学文网【摘 要】
作文是语文的学习的核心组成部分，提高学生作文能力是语文教育教学的有效落实的重点。让学生能够写出内容充实，情感丰富，布局合理，语言优美的作文是每个语文老师要思考和研究的课题。本文就是初中生作文题记的写作方法进行指导，以期提升学生写作兴趣与能力。
【关键词】
初中语文 作文教学 题记形式 语言表达
学生写作中，在作文题目与正文之间摘引或是只写一段简洁精炼有深意的名言警句，或写一段精粹的言论，这就是文章的“题记”。题记不仅能奠定文章的基调，揭示文章的主题，而且能展露作者才情，使文章在形式上显得别致。在考场作文时拟写一则好的题记，能让你的文章通篇生辉，使阅卷者对你的文章顿生好感，从而使你获得更理想的分数。
一、题记形式写作问题分析
许多同学在习作时喜欢采用题记的形式，题记写得精彩能让全篇有光彩；但是一些学生的题记却会出现以下几种问题。
牵强附会。题记应与文章所写的内容、主题紧密相关，成为文章的有机组成部分，而有的同学却不管三七二十一，只要自己喜欢，便强拉硬扯上去，有的甚至和文章风马牛不相及，让人啼笑皆非。
简单冗长。题记必须精练有力，精彩之外要有哲理，而且要力求简短简单有力，能激起读者的阅读情感；但是我们的学生的题记写的比较长，语言不够精炼，反而让读者生厌。
晦涩难懂。题记要有深刻的思想，强调理性或情感，因此有的同学写题记时故意用上一些晦涩难懂的语句，让人读后一头雾水，不知所云。
滥用无度。题记虽能使文章生辉，但并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况，而有的同学却文必题记，用得太滥。
这些是没有写题记中比较常见的问题，但是好的题记需要精彩的语言。如果题记的语言不够精彩，那么，可能就是画蛇添足，影响整个文章的精彩。
二、润饰题记语言常用方法
题记的语言可以是记叙性的，可以是抒情性的，也可以是哲理性的，一般说来，题记通常采用议论或散文化的语言，比较强调文采，带有一定的哲理。
1.巧妙引用，增强底蕴
当你确定出感觉能表达文章主旨或感情的自己的题记语言后，可以想一想有无这方面名言或诗句和此语言相符合，若有，则引用之。如一次，习作安排学生写一篇感恩的作文，有学生想写了自己的母亲对自己的思念，题记引用了《游子吟》。这样，就把对母亲感恩之心通过古人的诗句传递出来，而有学生引用了引用流行歌曲《生如夏花》作为题记，语言押韵，富有深意的表达出对母亲人生的思考，在浓郁情感与审美倾向中使得在内容之前书写之前就有底蕴。引用传颂于世的名言名句、格言警语、俗语歌词等作为文章的题记，或能增加文化底蕴，或能使语言生动活泼，能收到出奇制胜的效果。
2.巧用修辞，含蓄形象
修辞是雕饰语言的常用手段，巧妙运用各种修辞格式，会使你的题记文采焕然，瑰丽多姿。常用的效果明显的修辞格式有比喻、排比、对比、仿拟等。如学生写一篇对生命价值思考的作文，他用了比喻的题记：“诚然每个人的内心都有会一片荒寂的戈壁滩，但是我们通过阅读、思考，那么，隔壁也会开满鲜花的。”这样的题记，就让我们知道该生将要写的内容是如何通过自己对生命的阅读和感悟，从而获得生命思考和形成正确的人生观、价值观。如此，文章的观点鲜明，题记起到统领全文的作用，用又能让文章有浓郁的诗意。再如有学生在一篇《如山父爱》中所写的题记：“年幼时，父亲是一颗伟岸的大树；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。”这里用了比喻和排比的修辞手法，形象贴切的写出了自己对父亲的认识和理解，自然地将自己对父亲的尊敬与感激之情表达出来。
3.铺垫映衬，凸显主旨
定好题记要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，最后推出自己要表达的主旨句，题记就会有韵味和文采。如一个学生在《皇帝的新装心说》写作中的的题记：“如果你失去了金钱，是你拥有的小损失；如果你失去了健康，是你生命的小坎坷；如果你失去了诚信，那么你可能就一贫如洗了。”文章的本意是要突出“诚信”的重要，却未直接道出，而是先用两个形象生动的句子铺垫，言“钱”与“健康”给个人造成的问题，然后才“隆重”推出“失去诚信”的危害之大，如此学生将要学的内容就清晰出来，也凸显文章的主旨。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。
另外，还可以层递式的排比来增强语势。当然，使题记文采焕然的方法很多，笔者仅列举几种，挂一漏万，大家可以自己借鉴和不断总结，以求写出更好的富有文采的题记，通过意蕴丰厚、情味绵长且语句精美的题记画龙点睛，让人耳目一新。
总之，要给文章加上题记，是希望给文章带上一顶“凤冠”，让文章开篇展彩。我们老师要精心指导，引导学生学会根据所写作文的立意、语言，学会精心组织构思题记。只要学生能够认真对待题记写作，学会将深刻的思想、广博的知识和精妙的语言精彩的展示出来。如此，作文就能靓丽夺目，获得阅读老师的青睐。
【参考文献】
【1】赵忠来.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情――高考作文题记的拟写【J】.中学生阅读，2013（05）
【2】周玉中.浅谈初中作文题记的写法【J】.中学语文，2014（09）
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