学文网漫漫黄沙，悠悠赤壁。是谁在江边把酒临风，吟啸无限壮志：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”青冥之中，千年之前的周公瑾，与千年之后的坡，相视而笑，意气风发……
茫茫红尘，碌碌众生。所谓意气风发者，能有几人？日夜为生活奔波，终身为名利所累，又怎能有意气风发那刻？君不见，莘莘学子，埋头题海之中，脸上已无朝气；君不见，匆匆过客，脸上一片焦虑，哪有从容之心；君不见，垂垂老者，日夜为儿孙操劳，怎享安泰之福？意气风发，意气风发，何时可得？
意气风发，来自实力。亚洲“飞人”刘翔，在雅典奥运会上，身披红旗、纵身一跃，登上最高的领奖台，多么意气风发啊！这一切，都源于他有战胜各国选手，平世界纪录的实力。若无此实力，领奖台上将少一意气风发之人，观众席前将多一不复风光之客。实力，让袁隆平有坚决拿下杂交水稻的意气风发；实力，让王选有“他们能行，我们也能行”的意气风发……实力，是意气风发之依存。
意气风发，来自奋斗。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”会稽之败，让勾践明白，一个亡国之君，是不能松懈自己的意气的。他开始奋斗，大胆改革，躬身劳作，敬学士，招勇武，励农耕，奖生育，终于使越国这个小小的、几近灭亡之国，一举打败了吴国，尽雪十年之耻。一举成功，如何不意气风发！若勾践从此消沉，无奋斗之举，终身将为附庸，又何来意气风发？奋斗，是意气风发的根本。
意气风发，来自乐观。是以霓为线，以虹为钩的海上钩鳌客么？是劲装厉马，快意恩仇的大漠刀侠么？还是骑白鹿访遍名山，让贵妃研墨力士脱靴的瘦削文人？李青莲，这个意气风发的谪仙，在历史的长河里痛饮，“绣口一张，便是半个盛唐”。他高歌，“天生我材必有用！”他高呼，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”他乐观，所以他意气风发。乐观，是意气风发的关键。
“面对人生，如何能意气风发？”天际传来回荡许久的梵音，如晨钟暮鼓，让我顿时有了一丝醍酬灌顶般的明悟。
以实力造船，用奋斗为桨，把住乐观之舵，便可在人世的沉浮中意气风发地高歌：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”
满分揭秘：
从议论文着眼，本文主要有三个亮点。
一是有理有据。古人说：“作议论文字，须考引事实，不使差忒，乃可传言。”所为“不使差忒”，便是论据可靠，典型。亚洲“飞人”刘翔、“杂交水稻之父”袁隆平的事例，真实可信，以此来论证“意气风发，来自实力”再好不过。还引用中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、汉字激光照排系统的发明者王选的话加以论证，就显得更充实，有说服力。“苦心人”为何能做到“三千越甲可吞吴”，意气风发，原因只有一个，来自奋斗――“卧薪尝胆”。文章三个分论点皆观点鲜明，论证有力。
二是有条有理。本文先以坡和周公瑾非凡的意气领起；继而一转，提出现实生活中“意气风发，何时可得”的问题；第三、四、五段以并列结构的形式分别论证了“意气”来源于“实力”、“奋斗”、“乐观”；最后一段，落到自己的感悟，表明自己要“以实力造船，用奋斗为桨，把住乐观之舵”“直挂云帆济沧海”。行文意脉贯通，论述具体，逻辑性强。在论证方法上，交错运用举例论证、对比论证、引用论证等方法，增强了文章的说服力。
三是文采斐然。首先是词语形象生动。譬如第四段连续用“敬”、“招”、“励”、“奖”等动词表现“他”“开始奋斗，大胆改革”，可谓词语使用精当，鲜明生动，富于变化，增添了文采。其次是句式灵活，富于变化。如第四、五段，句式长短结合，长句周详严密，短句简洁明快，语言大放异彩。另外，本文作者谙熟修辞的奇妙，将“实力”喻为船，把“奋斗”比作桨，视“乐观”为舵，将“人世”比喻为长河，拿一路“高歌”借代为意气风发等等，更耐人寻味。