学文网摘 要：“父为子纲”“师道尊严”与当时专制的等级社会关系相适应，随着社会的不断发展，在今天民主的社会里必将要求有一个民主的社会成员关系与之相适应。承认并遵从父母与子女、教师与学生之间的尊重与平等关系更是当然之事。“蹲下来与孩子说话”就是这种平等关系的具体体现，是将对孩子的那种平等关系的理念与意识转化为外在的直观形式。通过对“蹲下来与孩子说话”的思考，阐述了“蹲下来与孩子说话”对孩子发展的意义，以及在幼儿教育中的重要启示和几点需要注意的地方。
关键词：平等；尊重；交流；形式
几天前，看到这样一篇文章：一位年轻的妈妈双休日带小女儿逛超市、商场，目的是让孩子更多地接触社会和这个五光十色的世界。开始几次，小女孩很高兴和妈妈出门，可是后来说什么也不去了。妈妈劝道：商店多好玩啊！有各种各样的玩具、***书和琳琅满目的商品，还有你喜欢的小食品。可是孩子还是哭闹不止，不理解妈妈的苦心。没办法妈妈蹲下来安抚女儿，就在她蹲下的一瞬，忽然明白了小女儿死活不想去的原因：小小的孩童在妈妈的牵领下看到的并不是成人眼中的世界，而是一双双大人的大脚，长腿，一件件大人的衣服，和匆匆拥挤的背影，当然孩子还要防着有的阿姨的包碰到自己的额头。
初看这篇文章感觉有点好笑，可轻笑之余又能引起诸多思考。其实孩子眼中的世界并不和大人的相符。他们的世界是什么样子的，他们究竟需要什么？成人（父母、教师）只有蹲下身子，用孩子的眼光去观察、去思考，才能更好地了解孩子，知道他们真正需要什么。成人这一微小举动对孩子将会产生什么意义？从中给予我们什么启示？
一、和孩子交往不但需要用心更需要有形式
蹲下来与孩子说话表现的是一种“伪平等”的观点是错误的。经过许多心理学家研究证明生活中成人蹲着、坐着或跪着与孩子进行平等交流，与孩子的视线保持一致的确能拉近成人与孩子之间的距离，适应孩子的心理需求，有利于孩子的身心发展，再者成人在与3-6岁的孩子交流时，蹲下身体是很自然之事，并不是什么“伪平等”。
与孩子交流中有了那份平等的“心”就够了的观点具有片面性。有了那份平等之“心”，不依赖一定的外在表现形式那也是空。在与孩子相处中有了平等之“心”是不够的，孩子是很难理解你的平等之“心”的，你必须得有他们能直接看到的外在表现，他才会领略到你的“用心”，况且没有必要的形式，内容就难以得到体现和落实。“尊重平等”几千年前就被提出，但至今仍有不平等的现象，只因为人们只将这份“心”留在心里而不用某种形式表现出来、付之行动。
二、蹲下来与孩子交流有损教师威严的说法是错误的
“师道尊严”等级理论将师生关系界定在一种等级形式上，强调教师高高在上的权威性。如今进入民主社会了，这些等级思想的教育理念是不能与时俱进的，这种传统师生关系不利于幼儿的发展。教师应该放下“师道尊严”，蹲下身子与孩子平视着说话，师生共同学习，教师是“平等中的首席”。尊重平等与教师威严并不冲突。教师若想取得幼儿的信任首先得放下权威，“蹲下来与孩子说话”是对孩子的平等与尊重，如此你才能得到孩子对你的尊重与信任。
不管你是一位家长还是老师，与孩子建立平等的关系才能获得孩子心中的尊重与信任。尊重平等与你在孩子心中的威信并不冲突，它是威信树立的根本基础，体现你作为一个成人在孩子心中的价值感，如此你在孩子心中的形象才会高大起来。“我们希望今后办教育的人要打破侦探技术丢开判官面具，他们应当与学生共生活、共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动中行走。你若变成小孩子，便有惊人的奇迹再现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，你立刻觉得是和孩子们一般大，一起玩，一块做工，谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。”况且从哲学的角度来说，新一代总是要在接受传统价值观的基础止创造新的价值观，而那些旧的不可沿用的东西就必然要丢弃。
三、蹲下来与孩子交流并不是把孩子看做是“小祖宗”
蹲下或跪下与孩子交流，并不是要向孩子“俯首称臣”，娇惯放纵、任其所为、尽情满足，一切都遵从孩子的意愿，而是基于热爱孩子、尊重孩子、相信孩子的基础上，志在培养孩子的自爱、自尊、自信的健康身心。“蹲下来与孩子说话”是以一种科学的、民主的教育态度和方式来对待幼儿教育，将孩子放在主体地位又不可忽略成人的主导作用。
“蹲下来与孩子说话”既是尊重与平等的一项内容又是尊重与平等的一种形式，它不管是孩子的成长，还是成人对孩子的教育都具有极其重大的意义，它所带来的教育价值不可估量。在幼儿教育中要有“蹲下来与孩子说话”的理念，就是要将它作为一种观念和思想，一种信念，一种追求，一种精神。这里提倡的尊重与平等并不难做，只要蹲下来以一种平等的姿态和心态与孩子交流。这看似一件微不足道的小事，却深刻体现了尊重应作为教育的第一原则，它不仅是尊重平等教育理念的更新，更重要的是实践的创新。
为了孩子的健康发展，请你“蹲下来与孩子说话”。冰心曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不美丽，和孩子在一起，是何等的幸福，放下架子，蹲下身子，让我们和孩子一起成长！”
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