课程重视青年教师的配置和培养。山东理工大学的信息检索与利用课、中南大学的文献信息检索课、华东理工大学的文献检索课都有10人以上的教师队伍。其中山东理工大学的信息检索与利用课共有师资15人，包括外聘兼职教授4人，而其余11名专职教师中有3名教授、5名副教授、2名讲师和1名助教。副教授及其以上教师占73%，讲师教师占18%，助教占9%。师资原专业计算机有3人，自动化有1人，机械有2人，材料有1人，信息管理有1人，***书情报有3人。年龄结构20～30岁之间的有3人，30～40岁之间的有3人，40～50岁之间的有4人，50岁以上的有1人（不包括外聘教授）。学历结构研究生学历约占70%，本科学历约占30%。
2.3 教学条件完善
2.3.1 教材的编写与使用。教材是教与学的基本依据，其优劣直接关系到授课的质量、学生对课程的兴趣和总体把握，精品课程普遍重视自编教材及实验教材等资料，如中南大学的文献信息检索课以教材建设，构筑高水平、前沿性、特色化的教学内容，其主编或参编教材34部，其中统编、规划、立项的教材共15部，省级、校级优秀教材5部，形成了集教材、电子教案、教学光盘、多媒体课件、实习题库于一体的全国一流的多元化、立体化的教材体系。其通过教材建设，不断创新教学内容，如：生物信息学资源的检索与利用、循证医学资源检索与利用、数字化参考咨询、网络信息资源评价等，从而构筑高水平、前沿性、特色化的教学内容。在2002年，武汉大学的信息检索课的课程负责人结合从事信息检索课程教学实践，编写了《网络信息的检索与利用》，而其在2002年版基础上修订的教材《信息检索》，2010年由武汉大学出版社出版。此外，为了提高课程的实践教学水平，他还专门编写了实验教材――《信息检索实验》。福建中医学院文献信息检索课一直致力于教材建设，构建了囊括教材、实训指导、多媒体课件、考试题库的多元化、立体化的教材体系。林丹红教授在2000年主编的《中医药信息检索新编》正式出版之后多次重印。除了自编教材外，精品课程大多重视选择国家统编和规划教材，如山西医科大学的医学信息检索课尽量选择国家统编和规划教材，并先后编写了多种扩充性资料和配套实习教材。
2.3.2 不断利用现代信息技术提高教学质量。目前，在精品课程中，多媒体辅助教学应用广泛。每位教师在教学过程中都基本使用了计算机课件教学。这不仅使理论教学内容新颖，课堂气氛活跃，还大大激发了学生学习的积极性、主动性，教学效果显著。精品课程大多在实践教学中直接使用网络信息资源进行示范性教学，带领学生选择检索系统、检索途径，构造检索式，***检索结果、利用信息，收效甚佳。精品课程大多利用网络技术，建立信息检索网络教学平台，为学生自主学习提供大量学习资料，并链接常用检索系统及资源，既丰富了教学资源，又为学生提供了实践练习机会，起到辅助课堂教学的作用。
2.4 教学理念及方法先进
教学过程中，精品课程大多贯彻以学生为中心的教学理念，重视实践教学，改革教学方法，采用“互动式”方法、案例教学法、问题式教学方法，激发学生学习的主动性和积极性，教会学生自主学习，使学生主动获取知识，并促进学生对检索知识的理解和运用。
2.4.1 强调实践教学。多年来，文献检索课重视实践环节，从实习方式、实习内容、考核方法等多方面进行设计，在培养学生实践能力与创新精神方面加大力度，精心设计实习案例，创建现代化实验教学体系，以适应新的教学形势和培养目标。精品课程基本都具备实习机房、多媒体教室、实验室等实践环境。西南科技大学的现代信息查询与利用课强化实践教学，大幅度加强了实践教学的内容， 改革后课程的理论与实践教学学时比例为1：1，充分利用了网络资源与数据库资源来拓展实践教学内容，为学生提供了动手的机会，增强了课程的应用性和实用性。山西医科大学的医学信息检索课在实验教学中淡化了单向系统传授知识的验证型实验，加强了设计型、综合型、研究型和创新型实验。实验课程提供一定数量的指定实验项目和任选实验项目，另外，结合教师研究来开发课题、学科发展前沿以及学生学习兴趣，指导学生完成研究探索型的自选实验课题。
2.4.2 开展案例教学。案例教学法是一种传授知识与培养能力并重的教学方法。它是通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法；它通过教学案例的实施培养学生多种综合能力，如专业检索能力、分析与解决问题的能力、交流能力、合作能力、语言表达能力和理论联系实际的能力等。
山西医科大学的医学信息检索课采用案例分析法，搜集检索效果良好的检索查新课题，从分析课题、选择检索系统及数据库、选择检索途径和检索标识、构造检索式、修正检索策略等不同步骤出发，详细讲解采取每一步骤的方法和效果，举一反三、归纳总结，达到最终熟练掌握检索各种检索方法的目的。华东理工大学的文献检索课通过对案例进行课堂分析和讨论，结合学生专业知识的学习，提高学生上机实践操作的能力和检索的技能。华北煤炭医学院的医学信息检索课采用案例教学法，在中外文数据库检索教学中采用了案例教学法，其目的是要在教师的指导下，以中外文数据库检索案例为基本素材，改变传统的以教师为中心的教学方法，通过师生、学生之间的互动，平等对话和研讨，提高学生学习中外文医学数据库检索和搜索引擎的兴趣，转变学生态度，使学生掌握针对具体医学科研课题如何利用中外文数据库进行检索的方法。案例教学改变了以往以教师的“教”为主的教学模式，让学生自己参与教学，在教学中体会学习内容，形成一个专业学习和信息素质培养的良性循环，达到了事半功倍的效果。
2.4.3 开展研究型教学。一些精品课程开展研究型教学，取得了显著的教学效果。研究型教学，即由教师启发性地给出课题，或由学生结合科研、教学实践，自行立题，继而在以后的学习中，学生能够利用所学的知识，自行对这些课题进行全面的信息查询，并写出高质量的调研报告或论文。研究型教学建立了“以学生为主体、以教师为主导”的基于探索和研究的教学模式，旨在开发每个学生的特长和潜能，鼓励并引导他们的好奇心、求知欲、想象力、创新欲望和探索精神。
中南大学的文献信息检索课在“网络学术资源评价”教学中，采用研究型教学方法。通过调查发现，96.3%的学生认为自己掌握了信息资源评价的理论和方法，绝大多数学生认为研究型教学激发了自己的科研热情，提升了自己的科研能力。通过研究型教学，近几年学生已单独或与指导老师合作发表了10多篇高质量学术研究论文。
2.5 改革考试及成绩评定的方法
四川农业大学的文献信息检索课用课堂作业、综合实习和闭卷考试三结合的方式进行成绩的评定。华北煤炭医学院的医学信息检索课建设了文献信息检索题库，精心组织建设了包括公共基础课检索策略构建题库、公共基础课课程设计题库、中文检索系统检索题库、外文检索系统检索题库、循征医学资源检索题库、生物信息资源检索题库、医药信息专业学生查新咨询课题库等各层次各专业实习题库。此外，它还建设了不同层次学生的考试题库，并建设了网上自测系统，能随机生成不同试题，实现了考、教分离，以便更为客观公正地检测学生学习效果。此外，实行教考分离制度，成绩由平时成绩和期末考试成绩组成。期末考试采用开卷上机考试的形式，利用Blackboard的考试模块进行***考试；平时成绩即平时上机作业的完成情况，评分方法为总分100 分，其中实习课成绩占30%，期末考试占70%。
参考文献：
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文献检索篇8
企业在自主研发新技术、新产品以及引用新技术时，如果能充分利用专利的专有性、地域性、时效性，最大限度地获取专利信息，并善于利用专利制度的规则，就可以较大程度地避免重复研究，缩短研发周期，弥补资金、人才不足的缺陷，规避侵权风险。因此，合理利用专利数据库进行专利文献检索是非常必要的。
综上所述，专利数据库文献检索主要有以下几方面的作用：了解相关技术的最新发展动态，预测发展趋势，减少重复的研发投入，消化吸收先进技术，确定研发方向，进行二次创新；跟踪竞争对手研发和市场动向，发现核心技术和创新热点，锁定产品定位，找到新的应用领域；监控专利风险，发现和避免专利侵权行为。
国外主要专利数据库及专利文献检索概况
世界专利数据库系统提供世界各主要国家、地区和组织的专利网站的相关链接，其中主要包括以下数据库。
美国专利数据库由美国专利和商标局(USPTO)提供，数据库包括授权专利数据库和申请专利数据库两部分。授权专利数据库收录了1790年7月31日至今的美国专利。该数据库每周更新一次。数据库提供三种检索途径：快速检索(quick search)、高级布尔逻辑检索(advanced search)、号码检索(number search)。但是，1790～1976年的专利只能从专利号、美国专利分类号进行检索。
欧洲专利数据库可检索欧洲专利局及欧洲组织成员国的许可专利文献，包括欧洲专利(EP)、英国、德国、法国、奥地利、比利时、意大利、芬兰、丹麦、西班牙、瑞典、瑞士、爱尔兰、卢森堡、塞普路斯、列支士登等欧洲专利局成员国的专利。另外，它还可以检索世界知识产权组织信息。欧洲专利数据库特色：可以查到及链接到专利家族，提供专利分类号辅助检索；免费提供50多个国家及地区以英文撰写的3000万件专利文献；可浏览20多个国家专利全文说明书影像档；检索界面设计简单易懂，设有许多辅助说明。数据库检索提供两种检索方式：简易检索方式以及多栏位组合检索方式。
加拿大专利数据库由加拿大知识产权局(cIPO)专门为从Intemet上检索加拿大专利而建立的Web站点。该数据库包括1920年以来的加拿大专利文档，包括专利的著录项目数据、专利的文本信息、专利的扫描***像。加拿大专利数据库提供了功能丰富的检索途径，如专利号查询、基本文本查询、布尔文本查询和高级文本查询。
日本专利数据库是日本专利局(JPO)的工业产权数字***书馆(IPDL)专利信息数据库检索系统。该系统可以供检索日本专利局数据库中的专利信息。IPDL号称世界上最大的工业产权信息数据库，存储有自1885年日本第一条专利以来至今的专利和实用新型数据。该数据库中的数据每两周更新一次，拥有4500万篇文献，11万亿字节的数据量。
俄罗斯网上专利数据库是俄罗斯联邦工业产权协会联机数据库(Federal Institute of Industrial Property Online)提供若干检索俄罗斯专利的数据库，包括俄文摘要数据库(RUABRU)、英文摘要数据库(RUABEN)、授权专利全文数据库(RUPAT)和实用新型摘要数据库(RUABUl)。
中国专利数据库与专利文献检索
1.专利数据库
我国于1985年4月1日开始实施《中华人民共和国专利法》，标志着我国专利制度正式建立。实施专利制度，对我国科技发展起到了极大的推动作用。中国专利数据库由国家知识产权局和中国专利信息中心开发提供，系统收录了自1985年9月以来的全部专利，包含发明专利、实用新型专利、外观设计专利三个子库，准确地反映了中国最新的专利发明，具有较高的权威性。数据库数据每周更新一次，是国内最好的专利数据库检索系统之一。
中国专利全文数据库的专利内容来源于知识产权出版社，相关的文献、成果等信息来源于CNKI各大数据库，其最突出特点是每条专利在知网罗列了与该专利相关的最新文献、科技成果、标准等信息，可以完整地展现该专利产生的背景、最新发展动态、相关领域的发展趋势，可以浏览发明人与发明机构更多的论述以及在各种出版物上发表的文献。同时，中国专利全文数据库按照专利种类分为发明专利、外观设计和实用新型三个类型，其中发明专利和实用新型采用国际专利分类法(IPC分类)和CNKI 168学科分类，外观设计采用国际外观设计分类和CNKI 168学科分类。从1985年到2010年10月，中国专利全文数据库共计收录专利450多万条。
2.专利文献检索
专利文献是申请或批准专利的发明创造，即包含已经申请或被确认为发现、发明、实用新型和工业品外观设计的研究、设计、开发和试验成果的有关资料，以及保护发明人、专利所有人及工业品外观设计和实用新型注册证书持有人权利的有关资料的已出版或未出版的文件(或其摘要)的总称。概括地说，专利文献是各国专利局及国际性专利组织在审批专利过程中产生的***文件及其出版物的总称，主要包括专利申请说明书、专利说明书、实用新型说明书、工业品外观设计说明书、专利公报、专利索引等。
我国专利数据库检索提供三种专利文献检索方式，分别为简单检索、高级检索和IPC分类检索，可以通过申请号、申请日、公开号、公开日、专利名称、摘要、分类号、申请人、发明人、地址、专利机构、人、优先权等检索项进行检索，并***专利说明书全文。
(1)简单检索
简单检索提供1个“关键字”输入和1个“检索项目”选项，可在“关键字”输入框中输入1个检索式，检索式可为词、日期或号码，再选择“检索项目”的列表选项，以限定“关键字”的搜索范围。“检索项目共提供了9个选项，分别是申请(专利)号、申请日、公开(告)号、公开(告)日、申请(专利权)人、发明(设计)人、名称、摘要、主分类号。
在简单检索中可使用模糊字符进行模糊检索，数据库中模糊字符为“％”，表示字符内容和字符个数均任意。
(2)高级检索
高级检索有“发明专利”、“实用新型专利”、“外观设计专利”三项选择，如果选择任意一项，检索将只在选定的专利类型数据库中进行。
检索范围设置有16个检索字段，可以选择其中一
个或多个检索字段输入相应的检索内容，有些字段还允许进行复杂的逻辑运算，可使用逻辑运算符和模糊字符。各检索字段之间全部为逻辑“与”运算。检索页面的“使用说明”可查看相应的检索字段含义、输入格式及检索示例。
(3)IPC分类检索
“高级检索”页面提供了“IPC分类检索”链接，列有国际专利分类表8个部的代码和类名及16个检索字段。1PC分类检索可实现对国际专利分类号的类名查询及检索功能，并且可在限定分类号的基础上，各检索字段之间全部为逻辑“与”运算。选定任意一个部的类名，系统会逐级列出该部下的大类、小类、大组、小组的类名。“分类号”会出现相应的类名，在其他检索入口中输入检索式，将得到分类号和其他字段组配检索的结果。
3.专利文献检索策略
专利数据库中信息量巨大，如何快速而准确地找到需要的专利文献是专利文献检索的关键。一般专利库数据库的专利文献检索途径，是根据业务要求提出检索词，确定检索概念。因此，合理地制定检索策略是提高专利文献检索效率的有效手段。在拟定检索策略前，首先分析检索的内容内涵，对确定后的检索词，转换成规范的词，再用同义词、相关词来充实每一个概念，尽可能使用最能体现事物个性的词进行检索，一些反映共性的词作修饰词，在每个检索内容里一般采用两个检索策略，一是用规范词组配的检索策略，二是用关键词相互组配的策略。两个检索策略经数据检验，选择最佳检索策略。恰当的检索策略并不是一次就能确定的，需要有一个反馈修改的过程，用多个关键词检索时，可以将检索范围扩大一些，再逐步加限定词，这样保证查全率，而且又做了查准率。
文献检索篇9
关键词:医学;文献检索;教学改革
中***分类号:R319文献标识码:A文章编号:1673-2197(2009)06-0163-02
1 我国医学文献检索课程教学存在的主要问题
1.1 教师的素质特别是医学专业课教师的信息素质亟待提高
我国医学文献检索课程的教师队伍总体上素质不错,但有一部分教师的知识结构不合理,离一名合格的医学文献检索课教师还有不小的差距。比较突出的问题是我国高等医学院校现阶段专业课教师队伍的信息素质普遍较差,在信息意识、信息能力和信息道德等方面难以适应信息化、知识化社会的要求,和开展信息素质教育的要求。医学专业课教师普遍缺乏对信息素质教育的深刻认识,不重视专业课教学中信息技术的运用,不重视学生整合信息技术和信息资源能力的学习;对现代教育技术掌握不够,信息能力有待提高。教师的信息素质不高,使信息素质教育与医学专业课程的结合难以有效开展,制约了高等医学院校信息素质教育的顺利进行。
1.2 各个学校发展不平衡
有些学校的领导很重视医学文献检索教学工作,对这项工作一直抓得很紧,经常听取文检课教师的意见,了解教学中存在的问题,及时帮助解决,使该课程开展得有声有色。但也有些单位的领导对文检课的重要性缺乏认识,对医学文检课教学不够重视,对文检课中的问题不闻不问,甚至视而不见,使这些问题长期得不到解决;老师奉命而教,缺乏积极性,学生学习也没有兴趣,还有的学校干脆将文检课取消了。
1.3 教学内容和教材内容不适应实际需要
目前,医学文献检索课的教学内容包括文献检索基础知识、手工检索工具、医学数据库和网络医学信息查询三部分,最突出的问题是只讲文献检索,不讲文献评价、文献分析与利用,使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。教材使用方面还存在更新缓慢的问题。一般教材三四年不更新版本就已显得落后了,少数单位使用的医学文检课教材还是五六年前的版本,远远落后于信息检索技术的日新月异、瞬息万变的客观现实。此外,教材的编写力量显得过于分散,没有集中力量,形成拳头,使教材的质量难以提高。还有很多单位各个层次的教学共用一本教材,没有实现层次化、系列化。
1.4 教学方法和手段相对滞后
目前,我国医学文献检索课的教学方法仍以教师课堂理论讲授与学生检索实习相结合的传统模式为主,这种教学方法己经远远不能适应学生数量和教学轮次成倍增加、现代化医学文献检索技术迅速发展的实际需要,严重影响了医学文献检索课的教学效果。只有很少的教师开展了医学文献检索课的教学方法改革,采用以问题为中心教学法、问题讨论教学法、“主导―主体”教学模式等,但影响很小,没有得到充分的重视。医学文献检索课现代化教学手段的应用也明显落后于医学专业课。虽然基本普及了多媒体课件,但课件的质量相对较低,网络教学也开展得非常少,与医学专业课的学习无法相提并论。
2 医学文献检索课教学存在的问题及原因分析
2.1 对医学生信息素质教育重视不够
长期以来,我国高等医学院校都极为重视医学专业理论知识的传授和临床技能的训练;忽视了以信息素质为核心的医学生综合素质的培养,这样培养出来的医学生医学基础理论知识和临床基本技能较好,但信息素质、学习能力和创新能力不强。到目前为止,信息素质教育并没有引起我国高等医学院校的正确认识和重视。
虽然高等医学院校***书馆对医学生信息素质教育极为关注并多方奔走呼吁,但往往陷于孤***奋战的尴尬境地,因为***书馆在高等医学院校中处于边缘和弱势地位,其呼声很难得到领导、教学管理部门以及院系相关部门的理解和支持。在高等医学院校近年来的教学改革中,许多院校的文检课教学工作不仅没有得到加强,反而被严重削弱。
2.2 缺乏医学生信息素质评价标准体系
保证信息素质教育顺利的开展,必须有相关的信息素质评估、评价标准。目前国外较为成熟的信息素质评价标准是美国ACRL制定的《高等教育信息素质能力标准》。一些国外大学也制定有信息素质评价标准,如澳大利亚的Griffith大学制定了自己的信息素质标准,美国的加利福尼亚大学、纽约州立大学、佛罗里达州立大学等也都有自己的信息素质标准。虽然我国大多数高等医学院校不同程度地开展了信息素质教育实践活动,但对医学生信息素质培养目标缺乏统一的认识,对教学方法、教学内容、教师素质、教学效果没有相应的评估标准,这也是制约信息素质教育在高等医学院校的发展,特别是制约医学文献检索课发展的一个重要原因。
3 医学文献检索课的教学方法和模式改革
3.1 PBL教学法
PBL教学法即“以问题为中心的学习”(Problem-based Learning),是通过学生对问题的理解和解决,达到对知识的理解和掌握的一种新型教学法。它改变了沿用多年的“教师讲授知识,学生复习知识、完成作业”的教学模式,代之以“教师提出问题,学生收集知识、解决问题,教师总结评价”的新学习方式。
PBL教学法以问题作为学习的起点,学生为解决问题有目的、有针对性地寻求知识,问题成了选择学习知识的依据。它借助于“真实”问题,培养了学生的批判性分析思维能力,提高了学生自主学习和解决问题的能力,使学生由原来的被动接受知识变为主动汲取知识。
3.2 “主导一主体”教学模式
即以“教师为主导,学生为主体”的教学模式,能充分发挥学生的学习主动性和自觉性,在发达国家的大学教学中被广泛应用。
根据医学文献检索课教学目的和“主导―主体”教学模式的特点,可以把教学过程分成3个阶段:基础阶段、实践阶段和提高阶段。基础阶段学生学习的任务是接受和掌握理论知识,教学主要采取以教师为中心的“传递―接受”教学模式;实践阶段是文检课教学中的核心部分,是在引导学生通过亲身实践各种检索工具的基础上,掌握文献检索的方法和技能,因而在教学中就要强调以学生为中心,要求他们既要“学会”又要“会学”;提高阶段主要采取以学生自主学习、合作学习和研究探索为主,培养学生的探究能力、合作能力、分析能力、利用能力和创造能力。
3.3 与专业课程教学相结合的模式
在高等医学教育领域,信息素质教育与医学专业课程学习相结合,是指在医学专业课程教学的过程中,把信息技术、信息工具、信息资源、信息方法、人力资源和医学专业课程的内容有机结合,把信息素质教育融入到不同的医学核心课程和专业必修课程中,紧密结合医学专业内容,在完成医学专业课程教学任务的过程中有意识、有目的、有计划地培养医学生的信息素质。这种新型的信息素质教育教学模式,能有效促进医学生在他们自己选择的专业领域内理解信息素质的重要性,培养医学生设计复杂的检索策略以获取信息和深入分析评价信息内容的能力,培养批判性思维能力,使医学生潜移默化地掌握信息检索、加工、利用和交流技能,形成良好的信息素质。
首先选择某一门专业课程的一个或多个层次的特殊主题与信息素质教育结合起来;然后通过与一门或几门课程的结合,将信息素质成分要素整合到课程之中,建设结合典型示范课程;再通过示范课程把信息素质结合到选定的一个或多个学科中;进而推及到所有医学专业课程,推动信息素质教育与医学专业课程的全面结合。信息素质教育与医学专业课程整合的关键在于医学专业课教师,教学中讲述本专业的信息源、各种信息源的特点和质量,以及本专业信息检索的特殊性等内容。
3.4 双语教学
双语教学就是用非母语进行部分或全部的非语言学科的教学。对我国而言,双语教学主要指的是应用除汉语外的另一门语言(主要是英语)进行非语言学科的教学。在教学过程中不可避免地要对各种大型英文医学信息资源数据库进行介绍,也不可避免地要向学生讲解如何利用英文医学信息资源。因此,在《医学文献检索》教学过程中运用双语教学是必要和可行的。但目前国内医学院校极少开展此项工作,究其原因并非因为缺乏师资力量,主要原因在于没有现成的原版教材。医学文献检索课在国外没有相对应的课程,因此无法像一些医学专业或基础课程一样直接引用原版教材。这一问题成了制约各高校开展医学文献检索课双语教学的瓶颈。
充分利用网络资源,依托互联网,而不是对现有教材进行翻译,开发出具有原版风味的医学文献检索双语教材完全有必要。各数据库发行商(如OVID公司、Springer公司)都有自己数据库的宣传材料,这些材料大部分是对数据库的编排方法、检索方法、检索策略的说明,有的甚至有详细的检索实例说明。将这些资料进行适当的编辑,就成为优良的双语教材。
医学文献检索课双语教学师资力量的解决方式主要有:①通过对具备较好外语水平的医学文献检索课青年教师进行针对性培训,提高外语听说能力;②直接引进有国外生活、工作经历且有专业背景的教师进行医学文献检索课双语教学。
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文献检索篇10
论文摘要：信息素质教育是高等教育的重要教学内容，文献检索课是信息素质教育的重要阵地。本文对文献检索课存在的问题进行了分析，并从教学层次、教学内容、教学方法等角度提出了有针对性的对策和建议。
一、引言
随着人类跨入21世纪，人类社会也跨入了知识经济时代，全球信息化成为了时代的重要特征。信息已经成为一种重要的资源，对整个社会所产生的影响日益重要。面对社会信息化潮流，对在校本科生进行信息素质教育成为了高等教育的一项重要的教育内容。从20世纪80年代初，各高校相继开设了“科技文献检索与利用”课程（以下简称“文献检索课”）。这门课程对于培养学生的科技信息检索能力起到了重要作用。
但是，长期以来文献检索课的教学内容、教学方法存在诸多问题，已经影响了文献检索课程的教学效果，不利于信息素质教育的进一步开展。本文拟对文献检索课存在的问题进行分析，进而提出有针对性的对策和建议。
二、文献检索课自身存在的问题
1.教学层次不明朗，教学内容针对性不强
信息素质是一种综合的信息能力，包括信息意识、信息伦理道德、信息技能、信息心理等多方面，是一种了解、搜集、评价和使用信息的知识结构。不同阶段的学生对信息需求程度有差别，因此应该对他们开展不同层次的信息素质教育。信息素质教育体系的层次是连续提升和相互衔接的，但是当前的信息素质教育还没有一个科学的分层，不利于信息素质教育的开展与发展，更不利于达到全面的信息素质教育目标。
2.教学模式单一，课堂教学缺乏生动性和感染力
文献检索课是信息素质教育的重要阵地，对提高学生的信息素质起着非常重要的作用。但长期以来，我们的教学采取“以教师为中心、以书本为中心”的单向灌输方式，学生参与教学活动的机会很少，基本上处于被动接受状态。只重视认知过程，忽视感受及体验过程；只重视单向的传递过程，忽视双向的交流启迪过程。学生学习的主动性、积极性很难发挥，不利于学生创造力和主体意识的发展。学生对这样的课堂教学普遍热情不高，教学难以取得理想效果。
3.教学内容空洞，与实际应用联系不紧密
高校信息素质教育对象是不同学科、不同专业的学生，但是目前的文献检索课教学内容大多缺乏针对性，内容上偏重学科资源的获取，用的多是经典的数据库，学术性强而目的性弱，导致学生不太介意检索的结果，对课程内容不感兴趣。教学内容中，过于注重理论基础知识的阐述，以及学科文献信息获取的讲述，本课程的实用性没有很好地体现。
三、文献检索课教学创新的对策
1.明确教学层次，分层次设置教学内容
根据不同对象和需要，高等院校***书馆的信息素养的教学体系和教学内容需要划分为多个层次，有必要根据不同层次和不同学科的教学目标来安排教学内容。具体来说，针对低年级学生，尤其是大一新生，应该进行***书馆基础能力教育和信息技术基础能力教育。重点加强学生对网络工具以及软件的使用能力，帮助他们尽快熟悉***书馆的布局、馆藏和服务，联机目录的使用等等。针对除新生外的其他各年级学生，需要进行通用信息素质教育。指导学生了解信息源的特点，根据需求选择信息源，以及使用检索方法和策略，并对获得的信息作出评价。此外，还要引导学生懂得合法地检索与利用信息。针对高年级学生，尤其是大四毕业生，则要进行基于学科的专门的信息素质教育。指导学生了解本学科信息的类型、常用信息资源，为学生的毕业论好准备。
2.引入情境化学习，培养学生解决实际问题的能力
在教学内容的设置上，适当地模糊专业界限，并凸显文献检索在日常生活及实际应用中的作用。如参加学生的专业论文综述指导，通过这个过程，使学生掌握信息检索、收集和组织方面的知识和技巧。另外，还可以从学生在社会生活中的需要出发，如可以帮助学生准备一次旅行，指导学生通过利用导航工具、bbs等工具来了解更多的相关信息，以便为出行提供有价值的参考。总之，以学生的实际需要为出发点，引入情境化学习，让学生感受到信息检索的知识和技巧是学习和生活的工具，才能使学生重视信息检索课程，认真学习相关内容，并不断提升自身解决实际问题的能力。
3.通过研究型学习，增强学生的主动性和探究学习意识
研究型学习是学生通过亲自参与实践活动获取知识、得出结论，而不是由教师通过“讲解——接受式”教学方式教授给学生的一种学习方式。研究型学习一方面强调通过亲身参与实践活动来学习，另一方面还强调个体从探索性的研究学习活动中，获取对个体成长与发展具有独特价值的“学***验”或“直接经验”。比如进行检索策略部分的教学时，教师可以让学生操作，亲自使用扩检、缩检等方法来不断地调整检索策略，然后引导学生比较检索结果的多少，学生通过亲自体验和不断尝试，可以启发创造性思维，提高对文献检索的兴趣。这样通过师生共同探讨、实际操作达成共识，可以使问题在演示过程中得以有效解决。
四、结语
文献检索课是高校开展信息素质教育的重要阵地。在新的网络环境下，传统文献检索课程的教学内容和教学方法必须与时俱进，通过创新教学方法和教学手段、更新教学内容实现与现代信息环境的接轨，培养适应现代信息社会需要的、具备较高信息素质的人才。
参考文献：
［1］王梦丽，杜慰纯.信息检索与网络利用［m］.北京：北京航空航天大学出版社，2009.