学文网一个对联,自年幼时便铭记脑海:一等人忠臣孝子,两件事读书耕田。
皇帝业已往事随风不见了踪影,为人臣子自是随之湮灭,然“忠”之一途,却未可轻抛,时至今日,可谓之“敬事而信”;为人子,尽孝道,天经地义,古今一也;读书,一个人的阅读史,就是一个人的精神发育史,教书之人,焉可不读书;耕田,古时谋生之术,时至今日,不过是谋求一餐饭而已。
粗略听来,此一对联与“师道尊严”无甚关合之处,然细细品来,心下却恍然:做足了这对联中事,怎会无有“师道尊严”呢?
敬事而信
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”为人师者,身兼育人之责,如若往大里言说,那是关乎一国之未来,怎可不谨慎从事呢?为人师者,虽为师,亦为学生之友,此友,诤友也,“捧着一颗心来,不带半棵草去”,素所自树立也,怎可草率从之?为人师者,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为后世开太平”,所传之道,所授之业,所解之惑,皆为学生日日温习,天天把玩之物,怎可不小心谨慎?
故,一日为师,便一日以“师”之标准苛责自己。
轻易不可迟到,偶一为之,尚可,如若繁仍,怎可为学生之范?学生跟前,我亦常常自夸,从教近六年,我从未曾迟到。生问:真的吗?师答:是真的!师生相视一笑,却也有百般滋味。
轻易不可因请假而不上课。你我皆凡人,凡人总有事,有事总要请假,但尽量不可因请假而不上课。我是个略微有一点儿偏执之人,偶尔还喜欢追求点儿小完美,往好里说叫执着,往坏里说就是个犟板筋。上班近六年,从未因自己之事而耽误过一节课,从未因自己之事而少改过一次作业。尚且记得去年九月,慢性阑尾炎,一个多月挂了近二十天点滴,一节课未曾耽误,一次作业未曾少改。学生问:为何不请假?答曰:把你们给别人又给不掉,再就我自己忍着带吧!此时回想起来,总是觉得别有一番悲情。时至今日,一天最少查两次作业,三次四次的情况也是有的。当然,次数虽多,量却是自觉较为合适:晚上家庭作业,三十分钟左右;中午午抄三百,十分钟左右。时至今日,校讯通每天都发,短则一条两条,长则三条五条,优秀的表扬,不过关的通报。我常跟学生说:为师有许多优点,认真是其中最突出的一点。学生们嘘声一片。一笑。因了这些,故,我折腾学生的时候,学生们也颇多配合,毕竟是大孩子了,知道他们老师的不易。
要能上一堂好课。每一天的课都很精彩,就我目前的情况来看是达不到的,当然,若干年后也未可知,但是,一个周有那么一两节课上得身心愉悦却是常事。为师者愉悦,为学生的自然也是满心欢喜。课堂,是师生生命相互编织之处,因了这些美好与欢欣,才会让师生相互走近,也才会让为师者产生“有如臂使”之感。
读书,成长心灵
有一件事,挺可怕:教书的不读书。
今日的学校,因了公公婆婆太多,琐碎之事自然也是层出不穷。今日的社会,因了滚滚红尘纷纷扰扰,人心浮动,难以安放。然,却不可因了这些而不读书。
于我而言,因了读书,我有了勇气和自信。读书之人自有风度。迎难而上,永不放弃,知其不可而为之,自有一番昂扬。如若心力用尽而不可为,却也可以安之若素,不去抱怨。生命,终究不是圆满,修心炼心,也只不过但求心安而已。
于学生而言,因了读书,悍匪之气少了许多,偶尔也会有一些个书生意气。我不敢说学生能够读书功劳全在于我,但是,我却敢说,我给学生读书提供了机会。时至今日,学生一周五次家庭作业(含周末作业),其中两次是读书(周二、周四)。近日,我正在统计学生的读书量,具体情况留待下周与我自己近日的读书情况一同再议。
关于孝子,关于耕田
我们的学生,虽是大孩子了,但毕竟还是孩子,于父母的辛酸,颇少体悟。有时,当学生恼怒我时,我也会问:你这么不省心,你妈知道吗?学生往往语塞。我常说:你们也是将来当爹妈的人啊!学生赧然。
教师一途,本就是清水衙门,饿不死罢了。谋求富贵功名,此门莫入。而在此坚守,所***,不过是自己喜欢罢了。所学,多多少少能够用上些;为人,能稍微有一点儿傲骨,只要课上得好,成绩说得过去,安贫乐道,无人能耐你何。想来,教师的好,也就这些,当然,吸引我的,也就是这些。
碎碎杂杂,谈了如上许多,皆因一副对联而来:一等人忠臣孝子,两件事读书耕田。想来此生,必定是与教育为伍,无非是此处不做教育改作他处。对教师的理解,此时的我,所能达到的境界,也无非如上所述。想来能做到这些,师道尊严自有。如果有朝一日,能够有些个大格局大境界,那皆是__教育之功,自是另一番造化。