教学的意义世界:迷失与回归

教学作为一种“人在其中”的意义世界,应该是促进人意义认知、意义选择与意义实现的实践过程,是学习者同知识的文化性实践、同

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[2]刘云杉等.学生课堂言语交往的社会学研究[J].南京师范大学学报:社会科学版,1995,(4):57.

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(作者单位:江苏师范大学教育学院,江苏,徐州 221116)

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