学文网在论证过程中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是层进式结构，又称推进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题、再分析问题、然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
层进式的基本结构有以下两种：
一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象做必要的解释、说明等。“为什么”与“怎么样”一般是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。
二、将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深，由简单到复杂，或者是由此及彼，由近及远，由特殊到一般（或由一般到特殊）。
请看2011年高考湖南卷的一篇满分作文的主体部分：
【应用范例】1
当你不是世界的中心
只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，清朝正是因为几百年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身的各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距。故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。（阐述“为什么”。）
不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在2011年3月份的日本九级特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众在等待领取物资时没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾。他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人、集体的例子比比皆是。无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。（论述“是什么”。）
不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民眼里，你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要；或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微；在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快乐。以不同的眼光看世界，你必将看到更绚丽的色彩。（阐明“怎么样”。）
【技法揭秘】
文章主体部分运用层进式论证了不以自我为中心的价值作用、核心特质和做到不以自我为中心的重要前提，中心突出，内容充实。且层进式的论证结构，存在着一定的内在因果关系，增强了论证的逻辑性。
请看另一篇优秀文章的主体部分：
【应用范例】2
有志者为何事不成？
然而大千世界，扑朔迷离，又并非每个有志者都能成功。有一位青年朋友，立志要做中国的托尔斯泰，四五年来，他卧薪尝胆，平均每七天就有一篇作品出世。遗憾的是，除了一篇曾在厂里小报上露过面以外，其他都成了老鼠的佳肴。我不主张以成败论英雄，但是同是有志者，为何有的事竟成，有的事不成？这个问题值得朋友们三思。（反面引出论点：有志者为何事不成。）
夫志者，志向、志愿也，属精神范畴。精神能不能变成物质，首先取决于它是否符合客观实际的需要。与社会需要背道而驰，当然注定要失败。社会需要多层次、多方面、多样化的人才，大伙偏钻一个牛角尖里，成功的机会怕就不多。许多青年想做文学家、科学家，很少听说有人愿做清洁工、火化工。其实，社会需要前者，也需要后者。与其众多的人在文学小道上挤来挤去，倒不如另辟蹊径，从平凡的本职工作做起。有位作家在一次创作会上说：“不是我泼冷水，在座的三百多位青年中，有五位能成为作家，已经是非常乐观的数字了。”这是大实话，至少我以为然。（论证层次一：志向能否实现取决于它是否符合客观实际的需要。）
一个人的志向能否实现，除了客观因素外，主观条件也很重要。人贵有自知之明，对自己的长处与短处，要有个正确的估价，然后扬长避短，切不可以短为长。精于做买卖的不必硬来写小说，擅长种花的不必偏去拍电影（业余爱好又另当别论）。试想，假如陈镜开立志做体操冠***，聂卫平决心当举重健将，能行吗？（进一层论证：志向能否实现除了客观因素外，主观条件也很重要。）
那么，在大体相同的条件下，为什么仍有“事竟成”与“事不成”之别？据我初步分析，一要看你的志向是否坚定，无志之人常立志，有志之人志不移。朝三暮四，见异思迁，难免一事无成。二要看你付出了多少努力，一分耕耘，一分收获，说的就是这个道理。第三，还要有正确的方法，头悬梁、锥刺股，精神可嘉，但勇于实践、勤于学习、善于总结，才是通向成功的阶梯。（论证更进一层：志向能否实现须看志向是否坚定，需看实际付出了多少，还要有正确的方法。）
愿青年朋友中出现更多的有志者。祝更多的有志者“事竟成”！（回应篇首，重申论点，表明心愿作结。）
【技法揭秘】
本文采用由一般到特殊的逻辑思路展开论证，首先摆出一个现实问题：一个青年朋友，立志要做中国的托尔斯泰，最后没有成功。而后进入对“有志者为何事不成”的原因分析和论证。作者先确立“大前提”—— “有志者”真正能够获得成功的几条“基本原则”，用以证明那些青年朋友有志之所以不能成功，是因为违背了这些“基本原则”所致，从而有力地突出了文章的论点，阐明了有志者为何事不成的道理。
【特色总评】
两篇文章均采用层层深入式，将论证推向深入。不同的是前者采用的是“是什么，为什么，怎么样”的结构形式，后者采用的是分论点的形式。
【温馨提示】
采用层进式论证需要注意，要选择不同高度、不同方面的分论点来证明观点。其分析问题，一般是按照由现象到本质、由原因到结果等层层深入的思维轨迹进行。它的层次与层次之间已不再是并列、平等的关系，而是推进的关系，向前发展的关系；犹如剥笋，一层比一层深入，最后挖掘出本质和灵魂。