学文网在鲁教版九年级化学（上册）教材中，关于氧气的实验室制法的实验探究，其反应原理是用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气。
一、原实验的缺陷
1.实验现象
实际操作时，由于二氧化锰是黑色粉末，向装有3～5mL10%过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰后，因反应剧烈，急剧产生的气泡将黑色粉末吹起，呈沸腾状，试管内壁被黑色粉末所覆盖，影响了对实验现象的观察，破坏了实验效果。
2.催化剂
实验操作时，通常将过氧化氢溶液和二氧化锰反应后的上层清液倒出，再加入10%的过氧化氢溶液，观察到上述反应可重复进行。而粉末状的二氧化锰较轻，难以做到与清液完全分离，经多次实验后，就会有一部分二氧化锰随清液倒出，那么就不能充分说明二氧化锰在反应前后自身的质量保持不变。
3.发生装置
***1
使用教材中的发生装置（如***1），不能随时控制反应的发生和停止，造成了药品的浪费。并且由于反应速率难以控制，会出现反应混合物在反应过程中的“回呛”现象（由于反应过快，气体难以顺利从导气管中排出，造成反应容器中气压过高，将过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物从长颈漏斗上口喷出）。
二、实验优化
为了使学生更清楚地观察到H2O2分解生成氧气的现象，我们将黑色粉末状的二氧化锰改造成块状，大大提高了实验效果，避免了由于二氧化锰的自身粉末状对实验现象产生的干扰。
将MnO2粉末和水泥灰粉按质量比1∶1混合均匀（总量可根据需要控制），加适量水搅拌成糊状，晾干后敲碎成碎块状即可。
实验效果：
（1）使用碎块状的二氧化锰重做上述实验。实验现象是：固体周围均匀地产生大量气泡，溶液呈无色，反应速率适中。
（2）为了说明二氧化锰在反应中起催化作用，可将上述实验反应后的清液倒掉，保留块状固体。再加入过氧化氢溶液，上述实验现象依然。该实验操作可重复进行，实验现象会重复再现，得出结论：实验所用块状固体可重复使用且未见损耗，可以证明二氧化锰只是加快了过氧化氢的分解速率，而自身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，是该反应的催化剂。
（3）若使用块状二氧化锰作为催化剂，那么根据反应物的状态、反应条件和生成物的性质，实验室制取氧气的发生装置就可以使用启普发生器（如***2）或其简易装置（如***3），从而避免了使用教材中的发生装置所带来的不利影响，并能有效地控制反应。
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