学文网【摘要】大学生团队协作能力的培养是新时代对于教育的迫切要求，也是高校素质教育的重要内容。团队协作能力的培养应贯穿于高校体育教育教学中。使高校体育课不仅可以培养学生的健身意识更能通过技巧啦啦操项目的体育锻炼提高学生的团队协作能力，让学生直观的体会到团队协作的重要性。
【关键词】技巧啦啦操 团队协作
引言
啦啦操运动英文原名cheerleading，起源于美国。是指在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的啦啦操特殊运动技巧及各种舞蹈动作，集中体现青春、健康的团队精神，体现最高团队荣誉感的一项体育运动。技巧啦啦操是艺术与体育结合的新兴运动项目，将运动、表演与难度融为一体，属于美感极强的难美项群类运动。随着科学技术的迅速发展和社会分工的逐渐细化，一个项目的成功、一项工作的完成都离不开与团队成员的配合，离不开与他人的真诚合作。对于当代的大学生，为了能使他们毕业后尽快融人社会，不仅仅要有较高的知识水平，更需要有良好的团队协作精神。因此，高校在日常的体育教育教学中，应注重并加强学生团队协作意识的培养和团队协作能力是非常有意义的。技巧啦啦操是在音乐的伴奏下，用过运动员集体完成复杂、高难的基本手位与舞蹈动作、项目特有难度等动作内容，充分展示团队高超的运动技能技巧，体现青春活力、积极向上的团队精神，并努力追求最高团队荣誉感的一项体育运动。
一、通过技巧啦啦操的练习进行团队合作精神的培养
啦啦队队员（技巧性啦啦操队员）的不同技术特点，即底层队员、保护队员、上层队员分别应具备的心理素质及能力。有研究提出底层队员应具备的心理素质是与队友之间高度的信任感和自信心。应具备的能力除了技术上的要求外意识上的配合和身体的协调发力尤为重要。保护队员应具备的心理素质是要有高度的救助意识和责任感。应具备的能力除技术要求外重要的是快速的反应能力和引导能力。很多学生意识到参加集体活动对于自身发展的积极意义，真正对集体活动不感兴趣的学生比例其实是很少的，如果集体活动中能很轻松愉快，大部分学生是愿意参与的。但是一些学生因为心理原因与能力问题，在活动中居于被安排的地位，心理上不服气不配合等，导致合作的结果不愉快，所以索性对集体生活产生了抵触情绪，我们经常讲的“不合群”就是这种问题。对此，要结合体育锻炼进行技巧啦啦操练习的同时，引导学生以正确的心态与积极的状态参与集体活动。
二、团队合作的技巧与方法的训练贯穿技巧啦啦操练习始终
有很多的学生是缺乏进行团队合作的技巧与方法，以致于生活中经常受挫，与同学相处关系也不融洽，易产生误解，由于自己的参与或者组织方法不当，在团队中不懂的与团队成员交流等，最后导致在团队合作中力不从心。这些现象在大部分学生中是存在的。这部分学生有必要进行技巧啦啦操这类体现团队协作的项目，一方面学校可以通过彼此之间动作的配合来引导学生与队友的沟通；另一方面可以让学生们建立共同的目标，如小组之间的学习比较，参加赛事的共同荣誉感的塑造等。当学生对于交际合作的方式了解并熟悉，促进其交际能力的发展，这样学生就能逐步对合作驾轻就熟，对集体活动也就会产生积极性了。技巧啦啦操的内容与运动形式，无疑是最有效的手段。
三、引导学生参加啦啦操社团活动促进学生的参与能力
大学的社团活动是当前很多高校的一道风景线，是非常值得提倡的。要充分激发参加技巧啦啦操运动的学生参加团队工作的积极性，要求每一个学生都要参加一个社团活动，同时积极进行学生的评价，让每一个学生在社团中担任一定的任务，成为其中的主人翁。社会要经常举办一些实践活动与公开活动，让学生有锻炼的机会。例如：对于困难学生进行资助等具有一定的慈善性，这样的社团能够让学生亲身感受到集体带来的温暖，其德育意义是巨大的。
四、鼓励建立学生自己的技巧啦啦操文化，激发学生管理的热情
学生自治组织的建立是激发学生热情，培养学生协作精神的重要途径。技巧啦啦操成套动作编排的内容包括30秒口号组合，而这30秒中又包涵了动作、队徽、队名、吉祥物等多种啦啦队文化，让学生通过啦啦队文化的保持与延伸，更加深刻的体会技巧啦啦队项目的内涵，赋予团队灵魂。增强团队凝聚力。
对于培养学生的团队意识具有无法替代的作用。
五、让学生走进社会，在实践中感受团队合作的积极意义
走进社会是学生成长的重要途径。可以通过技巧啦啦队社团、自治组织以及学校德育工作者组织的各种活动，或者是专业的学习调查研究与实习活动等，激发学生走进社会的热情与行动。例如：走进社会进行技巧啦啦操运动的推广普及，技巧啦啦操的公益性质表演，探险协作活动等等。通过在社会中的体验与锻炼，学生能够在真实的合作中感受到集体带来的温暖与优势，提高团队协作的能力。
结束语：技巧啦啦操作为当代大学生喜爱的一项体育运动，不仅能增强大学生的身体素质，更是可以培养和提高大学生的团队协作能力，通过参与该项目的练习，培养大学生的团队意识、与人沟通能力、配合协作等优良的素质。更是可以通过啦啦操社团了解项目文化内涵，从多个角度提升团队概念的理解。通过多种社团及社会活动，例如：参与公益性质的啦啦操表演、参加针对啦啦操项目的普及与推广工作等，提升自己的团队管理能力。
参考文献：
[1]徐中秋，邱建钢.国际全明星啦啦队竞赛评分规则（2006―
2009版）[S].国际全明星啦啦队协会审定，2006.
[2]严爱平.日本啦啦操全国锦标赛观后[J].中国体育教练
员，2004，（4）：36.
[3]王丽娟.论我国开展竞技啦啦队训练的必要性和可行性
[J].沈阳体育学院学报，2005，（3）：117-118.
[4]孙铁民，李惠娟.我国啦啦操运动现状的调查研究[J].西
安体育学院学报，2005，（4）：85-87.
[5王景连.一种新兴的美国体育运动――全美大学生啦啦队
比赛赏析[J]，文史大观：59.
[6]王雁北，仝敬平.2005年河南省大学生动感啦啦队比赛情
况分析[J].河南师范大学学报（自然科学版），2006，（5）：
168-1
转载请注明出处学文网 » 技巧啦啦操对大学生团队协作能力的培养