学文网孝友中学是一所创建于1905年的百年老校，是常熟市建校最早的中学。学校才俊辈出，享誉海内外，中科院资深院士张青莲、时钧、钱人元，外交家王珠，著名学者张江树、钱仲联、黄授书等均为孝友中学的校友。2014年5月，与成立于2001年的教学质量一流的昆承中学组成孝友昆承一体型集团，从此，两校紧紧围绕市教育局《进一步深化全市义务教育集团办学的实施意见》的文件精神，以孝友昆承一体型集团办学为契机，创新办学机制，优化教育管理，坚持走“质量立校、科研兴校、文化强校、特色扬校”的办学之路。以“安全稳定，和谐发展，改革创新，深化集团办学，强化两校合作交流”为办学思路，坚持“立德树人，德育为先”的办学方针，从协同走向融合，从一元走向多元，不断开创集团办学新局面。
一、从协同走向融合，加快集团办学
1.转变观念，优化教育管理
以校长的职业发展引领教师的专业发展，促进学生的全面发展和学校的科学发展，这是学校管理的重要方面。学校的管理理念从注重学校硬件建设，转向重视学校软件提升；从注重学生考试分数，转向重视学生的素质提高。通过转变学校管理理念，不断提升行***班子管理学校的执行力。在集团内，全体行***人员切实牢记要增强七种“意识”：尊重意识、大局意识、服务意识、合作意识、超前意识、执行意识和创新意识。在工作中，要讲究工作方式，与教职工多交流沟通；要胸有全局，有全心全意服务教职工的意识；要积极主动，敢于担当，勇挑重担；要率先垂范，发挥模范带头作用。
2.***群联合，引领学校发展
学校***建工作加强联合，资源共享。在“两学一做”学习教育活动中，已联合开展多次集团***建活动。如举办孝友昆承集团***95周年“七一”纪念活动，组织***员学习***规和讲话，听取***员教育讲师团郭元开同志的专题***课《学系列讲话精神―治国理***新举措、兴***为民造福多》、朱炜同志的专题***课《***员的“身份证”不能丢―***员意识教育》。组织全体***员进行“‘两学一做’新时期***员思想行为规范”等专题讨论，查找自身不足，畅谈学习感受。表彰2015年度优秀***员，外出参观太仓市第一个***支部纪念馆等。集团以“两学一做”学习教育活动为契机，营造了庆祝***95周年的浓厚氛围，进一步激励***员坚定理想信念，激发历史责任感。工会、团委等组织也积极行动，为集团内教职工打造丰富的精神生活。
3.弘扬正气，加强师德建设
创新教师职业理想与道德教育是集团发展性评估的重要内容。集团把师德、职业理想考核与典型选树相结合，与各类评优、职称评定相结合，重视师德修养、职业理想自觉提升，使热爱学生成为教师自觉发展的根本动力。开展“集团论坛”活动，开展集团内“师德标兵”等先进的评比活动。以活动为抓手，整体推进学校师德师风建设。大力宣传优秀教师事迹，引导教师争做“师德的表率、育人的模范、教学的专家”，以正能量引导广大教职员工。同时认真贯彻《常熟市教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》，坚决遏制有偿家教。坚决实行师德问题“一票否决制”。
二、从一元走向多元，深化集团办学
1.教育科研助推幸福教育
结合集团内《从职业倦怠到职业眷恋―教育学视野下提升教师职业幸福感的研究》《构建灵动课堂促进生命健康成长的实践研究》《基于课标的学业质量绿色评价实践研究》等省市级课题、项目以及第五、第六批常熟市微型课题，引导教师积极投入到“灵动课堂，幸福教育”的研究和实践当中，形成一系列有效的方式方法，如“感动管理，关注师生情感”“赏识管理，激发师生潜能”“实践管理，收获丰硕成果”。通过强化实践研究，让教师感受善教的幸福，让学生感受乐学的幸福，让教育的幸福洒满校园每个角落。
2.搭建平台助力名师群体
加强集团内市级骨干队伍建设，分层培养、分类提高、分阶段推M，促进骨干教师再提高、再发展，不断壮大集团内名教师队伍。加大骨干教师的辐射引领，组织学科带头人开设展示课、青年教师开设研讨课，加强对学科的研究。通过“一师一优课”等各级各类评优、竞赛、展示活动，搭建成才平台。加强对骨干教师的考核和管理，让骨干教师在常规教学、师德修养与教科研三个方面起到带头作用。重视教师的继续学习，鼓励支持教师学历进修培训，积极支持和组织教师参加网上非学历培训及省市级各级各类培训。目前，孝友中学、昆承中学的市级骨干教师分别达专任教师的47.8%和66.3%。
3.课堂研究提升教学质量
集团办学坚持把减轻学生课业负担与提升课堂教学有效性相结合。围绕学生创新精神和实践能力培养，以教研为有效手段，深入推进课程改革，加强实践性课程建设，提高高效课堂建设水平，加强评价反馈，切实减轻学生课业负担。提高教师实施新课程能力，以观念转型推动教育转型。以“教学七认真”为抓手，通过进一步优化各教学环节来减负增效，提高教学质量。以“灵动课堂”等课题为引领，打造“能力课堂”“高效课堂”“智慧校园”。孝友昆承一体型集团成立了“命题中心”和“学科研究中心”，通过“学术研究”不断增强教师的教学能力，通过教师的发展来进一步推动学生的发展。
4.活动导航创新德育机制
集团办学始终坚持育人为本、德育为先，以落实立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观这一主线为根本遵循，以“主题月教育实践活动”为载体，积极开展“孝友之春”系列活动，注重夯实基础、健全机制，注重把握规律、增强实效，注重拓展途径、综合育人，注重提升素质、增强能力。集团提出加强学校德育管理和研究，抓好常规，注重实效，培育特色，研究提升。集团以“合作”和“创新”为关键词，重视集团内德育合作交流互动；以主题教育为抓手，以全国文明城市创建为契机，加强学生思想道德建设；加大对先进的宣传力度，进一步营造全员育人氛围；创新工作方法，提升德育实效，努力实现学校德育工作科学化、可持续地和谐发展。2016年，孝友昆承教育集团举办首届新春文艺汇演、首届游泳运动会、首届“爱我水乡”夏令营，将一体型集团办学不断引向深入。
5.新老融合打造文化特色
集团坚定不移地打造校园文化特色。2015年11月，孝友中学承办了常熟市特色学校创建活动，孝友中学坚持“传承孝友文化，熔铸团队精神”，不断深化特色建设活动，经复评成为常熟市二星级特色学校；昆承中学“推进游泳课程开发，彰显特色教育风采”，经复评成为常熟市特色项目实验学校。同月，孝友中学承办了苏州市初中教科研协作会议，孝友中学的陈缨老师展示了团体心理辅导课《与压力共舞》，周俊副校长以“传承孝友文化，熔铸团队精神―孝友中学教科研助力学校特色发展”为题，结合省市级课题综合成果作了专题报告。
孝友昆承一体型集团在教育局的领导下，正在从协同走向融合，从一元走向多元，相互取长补短，从学校管理、教师发展、学生素质等多方面着手，全面拉开了新老学校资源共享的局面，为两校共创名校打下了基础，为常熟教育集团化办学谱写了壮丽新篇章。
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