教师要注重“身教”

身教重于言教,作为教师,要率先树形象,比作风比贡献做有品位的教师。一个教师,可以没有车,可以没有房,但有一样东西是断然不能少的,那便是由内涵而外露的气质!

作为教师,要时时处处坚持“教师无小节,处处是楷模”的理念,以渊博的知识赢得幼儿,以高尚的人格感染幼儿,以文明的仪表影响幼儿,以和蔼的态度对待幼儿。细心呵护每一个幼儿,关注每一个幼儿的成长,让每个幼儿都拥有希望、充满自信。

作为教师,要以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志,用勤劳和智慧,描绘心中蓝***,谱写教育华章,在关注幼儿成绩的同时,更注重幼儿的全面发展,让每个幼儿积蓄成才的力量,为幼儿个性化的发展提供了一个广阔的发展空间。

做人就要做有品位的人,做教师就要做有品位的教师。有品位的教师,善良宽容,有爱心,有责任感,有同情心,有正义感,有尊严。有品位的教师,勇敢刚毅,做事执著,心怀坦荡,洒脱豪放。有品位的教师,注重人性修养,常修为人之道,保持自我纯洁,从根本上把握好自己,用纪律约束言行,用原则守住小节,用“人”性树好形象。

教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响幼儿。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。人们常以“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师,作为一名普通的幼儿教师,我感到骄傲而有压力,为自己的工作得到人们的承认而自豪。

一、常把工作放在心中

我们手中掌握着祖国的未来,人类的未来,教师是一个神圣的称号,教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好幼儿老师,首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作,有“干一行,爱一行,专一行”的职业意识,不妨埋头苦干,无私奉献。老师得有强烈的事业心,他自身的敬业精神,会带动幼儿学习的积极性。老师对教学工作认真负责,幼儿学习情绪就会高涨;老师马马虎虎,幼儿的学习的积极性就会受到抑制,直到厌学、不学。在幼儿的眼里,往往把自己的教师看成是自己学习的榜样,自己生活中的神,刻意的模仿,执着追求。这样,就不能看责任心的问题了!身为幼儿教师,就得时时刻刻把工作放在心中。

二、教书育人应是自己的职责

作为一名教师,我感觉很重要的是既教书又育人,特别是育人。教师不但要管三尺门里,还要管三尺门外,把思想工作做到幼儿的家庭、公共场所、在育人问题上,我觉得把自己的爱心拿出来,就比较容易与幼儿沟通,只要幼儿意识到老师在关心他,爱护他,他才会意识到老师对自己的期望和信任,心灵的窗户会毫无保留的敞开,师生间架起了情感的桥梁,会产生潜移默化的效果。当然,在育人的过程中,不仅要给幼儿的温暖,重要的是要给幼儿的激励,体现出对幼儿的信任和肯定,避免“恨铁不成钢”,“宁给好心,不给好脸”式的强制或压服,教师的爱,人们评价为母爱,“会影响到幼儿一辈子”。这样,幼儿感受到老师在真心爱他们,他们将会把这种爱珍藏在内心深处,并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。

当幼儿教师虽然很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日见效。但当我们看到幼儿的笑脸,当我们站在神圣的讲台上授课的时候,我们会感到一种幸福,因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动,为着下一代的成长而努力,这样,虽然受了苦、受了累,当我们看到幼儿懂事了、进步了,有所进步的时候,我们感到幸福。

三、平等的对待每一个幼儿

“人各有别,才各有用”。我们要平等的对待每一个幼儿。给幼儿以宽裕和不断的鼓励,然后因材施教,使幼儿健康成长。教师应以民主、平等的精神对待幼儿,及时发现每个幼儿的闪光点。有人说过:“幼儿的每一次闪光都可能成为火种,如果能让它燃烧起来,就会烧掉自卑,唤起自信,照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向,用激励性的语言去鼓舞幼儿,语气温和,不要有高高在上的架势,让他们坚信“天生我才必有用”,把学习的交给幼儿,让幼儿发挥各自的优势,主动的学习,实现师生之间,生生之间的双向交流。这样,教师因材施教,平等的对待每一个幼儿,会让他们都体会到各自的价值,由此,师生之间更和谐,幼儿接受知识也更渴求。

誓言无声,行动能语。我们的教育工作也还可以做的更好:我们应该进一步加强教师的思想教育,加强师德、师风建设,提高教师的思想素质,加强业务培训,提高教师的业务素质,为办人民满意的教育做出应有的贡献。

在教学工作方面,我们应首先教育幼儿怎么生活、怎么做人,成为一个合格的公民。也就是教育幼儿以更大的责任感、更多的人文关怀和一颗感恩的心去回馈社会,教育他们学会合作,重视幼儿综合素质的培养。

作为一名人民教师,应牢固树立终身学习的观念,即要学***治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际教学相结合,不断提高自身综合素质,提高教育理论水平和业务能力。努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

总之,作为一名教师,我将尽心尽力的作好本职工作,维护“人类灵魂工程师”的声誉,将自己的一生奉献给教育事业。在今后的工作中,我们将面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战,我们一定要进一步***思想,坚定信心,有各级领导的关怀和重视,在社会各界和家长的大力支持下,我坚信,我们蓝天教育事业的明天会更好。让我们携起手来以人为本,求真务实,团结一心,奋力拼搏,为办好人民满意的教育而尽心尽力。

最后我要对所有幼儿教师说一句:让我们用开心和快乐感染着身边的每一个孩子,为了我们的孩子,“加油!”

教师要注重“身教”

转载请注明出处学文网 » 教师要注重“身教”

学习

中国经济模式“全解读”

阅读(23)

本文为您介绍中国经济模式“全解读”,内容包括中国经济启动内循环模式,中国经济模式与国外有何不同。中国模式取得了巨大的成功。但是,中国也需要面对“中国模式”非常严峻的可持续发展问题。无论从经济持续发展,还是从道义角度考虑,长远来

学习

期刊创刊申请流程

阅读(22)

本文为您介绍期刊创刊申请流程,内容包括期刊创刊方案,期刊发表模板。1.杂志创刊流程

学习

从商与做人

阅读(28)

本文为您介绍从商与做人,内容包括做人不贪从商不奸,从商要学胡雪岩做人。辉煌,也将是短暂的。后人需要的不仅是财富,更重要的是做人的道理

学习

古诗词阅读九首

阅读(42)

本文为您介绍古诗词阅读九首,内容包括九首中考古诗词,古诗词九首其一。旅宿

学习

浅谈中国社会阶层分化

阅读(27)

本文为您介绍浅谈中国社会阶层分化,内容包括中国社会阶层的分析,当代中国社会阶层结构。(中国人民公安大学,北京100038)

学习

多措并举 注重实效

阅读(22)

本文为您介绍多措并举 注重实效,内容包括什么多措并举注重取得实效,多措并举提升科普实效。(一)组织领导到位

学习

蒙台梭利的“儿童之家”及其教育方法

阅读(28)

本文为您介绍蒙台梭利的“儿童之家”及其教育方法,内容包括简单评述蒙台梭利的儿童教育方法,蒙台梭利儿童之家给我们的启示。【摘要】她是意大利著名的教育家,也是意大利史上第一位女医学博士。于罗马大学毕业的她,开始致力于智障儿童教育

学习

一个王朝的背影

阅读(27)

本文为您介绍一个王朝的背影,内容包括一个王朝的背影全文线索,一个王朝的背影全文解析。顺驰神话的破灭

学习

读陈永发史著断想

阅读(204)

清王朝以后,面对积贫积弱的中国,爱国的知识分子们渴望中国跻身于先进国家行列,“现代化”成为中国人的奋斗目标。根据现代史观,就是以欧美国家的“现状”为指标,向“平等”、“民主”、“均富”等方向前进。

学习

慎思明辨则理明

阅读(20)

本文为您介绍慎思明辨则理明,内容包括博学审问慎思明辨全文,慎思明辨的名言名句。古语说“尺有所短,寸有所长”。又说“天下物,无独必有对”。前者强调世上万事、万物没有绝对的,后者告诉我们这些事物不是孤立存在的,而是互相联系、互相制约

学习

新年财计划

阅读(43)

本文为您介绍新年财计划,内容包括新年计划怎么写,新年搞钱计划。可爱的宝宝诞生了,家里平添了更多的欢声笑语,可别小看了这小人儿,一年的费用还真是一笔数目。尿片、奶粉、玩具、书籍、早教……样样都不能缺。如何优化利用这笔开支,成了现代

学习

汉语文学英译中的对等规则

阅读(26)

本文为您介绍汉语文学英译中的对等规则,内容包括论英汉翻译中的文化对等性,英汉语言对比与互译论文。一、引言

学习

林黛玉进贾府

阅读(18)

本文为您介绍林黛玉进贾府,内容包括林黛玉进贾府全文多少字,林黛玉进贾府全文阅读。1.学会知人论世,从曹雪芹的人生经历看待贾宝玉,从曹家的变迁看待《红楼梦》,把人物分析放回到特定的历史环境中去分析品味。

学习

浅析文化经纪人在文化产业中的地位与作用

阅读(34)

本文为您介绍浅析文化经纪人在文化产业中的地位与作用,内容包括中国文化经纪业现状的分析与建议,文化经纪人的作用。摘要:经纪人在我国自古有之,本文首先回顾了经纪人在我国的发展脉络。其次,明确了文化经纪业和文化经纪人的定义,分析了他们

学习

皮亚杰的语言习得理论及其对语言教学的启示

阅读(30)

[摘要]皮亚杰开创的日内瓦学派以发生认识论为核心,认为儿童的认知发展要经过感知运动时期、前运算时期、具体运算时期、形式运算时期四个阶段。儿童语言是儿童认知主体与客体环境通过同化和顺应达到阶段性平衡发展起来的,是认知发展到一定

学习

教师应具备五种职业精神

阅读(25)

本文为您介绍教师应具备五种职业精神,内容包括教师职业需要具备哪些职业精神,教师应具备的职业精神心得体会。[摘要]职业性质和专业化过程决定了教师应具备的职业精神。

学习

教师心理健康

阅读(25)

本文为您介绍教师心理健康,内容包括心理健康教师资格证,教师心理健康培训。【摘要】教师心理健康已成为一个迫切需要关注和解决的重大问题。教师心理健康问题产生的因由是教师理想与现实的巨大反差,付出和回报不成比例。解决教师心理困境

学习

浅谈教师的爱

阅读(19)

本文为您介绍浅谈教师的爱,内容包括教师的爱,教师演讲爱与责任。教育家吕型伟曾说过:“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育;不能培养爱的教育,是失败的教育。爱是教育的生命线,爱是教育的剂、催化剂也是粘合剂。”因此作为教

学习

教师职业倦怠

阅读(42)

本文为您介绍教师职业倦怠,内容包括教师职业倦怠预防全文,教师职业倦怠调整策略。职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。教师是职业倦怠的高发人群

学习

体育教师不良情绪调节“八法”

阅读(26)

本文为您介绍体育教师不良情绪调节“八法”,内容包括老师应如何处理不良情绪,中学生不良情绪老师该如何调节。〔关键词〕体育教学;不良情绪;影响;调节方法

学习

合格教师应具备的基本条件

阅读(59)

本文为您介绍合格教师应具备的基本条件,内容包括高校教师应具备的基本条件,补课教师应具备条件。“教师”一词有两重含义,“既指一种社会角色,同时又指这一角色的承担者”。广义的教师是指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和

学习

浅谈教师形象

阅读(47)

本文为您介绍浅谈教师形象,内容包括魅力教师的形象,教师的职业形象。教师,“太阳底最光辉的职业”,“人类灵魂的工程师”,这是多么令人羡慕的字眼!面对着这热情洋溢的字眼,我们应该要认真地思考:新时代的老师究竟应该是一个什么样的形象?我认为