学文网儿童本性中的纯真，儿童天性中的快乐，儿童悟性中的成长智慧，这都是不可缺失的
睁开眼睛看自己/已进入了老年/闭上眼睛看自己/还是那个孩子/从孩子变老人/从老人回到童年/却可以在想像中变幻/在感觉中想像/在想像中感觉/孩子——老人——孩子/一生的两境界。
这是金波写的一首诗《老人与小孩》。这首诗，也大概是金波数十年来投身儿童文学创作的某种写照。
金波，中国著名儿童作家。1957年考入北京师范学院中文系开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等二十余本；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》，选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。作品曾多次获得国家***书奖、五个一工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、***儿童文学奖、冰心***书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
据国家文字著作权协会2010年统计，人教版《语文》教材收录了金波作品达28篇，如《雨铃铛》、《火红的枫叶》、《国徽》等等，作品被收入教材数量在现当代作家中仅次于老舍。由他作词的歌曲《海鸥》广为传唱，六十年代由他作词的歌曲《小红花》、《勤俭是咱们的传家宝》、《在老师身边》更是陪伴着一代又一代人的成长。
童心是一生的财富
生于1935年的金波，如今已是77岁高龄，可他身上鲜见老年人的疲态。他常常精神矍铄，笑意吟吟，尽管偶尔也会开玩笑地说，快八十了，写不动喽！可今年四月，他推出了新书《开开的门》，却再次证明，他的童心仍在，宝刀不老。
“文学艺术就是创新的艺术，不重复别人，也不重复自己。这是我努力的目标。社会在变革，生活在变化，每天都是新的。作家面对这一切，就是要有新的思考，新的艺术探求。”金波说，“我创作《开开的门》，是受到小孙子的名字的启发，联想到现实生活和我的童年记忆，创作出的一部幻想小说。这是一个并不复杂的故事，孩子的世界也很透明单纯，但在它们的背后，却隐藏着许多启人思考的问题。我用我孙子的名字，联想到‘门’这个意象，激发出我生活中的许多故事。一个孩子的成长，要出出进进多少次‘门’。我童年时代曾幻想过有一扇属于自己的门，开启它就可以到自由的天地。当现实的儿童生活和自己童年的经历相融合在一起时，就会有新的题材和新的创作。”
金波的童年是在烽火岁月中度过的，那时日寇侵华，他的故乡河北是日***肆掠的地方，但父母亲却为他营造了一个可供一生回忆的童年，母亲的童谣，父亲的宽厚，都成为金波日后源源不断的创作源泉。金波的母亲虽然不懂得什么“创新性”教育原则，却了解孩子需要什么。她认准“游戏是儿童最大的精神享受，玩具是儿童最忠实的伙伴”，所以童年时的金波可以自由自在地玩乐。
“我一直不间断地写作。最主要的一点是因为我的童年经历。那时生活条件并不好，甚至吃不饱，还有战乱，很多事情我都经历了。但是，我的童年有很多珍贵的记忆。这些有的像故事，有的不像故事，都可以把它作为创作文学作品的素材。”
从二十出头上大学发表第一首童话诗开始，到现在，金波已经在儿童文学这片土地上耕耘了五十余年，获得无数奖项与社会认可，金波说：“其实孩子的喜欢比得什么奖都重要，在这个过程中我找到了精神的家园。我选择了儿童文学，儿童文学也选择了我。”
做一个称职的儿童文学作家，必须对孩子怀有一种深沉的爱，要有一颗不变的童心。金波说：“搞儿童文学的人要有天赋的气质，有童心，儿童文学是生就的不是造就的。”有很多大文学家，不一定能成为儿童文学家。金波认为，从事儿童文学的人得对自己的童年保持一种永远的新鲜感，带着自己的童年来感受今天的生活，看着今天的孩子，能引发对于童年的回忆。比如看见雨后的蘑菇，能想起蘑菇是雨变的。或许这是埋藏在心里的一个久远的想法，忽然有一天，就成为笔下的一首诗。
曾有一次，他去一个学校与小学生一起座谈，一个小孩子走过来说：金波爷爷，我揪你一根白头发吧，留作纪念行不行·这给金波很深的触动：“猛然一听会觉得可笑，但是仔细想想他为什么要这样·他对你的创作关心，他觉得你动了脑筋了，为了给他们写文章头发都变成白的了，这里面包含着丰富的感情。”很多点点滴滴的细微感受，孩子的纯真，跳跃的思维，储存在金波的脑海中。
引导儿童热爱阅读
著名诗人屠岸曾给金波写过一句话：“做儿童的老师，做孩子的学生。”这是对儿童文学创作的很好的概括。金波曾经说过，儿童文学创作队伍有五代人，阵容很齐备。过去的冰心、叶圣陶等，我们把他们算作老祖宗。发展到现在，中国的儿童文学队伍从来没有像今天这么壮大。
金波认为，中国儿童文学不缺乏精品，但是在推广上还需加强。“一个人应该读两次儿童文学，是不是所有的家长都意识到了这个问题·我们的有名的儿童文学是否都能深入到家庭·这个所谓的家庭不只是指孩子，还有父母；是否都能深入到学校·这个学校不光指学生，还有老师。这就需要推广，我们的儿童文学推广工作做得不够。”
“要给孩子什么样的文学·我认为，要给他们全面的各种体裁的文学作品，这跟我们成人的儿童文学修养有关系。儿童的阅读是有一个心理上的秩序的，但现在家长的指导都很随意。孩子的阅读兴趣是需要培养的，该子的阅读方法是需要教授和引导的。只有老师和家长和孩子一起阅读了，才能让孩子爱上阅读，并且一生不会舍弃。”
当孩子在阅读儿童文学时用的时间多了，那么花在电子游戏产品上的时间就少了，读书会让孩子有所思考，而一本好书，很可能会成为孩子一生中的思想财富。
现在的儿童动画市场，也常有缺乏选择之遗憾，一部《喜羊羊与灰太狼》拍了电视剧又拍电影。常有人提出这样的疑惑，为什么拍摄技术提升了，触及内心的动画片却少了呢·
金波也对此有过关注：“这是讨论很久的一个问题。我认为动漫要与文学融合，动漫要以文学为基础。每年出版大量的儿童文学作品，动漫要给予关注。儿童文学界要熟悉动漫艺术的特点，借鉴它的表现手法，有意识地从中汲取营养，营造一些合作的机会。《花木兰》《功夫熊猫》本是中国的‘文学资源’，却被外国开发利用，这很值得我们思考和研讨。”