学文网计算机辅助设计范文第1篇
一、CAD/CAM的重要性
在当今的市场竞争中,谁能满足用户的要求,谁就能占有优势。人们对产品的质量,更新换代的速度,以及产品从设计、制造到投入市场的周期要求越来越高。为满足消费者多样化、个性化和中小批量化的要求,软件必须设计周期短,生产更柔性。传统的设计及批量生产方式面临着严峻的挑战。CAD/CAM技术就是为了满足这些需求而采用的一种新方法。CAD/CAM的发展必将有利于发挥设计人员的创造性,提高企业的设计、生产及管理的水平,提高企业的市场竞争力。
计算机辅助设计及计算机辅助制造是计算机技术在机械加工领域中的主要两个方面。它的出现使人们在产品的设计和产品生产中大大节省了时间,提高了效率,使产品的设计和制造实现了自动化,人们通过整个系统(CAD/CAM)实现了对产品的设计、制造全过程的信息进行处理。具体来说,CAD/CAM可以实现零件造型、计算分析、工程绘***、结构分析、优化设计、计算机辅助工艺规程设计、计算机辅助编程、模拟仿真、工程数据管理、信息传输与交换、特征造型等。
二、CAD/CAM的发展过程和应用现状
二十世纪四五十年代计算机的出现为CAD/CAM的发展奠定了物质基础。六十年代美国人提出了人机交流、计算机***形及交互技术等理论,从而为CAD/CAM技术的发展奠定了理论基础。七十年代,交互计算机***形学及计算机绘***技术日趋成熟,并得到广泛发展,面向中小企业的CAD/CAM开始出现。在制造领域,美国辛辛那提公司研制出了一种柔性制造系统(FMS),但由于计算机技术的限制,其所能解决的问题只是一些简单的产品设计制造问题。八十年代由于各种新的技术发展,在制造领域出现了产品设计过程相关的辅助软件,如计算机辅助工艺规划(CAPP)、计算机辅助质量控制(CAQ)等。特别值得一提的是,在这些辅助技术的基础上,八十年代后期出现了计算机集成制造系统(CIMS),它将CAD/CAM技术推向了一个更高的层次。到了九十年代,CAD/CAM已经走出了它的初级阶段,进一步向标准化、集成化、智能化发展。到了二十一世纪,CAD/CAM已经发展并应用于各行各业,其销售收入也节节攀升,仅2002年其全球销售额就达近100亿美元,并且以每年10%左右的速度增长。综上所述,我们不难发现CAD/CAM系统的社会需求量非常大,发展应用的前景也十分广阔。
三、CAD/CAM在我国发展的情况
我国早在二十世纪七十年代就已经开展了CAD/CAM技术的研究。在八十年代,我国进行了大规模的CAD/CAM技术研究和开发。在“九五”计划期间,国家科委将CAD应用作为四大工程之一(先进制造技术、先进信息工程、CIMS工程、CAD应用工程)。
四、CAD/CAM技术在工业中的应用
随着科学技术的发展,CAD/CAM技术日益成熟,已经广泛应用于工程技术、机械制造等领域,成为一个技术含量密集的产业,特别是在机械、农业、化工、航天、航空、***事、汽车、电力、船舶、建筑等行业中的应用已经较为普遍。
CAD系统的应用解决了产品设计数字化问题,影响和改变着工业的各个方面,使传统的产品设计技术及方式发生了深刻的变革,大大提高了设计的质量和效率。CAM系统的应用解决了实际产品的加工制造问题,提高了零部件的加工精度和产品的制造质量。CAD/CAM技术的应用,充分发挥了计算机及设备的能力,把计算机的高速度、准确性和大存储量与技术人员的思维能力、综合分析能力结合起来,从而大幅提高了生产效率,缩短了产品的研发周期,提高了设计和制造的质量,节约了原材料和能源,加速了产品更新换代,提高了企业的竞争能力。
计算机辅助设计范文第2篇
关键词：计算机辅助设计；平面设计；设计效率
自上世纪80年代起，电脑开始普及，随着电脑硬件的不断完善和软件的陆续开发，电脑在人类生活的各个领域开始崭露头角。1984年苹果公司推出了名为麦金托什的电脑，同一时期阿多比公司研发了文字处理软件系统，阿度斯公司为苹果公司的麦金托什电脑研发了平面编排软件，这些公司的软硬件研发和配合运用使计算机辅助平面设计成为可能。虽然初期的数字技术辅助平面设计还不成熟，但是它把设计师从纯手工的平面设计工作中***出来。随着时间的推移，功能齐全的设计软件层出不穷，例如被大家所熟知的***像编辑软件Photoshop，矢量***像设计软件Illustrator和Coreldraw，以及专业排版软件Indesign.这些专业的设计软件极大的推动了平面设计的发展。新生事物的发展，总是在不断的质疑和修正中演进。计算机辅助设计给平面设计工作带来便利的同时，也带来了一定的消极影响。本文通过对计算机辅助设计的利与弊两方面进行分析，并在此基础上提出一些建设性意见，以期能够促进平面设计的发展。
一、计算机辅助技术对平面设计的正面影响：
1、计算机辅助设计缩短了设计时间，提高了设计效率
进入数码时代，各种***形和***像软件被陆续的开发并运用到平面设计的工作中，这些设计软件的运用把平面设计师从繁重的平面设计工作中解救出来，逐步取代了徒手绘制平面设计稿的设计方法。计算机辅助设计可以大大缩短诸如字号大小调节，文字***片的排布位置，改变***片的颜色，增加画面的肌理等手工环节所耗费的时间，为设计师的工作带来了巨大的便利。使设计师能够将更多的精力投入到作品的创意构思上。设计师使用电脑做设计稿，可以方便快捷的将自己的创意想法转化成作品，增加设计方案的量。与传统平面设计方法相比，计算机辅助平面设计的一个重要特征是可逆性，无论何时发生了怎样的错误，都能够对错误进行实时的编辑和修改，也可以保留不同创作时期的创作草稿，高效地提高设计师的工作效率。
2、有利于设计师和客户之间的沟通
随着计算机通讯技术的发展，远距离的沟通成为可能。对于有设计需求的顾客，可以打破地域的限制,通过网络技术将自己的需求和想法与远在千里之外的设计师进行沟通和交流；设计师也可通过网络通讯将自己的创意想法和设计草***传达给客户，并进行及时的修改。
3、计算机辅助设计拓宽平面设计的创意空间
计算机辅助设计由于其自身的特性可拓宽设计师的创新思维，通过计算机辅助设计，既可以客观的表现设计对象，也可以提取出设计对象的特点，进行提炼、糅合，抽象表现。计算机辅助设计扩大了设计师在创意、表现题材上的自由度，使设计师思维的不确定性、抽象性更加的具体、明晰。设计师可充分发挥想象力和创造力，将相关的***片、字体、素材导入计算机的设计软件中，然后运用设计软件中的相关功能对素材进行处理，直至将头脑中的创意准确直观的表现出来。通过计算机辅助设计，设计不仅可以表现二维空间的作品，也可以表现三维空间的设计作品。随着数码时代的到来，设计师可通过网络这个大平台实现资源共享，相互交流设计创意，互通设计素材，学习不同的设计方法，尝试各种设计风格，拓宽设计思维。
4、丰富平面设计的表现手法
在传统设计表现手法中，只有二维的静态***片，计算机辅助设计将进一步丰富其表现手法。计算机辅助设计是科学技术发展浪潮下艺术设计的一次***性变革，实现了技术与艺术的统一。利用设计软件表现设计效果较为精确且具有真实感。设计师可以利用设计软件里的单位设置和参数输入窗口精确的控制变量，，提高设计精度和速度，计算机可以显示效果预览模式，使设计效果直观的呈现出来。
5、有利于数据的传输和保存
计算机辅助设计可便捷的将设计初稿和成品在设计师和客户之间传输，提高效率。还可直接将软件处理过的***形***像直接存储在软盘，硬盘和云盘上，方便资料的保存和调取。也可将设计作品整理成册，刻录在光盘上，可以保存很多年。也可以将以前珍贵的书籍、***片资料，扫描下来做备份或在其基础上进行再设计，避免珍贵的素材因受潮和虫蛀等原因破坏阅读性。
二、计算机辅助技术对平面设计的负面影响：
1、设计作品缺乏个性
计算机辅助设计把设计师从纯手工的设计工作中***出来，提高了工作效率。但是用软件绘制的设计作品比用手工绘制的设计作品缺乏温情和生动性。在一定程度上来讲，这是由于计算机辅助设计自身特性的标准化和规范化所导致的，若设计师无法避免这个缺陷，设计出的作品就容易雷同。随着网络的普及，没有了时空和地域的限制，许多设计师直接会***或模仿他人的作品，丧失了主动创作的欲望，使得作品出现大同小异的现象更加的严重。数码时代，计算机辅助设计极大地减少了设计师的工作量，设计师们应该将更多地精力放在设计创意上，可将手工设计和计算机辅助设计结合起来，创作出个性鲜明的设计作品。
2、使设计师产生依赖心理
计算机辅助设计在平面设计领域的广泛应用，减轻了设计师繁重的工作，也使设计师产生了严重的依赖心理，许多年轻的设计师将计算机视为设计工作的唯一工具，计算机彻底代替手工。在设计中有时设计师的创意丧失设计的主体地位，软件本身的局限性限制了设计构思，让设计师放弃一些设计上的设计灵感，让位于数字技术，设计师不再是工具的使用者，开始沦为计算机的奴隶。
3、重技术，忽视对艺术修养的培养
随着软件的不断开发，操作指令越来越简单，自带功能越来越齐全，通过自学就可掌握这些设计软件，一些缺乏设计思维的人觉得依赖于软件的自带功能就可以从事设计工作，其大多是对别人作品的简单模仿，认为只要做到视觉效果冲击力强，吸引人的注意力就可以，忽略对艺术修养的培养，降低了设计的从业门槛，导致整个设计水平的下降。
三、总结
计算机辅助设计在平面设计中的应用有利有弊，平面设计师要正确的认识自己与电脑的关系，科学合理的运用计算机，尽量避免计算机辅助设计的弊端，采取手工设计和计算机辅助设计相结合的设计方法，注重设计思维和艺术修养的培养。
作者:杨春华 单位:湖南师范大学
参考文献:
计算机辅助设计范文第3篇
在新形势下，消费者对汽车的多样性需求使得汽车的设计也需要紧跟时代的步伐。传统的汽车设计方法逐渐不适应新形势下的汽车设计的节奏。本文对计算机辅助设计应用于汽车设计进行探讨，旨在能够有效的指导汽车的设计。
【关键词】
计算机；辅助设计；汽车设计；分析
1新形势下的汽车设计简介
随着汽车工业的不断发展，汽车的性能和外观得到巨大的改善，且随着广大消费者对汽车的多样性需求的增加，需要汽车的设计不断的随着消费者的需求进行改进。新形势下，广大汽车消费者不仅追求汽车的性能，而且也注重汽车的外形美观。这就需要在汽车设计中沿着以下几条路径发展：一是在外观设计上，要追求艺术性，能够吸引消费者的眼球；二是汽车功能设计方面，要尽可能的增加汽车的功能；三是汽车的性能方面，需要更加的可靠。为了达到上述几点，传统的汽车设计方法很难达到要求，这就需要采用计算机辅助设计。采用计算机辅助设计的方式，一是通过相关的工具软件能够设计汽车的外观；二是能够通过计算机的存储技术存储大量相关的数据文件，便于汽车的设计。
2计算机辅助设计简介
计算机辅助设是设计人员通过计算机及其***形设备来进行辅助设计，以达到相应设计目的。计算机辅助最早开始于二十世纪60年代的美国麻省理工学院的交互***形学的研究计划。当时设计的目的是为了解决汽车设计过程中通常面临的几种情况：一是需要对各种方案进行大量数据的对比分析和计算，并根据相关的计算结果得到最优的设计方案；二是解决各种数字、文字或者***形信息的储存，并且能够实时的进行数据检索，以提高工作效率；三是能够有效解决***形设计中各种修改问题，包括***片的编辑、放大、缩小、旋转、复制和平移等，能够极大的节省设计人员的工作量。
3汽车造型设计
随着广大消费者消费观念的改变，对汽车的造型更加追求。汽车的造型逐渐成为消费者购买汽车产品的一个重要的参考依据，美好的造型设计是提高产品品质的一个重要方面，也能够有效的体现该汽车企业的文化素养，因此各大汽车企业更加的注重汽车的造型设计。现在的汽车造型设计方面，逐渐提出一种叫做概念车的概念。所谓的概念车就是在原有优美造型外表之后还加入了许多现代高科技技术和手段，以达到获得消费者青睐的目的。概念车的发展具有前瞻性，通常能够根据消费者的需求进行不断的改进，且能够超越消费者的预期进行设计，以达到增大销售额的目的，逐渐成为未来汽车行业发展的方向。这也更加强调了汽车外形塑造的重要性，优美的外形结构是概念车的前提与基础。这就使得计算机辅助设计在汽车设计中扮演着越来越重要的角色。在此基础上，为了有效的说明计算机辅助设计在汽车设计中的应用，本文通过基于软件复用的方式来说明计算机辅助设计方法在汽车设计中的应用。汽车的构件可以统一表示成Q=<Qname，Qattribute，Qinterface，Qilluminate>，依次代表构件的名称、属性、接口和构建的特征以及必要的信息。为满足不同用户的不同需求，将汽车类型分为基本类和生成类两种类型，其中每种类型又可以分成两类，初级构件是最小单位的构件，通常也称之为零件。当用户需要设计汽车的构件时候，通常有两类选择，一种是参考设计，另一类是创新设计。通常汽车构件的存储都存储在数据库里面，这样一定会占据大量的空间，可以将其名称与参数存在相应的数据表里面，每一次调用时将会自动生成一遍，这样将会极大的节省空间。如果用户需要使存储更加简洁有效，一般采用xml，可以达到不仅可以存储实体构件，还可以存储其他一系列的构件，且每个构件只占据一个表项，可以达到节省数据空间的目的。
4计算机辅助设计应用于汽车设计中的优势
4.1减少设计计算
现在的汽车新车车型真正投入试制之前，都会进行许多的***面检查、性能预估和结构分析，这些都是为了更好地提高车型设计的可信度。以上这些工作并不是说说而已，需要对大量的***形设计进行细节对比，还要结合汽车本身的性能、操作简易便捷性，车辆本身的承重以及减少行驶阻力进行分析，使得***形外观符合要求。除此之外就是各种数据的处理分析。汽车的试制研发就是在不停的实验验证，反复地各种数据修改。在计算机辅助设计没有出现之前，这些工作都是人力手工绘制，绘制手稿就需要很长的时间，在后续的试制过程中，也只能在纸上进行各种修改。纸质版的***纸并不像电脑上的电子信息那样容易储存和修改，而且因为纸质本身的特性所决定，纸质版材料很容易损坏和遗失。如若遗失后，先前的一切工作都需要从头再来。
4.2能够采用相关算法进行汽车车身构件选取装配环境研究
在新形势下，汽车的装配件越来越多，产品结构越来越复杂，加上目前很多信息还不够完备，需要对不确定的信息进行模糊化处理。微粒群算法就是一种很常用的方法。微粒群算法的由来是通过鸟之间的集体协作从而达到群体之间最优的目的。在该算法中，将每一个备选解作为一个粒子，可能存在多个粒子同时共存的问题，需要进行合作寻优，以求解最优的解。如果将该方法运用于汽车的各种模糊问题寻优中，能够有效解决新形势下汽车设计中面临的相关问题。
4.3能够提高汽车产品的质量
新形势下的汽车追求美观的同时，更加注重产品性能的好坏，因此在设计产品时应该使其具有高可靠性、低成本的特点。如果采用新一代的计算机辅助设计，能在重点考虑汽车产品设计的创新性、随机性的同时，更加体现高可靠性，能够有效的提升产品的质量。
5结论
通过对新形势下的汽车设计的发展前景进行分析研究，以及计算机辅助设计的优点进行分析得到：在新形势下的汽车设计中，通过计算机辅助设计能够提高汽车设计的效率，有利于汽车产业的快速发展。
作者：乔琴艳 单位：山西运城农业职业技术学院
【参考文献】
[1]仝光,叶本刚.汽车安全辅助驾驶系统中报警装置的设计[J].上海电机学院学报.2010(03)
[2]戴淑芝.柔性机械制造技术及关键技术应用[J].科技创新导报.2010(18)
计算机辅助设计范文第4篇
摘要：介绍了计算机辅助设计在旅游规划中的应用技术，分析旅游规划中应用计算机辅助设计的方法和技巧，探讨以计算机辅助设计软件为主制作旅游规划效果***的应用方法。
关键词：旅游规划；计算机辅助设计；制***
随着计算机行业的快速发展，旅游业这个“处于朝阳状态的朝阳产业”，开始与计算机有了密切的联系。各旅游企业逐渐突破传统的经营模式与手段，利用现代计算机技术，开启旅游电子商务的道路。计算机辅助设计在各个学科和领域得到了广泛应用,特别是在旅游规划中，电脑日益取代画笔，成为旅游规划设计人员手中不可或缺的工具。
1效果***在旅游规划设计中的作用1
在进行风景名胜区旅游总体规划设计中，一般都会涉及到土方、水景、道路、建筑、植被、人口迁移等多方面的配套工作在***纸上修改困难，表达不直观的缺点。利用计算机技术绘制的旅游规划效果***能帮助设计者更好地表达规划设计概念,检验和修改设计的缺陷, 帮助完善旅游设计方案。在旅游规划设计中, 设计者通过实地考察并经过深思熟虑, 在头脑中有了初步的轮廓, 通过计算机效果***来表现自己的设计思想和设计理念。计算机辅助效果***具有清晰度、仿真性、精细度高的优点, 具有多视角的模型、逼真的效果、真实的环境, 它对理解旅游规划设计方案非常直观。目前，在计算机辅助设计当中，AutoCAD、Photoshop、3D***AX作为设计类主要应用软件在旅游规划设计效果***渲染、平面方案、三维效果或施工***设计后期处理中，以其逼真的效果、精美的***案、取得了人工设计所无法比拟的巨大效益。
2计算机辅助设计在旅游规划设计应用中的特点
利用计算机软件作为制***工具应用到旅游规划中, 可采用AutoCAD 来进行平面的建模, 而其3D 部分的功能, 大部分同行都会用3D***AX 来代替AutoCAD 来进行三维建模, 然后进一步应用Photoshop 来进行后期的处理。采用计算机辅助设计来进行旅游规划, 其优点表现在绘***精度高、制***速度快、表现内容快捷、材质效果逼真、出***质量高等。由于场地空间由三维模型描述, 透视关系由计算机精确计算完成, 并可对同一模型设定不同的观察视点, 一次形成不同视距、不同视角的透视场景, 因此能够全面地反映不同视点的旅游规划设计效果。用3DS MAX 绘制旅游规划设计***, 可一次绘制出平面、立面、轴测、鸟瞰等多套***纸。与手工绘***相比, 由于电子***形易于多次修改和重复利用, 因此为设计修改提供了极大的便利, 克服了手工***难于修改、不易保存及交流困难的缺陷, 大大提高了工作效率并节省了材料消耗。
3 旅游规划应用计算机辅助设计的方法和技巧
在旅游规划当中，计算机辅助设计的常用软件包括AutoCAD、3D***AX和Photoshop等，虽然计算机辅助设计相比人工制***具有很多优点，但是如果在制作当中不注意方法和技巧同样无法收到事半功倍的效果。在应用前应对旅游规划设计进行整体分析, 分析景区旅游规划的主体和细节, 确定旅游规划效果***要表现的主体和整体效果, 从而确定需要表现多少复杂的细节以及刻画到如何细致的程度。
3.1 旅游规划区的风景景观工程
3.1.1 旅游规划区原始资料为光栅类
方法一：在AutoCAD中矢量光栅混排，利用***案填充表达设计意***，其***像不是真彩色。
方法二：在Photoshop、CorelDRAW中利用路径等勾边处理，这种***像真彩色。
3.1.2 旅游规划区原始资料为矢量类
方法一：在AutoCAD中利用***案填充表达设计意***。这种***像不是真彩色。
方法二：在AutoCAD中绘制完成后，利用系统打印机输出***片，在Photoshop、CorelDRAW中后期处理，这种***像是真彩色。
3.2 旅游规划区的场地规划
包括水域利用、开放空间与公共绿地、旅游游憩地规划。主要分人工景观和自然景观， 由于设计的细化，细节增多，更接近于概念规划， 计算机辅助设计技术利用主要如下：
3.2.1 平面类
在AutoCAD中绘制完成方案后，制作出将来***纸大小的边框，利用系统光栅格式打印机输出***片，地形***和设计***分别输出，分辨率应保持一致，在Photoshop中将两张***叠合．用选择工具将设计***纸的留白部分删除，建立不同的物体层，对各种设计元素细化。
3.2.2 自然景观效果***类
方法一：AutoCAD和Photoshop结合，在AutoCAD中将视***转为三维视***，用camera调整视***，合适后打印为***片格式，在Photoshop中进行背景建筑、地被景观、植物的合成。
方法二：AutoCAD、3DMAX、Photoshop单线程结合，AutoCAD制作设计方案***，在3DMAX中将其导入修改物体渲染属性，将Renderable属性打开， 将道路利用导入的线框建模，渲染出工作***。利用Photoshop中进行背景建筑、地被景观、植物的合成。
方法三：AutoCAD、3DMAX、Photoshop交叉运用，利用上述制作平面彩***方法，制作出精细的平面***，将其存为两张***，一张包含地面信息，一张包含植物布置***，将dwg***导入3dmax，将道路拉伸建模，边框拉伸为高度为0的平面，利用FFD工具将地面进行地貌处理或terrain建立微地形，将包含地面信息的***贴于边框平面上，建立相机、灯光，调整合适后渲染出***片，将边框平面材质贴***更换为植物布置***，渲染出分辨率一样的***片，在Photoshop中叠和合二者，利用道路和地物把握尺度，利用植物布置贴***渲染结果定位植物配制。可较完善的表现设计者的意***，同时分析设计的缺陷。
3.2.3人工景观效果***类
AutoCAD、3DMAX、Photoshop交叉运用，利用上述方法获得场地的自然景观设计效果***，将建筑模型、小品模型等付材质后合并到上述过程的MAX文件中，调整比例位置，调整材质、灯光，用同样的摄像机视***渲染同像素的ShadOW***片，Photoshop中将其上述***片叠合。进一步编辑处理明暗度、对比度、色调等。
3.3 旅游规划中地形地貌的再现
AutoCAD、3DMAX运用，将带有等高线的DWG***导人3DMAX，将等高线分离为单独物体，利用terain建立微地形。用草地或材质制作地形。
4旅游规划应用中计算机辅助设计的展望
在旅游规划的设计和应用中计算机辅助设计软件能够更加真实地刻画出各种景观要素的色彩、质感，能够营造出极其真实的环境，还能进行精细的修改，并能通过电脑运算来进行各种复杂的后期加工，产生经济可行的特殊效果,今后旅游规划人员不论是外出考察还是在实验室进行工程设计都将与其紧密结合，无论是照片修复、语音录入还是道路规划、旅游线路策划都和计算机辅助设计形成了相结合的关系。如何用计算机辅助设计技术很好地与旅游规划的结合，还要在今后的工作中进一步探索。
参考文献:
[1]李淑玲. Photoshop CS2景观效果***后期表现教程[M]. 北京：化学工业出版社，2008.
[2]张勇.三维软件新技术在园林效果***制作中的应用[J].陕西农业科学,2005(1):46-49.
[3]杨桂华,齐扎拉.滇西北香格里拉生态旅游示范区开发研究[J].思想战线,2000(5):82-85.
[4]蔡家成.漂流旅游项目的开发与管理[J].中国旅游报,2004(5).
基金项目：河南省青年教师基金
计算机辅助设计范文第5篇
关键词园林;计算机辅助设计;教学
abstractreflection on teaching of computer aided landscape design was elaborated in this paper. the selection of the computer aided design software,relationship of computer aided drawing with hand painted,and the intensification of practical teaching were analyzed and discussed to provide reference for the reform of computer aided langscape design.
key wordslandscape;computer aided design;teaching
1计算机辅助设计软件的选择
园林计算机辅助设计课程的教学就是要教会学生用计算机软件辅助完成设计工作,教学中所选用的计算机辅助设计软件对教师教学、学生学习和以后的应用都有很大影响[1,2]。教学软件的选择要从软件的适用性、通用性和易用性等方面进行全面考虑,从中选择出既符合课程教学目的,又操作相对简便,并且行业通用的软件作为教学软件。
1.1教学软件的使用现状
目前,各院校园林计算机辅助设计课程的教学目的是计算机辅助绘***,即学习如何用计算机把园林设计***纸绘制表现出来,因此教学中选择的教学软件主要是一些通用的绘***软件,如autocad、3dmax、photoshop等。之所以选择这些软件,一是因为这些软件在绘***方面有较大的优势,绘***功能强大,***纸绘制能做到精确和规范,软件能承担起园林***纸的绘制任务;二是因为这些软件具有广大的用户群体,使得这些软件知名度高,软件开发商也有较多的培训机构,软件推广比较到位,在园林行业使用普遍;三是有关这些软件的学习资料非常多,网络上的学习论坛比比皆是,使得对这些软件的学习交流更容易,这对软件操作和应用能力的提高起到很好的作用。
1.2存在的问题
园林计算机辅助设计是计算机技术在园林设计各环节的应用,这种应用应该包含多项内容,如设计基地基础数据的获取、设计***纸绘制、工程量计算、造价概预算等。由于当前所选的计算机辅助设计软件是一些绘***软件,学生仅能完成计算机***纸绘制,这就使得园林计算机辅助设计的教学仅局限在辅助绘***上,对园林计算机辅助设计的发展不利。在计算机辅助设计发展较成熟的一些行业,辅助设计在向集成化和智能化方向发展,而园林计算机辅助设计仍然停留在辅助绘***这种初级阶段,这与园林行业的快速发展不相适应,园林计算机辅助设计也应该有更大的作为。
高校园林计算机辅助设计教学应该引领和体现辅助设计的发展方向,而目前的辅助设计教学软件很难做到集成化和智能化。由于现在的教学软件并非专业的园林设计软件,它们的功能无法覆盖园林设计的全过程,要将其开发为适用于园林设计的集成系统,有很多问题需要解决。目前仅对于园林绘***而言,要掌握好这些软件也不是一件很容易的事情,因为这些软件不针对园林行业,它们缺乏参数化的园林***形库,辅助设计的智能化难以体现。
1.3应对策略
由于园林计算机辅助设计缺乏核心设计软件,开发能应用于园林设计各环节的园林计算机设计系统成为当前迫切需要解决的问题。目前,以我国园林特点为核心集成化开发的园林计算机辅助设计系统软件至今仍未形成。国内外虽然也有一些园林辅助设计软件面世,但功能还不够系统和完善,并且这些软件的知名度低、社会用户量小,还不能作为教学软件使用。作为园林计算机辅助设计教学的软件,应该是一个完善的园林设计系统,能够体现园林行业发展水平,具备智能化和完备的园林***形库,具备集成化程度高,功能完善,将方案设计、施工***绘制、工程概预算等环节形成一个相互关联的有机整体,操作简便、易于使用,便于软件的获取,做到绘***精确、表现美观,具备较高的知名度,有广大的用户群,便于学习交流。开发适用于园林设计工作的集成化、智能化计算机辅助设计软件是一项系统工程,这项工作要靠园林科研人员、软件设计人员以及管理层等多方面协同配合才能完成。
2计算机绘***与手绘
计算机辅助设计应用于园林行业后,无论方案设计还是效果表达,计算机绘***已普遍应用。但这种应用也带来了一些争论,认为计算机绘***的应用削弱了设计人员的手绘功底的训练,计算机***纸的精美表现效果往往遮掩了设计的瑕疵,在园林行业应该对计算机绘***进行弱化或取消。对于这样的争论,应该从不同的方面进行分析[3-4]。
2.1计算机绘***的优势
计算机辅助设计与传统设计手段相比有它独特的优势,这也决定了计算机绘***应用于园林设计的必然性。计算机绘***精确、规范,它的点线位置和尺寸精准,绘***中经过简单设置可以很容易地按行业规范进行绘制和出***;计算机***纸便于修改和传输交流,设计方案的任何变动都可以在计算机上进行简单的操作修改,效率高且成本低,并且***纸是以电子文件进行存贮,在网络中传输和交流非常方便和迅速;计算机绘***美观逼真,能够直观的体现设计意***、完美的表现园林施工的未来效果,一幅计算机园林效果***的好坏有时会对设计方案的命运起到很大作用;计算机绘***包含的信息量大,***纸的绘制过程就是***形信息的输入过程,并且这些信息能够很容易被准确的提取出来供后续使用。
2.2计算机绘***的误区
计算机辅助设计具有巨大的优势,它在园林行业的应用是一种必然趋势,行业对计算机绘***的追捧也就无可厚非。但这种趋势也可能被学生片面理解,使学习陷入误区。
学习计算机绘***最明显的误区,就是认为只要学好计算机绘***软件的操作,就可以绘制出完美的园林设计***纸。因此,有些学生放弃了需要大量训练的手绘练习,而单纯的在计算机绘***软件的操作上下功夫,期望以熟练的软件操作成为计算机绘***高手,但这种做法往往事与愿违,他们会发现绘***中总有一些难以解决的问题,如色彩的运用、透视的把握及空间感的表现等,使自己的计算机绘***水平难以上升到高层次。学习计算机绘***的另一个误区,就是认为只要将计算机***纸绘得好就能成为好的园林设计师,就可以承担起园林设计的任务。有些学生片面热衷于计算机效果***的表现,而置园林设计的内涵于不顾,只追求漂亮的构***这种“末”,却忽略设计构思的“本”,这种做法的结果是只能成为计算机绘***员而无法成为园林设计师。
2.3应对策略
计算机辅助设计应用于园林是行业发展的必然,所以园林专业的学生掌握计算机辅助设计也是行业对他们的要求。在园林计算机辅助设计课程的教学中,强调课程的重要性是必要的,要让学生了解课程在行中的地位,引起学生对课程的重视,但是这程强调应该是全面的。
学习计算机辅助设计要熟练掌握绘***软件的操作,对软件操作命令的理解越全面充分,绘***就越顺利,然而掌握软件操作并不是计算机辅助设计的全部,单纯靠软件操作仅仅赋予了计算机***纸毫无生命的骨架。
要用计算机把设计表现充分,深厚的美术基础是必须具备的,色彩的运用、光感的调控、透视的把握、局部与整体比例的协调、空间感和层次感的表现等一系列问题的解决都离不开美术功底的支撑,而这种功底需要大量的手绘训练才能逐渐形成并提升。在计算机绘***中,依靠美工手段是正确运用才能给计算机***纸赋予血肉。
在计算机辅助设计中,更应该强调设计的重要性,没有设计,计算机辅助设计就成了无本之末。在计算机辅助设计中,依靠完善的设计才能给计算机***纸赋予灵魂。
因此,在计算机辅助设计课程的教学中,教师应该强调课程的重要性、强调软件操作的重要性,同时也要不断的给学生灌输这样的观念:计算机***纸的完美表现离不开深厚的美术基础,更离不开精巧的设计构思。
3强化实践教学
园林计算机辅助设计是园林专业计算机应用课程,实践教学是课程尤为重要的方面,不仅巩固理论教学效果,而且对学生分析和解决实际问题能力的提高至关重要,可建立起学生面对未来从事园林设计工作的自信心,因而实践教学的强化对课程教学效果起着关键作用。
3.1课堂教学中的实践强化
在园林计算机辅助设计教学中,理论课的课堂教学主要任务是讲授软件操作命令,实验课的课堂教学主要是针对理论课教学的上机训练,是对理论课的巩固过程。课堂教学中教师与学生面对面接触,是实践强化的最有利也是最有效时机。教师应该在理论课堂教学中挤出一定时间,把园林绘***分解成若干园林要素,结合软件操作命令的讲解,把这些园林要素的绘制作为课堂实例穿课堂教学中,让学生了解园林要素的绘制方法和技巧。在实验课堂教学中,教师要加强指导,并把园林要素的绘制作为练习作业让学生完成并提交,从而督促学生进行训练和掌握。通过这种任务式的实践训练,在课堂教学中学生掌握园林要素的绘制,为后期的成***训练打下基础。
3.2利用好网络
现代社会网络的发展给教学工作带来很大的帮助,无论是信息的存储和传输,还是教学资料的搜索和利用,网络的存在都能提供极大的方便,也使得师生在课堂之外的即时交流成为可能。
一方面,网络可以作为教学环节不足的一种补充,作为课堂教学的延伸。课堂教学的时间是有限的,教师不可能在课堂上解决学生学习中的所有问题。教师可以在网络上开设学习论坛,引导学生参与讨论,通过文字、***像、音频视频等来及时解决课堂教学中存在的问题。如果没有自己的服务器,教师也可以通过公开邮箱、网络硬盘、博客等形式跟学生进行网上交流,对学生进行指导,从而提高学生的实践应用能力。另一方面,网络是一个大的教学资料库。在网络上可以免费获取大量教学资料,信息量大,内容广泛,教师应该经常进行网络浏览,以丰富提高自己,及时了解教学以及行业动态,同时把一些有利于教学的网络资料介绍给学生。在网络上也不乏一些很好的园林论坛,教师可以向学生介绍,鼓励学生多看看别人的作品进行学习,这对提高学生的绘***水平有极大的帮助。
3.3引导学生进入园林实战
辅助设计的学习就是为了在实际工作中运用,在园林实战中会遇到许多问题,如何解决这些问题是学生最关心的。只有让学生进入实战项目,才能让学生积累实战经验、建立应对实战的自信心。辅助设计的任课教师经常会承担一些园林项目的设计和绘***工作,教师应该引导学生进入自己的工作项目,让学生完成一些相关任务,从而让学生了解工作项目的流程,获得解决问题的经验。教师也可以把自己以往的工作项目作为实战作业提供给学生,让学生***完成相关工作。完成这样的实战训练不仅提高了学生的设计及绘***水平,同时也能培养学生分析和解决实际问题的能力,更重要的是使学生有信心面对未来的实际工作。
4参考文献
[1] 曾旭东,赵昂.计算机辅助建筑设计(caad)的发展趋势[j]. 重庆建筑大学学报,2006,28(1):21-24.
[2] 孙进平.计算机辅助设计的现状与发展[j].海淀走读大学学报,2003(4):82-86.
[3] 于鹏飞,杜轶姝.浅析艺术设计中计算机辅助设计与手绘的关系[j].科教文汇,2008(6):285.
计算机辅助设计范文第6篇
关键词：园林；计算机辅助设计；课程设置；教学改革
中***分类号：TP391.72 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）35-0175-02
Research on Computer Aided Design Curriculum of Landscape Architecture
MENG Xiang-zhi1， ZHANG Shi-jie2， YE Mian-yuan2， LIU Yu2*
（1.Tahe Vocational and Technical College， Yushu 165200， China； 2. Hainan Normal University， Haikou 571158， China）
Abstract：Computer-aided design course is a compulsory course in landscape architecture， which is one of the main courses to improve the practical operation skills of the students. At present， the computer aided design course in the garden specialty of the higher education institution has very big difference in teaching design and teaching content and so on. This paper analyzes the current situation of the teaching of computer aided design （CAD） in some colleges and universities， and puts forward some suggestions on the problems of computer aided design （CAD） in landscape architecture teaching.
Key words： Garden； Computer aided design； Course setting； Teaching reform
@林计算机辅助设计是利用计算机辅助园林工作者进行园林设计与分析工作，从而达到理想的目的和取得创新成果的一种新技术[1]。 计算机辅助制***相对于传统的徒手绘制具有快捷便利等优势，可以使***形***像、文字等信息更精确、美观，使园林规划设计更科学、合理，表现手段有质的飞跃[2]。基于此，国内高等教育相关专业院校对园林计算机辅助设计课程都十分重视。计算机辅助设计领域中，涌现出数以千计的软件，如何从浩如烟海的软件中筛选出适合当前社会发展需要的教学软件是一个难题。目前，国内在教学中广泛使用的教学软件多以CAD为基本的绘***平台，配合Photoshop （PS） 和3D （3Dmax和Sketch up） 来完成园林设计所需要的平、立、剖面***及透视***的绘制等。但各个院校之间在园林计算机辅助设计的课程设置上又存在着巨大的差异。
1 园林计算机辅助设计课程的教学目标
国内本科以上的含园林相关专业的院校基本都对园林计算机辅助设计课程的教学目标提出了较高的要求。以北京林业大学风景园林专业本科培养方案为例，该专业培养目标为培养具有良好道德品质，身心健康，从事风景园林规划与设计、风景名胜区及城市各类绿地规划设计、园林施工与管理等方面的高级工程技术人才。对学生的设计能力的要求是放在首位的。强调学生文化素质与创新能力的培养。除了课程教学外主要通过组织学生参加国内外相关的设计赛和大学生艺术节，行业发展前沿动态的名师讲堂等第二课堂的教学来提升学生计算机辅助设计的能力。
而高职高专类院校园林专业毕业生的目前就业岗位还是以园林施工为主，尤其以从事园林绿化施工、监理等相关工作比较多，而真正从事园林设计工作的比较少。所以很多高职类院校该课程的教学目标定位较低[3]。部分院校把该课程体系放入到园林制***教学模块中，在教学目标中要求学生掌握园林设计***的基本知识以及手工制***和计算机辅助绘***方法。在能力培养目标中要求学生能运用AutoCAD、Photoshop等软件绘制园林设计平面***、立面***和效果***以及能正确识读园林设计***。
2 园林计算机辅助设计课程的课程设置情况
随着当前大数据时代背景下，计算机技术迅猛更新。学生要结合园林专业知识利用计算机技术完成设计项目，正确表达设计者的设计意***，这是园林计算机辅助设计课程的教学目标。教学内容应突出计算机辅助设计技术和园林设计的有机结合，以培养能力和创新为目的，注重案例教学，让学生能在较短的时间内了解和掌握园林设计***的绘制[4]。当前园林专业计算机辅助设计课程多以课程体系的形式来开设而非早先的单一课程。一些院校例南京林业大学风景园林专业，在教学计划中包括的计算机基础、计算机辅助设计基础（CAD）以及在各门设计相关课程中增加相应的计算机辅助设计的内容；一些院校则将计算机辅助设计拆开成几门的单一的计算机软件课程来进行教学。如东北林业大学的园林专业的计算同辅助设计课程体系包括：计算机辅助园林设计和园林电脑效果***制作两部分。也有部分院校将计算机辅助设计课程体系拆分更加细化包括了CAD软件、Photoshop软件和3DMax以及Sketch up分列课程。当然后者无论是从学分设置还是课堂教学时数都远大于前者。
3 园林计算机辅助设计课程的教学方法和考核方式
由于不同学校设立风景园林专业方向和要求的差异，计算机辅助设计课程教学体系千差万别，教学方式、方法和内容等方面也各有不同。但总的说来，都在强调教学是教与学的结合，教学效果是教师与学生互动的结果，只有这样，才能真正实现培养园林设计师的教学目标。但同时由于市场需求的变化，单一的依靠课堂教学是远远不法满足社会的需求的。在教学中还会发现部分国内领***的园林院校如北京林业大学和南京林业大学等，其计算机辅助设计课程开设的内容和力度远小于其他高等院校但其毕业生的计算机辅助设计能力却是在众多院校中的佼佼者。其原因是什么？笔者看来，有以下几个方面：1）计算机辅助设计虽在风景园林专业中扮演着重要的角色，但其“辅助”地位是根本，如果脱离始终贯穿于风景园林中的艺术修养、景观文化教育，就会是无木之源，学生不可能设计出具有文化底蕴和艺术美感的作品，所以一定要做到“内外兼修”。2）重视第二课堂，当前学生对计算机的使用能力已有较好的基础，如若再强调基本技能的培养就有些浪费课堂教学时间，课上前沿案例来引领学生，鼓励学生多利用课下时间完成作品。多利用国内外大赛鼓励学生突破自我。3、考核方式，改变了传统笔考的考核方式，全面替换为机考。改变集中考试模式替换为周期考试。改变单纯表现技法替换为综合融入风景园林设计理念的综合考试。当然教师的能力与水平、学校硬件、软件配套的差异是客观存在的事实。
4 结语
计算机辅助设计课程是一门实践性非常强的课程体系，也只有通过实践才能检验其教学。这对教学老师提出了更高的要求，如果相关教师能够在教学过程中主持园林项目，一方面是提高了自身能力，另一方面也能吸{学生广泛参与社会实践。现在很多院校在国家鼓励创新创业人才背景下出台了相关鼓励教师创业的***策，但要实现这一目标仍是任重道远。同时在实际教学中，根据课程特点及学生掌握程度有针对性的制订教学内容、教学方法，确定正确的教学模式仍需进一步的探索。
参考文献：
[1] 吴雯雯.园林计算机辅助设计课程教学改革模式探索[J].科技资讯，2009（20）：235-236.
[2] 康秀琴，王金叶.风景园林专业计算机辅助设计课程教学改革[J].教育与职业，2016（1）：91-93.
[3] 章广明.园林专业《计算机辅助设计》课程体系的建立[N].江苏技术师范学院学报，2007，13（3）： 84-86.
计算机辅助设计范文第7篇
如Photoshop是一款***像处理软件，其色彩成像原理源于光的成像原理，在显示屏中属于发光配色，发光体是由红色、绿色、蓝色组成，通过不同的比例和强度来配出显示屏上的颜色，所以在通道中由RGB三个通道模式来表示物体的颜色。而在印刷中，物品本身不能发光则运用吸光配色原理。所以***像用于打印时则需要在CMYK（洋红色、黄色、青色、黑色）的模式下。诸如此类的原理有很多。这些内在的原理并非需要我们完全掌握才能学好设计软件，但需了解才能更容易的去理解设计软件，同时在操作的过程中不断的总结，发现它的规律性，以及其操作过程中的内在逻辑。比如：在AutoCAD软件中它最基本的工具操作规律就是你输入命令，按其状态栏中提示就可以明白其操作方法；Photoshop中***层的运用，***层中的背景就像一本书的封底，而书上面的每一页都是像透明的玻璃纸。由***层前眼睛的符号控制其可视性，每一个***层都是单独的个体，按***层的上下顺序显示，对当前***层可以在不同的模式下单独编辑，也可以调整次序、可和并***层等。诸如此类，只要了解其规律性的学习方法，软件学起来就是一个比较有逻辑性系统化的整体，而不是填鸭式的零碎个体。以能动性的学习方式,操作者才能举一反三地理解软件功能，并完成自己独特的设计想法。
2设计理论基础在软件中的运用规律
对于艺术学生而言运用软件设计和手工绘***设计之间有着内在的相同的设计理论基础。一是理论上的相同规律，对艺术设计类学生运用软件绘***应该具备扎实的绘画造型基本功，它包括：素描、速写、色彩、摄影等。素描是一个重要的基本功,素描的训练能够培养与强化学生的造型、光影控制、艺术的概括与归纳能力。
除了美术基础理论还有设计概论、设计史、三大构成、设计原理等设计理论均在软件中有所运用。二是在方法上的相同规律，学素描时先画整体，然后局部，最后再整体，这种方法同样运用在软件的操作中如3DMAX灯光的处理上，先给整体的照明，然后局部照明，最后调节整体的照明。所以在学习计算机辅助设计时需要有一定的艺术理论知识和方法。古语言：受人与鱼，不如授人与渔。让学生有这样一个规律性的意识，运用以上的方法学习软件设计。但是在这个规律的掌握过程中有以下三点要注意的问题。
2.1课程的设置顺序
开设软件课程的时候，在整个的课程设置中要注意其科学性和逻辑性，让计算机辅助设计与理论设计课程成为一个整体，让学生感觉是一个体系，这样有助于规律性的学习。比如设计专业课程里，平面广告、版面设计、室内设计、和电脑艺术设计里的Photoshop、CorelDraw、AutoCAD，谁先谁后上，这些课程的科学性和逻辑性如果处理不好，便会造成设计理论课程和软件课程不能很好的结合。以软件本身来看，要以从简入难循环渐进的模式，整个的先后顺序应该是在大学设计类专业课设计之初，对每一门课程进行科学的系统的整体研究。这样确保计算机辅助设计的课程能够在学的时候与其它专业理论课程紧密相连，相辅相成、合理的顺序将有助于掌握规律化系统的学习软件课程。
2.2规律中的重难点
一门软件课程，在授课的过程中不可能面面俱到，哪些工具是常用则需要重点教学，而且在一个工具的操作中往往只有一两个步骤是有点难度和易出错的，这是软件学习时的难点和要引起注意的地方，而且大多数的学生容易遇到类似的问题。这是一种规律性的重点和难点，作为计算机辅助课程的教师，需要在学习和实践中总结出来并将其重点教学，以免学生在学习软件课程时走弯路，造成时间不必要的浪费。并让学生也养成这样学习的方法，在学习软件的过程中，可以做到有的放矢地提高软件操作水平。
2.3不可忽视人脑的作用
虽然掌握规律性的方法有助于高效率的学习软件课程，但却不能一味地重视规律，运用规律而忽略了人脑的作用。对于艺术设计学生而言，最重要还是设计的创意、想法、构思和意念。很多人掌握了艺术设计的软件却疏忽了艺术设计的本质，不注重提高自身的艺术素养，不重视设计的创意，却将设计素材东拼西凑、凌乱搭配，偏离了软件学习的本质。艺术设计专业培养的是具备艺术素养的学生，他们需要有思想、善思考，所以不可太注重规律性的操作模式而忽视人脑的设计创意。
3以计算机辅助设计
3DMAX基础建模为例，运用规律性教学实施内容3DMAX软件是一个在操作能力和操作思维要求比较高的软件，通常这一门课程是在掌握基础的平面软件和了解一定的空间造型理论之后所开设的，笔者选取其中的基础建模来讲述内在规律性的方法在教学中的运用，如表1所示。5结束语随着软件技术的更新和开发，对于艺术设计专业的学生而言，要学习的软件课程越来越多。而如何有效的去学习软件课程，方法显得格外重要，笔者以软件规律性的教学方法入手，通过软件设计规律性的学习，提高学生学习计算机辅助设计的能力，达到灵活运用软件表达设计及想法。
计算机辅助设计范文第8篇
[关键词]计算机辅助设计 中职技能比赛 训练方案
中***分类号：TS941.26 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）11-0329-01
一、“计算机辅助设计”项目现状
2010年全国职业院校技能大赛新增了“工业产品设计CAD”项目，随后在天津市中职比赛中出现该项目。在2013年该项目更改为“计算机辅助设计”项目。
该项目除了要求学生具有熟练的软件操作技能外，还要具备产品外形的设计能力及产品内在结构的组装能力。因此，该项目并不只是单一的软件操作或产品设计，而是一项综合性很强的竞技项目。
计算机辅助设计竞赛项目是采用Inventor设计软件进行零部件的建模及装配。Inventor软件是Autodesk公司新推出的一个工业产品设计软件，美国 Autodesk公司继Autocad，MDT后，推出了一款拥有17项核心专利的三维实体模拟软件inventor。与其他同类产品相比inventor具有简单而直观的设计环境，快速装配显示，自适应装配，辅助协作设计和易学易用的特点。inventor主要由零件造型，部件装配，钣金，焊接，视***表达和工程***纸及渲染等模块组成，是一个比较完整且相互关联的三维设计系统。目前在国内还不是主流软件，因此相关教材较少，在互联网上也很难找到相关的学习资料，竞赛辅导基本是从零开始的。
二、竞赛试题分析
1、软件应用分析
通过分析近三年全国及天津市职业学校计算机辅助设计技能大赛试题，在三到四个小时之内要完成零件建模，装配及创意设计，时间非常紧张，不少学生来不及完成。如果在软件应用上不能做到非常熟练，是不可能取得好成绩的。从题目涉及到的inventor软件知识点来看，实体建模，曲面造型，特征放置，部件装配，资源中心，工程***，爆炸***，场景渲染等方面都有涉及，因此，对 inventor软件这些功能的掌握必需全面，熟练和精准。
2、竞赛试题类型分析
工业产品设计技术技能竞赛试题分为基础设计和设计创新二个模块，比赛形式均为现场操作。其中，基础设计模块要求参赛选手在比赛现场根据给出的设计***完成现有产品模型建立与设计表达。需提交的文件包括产品的零部件立体模型、工程***及渲染效果***等；设计创新模块，要求参赛选手在比赛现场根据给定的设计要求，完成产品的设计创新、模型建立与设计表达。
三、参赛学生的挑选
由于我校没有对口的专业，只能在工科专业中选拔参赛选手。我认为5年制的学生，应该是技能小组挑选学生的重点班级。去年本小组6名停课训练的学生，今年有4名可以继续参加比赛，为以后比赛打下了坚实的基础。
挑选比赛学生的四个阶段：
阶段一，加大本小组的宣传力度，让尽可能多的学生参与进来，基数大了才容易找到合适的学生。期间各专业课老师给予了很大的帮助，初期人数有60人报名，经过能力测试淘汰了30人。
阶段二，测试淘汰阶段 每两周进行一次测验，淘汰30%。经过两次的算选剩余12人。
阶段三，自然淘汰阶段 经过高强度，高难度的练习，意志力较差的学生自然退出，这一阶段对学生的了解更加深刻。确定停课训练的学生。
阶段四，模拟竞赛阶段 赛前通过多次模拟竞赛，锻炼学生的比赛经验，最终根据成绩确定参赛学生。
四、训练的方式方法
1、严抓、广抓基础知识。由于该项目是一个新项目，参考资料较少。因此，要先熟悉软件的命令，从软件自带的“帮助”文件着手，逐个命令、逐个参数进行研究，对软件熟悉后，再运用命令进行产品的设计。在这期间，和学生通过相互提问各种产品的造型、建模、修饰的方法，再用Inventor软件进行求证，操作水平得到了很大的提高，也夯实了知识基础。另外由于该项目涉及了机械方面的基础知识，特别是机械制***，因此加入了机械相关基础的讲解。
2、产品分类，举一反三进行训练。在熟悉软件操作后，第二阶段就是进行产品的制作。在比赛规程中，给定了产品的范围，但时间有限，不可能对范围内的产品都进行练习。于是，我们采用产品分类的方法，举一反三进行训练，先把产品以建模的方法进行分类，在每个类别中，再挑选一些构造相对复杂的产品进行练习，这样，使收到的训练效果更佳。
3、培养学生的设计意念。对产品的模仿制作达到一定程度后，就进入了竞赛训练的第三个阶段，侧重培养学生的设计能力。我通过网络等渠道给学生提供一些优秀的工业产品***片供学生欣赏，通过这种逐步渗透式的辅导方法，让学生建立一套自己的审美评判标准。这部分训练，虽然在本次比赛中未涉及，但我认为这应是该项目今后比赛的发展趋势。
4、模拟竞赛，提高学生心理素质以及临场应变能力。首先是模拟竞赛规程中规定的比赛的环境，让学生适应；其次是通过请教师来监考比赛，增加模拟竞赛的紧张气氛，培养学生临场不惊的良好心理素质；还要让学生在规定时间内完成超量的题目，让其在时间不足的情况下学会对题目的取舍及锻炼从容淡定的心理素质。
五、训练方案设计
用inventor软件设计小型消费电子产品的零件造型，主要采用项目教学法。为了充分发挥学生的设计才能，我要求每个学生提出自己的设计方案并徒手画出设计草***。其目的是培养学生的审美能力，并提醒学生在运用计算机辅助设计技术的同时必须首先注重创意和革新。以除湿器为例，教学时间为四周，安排如下：
第一周，要求学生掌握参数化实体模拟的技能。这些技能包括制作和修改草***，制作由拉伸，旋转，放样，扫移，穿孔，挖壳及环圈实体特征构成的零件。并在零件上放置圆边，倒角，斜面，线性阵列，环形阵列，镜向重复特征。在零件制作的过程别强调工作点，工作轴和工作面的建立和使用，以培养学生的空间概念及构造复杂零件的能力。
第二周，要求学生熟练掌握四种基本装配约束条件的应用，这四种装配约束条件包括结合，角度，切面和插入。在这个基础上，进一步要求学生了解导出的约束条件的使用及在装配的状态下制作新的零件，在此基础上！学生可进一步理解自适应技术的重要性。
第三周，要求学生掌握工程***和爆炸***的制***技能。inventor提供了创建二维工程***，零件***和装配***的功能，而且可以做到二维与三维相关联更新，但是工程***中有大量的人为规定。例如简化画法，纵向筋按不剖处理，以及过渡线的处理。目前的三维软件都不能很完美地生成各种视***！这就要求我们利用inventor在工程***环境下进入草***模式对工程***进行修改，对视***进行改造，以符合我国的制***标准和行业标准。这一阶段，学生需要学量制***的有关规定。
第四周，让学生熟悉inventor studio是inventor的一个附加模块。具有独特的环境。它能够对inventor创建的零件及装配进行渲染和制作动画，生成具有真实效果的渲染***片及装配动画效果的多媒体文件。我们主要是依照真实物体进行拆解，测绘，完成物体的抄画。
除了认真研究比赛试题，严格挑选学生，严谨的教学态度，做好教学计划之外，要获得更好的比赛成绩，老师和学生还要付出更多的努力。
参考文献
[1] 刘永翔，蔡硕.计算机辅助产品造型设计.机械工业出版社.2009.7.
计算机辅助设计范文第9篇
关键词：计算机辅助设计；计算机辅助制造；口腔修复
随着计算机技术的飞速发展，口腔修复技术发生了由手工制作到数字化加工的***性转变。计算机辅助设计（ComputerAidedDesign，CAD）、计算机辅助制造（ComputerAidedManu-facture，CAM）技术（以下简称CAD/CAM技术）源于70年代末，法国苏黎世大学牙科医生Prof.W.Mormann和口腔医学计算机专家M.Brandestini研发了用于口腔的CAD/CAM，开创性地将计算机辅助设计与制造技术引入口腔修复的设计与制作中[1～4]。计算机辅助设计与制造技术是将光电子技术、计算机微信息处理技术及数控机械加工技术集于一体的口腔修复技术，此技术的应用大大缩短了***周期，提高了修复体的精密度，减少了患者就诊时间和次数，提高了修复体的制作效率[4～6]。本文就几种常用CAD/CAM系统的特点、数据采集、输出方式、设计制作及临床应用与数字化牙科的未来展望等方面进行综述。
1几种常用CAD/CAM系统的特点介绍
1.1Cerec系统
德国Sirona公司开发的CAD/CAM系统的数字化印模技术可追溯到1987年第一台基于激光三角测量原理而推出的Cerec1系统，到2010年推出的基于短波蓝光原理的第四代CerecAC系统，2012年8月推出的基于连续立体摄影技术的CerecOmnicam口内扫描系统以及最新的技工室inEosX5五轴系统，其带有模型定位功能和开放式接口，特点是扫描速度快、操作范围大，具备自动***像捕获功能[7]。
1.2Lava系统
由美国3MESPE公司研发，分为椅旁和技工室系统两部分。LavaTM椅旁口内印模扫描仪是近年来由3MESPE公司研发的口内印模扫描系统[7]。该系统以激活波前采样（activewav-efrontsampling，AWS）为原理，在牙齿上方挪动摄像探头获得牙齿的形状，通过改变轴向位置，计算摄像探头与牙齿的距离，利用单镜头***像得到三维信息。技工室系统扫描仪由带有白光的光栅投影采集模型上的数据，然后通过DentalWingsLavaDe-sign5.0软件进行三维设计，最后运用自带的LavaCNC500切削机设备进行加工[8]。
1.3Everest系统
该系统是德国Kavo公司专门针对技工室设计的CAD/CAM系统，扫描仪采用多角度光栅投影技术，可以对石膏和蜡型进行扫描，扫描特点是光栅从15个角度进行投射，然后用CCD传感相机记录并形成三维数据。软件设计时可识别倒凹，配备了多种工具，如全冠三维层次等，具备多种功能，如模拟咬合功能等。Everest系统的CAM设备由五轴联动装置构成，具有运作距离长和操作角度大的特点。
1.4Wieland系统
该系统的扫描仪软件系统源于DentalWings。其切削设备在国内市场最常用的是ZenotecMini和ZenotecSelect两套设备。ZenotecSelect分为储料仓和工作仓两部分，五轴联动，不需换盘，可实现全自动化操作，切削精度可达5μm。
1.5Procera系统
由瑞典的Andersson教授发明[9]。该扫描仪采用锥光偏振全息技术，可采集高精度的数据，而软件中自动化的倒凹封堵工具和实时提醒功能能确保设计加工的修复体达到最佳精密度与准确度。Procera系统采用远程终端的集约化加工方式，其加工单冠和贴面的特点是先复制耐火代型，然后采用超高压方式将氧化铝或氧化锆材料均匀压覆在代型表面，最后进行CAM切削加工。
2CAD/CAM系统的数据采集
2.1接触式扫描系统
即扫描探头与模型直接接触的扫描方式，优点是具有较高的扫描精度，缺点是扫描效率较低、测量时间较长、成本较高[10]。目前这种系统已淡出市场，其代表系统是Procera的Piccolo和Forte。
2.2非接触式（光学）扫描系统
包括三维激光扫描、光栅投影测量法、莫尔条纹法、云纹向移法、数字散斑相关测量法、立体摄影测量等[11，12]。光学扫描的优点是具有较高的扫描效率和精度，缺点是存在扫描盲区。目前CAD/CAM/RP扫描系统的主流仍然是非接触式（光学）扫描系统。
3CAD/CAM系统的数据输出方式
3.1封闭式系统
指CAD输出的数据必须使用厂商提供的专用CAM数控加工设备和相应材料。目前市场上主流的封闭式系统有Cerec3、Procera、Cercon、Wol-ceram-epc、GN1、Lava、DCS、Dux等[13]。
3.2开放式系统
指系统只提供CAD程序和输出STL通用格式的数据包，用户可自行选择所需的CAM设备和加工材料。目前市场上最常见的是3Shape系统，此外还有Digident、Etkon、Prefactory、Xawex、Dntalwings以及西诺德新开发的inEosX5系统等。
4CAD/CAM系统的设计制作
4.1计算机辅助设计
即在视频模型上完成修复体的计算机蜡型。CAD研究较成熟的冠的设计，包括外表面、内表面及内外表面结合部分的设计。大多数系统带有标准牙数据库，并以此为依据进行外表面的设计。4.1.1生物再造根据剩余牙体组织的外形、邻牙外形和设计软件数据库来获得修复体的外形。其特点是简单易行，能获得较好的修复体外形，但受基牙剩余牙体组织的形态轮廓、邻牙形态和位置的影响，形态个性化程度较低，多用于后牙修复体形态的设计。4.1.2镜像复制将同一牙弓对侧同名牙的形态镜像复制来获取修复体的形态。相对于生物再造来说，其具有更好的个性化特征，但需要对侧同名牙形态完整、排列基本对称，可用于前、后牙修复体的形态辅助设计。4.1.3复制模式通过复制牙体预备前的形态或诊断蜡型来获得修复体的形态，其形态的个性化程度高，设计灵活，但是需要基牙牙体预备前形态完好或者事先制作诊断蜡型，可用于前、后牙修复体的形态辅助设计。
4.2计算机辅助制造
将计算机蜡型转换成修复体，替代包埋铸造或装盒充填热处理等工序。目前的CAD/CAM系统大多采用3.5～5.0自由度的精密数控机床，可铣削陶瓷或合金，加工嵌体、瓷贴面、全冠、固定桥等修复体。
5CAD/CAM全瓷修复技术的临床应用
5.1应用步骤
（1）数据采集（直接数字化印模或间接印模，模型扫描）；（2）对数据进行三维软件设计；（3）输出设计好的数据，并进行CAM加工。
5.2CAD/CAM全瓷修复适应证
可针对牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失、前牙美观修复的患者。
5.3可制作的修复体种类
嵌体、高嵌体、部分冠、3/4冠、全冠、后牙、前牙、贴面、带有解剖形态的多单位聚合树脂桥体、二氧化锆瓷桥、蜡型等。
5.4CAD/CAM不同材料的适应证
（1）陶瓷类的适合做嵌体、高嵌体、贴面、全冠、部分冠、桩冠联合修复。（2）树脂类的适合做暂时多单位树脂桥体、树脂蜡型。（3）氧化锆、氧化铝类的适合做氧化锆全冠、内冠、精密附着体、种植个性化基台。
6数字化牙科的展望
CAD/CAM数字化口腔全瓷修复技术、数字化印模、数字化制作种植导板、快速成型技术制作各类义齿，在数字化领域代表着口腔修复工艺未来的新技术，是从手工操作到自动化、智能化加工的突破性转变，标志着口腔修复工艺已进入计算机时代，代表着口腔修复技术的发展潮流和方向[1～3，11]。随着科学技术的发展，应用CAD/CAM技术与CAD/RP快速成型技术（俗称“3D打印”技术）是口腔高科技发展的趋势。CAD/CAM技术和“3D打印”技术的相似之处在于需要利用计算机进行辅助设计（即CAD）；不同之处在于CAD/CAM技术为“减法”技术，通过对材料进行切割从而制造出需要的义齿形态，而“3D打印”技术则是“加法”技术，通过把离散材料逐层累加，让材料快速成型，“生长”出一颗完整的义齿或者颌骨模型[12，13]。当前，牙科CAD/CAM技术正从封闭式系统过渡到开放式系统，越来越多的技术可以输出统一的数字格式，为材料开放式加工提供可能。一些CAD/CAM系统的组件可以单独购买，这就增加了系统的灵活性，使数据获得方式更为广泛（如口内扫描、触点式与光式模型数字转换器、CT、MRI），设计的软件更适合各类修复体的制作。开放式系统的使用，使制造技术应用范围更广，人们能够选择最佳的制造方法与相关材料。当前，科学技术越来越发达，CAD/CAM技术将成为未来口腔修复技术发展的必然趋势。
计算机辅助设计范文第10篇
【关键词】计算机辅助设计 CAD 技术 发展趋势
这几年我们学院开设了《AutoCAD计算机辅助设计》课程，作为这门课的教师我真切地体会到了这种绘***系统的实用性。同时也感觉到，计算机辅助设计不但作为减轻设计者劳动的一种工具，而且随着计算机技术的飞速发展和现代工业的需要必然会引出一场“设计***”。那么，CAD技术究竟有怎样的优势，它又是如何在生产中起到积极作用的，而它的发展趋势又是怎样的呢，本文将对以上问题与大家进行交流。
1计算机辅助设计的发展
计算机辅助设计的研究构想发端于1950年，但最早记录是在1963年。出现了这套以电脑主机、显示屏、光电笔和键盘为工具的***形画线系统得到实现。这套***形画线系统开发和引进了许多计算机绘***的基本思想和技术，使用户可以运用电脑画出直线、复杂曲线以及简单的标准部件。但是最初仅仅被简单的做为***板的替代品，到70年代的时候CAD技术特点主要是交互式二维绘***和三维线框模型，利用解析几何的方法定义有关***素（如点、线、圆等）来绘制或显示直线、圆弧组成的***形。这种初期的线框模型系统只能表达***形的基本信息，无法实现计算机辅助工程分析（CAE）和计算机辅助制造（CAM）。直到后来的二维制***过度到三维建模再到现在的集产品的构思、功能设计、结构分析、加工制造、数据管理于一体的智能CAD技术，计算机辅助设计经历了一个漫长又曲折的发展历程。在今天，CAD技术越来越广泛的用于设计、生产中。
2 CAD 绘***的优势
2.1绘***快捷
我在教学过程中与学生们交流，大家都同感以前我们画工程制***是手工画，画一张完整的***纸，要花费大量的时间和精力，而且要注意***纸的整洁，线条的宽度，字体的美观，令大家倍感疲惫。现在用CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，十分精准。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘***只能凭感觉觉得差不多就画上去，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，方便。只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，粗糙度、标题栏等做成块就可以随意插入，不用逐个地画了，用起来确实很快！
2.2保管方便
CAD软件制作的***形、***象文件可以直接存储在软盘、硬盘上，资料的保管，调用极为方便。你可以将设计项目刻录成光盘，数据至少可以保存50年。
2.3三维创建更实用
机械设计师在设计时总是先构思后表达，由于脑海中构思出的产品形状是三维的，因而直接建立反映产品真实几何形状的三维实体模型自然是理想的表达方式。这可使机械设计师更加专注于产品设计本身，而不是产品的***形表示，符合机械设计师的创新意识。由于CAD三维设计得到的三维立体***具有直观、易于理解等特点，不仅能促进机械设计师的思维深入，有利于设计的扩展，而且也便于与他人进行交流。三维机械设计不仅可以方便地描述对象的形状、大小和位置等几何特征，而且还可以赋予设计对象以颜色、纹理等多种信息，达到对设计对象几何形状确切的数学描述和工作状态的物理模拟，从而更充分、准确、全面、真实地表达设计者的意***。
3 CAD技术的缺点
目前有些单位用CAD三维软件做出的三维模型仅为效果***，并没有用在整体空间设计和受力分析，只是把用手工出***转变为计算机出***的现状。如果只停留在这个阶段，就失去CAD辅助设计的作用。
设计师关注的往往是设计的局部，CAD制***对全局的把握有一定影响，使得整个零件机构、建筑物的比例、体量失控。CAD的精确性，使得方案设计中需要的模糊性、随机性被扼杀，设计缺乏灵感。另一方面CAD软件功能的局限性以及设计师对软件掌握的熟练程度，使得设计师好的灵感、创意不能通过CAD表达出来，设计师的思想、思路、灵感被束缚。
精通CAD技术的设计人员不足。大部分人员没有受过专门的训练，对它的功能了解不够，可是在科技飞速发展的今天你学习的步伐永远追不上电脑、外设、CAD软件的更新、升级步伐。
其次，CAD对物质财力的浪费更甚。一个院所要想实现微机制***其硬件设备如：电脑、工作站、绘***仪、复印机、扫描仪、数字化仪、数码相机、可录光驱、UPS等的投资不菲，它的软件投资也居高不下，再加上操作系统软件、常用办公软件其花费惊人。
4 CAD技术的发展趋势
随着计算机性能的提高，网络通讯的普及化、信息处理的智能化，CAD技术必将有一个超乎想象的。个人根据查找资料认为CAD技术可能有几大发展趋势：
（1）随着硬件在触摸屏技术的方面的飞速发展，未来三维CAD技术的发展将与硬件的发展紧密的结合，将开发出更为灵活的设计软件，通过指尖（或触摸笔）在触摸屏上的点击、滑动等动作，可以方便的实现点、线面的设计，从而实现工程师对产品的设计。在该技术的支撑下，可以随心所欲的按照自己的设计思路进行设计及修改。
（2）借鉴游戏技术的发展，一方面使得所设计产品更为逼真（实时渲染技术），更加接近最终制造的产品；同时可以借鉴游戏操纵杆技术，实现更好的操作。另一方面，三维打印技术与CAD技术的完美结合将迅速缩短产品设计的周期，提高产品设计的质量。
（3）随着网络技术的发展，通过互联网，工程师可以如网络审***（圈红）、会签等，实现异地的协同设计。
5结语
CAD技术已广泛地应用于机械、电子、建筑、化工、航空航天以及能源交通等领域，是必不可缺少的一部分，因此，我希望CAD技术在多种行业中经久不衰，越来越被业界人士认可熟悉和掌握，它会给多个领域带来高效与便捷，又会带来成功与机遇。
参考文献：
[1]詹友刚.《AutoCAD机械应用教程》.机械工业出版社，2010.7.
[2]余世浩，黄尚宇.《数控CAD基础》.武汉理工大学出版社，2009.05.