学文网摘要：每个孩子的成长都离不开家庭、学校和社会三要素。最好的家庭教育是陪伴。家长要与学校、老师建立信任、互敬的关系，做好孩子成长中的重要他人。
关键词：家庭教育 陪伴 重要他人 言传身教 信任 交流
每个孩子的成长都离不开家庭、学校和社会三要素。家长不能随时改造自己不喜欢的社会环境，也不能随意左右学校教育。能驾驭的只有家庭教育。要拥有良好的家庭教育，家长就要做好孩子成长中的重要他人。
一、最好的家庭教育是陪伴
现在很多专家传播一个思想：什么在改变教育，其中包含很多因素，排在第一位的就是家庭教育。他们总结出一个规律：
孩子：
1.和父母生活在一起，学习成绩优良，人际关系好。
2.父母离异与母亲生活在一起，学习成绩较好，人际关系较好。
3.父母离异与父亲生活在一起，灾难开始了。
4.住校学生，好的更好，差的更差。
虽然只是一般规律，但由此可见，父母是孩子成长中健康人格的塑造者；是幸福快乐的源泉；更是关键节点的始作俑者。家长首先要给予孩子的教育就是悉心陪伴。
孩子学习的时候不打麻将、不看电视，静静的拿本书看，哪怕是装的；孩子回到家里，家人和睦相处，不吵不闹，哪怕是容忍；孩子面前对双方老人恭敬孝心，哪怕是不情愿的。
孩子说起学校的事，哪怕听了就烦，也要耐住性子，与孩子交流；家长说起工作和社会的事，哪怕一腔怒火，也要压住火气，大事慢说；小事不说。不要让孩子小小年纪，只记得别人的不好。
孩子在父母言传身教和默默的陪伴下，会养成良好的生活和学习习惯，这些良好习惯的培养，会延续，会拓展，会伴随孩子从小学、初中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。
从孩子无意识地去学、去做，到孩子有意识地去学、去做，孩子渐渐成长、成熟。父母润物无声的爱的陪伴化为涓涓细流，时时滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。让孩子在学习和生活中不孤独、不冷漠，知道感恩。
案例：
在四中毕业生里，曾经有一个男孩，父母的婚姻多变。父亲因为盗窃一直在监狱里，直到他毕业也没出来，母亲为了养家做过很多小生意，也有过几次失败婚姻。
母亲因为孩子性格不合群，从小学开始就让孩子住校。这个男生，刚来到四中的时候，上课经常自言自语，想干什么就干什么。如果那个老师想让他认真听课、学点知识，他会恶语相加，有时候甚至会骂人。
班主任费尽心机关心、呵护他，学校心理咨询老师也尽力辅导，虽然这个孩子没考上高中，但到初三的时候，他开始接近班主任，开始和学生有了交流和来往。
一个缺少父母温暖，家庭温馨，亲人呵护的孩子，能健康的长大，已经是上天给养活了一大半，如果没遇到耐心、细致的老师，连初中都不会坚持读完。
每个孩子对家庭温馨的渴望，是任何人都替代不了的。家长的陪伴、关爱对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。
二、与学校、老师建立信任、互敬的关系
作为家长，除了工作，生活中的核心任务就是孩子的教育和学业。孩子小学、初中、高中一路走来12年。如果幼儿园算3年，那么家长要用15年的时间和孩子的学校、老师打交道。为了孩子健康成长，快乐学习，与学校、老师建立信任、互敬的关系非常重要。这个友好关系建立的前提就是要善于沟通和有效沟通。
一个班里有几十个学生，而且老师工作繁忙，不能有太多时间跟每位家长保持联系和沟通，怎样解决这个问题呢？
案例：
曾经有一位家长，儿子上初三后学习成绩一直不理想，其他方面表现也大不如以前。孩子的妈妈总担心儿子会出什么问题，所以一直在争取时间和机会跟班主任老师面谈。最初两次，她到学校门卫后与老师电话预约，老师欢迎，沟通也比较好。可是后来她再打电话，老师就打怵。因为她一天里不管什么时间，想起来什么事，就立马给班主任打电话，而且说起来没完没了。老师要上课只能和她另约。越是这样，这位妈妈越怀疑儿子有问题，甚至怀疑老师已经放弃他孩子，她于是就更加急于跟老师见面。
每一位老师都是愿意跟家长沟通交流的，既然老师时间有限，所以家长跟老师交流要有明确的目标，要注重效果。家长要先跟孩子有充分的交流，对孩子的情况有个全面客观的把握，然后带着问题有的放矢地去跟老师交流。
面谈当然是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，双方都能了解孩子各方面的表现，才更容易达成共识。
但是，在老师时间有限的情况下，家长应该主动跟老师预约。这样老师会安排出时间，而且双方都有充分的准备，也会达到更好的效果。
另外，要充分利用现代通讯手段。如果没有时间面谈，网络、信息这些便捷的现代化交流手段方便灵活。
事实证明，家长如果配合好学校和教师的工作，对孩子的学习和成长都至关重要。
三、做好孩子成长中的重要他人
所谓重要他人，就是在孩子的成长过程中对孩子的心理、性格成长造成重大影响的人。孩子成长中的重要他人一般为父母、老师和同学。重要他人往往在孩子的心中有着很重要的地位，对孩子的心理和性格行为有着重要的影响。孩子成长的每个阶段其重要他人是不一样的。父母是孩子早期性格和心理成长产生关键影响的第一重要他人。
案例：
曾经有一个男生的学生，较之其他的学生，他是比较聪明的，而且成绩很不错。但他常常让同学和老师头疼，原因就是他的个人行为习惯不好。上课的时候总是东扭西歪、东张西望，而且经常做小动作。尽管他并不是以妨碍别人为目的，但客观上影响了其他同学上课。课后和同学一起玩，也总是惹同学生气。因为他很自我，从来不考虑他人感受，以至于同学都不喜欢和他分到一个小组搞活动。而且他是住校生，个人卫生也很差，自己的床位不整洁，经常殃及其他同学。以至于每次他母亲来接他的时候都能听到抱怨声。
该生的父亲，是靠自己打拼富裕的商人，小学文化程度，讲话粗鲁。常常忙于生意，很少在家，教育孩子的机会很少。母亲是他的主要教育者。初中文化，专职家庭妇女。衣着很随便，外表也不加修饰（按照她的话，因为孩子和老公都经常不在家，家里也常常懒得收拾）。着迷于打麻将，这样打扮自己、收拾家的时间就更少了。看电视常常边看电视边吃零食。夫妻双方的相处方式也简单粗鲁，经常为了各自的私房钱或很小的事情动手打架。父母的行为中折射的简单、粗鲁，随意、不加注意行为细节，自我、不考虑别人感受等等，潜移默化之中成为了孩子性格、心理形成过程中效仿的摹本。以至于母亲因孩子行为不好打孩子时候，孩子常常说，“让我做好，你自己怎么不做好啊？”
为了孩子的健康成长，苦心的父母们一定要注意自己为孩子呈现的形象！
作为父母，做好孩子成长中的重要他人，耐心陪伴孩子成长，学会与学校、老师沟通，孩子的成功就指日可待。
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